Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik"

Transkript

1 Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 18. august 2014

2 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser Titulatur, adgangskrav, optagelse Formål og mål for læringsudbytte Struktur og fagområder Bedømmelse Andre bestemmelser... 9 Fagbeskrivelser Musikproduktion Lydteknik Musikanalyse Kultur- & branchestudier Valgfag Bachelorprojekt For studerende påbegyndt uddannelsen /20

3 Indledning Denne studieordning for bacheloruddannelsen i musik (lydteknik) er udarbejdet i henhold til 27 i bekendtgørelse nr. 619 af 10. juni 2014 om de musikfaglige uddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet (uddannelsesbekendtgørelsen) og 20 i bekendtgørelse nr af 11. december 2009 om karakterskala og anden bedømmelse ved visse uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet (karakterbekendtgørelsen). Studieordningen har virkning fra den 18. august 2014 og gælder for alle bachelorstuderende, der påbegynder uddannelsen i 2014 og senere. Bestemmelsen under studieordningens punkt har virkning for studerende, der påbegynder bacheloruddannelsen august 2014 eller som påbegynder uddannelsen senere. For bachelorstuderende, der påbegyndte uddannelsen før studieåret , har bestemmelsen under punkt virkning fra august For studerende påbegyndt uddannelsen /20

4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse Generelle bestemmelser 1.1 Titulatur Uddannelsen giver ret til at benytte betegnelsen bachelor i musik (BMus) (lydteknik). Uddannelsens engelske betegnelse er Bachelor of Music (BMus) (sound engineering). 1.2 Adgangskrav Adgangskravet til bacheloruddannelsen er en bestået optagelsesprøve. Afgørelse om optagelse træffes af konservatoriet på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens evner og færdigheder. Der skal ved optagelsen desuden tages hensyn til musiklivets behov. 1.3 Regler om optagelse Ansøgning om optagelse sker via hjemmesiden Konservatoriet fastsætter nærmere regler om optagelsesprøvens form og indhold. Oplysninger om optagelsesprøvens form og indhold er tilgængelige på konservatoriets hjemmeside. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

5 2 Formål og mål for læringsudbytte 2.1 Formål Bacheloruddannelsen i lydteknik kvalificerer den studerende til at arbejde som lydtekniker i lydstudier og ved liveproduktioner eller beslægtede områder. Uddannelsen er et afrundet uddannelsesforløb, som giver den studerende mulighed for videregående studier på en kandidatuddannelse. 2.2 Mål for læringsudbytte I henhold til den gældende, danske kvalifikationsramme for videregående uddannelser er uddannelsens mål for læringsudbytte formuleret i tre overordnede kategorier: Viden, som beskriver den studerendes viden og forståelse; Færdigheder, som beskriver den studerendes centrale kunnen; Kompetencer, som beskriver den studerendes personlige og selvstændige anvendelse af viden og færdigheder. Mål for læringsudbytte angiver den studerendes forventede udbytte ved afslutningen af læringsprocessen og sætter fokus på læring og på den enkeltes læringsresultater frem for en given undervisnings eller undervisers intention. Ved afslutningen af bacheloruddannelsen forventes det, at den studerende har opnået følgende læringsudbytte: Viden Den studerende skal: have viden om teori, metode og praksis inden for musikproduktion og lydteknik; have kendskab til musikalske elementer, strukturer og sammenhænge; have kendskab til kunst- og kulturrelaterede forhold i relation til musiklivet; have indsigt i det omgivende musikliv og de vilkår, der gælder for et professionelt virke; være i stand til at begrunde og reflektere over egen praksis Færdigheder Den studerende skal: være i stand til at skabe og formidle et selvstændigt kunstnerisk udtryk; besidde færdigheder inden for musikproduktion og lydteknik samt øvrige faglige færdigheder, der udvikler og understøtter den studerendes kunstneriske profil; være i stand til at udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere projekter, selvstændigt og i samarbejde med andre; være i stand til at gennemføre, understøtte og formidle forskellige typer af musikproduktioner; kunne vurdere kunstneriske og formidlingsmæssige udfordringer samt begrunde og vælge kvalificerede, kreative udtryk og løsninger; kunne anvende og relatere viden om det omgivende musiklivs vilkår i forhold til egen professionel praksis Kompetencer Den studerende skal: kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i uddannelses- eller arbejdssammenhænge; selvstændigt kunne indgå i faglige og tværfaglige samarbejder og netværk med en professionel tilgang; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

