Aldersgruppe ALLE. THE SOUND OF SEWING af Mobile Sewing Company (Holland) Undervisningsmateriale

Transkript

1 Aldersgruppe ALLE THE SOUND OF SEWING af Mobile Sewing Company (Holland) Undervisningsmateriale 1 af 26

2 Om THE SOUND OF SEWING En bæredygtig og miljøvenlig happening, hvor gammelt tøj får et nyt og smukkere liv. De superdygtige sypiger har ikke brug for elektricitet for at få gang i deres antikke symaskiner. De har derimod brug for publikums hjælp til at træde i pedalerne på de to cykler, der får symaskinerne til at snurre. Så snart der er liv i symaskinerne forvandler de hollandske sypiger publikums gamle tøj til unikke kunstværker. 2 af 26

3 INTRODUKTION Dette undervisningsmateriale er udviklet specielt til THE SOUND OF SEWING. Det består af en række kreative øvelser, der giver eleverne mulighed for at fordybe sig i- og fastholde teateroplevelsen gennem en fysisk-, sanselig- og æstetisk tilgang. Ydermere er undervisningsmaterialet opdelt efter klassetrin og består derfor af tre dele: INDSKOLING MELLEMTRIN UDSKOLING Nogle af øvelserne i undervisningsmaterialet går igen i alle tre dele, men der vil også være differentierede opgaver. Du kan vælge udelukkende at lave de opgaver med din klasse, som er tiltænkt det pågældende klassetrin, men du kan også gå på inspirationsjagt i materialet til de øvrige klassetrin og sammensætte din egen øvelsesrække. Fælles for de tre dele er, at de har fokus på kompetencemålene indenfor fremstilling, fortolkning og kommunikation. Uanset hvilken model du vælger, ønsker vi dig og din klasse rigtig god fornøjelse med undervisningsmaterialet. Med venlig hilsen DIG // Danmarks Internationale Gadeteater Festivaler // // Gadeteater i Skolegården Projekt 2019 // 3 af 26 Festivalleder: Zelis Niegaard Kontaktinfo: zelis@gadeteaterfestival.dk Undervisningsmateriale: Birgitte Alme Layout design: Zelis Niegaard Grafisk arbejde: Denizhan Atesalp

4 INDSKOLING TRIN 1 Her kan I se en lille video lavet af folkene bag The Sound of Sewing REFLEKSIONER I KLASSEN Oplæg til samtale i klassen Hvad var det vi så? Fortæl om oplevelsen. Var der noget, du lagde særligt mærke til? Hvad? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Klassen hjælper hinanden med at huske og at sætte ord på oplevelsen. Lagde I mærke til, at symaskinerne ikke brugte strøm? Hvorfor er det godt, at de ikke skulle bruge strøm? Hvorfor er det smart at genbruge tøj? Kan man genbruge andet end tøj? Hvad? Hvorfor er det smart at genbruge ting? Genbruger I ting derhjemme? 4 af 26

5 INDSKOLING TRIN 2 ÆSTETISK OG SANSELIG REFLEKSION Oplæg til Lav-dit-eget-genbrugslegetøj Opgaven løses individuelt eller i små grupper. Til at lave legetøjet skal I bruge mælkekartoner, køkkenrullerør, æggebakker og papkasser af tyndt pap. Til udsmykning af legetøjet skal I bruge stofrester, knapper, ensomme sokker uden mage, bobleplast, plastposer og lignende. Måske har elevernes forældre noget på lager, som I kan bruge. Genbrug af tøj er godt for miljøet. Men der er meget andet i vores hverdag, der kan genbruges - og man behøver ikke genbruge tingene til det, de egentligt er beregnede til. For eksempel kan man lave legetøj af gammel emballage. Lav dit eget genbrugslegetøj. Først skal du vælge, hvilket legetøj du vil lave. Du kan vælge i mellem: 1. en robot eller 2. en påklædningsdukke. Hvis du vil lave robotten, skal du følge opskrift nr. 1. Hvis du vil lave en påklædningsdukke, skal du følge opskrift nr af 26

