Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune

Transkript

1 2012 Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune Afbestilling af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen kan ske ved at sende mail til Nr januar 2012

2 Indhold Synspunkt: Gode børnehaver sikrer et godt liv... 3 Skoleindskrivning 2012/ Retningslinjer ved mistanke om vold eller seksuelle overgreb... 4 Skolebestyrelsesvalg Tilbud til talentfulde elever... 5 Topresultater til tosprogede elever... 6 Unge koldingensere er meget lovlydige... 6 Let dig... 7 Idérige skoleelever... 7 Partnerskabsaftale med SDU... 7 Succes muliggør forandring... 8 Skolechefen går på pension... 8 Færre chefer og administrativt ansatte... 9 Farvel til For 50 år siden På tur i dit kvarter Hvornår træffes vi bedst? Nyttige links

3 Synspunkt: Gode børnehaver sikrer et godt liv Børn med belastede opvækstvilkår klarer sig bedre videre i livet, hvis de har gået i en børnehave af høj kvalitet. Det er derfor helt fundamentalt, at vi fortsat sikrer høj kvalitet i arbejdet med børn og unge. Nyere forskning viser, at gode børnehaver er helt afgørende i forhold til at bryde den såkaldt negative sociale arv, men også i forhold til at sikre alle børn et godt udgangspunkt videre i livet. Børn, der går i børnehaver med uddannet personale og gode normeringer og heraf følgende høj kvalitet i det pædagogiske arbejde, klarer sig bedre i livet. Det viser en international forskningsoversigt, som SFI- Det Nationale Forskningscenter For Velfærd har lavet. Undersøgelsen viser, at børnehaver med høj kvalitet øger børns intelligens målt ved IQ, og børnene bliver mere skoleparate. Dermed bliver deres udbytte af skoleundervisningen også bedre. Også på langt sigt har gode børnehaver stor positiv effekt. Undersøgelser dokumenterer, at børn med belastede opvækstvilkår får bedre uddannelsesresultater senere i skolen, hvis de har gået i en børnehave med høj kvalitet. Flere får en uddannelse, og de klarer sig bedre på arbejdsmarkedet. Færre bliver arbejdsløse, og færre bliver kriminelle, sammenlignet med jævnaldrende, der også har haft en belastet opvækst, men som ikke har gået i en børnehave med høj kvalitet. Gode børnehaver er derfor en helt afgørende faktor, når det gælder børnenes muligheder for at bryde negative sociale mønstre og opnå selvværd og personlige kompetencer til at mestre deres eget liv fremover Det har også betydning, hvor gammel barnet er, når pasningen uden for hjemmet begynder. Især når det handler om særligt udsatte børn, bliver de positive effekter størst, jo yngre barnet er, når det kommer i et dagtilbud af høj kvalitet. Ansatte i børneområdet har derfor lige som ansatte i folkeskoleområdet meget at være stolte af. Det gedigne, engagerede og professionelle daglige arbejde med omsorg for børnene og støtte til deres udvikling og læring er dokumenterbart af helt afgørende betydning for det enkelte barns videre muligheder i livet. Daginstitutioner og folkeskoler af høj kvalitet er også overordnet set helt afgørende for samfundet. Samfundsborgere, der trives, der har gode kompetencer og som ønsker og evner at bidrage og indgå i samfundslivet i alle dets aspekter, er noget helt fundamentalt i forhold til fastholdelse og videreudvikling af vores moderne demokratiske velfærdssamfund. Derfor er det væsentligt, at samfundet evner at sikre høj kvalitet i arbejdet med børn og unge. Men ikke nok med det. Udgangspunktet må være, at arbejdet med børn og unge nyder den respekt og status, der følger af arbejdets vigtighed i forhold til vores samfund. Formål for dagtilbud 7. Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Stk. 2. Dagtilbud skali samarbejde med forældrene give børn omsorg og understøtte det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd samt bidrage til, at børn får en god og tryg opvækst. Stk. 3. Dagtilbud skal fremme børns læring og udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg og pædagogisk tilrettelagte aktiviteter, der giver børn mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring. Stk. 4. Dagtilbud skal give børn medbestemmelse, medansvar og forståelse for demokrati. Dagtilbud skal som led heri bidrage til at udvikle børns selvstændighed, evner til at indgå i forpligtende fællesskaber og samhørighed med og integration i det danske samfund. 3