6 3 Struktur og fagområder 3.1 Studieplan Uddannelsen er normeret til 180 ECTS-point svarende til 3 årsværk. Et årsværk omfatter undervisning, selvstudier, prøver og alle øvrige uddannelsesrelaterede aktiviteter. Fagenes og projekternes placering og ECTS-vægt fremgår af nedenstående figur. Fag 1. sem. 2. sem. 3. sem 4. sem. 5. sem. 6. sem. ECTS pr. fag Musikproduktion Lydteknik Musikanalyse 2,5 2,5 2,5 2,5 10 Kultur- & branchestudier 2,5 2,5 2,5 2, Valgfag Bachelorprojekt ECTS i alt Tilmelding til uddannelseselementer Uddannelsen er tilrettelagt i et fagligt progressivt forløb og den enkelt studerende tilmeldes automatisk til uddannelseselementer i overensstemmelse med uddannelsens studieplan Konservatoriet kan i særlige tilfælde tillade studerende at gennemføre uddannelseselementer og prøver på op til 30 ECTS på en kandidatuddannelse. 3.3 Forudsætninger for deltagelse Eventuelle krav til særlige forudsætninger for deltagelse fremgår af det enkelte fags eller projekts rammeplan. 3.4 Undervisningens tilrettelæggelse Undervisningen afvikles som dialogbaserede forelæsninger, gruppearbejde, projekt- og praktikforløb med vejledning, skriftlige opgaver samt seminarer, virksomhedsbesøg og studierejser. Undervisningen afvikles fortrinsvis inden for en årgang, dog kan fag og projekter afvikles på hold, der sammensættes på tværs af årgange og/eller uddannelser. Inden et studieår påbegyndes, udformes der for hvert fag eller projekt en rammeplan. I rammeplanen oplyses om fagets tilrettelæggelse, normering, lokaler og udstyr og holddannelse. Ved fag, hvor bedømmelsen foretages gennem undervisningsdeltagelse mv., indeholder rammeplanen specifikke krav til afleveringer og/eller fremlæggelser. Rammeplanen godkendes af rektor og er tilgængelig på konservatoriets intranet ved semesterstart. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

7 4 Bedømmelse 4.1 Formål Formålet med bedømmelsen er at vurdere, om den studerendes kvalifikationer er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. 4.2 Regler om bedømmelse På RMC kan bedømmelse foregå på to måder: A. Ved prøver, hvor den studerendes kvalifikationer bedømmes af lærere, eventuelt suppleret med eksterne censorer. B. Gennem undervisningsdeltagelse mv., hvor den studerendes kvalifikationer kan bedømmes på to måder: B1. Bedømmelsen foretages af læreren ved afslutningen af faget på grundlag af obligatoriske afleveringer og/eller fremlæggelser. Bedømmelsen foretages i henhold til fagets mål for læringsudbytte. Hvor et fag består af flere selvstændige undervisningsforløb foretages bedømmelsen ved afslutningen af det enkelte undervisningsforløb, idet der tages hensyn til forløbets placering i forhold til fagets progression. Specifikke afleverings- og/eller fremlæggelseskrav fastsættes i fagets rammeplan. Der gives bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. B2. Inden for visse undervisningsforløb foretages bedømmelsen alene på grundlag af dokumentation for den studerendes deltagelse i forløbet. Der gives bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. 4.3 Øvrige bestemmelser Alle fag skal være bestået for at der kan udstedes eksamensbevis for gennemført uddannelse. Studerende, der forlader uddannelsen uden at have gennemført den, har ret til dokumentation for beståede dele af uddannelsen angivet i ECTS-point. Uddannelsen er tilrettelagt i et fagligt progressivt forløb og den enkelte studerende indstilles automatisk til bedømmelse i overensstemmelse med den studerendes placering i uddannelsesforløbet. For information om øvrige regler vedr. bedømmelse ved prøver og undervisningsdeltagelse mv. henvises til konservatoriets intranet års-bedømmelse For at kunne fortsætte bacheloruddannelsen skal den studerende inden udgangen af 2. semester efter studiestart på bacheloruddannelsen indstille sig til 1. års-bedømmelsen og inden udgangen af 4. semester bestå 1. årsbedømmelsen. Konservatoriet kan dispensere fra bestemmelsen, hvis særlige forhold taler herfor. På bacheloruddannelsen i lydteknik foretages 1. års-bedømmelsen i faget Musikproduktion. Den studerendes kvalifikationer bedømmes gennem undervisningsdeltagelse mv. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

8 4.5 Prøveoversigt Fag ECTS Semester Bedømmelsesmåde Bedømmelse Prøvestatus Censur Musikproduktion 2. B1 Godkendt/ikke godkendt 1. årsbedømmelse Lydteknik A 7-trins-skala Afsluttende Intern Lydteknik A 7-trins-skala Afsluttende Intern Musikanalyse B1 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Musikanalyse B1 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Kultur- & branchestudier A 7-trins-skala Afsluttende Intern Musikproduktion 5. A 7-trins-skala Afsluttende Ekstern (mixprøve) 85 Musikproduktion 6. A 7-trins-skala Afsluttende Ekstern (liveprøve) Valgfag 5 1. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Valgfag 5 2. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Valgfag 5 3. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Valgfag 5 4. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Valgfag 5 5. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Valgfag 5 6. B2 Godkendt/ikke godkendt Afsluttende Intern Bachelorprojekt A 7-trins-skala + skriftlig udtalelse Afsluttende Ekstern 4.6 Normalsideberegning Hvor der i fagbeskrivelserne henvises til omfanget af pensum og skriftlige opgaver, er der overalt tale om normalsider à 2000 tegn. Forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag tæller ikke med i skriftlige opgavers omfang. Skriftlige opgaver kan maksimalt afvige fra det angivne sidetal med +/- 10 %. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

