I praktik i STU-forløb Beskæftigelsen Åholmen

Transkript

1 I praktik i STU-forløb på Beskæftigelsen Åholmen

2 Denne folder er udarbejdet med henblik på, at informerer om praktikforløb i Beskæftigelsen Åholmens Åholmen STU. Vi håber at disse informationer kan bidrage til, at kommende praktikanter, pårørende og støtte-personer støtte er så godt som muligt orienteret forud for praktikpraktik forløbet, for at sikre at praktikken bliver så optimal som muligt for alle.

3 Om STU i Beskæftigelsen Åholmen: Beskæftigelsen Åholmen tilbyder STU-forløb som sigter på afklaring om fremtidige tilbud i bredeste forstand. Afklaring ift. et kommende aktivitets- og samværstilbud ( 104) eller et beskæftigelsestilbud ( 103), og på hvilket inklusionsniveau dette er muligt - beskyttet eller støttet. Undervisningen sammensættes som en kombination af individuel undervisning og undervisning i små hold, med udgangspunkt i den enkelte elevs funktionsniveau. I et afklarende STU-forløb, arbejdes der systematisk, dokumenteret og målrettet frem mod, at eleven skal erhverve så mange kompetencer som muligt for at kunne mestre eget liv, og med sigte på et beskæftigelsestilbud eller anden uddannelse efter STUforløbet. I Beskæftigelsen Åholmen, er STU-forløb tilrettelagt individuelt og med normering 1:1 eller 1:2. Det betyder at der er mulighed for at skræddersy det enkle STU-forløb i mindste detalje.

4 Indhold i STU-forløb: forløb: De første 12 uger af STU-forløbet STU forløbet er et afklaringsafklarings forløb, hvor Åholmens STU-medarbejder STU får et kendskab til eleven, og får afprøvet en vifte af forskellige færdigheder, som er relevante i forhold til elevens s udviklingspotentiale. udviklingspotentiale På baggrund af dette afklaringsforløb, udarbejdes en uddannelsesplan med indehold af mål i samarbejde mellem Åholmens lmens STU-medarbejder, STU, eleven, forældre, evt. bo-personale personale og UU-vejleder. UU Åholmens STU-medarbejder medarbejder udarbejder undervisningsundervisnings planen og det individuelle ugeskema. STU-forløbene forløbene sammensættes ud fra elevens tidligere tillærte færdigheder og målrettes tilegnelse tilegnelse af færdigheder, således at eleven kan komme så tæt på at mestre et kommende voksenliv og beskæftigelsesbeskæftigelses tilbud som muligt.

5 Eksempler på indhold: Selvstændig livsførelse herunder opgaver ifm. husholdning, færden på egen hånd mm. Egenomsorg herunder selvhjælpsfærdigheder ifm. hygiejne, påklædning mm. Faglige mål herunder læse, skrive, regnefærdigheder mm. Sociale færdigheder herunder relationsopbygning, samarbejde, empatisk forståelse Kommunikation herunder Tegn Til Tale, billedekommunikation og samtale mm. Fysiske mål herunder kropsbevidsthed, motion, grovog finmotorisk træning mm. Arbejdsrelaterede færdigheder herunder afklaring af ønsker for beskæftigelse, proces-læring, struktur, selvstændige opgaveløsning mm. Da målene er individuelt tilrettelagt, kan der være mål som beskrevet ovenfor som ikke er relevante, og mål som ikke indgår i listen.

6 I praktik: Da hver elev i STU-forløbet har deres helt egen ugeplan og målbeskrivelser, foregår praktikforløbet i samarbejde med en af Åholmens STU-medarbejder. På baggrund af indledende informationer omkring praktikantens funktionsniveau (UU-vejleder sender kort redegørelse på forhånd), deltager praktikanten i et elev-forløb, som Åholmens STU-medarbejder på forhånd har vurderet matcher praktikanten bedst muligt. Praktikanten vil forud for praktikken modtage et foreløbigt program for afvikling af praktikken. Hvis det vurderes i løbet af praktikforløbet at der er bedre match med et andet elev-forløb, kan der forekomme et skift. Formål med praktik: Praktik i STU-forløbet har flere formål, dels at praktikanten får en fornemmelse af, hvad det vil sige at gå i skole på Åholmen, og dels for at Åholmens STUmedarbejder kan foretage en vurdering af, om praktikanten passer i målgruppen. Dette gøres ved at afprøve praktikanten i en række færdigheder, som dels giver Åholmens STU-medarbejder en indsigt i praktikantens forudsætninger på en række forskellige områder og en vurdering af hvor stor grad af støtte der er nødvendigt.

7 Forventninger til deltagende støtteperson: Det kan være nødvendigt at der deltager en støtteperson sammen med praktikanten i praktikforløbet. For at kunne få det optimale ud af praktikken, forventer vi at støttelærer fra afgivne skoleforløb bakker op om de opgaver der stilles praktikanten. Dette kan betyde at praktikanten nogle gange vil blive stillet overfor opgaver, som støttelæreren umiddelbart ikke vurderer matcher praktikantens behov. Praktikperiode: Nogle vælger ikke at modtage tilbuddet om et praktikforløb forud for påbegyndelse af STU-forløb, andre deltager nogle få dage og andre en uge. Dette vurderes individuelt. Er praktikforløbet en enkelt dag, er det kun muligt at give et øjebliksbillede og ikke et fyldestgørende indblik i STU-forløbet, det er dog muligt for Åholmens STU-medarbejder at danne sig et indtryk af om praktikanten tilhører målgruppen.

8 Aftaler omkring praktikforløb: Forældre og pårørende er velkommen til at komme på informationsbesøg på Beskæftigelsen Åholmen. For aftaler om dette besøg kontaktes Afdelingsleder Mai-Britt Britt Syberg. Ved ønske om praktikforløb kontaktes elevens UUvejleder. Mødetider i praktikforløbet: praktikforløbet Mandag torsdag kl Fredag kl Kontakt: Afdelingsleder Mai-Britt Mai Syberg Telefon Mail Masy@esbjergkommune.dk Læs mere på aaholmen.esbjergkommune.dk aholmen.esbjergkommune.dk