SKOLELEDERENS BERETNING 2015.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SKOLELEDERENS BERETNING 2015."

Transkript

1 SKOLELEDERENS BERETNING Sidste år til skolens Generalforsamling talte jeg om det at arbejde på, at børnene lærer stilheden at kende. At mærke, hvordan det er at sidde ved fjorden ganske alene og blot skærpe sine sanser. I sportsugen/trivselsugen startede vi nogle af morgenerne med stillestunder i salen, stillestunder, hvor alle børn lå på tæpper på gulvet og en kastanje i hånden og lavede afslapningsøvelser til musik. Det var interessant at se, hvordan de reagerede den første morgen, hvor nogle var meget urolige, og hvordan de så fandt mere og mere ro i det efterhånden som dagene gik, og nogle sågar selv kom og spurgte, om vi ikke snart skulle gøre det igen. På det seneste har der været yoga på programmet i forskellige sammenhænge. Vi kan mærke, hvordan vores fokus på det har gjort en forskel. Vi har nogle fantastisk dejlige morgensange, hvor roen har indfundet sig, og hvor det er en fornøjelse at fortælle for børnene. Der er ingen tvivl om, at vores tiltag for et par år siden med skolevenner til morgensang har haft en ganske særlig effekt på vores morgensange. Men vi kan også mærke en større ro på børnene i det hele taget. Det har de godt af, det har vi alle sammen godt af. Når vi tier stille, er det fordi vi har noget vigtigt at sige. Og forstået rigtigt, gælder det stadig at: Tale er sølv, tavshed er guld! Vi arbejder i øjeblikket på evt. at indkøbe et klassesæt af I-pads, dette fordi der ligger rigtig mange muligheder for indlæring på dem. Jeg er dog overbevist om, at det er rigtig vigtigt, at definere ret klart, hvad de må bruges til og hvornår, det er med andre ord ikke et stykke legetøj, som stilles til rådighed. Året der er gået blev også året, hvor vi lavede regler om mobiltelefoner i skabet, hvor blå dog kan have dem i middagspausen. Det er en god og dejlig løsning. Vi har konstant udfordringen omkring det at bruge de elektroniske hjælpemidler på konstruktiv vis, og vi har en forpligtelse til at forholde os til det. Jeg så på et tidspunkt en debat i fjernsynet, hvor 3 fædre udtalte sig om brugen af skærme i deres hjem. Og det slog mig, at alle 3 udtalte, at de var nødt til at lave regler for, hvornår og hvordan de som voksne bruger det for at sikre nærvær med deres børn. Man så nogle børn sidde på gulvet og lege med lego og en voksen ved siden af med en mobil i hånden. Nærværet kommer altså ikke som noget naturligt. Jeg vil gerne fortælle jer en lille indiansk legende, Bjergvandring, som handler om unge drenges vej mod manddom eller i min fortolkning mod

