Transskribering af interview med Aya

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Transskribering af interview med Aya"

Transkript

1 Transskribering af interview med Aya [00:00:18.04] Interviewer 1: Så vi taler med mennesker, der har været anbragte og hvordan det er at være anbragt og den overgang der er og overgangen til eget liv og hvilken betydning det har for dit liv nu og dine tanker omkring det. Så du skal egentlig bare fortælle vi er bare interesseret i at høre din historie.. og jah, dine tanker omkring hvad der er sket.. Så kan du fortælle os lidt omkring dig selv ift. dit navn, alder, familieforhold, beskæftigelse og uddannelse.. Vi stiller spørgsmål, hvis der er noget du ikke kommer omkring.. Vil du fortælle? [00:00:54.27] informant: Jah, jeg er atten år gammel og jeg hedder Aya. Jeg er fra Irak eller har nationalitet fra irak. Jeg kom til Danmark som fireårig, eller jeg var fire år. Øhm jah så har vi boet her og så er jeg igang med en pædagogiskassistent uddannelse.. [00:01:20.10] Interviewer 1: Hvordan er det.. jeg fik meget lidt afvide om dig.. du flyttede hjemmefra på en lidt anderledes måde? [00:01:23.10] informant: Jah, jeg er jo ikke tvangsfjernet på den måde.. Der var nogle uenigheder derhjemme med min mor, hvilket jeg var nødt til at flygte hjemmefra fordi der var vold i situationen, så jeg var nødt til at tage/søge et andet sted hen. Under eller før det skete den dag, alt skete var jeg allerede i kontakt, men ikke med kommunen, men med nogle mentorer der kunne hjælpe med hvordan og hvorledes, man skulle håndtere sådan nogle ting. Men jeg har ikke været i kontakt med kommunen før den dag, jeg tog hjemmefra. De har heller ikke været underrettet eller noget som helst. [00:02:04.11] Interviewer 1: Så hvordan har du prøv at sige noget mere om hvordan det skete.. [00:02:10.00] informant: Jahmen så var det det, at jeg har flygtet hjemmefra den aften og fik kontakt til en gammel lærer fra folkeskolen. Hun kom over og hentede mig og så kørte vi hjem til hende og så var jeg nødt til, at sove hos hende den aften, for jeg kunne ikke rigtig rumme meget mere.. Jeg kunne ikke rigtig rumme at vi skulle til kommunen og at.. handle på det.. det skulle bare dæmpes ned den dag.. Så havde jeg faktisk heller ikke så meget modet til, at få den kontakt til kommunen for det var noget stort og ikke bare lige. Så dagen efter tog jeg i skole og jeg vidste ikke, at min gamle lærer havde ringet til kommunen og underrettet 1

2 dem, at det og det er sket. Så ovre på skolen havde jeg den der mentor, der hjalp mig og gav mig vejledning. Hun sagde også at vi skulle få noget rådgivning hos etnisk ung, så vi tog derind og fik noget rådgivning. De mente også at vi skulle gå til kommunen og hvad det indebærerede, så jeg vidste det inden jeg tog hen til kommunen.. Så fik vi lidt afvide at de ville høre min historie og hvordan der ville blive handlet fremover.. Så på selve dagen, blev vi kontaktet og sagde at kommunen, at kommunen var underrettede og gerne ville have, at jeg kom forbi og lige.. [00:03:31.27] Interviewer 1: Forbi kommunen? [00:03:33.06] informant: Jah, lige forbi kommunen og fortælle hvad der skete og hvordan det hele kunne ende i kaos, som det gjorde.. Så tog vi.. på selve dagen derhenne sad jeg med en kvinde. Altså der var mange kvinder, den ene efter den anden, man fik ikke lige afvide hvad.. Så snakkede jeg med den første og fortalte hende historien. Der sad to en der skrev ned og den anden spurgte mig.. Så sad vi og snakkede om hvad der skete og hvad jeg gjorde efterfølgende og at min lærer havde ringet ind og sagt det. Så sagde de at de helst gerne ville have, at jeg tog på hospitalet og blive undersøgt om det hele var okay. Det gjorde vi så efterfølgende og så fik vi afvide, at de ville vende tilbage til os, for de ville lige tage kontakt til mine forældre først. [00:04:26.11] Interviewer 1:Altså kommunen..? [00:04:26.11] informant: jah.. Så tog vi så på hospitalet og fik en beskrivelse af lægen og hvordan det så ud og det var mest i ansigtet der var ikke det helt store.. Så skulle vi så vente, så sagde kommunen, at jeg bliver nødt til at sove hos en veninde et eller andet sted jeg kunne befinde mig i den her tid, for de kunne ikke handle akut med det samme. Så der gik faktisk nogle.. jeg tror der gik to uger eller sådan noget før at jeg fik et sted, at være. I de to uger har der været møder og det ene og det andet. Så det var mange ting på en gang og det hele var nyt for mig.. Jeg skulle hele tiden til møder med min sagsbehandler. Først havde jeg en sagsbehandler, så fik jeg to og til sidst havde jeg tre sagsbehandlere. Efter to uger blev jeg anbragt i en akut plejefamilie og det var.. der skulle jeg være et halvt år. De vidste ikke hvor langt tid jeg skulle være der men det endte med at jeg blev der til jeg var atten. [00:05:35.25] Interviewer 1: Hvor gammel var du der? 2