6 INDSKOLING TRIN 2 Opskrift nr.1: EN GENBRUGSROBOT [ Forberedelse: Det er vigtigt at mælkekartonerne er skyllet godt, så ] robotterne ikke kommer til at lugte af sur mælk. Du skal bruge nogle tomme mælkekartoner, nogle køkkenrullerør og æggebakker. Du skal også bruge noget lim. Byg din robot ved at lime store og små mælkekartoner sammen. Du kan også lime køkkenrullerør og æggebakker på din mælkekarton. Du må gerne klippe i mælkekartonerne, køkkenrullerørene og æggebakkerne, hvis du skal bruge nogle mindre dele til at lave arme, ben og antenner. Når du har bygget din robot, skal den dekoreres. Du kan f.eks. lime stof, plastik og knapper på din robot. Dæk hele robotten, så man ikke kan se mælkekartonen. Når limen er tør, er din robot klar til leg. God fornøjelse 6 af 26

7 INDSKOLING TRIN 2 Opskrift nr.2: EN GENBRUGSPÅKLÆDNINGSDUKKE Forberedelse: Lav nogle skabeloner af en menneskekrop ud af genbrugspap, som eleverne kan bruge til at tegne deres påklædningsdukker efter. Du kan eventuelt bruge den skabelon, som du finder sidst i dette undervisningsmateriale. Du skal bruge et stykke pap. På pappet tegner du en menneskekrop. Du må gerne bruge en skabelon. Husk at tegne øjne, næse og mund på din dukke. Du skal også give din dukke hår. Du kan tegne det på dukken, eller du kan lime garn på hovedet af dukken. På dukkens krop skal du tegne undertøj. Du skal helst tegne noget med korte ærmer eller stropper, og du skal undlade at tegne lange bukser. Du skal heller ikke tegne kjole på din dukke. Når du er færdig med at tegne, skal dukken klippes ud. Når dukken er klippet ud, skal du lave tøj til dukken. Du kan lave kjoler, nederdele, bukser bluser, jakker og hatte. Tegn først tøjet på et stykke karton eller tyndt pap. Brug dukken som skabelon, så du ved hvor stort, du skal lave tøjet. Husk at lave nogle små flapper i kanten af tøjet, så det kan hænge fast på dukken. (Se illustration.) Lim derefter stof eller plastik på kartontøjet. Du kan pynte med knapper og perler. Når limen er tør, er din påklædningsdukke klar til leg. God fornøjelse. 7 af 26

8 8 af 26 INDSKOLING

9 INDSKOLING TRIN 3 FYSISK OG SANSELIG REFLEKSION Oplæg til dramaøvelser Det er en fordel at arbejde i et rum med god plads til at bevæge sig. Derforuden får du brug for at kunne afspille musik for eleverne. Du skal bruge noget roligt og afslappende musik, men du skal også bruge musik med rytme og tempo, der giver kroppen lyst til at bevæge sig. Du kan bruge din egen musik eller du kan bruge vores forslag. Se links til musik: In the mood Sing, sing, sing Boogie Woogie Bugle Boy 9 af 26

10 INDSKOLING TRIN 3 SYPIGENS GENBRUGSBEVÆGELSER Også kendt som Kongens Efterfølgere for to personer. Øvelsen kobler happeningen med et kropsligt og fysisk udtryk. I øvelsen træner eleverne samarbejde, samtidig med at de trænes i at iagttage og videreformidle, det de ser. Gå sammen to og to. Vælg hvem der skal være A, og hvem der skal være B. B stiller sig foran A. B er Sypigen, og A er efterfølgeren. B bevæger sig rundt i rummet og laver en masse sjove og skøre bevægelser. Lyt til musikken og bevæg jer til den. I kan ikke gøre noget forkert, så I skal bare giv den gas. A følger efter og genbruger B s bevægelser. Jeres lærer bestemmer, hvornår I skal skifte. Lav forholdsvis korte intervaller. Afspil musik med en god rytme og et godt tempo. Brug gerne linkene In the mood, Sing, sing, sing og Boogie Woogie Bugle Boy. Når A og B har været Sypige tre gange hver, skal de have ny makker, og så starter øvelsen forfra. Legen slutter, når eleverne har haft tre forskellige makkere. 10 af 26