2 kunsten at leve. BJERGVANDRING ( En indiansk myte/sagn ) I den tørre ørken i den sydvestlige del af Californien boede Cahuillan indianerne, og lige nord for dem var de store bjerge, San Bernardino Mountains. Det blev anset for at være en vigtig præstation at være i stand til at bestige et af disse bjerge. Alle de unge drenge så frem til den dag, hvor de var gamle nok til at forsøge det. En efterårsaften kaldte høvdingen alle drengene sammen og sagde: I er nu alle gamle nok til at forsøge. Start i morgen lige efter morgenmad, gå så langt, I kan, og når I er trætte, så kom tilbage, men I skal bringe en kvist med tilbage fra det sted, hvor I vender om. Drengene var så spændte, at de næsten ikke sov den nat. Næste morgen efter morgenmad drog de alle af sted fulde af håb og drømme. Snart kom en lille kraftig dreng svedende tilbage med et stykke af en kaktus. Høvdingen sagde: Min dreng, jeg kan se, at du ikke nåede foden af bjerget. Du kom ikke engang over ørkenen. Efter en time kom en anden dreng tilbage med en kvist sort bynke. Høvdingen sagde: Jeg kan se, at du kom til foden af bjerget, men du begyndte ikke at kravle. En time mere gik, og en 3. dreng kom tilbage med en kvist af en balsampoppel. Høvdingen sagde: Du kom så langt som til kilderne, godt gået. Senere om eftermiddagen ankom en dreng med en kvist af et palmeblad. Godt, sagde høvdingen. Du kom halvvejs op. Du har set hjertet af bjerget. En time senere ankom den næste med en Ponderosa Gran, og høvdingen sagde til ham: Det ser ud som om du klarede 2/3 af vejen. Jeg er sikker på, at hvis du bliver ved med at forsøge, så vil du helt sikkert nå toppen til næste år. Solen begyndte at stå lavt, og høvdingen begyndte at blive urolig for sin sidste dreng, som stadig ikke var kommet ned. Kunne en Grizzly bjørn have taget ham? Eller var han faldet ned af en klippe, eller måske var han faret vild og havde ikke vand nok med. Høvdingen samlede et hold, der skulle op og lede efter ham, men de nåede ikke at komme i gang, før drengen kom tilbage med en tom hånd. Han gik hen til høvdingen, holdt sit tomme hånd frem og strålede over hele hovedet af glæde. Der var ingen kviste, hvor jeg vendte om, intet levende, men langt borte kunne jeg se det fantastiske syn af solen som skinnede på havet. Den gamle mands ansigt begyndte at stråle også. Jeg vidste det, jeg kunne se det på dit ansigt. Min dreng, du behøver ikke en kvist som tegn. Du har følt begejstringen, fordi du har set bjergets herlighed. Kære drenge, husk på dette. De medaljer I får for jeres præstationer, er ikke priser, der skal vindes. Disse medaljer er blot tegn på, hvad I har gjort og hvor I har været. De blot kviste samlet fra et spor, for at vise jer hvor langt I er kommet på jeres vej til manddom.

3 Legenden behøver ikke så mange ord med på vejen. Det er vigtigt, at hvert individ vurderes ud fra sine forudsætninger, at alle bliver udfordrede efter evner og ikke efter at nå et fælles mål på samme tid. Hvis vi nemlig gør det, så taber vi nogle/mange på gulvet. Det er blevet sværere med de nye krav til ungdomsuddannelserne, hvor vi allerede i 8. klasse skal bedømme, om de unge mennesker er uddannelsesparate, så de kan gå i gang med en ungdomsuddannelse efter 9. klasse. Det er synd, hvis vi skal til at måle og veje dem her. Det er så individuelt, hvornår hvem er parat til hvad, og jeg er stadig af den mening, at det er dumt at trække alle gulerødderne op af jorden midt på sæsonen for at se om de er færdige. Så kan det nemlig være, at de stopper med at gro. Eller som overskriften i en artikel i Information i januar lød: Grisen bliver jo ikke tungere af at blive vejet. Johs. og jeg deltog i januar i et møde på EUC angående uddannelsesparathed. I dette møde deltog bl. a. repræsentanter fra gymnasiet og EUC. Den helt generelle holdning var klar. Hvis de ser på, hvem det er, der falder fra ungdomsuddannelserne, så er det ikke de faglige grunde, de falder fra på. Det er manglende sociale kompetencer og det er misbrug af hash og alkohol. Det siger mig, at vi er på rette spor, når vi holder fast i de 3 h er. Når jeg skal beskrive, hvad Sydthy Friskole for mig er for en størrelse, så tager jeg stadigvæk udgangspunkt i de 3 h er. De 3 H er har stadigvæk en stor plads i mit hjerte, Hoved, Hånd og Hjerte, og hånden og hjertet er frygtelig meget i fare for at miste terræn, hvis vi ikke fokuserer på det på lige fod med hovedet. Vigtigheden af det faglige bliver i offentligheden italesat hele tiden, er blevet gennem snart mange år. Niels Hausgaard har en sang, der hedder: Blomsten er rød, stilken er grøn, inspireret af en lille historie af Harry Chapin. På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er dét unge mand? Det er blomster, sagde han. Hun sagde: Nu ikke noget med kunst, unge mand. I øvrigt er blomster røde og grøn. Hver ting til sin tid, unge mand. Det her er ikke leg. Du må lære at tage lidt hensyn. Der er jo andre i klassen end dig. Hun sagde: Blomsten er rød, unge mand. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Så sådan skal man også blive ved med at gøre! Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i regnbuen? Hvad så med farverne når solen går ned? Hvad med alle de andre farver? Må de så ik vær med? Jeg skal lære dig og være fræk! sagde hun. Du skal vide, hvad der er rigtigt og forkert. Og nu maler du blomster, som blomster skal se ud. Og så siger du efter mig: Blomsten er rød, unge mand... Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i