3 [00:05:35.25] informant: Sytten.. Så var jeg i den plejefamilie og imens jeg var der blev der sat mange ting igang fra kommunen. De fulgte op hele tiden, hvordan det går i plejefamilien og hvordan jeg trives i skolen. Der var sådan noget opsamling hver tredje måned eller sådan noget hvor sagsbehandleren skulle komme ud for, at hører hvordan det gik.. Så var der møder med mine forældre og så blev der sat noget familiebehandling igang, hvilket jeg var lidt imod, for det hele var nyt for mig.. Jeg kunne ikke sidde med min familie ansigt til ansigt. Det var simpelthen for tidligt eller det har jeg først opdaget nu, at sådan nogle ting er for tideligt at sætte igang, når det hele er oppe at kører.. De sagde også til mig, at de ved af erfaring at det ville jeg få gavn af senere men i sådan nogen situationer tænker man ikke over det. Ej det er bare noget løgn det i siger i skal ikke sidde der og sidde foran mine forældre og det med at man havde henvendt sig til kommune, det er stort for dem at deres datter har gjort det og sådan noget. Amen vi skulle nok tage det stille og roligt. Der var rimeligt pres på med dem med familiebehandling. Det var sådan noget med, at jeg var nødt til at give mig lidt fordi eller kunne de ikke gøre noget eller hjælpe mig.. Ikke sådan noget med at ligepludselig ender jeg på gaden og ikke får nogle penge. Men mere sådan noget med at de ikke kunne komme frem til noget.. Men jeg holdt fast i, at et nej er et nej og så gik jeg til sidst med til sådan nogle skype samtaler, hvor jeg sidder omme bag skærmen men ikke i samme lokale. [00:07:24.14] Interviewer 1: Du så dem slet ikke på det tidspunkt, går jeg udfra? [00:07:26.14] informant: Nej ikke lige der.. Så.. hende der der stod for familiebehandlingen pressede rimeligt meget på, at faktisk til sidst sagde ja til at sidde i samme lokale. Så sad vi i samme lokale, det var fint nok det gik fint men det blev for sukkersødt. Det var kun de søde ting og rare ting, der blev ført frem og så gad jeg ikke mere.. Så røg min far også på hospitalet og så stoppede plejehalløj og familiebehandling, og så røg min far akut på hospitalet med en blødning i hjernen.. Så der besøgte jeg selvfølgelig ham og fik kontakt til ham på den måde. Så gik der lidt tid og så fik jeg ligesom skylden for, at det var min skyld at han røg på hospitalet og så trak jeg mig igen.. og ikke havde kontakt med dem. Men under hele de der har der hele tiden været har kommunen lavet en handleplan. Hvad skal der ske fremover, hvad gør vi nu.. altså men den handleplan synes jeg aldrig fik et resultat, det var ligesom en pligt de skulle udfører. Hvad skal der nu ske fremover, men vi opnår ikke.. vi laver ikke nogle resultater.. Det kan godt være at vi skal sørge for at hun føler sig tryg og ikke ensom, men det er det samme der står i den næste handlingsplan man får. 3

4 [00:08:49.26] Interviewer 1: Så er der ikke gjort nogle tiltag? [00:08:50.11] informant: Jah præcis. Så røg jeg så blev jeg flyttet til en hybial institution i et kollegium, hvor jeg skulle dele lejlighed med en anden en, som også var anbragt. Men det var et helt normalt kollegium og så fik jeg tilknyttet en kontaktperson fra den hybiel institution. Det var meget godt, men så var det opfølgningen fra min sagsbehandler der sådan trak sig tilbage så det blev sådan hvert halve år.. [00:09:27.23] Interviewer 1: Hvor gammel er du nu? [00:09:28.19] informant: Nu er jeg atten.. Det var også imens jeg var sytten at jeg var derhenne.. Så skete der nogle problemer med hende jeg boede sammen med fordi der var noget chikane. Der var ikke noget respekt, ikke noget hensyn til at der var en der sad og lavede eksamner.. Hun inviterede mange venner på besøg og til sidst var det nok.. Det kunne jge ikke.. Så var det også sådan noget med, at de var sådan nogle meget angribende personer.. [00:10:00.10] Interviewer 1: hendes venner? [00:10:00.10] informant: Jah, jeg vidste ikke om der kunne være vold ligepludselig.. Så fik jeg af vide, at kommunen at når man bliver sat i sådan en hybiel institution bliver man sat sammen med en der er lidt magen til en, hvilket det slet ikke var her, altså.. Men de siger at de prøver at gøre deres bedste for at sætte to sammen som passer sammen. Så sagde jeg sådan efter den situation hvor der var venner på besøg og der var højt musik og det var på en hverdag, og der var en lidt angribende måde at banke på min dør og sådan noget, så skrev jeg en lang besked til min sagsbehandler. Sådan og sådan har jeg været udsat for og skrev til min kontaktperson. Der blev simpelthen ikke handlet nok fra min sagsbehandler fordi min kontaktperson var hurtig om, at dæmpe det ned ift. hvad det var. Jah, hun snakkede med hende, at det ikke er iorden og sådan noget. Men jeg ønskede mere deltagelse fra min sagsbehandler, at hun slog ned at når vi anbringer Aya der her sted, skal der være trygge rammer det der stod i handleplanen. At hun slog hårdt ned på det det blev der ikke gjort. [00:11:13.29] Interviewer 2: Må jeg spørge om noget.. Den der kontaktperson, var det en du havde på kollegiet.? 4

