Bilag 1. Interview med Mads. Intro

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 1. Interview med Mads. Intro"

Transkript

1 Bilag 1 Interview med Mads Intro I: Vi er en gruppe på 5 piger, som studerer kommunikation på Roskilde Universitet. Og vi er i gang med at undersøge ufrivillig graviditet og især hos mænd ufrivillige fædre. Formålet med det her interview det er at spørge ind til din oplevelse og dine erfaringer når det kommer til det her emne. Interviewet vil tage, alt afhængigt af hvor meget du snakker, omkring 30 minutter. Vi vil derefter transskribere det og du skal vide at du er fuldstændig anonym. Præsentation I: Vil du starte med at fortælle lidt om dig selv; din alder, din beskæftigelse? M: Jeg er 24 år gammel, jeg er nat-studerende, læser molekylær-/medicinalbiologi, jeg er på fjerde semester. Bylivet I: Så vil vi godt høre lidt om dit byliv, festliv. Så hvor ofte går du i byen eller deltager i andre sociale arrangementer, festlige arrangementer? M: Altså det der med byen, det siger mig ikke så meget. Fordi det er for mange mennesker på for lidt sted. Dog så deltager jeg i rigtig mange ting her på RUC, også fordi jeg skal være rusvejleder. Så der deltager jeg selvfølgelig i en masse sociale arrangementer. For at møde nye mennesker I: Hvordan ser dit typiske sociale arrangement ud? M: Mit typiske Det kunne godt være, der bliver lavet noget mad først med en gruppe mennesker, så senere hen så starter man på lidt hygge-druk, så bliver det taget lidt derfra. Enten så bliver det bare ved med at være hygge-druk, eller også går vi amok. I: Det bliver sent? M: Det kan det godt. 1

2 I: Det er så, folk på RUC der kommer og er med? M: Ja hovedsagelig, fra forskellige huse. Lige nu pt hovedsageligt kun rusvejledningen der laver de her sociale arrangementer, som selvfølgelig også indebærer alkohol og masser fest. Så der er mennesker fra alle huse. I: Hvad får du selv ud af at være med til de her sociale arrangementer? M: Det jeg får ud af det er en masse nye mennesker at kende, fordi det synes jeg er fedt, det kan jeg godt lide. Så får man nogle fede historier, fordi folk gør nogle dumme ting engang imellem. Det er det der gør det sjovt. Til plakaten I: Vi har lavet sådan en her, en plakat, hvad er dit umiddelbare indtryk når du kigger på denne her? Du skal forestille dig det er en plakat der hænger et eller andet sted, det kunne være på RUC? M: Jeg synes den viser meget mistillid Til ens modpart. I: Hvor ser du det henne? M: Det er mest det der med kan du stole på din scoring?. I: Forstår du det, forstår du overskriften? Når du sådan lige kigger på den, tænker du så Hvad tænker du så? M: Jeg tænker, at det, det er ret aggressivt spørgsmål og stille over for folk, fordi at I min holdning, selvfølgelig kan man stole på sin scoring. Det er min umiddelbare holdning. Når man læser videre, når du har leveret varet er du tvunget til at være faren, den er klart møntet på mænd. Det kan man tydligt godt se. Også fordi hovedsageligt, så er det også mænd der betaler børnebidrag. Det er meget sådan in your face markedsføring synes jeg. I: Hvad tænker du om det? Er det en i orden måde at gøre det på, eller? M: Altså ja det er det. Jeg har da set de reklamer der er værre. For eksempel den der var der for et par år siden med Cult, den der party now apoligize later den synes jeg var for grænseoverskridende. Men jeg kan godt lide at den er aggressiv fordi det tvinger folk til at tænke over hvad der bliver spurgt om, hvad målet er. Man er ikke i tvivl om hvem den er møntet på og man er ikke i tvivl om hvad meningen med den er. I: Hvordan tror du, du ville reagerer på den hvis du så den hænge et sted? M: Jeg tror faktisk at jeg ville reagere forholdsvis positivt, fordi jeg ville faktisk tænke over den. Fordi man skal ikke tolke noget, det er meget rart. Hvis jeg sad og røg en cigaret på busstoppestedet og den hang ved siden af mig, så ville jeg da lige bruge de der fem minutter før bussen kom til at 2

