Kvalitetspejlemærker på klubområdet 2019

Transkript

1 Kvalitetspejlemærker på klubområdet 2019 I Ballerups klubber er der særligt fokus på større børn og unges trivsel og udvikling. Det betyder: at klubberne skal bidrage til at børn og unge oplever sig som en anerkendt del af flere forskellige fælleskaber samt et ungdomsliv, der er præget af trivsel og udvikling at klubben skaber platforme og aktiviteter, hvorfra børn og unges fritid kan udfolde sig at klubben skal være et naturligt tilvalg for børn og unge, fordi klubben er et spændende og udviklende tilbud Personalet i klubberne skal have en særlig viden om diverse ungdomsforhold for at kunne være en væsentlig interessent i ungdomslivet. Således skal klubpersonalet sikres den højest mulige faglighed i forhold til de mange opgaver og udfordringer, de støder på i klubarbejdet. Klubben skal kunne agere i mange forskellige arenaer og tværfaglige sammenhænge for at kunne bidrage og guide unge i forhold til livsmestring og alsidig udvikling og som følge heraf generel trivsel. I forhold til større børn og unge med særlige udfordringer eller behov, kan klubben være en væsentlig aktant. Derfor skal klubben også have et særligt fokus på de unge, der er udfordret i forhold til at være aktiv deltager i mange fællesskaber. Vilkårene for en aktiv ungdoms- og fritidspædagogik er i dag udfordret af forhold afledt af skolereformen. Det kalder på udvidet og forpligtende samarbejde mellem klubberne og skolerne, også i relation til de unges fritidsliv. Således kan klubberne være en aktiv deltager i arbejdet med kommunale visioner og indsatser. Det handler om klub for alle og fællesskaber for alle. Klubbens arbejde har som beskrevet mange arenaer og temaer. Nedenfor er de forskellige overskrifter udbygget med nogle af de mest udbredte og essentielle indsatser, der er med til at skabe kvalitet i klubberne. 1

2 1. Det skal være sjovt at gå i klub. Trivsel er forbundet med det at have det sjovt sammen med vennerne, at have et tilhørsforhold og blive genkendt og anerkendt for sit bidrag til fællesskabet. Således er aktivitetspædagogik en del af klubbens virke i og uden for selve klubben. Klubben tilrettelægger så der er mest mulig trivsel og alsidige fællesskaber for alle. Klubben er et sted som børn og unge ikke vil hjem fra, fordi fællesskaberne er sjove, lærerige og fordi deres venner kommer der Klubben arbejder udviklingsorienteret med mestring og skaber livsmod og virkelyst i børn og unges liv Klubben skaber fællesskaber på tværs af køn og alder 2

3 2. Fællesskaber. Trivsel er generelt funderet i, at man føler tilhørsforhold i forskellige store og små fællesskaber, at man oplever at man både kan bidrage, nyde og er nødvendig for fællesskabet. Klubbens målgrupper er områdets børn og unge Klubben er et sted som børn og unge ikke vil hjem fra, fordi fællesskaberne er sjove, lærerige og fordi deres venner kommer der Klubben arbejder for at alle børn og unge har mindst en fortrolig voksen, en nær ven, og er en del af et fællesskab i klubben Klubben arbejder udviklingsorienteret med mestring og skaber livsmod og virkelyst i børn og unges liv Klubben skaber fællesskaber på tværs af køn og alder Klubben arbejder med at udvikle social ansvarlighed og demokratiske forståelse 3

4 3. Medlemsindflydelse. Klubben er baseret på demokratiske værdier, hvor medlemmerne oplever værdien af at involvere sig i aktiviteter og fællesskaber. Det betyder: Klubben er lydhøre over for børn og unge og udvikler klubben i dialog med dem Klubben arbejder med at udvikle social ansvarlighed og demokratiske forståelse 4

5 4. Forebyggelse. Klubben arbejder for at forebygge mistrivsel hos børn og unge. Mistrivsel har således mange udtryksformer; ensomhed, asocial adfærd, uden kobling til forenings- og institutionsliv, misbrug, kriminalitet med mere. Klubben arbejder for at alle børn og unge har mindst en fortrolig voksen, en nær ven, og er en del af et fællesskab i klubben Klubben fremmer den sociale mobilitet og bygger bro til fritidslivet og ungdomsuddannelse Klubben har høj opmærksomhed på lokalområdets udvikling og er en aktør i forebyggende processer Klubben skaber kontakt og relationer til børn og unge i udsatte positioner Klubben arbejder forebyggende med sociale problemers opståen og forværring klubben vejleder i hvordan de unge bedste muligt kan begå sig ansvarligt på sociale medier Klubben handler rettidigt ved børn og unges første tegn på mistrivsel og risikoadfærd Klubben arbejder opsøgende i lokalområdet 5