9 5 Andre bestemmelser 5.1 Sprog Undervisningssproget er som udgangspunkt dansk. Undervisning med udenlandske gæstelærere eller i forbindelse med studierejser, vil dog typisk foregå på engelsk. 5.2 Regler om praktik Bacheloruddannelsens praktikelementer er beskrevet i fagbeskrivelsen for faget Musikproduktion. 5.3 Regler om merit Ækvivalens Godkendte uddannelseselementer opnået ved et konservatorium, der udbyder uddannelse i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer ved andre konservatorier, der udbyder samme uddannelsesretning Meritaftale Merit kan opnås i henhold til konservatoriernes fælles meritaftale Øvrig merit Beståede uddannelseselementer fra en anden ikke afsluttet dansk eller udenlandsk videregående uddannelse kan efter konservatoriets afgørelse i det enkelte tilfælde eller efter nærmere regler fastsat af konservatoriet træde i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af uddannelsesbekendtgørelsen. 5.4 Disciplinære foranstaltninger Studerende ved Rytmisk Musikkonservatorium er omfattet af konservatoriets ordensregler. Den studerende er forpligtet til at kende og holde sig orienteret om reglerne. Ordensreglerne er tilgængelige på konservatoriets intranet. 5.5 Fremmøde Der er mødepligt til undervisningen og tilknyttede aktiviteter. Konservatoriet fastsætter nærmere regler for procedurer og sanktioner over for studerende, der overskrider konservatoriets regler for fremmøde. Regler for fremmøde er tilgængelige på konservatoriets intranet. 5.6 Evaluering Uddannelsen evalueres løbende ved systematiske evalueringer. Konservatoriet fastsætter de nærmere procedurer for evalueringerne. 5.7 Dispensation Konservatoriet kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af konservatoriet. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

10 Fagbeskrivelser 6 Musikproduktion 6.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt Formål Formålet med faget er at udvikle den studerendes kunstneriske profil og håndværksmæssige forudsætninger med henblik på at arbejde med musikproduktion. Faget udgør uddannelsens centrale faglige rum, hvor den studerende i en proces- og produktorienteret praksis udvikler et selvstændigt kunstnerisk udtryk og erfaringer med metoder og praksis. Det er også her den studerende opsamler viden, færdigheder og kompetencer, der er opnået i uddannelsens øvrige fag. Faget indeholder både individuelt og fælles tilrettelagte læringsforløb, hvor den studerende arbejder med og reflekterer over egen og andres professionelle praksis. Formålet med de individuelt tilrettelagte læringsforløb er at give den studerende erfaring med selvstændigt projektarbejde, der understøtter den studerendes faglige udvikling. 6.3 Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: have viden om teori, metode og praksis inden for musikproduktion; være i stand til at skabe og formidle et selvstændigt kunstnerisk udtryk; kunne vurdere kunstneriske og formidlingsmæssige udfordringer samt begrunde og vælge kvalificerede, kreative udtryk og løsninger; være i stand til at udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere projekter, selvstændigt og i samarbejde med andre; være i stand til at reflektere, såvel skriftligt som mundtligt, over egen praksis; kunne anvende og relatere viden om aktuelle kulturelle strømninger og musiklivets vilkår i forhold til egen, professionel praksis; kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i uddannelses- eller arbejdssammenhænge; selvstændigt kunne indgå i faglige og tværfaglige samarbejder og netværk med en professionel tilgang; kunne identificere læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder. 6.4 Indhold Semesterprojekter Hvert semester gennemfører den studerende et semesterprojekt inden for fagområdet. Projekterne opsamles i den studerendes projektportefølje. Inden hvert projektforløb udfærdiger den studerende en projektbeskrivelse, der godkendes af projektvejleder. Projektet dokumenteres af en projektrapport med eventuelt tilhørende a/vdokumentation. Projektvejledningen foregår som individuel vejledning og fælles vejledningsseminarer, hvor de studerende fremlægger og diskuterer deres projekter med den gennemgående vejleder og de medstuderende. Projektrapporten skal have et omfang af 5 sider. Individuel vejledning Den studerende får individuel vejledning, der har til formål at forbinde de studerendes studier med deres faglige praksis. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

11 Kurser Undervisningen består af kortere og længere kurser indenfor live-, lydstudie- og andre typer musikproduktioner. Der arbejdes med følgende områder: produktionsplanlægning og -afvikling indspilning redigering mix mastering samarbejde og kommunikation formidling af artistens kunstneriske udtryk kunstnerisk virksomhed refleksion over egen praksis Projektuger Som led i faget afvikles en række projektuger, typisk i samarbejde med konservatoriets øvrige uddannelser. Praktik Som led i faget afvikles praktik af kortere eller længere varighed på danske eller udenlandske virksomheder i musikbranchen eller nærliggende brancher. Praktikvejledning indgår i den individuelle vejledning. 6.5 Bedømmelse 1. års-bedømmelse Ved afslutningen af 2. semester bedømmes den studerendes kvalifikationer gennem undervisningsdeltagelse mv. Bedømmelsen foretages af læreren i henhold til fagets mål for læringsudbytte på grundlag af obligatoriske afleveringer og/eller dokumenterede fremlæggelser, idet der ved bedømmelsen tages hensyn til forløbets placering i forhold til fagets progression. Specifikke afleveringskrav fastsættes i gældende rammeplan for faget. Der gives bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Afsluttende prøve (mixprøve) Forudsætninger For at kunne gå til prøve skal den studerende have gennemført alle uddannelsens semesterprojekter i henhold til gældende rammeplan. Projekterne opsamles i en portefølje, som dokumenteres ved projektvejleders attest. Prøvens indhold Prøveformen og bedømmelsesgrundlaget er en tilstillet, praktisk opgave med efterfølgende mundtlig eksamination, hvor den studerendes kan redegøre for og uddybe sine håndværksmæssige og kunstneriske valg. Den studerende får udleveret en flersporsoptagelse af et stykke musik af 3-5 minutters varighed. Den studerende har 24 timer til at lave et mix af musikken i et af konservatoriets lydstudier. Det færdige mix udarbejdes og afleveres inden for rammer, der fastlægges af konservatoriet. Den studerende har 20 minutter til opsætning af mix inden den mundtlige eksamination. Varighed Mundtlig eksamination 20 minutter, votering 10 minutter. Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Der gives en samlet karakter for mixet og den mundtlige eksamination. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