4 regnbuen... Da blev lærerinden virkelig vred. Hun smed drengen udenfor døren. Nu står du her, og kommer ikke ind før du kan opføre dig som andre børn. Den lille dreng følte sig ensom. Tårerne begyndte at trille. Til sidst gik han ind til lærerinden og sagde ligeså stille. Han sagde: Blomsten er rød, stilken er grøn... Tiden gik, som tiden gør. Drengens far og mor sku flyt. Så han måtte begynde i en anden skole. Hvor alting var så fuldstændig nyt. Lærerinden smilede venligt. Hun sagde, det skal være sjovt at male. Der er så mange farver i blomsterne. Kom, lad os male dem alle! Men drengens blomster var røde og grønne. De stod i række og geled. Da lærerinden spurgte ham hvorfor, sagde han og kigged ned. Han sagde: Blomsten er rød. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Og sådan vil man altid gøre. På Sydthy Friskole og i Muslingen har børn lov til at male blomster i alle regnbuens farver. Men det er klart, at vi må forholde os til den virkelighed, der hedder, at det altså ikke længere er muligt som ung at tage den med ro og i sit eget tempo. Hvis de med andre ord ikke når bjergets top i tide, ja, så forspilder de måske chancen. Vi er nødt til at forberede dem på de krav, de bliver udsat for, når de forlader os. Det gør ikke, at jeg er enig i politikken, eller at det ikke skærer i mit hjerte, for det gør det. Men det er klart, at vi hele tiden skal udfordre vores børn på det faglige felt. Vi forsøger hele tiden at være nærværende, opfindsomme, motiverende. Alle skal opfordres til at forsøge at nå stjernerne eller toppen af bjerget. Og så gør det jo ikke noget, hvis det både er sjovt og lærerigt at gå i skole. Og der bliver faktisk arbejdet rigtig godt i alle grupperne, de er videbegærlige og dejlige at arbejde med. Emnerne har været godt beskrevet i årets løb i Nyhedsbrevene. Henrik Bolt Jørgensen, mangeårig lærer på Thisted Gymnasium skrev i Thisted Dagblad i forbindelse med kommunens udviklingsplaner for skolerne:..og jeg husker rigtig mange gode elever fra egnens små friskoler. De hvilede i sig selv, var videbegærlige og godt rustet til en gymnasieal uddannelse.. Med engagerede lærere, overskueligt og trygt miljø og forældrenes medleven vil den lille skole ofte kunne konkurrere på både livsglæde og kvalitet. Fordi vi har en skole, hvor mange tidligere elever og forældre holder af at komme og bevare en kontakt til, ja, så hører jeg også jævnligt om, hvordan det går de tidligere elever. Jeg ved godt, at jeg ikke hører fra alle, men det altoverskyggende indtryk er, at de klarer sig rigtig godt. Det kan man som

5 bekendt måle på mange måder... Pludselig får jeg en mail med en henvisning til en hjemmeside, en hjemmeside som en af vores elever helt på egen hånd har lavet, han er i lære som industritekniker, og ved siden af forsøger han nu at starte et lille firma, der kan lave alverdens små og store dippedutter. En anden elev dukker lige pludselig op hjemvendt fra Peru på vej til Island, har allerede været i Indien også. Hun har lovet at komme og fortælle lidt om sine sidste rejser. Og rigtig mange hører jeg fra eller om. De går ud i livet, er dem, der markerer sig, rejser måske lidt rundt i verden og bliver klogere på livet, finder ud af, hvad de brænder for, går efter det og fører det ud i livet. De finder kunsten at leve. Som i sangen: vælger livet og følger hjertet, får den nødvendige balancekunst. De lærer at se de åbne døre og ikke fokusere for meget på de lukkede. Livet består jo i virkeligheden ikke i at have gode kort på hånden men i at spille dem, man har, godt.. Afgangselevernes emner i år var så forskellige som: ADHD og ADD Samfundet- rummet, solen og de sorte huller Facebook En elektrikers liv CNC- fræser Da vi for nogle år siden indførte dette, var ide en, at børnene skulle arbejde med opgaven over længere tid. Det har vi ændret i år, nu får de en uge, hvor de giver den fuld skrald. Jeg bliver hvert år slået af og rørt over, hvor meget de hver især rykker sig i den proces. Det er bare en stor fornøjelse. Det forgangne år blev året, hvor den nye Folkeskolereform trådte i kraft. Vi valgte at styre udenom en del af den. Vores børn går ikke så længe i skole som i Folkeskolen. Et par lektioner mere om ugen har de store fået, de er blevet brugt til bl. a. vores bogorme, hvor der blev læst rigtig meget og intensiv tabeltræning, som også ser ud til at virke. Men som sagt har vi valgt at styre udenom i store træk. Lektor ved DPU, uddannelsesforsker Therese Schilhab skrev: Den danske Folkeskole har fået et kvantitetsløft, ikke et kvalitetsløft. Kvantitet er ikke lig med kvalitet. Dårlig øl bliver ikke til god øl, hvis der bare er nok af den, og en dårlig idé bliver ikke til en god idé hvis den bliver lagt sammen med andre dårlige idé er. Og jeg kunne måske tilføje: En dårlig ide bliver ikke til en god ide, bare