5 [00:11:18.01] informant: Jah, altså det er en der hører med til institutionen, som jeg blev sendt videre til som hedder Hybiel institutionen. Det var fra dem, men ikke min sagsbehandler ved kommunen. Så der er flere afdelinger. [00:11:35.14] Interviewer 1: Så hvordan hvis du så skal snakke om.. hvordan oplever du overgang mellem dit barneliv og dit voksenliv ift. uddannelse? Jeg tænker når nu du er midt i alt det her har du så også går du er du igang med en uddannelse.? Hvordan har det været? [00:11:55.17] informant: Det har været rigtigt svært. Det har været svært at have to ting, eller mange ting på en gang. Det med at man skal møde op til møderne hos kommunen, det at man hele tiden har det i baghovedet at man hvad består min fremtid af senere. For jeg er blevet flyttet ret meget rundt.. Jeg har ikke haft det specielle sted at være.. Som en sikker base, at være.. Jeg har været fra mine veninder til en plejefamilie, til et kollegium og til en lejlighed nu.. Altså der har været meget.. det er ikke bare det der med, at jeg ikke havde et sted at være.. fra en veninde til en veninde det var ekstremt hårdt at passe sin skole, at have i hovedet. Hey hvad sker der med mit liv nu man er ikke sikker. Under hele forløbet med kommunen, der er man ikke sikker på hvad der sker om en uge eller to uger. Der er simpelthen ikke sat nogle faste rammer for, at det er det, der foregår.. Der var også flere gange hvor jeg ringede til hende. Hvad gør jeg nu jeg står her hvad sker der i næste uge? For der kan gå en uge hvor der ingenting sker og alt står stille.. [00:13:11.12] Interviewer 1: Og hvad var du igang med uddannelsen da du flyttede? [00:13:16.07] informant: Jeg har været igang med uddannelse siden alt skete.. [00:13:19.01] Interviewer 1: Det jeg mener, var at du var igang med den da du startede? [00:13:22.14] informant: Jah, der var jeg igang med tiende klasse, som jeg sluttede af og begyndte den uddannelse jeg er igang med nu. [00:13:35.19] Interviewer 1: Jah, så det er også noget af en.. Får du noget støtte nu fra det offentlige? Får du noget støtte nu fra det offentlige? 5

6 [00:13:43.11] informant:altså jeg er selvforsørgende jeg får ikke nogen lommepenge eller noget som helst. Jeg har en kontaktperson, som det faktisk er sidste dag jeg har hende idag og så forsvinder hun.. fordi jeg er flyttet ud fra hubiel institutionen og ind til min egen lejlighed. Faktisk har jeg selv fået hjæp fra kommunen, hvor min sagsbehandler har skrevet et specialt brev så jeg kunne komme frem på listen og få noget. Det var også noget jeg selv skulle følge op på.. Det var hele tiden mig, der skulle følge op på hey det skal i huske at gøre, det skal i følge op på.. det er et stort ansvar at stå med, at de ikke selv kan ridse op, at det her skal I gøre, at det er noget jeg skal minde dem om hele tiden! [00:14:25.28] Interviewer 1: Hvornår fyldte du atten? [00:14:29.22] informant: I august sidste år.. [00:14:34.04] Interviewer 1: Så det er et halvt år siden? [00:14:34.23] informant: Jah.. [00:14:39.28] Interviewer 1: Kan du sige lidt mere omkring hvordan synes du at dine behov og ønsker er blevet hørt i overgangen her? [00:14:47.13] informant: Altså jeg vil sige, at min sag har været en af de heldige af hvad der har været af sager.. fordi at jeg har fået hjælp på den måde, at det er mig der har fået dem til at hjælpe mig. Det er mig der har fået dem til hele tiden, at følge op. Det er mig der har hele tiden.. hey det her står jeg og mangler. Så jeg er blevet hørt på, det vil jeg sige.. Jeg har haft en sagsbehandler der har været søde og rare og høre/lyttende og anerkendende og jah vi hører og vi lytter og så er det noget andet om der bliver handlet.. Det har også været irriterende at når man henvender sig til en sagsbehandler med et ønske eller et og andet. Så skal jeg vente noget til for så skal de videre til deres ledelse. Men de går til deres ledelse og kommer tilbage ved man ikke om man får et jah eller et nej.. Det er faktisk hende der giver mig et svar. Det er ligesom når man vender sig hen mod sin far og han lige skal spørge mor agtigt.. Det er sådan ret irriterende system, nogen gange ønsker jeg bare.. hey kan du ikke bare give mit et svar, for jeg kan ikke bare vente en uge eller to uger, fordi at der sker bare mange ting. Man kan ikke stå og vente når ens liv ikke er stabilt. Man vil gerne have et svar nu og her.. 6

7 [00:16:17.25] Interviewer 1: Okay.. har du kunne trække på nogen i dit netværk? Jah, det har du jo så på dine veninder.. [00:16:28.08] informant: Jah, det har jeg.. jeg har kunne trække på min kæreste, helt vildt meget.. det var jeg nødt til, fordi jeg kunne simpelthen ikke få hjælp nok. Det var som om, at kommunens ansvar var at kunne føre mig videre til jeg selv kunne stå med ansvaret for mig selv, men ikke det der med at hey jeg kommer fra en stor familie og det der med at bo alene ikke? Det kræver en stor del af arbejdet.. Det har været lidt.. det er ligesom, at det forstå de ikke.. Det er også det at min kontaktperson har prøvet, hey nu skal du bo alene og nu skal du lære det og det men det er jo ikke så nemt, det du står og siger.. det er ikke nemt, at stå alene og der ikke er noget larm eller nogen mennesker, der siger noget.. [00:17:18.06] Interviewer 2: Hvad betyder det for dig, at din kontrakt med din kontaktperson udøber nu? Føler du dig klar til, at stå på egne ben? [00:17:25.15] informant: Altså det har været rigtig svært til at starte med. det havde været rart at have nogen at ringe til om aftenen, hvis jeg nu lige pludselig ryger ned med et eller andet... en man kan trække på hele tiden, en person. Men nu har jeg ligesom accepteret det, jeg kan ikke gøre mere.. jeg har prøvet at gøre noget for at få en ny kontaktperson, men så har de bare sagt, at så kan jeg få en ny.. jeg er ikke i stand til at få et bånd til en ny igen nu fordi det kræver et stort arbejde, at lige pludselig er der en ny og så skal jeg til at starte helt forfra og finde ud af hvor er vi henne ikke? Så jeg har valgt bare, at sige at så er det det! [00:18:09.09] Interviewer 2: HVad sådan noget ift. efterværn? har du hørt noget om det? [00:18:15.00] informant: Nej.. [00:18:19.01] Interviewer 1: Men det er måske heller ikke så relevant her? (Hvorfor ikke?) Spørgsmålet er om vi har været igennem det hele? [00:18:36.01] Interviewer 2: Jah, hvad betyder det for dig at du har være anbragt eller flygtet fra hjemmet på den måde ift. hvordan du ser dig selv og hvordan omverden ser på dig? [00:18:47.00] informant: Altså det er ikke noget jeg går rundt og udtaler mig for. Det der med at blive anbragt og det med at jeg har været igennem det jeg har været? Det er som om folk ser ned på en, nårh er du er flygtet hjemmefra. Er det fordi du lige havde et lille skænderi 7

