2. Godkendelse af referat af 18. januar 2011 (er tidligere udsendt) Godkendt.

Transkript

1 Dato & tid 31. maj 2011 Referent Lise Hogstad Afbud Birgit Henriksen og Helen Zachariassen Se nedenfor Deltagere Deltagere: Jens Hall-Andersen (JHA), Kirsten Cornelius (KC), Gorm Bagger Andersen (GBA), Niels Christophersen (NC), Jimmy Harder (JI- HA), Mette Qwist (MEQW), Pernille Henriques (PH), Daniel Maach Panduro (DMP), Thøger Johnsen (Thjo), Lars Kettel (Lake), Pil Paltorp (PiPa) og Lise Hogstad (LiHo). Fra Metropols sekretariat deltog i dette møde Søren Poul Nielsen Møde i uddannelsesudvalget for læreruddannelserne mandag den 30. maj kl Fra kl en bid brød. Mødet finder sted på studierektor Thøger Johnsens kontor. Referat 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt 2. Godkendelse af referat af 18. januar 2011 (er tidligere udsendt) Godkendt. 3. Studieordning 2011/12 drøftelse og indstilling til Metropols bestyrelse til godkendelse af rektor Stefan Hermann Uddannelsesleder Lars Kettel havde udarbejdet en oversigt der viste, hvilke korrektioner der er foretaget i studieordningen for det kommende år. Uddannelsesudvalget pegede på mødet i juni måned sidste år på områder, der skulle arbejdes videre med for bl.a. at sikre de studerendes retssikkerhed. Ledelsen besluttede at vente til 2012 med at foretage den helt store gennemskrivning af studieordningen, både fordi vi først i år har gennemført et fuldt 4-årigt forløb under den nye læreruddannelse, men også på grund af ekstraordinært stort arbejds- 1

2 pres i forbindelse med udarbejdelsen af akkrediteringsansøgningen. Fagkoordinatorerne har gennemgået studieordningen specielt med blikket rettet mod netop de studerendes retssikkerhed samt variation af prøveformer. Der vil blive nedsat et udvalg af undervisere og studerende der sammen med Lars skal skrive 2012 studieordningen. Til arbejdet vil der blive hentet inspiration fra andre læreruddannelsessteder. Der skal beskrives en ramme hvorunder fagene skal beskrive sig selv samt en overordnet ramme for de indledende afsnit. Bekendtgørelsestekst skal udelades. Nuværende studieordning er på 220 sider, og med en ny ramme forventes en kraftig reduktion af dette. De studerende ønsker en mere kontant og præcis "holden fast ved" procentsatserne ved bl.a. fremmøde. 80 % er 80 %, og der skal ikke kunne dispenseres. Ikke alle i uddannelsesudvalget mente, at denne hårde linje ville være til gavn for de studerende. Studievejledningen kan som det er nu, vurdere og dispensere fra den fastsatte grænse på baggrund af et skøn. Det system der er valgt til registrering er ikke særlig præcist, men til gengæld fleksibelt. DSR blev opfordret til at drøfte det med baglandet, før man gik ind i det videre arbejde. GBA: roste studieordningen, men gjorde samtidig opmærksom på, at deltagelseskravet og fremmødedelen bør beskrives tydeligere. Savner endvidere et afsnit om opgavegenrer og om opgavernes størrelse (formkrav). Uddannelsen bør se på lodtrækningsproblematikken. Underviseren bør formulere spørgsmålene i et antal, så det ikke bliver for snævert, hvad den studerende kan komme op i. GBA ønskede endvidere at der arbejdes mere med praktikområdet. De studerende mener, at det bør fremgå af studieordningen, hvor mange studerende der må være på et hold. Andre mener at det også bør fremgå, hvor mange timer der lægges til/trækkes fra såfremt der er færre eller flere på holdet. Studieordningen blev herefter indstillet til godkendelse af Metropols bestyrelse ved rektor Stefan Hermann. 2