3 tænke over hvad nu hvis at hende jeg fik med hjem havde løjet for mig og hun blev gravid, hvad ville jeg gøre og hvordan ville jeg reagere. I: Du tror det er en realitet at det rent faktisk kunne ske, selvom hun sagde M: (afbryder) Man har jo hørt det før. Det er personligt aldrig sket for mig. Man har jo hørt før at, der er en eller anden fyr der har fået en pige med hjem, og så er hun blevet gravid, og så er han blevet tvunget til alt muligt han ikke havde lyst til, fordi han har haft tillid til hende her, den er så blevet brudt. I: Har du været ude for, at en kvinde hun fortalte hun brugte prævention men det gjorde hun i virkeligheden ikke? M: Nej det har jeg ikke. Selvom jeg har fået en pige med hjem efter en fest, så har jeg stadig brugt kondom selv. Ikke fordi jeg har mistillid til det hun sagde, men jeg vil bare gerne helt sikker. I: Også selvom hun sagde hun brugte prævention? M: Ja. I: Ved du om der er en fra din vennekreds der har oplevet der er en kvinde der har løjet om det her? M: Ikke lige vennekreds, men jeg har en fætter som er blevet meget ufrivillig far. I: Ok. M: Det er ikke så fedt for ham. I: Ved du hvordan det skete? M: Kun hvad jeg har hørt fra ham. Han har flirtet lidt med denne her pige, så har de været fulde, så gik de hjem og gik i seng sammen. Så er der så gået, 3-4 måneder så fik han så at vide at hun var gravid. Men siden hun har været i seng med flere mænd, i en sådan vis tidsperiode, så var der ikke nogle der var sikre på hvem der var faren, så de har sådan DNA testet tre mænd for at finde ud af hvem der var den rigtige far, og det landede så på min fætter. Nu har han så et barn. Det er han ikke særlig Han er selvfølgelig glad for barnet, slet ikke det, han er ikke glad for situationen han står i. Fordi han ville hellere have et barn med en pige han holder af, og han gerne vil bruge sin fremtid med, i stedet for at have et barn på halv tid. I: Hvad synes du om kvinder der gør det her? Det kan jo både være en fejl fra kvindens side, men det kan også være hendes intention. M: Det sygt. Guilty pleasure. Jeg synes det er et dick-move at lave fra hendes side af. Fordi som mand, du kan ikke komme uden om det. Hvor, at enhver kvinde hvis hun vil, vil nok, så kan hun komme uden om det. Hvis jeg gjorde en gravid, og hun ikke ville have et barn, så har jeg ikke så meget at skulle have sagt, fordi så gør hun jo bare hvad hun vil med sin krop. Jeg kan jo sige hvad 3

4 jeg vil, men i sidste ende er det jo hende. Han kan jo ikke gøre noget, han kan jo ikke tvinge hende til noget som helst uden det bliver kriminelt. Det er jo et dick-move fra hendes side, synes jeg. I: Vidste du godt, det fakta, som står på plakaten, før du så den, med børnebidrag? P At det koster ? I: Ja? M: Er det igennem alle 18 år? I: Ja. Det er det. M: Det er fandeme mange penge. (pause).. Nej, jeg vidste ikke at det var så mange penge. I: Nej. M: Jeg har hørt noget om, cirka, at det er hver 3. Måned eller sådan noget. Jeg ved ikke om det er rigtig. Men det er selvfølgelig også mange penge. For eksempel hvis man er studerende eller arbejdsløs, så er det jo rocker mange penge at skulle betale. I: Er det en problematik du hører om i din hverdag? Har du hørt det før? M: Ja, jeg har hørt det før. Men det er kun været i kontekst af min fætter der. Men det er ikke rigtig noget som bliver diskuteret iblandt venner. Jeg har da aldrig talt med mine venner om det før. I: Heller ikke sådan noget bruger du kondom? eller hvad skal jeg gøre eller? M: Nej. I: Okay. Øhm, kan du forstå, hvorfor nogle kvinder vælger at sige at de bruger prævention, men de ikke gør det? Altså, at de vælger at blive gravide uden at faderen han ved at det er situationen? M: (lang pause) Nej. Nej, det kan jeg faktisk ikke. Jeg kan ikke forstå hvorfor de gør det. Men det er nok fordi at jeg er det forkerte køn. For der må jo være noget specielt over det at være mor, ligesom der er noget specielt over det at blive far. Men, jeg kan ikke se konteksten i det. Jeg kan ikke se meningen med det. Fordi at hvis en kvinde gør det, altså bliver gravid uden manden ved det, eller.. Det er bare en underlig beslutning. For i min verden, der får du et barn hvis du har den rigtige partner til at få et barn med. Ikke noget med at man skal have et barn på halv tid. Det må også være underligt for hendes vedkommende at hun vælger at få det her barn med en mand som ikke ved det og så skal hun stadig give afkald på det, medmindre at faderen bare fuldstændig bare går sin vej. 4

5 Men det kunne jeg ikke forestille mig at en fornuftig mand ville gøre, men en fornuftig mand ville selvfølgelig også bruge kondom. Øhm. Så det er bare en underlig beslutning. I: Hvad med sådan kvinder der er i et forhold med en mand, tænker du anderledes om dem i forhold til kvinder der går ud og finder et one night stand? M: Altså hvis du er i et forhold med en mand som ikke vil have et barn og så lyver om p-piller eller hvad man nu bruger af prævention, øhm. Så er der jo tydeligvis en stor miskommunikation imellem dem fordi, at du kan ikke bare tage så stor en beslutning uden at have den anden part med. Synes jeg. I: Kan du sætte dig ind i, hvordan det ville være for dig, hvis nu det skete? Altså sådan følelsesmæssigt? Og det kan også godt være at hun ikke vidste det eller hun vidste det? Det kan være alle situationer. M: Altså, jeg tror ikke at der er nogle mennesker som er klar til at få et barn, hele tiden. Men hvis jeg antager, at jeg var i et forhold og hun blev gravid, så ville jeg diskutere det med hende som et fornuftigt menneske og sige har vi tid, har vi penge, har vi overskud, bor vi det rigtige sted, osv osv. Alle de der ting ville jeg diskutere med hende og nå frem til en konklusion som forhåbentligt ville gøre os begge to glade. Øh. Hvis hun er virkelig fastsat på at det skal bare være barnet, så ville jeg ikke selv være med på det, og så er det der vi når tilbage til at så har manden ikke en skid at skulle have sagt fordi at han kan ikke tvinge hende til noget og det er det, at jeg synes at hun har en unfair fordel. I: Der skal være.. Jamen så er det jo der kondomet kommer ind igen. M: Ja. Der er så heldigvis kommet nyere teknologi for at mænd også skal sørge for at det ikke kommer til at ske i form af midlertidig sterilisering og sådan nogle ting. I: Ved du mere om det? M: Forholdsvis meget faktisk. I: Ja. Er det noget du kunne finde på? M: Det er det faktisk. Jeg har faktisk overvejet det. For jeg ved at man kan. Det lyder smertefuldt og det er det sikkert også. Men man kan få sådan en geléinsprøjtning i sine testikler, hvor at den blokerer sædledderne og øh, den skal man forny hvert halve år fordi den ryger i opløsning. Men den 5