6 fordi den bliver gentaget mange gange. Vi har i lærergruppen heller ikke lavet synderligt om på lærernes mødetider, de har fortsat friheden til selv at bestemme, hvornår de vil forberede sig, og de/vi foretrækker at gøre den del af arbejdet hjemme. Den frihed tror jeg på, giver større arbejdsglæde og dermed bedre undervisning. Vi oplever i øjeblikket en stigende interesse for vores skole fra forældre/børn fra andre skoler. Vi har siden sommerferien sagt ja til 3 børn, der er 1, der starter efter påskeferien, og vi får besøg af nogle i morgen. Og efter påske får vi besøg af en familie fra Thyholm Friskole, som lukker til sommer. Jeg har også sagt nej til nogle stykker. Vi er nødt til at vurdere i hvert enkelt tilfælde. Det er ikke sjovt. Noget af det, som vi som bekendt holder fast i, er vore daglige morgensange, og de er vældigt varierede. Merete tog en morgen fat i nogle af de begivenheder, der havde været fokus på i radioen på hendes vej til skole. Tina talte bl. a. om, hvordan hun kan huske, at hun som barn var bange for mange forskellige ting, det ramte vist lige ind i nogle af de små og store hjerter. Hun mindedes også den noget kontroversielle sang af Bjarne Jes Hansen, Vi voksne kan også være bange. Den var god, for så var det dog ikke kun en selv, der var bange. Alle vi voksne til morgensang husker denne sang. Der er nok at blive bange for for små øjne og ører, hvis vi ikke skærmer os selv og vores børn for noget af det. Forskåne børnene for alskens uhyggeligheder hverken kan eller skal vi, men hvor er det vigtigt, at vi som voksne altid er parat til at lytte til frygtsomme børnestemmer ind imellem. "Det er en kold tid som vi lever i" sang Kim Larsen. Og derfor trænger vi til at varme sindet med gode fortællinger, der lagrer sig, og som måske pludselig en dag dukker op i hukommelsen. Fortællinger om lykke og ulykke, kærlighed og had, håb og tro - alt det, der også er det vigtigste i vort eget liv - til eftertanke, til glæde og til opbyggelse. Fortællinger om alt det der rører sig inderst i menneskehjertet. Vores emneuge var, som I alle sammen ved Halfdan Rasmussen. Det var en fantastisk dejlig uge med fokus på Halfdan Rasmussens liv og digtning. Og det var dejligt at mærke, at alle børn gik til opgaven med krum hals og

