SKOLELEDERENS BERETNING 2015.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SKOLELEDERENS BERETNING 2015."

Transkript

1 SKOLELEDERENS BERETNING Sidste år til skolens Generalforsamling talte jeg om det at arbejde på, at børnene lærer stilheden at kende. At mærke, hvordan det er at sidde ved fjorden ganske alene og blot skærpe sine sanser. I sportsugen/trivselsugen startede vi nogle af morgenerne med stillestunder i salen, stillestunder, hvor alle børn lå på tæpper på gulvet og en kastanje i hånden og lavede afslapningsøvelser til musik. Det var interessant at se, hvordan de reagerede den første morgen, hvor nogle var meget urolige, og hvordan de så fandt mere og mere ro i det efterhånden som dagene gik, og nogle sågar selv kom og spurgte, om vi ikke snart skulle gøre det igen. På det seneste har der været yoga på programmet i forskellige sammenhænge. Vi kan mærke, hvordan vores fokus på det har gjort en forskel. Vi har nogle fantastisk dejlige morgensange, hvor roen har indfundet sig, og hvor det er en fornøjelse at fortælle for børnene. Der er ingen tvivl om, at vores tiltag for et par år siden med skolevenner til morgensang har haft en ganske særlig effekt på vores morgensange. Men vi kan også mærke en større ro på børnene i det hele taget. Det har de godt af, det har vi alle sammen godt af. Når vi tier stille, er det fordi vi har noget vigtigt at sige. Og forstået rigtigt, gælder det stadig at: Tale er sølv, tavshed er guld! Vi arbejder i øjeblikket på evt. at indkøbe et klassesæt af I-pads, dette fordi der ligger rigtig mange muligheder for indlæring på dem. Jeg er dog overbevist om, at det er rigtig vigtigt, at definere ret klart, hvad de må bruges til og hvornår, det er med andre ord ikke et stykke legetøj, som stilles til rådighed. Året der er gået blev også året, hvor vi lavede regler om mobiltelefoner i skabet, hvor blå dog kan have dem i middagspausen. Det er en god og dejlig løsning. Vi har konstant udfordringen omkring det at bruge de elektroniske hjælpemidler på konstruktiv vis, og vi har en forpligtelse til at forholde os til det. Jeg så på et tidspunkt en debat i fjernsynet, hvor 3 fædre udtalte sig om brugen af skærme i deres hjem. Og det slog mig, at alle 3 udtalte, at de var nødt til at lave regler for, hvornår og hvordan de som voksne bruger det for at sikre nærvær med deres børn. Man så nogle børn sidde på gulvet og lege med lego og en voksen ved siden af med en mobil i hånden. Nærværet kommer altså ikke som noget naturligt. Jeg vil gerne fortælle jer en lille indiansk legende, Bjergvandring, som handler om unge drenges vej mod manddom eller i min fortolkning mod

2 kunsten at leve. BJERGVANDRING ( En indiansk myte/sagn ) I den tørre ørken i den sydvestlige del af Californien boede Cahuillan indianerne, og lige nord for dem var de store bjerge, San Bernardino Mountains. Det blev anset for at være en vigtig præstation at være i stand til at bestige et af disse bjerge. Alle de unge drenge så frem til den dag, hvor de var gamle nok til at forsøge det. En efterårsaften kaldte høvdingen alle drengene sammen og sagde: I er nu alle gamle nok til at forsøge. Start i morgen lige efter morgenmad, gå så langt, I kan, og når I er trætte, så kom tilbage, men I skal bringe en kvist med tilbage fra det sted, hvor I vender om. Drengene var så spændte, at de næsten ikke sov den nat. Næste morgen efter morgenmad drog de alle af sted fulde af håb og drømme. Snart kom en lille kraftig dreng svedende tilbage med et stykke af en kaktus. Høvdingen sagde: Min dreng, jeg kan se, at du ikke nåede foden af bjerget. Du kom ikke engang over ørkenen. Efter en time kom en anden dreng tilbage med en kvist sort bynke. Høvdingen sagde: Jeg kan se, at du kom til foden af bjerget, men du begyndte ikke at kravle. En time mere gik, og en 3. dreng kom tilbage med en kvist af en balsampoppel. Høvdingen sagde: Du kom så langt som til kilderne, godt gået. Senere om eftermiddagen ankom en dreng med en kvist af et palmeblad. Godt, sagde høvdingen. Du kom halvvejs op. Du har set hjertet af bjerget. En time senere ankom den næste med en Ponderosa Gran, og høvdingen sagde til ham: Det ser ud som om du klarede 2/3 af vejen. Jeg er sikker på, at hvis du bliver ved med at forsøge, så vil du helt sikkert nå toppen til næste år. Solen begyndte at stå lavt, og høvdingen begyndte at blive urolig for sin sidste dreng, som stadig ikke var kommet ned. Kunne en Grizzly bjørn have taget ham? Eller var han faldet ned af en klippe, eller måske var han faret vild og havde ikke vand nok med. Høvdingen samlede et hold, der skulle op og lede efter ham, men de nåede ikke at komme i gang, før drengen kom tilbage med en tom hånd. Han gik hen til høvdingen, holdt sit tomme hånd frem og strålede over hele hovedet af glæde. Der var ingen kviste, hvor jeg vendte om, intet levende, men langt borte kunne jeg se det fantastiske syn af solen som skinnede på havet. Den gamle mands ansigt begyndte at stråle også. Jeg vidste det, jeg kunne se det på dit ansigt. Min dreng, du behøver ikke en kvist som tegn. Du har følt begejstringen, fordi du har set bjergets herlighed. Kære drenge, husk på dette. De medaljer I får for jeres præstationer, er ikke priser, der skal vindes. Disse medaljer er blot tegn på, hvad I har gjort og hvor I har været. De blot kviste samlet fra et spor, for at vise jer hvor langt I er kommet på jeres vej til manddom.