6 gør simpelthen at den blokerer sæd i stedet for. Og når der ligesom ikke er noget sæd, så kan hun jo ikke blive gravid. Og det er faktisk en situation som jeg har overvejet fordi så udelukker man hvertfald fuldstændig alt mulighed for at et one-night-stand bliver gravid. Øhm.. Der findes også andre lidt mere tekniske løsninger, hvor at man får indopereret sådan en switch, faktisk. Sådan en tænd-sluk knap inde under huden. Og det gør faktisk, at man får sat sådan en klap inde i sædleddende og så kan man ligesom slå den til og fra. I: Okay! M: Den er godt nok meget prototype lige nu. Men den kunne blive en ting. Lige nu er den der geléløsning tilgængelig i Danmark. Øh. Jeg ved ikke, hvor man får den eller hvad den koster eller noget som helst. Men jeg ved at man kan få den. Og det er faktisk en seriøs ting, som jeg har overvejet i hvert fald. I: Hvordan tror du at det vil bidrage til vores plakat hvis der i stedet for, at der står brug kondom som der jo er mange ulemper ved, øh, også fordele for den sags skyld, stod nogle oplysninger om det som du lige har snakket om? Tror du at det ville bidrage positivt eller negativt til sådan en plakat her? M: Jeg tænker ikke. Man behøver ikke at sætte alle informationer på, men man kunne eventuelt sætte noget informationskilde på. Nu ved jeg at der også står Foreningen Far og sådan noget, men så sætte noget mere på som siger, at hvis ikke du har lyst til at bruge kondom f.eks. så kan du gå her ind og læse om de her muligheder i stedet for og så måske komme med en lidt mere detaljeret løsning på det. I: Mh. Hvad er ulemperne ved at bruge kondom i forhold til, nu ved jeg godt at du sagde at det gjorde ondt og sådan, men kan du sige lidt mere om det? M: I min verden er der ikke nogen ulempe ved at bruge kondom. I: Nej. M: Altså, det føles næsten det samme. Altså hvis der kom en mand og siger til dig, at min pik er for stor til et kondom, så lyver han. Fordi at det er jo psykopatisk så meget at de kan udvide sig og det stopper ikke din blodtilførelse. Øhm. Altså det eneste som der er, at hvis man skal tage noget, så kunne der lige være 2 minutter akavet om året, hvor man lige skal finde sit kondom og få det på. Men øhm... 6

7 I: Men, hvordan? Du siger at du overvejer det andet. Den operation der. Kan man kalde det en operation? Det kan man vel godt. M: Indsprøjtning. I: Indsprøjtning. Den overvejer du at få. Alligevel selvom der ikke er ulemper ved et kondom? Hvordan kan det være? M: Det er nok mere sådan ren udgiftsmæssigt og tilgængelighed. Fordi, at gå op og købe 10 kondomer for 70 kr. I Brugsen eller sådan noget. Det kan meget hurtig løbe op alt efter hvor aktiv man nu er. Og så også mere, at nu hvis, man får den her søde, dejlige pige med hjem og så lige pludselig så kan man ikke finde sine kondomer eller man har ikke flere eller en eller anden underlig grund og det er irriterende at, det er sådan en ting der bliver forventet af manden, det er at han har kondomer. At det er hans job. Det er egentlig også fair nok, det er irriterende, men det er også fair nok. Øhm. Så, og det er bare nemmere, sjovere, tror jeg. Det ved jeg ikke. I: Nemmere og sjovere? M: Nemmere og sjovere. I: Tror du at vores kampagne kan hjælpe nogle mænd til at tænke sig om en ekstra gang både når de er i et forhold, men også når de har et one-night-stand? M: Altså, når man er i et forhold, så har man hvertfald diskuteret situationen, går jeg ud fra, så har man diskuteret det scenarie om hvad skal der ske. Overfor et one-night-stand, der tror jeg, at den faktisk godt kunne virke. Jeg ville måske skrue lidt op for hvor aggressiv man er, til gengæld. I: Skrue op? M: Eller måske ændre billedet til noget lidt mere aggressivt. Jeg ved ikke, hvad det skulle være. Man kunne måske lave noget sammenligning med at sige, at de her kunne du bruge på dig selv, så man kunne finde en eller anden ting som de fleste mænd gerne vil have, som f.eks. en fed bil eller motorcykel til eller sådan noget og så have et billede af baby ved siden af og så sige, hvilken ting vil du helst have? Jeg ville da klart vælge motorcyklen, personligt. Det tror jeg, at det ville jeg måske gøre. I: Sådan et enten eller scenarie ting? 7