7 på tværs af aldersgrupperne arbejdede godt igennem hele ugen. Som sædvanlig må vi sige, at det kan vores børn, de er rigtig gode til at være sammen på tværs af alder, og det er dejligt at opleve, når en 8. klasses elev og en 0. klasses elev er blevet bedste venner. Ugen stod naturligvis i digtningens og fantasiens tegn, der blev produceret digte til den store guldmedalje, og det er sjovt at se, hvordan en elev, som man måske ikke forventer det af, bare har det i sig, og rimene og remserne bare flyder ud af munden. Så bliver jeg som lærer fuld af begejstring. Halfdan Rasmussen selv har et lille digt, der siger noget om det: Jeg har aldrig været bange. Jeg er stor og stærk og sej. Jeg har kvalt en kvælerslange, inden den ku kvæle mig. Jeg har malket mælkebøtten og hængt Lillebælt til tørre, arresteret Frihedsstøtten og gjort tyve småfolk større, lært en præmietyr at stange, lavet guld og drukket vin... Jeg har aldrig været bange for at bruge fantasien. Aftenen afsluttedes som bekendt med Jeannet Ulrikkeholms fantastiske sang foredrag, hvor de store var med. Hun havde ikke erfaring med foredrag for børn men var ganske positiv bagefter og fik lidt blod på tanden for at gøre noget mere af den slags og ville sågar gerne, om jeg ville anbefale hende i Friskolekredse. Et tegn på at vores børn tog godt imod hendes budskab. I forbindelse med emneuger og teateruger træder vi alle ind i en boble, hvor deltagelse i fællesskabet er helt nødvendigt. Her kan ingen undværes. Det er bl. a. her, den enkelte elev lærer, at hver eneste lille dråbe har betydning. Havet består jo som bekendt af mange dråber. Det skal de vide, når de tager her fra. Og de skal vide, at der er brug for alles dråber. Vi er så heldige, at vi har en lærergruppe, som alle sammen hvert år tager med alle børnene til Møgelø. Den slags ture får ikke mange skoleelever i disse år. For nogle læreres vedkommende kommer skituren oveni. Det må vi være taknemmelige for, at de gør. Disse ture er med til at skabe

8 dannelse, de er også med til at sætte fællesskabet i centrum, de er med til at skabe ro indeni. Det er også vigtigt, at I forældre ved, at jeres deltagelse i fællesskabet er af afgørende betydning for børnene i vores skole og børnehave. Jens Andersen, psykolog og forfatter holdt på et nyligt afholdt skoleledertræf et foredrag med titlen: Hvordan er vi sammen med hinanden på måder, der skaber mental robusthed, fællesskabe, trivsel og læring i skolen? Han talte bl. a. om, hvor vigtigt fællesskabet er for børns trivsel, robusthed og læring, og han sagde også, at forældrenes interesse for og aktive deltagelse i børnenes skolegang er den enkelt faktor, der betyder mest for børns indlæring. I årets løb har vi foretaget den lovpligtige undervisningsmiljø undersøgelse. Generelt ser det ud til, at vi har en skole, som er rar at være på, at børnene er glade for lærerne og kammeraterne, og at alle kender alle, og at vi således langt hen ad vejen lykkes med vores dejlige formålsparagraf. Trygheden synes at være stor. På personalefronten har vi ikke haft udskiftninger. Vi var heldige, at Annelise pludselig stod der og gerne ville i praktik. Den varede fra august til februar. Fra februar har vi ansat Anne Lise i en 40 % stilling, nu 80 %, som bruges til støttetimer og inklusionstimer. Erik Lyng holder et foredrag, han kalder Dannelsens 7 søjler. I det siger han bl. a.: Man skal som lærer/voksen turde sætte sig selv i spil, man skal komme med sig selv, skabe fortrolighed til barnet og klæde dets hjerte i festdragt. En sådan skole og børnehave synes jeg, at vi har, et sted hvor vi voksne hele tiden forsøger at sætte os selv i spil. Jeg synes, vi har en rigtig dejlig dynamisk personalegruppe på alle fronter, pedel, buschauffør, børnehavepersonale, sekretær, lærere, og vi har en rigtig god stemning iblandt os. Tak til alle ansatte for endnu et dejligt år, var det ikke for jer og jeres store engagement, ville vi ikke have den dejlige skole og børnehave, vi har. Også tak til forældre, veteraner og Herrekokke, tilsynsførende og ikke mindst bestyrelse for et godt og konstruktivt år!! Uden jer ville vi nemlig heller ikke have så dejligt et sted. Specielt tak til Tina Vendelbo for vedligeholdelsen af hjemmesiden og for den ugentlige hjælp i form af støttetimer hver torsdag. Det har du gjort nu i

9 mange år, så tak for det. Og en speciel tak til Birte og Kameline for det stykke arbejde, I lægger her på stedet i legestuen. Om lidt sætter jeg mit sidste punktum i denne beretning, ja i en lang række af beretninger. Jeg vil slutte min beretning af med et lille digt af Halfdan Rasmussen: Lyser jeg nu? Er jeg flamme? Blomstrer hver gren på min stamme? Da er det tiden at kalde: Lær mig at lyse For alle!