4 Stk. 5. Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene sikre en god overgang til skole ved at udvikle og understøtte grundlæggende kompetencer og lysten til at lære. Dagtilbud skal i samarbejde med skolerne skabe en sammenhængende overgang til skole og fritidstilbud. Med venlig hilsen Ib Hansen, Børne- og Uddannelsesdirektør / / ibha@kolding.dk Skoleindskrivning 2012/13 Skoleindskrivningen til de kommunale folkeskoler i Kolding Kommune finder sted den januar Henvendelse om indskrivning sker til den enkelte folkeskole. Læs mere Skoleindskrivning 2012, Skolestart og Gode råd til børnenes skolestart Retningslinjer ved mistanke om vold eller seksuelle overgreb Byrådet har vedtaget nogle administrative retningslinjer og et beredskab til brug ved mistanke om vold eller seksuelle overgreb. Vedtagelsen sker i forlængelse af indstillinger fra Børneudvalget, Socialudvalget, Uddannelsesudvalget og Kultur- og Fritidsudvalget. Kolding Kommune har gennem flere år haft retningslinjer og beredskab i forhold til mistanke om seksuelle overgreb mod børn. Disse retningslinjer udbygges nu til også at gælde vold mod børn. Læs mere og nid= &web=2 Skolebestyrelsesvalg 2012 Uddannelsesudvalget har besluttet at indstille til Byrådet, at der i april 2012 afholdes skolebestyrelsesvalg ved skoler, der har ønsket at gøre brug af reglerne om forskudte valg. Forslaget til afvikling af skolebestyrelsesvalg omfatter følgende skoler: Christiansfeld Skole, Dalby Skole, Eltang Skole og Børnehave, Fynslundskolen, Sjølund-Hejls Skole, Skanderup-Hjarup Forbundsskole, Vester Nebel Skole og Ålykkeskolen. De nævnte skoler afholder forskudte valg 2 år efter de ordinære valg, der afholdes hvert fjerde år. 4

5 Uddannelsesudvalget foreslår Byrådet, at valgmøde afholdes den 12. april 2012 at kandidater kan opstilles på forældremøder, og at fristen for indberetning af kandidater til skolens leder er den 22. april 2012 kl Læs mere fra møde i Uddannelsesudvalget Tilbud til talentfulde elever Eltang Skole ønsker at gennemføre et pædagogisk forsøg for talentfulde elever inden for design og innovation. Talentfulde elever i klasse skal have bedre mulighed for at udforske, bygge og afprøve deres vilde ideer og miniopfindelser. Eltang Skole ønsker at samle alle elever i 4-6. klasse, og så mikse holdene efter niveau, interesse og køn. Kolding Kommune og Eltang Skole søger derfor dispensation hos Ministeriet for Børn og Undervisning til at oprette et tilbud, der skal udvikle talenter inden for design og innovation. I to timer om ugen skal eleverne skabe konkrete produkter og modeller i sammenhæng med naturfag/science, men de to timer indgår i flere forskellige fag. Med det påtænkte projekt rammer Eltang Skole lige ned i fremtidens behov, hvor klima og bæredygtighed er vægtet højt. Skolen kan blive fødekæden for de kommende kvikke hoveder, der vil være efterspurgt i erhvervslivet og forskningsverdenen Til brug for Uddannelsesudvalgets behandling af sagen forelå udover forslaget fra Eltang Skole og Børnehave også rigtig gode forslag fra Lyshøjskolen, Munkevængets Skole, Sdr. Bjert Centralskole og Vamdrup Skole. Baggrunden for forslagenes udarbejdelse er en af Byrådet vedtaget budgetnote i forbindelse med budgettet for 2012: "Pædagogiske forsøg i folkeskolen. Uddannelsesudvalget anmodes om at igangsætte et arbejde, med henblik på at opnå dispensation efter folkeskolelovens 55 (om pædagogisk forsøgsvirksomhed), i forhold til at oprette et tilbud på en skole for særligt talentfulde elever inden for design og innovation, både hvad angår det kreative-musiske område og scienceområdet. Tilbuddet tænkes henlagt til en skole, der måtte have særlig interesse og kompetence med hensyn til at påtage sig denne opgave. Uddannelsesudvalget udarbejder sammen med den interesserede skole en dispensationsansøgning i løbet af 1. kvartal 2012, med henblik på medio året at opnå den fornødne dispensation fra Undervisningsministeriet. Når dispensationen er opnået, formulerer Uddannelsesudvalget et forslag til budget, der behandles politisk i forbindelse med udarbejdelsen af årsbudgettet for 2013, således at det konkrete projekt i givet fald kan iværksættes fra skoleåret 2013/14." Læs mere fra møde i Uddannelsesudvalget 5