3 Legenden behøver ikke så mange ord med på vejen. Det er vigtigt, at hvert individ vurderes ud fra sine forudsætninger, at alle bliver udfordrede efter evner og ikke efter at nå et fælles mål på samme tid. Hvis vi nemlig gør det, så taber vi nogle/mange på gulvet. Det er blevet sværere med de nye krav til ungdomsuddannelserne, hvor vi allerede i 8. klasse skal bedømme, om de unge mennesker er uddannelsesparate, så de kan gå i gang med en ungdomsuddannelse efter 9. klasse. Det er synd, hvis vi skal til at måle og veje dem her. Det er så individuelt, hvornår hvem er parat til hvad, og jeg er stadig af den mening, at det er dumt at trække alle gulerødderne op af jorden midt på sæsonen for at se om de er færdige. Så kan det nemlig være, at de stopper med at gro. Eller som overskriften i en artikel i Information i januar lød: Grisen bliver jo ikke tungere af at blive vejet. Johs. og jeg deltog i januar i et møde på EUC angående uddannelsesparathed. I dette møde deltog bl. a. repræsentanter fra gymnasiet og EUC. Den helt generelle holdning var klar. Hvis de ser på, hvem det er, der falder fra ungdomsuddannelserne, så er det ikke de faglige grunde, de falder fra på. Det er manglende sociale kompetencer og det er misbrug af hash og alkohol. Det siger mig, at vi er på rette spor, når vi holder fast i de 3 h er. Når jeg skal beskrive, hvad Sydthy Friskole for mig er for en størrelse, så tager jeg stadigvæk udgangspunkt i de 3 h er. De 3 H er har stadigvæk en stor plads i mit hjerte, Hoved, Hånd og Hjerte, og hånden og hjertet er frygtelig meget i fare for at miste terræn, hvis vi ikke fokuserer på det på lige fod med hovedet. Vigtigheden af det faglige bliver i offentligheden italesat hele tiden, er blevet gennem snart mange år. Niels Hausgaard har en sang, der hedder: Blomsten er rød, stilken er grøn, inspireret af en lille historie af Harry Chapin. På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er dét unge mand? Det er blomster, sagde han. Hun sagde: Nu ikke noget med kunst, unge mand. I øvrigt er blomster røde og grøn. Hver ting til sin tid, unge mand. Det her er ikke leg. Du må lære at tage lidt hensyn. Der er jo andre i klassen end dig. Hun sagde: Blomsten er rød, unge mand. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Så sådan skal man også blive ved med at gøre! Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i regnbuen? Hvad så med farverne når solen går ned? Hvad med alle de andre farver? Må de så ik vær med? Jeg skal lære dig og være fræk! sagde hun. Du skal vide, hvad der er rigtigt og forkert. Og nu maler du blomster, som blomster skal se ud. Og så siger du efter mig: Blomsten er rød, unge mand... Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i