11 INDSKOLING TRIN 3 SYPIGERNES MENNESKELIGE SYMASKINE Øvelsen kobler happeningen med et kropsligt og fysisk udtryk. Fokus i denne øvelse er fremstilling, samarbejde, fantasi og at træne eleverne i at se sammenhænge. Øvelsen laves med hele klassen samtidigt og styres af underviseren. Det er ret smart at have en symaskine, når man skal genbruge eller genanvende tøj, ligesom sypigerne i happeningen gjorde. Derfor skal vi bygge en symaskine. Men det skal ikke bare være en symaskine, det skal være en menneskelig symaskine. Men hvordan gør vi det? Opskrift: Vi bygger symaskinen op ét menneske ad gangen. Så I er nu alle symaskinedele, og I skal sættes sammen stykke for stykke, så I bliver til en symaskine. Første symaskinedel (altså første elev) stiller sig op foran de andre. (Du vælger hvem, der skal starte legen.) Eleven laver en symaskinebevægelse, som kan gentages igen og igen. Eleven skal blive ved med at gentage bevægelsen, indtil symaskinen er bygget helt færdig. Næste elev stiller sig ved siden af den første og laver sin egen bevægelse, som nu er en del af symaskinen. (Du vælger hvilken elever, der skal være næste del af maskineriet.) Næste elev stiller sig op og tilføjer en bevægelse til symaskinen. (Sådan bliver I ved, indtil alle elever er en del af symaskinen.) Når den første elev bliver trykket på hovedet af læreren, stopper eleven sin bevægelse. Én for én stopper symaskinedelene med at bevæge sig. (Du skal kun trykke den første elev på hovedet. Som dominobrikker skal stoppet bevæge sig ned gennem symaskinen.) Når den første elev igen trykkes på hovedet, starter eleven igen sin bevægelse. Én for én starter eleverne deres bevægelse igen. Legen slutter, når symaskinen er blevet startet og stoppet et par gange. I kan også lave nogle mindre maskiner bestående af 4-6 elever ad gangen. De elever, der ikke er en del af den igangværende symaskine, agerer publikum. Legen slutter, når alle har prøvet at være med i en symaskine. 11 af 26

12 INDSKOLING TRIN 4 REFLEKSIONER I KLASSEN-Afrunding Oplæg til samtale i klassen Hvordan var det at arbejde med øvelserne? Var der noget, du syntes var svært? Hvorfor? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Hvordan var det at lave dit eget legetøj af genbrugsmaterialer? Klassen hjælper hinanden med at sætte ord på de øvelser, de netop har lavet. 12 af 26

13 INDSKOLING Skabelon til påklædningdukke 13 af 26

14 MELLEMTRIN TRIN 1 Her kan I se en lille video lavet af folkene bag The Sound of Sewing REFLEKSIONER I KLASSEN Oplæg til samtale i klassen Klassen hjælper hinanden med at huske og at sætte ord på oplevelsen. Hvad var det vi så? Fortæl om oplevelsen. Var der noget, du lagde særligt mærke til? Hvad? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Lagde I mærke til, at symaskinerne ikke brugte strøm? Hvorfor er det godt, at de ikke skulle bruge strøm? Hvorfor er det smart at genbruge tøj? Kan man genbruge andet end tøj? Hvad? Hvorfor er det smart at genbruge ting? Genbruger I tøj eller andre ting derhjemme? 14 af 26