8 M: Ja, enten har du den her lille shit-machine eller også har du denne her motorcykel. Hvad vil du helst? Det tror jeg, det kunne man godt gøre. I: Okay! Men ude i byen, hos mænd, der står hende der, hende tager jeg med hjem i aften. Så kigger de hen på plakaten, tror du så at de ville tænke hmm? M: Det tror jeg faktisk godt. I: Ja. M: Det kunne godt være, så kunne man måske godt lige sige til sin scoring, eller hvad man skal kalde det, at vi lige skulle runde 7/11 inden vi kommer hjem til mig. Fordi så har hun, så har man hvertfald ødelagt hendes plan, hvis hun er ude på at blive tilfældigt gravid med en tilfældig mand, jeg ved ikke hvor syg i hovedet man skal være for det, så har man hvertfald ødelagt den mulighed for hende. For så har du da hvertfald 99% sikkerhed på at hun ikke bliver gravid. Så skal der hvertfald være noget fejl ved kondomet. Det kan der selvfølgelig også være. I: Det kan der sagtens. Øhm. Hvad tror du vil være en god løsning på området? Skal lovgivningen ændres? Jeg tænker, abortmæssigt f.eks. Eller skal der mere fokus på området? Der er rimelig mange tilfælde, hvor mænd rent kommer ud for det her, både når de går ud i byen hvor kvinder tænker, at nu tager jeg en tilfældig mand med hjem og der er også mange kvinder som gør det når de er i et forhold. Jeg tænker, en plakat kan gøre meget. Men hvis vi ser bort fra plakaten og tager det lidt større samfundsmæssigt, er der noget at gøre overhovedet? M: Det er der ikke rigtig. Synes jeg. Fordi at lige meget hvad du gør, så er man lidt en nar. Både mand og kvinde for den sags skyld. Fordi at, hvis du gør en gravid og du ikke vil have et barn, så røvrender du jo hende. For hun vil jo tydeligvis gerne have et barn. Men hun kan jo ikke, hun kan godt gøre det alene, det er selvfølgelig bare sværere. Men den anden vej rundt, så røvrender hun jo ham, ved ikke at få en abort, for det er ikke sikkert at han har tid eller penge. Det kan jo være at han er i gang med en uddannelse eller det kan være at han er soldat og skal udstationeres, det ved jeg ikke. Det kan være at der er et eller andet i hans liv som fucker det op. Øhm. Så det er to virkelig verdensændrende for dem begge. Og man kan ikke rigtig, man kan ikke tvinge hende til at få en abort, så den ene røvrender den anden ligemeget hvordan man vender og drejer den. I: Hvad med de ? Kunne man ændre på det f.eks? 8

9 M: Så kunne man.. Så røvrender man bare resten af samfundet i stedet for. Fordi så skulle man, okay så fjerner vi fra dem der, men hvor skal de så komme fra? Så skulle de komme fra staten f.eks. og så bliver det trukket fra vores andres skat. Og lad os bare sige, at der er kvinder som laver det trick der, så skal vi lige pludselig af med rigtig mange penge til det og så skal vi skære ned på alt muligt andet for at få pengene og det bliver bare en sort cirkel lige pludselig. I: Mh. Så manden skal lidt, i dine øjne, stå til ret for den bommert han har lavet? M: Det kan man ikke helt. For hvis han har haft tillid til sin kæreste eller sit one-night-stand, så vil jeg ikke sige at det er hans skyld. Fordi han er blevet løjet for og du kan ikke tage højde for at folk lyver. For det, det kan du ikke. Lige meget hvad, er der en som røvrender den anden, ligemeget hvordan du vender og drejer den. Og du kan ikke påtvinge sådan noget der til samfundet. Så skulle man lave det så man virkelig får kvinderne til inderligt at tænke over deres scenarie her, så skulle man fjerne det fuldstændig, børnebidrag, men det går jo så bare ud over folk som gerne vil have børn. Fordi så, lad os nu antage at et par som gerne vil have børn, og så får de et barn og så går der 4 år og så dør manden eller han finder en anden eller, der sker et eller andet som gør at de ikke kan være sammen længere, så mister hun jo usandsynligt mange penge om måneden og det er jo ikke sikkert at, det kan være at hun er ufaglært, og så har man ikke særlig mange penge og så får hun ikke den støtte fra manden eller støtte fra staten eller hvor det nu skulle være og så får du jo bare et barn som får en værre opvækst end hvad de kunne have haft. Og det er jo også vigtigt, for det her barn bliver i det lange løb fremtiden. Så hvis der nu er eller børn på denne her måde, så får du måske , eller ikke lige dem alle sammen, måske kriminelle, eller psykiske syge eller ufaglærte som skal leve på kontanthjælp eller et eller andet, så bliver det bare en udgift for os alle sammen i stedet for. I: Så en oplysningskampagne et eller andet sted er meget ideelt i forhold til at sørge for at det her ikke sker? M: Ja, altså jeg synes godt, at man kunne lave et eller andet, hvad skal man kalde det, et smuthul for manden og det skal selvfølgelig også gælde for kvinden, for den sags skyld, men lad os nu sige at jeg møder dig første gang, jeg tager dig med hjem, du bliver gravid, men hvis jeg kunne eventuelt bevise at det er første gang jeg ser dig, det er første gang vi nogensinde har mødt hinanden og du bare har lavet det trick der på mig. Så synes jeg, at der skal være en form for smuthul som siger, fair nok, så kan du slippe for faderskab. Men, så kommer vi bare tilbage til hvem skal så betale de der 9