12 Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Bedømmelsen skal være udtryk for en helhedsvurdering af mixet og den mundtlige eksamination. Prøvepanel Ekstern censor, intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles ved afslutningen af 5. semester. Afsluttende prøve (livekoncert) Prøvens indhold Bedømmelsen foretages på grundlag af en koncert med efterfølgende mundtlig eksamination, hvor den studerendes kan redegøre for og uddybe sine håndværksmæssige og kunstneriske valg. Koncerten forberedes og gennemføres efter rammer, der fastlægges af konservatoriet. Den studerende har 30 minutter til opstilling og linecheck som forberedelse til prøven. Varighed Lydprøve 30 minutter, koncert 40 minutter, mundtlig eksamination 15 minutter, votering 10 minutter. Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Der gives en samlet karakter for lydprøve, koncert og den mundtlige eksamination. Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Bedømmelsen skal være udtryk for en helhedsvurdering af lydprøve, koncert og den mundtlige eksamination. Prøvepanel Ekstern censor, intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles ved afslutningen af 6. semester. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

13 7 Lydteknik 7.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt Formål Formålet med faget er, at give den studerende teoretisk viden om, praktisk erfaring med samt forståelse for elektroakustiske områder, som ligger til grund for den studerendes virke som lydtekniker. Den studerendes faglige udvikling inden for faget ses i sammenhæng med forløbene inden for faget Musikproduktion. 7.3 Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: have opnået teoretisk viden om, praktisk erfaring med samt forståelse for elektroakustiske områder; være i stand til at foretage enkle matematiske beregninger i forbindelse med systemdesign; være i stand til at foretage basale målinger af akustiske og elektriske parametre; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder. 7.4 Indhold Faget er delt op i både ugentligt undervisning og kortere kurser. Der arbejdes med følgende områder: analog teknik digital teknik akustik spektralt gehør lydniveau transducere strøm trådløse systemer 7.5 Bedømmelse Afsluttende prøve (del 1) Prøvens indhold Prøveformen og bedømmelsesgrundlaget er en skriftlig opgave. Varighed 45 minutter Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Prøvepanel Intern censor, intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles i slutningen af 2. semester. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

14 Afsluttende prøve (del 2) Prøvens indhold Prøveformen og bedømmelsesgrundlaget er en skriftlig opgave. Varighed 45 minutter Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Prøvepanel Intern censor, intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles i slutningen af 4. semester. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

15 8 Musikanalyse 8.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt 2,5 2,5 2,5 2, Formål Formålet med faget er at udvikle den studerendes forudsætninger for musikalsk forståelse, kunstnerisk refleksion og formidling. Faget styrker den studerendes forudsætninger for, på et analytisk grundlag, at vurdere egen faglig praksis i forhold til musikhistorien og samtiden. Således udvikler faget den studerendes forudsætninger for at formidle sine ideer til musikere og producere. Den studerendes faglige udvikling inden for faget ses i sammenhæng med forløbene inden for faget Musikproduktion. 8.3 Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: have viden om og forståelse for musikalske elementer, strukturer og sammenhænge; besidde færdigheder inden for melodik, harmonik og rytmik, der udvikler og understøtter den studerendes kunstneriske profil; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder. 8.4 Indhold Forløbet består af to moduler: Musikteori, hvor de studerende udvikler et fælles musikalsk sprog. Der arbejdes med nodeskrift og notationssoftware, tonesystemer, intervaller og skalaer samt harmonilære, becifringsnotation og funktionsanalyse. Musikanalyse, som i et bredt historisk perspektiv og ved hjælp af de tillærte teoretiske værktøjer giver den studerende forudsætninger for at analysere og beskrive musik. Der arbejdes med aflytning, notation og efterfølgende analyse af musikværker. 8.5 Bedømmelse Den studerendes kvalifikationer bedømmes gennem undervisningsdeltagelse mv. Bedømmelse foretages af læreren ved afslutningen af hvert modul på grundlag af obligatoriske afleveringer og/eller fremlæggelser. Specifikke afleverings- og/eller fremlæggelseskrav fastsættes i fagets rammeplan. Der gives bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Det er en forudsætning for at bestå faget at begge moduler er godkendt. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