6 Topresultater til tosprogede elever Generelt set har de tosprogede elever i Kolding Kommune opnået rigtig gode resultater ved afgangsprøven efter 9. klasse, og på flere skoler er der tale om en betydelig fremgang i forhold til sidste års resultater. Sammenlignet med resultaterne på landsplan er der i Kolding Kommune tale om en væsentlig mere positiv udvikling i forhold til de tosprogede elevers resultater. Fra 2007 til 2011 er der med hensyn til læsning for de tosprogede elever sket en stigning fra 69 til 82 procent sikre og hurtige læsere i første klasse. I anden klasse er stigningen i sikre og hurtige læsere gået fra 68 til 80 procent. De tosprogede elevers resultater i Kolding Kommune ligger over de tilsvarende gennemsnit for alle elever på landsplan. Kolding Kommune er godt på vej i forhold til de tosprogede elever, der forlader folkeskolen. De tosprogede elever klarer sig bedre og bedre ved afgangsprøverne efter 9. klasse. Denne positive udvikling er med til at forbedre mulighederne for at leve op til Folketingets ønsker om, at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. I skoleåret 2010/2011 blev 32 elever under 14 år visiteret til basisundervisning i modtagelsesklasserne på Munkevængets Skole. Kolding Kommune har i de senere år kun haft modtagelsesklasser på Munkevængets Skole. Der er fortsat en tilgang af elever fra de nye EU-lande, (hovedsageligt Letland, Litauen og Polen). Herudover er der elever fra Mellemøsten (særligt Syrien), Sydøstasien (Thailand og Filippinerne), Afrika, samt Grønland. 40 elever fra modtagelsesklasserne på Munkevængets Skole er i løbet af skoleåret blevet udsluset til normalklasserne på deres distriktsskole. Siden 1. april 2011 har der været tilbudt modersmålsundervisning i polsk i Kolding Kommune. Det er efter EU-bestemmelserne en kommunal forpligtelse at tilbyde modersmålsundervisning til borgere fra EU-lande, såfremt der er mindst 12 med samme modersmål, der ønsker modersmålsundervisning. I skoleåret har det været muligt at afholde et 50 timers kursus med titlen Man lærer sprog gennem fag fag gennem sprog! for lærere i dansk som andetsprog. I Kolding Kommune har ca. 125 lærere svarende til ca % af alle lærere tilegnet sig kompetencer inden for undervisning af tosprogede. 18 lærere har linjefag i dansk som andetsprog eller tilsvarende kvalifikationer (270 timers efteruddannelse). Læs mere fra møde i Uddannelsesudvalget Unge koldingensere er meget lovlydige Kigger man på straffelovsovertrædelser blandt unge koldingensere under 18 år, så er antallet af sigtelser faldet fra 107 i 2010 til 57 i Drengene er stadig mere udsat for at komme ud i kriminalitet end pigerne, men over hele linjen er ungdommen blevet meget mere lovlydig. Eksempelvis blev kun en 17-årig pige i Kolding sigtet i 2011 mod seks året før. Tolv 17- årige drenge blev sigtet mod 23 i 6