10 ? Og det bliver så staten og så er vi tilbage i samme sorte cirkel og det er selvfølgelig bare noget lort. Og igen, det. Så skal manden til gengæld leve med at der et eller andet sted ude i det danske land, har han et barn som han aldrig nogensinde kommer til at se igen. Og det må jo også være hårdt for ham, tænker jeg. Det ville det hvertfald være for mig. Ja, det er noget af en problematik. I: Det må man nok sige. Men øh, jeg har faktisk ikke mere. Men tak! M: Jeg håber at du kan bruge det til et eller andet. 10

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad

Læs mere

Interview med O, bilag 1

Interview med O, bilag 1 1 Interview med O, bilag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Øhm PP første spørgsmål er O: mmm hvor længe har du benyttet second life O: ja hvad var det PP det var ikke længe efter att at du kom og interviewede P eller

Læs mere

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evalueringen er lavet i december 2012 med 5 unge mellem 18-30 år to unge kvinder og tre unge mænd. Mentor har interviewet Mentees, transskriberet

Læs mere

Bilag 2. Interview med Kasper. Intro

Bilag 2. Interview med Kasper. Intro Bilag 2 Interview med Kasper Intro I: Vi er er en gruppe på fem piger, som studerer kommunikation på Roskilde Universitet. Vi er i gang med at undersøge ufrivillig graviditet og især hos mænd ufrivillige

Læs mere

Bilag 4. Interview med Kasper

Bilag 4. Interview med Kasper Bilag 4 Interview med Kasper Intro I: Jamen jeg skal starte med at fortælle dig, at vi er en gruppe på fem piger, der studerer kommunikation og skriver det her projekt på baggrund af den aktuelle debat

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M I1: Du optager nu? I2: Ja I1: Ja, stærkt I2: Jeg ved ikke om vi skal vise starte med at vise videoen eller om

Læs mere

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.) TILGIVELSE Kaffe? Nej... Jo. Bare en lille kop. Sæt dig ned. (Far tænder en pibe. Hælder kaffen op. Lytter.) Jeg savner hende. Det ved jeg. Det er som et sort hul indeni mig. Drik din kaffe. Jeg kan huske

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation k SynErGaia Integrationsministeriets pulje til integration Peter Berliner Pårørendes udsagn om forløbet Det var dejligt at sidde

Læs mere

Film (spilletid: 2 min.)

Film (spilletid: 2 min.) Film (spilletid: 2 min.) Film: Tænk. Hvis det er dig Aarhus Universitet har lavet en film om starten på et muligt studieliv på universitetet. Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om filmen og

Læs mere

Bilag 3. Interview med Søren

Bilag 3. Interview med Søren Bilag 3 Interview med Søren Intro I: Vi er en gruppe piger. 5 piger, for at være helt præcis, som studerer Kommunikation. Vi skriver det her projekt på baggrund af den aktuelle debat Ufrivillig far. S:

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 Et museum. Det var da vel løgn! Det var den årlige ud-i-det-blå

Læs mere

Er du mand for dit helbred?

Er du mand for dit helbred? Er du mand for dit helbred? 5 FORTÆLLINGER FRA DANSKE MÆND Leif 43 år: Jeg skulle have lyttet til kroppens signaler Danske mænd lever livet kort og hårdt Mange danske mænd tager livtag med døden hver dag.

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen

Det danske sundhedsvæsen Det danske sundhedsvæsen Undervisningsmateriale til sprogskoler Kapitel 8: Undersøgelse for brystkræft (mammografi) 8 Undersøgelse for brystkræft (mammografi) Brystkræft Brystkræft er en alvorlig sygdom.

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang På jagt efter historiske spor i Den Fynske Landsby 3.- 4.årgang Velkommen Velkommen til Den Fynske Landsby. Den Fynske Landsby ser ud på samme måde, som mange landsbyer gjorde på Fyn i 1800-tallet. Her

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

SUNDHEDSSTYRELSEN, KAMPAGNETRACKING 2011SPØRGESKEMA: BRUG KONDOM

SUNDHEDSSTYRELSEN, KAMPAGNETRACKING 2011SPØRGESKEMA: BRUG KONDOM JARMERS PLADS VESTER VOLDGADE NR. 2, 2. SAL 1552 KØBENHAVN V ADVICE@ADVICEAS.DK WWW.ADVICEAS.DK T: 3342 2100 F: 3342 2199 CVR-NR: 20 21 22 09 ADVICE A/S LEDELSES- OG KOMMUNIKATIONSRÅDGIVNING SUNDHEDSSTYRELSEN,

Læs mere

Transskribering af interview med Aya

Transskribering af interview med Aya Transskribering af interview med Aya [00:00:18.04] Interviewer 1: Så vi taler med mennesker, der har været anbragte og hvordan det er at være anbragt og den overgang der er og overgangen til eget liv og

Læs mere

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om PTSD. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som du finder

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Gurli voksede op, hun spurgte sin mor om alt, og lærte mange ting om livet.