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt dem og sagde til dem:»fred være med jer!«da han havde

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Tale til sommerafslutning 2011

Tale til sommerafslutning 2011 Tale til sommerafslutning 2011 Velkommen på denne skønne sommerdag. Velkommen først og fremmest til 9. årgang, der er æresgæster i dag. Men selvfølgelig også til alle andre elever, til forældre og pårørende

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax:

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 27. juni 2008 Kære 9. årgang. Vi skal sige farvel til jer og I skal sige

Læs mere

Hvordan er dit selvværd?

Hvordan er dit selvværd? 1. kapitel Hvordan er dit selvværd? Hvad handler kapitlet om? Dette kapitel handler om, hvad selvværd er. Det handler om forskellen på selvværd og selvtillid og om, at dét at være god til tennis eller

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

April 2015 Kære forældre Børnehave Strategiproces

April 2015 Kære forældre Børnehave Strategiproces April 2015 1 2 3 Påskeferie 4 5 6 Ma 7 8 9 10 11 12 Sø Konfirmation 13 Ma Blå mandag Samtaler 3. klasse 14 15 16 To Skole/hjemsamtaler 3. klasse 17 18 19 20 21 Ti Generalforsamling 22 On Forårskoncert

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Billede på forsiden: Rekordforsøg 30 piger på samme toilet i pige ugen. Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Foredrag: Torsdag d. 17.

Læs mere

SKOLELEDERENS BERETNING 2013.

SKOLELEDERENS BERETNING 2013. SKOLELEDERENS BERETNING 2013. Min beretning i år vil jeg starte med at gå tilbage til vores 35 års jubilæum. Den dag spillede personalet Klods Hans for jer. I min efterfølgende tale sagde jeg bl. a.: Klods-Hans

Læs mere

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng Projekt Godnat CD Se jeg ligger i min seng Se mig jeg ligger i min seng x 2 Og tænker på alle de skøre ting som jeg så ud-i-haven her idag Uh-ha - Jeg tror - jeg så en stor giraf, men dens prikker de var

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED

BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED I-tegnesættelse af børns kultur og symboler Projektforløb for ældstegruppen Sommerfuglen i Børnehuset Bagterp, Hjørring. Udformet og afviklet af Lina Franke Hedegaard

Læs mere

EN VÆRDIBASERET SKOLE

EN VÆRDIBASERET SKOLE Lyst og evne til at bidrage til fællesskab Glæde og ansvarlighed Nye tanker ført ud i livet Høj faglighed der kan anvendes Evne til at udtrykke sig At forstå sig selv og andre EN VÆRDIBASERET SKOLE Det

Læs mere

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator

Læs mere

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95 1 og det værste - en praktikevaluering fra 10.95 med udgangspunkt i Søren Ulrik Thomsens digte: Det værste og det bedste Et eksempel på evaluering af komplekse, subjektive og helt umålelige processer.

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Uddrag fra Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Forlaget Epigraf 2011. 2. scene Jeg drømmer, at jeg er en fugl. En fugl, der får vingerne skåret af. Bid for bid. Tomme for tomme og langsomt. Vingerne bliver

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Enøje, Toøje og Treøje

Enøje, Toøje og Treøje Enøje, Toøje og Treøje Fra Grimms Eventyr Der var engang en kone, som havde tre døtre. Den ældste hed Enøje, fordi hun kun havde et øje midt i panden, den anden havde to øjne som andre mennesker og hed

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

Gid han var død af noget andet

Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet. Sådan havde jeg det. Som om jeg ikke havde ret til at sørge og græde, fordi min stedfar havde drukket sig selv ihjel, og ikke var død af en

Læs mere

FORMANDENS BERETNING VED GENERALFORSMLING PÅ SYDTHY FRISKOLE TORSDAG DEN 31. MARTS 2016

FORMANDENS BERETNING VED GENERALFORSMLING PÅ SYDTHY FRISKOLE TORSDAG DEN 31. MARTS 2016 FORMANDENS BERETNING VED GENERALFORSMLING PÅ SYDTHY FRISKOLE TORSDAG DEN 31. MARTS 2016 Sidste år i april, kort tid efter generalforsamlingen, startede vi op med ansættelsessamtaler i forbindelse med ansættelse

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

NYHEDSBREV DEN 15. JANUAR 2015.