8 med din mor? Folk kan ikke se den store helhed og det er fordi der har været så mange sager, om hvor folk har ment at det er ubetydeligt at søge hjælp hos kommunen at det er børnene der bare overdriver lidt for meget.. men ikke kan se alvoren idet. Der er jo en grund til det her.. Jeg har også været heldig med, at jeg ikke er blevet anbragt i en institution, hvor der er andre unge mennesker, fordi det er et højere niveau end det jeg er. Jeg har jo ikke noget kriminalitet i baggrunden, jeg har jo ikke noget af det... eller stofmisbrug, jeg er jo bare en normal pige, som bare har haft et kæmpe skænderi med sin mor, som så har ført til vold. Så det har de taget hensyn til, at der skulle jeg ikke anbringes.. [00:20:03.22] Interviewer 1: Er det første gang at skænderierne med din mor har ført til vold? [00:20:04.25] informant: Jah, altså det var over en lang periode det var ikke bare lige sådan at nu skal jeg væk. Der har været mange overvejelser og grunde til at jeg flygtede i hovedet. [[00:20:25.28] Interviewer 1: Jeg tror vi har været rundt omkring det hele ikke? [00:20:25.28] Interviewer 2: Der er lige et enkelt spørgsmål jeg godt lige kunne tænke mig, at vide noget om.. Ift. nu snakker man jo om det der med den sociale arv en gang imellem.. Føler du at dine muligheder har været anderledes end børn og unge der ikke har været anbragt ift. at få en uddannelse? Føler du det som en barriere at du har været udsat for der, som du har eller kan du se dig igennem det, at du har samme vilkår eller andre vilkår og tror på, at det kan lykkes? [00:20:57.27] informant: Til at starte med er det rigtig svært at se en nu har jeg været meget klar over, at jeg skal have en uddannelse. Men der er jo mange andre mennesker, der ikke er i stand til at rumme så mange ting på en gang. Det synes jeg skal støttes mere op om... hey, det kan godt være at du har de her problemer, men måske glemmer du det når du er igang med noget.. fordi mange vælger at.. fx hende jeg boede sammen med hun var ikke under uddannelse og det er der simpelthen ikke samlet op på fra kommunen.. og der er ikke blevet samlet op på at hun boede der i mange år og ikke kom videre med sit eget liv. Hun har bare boet der og jamen det er ligesom om, at de jo bare har betalt og sagt.. sådan er det det er hendes valg og ikke bakket op om hey hvad er grundet til det.. Nu ved i kender jo ikke så meget hendes historie men.. jeg synes det er underligt, når man er under kommunen det er ligesom når man er hjemme hos sine forældre, så vil forældrene jo også have en ud på uddannelse og kommunen har jo også ansvar for det agtigt.. Men det har de 8

9 så ikke valgt at følge op på. Men der tror jeg det er noget man selv har insisteret på jeg tror ikke på at man ikke kan få hjælp på den måde. [00:22:21.28] Interviewer 2: det er en kraft i dig? [00:22:22.12] informant: Jah, jeg tror at det afhænger meget af en selv.. Så er kommunen der for at spørge.. hey møder du op i skolen. Jeg er blevet spurgt de der spørgsmål.. Møder du op, har du meget fravær alt sådan noget.. [00:22:38.19] Interviewer 2: Også her efter det fyldte atten år? [00:22:38.19] informant: Ja, der er jeg også blevet spurgt.. [00:22:31.17] Interviewer 2: Og hvad er der en plan for dig fremadrettet? Bliver de ved med at følge dig, har du en ide om det? [00:22:46.11] informant: Ligenu, så har jeg været på sådan noget sidste snusing. De skal lige snuse lidt til hvordan det går inden de siger farvel og tak. Der har jeg.. før i tiden, havde vi penge til at lave noget sammen, men når man ryger ud i det niveau på vej væk.. Så er der ikke nogen penge til at gøre noget som helst ting.. Så har jeg stadig min sagsbehandler, som sender nogle handleplaner. Hende har jeg ligenu, men det er fordi jeg bruger hende ikke særlig meget.. Hvis jeg brugte hende meget, så var jeg røget over og havde fået en anden sagsbehandler.. Fordi jeg er over atten år og derfor skal videre til noget andet. Grunden til at jeg ikke kan få en anden, er at jeg ikke bruger min sagsbehandler meget.. [00:23:37.18] Interviewer 1: Men ved du om hun bliver ved med at følge dig eller? Eller bliver du sluppet nu? [00:23:40.19] informant: Nej, de slipper mig ikke helt endnu. Jeg står på mine egne ben nu, men det er det der med at nu hvor jeg ikke bruger dem særlig meget, kan jeg godt stå i systemet.. og hun kan stadig sende nogle handleplaner til mig, hvilket hun netop fornyeligt har gjort.. [00:23:58.08] Interviewer 2: Hvad står der i sådan en? bare fordi jeg er nysgerrig? 9