15 MELLEMTRIN TRIN 2 Her kan I læse om nogle facts om tøjproduktion ÆSTETISK OG SANSELIG REFLEKSION Oplæg til Genbrugsdesign Forberedelse: Bed eleverne om at tage noget gammelt tøj med hjemmefra, som de må klippe i og sy om. Det kan både være bukser, bluser, t-shirts, jakker, kjoler og hatte. Det gør ikke noget, at tøjet er hullet eller på anden vis slidt. Meningen er jo, at tøjet skal have nyt liv. Øvrige materialer: Lad eleverne have adgang til nål og tråd, lim/limpistol, stofrester, garnrester, kulørte bånd, pailetter, knapper, stoftusser og lignende. Tøjproduktion er en stor belastning for miljøet. Det kræver nemlig et stort forbrug af energi, vand og kemikalier at producere tøj. Derfor er det godt for miljøet, når vi genbruger vores tøj. Sypigerne i The Sound of Sewing lavede kreative kunstværker ud af publikums gamle tøj. Nu er det jeres tur. Genbrugsmode eller klistre pynt på. Lav dit genbrugstøj om til noget nyt, smart og unikt. Du må både klippe og sy i genbrugstøjet. Du må også male på tøjet Brug din fantasi: Måske behøver en skjorte ikke at blive ved med at være en skjorte. Måske kan skjorten få nyt liv som en kjole med frynser? hente inspiration i det, de lavede. Tænk tilbage på sypigerne i The Sound of Sewing. Måske kan du Der er kun ét krav: Du skal kunne have tøjet på, når du er færdig med at lave det om. 15 af 26

16 MELLEMTRIN TRIN 3 FYSISK OG SANSELIG REFLEKSION Oplæg til dramaøvelser Det er en fordel at arbejde i et rum med god plads til at bevæge sig. Derforuden får du brug for at kunne afspille musik for eleverne. Du skal bruge noget roligt og afslappende musik, men du skal også bruge musik med rytme og tempo, der giver kroppen lyst til at bevæge sig. Du kan bruge din egen musik eller du kan bruge vores forslag. Se links til musik: In the mood Sing, sing, sing Boogie Woogie Bugle Boy 16 af 26

17 MELLEMTRIN TRIN 3 SYPIGERNES MENNESKELIGE SYMASKINE Øvelsen kobler happeningen med et kropsligt og fysisk udtryk. Fokus i denne øvelse er fremstilling, samarbejde. Giv eleverne 6 minutter til at løse opgaven. Den begrænsede tid betyder, at der skal træffes nogle beslutninger, så der ikke går diskussionsklub i den. De bliver nødt til at stole på deres første indskydelser. Hjælp eleverne ved at komme med tidsangivelser undervejs. I grupper af 5-6 elever skal I lave en menneskelig symaskine. Hver person i gruppen skal have et nummer fra 1 til 5 (6). I skal nu bygge symaskinen op én del ad gangen. Nummer 1 stiller sig frem og laver en symaskinebevægelse, som kan gentages igen og igen. Nummer 1 skal blive ved med at gentage bevægelsen indtil symaskinen er bygget helt færdig. Nummer 2 stiller sig ved siden af nummer 1 og laver en symaskinebevægelse, som kan gentages igen og igen. Nummer 3 stiller sig ved siden af nummer 2... Og så videre indtil symaskinen er bygget færdig. Når symaskinen er bygget færdig, siger Nummer 1: Biiiiiiiiiip! Alle stopper midt i den bevægelse, de er i gang med. Når Nummer 1 igen siger: Biiiiiiip! starter symaskinen igen. Prøv at starte og stoppe symaskinen et par gange. Vis klassen jeres menneskelige symaskine. Lad publikum se, hvordan symaskinen bliver bygget op én del ad gangen, og hvordan den starter og stopper. 17 af 26