NYHEDSBREV DEN 15. JANUAR 2015. NYHEDSBREV DEN 15. JANUAR 2015. Mens jeg sætter mig til tasterne for at skrive dette års første nyhedsbrev, er der stadig efterdønninger i medierne fra, terrorhandlinger, gidseltagninger og drab i Paris,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste.

2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste. 2. Pinsedag. 13. juni 2011. Vestervig (Ashøje). 10.30. Provstigudstjeneste. Johs. 3,16-21: Thi således elskede Gud verden. Det er 2. pinsedag på Ashøje og i Jerusalem. Apostelen Peter er gået uden for

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d. 30/3 2012

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d. 30/3 2012 Anette blev hyldet i anledningen af de 25 år! Både børn og voksne mødte i går eftermiddags talstærkt op for at hylde Anette, der nu har rundet de 25 somre - som lærer på Århus Friskole. Og sikken en hyldest!

Læs mere

Nyhedsbrev Børnemiljøet

Nyhedsbrev Børnemiljøet Nyhedsbrev Børnemiljøet Ejerslykkeskolen. December 2014 2. Planperiode. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Børnekonventionen

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11.

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 1 Juleaften hører vi om glæden for hele folket og så kan skeptikerne tilføje: - hvis man da ellers kan tro på nogle overtroiske hyrder. I fasten hører vi om Jesu

Læs mere

DUSØR FOR ORANGUTANG

DUSØR FOR ORANGUTANG Biffer Alle kaldte ham Biffer, men hans rigtige navn var Birger. Det er et vildt gammeldags navn. Der er stort set ingen drenge, der hedder Birger i dag. Men Biffers forældre var ret gamle, og de var også

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 16 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge16_Eventyr.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 16 l Eventyr Det har sneet, og alt er hvidt. Hipp

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Hun forsøgte at se glad ud, men denne kunstige glæde kunne ikke skjule, at hun var nervøs. Hedda blev så gal. - Og det siger I først nu!

Hun forsøgte at se glad ud, men denne kunstige glæde kunne ikke skjule, at hun var nervøs. Hedda blev så gal. - Og det siger I først nu! Kapitel 1 Allerede ved havelågen kunne Hedda mærke, at der var noget galt. Hun og Elin sagde farvel, under megen fnis som altid, men ud ad øjenkrogen så hun, at mor og far sad ret op og ned i hængesofaen

Læs mere

UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC

UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC 01:00:08 SNEDKER MUHAREM SEJDIC Jeg har mine venner, jeg har mine bekendte. Vi er sammen, og derfor føler jeg at jeg har det rigtig, rigtig godt.

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere..

Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere.. Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere.. Først vil jeg gerne sige, alle jer der deltog i forældrekaffe mandag den 11. april tak for en hyggelig eftermiddag. Den første rigtige

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Skolelederens beretning 2015. For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker.

Skolelederens beretning 2015. For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker. Skolelederens beretning 2015 For få minutter ankom jeg med toget fra KBH. En skøn uge med 40 herlige unge mennesker. Jeg har været af sted på utallige lejrskoler i både udland og KBH. Hver eneste gang

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus Børnemiljøet Status/sammenhæng Et godt børnemiljø er et miljø, hvor børnene trives, udvikler sig, udfordres og lærer nyt. I et godt børnemiljø er der trygt og rart at være, og børnenes sikkerhed og sundhed

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

Generalforsamling 5. april 2011.

Generalforsamling 5. april 2011. Generalforsamling 5. april 2011. Der er så dejligt ude på landet, således begynder et af H. C. Andersens mest kendte eventyr: Den grimme ælling, og det er vel på sin plads at citere netop denne berømte

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

God sommer til alle på Bakkelandet

God sommer til alle på Bakkelandet Fredagsbrevet Light uge 26 26. juni 2015 Sommerskole 2015 Nimdrupvej 2a 8740 Brædstrup 75753888 kontor@bakkelandets-friskole.dk www.bakkelandets-friskole.dk Indhold De sidste dage.. Sommerskolen.. Nye

Læs mere

Jeg vil se Jesus -4. Den lamme mand ser Jesus

Jeg vil se Jesus -4. Den lamme mand ser Jesus Jeg vil se Jesus -4 Den lamme mand ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan den

Læs mere

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret 16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret barnedåb. Den festlige velkomst her i menigheden af lille

Læs mere

Det lover jeg dig -1

Det lover jeg dig -1 Det lover jeg dig -1 Hør, hvad Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Del Guds løfter. Guds løfter skaber håb, glæde og begejstring! Tekst: 1. Mos. 15, 1-6