4 regnbuen... Da blev lærerinden virkelig vred. Hun smed drengen udenfor døren. Nu står du her, og kommer ikke ind før du kan opføre dig som andre børn. Den lille dreng følte sig ensom. Tårerne begyndte at trille. Til sidst gik han ind til lærerinden og sagde ligeså stille. Han sagde: Blomsten er rød, stilken er grøn... Tiden gik, som tiden gør. Drengens far og mor sku flyt. Så han måtte begynde i en anden skole. Hvor alting var så fuldstændig nyt. Lærerinden smilede venligt. Hun sagde, det skal være sjovt at male. Der er så mange farver i blomsterne. Kom, lad os male dem alle! Men drengens blomster var røde og grønne. De stod i række og geled. Da lærerinden spurgte ham hvorfor, sagde han og kigged ned. Han sagde: Blomsten er rød. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Og sådan vil man altid gøre. På Sydthy Friskole og i Muslingen har børn lov til at male blomster i alle regnbuens farver. Men det er klart, at vi må forholde os til den virkelighed, der hedder, at det altså ikke længere er muligt som ung at tage den med ro og i sit eget tempo. Hvis de med andre ord ikke når bjergets top i tide, ja, så forspilder de måske chancen. Vi er nødt til at forberede dem på de krav, de bliver udsat for, når de forlader os. Det gør ikke, at jeg er enig i politikken, eller at det ikke skærer i mit hjerte, for det gør det. Men det er klart, at vi hele tiden skal udfordre vores børn på det faglige felt. Vi forsøger hele tiden at være nærværende, opfindsomme, motiverende. Alle skal opfordres til at forsøge at nå stjernerne eller toppen af bjerget. Og så gør det jo ikke noget, hvis det både er sjovt og lærerigt at gå i skole. Og der bliver faktisk arbejdet rigtig godt i alle grupperne, de er videbegærlige og dejlige at arbejde med. Emnerne har været godt beskrevet i årets løb i Nyhedsbrevene. Henrik Bolt Jørgensen, mangeårig lærer på Thisted Gymnasium skrev i Thisted Dagblad i forbindelse med kommunens udviklingsplaner for skolerne:..og jeg husker rigtig mange gode elever fra egnens små friskoler. De hvilede i sig selv, var videbegærlige og godt rustet til en gymnasieal uddannelse.. Med engagerede lærere, overskueligt og trygt miljø og forældrenes medleven vil den lille skole ofte kunne konkurrere på både livsglæde og kvalitet. Fordi vi har en skole, hvor mange tidligere elever og forældre holder af at komme og bevare en kontakt til, ja, så hører jeg også jævnligt om, hvordan det går de tidligere elever. Jeg ved godt, at jeg ikke hører fra alle, men det altoverskyggende indtryk er, at de klarer sig rigtig godt. Det kan man som

5 bekendt måle på mange måder... Pludselig får jeg en mail med en henvisning til en hjemmeside, en hjemmeside som en af vores elever helt på egen hånd har lavet, han er i lære som industritekniker, og ved siden af forsøger han nu at starte et lille firma, der kan lave alverdens små og store dippedutter. En anden elev dukker lige pludselig op hjemvendt fra Peru på vej til Island, har allerede været i Indien også. Hun har lovet at komme og fortælle lidt om sine sidste rejser. Og rigtig mange hører jeg fra eller om. De går ud i livet, er dem, der markerer sig, rejser måske lidt rundt i verden og bliver klogere på livet, finder ud af, hvad de brænder for, går efter det og fører det ud i livet. De finder kunsten at leve. Som i sangen: vælger livet og følger hjertet, får den nødvendige balancekunst. De lærer at se de åbne døre og ikke fokusere for meget på de lukkede. Livet består jo i virkeligheden ikke i at have gode kort på hånden men i at spille dem, man har, godt.. Afgangselevernes emner i år var så forskellige som: ADHD og ADD Samfundet- rummet, solen og de sorte huller Facebook En elektrikers liv CNC- fræser Da vi for nogle år siden indførte dette, var ide en, at børnene skulle arbejde med opgaven over længere tid. Det har vi ændret i år, nu får de en uge, hvor de giver den fuld skrald. Jeg bliver hvert år slået af og rørt over, hvor meget de hver især rykker sig i den proces. Det er bare en stor fornøjelse. Det forgangne år blev året, hvor den nye Folkeskolereform trådte i kraft. Vi valgte at styre udenom en del af den. Vores børn går ikke så længe i skole som i Folkeskolen. Et par lektioner mere om ugen har de store fået, de er blevet brugt til bl. a. vores bogorme, hvor der blev læst rigtig meget og intensiv tabeltræning, som også ser ud til at virke. Men som sagt har vi valgt at styre udenom i store træk. Lektor ved DPU, uddannelsesforsker Therese Schilhab skrev: Den danske Folkeskole har fået et kvantitetsløft, ikke et kvalitetsløft. Kvantitet er ikke lig med kvalitet. Dårlig øl bliver ikke til god øl, hvis der bare er nok af den, og en dårlig idé bliver ikke til en god idé hvis den bliver lagt sammen med andre dårlige idé er. Og jeg kunne måske tilføje: En dårlig ide bliver ikke til en god ide, bare