3 4. Folkeskolens EVU behov drøftelser og videnudveksling om a) Folkeskolens aktuelle behov for EVU. Vores aktuelle udbud findes her: 47F AF2A-41ACDF5CD9C3%7d&subsubjectID=%7bE9F46F33-AD1F- 44B1-8BC6-B403A55AA9B2%7d b) Er vores strategi på omgangshøjde med Folkeskolens behov? Oversigt over vores indsatser vedlægges som bilag c) Vi er ved at skabe et EVU-netværk til rådgivning om folkeskolens EVU- og konsulentbehov og efterspørger derfor input til opbygning af netværket. 4a. EVU- leder Pil Paltorp indledte punktet med at fortælle, at vores kursusaktivitet i det kommende år er fastholdt på nuværende års niveau. Vi havde forventet en nedgang, men opretter 44 kurser. Hvor de fleste tilmeldinger sidste år lå på dansk, går de fleste tilmeldinger nu på læseudfordringer og matematikkurser sammen med kurser i skole-hjem samarbejde og AKT. Interessant er det, at der ikke er så stor efterspørgsel mere efter kurser i naturfag. Vi havde forventet at vores kurser omkring årsplansarbejdet ville have trukket tilmeldinger, men det har ikke været tilfældet. Derimod oplever vi en stigende efterspørgsel efter konsulenter; eksempelvis: Hvordan kan vi udvikle vores undervisning i idræt med de redskaber vi allerede har, hvilke bogsystemer skal vi indkøbe eller hvorledes kan vi optimere vores mødekultur på skolen. Vi udbyder 8 aktive retninger indenfor pædagogisk diplomuddannelse. UCC har udbudsretten til mange flere retninger end os. Det er muligt at stykke sin PD sammen ved at tage nogle moduler hos os og andre hos UCC eller andre uddannelsessteder. PD uddannelsen skal være færdigafsluttet indenfor 6 år. Læreruddannelserne er indgået i Nationalt videnscenter for læsning (NVL). NVL har aftale med DLF om at udsende eksperter til skolerne inden for faglig læsning. Der har været overvældende tilslutning fra skolerne. 3

4 Pil sluttede denne del af EVU punktet med at fortælle, at der er mange EVU afdelinger i Metropol og at alle har været underlagt en EVU analyse. Hvordan EVU vil organiseret fremover vides ikke p.t. Thøger gjorde uddannelsesudvalget opmærksom på, at deres rolle også fremover vil være at varetage opgaven med eftervidereuddannelse indenfor læreruddannelsens område uanset organiseringen af EVU. 4b. Uddannelsesudvalget drøftede i grupper mulige kursustiltag indenfor Læreruddannelsens strategiske indsatser. Overskriften er inklusion. Udeskole: En gruppe foreslog Udeskole ændret til Uformelle Læringsrum med Udeskole som en indholdsdot. Derudover tilføjes - Drenge i normalområdet Freestyle: (område uden for strategien) Praktiklærer: Skolerne har en forpligtelse (krav) til at uddanne folk, der kan varetage opgavenog har kompetencerne. Specialpædagogik, IKT (som understøttende redskab) i sammenhæng og Inklusion (mål) Specialundervisning og skolens struktur og organisation. Diskussion om hvor børnene placeres, og om vi har et tilstrækkeligt tilbud. Der mangler et tilbud: Skolens specialundervisning Unge udslusning. Vi taber 25% af en årgang. Hvis ansvar? Der skal være noget der handler om praktisk musisk ind i fagene. Vi ved det virker evt. over i udeskolen. Internationalisering. Kontakter og sprog. Pres og øget fokus på internationalisering. Næste bølge: Undervisning i engelsk i fagene er på vej.. 4

5 "Den kritiske ven". Konsulent procesledelse i pædagogik. Reflektere, kigge på hinanden. Læreruddannelsen har et modul på PDuddannelsen. Pædagogisk ledelse: Undervisningsdifferentiering og klasseledelse for bedre resultater. Klasseledelse i inklusionsperspektiv indenfor økonomisk grænse Sundhed og Science Science og praktiske fag. Håndværk og værktøj. Gymnasiet er ikke for håndværkere. Science tænkes ikke som praktiske fag. Vi kan gøre noget for nogen børn, som ikke nås idag. Drenge i normalområdet. IT- og mediedidaktik Drenge i normalområdet. Vi har en skole der ikke er beregnet for drenge. 4c Der sidder 3 skoleleder i EVU-panelet. Derudover skal panelet bestå af folkeskolelærere og undervisere fra Læreruddannelserne. Der skal holdes 3 møder om året og studerende er velkomne GBA og NC gør opmærksom på, at man kun er interesseret i kurser der ligger efter kl. 13. Man har ikke penge på vikarkontoen. Pil spørger, om det er muligt at opdyrke fleksible skemaer, da kursister som først har været ude og undervise i 5-6 timer, ikke nødvendigvis er topmotiverede for at modtage undervisning. Kommende møder: Torsdag den 15. september kl ændres til 22. september. Kl Møde med Metropols bestyrelse 1. november Tirsdag den 17. januar kl Torsdag den 31. maj kl