10 [00:23:59.13] informant: Jeg har en her.. Vil du se? Hvis du bare vil nævne det så vi kan få det med? [00:24:02.14] informant: Jamen der står om hvad der er sket altså helt grundlæggende står der hvad min baggrund er, søskende og forældre og sådan noget på hele forsiden. Så er det sådan ligesom i kolonner nedad, hvad der skal ske fremover, hvad der er sket, hvad vi er bange for, som sagsbehandleren er nervøs for, hvad der skal gøres bedre og hvad der skal ske fremover.. [00:24:29.27] Interviewer 2: Så der er også dine øsnker for fremtiden? Punkter op som der skal arbejdes med og sigtes efter? [00:24:36.04] informant: Jah, det er meget i punktform. Aya skal have noget tryghed osv. sådan nogle ting og så hvis der er sket noget følelsesmæssigt i den her uge hun har været igennem. Det fremgår her, hvad jeg har sagt meget hvad jeg har udtalt under møderne.. Alt bliver noteret den mindste ting jeg siger bliver noteret og så har man lov krav på, at jeg senere gerne må bede om det, som jeg har sagt. Og det som mine forældre har sagt og det omvendte. Før jeg fyldte atten havde de lov til at få mine papirer med alt hvad jeg havde sagt.. [00:25:15.15] Interviewer 2: Hvad betyder det for dig, at de havde mulighed for det? [00:25:15.15] informant: Det har betydet rigtig meget, jeg har nogen gange været nødt til at begrænse mig ift hvad jeg siger. Det synes jeg ikke er rart fordi nogle ting er vigtige at sige/tale frem fordi så kan man få den hjælp man skal have, men det kunne man ikke fordi jeg vidste, at det røg videre.. Det system er bare meget stramt med det der. Der er mange ting jeg ikke måtte uden at mine forældre skulle få det afvide. Så jeg var meget begrænset fx at tage til Ærø med min kæreste det kunne jeg ikke.. Der skulle mine forældre vide det.. Hvilket jeg har synes er underligt, for jeg er anbragt udenfor hjemmet, men jeg er åbentbart ikke tvangsfjernet. Så længe jeg ikke er tvangsfjernet, så får min forældre alt afvide. Men idet jeg har været heldig, at mine forældre ikke har spurgt hey, hvor bor hun, hvor befinder hun sig. Sådan nogle specifikke spørgsmål er der ikke blevet nævnt noget om.. Det er det jeg hele tiden har været bange for, at undgå jeg har flere gange sagt til min sagsbehandler, at jeg ikke vil have at de her ting bliver nævnt. Så sagde hun; jeg kan ikke gøre for det hvis de spørger.. Så er det vedtaget ved lov, at jeg er nødt til at sige det. Så siger jeg til hende 10

11 jamen hvad med min sikkerhed, du kan ikke stå og sige ting ens egne ting ift. ens sikkerhed men det kunne hun ikke.. Så vi var nødt til, at finde nogle andre metoder, hvor hun skulle prøve at undgå at blive spurgt.. Det har jeg været sådan et kæmpe spørgsmåltegn omkring hvorfor.. Men sådan er det.. [00:27:08.25] Interviewer 2: Det var det.. :) Tak for det Aya.. 11

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evalueringen er lavet i december 2012 med 5 unge mellem 18-30 år to unge kvinder og tre unge mænd. Mentor har interviewet Mentees, transskriberet

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Interview med O, bilag 1

Interview med O, bilag 1 1 Interview med O, bilag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Øhm PP første spørgsmål er O: mmm hvor længe har du benyttet second life O: ja hvad var det PP det var ikke længe efter att at du kom og interviewede P eller

Læs mere

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016 Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen D. 21. juni 2016 Snak før mødestart Sig goddag til din sidemand og spørg ham/hende om, hvordan hun mener, at hun som forældre bedst hjælpe sit barn til en god

Læs mere

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Genezaret sø er ikke større, end at man i klart dagslys kan se til land, ligegyldigt hvor man er på søen. Rundt om søen er der

Læs mere

Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012

Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012 Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012 Tirsdag d. 31. januar 2012 havde Udsatterådet arrangeret et dialogmøde for sårbare unge med fokus på udsathed. Mødet fandt sted på Kofoeds Skole

Læs mere

Victor, Sofia og alle de andre

Victor, Sofia og alle de andre Victor, Sofia og alle de andre Victor betyder vinder, og Sofia betyder vis dom. Begge er egenskaber, som vi alle sammen gerne vil eje. I denne bog er det navnene på to af de børn, vi møder i mange af bogens

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 Et museum. Det var da vel løgn! Det var den årlige ud-i-det-blå

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.) TILGIVELSE Kaffe? Nej... Jo. Bare en lille kop. Sæt dig ned. (Far tænder en pibe. Hælder kaffen op. Lytter.) Jeg savner hende. Det ved jeg. Det er som et sort hul indeni mig. Drik din kaffe. Jeg kan huske

Læs mere

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik?

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik? Bilag 1 A=Anders K=Kristian S=Simone Optagelsen starter efter Simone er kommet ind i lokalet, og Kristian er igang med at forklare hvad der skal ske. K: Interviewet er i forhold til vores andet semesters

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen elsker sommer Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen er 22 år. Hun læser sprog på Århus universitet. Spansk

Læs mere

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A Bilag 3 Fokusgruppeinterview A 21. april 2016 Interviewer (I) Projektmedarbejder 1 (P1) Projektmedarbejder 2 (P2) Projektmedarbejder 3 (P3) Interviewer præsenterer dagsordenen for interviewet og case om

Læs mere

Ågården Plejecenter. Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013. Tilsynsrapport udarbejdet af. Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow

Ågården Plejecenter. Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013. Tilsynsrapport udarbejdet af. Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013 Ågården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynets Konklusion... 3 1. Hvad skal kommunale

Læs mere

og standse angrebet, således at de ikke dræber hele vores art. Michelles sygdom havde givet mig ideen. De vil stadig fjerne alle spor og springe

og standse angrebet, således at de ikke dræber hele vores art. Michelles sygdom havde givet mig ideen. De vil stadig fjerne alle spor og springe Kapitel 19 Ligheder Min plan om at kontakte Rådet med det samme, røg i vasken. Hvad mekanikeren havde fået pillet ved var ikke til at sige, men det var ikke bare en ledning der skulle sættes rigtigt sammen.