Gurli voksede op, hun spurgte sin mor om alt, og lærte mange ting om livet. 1 Væslen Gurli For længe længe siden, måske er det 100 år, var der i en tunnelmørk granskov en brændestabel. Sådan en stabel, hvor skovhuggerne lægger det træ, de fælder. Sådan nogle er der mange af i

Læs mere

Det talte ord på samrådet gælder

Det talte ord på samrådet gælder Beskæftigelsesudvalget 2011-12 BEU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 128 Offentligt T A L E Beskæftigelsesministerens tale ved samråd om øremærket barsel til mænd og barsel for mandlige ministre, samrådsspørgsmål

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Bilag 10. Interview med Arda

Bilag 10. Interview med Arda Interview med Arda 5 10 15 20 25 30 Cecilia: Vil du ikke starte med at fortælle lidt om din motivation for at søge ind til Politiet? Arda: Min motivation for at søge ind til Politiet Der er rimelig mange.

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Bøn: Vor Gud og Far Kom til os med håb og tro, når håbløsheden truer vores liv. Amen

Bøn: Vor Gud og Far Kom til os med håb og tro, når håbløsheden truer vores liv. Amen 14. trin. II 28. august 2016 Sundkirken 10 Salmer: 739 Rind nu op i Jesu navn 658 Når jeg er træt og trist 298 Helligånden trindt 157 Betesda-søjlernes buegange 373 Herre, jeg vil gerne tjene 568 Livsalige

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Op i røven. Finn Janning

Op i røven. Finn Janning Op i røven Finn Janning Gert: Jeg har ikke haft rigtig sex i mere end to måneder. Psykologen: Er det ikke lidt diskriminerende at sige rigtig sex? Hvad er rigtig sex? Taler vi stillinger, køn, alder, ja,

Læs mere

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Konfirmationsprædiken: Store bededag Konfirmationsprædiken: Store bededag Kære konfirmander, familier og venner I midten af september mødtes vi; konfirmanderne og jeg til den første undervisningstime her i Jægersborg Kirke, og nu er der gået

Læs mere

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og senere barnets læse-og skrivefærdigheder. Faktorer der

Læs mere

Bilag 4 Interview m. Gertrud

Bilag 4 Interview m. Gertrud 1 Bilag 4 Interview m. Gertrud Helene = H Troels = T Gertrud = G H: Sådan der. Så skulle den gerne være i gang. Så lægger vi den der. H: Mon ikke der er passende. Så snakker vi lidt højt jeg snakker i

Læs mere

Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund?

Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund? Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT 01 Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund? Lektion 01 Mig og mine vaner fakta Hænderne er den mest almindelige smittevej for almindelige

Læs mere

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår

Læs mere

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre

Læs mere

og standse angrebet, således at de ikke dræber hele vores art. Michelles sygdom havde givet mig ideen. De vil stadig fjerne alle spor og springe

og standse angrebet, således at de ikke dræber hele vores art. Michelles sygdom havde givet mig ideen. De vil stadig fjerne alle spor og springe Kapitel 19 Ligheder Min plan om at kontakte Rådet med det samme, røg i vasken. Hvad mekanikeren havde fået pillet ved var ikke til at sige, men det var ikke bare en ledning der skulle sættes rigtigt sammen.

Læs mere

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug ADHD og misbrug Hvordan hænger det sammen? 04 Hvad betyder det? 05 Brug og misbrug 07 Hvordan virker usunde stimulanser på en ADHD-hjerne? 08 Ungdomsliv 10 Hvem taler man med? 11 04 ADHD er en forstyrrelse

Læs mere

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49 Der tales en del om frygt i evangeliet til i dag. Der er da også nok at være bange for. Der sker frygtelige ting i denne verden. Det har der vel altid gjort. Og vi har nok altid frygtet, at vi skulle blive

Læs mere

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet A-KASSE DECEMBER 2014 Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet Ansat med løntilskud på en offentlig arbejdsplads Indhold Forord 3 Hvorfor løntilskudsjob? 4 Hvad er formålet? 4 Et godt udgangspunkt

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Mellem minoritet og majoritet Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Baggrund for undersøgelsen Fortælling og livshistorie Uddannelsesbiografier Spørgsmål vedrørende forholdet mellem

Læs mere

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Gratis E-kursus Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Bloggens styrke Indledning 3 Hvad er en blog? 5 Hvorfor blogge? 7 Sådan kommer du i gang 9 Få succes med

Læs mere

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 8 sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Arbejdsklar efter ferien Sådan bliver du klar til første arbejdsdag efter ferien Gruer

Læs mere

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL?

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? Download link til rapport Helle Holt 1. marts 2016 www.sfi.dk Hvad er et ressourceforløb? Indsatsen er tværfaglig og helhedsorienteret

Læs mere

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller Informationsfolder Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller regionsyddanmark.dk Det gode samarbejde Indledning Denne folder har til formål at sætte fokus på det

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen

Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen Unge med en psykisk sygdom efterlyser større opmærksomhed og støtte fra lærerne på skoler og uddannelsesinstitutioner. Det viser en rundspørge foretaget for EN

Læs mere

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06.