18 MELLEMTRIN TRIN 3 SYPIGERNES MØDESHOWSOPWARMNING Denne øvelse kobler happeningen med bevægelse, kropsbevidsthed, sociale kompetencer og træner eleven i at være i fokus. Stil jer i en cirkel med én elev i midten. Afspil musik med en god rytme og et godt tempo. Brug gerne linkene In the mood, Sing, sing, sing og Boogie Woogie Bugle Boy. Eleven i midten laver en bevægelse, der passer til musikken. Alle andre genbruger (kopierer) bevægelsen. Når eleven i midten har lavet sin bevægelse tre gange, bytter han plads med en fra cirklen. Øvelsen fortsætter til alle har prøvet at stå i midten. I kan eventuelt køre flere runder, så alle elever prøver at stå i midten mere end en gang. 18 af 26

19 MELLEMTRIN TRIN 3 GENBRUGSMODESHOW Forberedelse: Afmærk en catwalk til modeshowet. Eleverne skal lave en lille seddel med deres navn og hvad de har syet om, så du kan kommentere deres tøj, når de går modeshowet. Publikum: Del klassen op i to hold. De to hold går modeshow for hinanden. Alternativ 1: Invitér de andre klasser på klassetrinnet ind at se modeshowet. Alternativ 2: Invitér forældre og søskende til Genbrugsmodeshow. Det kan eventuelt være i forbindelse med en fællesspisning eller et andet forældrearrangement. Nu skal den genbrugsmode, som I lavede tidligere, vises frem. Lav en lille seddel til din lærer, hvor der står dit navn og hvad du har syet om. F.eks. Frida. Jeg har lavet en skjorte om til en kjole. Tag dit genbrugsmodetøj på. Når alle er klar, går modeshowet i gang. Afspil musik med en god rytme og et godt tempo. Brug gerne linkene In the mood, Sing, sing, sing og Boogie Woogie Bugle Boy. Én efter én skal I vise jeres tøj frem på catwalken. Lyt til musikken, så bliver det nemmere at gå. Lad være med at løbe, så kan publikum ikke nå at se tøjet. Jeres lærer præsenterer jeres tøj ved at læser den lille seddel op, som I har lavet. I må gerne klappe af hinanden. Det giver god stemning. Hvis I inviterer gæster udefra til jeres modeshow (Alternativ 1 + 2), er det en god idé at øve modeshowet et par gange, inden publikum kommer. Det kan også være en god idé at lave en aftale om, at eleverne skal have sort tøj på til modeshower, således at det bliver tydeligt at se det tøj, de har syet om. 19 af 26

20 MELLEMTRIN TRIN 4 REFLEKSIONER I KLASSEN-Afrunding Oplæg til samtale i klassen Hvordan var det at arbejde med genbrugstemaet? Var der noget, du syntes var svært? Hvad? Hvorfor? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Hvordan var det at lave genbrugsmode? Fortæl om oplevelsen. Hvordan var det at gå modeshow? Fortæl om det? Hvad har du lært om genbrug og genbrugstøj? Klassen hjælper hinanden med at sætte ord på de øvelser, de netop har lavet. 20 af 26

21 UDSKOLING TRIN 1 REFLEKSIONER I KLASSEN Oplæg til samtale i klassen Klassen hjælper hinanden med at huske og at sætte ord på oplevelsen. Hvad var det vi så? Fortæl om oplevelsen. Var der noget, du lagde særligt mærke til? Hvad? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Hvorfor er det smart at genbruge tøj? Er det vigtigt at have nyt og smart tøj? Hvorfor? /Hvorfor ikke? Er det vigtigt at følge moden? Hvorfor? / Hvorfor ikke? Går du nogen sinde i genbrugstøj? Hvorfor? /Hvorfor ikke? (Second Hand og Vintage tæller også som genbrugstøj. Det har bare fået et fancy navn. Tøj, du har arvet fra et familiemedlem eller en nabo, tæller også) 21 af 26