16 9 Kultur- & branchestudier 9.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt 2,5 2,5 2,5 2, Formål Formålet med faget er at give den studerende indsigt til de kulturelle og branchemæssige vilkår, der danner rammen om den studerendes professionelle virke som lydtekniker. Der fokuseres på at udvikle den studerendes refleksive kompetencer og give den studerende forudsætninger for at analysere sin egen praksis i forhold til det omgivende musikliv. Den studerendes faglige udvikling inden for faget ses i sammenhæng med forløbene inden for faget Musikproduktion. 9.3 Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: have kendskab til kunst- og kulturrelaterede forhold i musiklivet; have indsigt i musikbranchen og de vilkår, der gælder for et professionelt virke; være i stand til at reflektere, såvel skriftligt som mundtligt, over egen praksis; besidde faglige færdigheder, der udvikler og understøtter den studerendes professionelle praksis; kunne vurdere formidlingsmæssige udfordringer inden for faget samt begrunde og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller; kunne anvende og relatere viden om musiklivets kulturelle og kommercielle vilkår i forhold til egen, professionel praksis; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder. 9.4 Indhold Faget er opdelt i to parallelle forløb inden for henholdsvis kultur- og branchestudier. Kulturstudier udvikler den studerendes forudsætninger for at forstå og tolke den kunstneriske og kulturelle kontekst, som musik skabes i. I et samtidskunstnerisk perspektiv arbejdes der med kreativitet, kunst og kultur, belyst gennem bl.a. æstetiske, historiske, politiske og sociologiske indfaldsvinkler med relevans for uddannelsens overordnede formål. Branchestudier udvikler den studerendes forudsætninger for at beskrive og analysere grundlæggende forhold i musikbranchen og den enkelte virksomheds arbejdsområder og jobfunktioner, vejen fra idé over producent til forbruger, teknologiens muligheder og udfordringer, aktuelle trends og problemstillinger med forventet betydning for branchens fremtidige udvikling, samspillet mellem den private og den offentlige sektor samt musikeksport. I løbet af 5. semester udarbejder den studerende en selvvalgt, skriftlig opgave med udgangspunkt i kulturelle eller kommercielle fænomener i musiklivet. Opgaven kan enten tage afsæt i den studerendes egen professionelle praksis eller i en case af mere generel karakter. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

17 9.5 Bedømmelse Afsluttende prøve Prøvens indhold Prøveformen og bedømmelsesgrundlaget er en selvvalgt, skriftlig opgave med efterfølgende mundtlig eksamination. Opgaven kan skrives som gruppeopgave i en gruppe på op til 2 studerende. Opgaven skal have et omfang af 10 sider (2 studerende: 15 sider). Frist for aflevering af opgaven fremgår af fagets rammeplan. Varighed Mundtlig eksamination 20 minutter, votering 5 minutter. Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Der gives en samlet karakter for den skriftlige opgavebesvarelse og den mundtlige eksamination. Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Bedømmelsen skal være udtryk for en helhedsvurdering af den skriftlige opgave og den mundtlige eksamination. Prøvepanel Intern censor, intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles i slutningen af 5. semester. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

18 10 Valgfag 10.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt Formål Formålet med faget er at give den studerende mulighed for at fordybe sig i et selvvalgt fagområde eller emne med henblik på at styrke og supplere den faglige profil. Den studerendes faglige udvikling inden for faget ses i sammenhæng med forløbene inden for faget Musikproduktion Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: besidde faglige færdigheder, der udvikler og understøtter den studerendes faglige profil; kunne vurdere kunstneriske og formidlingsmæssige udfordringer samt begrunde og vælge kvalificerede, kreative udtryk og løsninger; være i stand til at begrunde og reflektere over egen praksis; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder Indhold Fagreferent for Musikproduktion fastlægger i samråd med de studerende fagets emner og timefordeling Bedømmelse Den studerendes kvalifikationer bedømmes gennem undervisningsdeltagelse mv. Bedømmelsen foretages på grundlag af dokumenteret undervisningsdeltagelse. Der gives bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

19 11 Bachelorprojekt 11.1 ECTS normering 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester ECTS i alt Formål Formålet med faget er at give den studerende viden om og færdigheder inden for selvstændigt projektarbejde. Bachelorprojektet udgør uddannelsens afsluttende projekt, hvor den studerende selvstændigt udvikler og gennemfører et større projekt. I bachelorprojektet fordyber den studerende sig i et selvvalgt emne inden for uddannelsens faglige rammer. I dette arbejde tages den studerendes samlede faglige viden, færdigheder og kompetencer i anvendelse. Den studerende får mulighed for individuelt at tone sin bacheloruddannelse og projektet kan dermed være retningsgivende i forhold til den studerendes fremtidige karriere- og uddannelsesvalg Mål for læringsudbytte Ved fagets afslutning skal den studerende: være i stand til at udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere et større selvstændigt projekt; være i stand til at skabe og formidle et selvstændigt kunstnerisk udtryk; være i stand til at træffe og begrunde lydtekniske og lydæstetiske valg; kunne vurdere kunstneriske og formidlingsmæssige udfordringer samt begrunde og vælge kvalificerede, kreative udtryk og løsninger; besidde musikteknologiske og musikanalytiske faglige færdigheder, der understøtter projektet; kunne anvende og relatere viden om aktuelle kulturelle strømninger og musiklivets vilkår i forhold til egen, professionel praksis; være i stand til, skriftligt og mundtligt, at begrunde og reflektere over egen praksis; kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i uddannelses- eller arbejdssammenhænge; selvstændigt kunne indgå i faglige og tværfaglige samarbejder og netværk med en professionel tilgang; kunne identificere egne læringsbehov og selvstændigt kunne tilegne sig ny viden og færdigheder Indhold Bachelorprojektet giver den studerende plads til fordybelse i og udvikling af egen kunstnerisk praksis og produktion. Projektet er et selvvalgt projekt, som indeholder både kunstneriske og håndværksmæssige aspekter. Projekter kan gennemføres individuelt eller som gruppeprojekt, typisk i samarbejde med studerende fra konservatoriets øvrige uddannelser eller eksterne partnere i musikbranchen. Projektet dokumenteres gennem en audio-dokumentation, ledsaget af en skriftlig rapport, der beskriver projektets formål, mål, indhold, arbejdsprocesser og resultater. Til projektet knyttes en gennemgående vejleder. Projektvejledningen foregår som individuel vejledning og fælles vejledningsseminarer, hvor de studerende fremlægger og diskuterer deres projekter med den gennemgående vejleder og de medstuderende. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