7 2010. Tolv drenge på 15 år blev sigtet i Kolding i 2011 mod 22 i 2010, mens fire 15-årige piger blev sigtet mod 13 året før. Årsagen til faldet er især det store præventive arbejde, som SSP- Skole, Social og Politi udfører i et tæt samarbejde. Samarbejdet sker blandt andet i regi af skolebaserede SSPgrupper og i regi af Lokalrådet, der er et overordnet samarbejdsorgan mellem Politiet og Kolding Kommunes forvaltninger på chefniveau. Et af de værktøjer, der anvendes er bekymringssamtaler. Politiet inviterer børn og unge med en bekymrende adfærd til en samtale, hvor også forældrene deltager. Unge, som politiet har haft inde til en bekymringssamtale, holder sig tilsyneladende væk fra kriminalitet fremover. I hvert fald ser politiet ikke noget til dem senere. Kolding Politi har gennemført 60 bekymringssamtaler i Let dig Let Dig er et innovativt tværfagligt projekt baseret på den nyeste viden inden for fysisk aktivitet. Det overordnede formål med Let Dig er: At få borgere og medarbejdere i Kolding Kommune til at sidde mindre og bevæge sig mere. Let Dig er et projekt under Kolding Kommunes tværgående program Sundhed og trivsel på tværs. Projektet skal betragtes som et hovedtema, som dækker over flere selvstændige projekter. Læs mere Idérige skoleelever Det var med entusiasme og energi, at elever fra Sjølund-Hejls Skole indtog Spinderihallerne i Vejle torsdag d. 5. januar Her skulle de indgå i projektet Bevægende Læring og skabe ideer til bevægelsesvenligt skoleinventar, som fremmer muligheden for mere fysisk aktivitet i skoletiden og kan kombineres med det faglige. Læs mere Idérige skoleelever bidrog til Bevægende Læring Partnerskabsaftale med SDU Byrådet ønsker at styrke samarbejdet med SDU- Syddansk Universitet og derigennem stimulere til yderligere vækst og udvikling i kommunen, 7

8 såvel i administration af Kolding Kommune, for kommunens borgere samt i kommunens erhvervsliv. Byrådet har derfor vedtaget at indgå en partnerskabsaftale med SDU. Partnerskabsaftalen skal danne rammen og forskellige samarbejdsprojekter mellem Kolding Kommune og SDU. Indsatsområderne kan eventuelt udfoldes i form af studenterprojekter, studenterpraktik, erhvervs Ph.d., samfinansieret Ph.d., forskningssamarbejde, uddannelse og efter- og videreuddannelse og netværksdannelse. Det er et mål, at der etableres egentlige udviklingsprojekter eksempelvis i tilknytning til Center for design, kultur og ledelse til gavn for borgere og erhverv. Læs mere Succes muliggør forandring Byrådet har vedtaget at ændre det nuværende specialcentertilbud med tale-/læseklasser ved Munkevængets Skole. Ændringen har sin baggrund i, at der henvises færre elever fra almenskolerne til tilbuddet og i Munkevængets Skoles gode resultater med at sluse visiterede elever tilbage til almenundervisningen. Efter høring af Handicaprådet og skolebestyrelsen ved Munkevængets Skole har Byrådet efter indstilling fra Uddannelsesudvalget vedtaget følgende: at der fra skoleåret 2012/13 etableres tale-læseklasser (4. 9. klasse) til maksimalt 24 elever i regi af den særligt tilrettelagte specialundervisning, at der fra skoleåret 2012/13 etableres sproghold/klasse (0. 4. klasse) til maksimalt 8 elever i regi af almenområdet, at der for eleverne på sprogholdet/klassen er fleksibel deltagelse i hhv. almen- og specialundervisningstilbuddet, at det tilstræbes i skoleåret 2012/13 som en overgangsperiode, at der ikke visiteres nye elever til tale-læseklasserne (4. 9. klasse). Læs mere og Skolechefen går på pension Skolechef Palle Mygenfordt har valgt at fratræde for med udgangen af marts måned 2012 at gå på pension. Palle Mygenfordt, der fylder 66 år i foråret 2012, har været skolechef og vicedirektør i Kolding Kommune siden 1. juli Først i den daværende Skole- og Idrætsforvaltningen og efterfølgende efter kommunereformen i 2007 i Børne- og uddannelsesforvaltningen. Palle Mygenfordt afløste tidligere viceskoledirektør Bruno Pedersen. 8