Læs mere

Balletastronauten og huskelisten

Balletastronauten og huskelisten Af Gracie Beaver Oversat til dansk af Susan Søgaard Balletastronauten og huskelisten - En fortælling for børn om hjerneskade Killingen Keiko vidste allerede som 6-årig hvad hun skulle være når hun blev

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Skolelederens beretning 2010

Skolelederens beretning 2010 Skolelederens beretning 2010 "Hvis skolen skal lykkes skal vi holde af. For kærligheden skjuler en mangfoldighed af synder. Forældre skal holde af børn og lærere. Lærere skal holde af børn og forældre

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Prædiken til søndag den 25. maj 2014. Søndagen som også hedder 5. søndag efter påske. Jeg prædiker over Johannesevangeliet kapitel 17:

Prædiken til søndag den 25. maj 2014. Søndagen som også hedder 5. søndag efter påske. Jeg prædiker over Johannesevangeliet kapitel 17: Apetizer: Jeg kan blive så træt af at vi efterhånden kun tænker vores liv i længden i stedet for i højden. Hvad er der ved et langt liv hvis det har været fladt som en pandekage? Prædiken til søndag den

Læs mere

Søren Jessen. Mallebuh. Søren Jessen. Kobberdragen. 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3. Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011

Søren Jessen. Mallebuh. Søren Jessen. Kobberdragen. 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3. Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011 Søren Jessen Søren Jessen Kobberdragen 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3 Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011 Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Jeg bygger kirken -1

Jeg bygger kirken -1 kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Vi gør det sammen -4

Vi gør det sammen -4 Vi gør det sammen -4 Sammen med Gud bliver det umulige muligt Kun sammen med Gud. Mål: Livet byder på mange udfordringer. Vi må lære børnene, at Gud ikke giver os udfordringer, som vi ikke kan klare men

Læs mere

Mellemtrinnet på Nordagerskolen

Mellemtrinnet på Nordagerskolen Juni 2015 Mellemtrinnet på Nordagerskolen Vi har valgt at arbejde med en trinopdeling i dansk og matematik som en del af folkeskolereformen. På de følgende sider, kan I med udgangspunkt i forskellige forældre

Læs mere

FREDAGSBREV STOKKEMARKE FRISKOLE. 28.10.2011 Uge 43

FREDAGSBREV STOKKEMARKE FRISKOLE. 28.10.2011 Uge 43 FREDAGSBREV STOKKEMARKE FRISKOLE 28.10.2011 Uge 43 8. kl. har været en tur i København. De besøgte Folketinget og Christiania. Der kommer mere fra deres tur i uge 45. England blev årets vinder på motionsdagen.

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development Sport as a Tool for Development Deltagernes egne beretninger Læs tre inspirerende historier fra nogle af de unge, der har været i Ghana som idrætsvolontører. 2 Det har givet mig uendeligt meget, at deltage

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Selvom du lever i et fast forhold kan ensomhed være en fast del af dit liv. I denne guide får du redskaber til at ændre ensomhed til samhørighed og få et bedre forhold

Læs mere

Den Internationale lærernes dag

Den Internationale lærernes dag Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere

Læs mere

Farvelæg PrikkeBjørn PrikkeBjørn stopper mobbere

Farvelæg PrikkeBjørn PrikkeBjørn stopper mobbere Farvelæg PrikkeBjørn PrikkeBjørn stopper mobbere PrikkeBjørn stopper mobbere. Af Charlotte Kamman Det var en solrig dag, dag klokken igen ringede ud til frikvarter i skolen. PrikkeBjørn glædede sig til

Læs mere

Juleaften. 24.dec.2013. Malmhøj kl.10.30. Vium kirke kl.13.00. Hinge Kirke kl.14.30. Vinderslev Kirke kl.16.00

Juleaften. 24.dec.2013. Malmhøj kl.10.30. Vium kirke kl.13.00. Hinge Kirke kl.14.30. Vinderslev Kirke kl.16.00 Juleaften. 24.dec.2013. Malmhøj kl.10.30. Vium kirke kl.13.00. Hinge Kirke kl.14.30. Vinderslev Kirke kl.16.00 Salmer: 94-119- 120/ 104-121 Tekst: Luk 2,1-14 Og det skete i de dage, at der udgik en befaling

Læs mere