6 fordi den bliver gentaget mange gange. Vi har i lærergruppen heller ikke lavet synderligt om på lærernes mødetider, de har fortsat friheden til selv at bestemme, hvornår de vil forberede sig, og de/vi foretrækker at gøre den del af arbejdet hjemme. Den frihed tror jeg på, giver større arbejdsglæde og dermed bedre undervisning. Vi oplever i øjeblikket en stigende interesse for vores skole fra forældre/børn fra andre skoler. Vi har siden sommerferien sagt ja til 3 børn, der er 1, der starter efter påskeferien, og vi får besøg af nogle i morgen. Og efter påske får vi besøg af en familie fra Thyholm Friskole, som lukker til sommer. Jeg har også sagt nej til nogle stykker. Vi er nødt til at vurdere i hvert enkelt tilfælde. Det er ikke sjovt. Noget af det, som vi som bekendt holder fast i, er vore daglige morgensange, og de er vældigt varierede. Merete tog en morgen fat i nogle af de begivenheder, der havde været fokus på i radioen på hendes vej til skole. Tina talte bl. a. om, hvordan hun kan huske, at hun som barn var bange for mange forskellige ting, det ramte vist lige ind i nogle af de små og store hjerter. Hun mindedes også den noget kontroversielle sang af Bjarne Jes Hansen, Vi voksne kan også være bange. Den var god, for så var det dog ikke kun en selv, der var bange. Alle vi voksne til morgensang husker denne sang. Der er nok at blive bange for for små øjne og ører, hvis vi ikke skærmer os selv og vores børn for noget af det. Forskåne børnene for alskens uhyggeligheder hverken kan eller skal vi, men hvor er det vigtigt, at vi som voksne altid er parat til at lytte til frygtsomme børnestemmer ind imellem. "Det er en kold tid som vi lever i" sang Kim Larsen. Og derfor trænger vi til at varme sindet med gode fortællinger, der lagrer sig, og som måske pludselig en dag dukker op i hukommelsen. Fortællinger om lykke og ulykke, kærlighed og had, håb og tro - alt det, der også er det vigtigste i vort eget liv - til eftertanke, til glæde og til opbyggelse. Fortællinger om alt det der rører sig inderst i menneskehjertet. Vores emneuge var, som I alle sammen ved Halfdan Rasmussen. Det var en fantastisk dejlig uge med fokus på Halfdan Rasmussens liv og digtning. Og det var dejligt at mærke, at alle børn gik til opgaven med krum hals og

7 på tværs af aldersgrupperne arbejdede godt igennem hele ugen. Som sædvanlig må vi sige, at det kan vores børn, de er rigtig gode til at være sammen på tværs af alder, og det er dejligt at opleve, når en 8. klasses elev og en 0. klasses elev er blevet bedste venner. Ugen stod naturligvis i digtningens og fantasiens tegn, der blev produceret digte til den store guldmedalje, og det er sjovt at se, hvordan en elev, som man måske ikke forventer det af, bare har det i sig, og rimene og remserne bare flyder ud af munden. Så bliver jeg som lærer fuld af begejstring. Halfdan Rasmussen selv har et lille digt, der siger noget om det: Jeg har aldrig været bange. Jeg er stor og stærk og sej. Jeg har kvalt en kvælerslange, inden den ku kvæle mig. Jeg har malket mælkebøtten og hængt Lillebælt til tørre, arresteret Frihedsstøtten og gjort tyve småfolk større, lært en præmietyr at stange, lavet guld og drukket vin... Jeg har aldrig været bange for at bruge fantasien. Aftenen afsluttedes som bekendt med Jeannet Ulrikkeholms fantastiske sang foredrag, hvor de store var med. Hun havde ikke erfaring med foredrag for børn men var ganske positiv bagefter og fik lidt blod på tanden for at gøre noget mere af den slags og ville sågar gerne, om jeg ville anbefale hende i Friskolekredse. Et tegn på at vores børn tog godt imod hendes budskab. I forbindelse med emneuger og teateruger træder vi alle ind i en boble, hvor deltagelse i fællesskabet er helt nødvendigt. Her kan ingen undværes. Det er bl. a. her, den enkelte elev lærer, at hver eneste lille dråbe har betydning. Havet består jo som bekendt af mange dråber. Det skal de vide, når de tager her fra. Og de skal vide, at der er brug for alles dråber. Vi er så heldige, at vi har en lærergruppe, som alle sammen hvert år tager med alle børnene til Møgelø. Den slags ture får ikke mange skoleelever i disse år. For nogle læreres vedkommende kommer skituren oveni. Det må vi være taknemmelige for, at de gør. Disse ture er med til at skabe