9 Den ledige stilling som skolechef vil snarest blive opslået. Der afholdes fratrædelsesreception på KUC torsdag den 29. marts 2012 kl Læs mere Skolechef Palle Mygenfordt går på pension Færre chefer og administrativt ansatte Kolding Kommune er i top tre på landsplan, når det gælder reducering af antal chefer og administrative medarbejdere i kommunerne. På landsplan er antallet af administrative medarbejdere det seneste år faldet med tre procent. I Kolding er faldet på mere end fem procent. Kolding Kommune har som målsætning at effektivisere den kommunale organisation med en procent om året. Farvel til 2011 Året 2011 har ligesom tidligere år budt på mange arbejdsmæssige udfordringer, glæder og sorger. Det er et vilkår i vores arbejde. Desto mere glædeligt er det, at ledere og medarbejdere i Børne- og Uddannelsesforvaltningen såvel centralt som decentralt også i 2011 har formået at skabe så flotte resultater. På Børneområdet er der i 2011 sket en del strukturændringer. Med de i 2011 besluttede sammenlægninger af institutioner er der siden kommunereformen sammenlagt 24 daginstitutioner til 11 større enheder. En daginstitution er nedlagt og driftsoverenskomsten med to selvejende institutioner er opsagt. Der er i den forbindelse trukket mange veksler på ledelser, ansatte og forældre. Det er imponerende så smertefrit, det trods alt er gået, når man tænker på de udfordringer, der altid følger af fusioner og strukturændringer. Byrådet har besluttet at ændre daginstitutionsstrukturen i nordbyen, så den integrerede institution Nørremarken blev til Vuggestuen Nordstjernen med 81 vuggestuepladser heraf 10 pladser, hvor der er pasningsmuligheder helt til kl Børnehaveafdelingen på Dronning Dorothea Skolen er fysisk sammenlagt med Børnehaven Tusindfryd på Skovvangen. Det er besluttet, at der ud over hele kommunen skal oprettes yderligere 40 nye vuggestuepladser. Pladserne bliver placeret i Bramdrupdam, Nr. Bjert, Sdr. Bjert og i Kolding Midtby. Flere vuggestuepladser betyder, at borgerne i højere grad får et reelt valgt mellem vuggestuepladser eller dagplejepladser. Dagplejen har oprettet minidagplejer, hvor for tidligt fødte børn kan passes i trygge og overskuelige rammer. En gruppe dagplejere er i gang med at specialisere sig som naturdagplejere, mens en anden gruppe er gang med at specialisere sig som idrætsdagplejere. I løbet af året er der blevet etableret flere gæstedagplejehuse. 9

10 På folkeskoleområdet startede året 2011 med, at Byrådet den 10. januar 2011 efter en lang og grundig debat- og høringsproces besluttede at nedlægge Stepping Skole og Kongeåskolen. Stepping Skoles distrikt blev tillagt Ødis Skole, mens Kongeåskolen fortsætter som afdeling for indskoling og sfo i den nye sammenlagte Vamdrup Skole. Byrådet har i efteråret 2011 besluttet at sammenlægge kommunens to ungdomsskoler til en. Ungdomsskolen i Kolding Kommune er således fremover en enhed, men med afdelinger i kommunens forskellige centerbyer var også året, hvor Byrådets beslutning om at etablere et projekt til styrkelse af børn sociale færdigheder konkret blev sat i gang. Seks af kommunens skoler arbejder nu med PALS Positiv Adfærd i Læring og Samspil. Børne- og uddannelsesforvaltningen og Socialforvaltningen samarbejder i fællesskab om at understøtte de seks skolers arbejde med at forebygge og afhjælpe eventuelle adfærdsproblemer hos eleverne. PPR- Pædagogisk Psykologisk Rådgivning yder støtte til denne indsats. I 2011 er der investeret 13,5 mio. kr. i elektroniske tavler, så alle klasselokaler i Kolding Kommunes folkeskoler nu er udstyret med elektroniske tavler. Byrådet fulgte ved vedtagelsen af budget 2012 op på denne investering ved i de kommende 4 år at afsætte 0,5 mio. kr. årligt til yderligere indkøb af Edb-udstyr til skolerne. Implementeringen af den teknologiske udvikling styres af Pædagogisk Center i samarbejde med forvaltningens pædagogisk-administrative skolekonsulent og kommunens IT-afdeling. I august 2011 blev der taget hul på en ny pædagogisk inklusionsmodel, der skal sikre enkeltelever eller klasser med særlige udfordringer mulighed for støtte i klassen både i forhold til det faglige og i forhold til adfærden. Støtten kan gives i form af SFO-ansattes og læreres medvirken i undervisningen sammen med klassernes hovedansvarlige lærere. Og det vel at mærke oven i allerede etablerede støtteordninger. Såfremt den enkelte elevs problemer er af en karakter, der kræver et egentligt specialklassetilbud vil dette fortsat være muligt. Derfor er der sat gang i byggeriet af et nyt specialklassetilbud ved Vonsild Skole, så der er plads til elever det ikke giver mening at inkludere i almenskoler. Samtidig sikrer byggeriet, at endnu færre specialklasseelever fremover behøver at henvises til skoletilbud uden for Kolding Kommune. Det er der både god pædagogik, god trivsel og god økonomi i. Debatten om forbedring af skoleforholdene i Christiansfeld fandt sin afslutning i Det vindende projekt til cirka 85 mio. kr., hvor der sker gennemgribende renovering af de eksisterende 4000 m2 og tilbygges 3000 nye m2 må betragtes som en appelsin i turbanen for Christiansfeld Skole, men også for Christiansfeld By og Kolding Kommune. CSV- Center for Specialundervisning for unge og Voksne har som sædvanligt arbejdet engageret og ihærdigt med læring og støtte til nogle af samfundets mest sårbare grupper. Både voksenspecialundervisningen og den særligt tilrettelagte undervisning (STU) for unge handicappede har været inde i en god gænge i årets løb. CSV har blandt andet udarbejdet et meget brugbart handlingsplan- og evalueringsværktøj i forhold til arbejdet med de unge, der frekventerer STU. Uddannelsesudvalget har i årets løb vedtaget to politikker, der skal danne grundlag for de kommende års arbejde med skoleudvikling. Den ene politik er en skolepolitisk vision Den stolte skole. Frihed i fællesskab. Visionen omfatter tre hovedtemaer. Nemlig, at sikre eleverne udfordrende læring, at sikre at flest mulige elever kan forblive i almenskolen, og endelig at elevernes faglige resultater skal gå hånd i hånd med deres alsidige udvikling og almene dannelse. Den anden politik Plads til alle omfatter arbejdet med at fremme skolernes inklusionsmuligheder, så skolerne kan give tilbud til elever med forskellige forudsætninger og sikre, at så mange elever som muligt kan blive i almenskolerne, såfremt det giver mening i forhold til elevernes grad af handicaps. 10