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Rammer til udvikling hjælp til forandring Rammer til udvikling hjælp til forandring Ungdomskollektivet er et tilbud til unge, som i en periode af deres liv har brug for hjælp til at klare tilværelsen. I tæt samarbejde tilrettelægger vi individuelle

Læs mere

Bilag 4 Interview m. Gertrud

Bilag 4 Interview m. Gertrud 1 Bilag 4 Interview m. Gertrud Helene = H Troels = T Gertrud = G H: Sådan der. Så skulle den gerne være i gang. Så lægger vi den der. H: Mon ikke der er passende. Så snakker vi lidt højt jeg snakker i

Læs mere

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL?

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? Download link til rapport Helle Holt 1. marts 2016 www.sfi.dk Hvad er et ressourceforløb? Indsatsen er tværfaglig og helhedsorienteret

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

Op i røven. Finn Janning

Op i røven. Finn Janning Op i røven Finn Janning Gert: Jeg har ikke haft rigtig sex i mere end to måneder. Psykologen: Er det ikke lidt diskriminerende at sige rigtig sex? Hvad er rigtig sex? Taler vi stillinger, køn, alder, ja,

Læs mere

Bilag 10. Interview med Arda

Bilag 10. Interview med Arda Interview med Arda 5 10 15 20 25 30 Cecilia: Vil du ikke starte med at fortælle lidt om din motivation for at søge ind til Politiet? Arda: Min motivation for at søge ind til Politiet Der er rimelig mange.

Læs mere

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M I1: Du optager nu? I2: Ja I1: Ja, stærkt I2: Jeg ved ikke om vi skal vise starte med at vise videoen eller om

Læs mere

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad

Læs mere

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Konfirmationsprædiken: Store bededag Konfirmationsprædiken: Store bededag Kære konfirmander, familier og venner I midten af september mødtes vi; konfirmanderne og jeg til den første undervisningstime her i Jægersborg Kirke, og nu er der gået

Læs mere

Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade

Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade Træningen Træningstilbuddet foregår primært i et privat fitnesscenter, men kan også foregå ude enten i form af ture i skoven eller lignende. Det

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE 1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 7. 10. KLASSE 2 3 Til dette tema indgår en stribe links til undersider på redbarnet.dk/skole og andre hjemmesider. Når du har dette dokument åbent på computeren, kan du

Læs mere

PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE

PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE Hvem er jeg Fysioterapeut gennem 20 år Bruhn Coaching- fokus på kronikere, pårørende, stress og trivsel Bor i Randers, gift med Jakob. Har børnene Rasmus(17), Anna(15) og

Læs mere

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål 12 GUD ER - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 5 12 Gud er Introduktion til denne Lovsangsaften Denne aften handler om at ære Gud for, at han er meget mere end vi kan fatte Det handler om at prise

Læs mere

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter Informant 3 Meningskondenseret og kategoriseret transskription Obligatoriske aktiviteter/pligter I3.1 når jeg kigger tilbage på morgenerne var alt, hvad jeg gjorde af pligt i forhold til andre, jeg er

Læs mere

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation k SynErGaia Integrationsministeriets pulje til integration Peter Berliner Pårørendes udsagn om forløbet Det var dejligt at sidde

Læs mere

Gurli voksede op, hun spurgte sin mor om alt, og lærte mange ting om livet.

Gurli voksede op, hun spurgte sin mor om alt, og lærte mange ting om livet. 1 Væslen Gurli For længe længe siden, måske er det 100 år, var der i en tunnelmørk granskov en brændestabel. Sådan en stabel, hvor skovhuggerne lægger det træ, de fælder. Sådan nogle er der mange af i

Læs mere

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende Enhed for Selvmordsforebyggelse Information til pårørende 2 Kort om denne pjece Denne pjece er til dig, der er pårørende til en person, der skal i gang med et behandlingsforløb hos Enhed for Selvmordsforebyggelse.

Læs mere

De vigtige voksne. Lisbeth Zornig Andersen Formand for Børnerådet

De vigtige voksne. Lisbeth Zornig Andersen Formand for Børnerådet De vigtige voksne Lisbeth Zornig Andersen Formand for Børnerådet Politisk uafhængigt Formanden Udpeges af ministeren Sekretariatet Består af 7 årsværk Årligt budget Ca. 6 mio. kr. (heraf ca. halvdelen

Læs mere

Er du mand for dit helbred?

Er du mand for dit helbred? Er du mand for dit helbred? 5 FORTÆLLINGER FRA DANSKE MÆND Leif 43 år: Jeg skulle have lyttet til kroppens signaler Danske mænd lever livet kort og hårdt Mange danske mænd tager livtag med døden hver dag.

Læs mere

Interviewudskrift passion Erik Jespersen:

Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Spørgsmål er i kursiv Svarene er med normal skrift Analyse af de enkelte spørgsmål og svar er med fed skrift Jeg vil gerne starte med at høre lidt om, hvem er

Læs mere

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49 Der tales en del om frygt i evangeliet til i dag. Der er da også nok at være bange for. Der sker frygtelige ting i denne verden. Det har der vel altid gjort. Og vi har nok altid frygtet, at vi skulle blive

Læs mere

INDBLIK I BRUGERBEHOV

INDBLIK I BRUGERBEHOV INDBLIK I BRUGERBEHOV FØRSTE SKRIDT MOD VELFÆRDSTEKNOLOGI TIL DET SOCIALE OMRÅDE I KØBENHAVN FOKUS PÅ BØRN Ved IS IT A BIRD 19. januar 2014 Annika Porsborg Nielsen annika@isitabird.dk Introduktion fra