8 dannelse, de er også med til at sætte fællesskabet i centrum, de er med til at skabe ro indeni. Det er også vigtigt, at I forældre ved, at jeres deltagelse i fællesskabet er af afgørende betydning for børnene i vores skole og børnehave. Jens Andersen, psykolog og forfatter holdt på et nyligt afholdt skoleledertræf et foredrag med titlen: Hvordan er vi sammen med hinanden på måder, der skaber mental robusthed, fællesskabe, trivsel og læring i skolen? Han talte bl. a. om, hvor vigtigt fællesskabet er for børns trivsel, robusthed og læring, og han sagde også, at forældrenes interesse for og aktive deltagelse i børnenes skolegang er den enkelt faktor, der betyder mest for børns indlæring. I årets løb har vi foretaget den lovpligtige undervisningsmiljø undersøgelse. Generelt ser det ud til, at vi har en skole, som er rar at være på, at børnene er glade for lærerne og kammeraterne, og at alle kender alle, og at vi således langt hen ad vejen lykkes med vores dejlige formålsparagraf. Trygheden synes at være stor. På personalefronten har vi ikke haft udskiftninger. Vi var heldige, at Annelise pludselig stod der og gerne ville i praktik. Den varede fra august til februar. Fra februar har vi ansat Anne Lise i en 40 % stilling, nu 80 %, som bruges til støttetimer og inklusionstimer. Erik Lyng holder et foredrag, han kalder Dannelsens 7 søjler. I det siger han bl. a.: Man skal som lærer/voksen turde sætte sig selv i spil, man skal komme med sig selv, skabe fortrolighed til barnet og klæde dets hjerte i festdragt. En sådan skole og børnehave synes jeg, at vi har, et sted hvor vi voksne hele tiden forsøger at sætte os selv i spil. Jeg synes, vi har en rigtig dejlig dynamisk personalegruppe på alle fronter, pedel, buschauffør, børnehavepersonale, sekretær, lærere, og vi har en rigtig god stemning iblandt os. Tak til alle ansatte for endnu et dejligt år, var det ikke for jer og jeres store engagement, ville vi ikke have den dejlige skole og børnehave, vi har. Også tak til forældre, veteraner og Herrekokke, tilsynsførende og ikke mindst bestyrelse for et godt og konstruktivt år!! Uden jer ville vi nemlig heller ikke have så dejligt et sted. Specielt tak til Tina Vendelbo for vedligeholdelsen af hjemmesiden og for den ugentlige hjælp i form af støttetimer hver torsdag. Det har du gjort nu i

9 mange år, så tak for det. Og en speciel tak til Birte og Kameline for det stykke arbejde, I lægger her på stedet i legestuen. Om lidt sætter jeg mit sidste punktum i denne beretning, ja i en lang række af beretninger. Jeg vil slutte min beretning af med et lille digt af Halfdan Rasmussen: Lyser jeg nu? Er jeg flamme? Blomstrer hver gren på min stamme? Da er det tiden at kalde: Lær mig at lyse For alle!

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Gid han var død af noget andet

Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet Gid han var død af noget andet. Sådan havde jeg det. Som om jeg ikke havde ret til at sørge og græde, fordi min stedfar havde drukket sig selv ihjel, og ikke var død af en

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Evalueringsgenstanden: Beskrivelse af M/K: Unge Hjems Efterskoles bestyrelse besluttede på det sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 05 at evalueringsgenstanden

Læs mere

Tema i storebørnsgruppen: Lave billeder

Tema i storebørnsgruppen: Lave billeder Uge: 2 Lave billeder Sted: Børnehavens fysioterapi-rum at male med fine bevægelser på småt papir at give sig tid til aktiviteter at udvikle de kreative evner En god oplevelse, hvor børnene var koncentreret

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

KONTAKTEN Øster Snede Skole

KONTAKTEN Øster Snede Skole KONTAKTEN Øster Snede Skole Skoleåret 2012/2013 Nr. 4 Kalenderen skoleåret 2012 2013 Skolens aktivitetskalender kan ses på Skolens hjemmeside: www.oester-snede-skole.dk Ferieplan for skolerne - skoleåret

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Hun forsøgte at se glad ud, men denne kunstige glæde kunne ikke skjule, at hun var nervøs. Hedda blev så gal. - Og det siger I først nu!

Hun forsøgte at se glad ud, men denne kunstige glæde kunne ikke skjule, at hun var nervøs. Hedda blev så gal. - Og det siger I først nu! Kapitel 1 Allerede ved havelågen kunne Hedda mærke, at der var noget galt. Hun og Elin sagde farvel, under megen fnis som altid, men ud ad øjenkrogen så hun, at mor og far sad ret op og ned i hængesofaen

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Institutionsjubilæer. Foreningsjubilæum. Naldtang

Institutionsjubilæer. Foreningsjubilæum. Naldtang ... Foreningen De Danske Børneinstitutioner i Aabenraa Hovedbestyrelsens årsberetning 2013 Indledning Bestyrelsesåret 2013 har været et år med udfordringer, der ikke har været hverdagskost i FDDB s hidtidige

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Frørup Marts 2013. Påskeferie. Påskeferie. Påskeferie

Frørup Marts 2013. Påskeferie. Påskeferie. Påskeferie Smørhullet Skolen Fredag 1 Forældrekaffe Lørdag 2 Søndag 3 Mandag 4 Der arbejdes med perler i værkstedet DH omsorgsdag Tirsdag 5 Der arbejdes med perler i værkstedet 3.F: skole-hjem-samtaler Onsdag 6 Der

Læs mere

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012 Adventist Heritage From: Erik Marcussen Sent: Monday, February 06, 2012 1:22 PM To: Adventist Heritage Subject: Vejlefjordposten februar 2012 Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Når børnene går i 2. og 3. klasse, skal der ske noget mere i SFO en, der kan give dem ekstra udfordringer. Dette gør en eftermiddag i SFO mere spændene, attraktiv

Læs mere

Den Internationale lærernes dag

Den Internationale lærernes dag Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere

Læs mere

Hvor aktiv var du inden du blev syg? Hvordan var det pludselig ikke at kunne træne?