11 For 50 år siden Kolding Kommunes første skoledirektør H. A. Hansen fratrådte den 31. oktober 1962 og blev afløst af skoledirektør Nikolaj Nielsen. H. A. Hansen havde tidligere været skoleinspektør ved Sdr. Vang Skole og stadsskoleinspektør. Tidligere administrationschef ved Skole- og Idrætsforvaltningen (nu Børne- og Uddannelsesforvaltningen) Knud Erik Warming tiltrådte den 1. april 1962 som kontorassistent i Kolding Kommunale Skolevæsen, som dengang havde kontor på Rendebanen 4, der hvor Lejerbo nu har ungdomsboliger. Knud Erik Warming, der havde gået i skole på Sdr. Vang Skole, fratrådte forvaltningen i december 2005 efter næsten 44 års ansættelse. Han blev afløst af nuværende administrationschef Merete Lund Westergaard. Ved eksamen på Sdr. Vang Skole i juni 1962 bestod Willy Johannsen realeksamen. Ti år efter i 1972 blev han ansat som kontorassistent i Skole- og Idrætsforvaltningen (nu Børne- og Uddannelsesforvaltningen). Økonomichef Willy Johannsen kan således den 1. november 2012 fejre 40 års jubilæum. I 1962 havde skolevæsenet i Kolding Kommune 4759 elever. De var fordelt i 202 klasser, men der var kun 132 klasselokaler til rådighed. Skolevæsenet rådede endvidere over 55 faglokaler. Glæden var derfor stor, da der i 1962 efter flere års ihærdigt arbejde herpå blev opnået dispensation fra det statslige byggestop, så Kolding Kommune fik lov til at påbegynde byggeriet af Dyrehaveskolen pr. 1. september 1963 med mulig færdiggørelse i Dyrehaveskolen hedder nu Dr. Dorothea Skolen. Fra 1962 gjorde folkeskoleloven det muligt for kommunerne at oprette børnehaveklasser. Først i 1980 fik alle kommuner pligt til at oprette børnehaveklasser. Frem til 2008 var det frivilligt for børn at gå i børnehaveklassen. Herefter blev det obligatorisk for børn at starte skolegangen i børnehaveklassen. Børnehaveklassen var så i øvrigt blevet til 0. klasse. Denne matematiske absurditet har alene sin baggrund i den teknologiske udvikling, der har fundet sted. Nutidens administrationsprogrammer kan kun håndtere klassetrin, der er angivet ved et tal. Blandt andet på grund af pladsproblemer var det ikke lykkedes at få indført børnehaveklasser i Kolding i 1960 erne. Fra begyndelsen af 1970 erne var der på enkelte af skolerne blevet oprettet børnehaveklasser, men først i 1979 var der børnehaveklasser på alle skoler på nær Sct. Nikolaj Skole og Parkskolen (specialskole). På tur i dit kvarter Gå på opdagelse i Kolding Kommune - få mere at vide om Kolding, Vamdrup, Stepping, Harte og mange andre steder i kommunen. Stadsarkivet har nu lagt 28 forslag til forskellige ture overalt i Kolding Kommune ud på siden Byvandringer: 1. Koldings gamle Centrum - fra slottet til åen 2. Lokalhistorisk cykeltur i Aller 3. Lokalhistorisk gåtur i Alminde og lidt af Viuf 4. Lokalhistorisk gåtur i Seest 5. Lokalhistorisk gåtur i Bramdrupdam 11