Læs mere

Bilag 5. Samlet empiri

Bilag 5. Samlet empiri Bilag 5. Samlet empiri ANETTE OG EVA OBSERVATIONER 1. OBSERVATION 2 2. OBSERVATION 2 3. OBSERVATION 3 4. OBSERVATION 3 2 INTERVIEW, EVA INTERVIEW, EVA INTERVIEW, ANETTE 8 14 19 HELLE OG SUSANNE - OBSERVATIONER

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

starten på rådgivningen

starten på rådgivningen p l a n f o r 2.1 starten på rådgivningen Ved det første møde bør der som minimum afsættes 40 minutter. Denne vejledning retter sig mod den første indledende del af dette møde. Her er målet at skabe en

Læs mere

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og efterfølgende revideret i 2012 og 2015. SYGE-OG FRAVÆRSPOLITIK I

Læs mere

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om PTSD. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som du finder

Læs mere

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse.

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Indhold 1 Mobning er et udbredt problem 2 Tegn på dit barn bliver mobbet 3 Vær opmærksom

Læs mere

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag Fællesskab Viden Glæde TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen,

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Dit køn er køn? R: Kvinde. I: Og din alder? R: 20 år. I: Hvad laver du udover at være frivillig, din beskæftigelse? R: Jeg læser psykologi på Århus universitet

Læs mere

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang På jagt efter historiske spor i Den Fynske Landsby 3.- 4.årgang Velkommen Velkommen til Den Fynske Landsby. Den Fynske Landsby ser ud på samme måde, som mange landsbyer gjorde på Fyn i 1800-tallet. Her

Læs mere

Bilag 1. Interviewguide:... 1. Bilag 2. Interview med Ida...5. Bilag 3. Interview med Mie...43. Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner...

Bilag 1. Interviewguide:... 1. Bilag 2. Interview med Ida...5. Bilag 3. Interview med Mie...43. Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner... 11. Bilagsoversigt Bilag 1. Interviewguide:... 1 Bilag 2. Interview med Ida...5 Bilag 3. Interview med Mie....43 Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner... 63 Bilag 5. - ADHDs historie en oversigt...

Læs mere

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre

Læs mere

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06.

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06. Huen Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! 15.06.2014 20:34 Jeg ved hvad du har gjort!!! 15.06.2014 20:41 SNYDER! SNYDER! SNYDER! 15.06.2014 20:46 ??? 15.06.2014 20:52 Jeg ved at du har snydt

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Da jeg går forbi Brugsen på vej hjem, kommer jeg i tanke om. at Per lige har fået lavet en lille sneplov af træ til at trække efter en snor.

Da jeg går forbi Brugsen på vej hjem, kommer jeg i tanke om. at Per lige har fået lavet en lille sneplov af træ til at trække efter en snor. Per og mig i sneen I nat har det sneet, godt nok ikke så meget, men nok til, at der er dannet små snedriver, hvor der er lidt læ. På vej til skole skal jeg lige op og gå på de største driver. Det er sjovt,

Læs mere

Succesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt

Succesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt Succesfuld start på dine processer En e-bog om at åbne processer succesfuldt I denne e-bog får du fire øvelser, der kan bruges til at skabe kontakt, fælles forståelser og indblik. Øvelserne kan bruges

Læs mere

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 8 sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Arbejdsklar efter ferien Sådan bliver du klar til første arbejdsdag efter ferien Gruer

Læs mere

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE.

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE. Introduktion AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE. Delt smerte er halvt smerte Når vi står overfor et menneske, der har oplevet et alvorligt tab,

Læs mere

Evaluering af indsatsen

Evaluering af indsatsen Evaluering af indsatsen 2,7 års besøg - Tilbud fra sundhedsplejersken til familier med børn i 2½-3 års alderen Evaluering udarbejdet af sundhedskonsulent Julie Dalgaard Guldager juli 2015. 1 Indsatsens

Læs mere

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 1 Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 290 I al sin glans 288 Drag ind af disse porte 285 Hør himmelsus 292 Kærligheds og sandheds ånd 439 O, du Guds lam 294 v. 3 af Talsmand som på jorderige 291 Du som

Læs mere

Christiansø Skole Christiansø Skole - forældretilfredshed April 2016 1

Christiansø Skole Christiansø Skole - forældretilfredshed April 2016 1 Christiansø Skole 1 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig Mest uenig Helt uenig 6 5 4 3 2 1 0 God skole Tryg ved at God God og Godt og sende mit barn information ligeværdig tillidsfuldt dialog samarbejde

Læs mere

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet A-KASSE DECEMBER 2014 Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet Ansat med løntilskud på en offentlig arbejdsplads Indhold Forord 3 Hvorfor løntilskudsjob? 4 Hvad er formålet? 4 Et godt udgangspunkt

Læs mere

1. Læsestærke børn i Vores Skole

1. Læsestærke børn i Vores Skole 1. Læsestærke børn i Vores Skole Vores forældre kan lære at styrke børnenes læsefærdigheder Forældre kan bruges endnu mere til at fremme børnenes læsefærdigheder. Vi kan give dem gode råd og brugbare redskaber

Læs mere

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi Refleksionsark Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Label: Refleksionsark, der er udfyldt og drøftet 1. Samarbejdsaftale Markér 1a. Invitation

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen

Det danske sundhedsvæsen Det danske sundhedsvæsen Undervisningsmateriale til sprogskoler Kapitel 8: Undersøgelse for brystkræft (mammografi) 8 Undersøgelse for brystkræft (mammografi) Brystkræft Brystkræft er en alvorlig sygdom.