Hvor aktiv var du inden du blev syg? Hvordan var det pludselig ikke at kunne træne? Hvor aktiv var du inden du blev syg? Før jeg fik konstateret brystkræft trænede jeg ca. fire gange om ugen. På daværende tidspunkt, bestod min træning af to gange løbetræning, to gange yoga og noget styrketræning

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

Deltagere fortæller efter 8-ugers Mindfulness-baseret stressreduktion

Deltagere fortæller efter 8-ugers Mindfulness-baseret stressreduktion Deltagere fortæller efter 8-ugers Mindfulness-baseret stressreduktion Over 150 helt almindelige danskere har taget det 8-ugers MBSR forløb og evaluerer afslutningsvis deres udbytte, og det rører mit hjerte

Læs mere

Ugen der gik Uge 23 Folkeskolereform, nye arbejdstidsregler og Hellum FRI del 2 ikke

Ugen der gik Uge 23 Folkeskolereform, nye arbejdstidsregler og Hellum FRI del 2 ikke Ugen der gik Uge 23 Folkeskolereform, nye arbejdstidsregler og Hellum FRI del 2 Sommerferien nærmer sig og dermed også næste skoleår. Et skoleår, hvor en ny Folkeskolereform og nye arbejdstidsregler for

Læs mere

Et aktivt liv på sin egen måde

Et aktivt liv på sin egen måde Artikel i Muskelkraft nr. 4, 2005 Et aktivt liv på sin egen måde Om et halvt år flytter 29-årige Marc Jørgensen hjemmefra og ind i sit eget hus en opfyldelse af et af hans mål i livet Af Jane W. Schelde

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER

SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER Velkommen til babyrytmik! I mappen her finder du de sange, vi synger til babyrytmik i kirken. Du er velkommen til at låne en mappe med hjem, hvis I har lyst

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Kampagnemagasin nr. 3-2008

Kampagnemagasin nr. 3-2008 Kampagnemagasin nr. 3-2008 Tønder kommune deltager i Virksomhedsdysten - og planlægger at vinde TV2 holdt formen ved lige i Af Jakob Thøger Michelsen, Konsulent MpA Tønder kommune deltager i virksomhedsdysten

Læs mere

Hvad er det, du siger -3

Hvad er det, du siger -3 Hvad er det, du siger -3 Alt, hvad Djævelen siger, er falsk og forkert. Mål: Børn indser, at ting, som ser godt ud, ikke altid behøver at være godt. Hvis vi vil holde os til det, som er sandt og godt,

Læs mere

SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER

SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER SANGE TIL BABYRYTMIK I FREDENS-NAZARET KIRKER Velkommen til babyrytmik! I mappen her finder du de sange, vi synger til babyrytmik i kirken. Du er velkommen til at låne en mappe med hjem, hvis I har lyst

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Nyhedsbrev Børnemiljøet

Nyhedsbrev Børnemiljøet Nyhedsbrev Børnemiljøet Ejerslykkeskolen. December 2014 2. Planperiode. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Børnekonventionen

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Norge Navn: Lone Kristensen Rejsekammerat: Katrine Winkler Sørensen Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: VIA University Collage, Sygeplejerskeuddannelsen Viborg Værts-institution/Universitet:

Læs mere

EN VÆRDIBASERET SKOLE

EN VÆRDIBASERET SKOLE Lyst og evne til at bidrage til fællesskab Glæde og ansvarlighed Nye tanker ført ud i livet Høj faglighed der kan anvendes Evne til at udtrykke sig At forstå sig selv og andre EN VÆRDIBASERET SKOLE Det

Læs mere

Mellemtrinnet på Nordagerskolen

Mellemtrinnet på Nordagerskolen Juni 2015 Mellemtrinnet på Nordagerskolen Vi har valgt at arbejde med en trinopdeling i dansk og matematik som en del af folkeskolereformen. På de følgende sider, kan I med udgangspunkt i forskellige forældre

Læs mere

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker.

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker. Velkommen til dag 2: Find dine 10 hjerteønsker I dag skal vi tale om: Hvad er et hjerteønske? Hvorfor er det vigtigt, at vide hvad mine hjerteønsker er? Og så skal du igennem en guidet meditation, som

Læs mere

Af Freja Gry Børsting

Af Freja Gry Børsting Af Freja Gry Børsting Flygtningelejren i Jonstrup Af Freja Gry Børsting Furesø Museer 2015 Flygtningelejren i Jonstrup Forfatter: Freja Gry Børsting Illustration: Allan Christian Hansen Forfatteren og

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

3.2 Jesus-planen. Check-in. Introduktion til denne lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

3.2 Jesus-planen. Check-in. Introduktion til denne lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål 32 JESUS-PLANEN - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 6 32 Jesus-planen Introduktion til denne lovsangsaften I aften handler om, at hver enkelt teenager opdager eller erfarer Jesusplanens betydning

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

FORDI HER ER PLADS TIL AT ALLE ER FORSKELLIGE OG INGEN ER ANDERLEDES

FORDI HER ER PLADS TIL AT ALLE ER FORSKELLIGE OG INGEN ER ANDERLEDES HVORFOR SKAL DIT BARN VÆRE EN DEL AF RAVSTED BØRNEUNIVERS? FORDI HER ER PLADS TIL AT ALLE ER FORSKELLIGE OG INGEN ER ANDERLEDES SKOLEN DAGPLEJEN BØRNEHAVEN KRUDTUGLEN SFO/FRITTER Vores dagplejere er professionelle

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

LEKTIE. Unge mand, rejs dig op! Parat til at undervise. Vi tjener Gud, når vi hjælper andre, som er kede af det.