12 6. Lokalhistorisk gåtur fra Bramdrupdam til Bramdrup 7. Lokalhistorisk gåtur i Brændkjærkvarteret 8. Lokalhistorisk gåtur i Christiansfeld 9. Lokalhistorisk gåtur i Dalby 10. Lokalhistorisk gåtur i Dyrehavevejskvarteret og Byparken 11. Lokalhistorisk tur i Eltang 12. Lokalhistorisk gåtur i Harte 13. Lokalhistorisk gåtur i Hvidsmindekvarteret 14. Lokalhistorisk gåtur i Koldings "latinerkvarter" 15. Lokalhistorisk gåtur i området omkring Apostolsk Højskole og Seest 16. Lokalhistorisk cykeltur i Strandhuse 17. Lokalhistorisk gåtur i Munkebokvarteret 18. Lokalhistorisk gåtur i Fynsvejkvarteret og Byparken 19. Lokalhistorisk gåtur i Stejlbjerg- og Riis Toft-kvarteret 20. Lokalhistorisk cykeltur i Sdr. Stenderup 21. Lokalhistorisk gåtur i Søndervang 22. Lokalhistorisk gåtur i Hejls 23. Lokalhistorisk gåtur i Sjølund 24. Lokalhistorisk cykeltur i Skanderup 25. Lokalhistorisk gåtur i Stepping 26. Lokalhistorisk gåtur i Vamdrup 27. Lokalhistorisk gåtur i Vester Nebel 28. Lokalhistorisk gåtur i Vonsild 29. Lokalhistorisk gåtur i Ødis 30. Lokalhistorisk gåtur i Aalykke- og Katrinegadekvarteret 31. Middelalderens og Renæssancens Kolding 32. Akseltorv, Slotssøen, Byparken, Marielund, Søgade og retur til Akseltorv Hvornår træffes vi bedst? Åbningstid/telefontid i Børne- og Uddannelsesforvaltningen: Mandag til onsdag / Torsdag / Fredag / Nyttige links - Inspiration om vigtigheden af, at børn bevæger sig - Elevtalsprognose 2010/ / Forstå kommunal økonomi - Tidligere Nyhedsbreve fra Børne- og uddannelsesforvaltningen Skolevision - Den Stolte Skole Frihed i fællesskab (pdf) - Skolevision/skolepolitik for Kolding Kommunale Skolevæsen - Oversigt over Kolding Kommunes skoledistrikter på digitaliserede kort 12

13 - Beskrivelse af skolebibliotekerne som pædagogiske læringscentre og deres samarbejde med Folkebiblioteket. - Børnemiljøvurdering og undervisningsmiljøvurdering - Kolding Kommunes sundhedsordning for personalet Job Ledige job ved Kolding Kommune Beredskabsplanen - UU- Ungdommens Uddannelsesvejledning, Kolding om Pædagogisk Center og Kolding Naturskole Børne og uddannelsesforvaltningens intranet med administrative oplysninger. Er for ansatte og kræver opkobling til Kolding Kommunes administrationsintranet, Hercules Såfremt nyhedsbrevets links ikke er levende, så prøv at trykke samtidig på Alt og F9 på computeren. 13