22 UDSKOLING TRIN 2 SKRIFTLIG REFLEKSION FACTS OM TØJPRODUKTION Få gode råd og tips til en grønnere hverdag 12 ting du skal vide om tøjproduktion, før du køber næste T-shirt Guide til grønt tøj 22 af 26

23 UDSKOLING TRIN 2 Opgaven løses i små grupper. SKRIFTLIG REFLEKSION Oplæg til skriveøvelse Tøjproduktion er en stor belastning for miljøet. Det kræver nemlig et stort forbrug af energi, vand og kemikalier at producere tøj. Lav et oplæg om tøjproduktion. Start med at læse teksterne, som I finder via linkene under Facts om tøjproduktion. Undersøg selv mere om emnet. Giv eventuelt grupperne et fokusområde. F.eks. forurening, mode og miljø, genbrugsmode, tøjforbrug i Danmark o.l. Lav en planche eller et PowerPoint Slideshow til jeres oplæg. I må gerne bruge musik, billeder og/eller små videosekvenser i jeres præsentation. Oplægget skal vare 2-3 minutter pr. gruppemedlem. Hold jeres oplæg for klassen. Tal om oplæggene. Hvad overraskede jer mest i arbejdet med jeres oplæg? Hvad overraskede jer mest i jeres klassekammeraters oplæg? Har den viden, I har fået, ændret jeres holdning til modetøj og genbrugstøj? 23 af 26

24 UDSKOLING TRIN 3 HANDS ON -ERFARING: Vi gør noget godt for miljøet - og hygger os samtidig! Oplæg til tøjbyttemarked Kender I det, at man køber noget nyt tøj, men man får det aldrig brugt. Det hænger bare i klædeskabet. Måske har det endda stadig prismærket på? Eller kender I det, at man får noget tøj i gave, som man ikke kan lide, men man kan ikke nænne at sige det? Eller måske kender I det, at man kigger i sit skab og finder noget tøj, man ikke har brugt i 100 år. Det fejler ingenting, men nu synes man ligesom ikke, det klæder en mere. Hvad skal alt det tøj? Skal det smides ud? Det kan jo være, at der er andre, der kan bruge det? 24 af 26

25 UDSKOLING TRIN 3 Arranger et tøjbyttemarked. I kan arrangere et tøjbyttemarked kun for klassen... eller I kan arrangere et tøjbyttemarked for jeres årgang eller måske endda for hele skolen. I kan lave det som en selvstændig event, eller I kan lave tøjbyttemarkedet som en del af en skolefest eller et andet skolearrangement. BONUSIDÈ: Selve tøjbyttemarkedet er i sagens natur pengeløst - man bytter jo! Men hvis I vil tjene lidt penge til klassekassen, kan I lave en bod, hvor I f.eks. sælger kaffe, kage og gulerodsstave. Her finder I en god og grundig guide til at lave et rigtig godt byttemarked. Det kan ved første øjekast virke som en kæmpe opgave, men I er en hel klasse, der hjælpes ad. Det er både hyggeligt at arrangere- og afholde et tøjbyttemarked. 25 af 26

26 UDSKOLING TRIN 4 REFLEKSIONER I KLASSEN-Afrunding Oplæg til samtale i klassen Hvordan var det at arbejde med genbrugstemaet? Var der noget, du syntes var svært? Hvad? Hvorfor? Hvad var det sjoveste? Hvorfor? Var der noget du undrede dig over? Hvorfor? Hvad har du lært om tøjproduktion og genbrugstøj? Hvad overraskede dig mest? Har du ændret syn på modetøj? Har du ændret syn på genbrugstøj? Klassen hjælper hinanden med at sætte ord på de øvelser, de netop har lavet. 26 af 26