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06. Huen Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! 15.06.2014 20:34 Jeg ved hvad du har gjort!!! 15.06.2014 20:41 SNYDER! SNYDER! SNYDER! 15.06.2014 20:46 ??? 15.06.2014 20:52 Jeg ved at du har snydt

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.

Læs mere

denne fortællingernes

denne fortællingernes PRÆDIKEN SØNDAG DEN 3. JANUAR 2016 HTK VESTER AABY KL. 10.15, ØSTER HÆSINGE KL. 14. Tekster: Es. 60,1-6; 1.Joh. 2,7-11; Matth. 2,1-12 Salmer: 136,362,138,98,121 Hellig Tre Kongers søndag. Det er denne

Læs mere

Victor, Sofia og alle de andre

Victor, Sofia og alle de andre Victor, Sofia og alle de andre Victor betyder vinder, og Sofia betyder vis dom. Begge er egenskaber, som vi alle sammen gerne vil eje. I denne bog er det navnene på to af de børn, vi møder i mange af bogens

Læs mere

Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version)

Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version) Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version) Citat 1: (sprogbrug, læsbarhed) Nadine Coogan: Overrasker Jeg synes ikke, at historien overrasker som sådan, men den er skrevet på

Læs mere

Det siger FOAs dagplejere om medicinadministration i dagplejen

Det siger FOAs dagplejere om medicinadministration i dagplejen FOA Kampagne og Analyse Det siger FOAs dagplejere om medicinadministration i dagplejen Oktober 2011 FOA har i perioden 22. august 3. oktober 2011 gennemført en undersøgelse blandt dagplejere om medicinadministration

Læs mere

DAVID OG JONATAN BESØG. Bibeltime 3 DUKKETEATER I M499. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

DAVID OG JONATAN BESØG. Bibeltime 3 DUKKETEATER I M499. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK DUKKETEATER I M499 DAVID OG JONATAN Af: Hanne Hebsgaard Tekst: 1 Sam 18,1-4; 23,14-18; 24,1-25 Rekvisitter Dukketeater med små dukker (se nedenfor). Kappe og evt. sværd, bue, bælte, Mørkt gardin = hule

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Genezaret sø er ikke større, end at man i klart dagslys kan se til land, ligegyldigt hvor man er på søen. Rundt om søen er der

Læs mere

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse.

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Indhold 1 Mobning er et udbredt problem 2 Tegn på dit barn bliver mobbet 3 Vær opmærksom

Læs mere

Xeplion (paliperidonpalmitat) din hjælp til en positiv hverdag. Patientinformation om behandling med Xeplion

Xeplion (paliperidonpalmitat) din hjælp til en positiv hverdag. Patientinformation om behandling med Xeplion Xeplion (paliperidonpalmitat) din hjælp til en positiv hverdag Patientinformation om behandling med Xeplion I tiden mellem behandlingerne kan du bruge din frihed til at have mere fokus på det gode liv

Læs mere

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 3. april 2016 Kirkedag: 1.s.e.påske/B Tekst: Joh 21,15-19 Salmer: SK: 749 * 447 * 449 * 212 * 249 * 199,5 * 218 LL: 403 * 7 * 249 * 199,5 * 218 Der står

Læs mere

Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46.

Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46. Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46. Må man stjæle en andens småkager? Hun havde god tid, det var hendes fridag, og hun ville bruge den på at ose

Læs mere

Vi passer på hinanden

Vi passer på hinanden Vi passer på hinanden Sammen kan vi lege os til forståelse, sjov og fællesskab. For voksne og børn, de vilde og de stille. Aktiviteter for både born og forældre Forældreaften Side 6-7 Vind en sjov fest

Læs mere

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger kun YouTube til at se videoer

Læs mere

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A Bilag 3 Fokusgruppeinterview A 21. april 2016 Interviewer (I) Projektmedarbejder 1 (P1) Projektmedarbejder 2 (P2) Projektmedarbejder 3 (P3) Interviewer præsenterer dagsordenen for interviewet og case om

Læs mere

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen elsker sommer Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen er 22 år. Hun læser sprog på Århus universitet. Spansk

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -4 I Guds hånd er jeg velsignet. Mål: At lære børnene, at Gud velsigner dem, når de holder sig tæt til ham. Gud holder hånden over deres liv, så der altid vil komme noget godt ud af alt. Tekst:

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Dit køn er køn? R: Kvinde. I: Og din alder? R: 20 år. I: Hvad laver du udover at være frivillig, din beskæftigelse? R: Jeg læser psykologi på Århus universitet

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

Overvåget samvær. En pjece til forældre

Overvåget samvær. En pjece til forældre Overvåget samvær En pjece til forældre 1 Hvad er overvåget samvær? Overvåget samvær betyder, at barnets samvær med sin far eller mor skal foregå i Statforvaltningen, mens der er en professionel børnesagkyndig

Læs mere

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE 1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 7. 10. KLASSE 2 3 Til dette tema indgår en stribe links til undersider på redbarnet.dk/skole og andre hjemmesider. Når du har dette dokument åbent på computeren, kan du