20 11.5 Bedømmelse Afsluttende prøve Prøvens indhold Prøveformen og bedømmelsesgrundlaget er et selvvalgt, kunstnerisk projekt, der skal indeholde følgende elementer: En studieproduktion, afleveret i et på forhånd udmeldt audioformat; En skriftlig rapport. Hertil kommer en mundtlig eksamination, hvor den studerende kan redegøre for og uddybe sine kunstneriske valg. Studieindspilningen skal have en varighed på mellem 10 og 30 minutter; Den skriftlige rapport skal have et omfang af 20 sider. Frist for aflevering af projektet fremgår af fagets rammeplan. Varighed Mundtlig eksamination 30 minutter, votering 10 minutter. Bedømmelse Præstationen bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen. Karakteren suppleres med en skriftlig udtalelse om den studerendes faglige niveau, der vedlægges bachelorbeviset. Der gives en samlet karakter for den skriftlige opgavebesvarelse og den mundtlige eksamination. Bedømmelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder fagets mål for læringsudbytte. Bedømmelsen skal være udtryk for en helhedsvurdering af projektets produkt, den skriftlige rapport og den mundtlige eksamination. Prøvepanel Ekstern censor og intern eksaminator. Tidsmæssig placering Prøven afvikles ved afslutningen af 6. semester. For studerende påbegyndt uddannelsen /20

Studieordning for bacheloruddannelsen i music management

Studieordning for bacheloruddannelsen i music management Studieordning for bacheloruddannelsen i music management BA (music management) Rytmisk Musikkonservatorium 18. august 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i music management

Studieordning for bacheloruddannelsen i music management Studieordning for bacheloruddannelsen i music management BA (music management) Rytmisk Musikkonservatorium 22. august 2011 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling August 2011 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling.

Læs mere

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007 STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige

Læs mere

Digital konceptudvikling PBA

Digital konceptudvikling PBA Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4

Læs mere

Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014

Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014 Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt

Læs mere

Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen

Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen Skabelon for Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen Curriculum for Elective Studies within a Master s Programme in Music/Arts Management The 2008 Curriculum Det Humanistiske

Læs mere

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning København, december 2007 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Formål...

Læs mere

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens

Læs mere

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i It og sprog, 2013-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.) Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 1 af 9 sider Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.) Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 2 af 9 sider Denne

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Det Humanistiske Fakultetssekretariat Ledelsessekretariatet

Det Humanistiske Fakultetssekretariat Ledelsessekretariatet Det Humanistiske Fakultetssekretariat Ledelsessekretariatet OKJ J.nr. Dok. Ore\kult\fleksmasterkult Den 27. februar 2006 2. udkast skal vi undlade at kalde det stud.ordning FLEKSIBEL MASTER FRA DET HUMANISTISKE

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole

Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, stk. 1 og 2, 17 stk. 4, 21, stk. 2 og 22, stk.1 i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier I medfør af 8 a i lov nr. 122 af 27. februar 2001 om Forsvarets formål, opgaver og organisation m.v., som ændret ved lov nr. 568 af 9. juni

Læs mere

Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation

Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Lederens retorik troværdig og overbevisende kommunikation Mange mennesker opfatter kommunikation som en

Læs mere

Fællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus

Fællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus Fællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus Gældende fra 1. september 2014 Arkitektskolen Aarhus. Juni 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Formål... 2 Adgang og indskrivning...

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i. It, Kommunikation og Organisation. cand.it. ITKO

Studieordning for kandidatuddannelsen i. It, Kommunikation og Organisation. cand.it. ITKO Studieordning for kandidatuddannelsen i It, Kommunikation og Organisation cand.it. ITKO Handelshøjskolen, Aarhus Universitet Syddansk Universitet i Odense Denne studieordning er udarbejdet på baggrund

Læs mere

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse,

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, 2015-ordningen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM August 2007 Senest revideret oktober 2009 1 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens

Læs mere

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende

Læs mere

Dansekultur og procesledelse

Dansekultur og procesledelse D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Dansekultur og procesledelse 2014-ordningen Institut for Kunst- og

Læs mere

Studieordning. HD 1. del

Studieordning. HD 1. del Studieordning HD 1. del Denne studieordning for 1. del af HD-uddannelsen er fastsat af Studieledelsen for HDuddannelsen ved Handelshøjskolen, Aarhus Universitet og godkendt af prodekan for uddannelse.

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science)

Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science) Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science) Vedtaget af Datalogisk Studienævn 2004-09-21 De overordnede bestemmelser, der danner ramme for denne studieordning, er fastlagt

Læs mere

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.01.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til

Læs mere

Vejledning og Vejleder

Vejledning og Vejleder Vejledning for modulet Vejledning og Vejleder Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet, bygger på

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indholdsfortegnelse Studieordning for Kandidatuddannelsen i billedkunst (MFA) ved Det

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 2015 1 Indhold 1.