LEKTIE. Unge mand, rejs dig op! Parat til at undervise. Vi tjener Gud, når vi hjælper andre, som er kede af det. LEKTIE År B 2. kvartal Lektie 5 Unge mand, rejs dig op! Ugens tekst og referencer: Luk 7,11-17. Den store Mester, kap. 32. Huskevers: Gud har besøgt sit folk. (Luk 7,16) Hovedformålet er, at børnene Ved,

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Velkommen i skole. Kære forældre

Velkommen i skole. Kære forældre Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Dus Mellervang. Årets Karneval i Aalborg Øst

Dus Mellervang. Årets Karneval i Aalborg Øst Årets Karneval i Aalborg Øst www.mellervangskolen.dk Nyhedsbrev Juni Læs om Årets karneval 3.klasse på koloni Legefidusen i hesteskoen 2.klasses overnatning i dus BEMÆRK DUS-avisen kan kun ses på Mellervangskolens

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

PRIORITERINGS SPILLET

PRIORITERINGS SPILLET PRIORITERINGS SPILLET Dette sæt indeholder: 3 identiske sæt prioriteringskort Lidt sticky tack Instruktionen, du sidder med i hånden. Prioriteringsspillet er en overskuelig og afslappende måde at sætte

Læs mere

nu titte til hinanden

nu titte til hinanden nu titte til hinanden Taget fra Børnetekstrækken, Bog 10 Udvalgt salme Nu titte til hinanden. ( Syng med, Lohse nr. 79 el. DDS nr. 750). Tekst Se Udvalgt salme Mark 10,14b. Huskeord (Vælg et af følgende

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt

Læs mere

2.B s matematiske spilledag

2.B s matematiske spilledag 2.B s matematiske spilledag Vi spiller Tarzan og vi spiller også Kalaha og vi har også spillet Up og Down og vi har også spillet Sequence som er et spil om taktik og held og vi har spillet Bohnanza og

Læs mere

Ugebrev 16 Indskolingen 2015

Ugebrev 16 Indskolingen 2015 Ugebrev 16 Indskolingen 2015 Fælles info: Kære indskolingsforældre. Det ser ud til at foråret endelig har fundet Odsherred herligt, herligt. Det betyder bl.a., at der skal skiftes lidt ud i garderoben.

Læs mere

JUNI 2011 UDGAVEN SKREVET OG UDARBEJDET AF BØRN FRA: VEMMEDRUP SFO2 VEMMEDRUPVEJ 235, 4632 BJÆVERSKOV

JUNI 2011 UDGAVEN SKREVET OG UDARBEJDET AF BØRN FRA: VEMMEDRUP SFO2 VEMMEDRUPVEJ 235, 4632 BJÆVERSKOV JUNI 2011 UDGAVEN SKREVET OG UDARBEJDET AF BØRN FRA: VEMMEDRUP SFO2 VEMMEDRUPVEJ 235, 4632 BJÆVERSKOV 1 MAJ 2011 REDAKTIONEN: EMILIE 3.A. EMILIE 4.A. YASMIN 4A. (ORLOV) SOFIE N. 4.A. SIMON 5.A. (FREE LANCE)

Læs mere

Sjovt, hyggeligt, roligt. Støj, larm, uro, hovedpine

Sjovt, hyggeligt, roligt. Støj, larm, uro, hovedpine Sjovt, hyggeligt, roligt Støj, larm, uro, hovedpine Børn skal have lov til at bevæge sig Børn skal have lov til at være involveret og bidrage Børn skal have lov til at vise deres engagement Børn skal acceptere

Læs mere

Tale til sommerafslutning 2013

Tale til sommerafslutning 2013 Tale til sommerafslutning 2013 Velkommen først og fremmest til 9. årgang, der er æresgæster i dag. Men selvfølgelig også til alle andre elever, til forældre og pårørende og til alle medarbejdere. 10. klasserne

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Styrk de særligt sensitive børn

Styrk de særligt sensitive børn Styrk de særligt sensitive børn Særligt sensitive børn er på godt og ondt mere påvirkede af det omgivende miljø. De er blandt de mest fagligt og socialt stærke børn, når de trives i et miljø. Men føler