Læs mere

De pårørende har ordet 2012. Kommentarsamling for pårørende til beboere på Holmstrupgård - Bogruppen

De pårørende har ordet 2012. Kommentarsamling for pårørende til beboere på Holmstrupgård - Bogruppen De pårørende har ordet 2012 Kommentarsamling for pårørende til beboere på Indledning Denne kommentarsamling indeholder de kommentarer, som de pårørende har givet i forbindelse med gennemførelsen af pårørendeundersøgelsen

Læs mere

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 1 Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 290 I al sin glans 288 Drag ind af disse porte 285 Hør himmelsus 292 Kærligheds og sandheds ånd 439 O, du Guds lam 294 v. 3 af Talsmand som på jorderige 291 Du som

Læs mere

F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E. Juni 2010. for dig under 30

F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E. Juni 2010. for dig under 30 F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E Juni 2010 AKTIVERING for dig under 30 INDHOLD 1. Du er under 25 år er uden uddannelse og har ingen børn side 4 2. Du er under 25 år er uden uddannelse og har

Læs mere

SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder)

SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder) Sisse Marie Welling (SF) SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder) Hvis denne tale var skrevet i april måned så havde den været kulsort. Dengang kastede Regeringens omprioriteringsbidrag

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune 176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er

Læs mere

Interviewudskrift passion Erik Jespersen:

Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Spørgsmål er i kursiv Svarene er med normal skrift Analyse af de enkelte spørgsmål og svar er med fed skrift Jeg vil gerne starte med at høre lidt om, hvem er

Læs mere

Vedtaget på afdelingsmødet d. 27. marts 2013 Vi i bestyrelsen vil lige med denne skrivelse gøre opmærksom på at der er sket ændring i kontrakten mellem Kruså antenne forsyning og God tone. Lejere er ikke

Læs mere

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.

Læs mere

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok.

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok. Fotograf Hej, jeg hedder Erling, og jeg er fotograf. Jeg har et fotostudie, hvor jeg fotograferer mennesker og ting til reklamer. I dag skal jeg fotografere noget tøj til et modeblad. Noget af det sværeste

Læs mere

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter Informant 3 Meningskondenseret og kategoriseret transskription Obligatoriske aktiviteter/pligter I3.1 når jeg kigger tilbage på morgenerne var alt, hvad jeg gjorde af pligt i forhold til andre, jeg er

Læs mere

Spørgeskema til dig som vægtstopper

Spørgeskema til dig som vægtstopper Spørgeskema til dig som vægtstopper Sundhedsstyrelsen Og NIRAS Konsulenterne 2 Spørgeskema til dig som vægtstopper Du er nu godt i gang med dit vægtstopforløb eller er muligvis nået til afslutningen af

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Udviklingssamtaler Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Du skal have den årlige medarbejdersamtale med en af dine medarbejdere, Rita Ravn. Rita er pligtopfyldende og dygtig, og hun udgør i høj grad

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. 16 BILAG A SPØRGESKEMA I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. Skalaernes spørgsmål indgår i et større spørgeskema, der omfatter i alt 26 skalaer

Læs mere

Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12

Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12 Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12 Salmer: 754 Se nu stiger solen, 549 Vi takker dig for livet, 571 Den store hvide, 565 Med sorgen og klagen, 438 Hellig, hellig, 477 Som korn, 732 Dybt hælder

Læs mere

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,

Læs mere

Forbudt for voksne. God mobilstil for tweenz og teenz. Undgå ubehagelige overraskelser på mobilen og mobilregningen

Forbudt for voksne. God mobilstil for tweenz og teenz. Undgå ubehagelige overraskelser på mobilen og mobilregningen Forbudt for voksne God mobilstil for tweenz og teenz Undgå ubehagelige overraskelser på mobilen og mobilregningen Hvor går man hen og får opdateret sine forældre? Fortæl dine forældre, hvad du bruger din

Læs mere

Jørgen Hartung Nielsen. Hilsen til Helene. Sabotør-slottet, 2

Jørgen Hartung Nielsen. Hilsen til Helene. Sabotør-slottet, 2 Jørgen Hartung Nielsen Hilsen til Helene Sabotør-slottet, 2 Hilsen til Helene Sabotør-slottet, 2 Jørgen Hartung Nielsen Forlaget Cadeau 1. udgave, 1. oplag 2010 Illustrationer: Preben Winther Tryk: BB

Læs mere

Kompendie til kompetencefag

Kompendie til kompetencefag Kompendie til kompetencefag - om de 4 dimensioner og ressourcer og belastninger Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 1 IDENTITET... 2 DE 4 DIMENSIONER... 3 RESSOURCER OG BELASTNINGER... 6 1 Identitet

Læs mere

18.s.e.trin. I med tema: Hænder Særgudstjeneste i Strellev 4. oktober 2015 51 675 370 367-11

18.s.e.trin. I med tema: Hænder Særgudstjeneste i Strellev 4. oktober 2015 51 675 370 367-11 Du skal elske Herren din Gud, siger Jesus. Det er det første og største bud. Men et andet bud står lige med det: Du skal elske din næste som dig selv. Men hvad betyder det, at man skal elske andre lige

Læs mere

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv?

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? DU SÆTTER AFTRYK Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? #OPPORTUNITYISNOWHERE Hvad står der? Opportunity is now here

Læs mere