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen

Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen ERHVERVSAKADEMI DANIA Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen Fælles del 0 INDHOLD INDHOLD.... Uddannelsens struktur... 2 2. Uddannelsens kerneområder... 2 2. Kerneområdet Elektroniske systemer (fælles

Læs mere

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i. Dansk. 2015-ordningen

Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i. Dansk. 2015-ordningen D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i Dansk 2015-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab

Læs mere

Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13

Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13 Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13 1 Rammer og kriterier for modul 13 prøve Dette dokument indeholder en beskrivelse af: Læringsudbytte for modul 13 s. 2 Forudsætninger

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt i Studienævnet den 18. november 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

11. Deltagelsespligt og modulrækkefølge Den studerende skal deltage i de fastlagte og målrettede teoretiske undervisnings- og vejledningsforløb rettet mod modulernes tema og centrale fagområder med henblik

Læs mere

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 MÅLGRUPPE Pædagoger, lærere og andre med mellemlang, videregående uddannelse eller

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut

Læs mere

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015 Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 14. september 2010. Version: April 2015 1 1 Indledning... 3 2

Læs mere

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.1.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til Bekendtgørelse

Læs mere

Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.

Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på

Læs mere

Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende sundhedsuddannelser

Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende sundhedsuddannelser Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende Administration og udbud af valgfag modul 13 Administration og udbud af valgfag på ne modul 13 sker på den enkelte professionshøjskole

Læs mere

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del Studieordningen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til meritlærer nr. 651 af 290609 Almen del Uddannelsens formål At give den studerende de faglige, pædagogiske og praktiske forudsætninger,

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering

Studieordning for bacheloruddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Studieordning for bacheloruddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Vejledning og Individ

Vejledning og Individ Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Matematik-Økonomi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser,

Læs mere

Jordbrugsteknolog JT 10-12. Uddannelsesplan for 4. semester på Erhvervsakademiet Lillebælt / Dalum Landbrugsskole

Jordbrugsteknolog JT 10-12. Uddannelsesplan for 4. semester på Erhvervsakademiet Lillebælt / Dalum Landbrugsskole Jordbrugsteknolog JT 10-12 Uddannelsesplan for 4. semester på Erhvervsakademiet Lillebælt / Dalum Landbrugsskole Forord Pludselig er du nået til 4. semester på Jordbrugsteknologuddannelsen på Erhvervsakademiet

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelse i Erhvervsøkonomi og Jura HA(jur.)

Studieordning for bacheloruddannelse i Erhvervsøkonomi og Jura HA(jur.) SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for bacheloruddannelse i Erhvervsøkonomi og Jura HA(jur.) Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 11 består

Læs mere

Pædagogisk viden og forskning

Pædagogisk viden og forskning PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk viden og forskning Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske

Læs mere

Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi

Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi Studieordning 1 Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi Indholdsfortegnelse 1. Bekendtgørelsesgrundlag 3 2. Uddannelsesinstitution 3 3. Samarbejde 3 4. Adgangskrav 3 5. Læringsudbytte

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:

Læs mere

Studieordning for kandidattilvalg i Kommunikation og formidling, 2008-ordningen

Studieordning for kandidattilvalg i Kommunikation og formidling, 2008-ordningen kabelon for Studieordning for kandidattilvalg i Kommunikation og formidling, 2008-ordningen Curriculum for Elective Studies within a Master s Programme in Communication The 2008 Curriculum Justeret 2010

Læs mere

ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR LEDERENS RETORIK

ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR LEDERENS RETORIK ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR LEDERENS RETORIK efter- og AeddMnlseNNS 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 LEDERENS RETORIK - TROVÆRDIG OG OVERBEVISENDE KOMMUNIKATION Lederens retorik

Læs mere

1. Indledning. 2. Eksamensterminer. 3. Indstilling, genindstilling og framelding til prøver

1. Indledning. 2. Eksamensterminer. 3. Indstilling, genindstilling og framelding til prøver 18. Eksamensbestemmelser for læreruddannelsen ved UC Lillebælt - Læreruddannelsen i Jelling gældende for årgang 2006 og tidligere årgange (gammel læreruddannelse) 18. Eksamensbestemmelser for læreruddannelsen

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere

Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet. 2009 retningslinjer

Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet. 2009 retningslinjer d e t t e o l o g i s k e f a k u lt e t kø b e n h av n s u n i v e r s i t e t Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet 2009 retningslinjer Foto: Bettina Hovgaard-Schulze Layout: Grafisk Kommuniation/Det

Læs mere

Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2014

Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2014 Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2014 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 3 Overblik over

Læs mere

Formidling af kunst og kultur for børn og unge

Formidling af kunst og kultur for børn og unge STUDIEORDNING Diplomuddannelse i Formidling af kunst og kultur for børn og unge Revideret 01.07.11 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens titel

Læs mere

Vejledning og Samfund

Vejledning og Samfund Vejledning for modulet Vejledning og Samfund Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet bygger på

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014 Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014 VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling www.via.dk/videreuddannelse Forord Denne Eksamensvejledning har til formål

Læs mere

Studieordning for kandidattilvalg i Innovation, Entrepreneurship og Kommunikation for humanister. 2010-ordningen