Læs mere

Tilsynsrapport for Furesø Privatskole. Skoleåret 2011/2012

Tilsynsrapport for Furesø Privatskole. Skoleåret 2011/2012 Tilsynserklæring 21. Tilsynserklæringen, der skal være skrevet på dansk, skal mindst indeholde følgende oplysninger: 1) Skolens navn og skolekode. 2) Navn på den eller de tilsynsførende. 3) Dato for tilsynsbesøg

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Hvordan hjælper vi os selv og hinanden efter chokerende oplevelser

Hvordan hjælper vi os selv og hinanden efter chokerende oplevelser Hvordan hjælper vi os selv og hinanden efter chokerende oplevelser Udgivet af www.trekanten.dk Udarbejdet af cand. psych. Tom Malling og cand. psych. Lise Myhre Lildholdt København 2009 Pjecen kan downloades

Læs mere

Natur og livsglæde At høre hjemme hjemme

Natur og livsglæde At høre hjemme hjemme Natur og livsglæde At høre hjemme For nogle år siden blev jeg præst på Østerbro i København, og bosat i en lejlighed lige rundt om hjørnet fra Kirken. Fra mine vinduer kunne jeg ikke se så meget som et

Læs mere

Dialogmøde 13.09.2011. BUK og skolebestyrelserne i Odder kommune

Dialogmøde 13.09.2011. BUK og skolebestyrelserne i Odder kommune Dialogmøde 13.09.2011 BUK og skolebestyrelserne i Odder kommune Velkommen ved Mikkel Braae-Andersen Skolebestyrelserne vil gerne indlede med at rose politikerne og BUK udvalget for at gribe arbejdet med

Læs mere

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn 0. - 5. KLASSE - indskolingsafdelinger RØD/GUL www.kochs.dk - vi vil være verdens bedste skole - for børn Hvad indeholder pjecen? I denne pjece kan du læse om N. Kochs Skoles indskolingsafdelinger. I skolens

Læs mere

SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN

SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED GOD TRIVSEL FÆLLESSKAB Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en faglig som en social

Læs mere

Referat generalforsamling Sundby Friskole d. 29. april 2014

Referat generalforsamling Sundby Friskole d. 29. april 2014 Referat generalforsamling Sundby Friskole d. 29. april 2014 Pkt. Emne Referat 1. Valg af dirigent Henrik Jensen valgt. Konstaterede at generalforsamlingen er lovligt indvarslet. 2. Bestyrelsens beretning

Læs mere

Det er et knudepunkt på frelseshistorien med Jesus

Det er et knudepunkt på frelseshistorien med Jesus Prædiken 1. Pinsedag 2012 Apostlenes Gerninger kap 2 og Johs. 14-15-21 Pinse jul og påske og Pinse Hvad er det der gør den Pinse til en højhelligdag? Det er et knudepunkt på frelseshistorien med Jesus

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Foråret er på vej, og dermed er det også blevet tid til generalforsamling i Munkebo Gymnastikforening.

Foråret er på vej, og dermed er det også blevet tid til generalforsamling i Munkebo Gymnastikforening. Generalforsamling i Munkebo Gymnastikforening 26. marts 2012 Formandens årsberetning Foråret er på vej, og dermed er det også blevet tid til generalforsamling i Munkebo Gymnastikforening. Dette er min

Læs mere

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma.

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma. Ugebrev 48 Indskoling mandag 26.nov-fredag d.30.nov Kære forældre i indskolingen: De første nisser har indfundet sig - vi gør ellers hvad vi kan for at holde dem hen til næste fredag, hvor vi holder bedsteforældredag.

Læs mere

SORG - HANDLEPLAN. Det er ikke muligt eller ønskeligt at opliste alle de forskellige situationer, der kan opstå, for to tilfælde er ikke ens.

SORG - HANDLEPLAN. Det er ikke muligt eller ønskeligt at opliste alle de forskellige situationer, der kan opstå, for to tilfælde er ikke ens. SORG - HANDLEPLAN Forord: En omsorgsplan er et praktisk værktøj, man kan gribe til, i tilfælde af alvorlige ulykker og dødsfald blandt børn, forældre og ansatte. Hensigten er at hjælpe den eller de ansatte

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1

SFO BAKKESKOLEN [FORFATTERENS NAVN] 1 [FORFATTERENS NAVN] 1 Nyt fra SFO Bakkeskolen Personale: Vi siger tak for tiden her til Anita og Jesper, som har været studerende. Anita og Jesper ønskes stor fornøjelse med udfordringerne fremover. Vi

Læs mere

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler 1. Alme Skole. Forældrefeedback FÆDRE Besvarelser uden kommentarer Netbaseret spørgeundersøgelse for forældre til elever i 3.-6.kl. Nov. 2011, 28 besvarelser 2. Forældremøder I hvor høj grad prioriterer

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

Støtteforeningen 2012-2013

Støtteforeningen 2012-2013 Støtteforeningen 2012-2013 Set med mine øjne 2012 blev for mig et inspirerende og lærerigt år. På Støtteforeningens generalforsamling i februar blev jeg på et hængende hår valgt ind, og jeg var glad og

Læs mere