6 5. Uddannelse. Klubben arbejder målrettet med vejledning og match af det enkelte individs evner og succes i uddannelses- og foreningsliv. Klubben arbejder med bedst mulige sammenhænge mellem BFO og klub og videre i uddannelse Klubben fremmer den sociale mobilitet og bygger bro til fritidslivet og ungdomsuddannelse Klubben arbejder med de unges selvindsigt og livsmestring for at understøtte de unges videre vej gennem uddannelsessystemet 6

7 6. Børn og unge med særlige behov. Klubben har en inkluderende tilgang til børn og unge med særlige behov og har ansatte med faglig viden, metodisk tilgang og indlevelse i forhold til gruppen. Klubben skaber en hverdag, hvor børn og unge gennem deltagelse i aktiviteterne styrker deres selvværd gennem positive oplevelser, idet klubben lægger vægt på de stærke sider også hos børn og unge med særlige behov Klubben skaber et sundt miljø hvor alle trives og klubben arbejder bevidst med at sikre, alle kender værdien af, at børn og unge med særlige behov inkluderes i fællesskabet Klubben arbejder udviklingsorienteret med mestring og skaber livsmod og virkelyst i børn og unges liv Klubben arbejder for at sikre, at børn og unge med særlige behov har en udviklende og indholdsrig fritid, der giver mod på livet Klubben sikrer, at børn/unge med særlige behov hjælpes videre, når klubben ikke (længere) kan stimulere et udviklingspotentiale hos den pågældende Klubben skaber fællesskaber på tværs af udvikling, køn og alder Klubben har tæt samarbejde med familierne til børn med særlige behov for at optimere børnenes muligheder 7

8 7. Tværfaglighed. Klubben arbejder for at være nært forbundet med en bred vifte af relevante samarbejdspartnere og tværfaglige indsatser. Klubben arbejder med bedst mulige sammenhænge mellem BFO og klub og videre i uddannelse Klubben har høj opmærksomhed på lokalområdets udvikling og er en aktør i forebyggende processer Klubben skaber kontakt og relationer til børn og unge i udsatte positioner Klubben arbejder forebyggende med sociale problemers opståen og forværring Klubben handler rettidigt ved børn og unges første tegn på mistrivsel og risikoadfærd Klubben arbejder kriminalitetsforebyggende 8

9 8. Lokalområdet. Klubben er en tydelig aktør i lokalområdet. Klubbens målgrupper er områdets børn og unge Klubben fremmer den sociale mobilitet og bygger bro til fritidslivet og ungdomsuddannelse Klubben er en væsentlig bidrager, og har høj opmærksomhed på lokalområdets udvikling og er en aktør i forebyggende processer Klubben arbejder forebyggende med sociale problemers opståen og forværring Klubben arbejder opsøgende i lokalområdet 9

10 Perspektivering Vi har nu detaljeret beskrevet indholdet i klubområdets foreslåede kvalitetspejlemærker. I dette er der en særlig vægtning af klubområdets indhold, og dermed hvilke tilbud og muligheder der gives til de unge, og vi har med drøftelser om pejlemærkerne tilstræbt at holde os inden for eget ressort. Der er dog også andre arenaer, hvor klubbens medarbejdere agerer, som både interessenter og samarbejdspartnere. Således er det vigtigt for klubben at kunne bidrage til et fælles børne- ungesyn og kunne arbejde loyalt inden for rammerne af Klub for alle og Børn- og Ungestrategien samt politiske intentioner og strategier. Her er særligt samarbejdet med skolerne og C-BUR en oplagt ramme for udvikling af alternative tilbud, der kan gøre en forskel for de unge, der er specielt udfordrede. Det kalder på konkrete tiltag, hvor forskellige fagligheder kan udspille deres kompetencer, for på den måde at gøre en forskel i den unges livsverden. Det betyder anerkendelse af - og respekt for - andre lærings- og udviklingsrum og lægger op til en fornyet diskussion af tværfagligheden og det tværsektorielle samarbejde. Her skal vi kunne udfordre os selv og vores samarbejdspartnere og være risikovillige i forhold til at gå nye veje. Det kalder også både på politisk og ledelsesmæssig understøttelse samt etablering af en evalueringskultur, der kan pege på af rækkevidden og effekten af, hvad der nyskabes. For klubberne isoleret er denne proces fastlagt ved kommende tilsynsbesøg samt udarbejdelse af kvalitetsrapporter. Vi anbefaler at det fælles arbejde, der udføres i samarbejde mellem de relevante instanser, ligeledes bliver gjort til genstand for evaluering. 10