Studieordning for kandidattilvalg i Innovation, Entrepreneurship og Kommunikation for humanister. 2010-ordningen BbSkabelon for Studieordning for kandidattilvalg i Innovation, Entrepreneurship og Kommunikation for humanister 2010-ordningen Curriculum for Elective Studies within a Master s Programme in Innovation,

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse August 2012 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:

Læs mere

Studieordning 2015-2016 Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle 23-08-2015. Bilag 3: Praktik

Studieordning 2015-2016 Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle 23-08-2015. Bilag 3: Praktik Bilag 3: Praktik Modulbeskrivelser PRAKTIK... 2 MODUL: PRAKTIK NIVEAU I... 2 MODUL: PRAKTIK NIVEAU II... 4 MODUL: PRAKTIK NIVEAU III... 6 Tilrettelæggelse af prøver i praktik på niveau I, II og III...

Læs mere

Kapitel 1 generelle uddannelsesbestemmelser

Kapitel 1 generelle uddannelsesbestemmelser STUDIEORDNING for den erhvervsøkonomiske/erhvervsjuridiske kandidatuddannelse Cand.merc.(jur.) Copenhagen Business School, Handelshøjskolen 2011 I henhold til 24, stk. 1, 3-5 og 7, i bekendtgørelse nr.

Læs mere

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1 Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets

Læs mere

Kvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation

Kvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation Side 1 af 6 KVALIFIKATIONSPROFIL Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation med et fremmedsprog som hovedfag og international marketing som bifag Indholdsfortegnelse: 1.

Læs mere

RAMMESTUDIEORDNING for første studieår på de samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser på Aalborg Universitet

RAMMESTUDIEORDNING for første studieår på de samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser på Aalborg Universitet RAMMESTUDIEORDNING for første studieår på de samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser på Aalborg Universitet Det Samfundsvidenskabelige Fællessemester og 2. semester af bacheloruddannelserne i Politik

Læs mere

Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater

Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater Studieordning 2012/2013 Skuespilleruddannelsen Aarhus Teater Indholdsfortegnelse Studieordning for skuespilleruddannelsen Aarhus Teater...3 Uddannelsens formål og indhold m.v....3 Optagelse af elever...3

Læs mere

Faglig vejledning i skolen

Faglig vejledning i skolen PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Faglig vejledning i skolen Et modul fra PD-retningerne Danskvejleder, Engelskvejleder, Matematikvejleder og Naturfagsvejleder

Læs mere

Art-Performance et højniveaufag på Nørresundby Gymnasium og HF-kursus

Art-Performance et højniveaufag på Nørresundby Gymnasium og HF-kursus Art-Performance Indholdsfortegnelse Kort om faget Identitet og formål Undervisningsmål Faglig progression og samspil mellem fagene Kernefaglighed og samspil Prøveformer/eksamen Kort om faget Faget Art-Peformance

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik

Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik Side 1 af 9 Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik BEK nr 643 af 30/06/2000 (Gældende) LOV Nr. 1115 af 29/12/1997 Lovgivning som forskriften vedrører

Læs mere

Studieordning for finansbachelor 2012-2016. Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services

Studieordning for finansbachelor 2012-2016. Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Studieordning for finansbachelor 2012-2016 Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Version 1.1 Revideret 04. februar 2014 Studieordningen gælder for studerende

Læs mere

Film- og Medievidenskab,

Film- og Medievidenskab, Studieordning for det centrale fag på kandidatniveau i Film- og Medievidenskab, 2013-ordningen Justeret 2014 Rettet 2015 Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Det Humanistiske Fakultet Københavns

Læs mere

STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015

STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015 STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens

Læs mere

Studieordning for Multimediedesigner

Studieordning for Multimediedesigner Studieordning for Multimediedesigner Erhvervsakademiuddannelsen (AK) inden for medie og kommunikation Studieordningens fælles del v/landsnetværket for Multimediedesigner, januar 2013 Studieordningens institutionsdel

Læs mere

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelse til side 10: Erhvervskunderådgivning (2. interne) Ved udgangen af 3. semester afholdes en mundtlig prøve

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi (HA) September 2013

Studieordning for bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi (HA) September 2013 Studieordning for Bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi (HA), 2.del Aalborg Universitet I medfør af lovbekendtgørelse nr. 652 af 24. juni 2012 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer

Læs mere

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.

Læs mere

Billedkunst B stx, juni 2010

Billedkunst B stx, juni 2010 Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener

Læs mere

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d. 11.12.2014 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Forår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,

Læs mere

Eleverne skal kunne arbejde i team med at udvikle viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.

Eleverne skal kunne arbejde i team med at udvikle viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger. Innovation C 1. Fagets rolle Innovation C omfatter viden inden for invention, innovation og diffusion. Innovation beskæftiger sig med innovative processer, projektstyring, projektforløb og forretningsplaner.

Læs mere

II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner

II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner Særfag 18. Agenter, handlinger og normer (Agents, actions and norms) a. Undervisningens omfang: 4 ugentlige timer i 2. semester. Efter gennemførelsen

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi og psykologi, HA(psyk.)

Studieordning for bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi og psykologi, HA(psyk.) Studieordning for bacheloruddannelsen i erhvervsøkonomi og psykologi, HA(psyk.) I henhold til 24, stk. 1-2, 4-5 og 7, i bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne

Læs mere