Læs mere

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag Glæde Forskning TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen, får mennesker

Læs mere

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå En sød snude Ida og Carlo går hjem fra fritidshjemmet. Klokken er fire om eftermiddagen. Det er en forårsdag. I morgen begynder påskeferien. Ida går i tredje klasse på Kastanjehøj-skolen. Carlo er hendes

Læs mere

Speciale på Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde AAU CPH Sarah 20127119 & Matilde 20111134, September 2014 Bilagsdokumenter

Speciale på Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde AAU CPH Sarah 20127119 & Matilde 20111134, September 2014 Bilagsdokumenter Bilag 1: Beskrivelse af Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk DFUNK Følgende redegørelse er baseret på skriftlig information fra DFUNK s sekretariat omkring deres ung-til-ung grupper, informationer fra organisationens

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

Hvordan kan forældrene

Hvordan kan forældrene Dialogkort Hvordan kan forældrene Vise interesse for fagene og skolearbejdet? Være aktive i skole-hjem-samarbejdet? Tale elever, klasse, lærere og skolen op? Tage ansvar for hele klassen alle elever? Åbne

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune 176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er

Læs mere

Vi passer på hinanden

Vi passer på hinanden Vi passer på hinanden Sammen kan vi lege os til forståelse, sjov og fællesskab. For voksne og børn, de vilde og de stille. Aktiviteter for både born og forældre Forældreaften Side 6-7 Vind en sjov fest

Læs mere

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige Bemærk: Dette er et prøveeksemplar. De spørgeskemaer, børnehaven skal udlevere til børnene, skal udskrives i Børnemiljøtermometeret

Læs mere

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,

Læs mere

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -4 I Guds hånd er jeg velsignet. Mål: At lære børnene, at Gud velsigner dem, når de holder sig tæt til ham. Gud holder hånden over deres liv, så der altid vil komme noget godt ud af alt. Tekst:

Læs mere

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Mellem minoritet og majoritet Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Baggrund for undersøgelsen Fortælling og livshistorie Uddannelsesbiografier Spørgsmål vedrørende forholdet mellem

Læs mere

6. På hvilket telefonnummer kan man bestille et dagarrangement?

6. På hvilket telefonnummer kan man bestille et dagarrangement? Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvilken motorvej skal man tage? 2. Hvornår har regnskoven åbent torsdag d. 24/5? 3.

Læs mere

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller Informationsfolder Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller regionsyddanmark.dk Det gode samarbejde Indledning Denne folder har til formål at sætte fokus på det

Læs mere

Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 2. marts 2014 kl. 10.00. Salmer: 751/176/172/508//173/439/690/599 Uddelingssalme: se ovenfor: 690

Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 2. marts 2014 kl. 10.00. Salmer: 751/176/172/508//173/439/690/599 Uddelingssalme: se ovenfor: 690 1 Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 2. marts 2014 kl. 10.00. Salmer: 751/176/172/508//173/439/690/599 Uddelingssalme: se ovenfor: 690 Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Luk 18,31-43 Åbningshilsen

Læs mere

HVEM ER DU? Vælg dit faneblad og se om du har sikret din fremtid i boligforeningen

HVEM ER DU? Vælg dit faneblad og se om du har sikret din fremtid i boligforeningen Denne folder kan du også finde på vores hjemmeside www.bovia.dk sammen med andre nyttige oplysninger. HVEM ER DU? Vælg dit faneblad og se om du har sikret din fremtid i boligforeningen ImageConsult Hvorfor

Læs mere

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok.

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok. Fotograf Hej, jeg hedder Erling, og jeg er fotograf. Jeg har et fotostudie, hvor jeg fotograferer mennesker og ting til reklamer. I dag skal jeg fotografere noget tøj til et modeblad. Noget af det sværeste

Læs mere

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.

Læs mere

Derfor bør du give dig selv

Derfor bør du give dig selv Derfor bør du give dig selv alenetid Der kan være store fordele ved at være alene. Det giver dig mulighed for at slappe helt af, uden at du behøver bekymre dig om andre og deres bekymringer. Det er en

Læs mere

Patientfeedback i Onkologisk Ambulatorium A170 og A280, Vejle Sygehus. Januar december 2014, standardrapport

Patientfeedback i Onkologisk Ambulatorium A170 og A280, Vejle Sygehus. Januar december 2014, standardrapport Samlet status Månedsopdeling Angiv dit køn 1 Angiv din alder Angiv din civilstand Hvilken type kræft har du eller har du haft? (angiv gerne flere svar) Har du i dag / ved dit seneste besøg oplevet ventetid?

Læs mere

Forståelse af sig selv og andre

Forståelse af sig selv og andre 12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden

Læs mere

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Gratis E-kursus Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Bloggens styrke Indledning 3 Hvad er en blog? 5 Hvorfor blogge? 7 Sådan kommer du i gang 9 Få succes med

Læs mere

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv?

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? DU SÆTTER AFTRYK Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? #OPPORTUNITYISNOWHERE Hvad står der? Opportunity is now here

Læs mere

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4.-9. klasse

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4.-9. klasse Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4.-9. klasse 1) Er du glad for din skole? 2) Er du glad for din klasse? 3) Jeg prøver at forstå mine venner, når de er triste eller sure. 4) Jeg er god til

Læs mere

Bilag 1 side 1. Pjece. Projektbilag 1/25 Psykosocial indsats i kræftramte familier med børn under 18 år

Bilag 1 side 1. Pjece. Projektbilag 1/25 Psykosocial indsats i kræftramte familier med børn under 18 år Bilag 1 side 1 Pjece Projektbilag 1/25 Psykosocial indsats i kræftramte Bilag 1 side 2 Projektbilag 2/25 Psykosocial indsats i kræftramte Bilag 2 side 1 AFSLUTTENDE TELEFONINTERVIEW 6 mdr. efter dødsfald

Læs mere

SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder)

SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder) Sisse Marie Welling (SF) SF budgettale, budget 2017, 1. september 2016 (Det talte ord gælder) Hvis denne tale var skrevet i april måned så havde den været kulsort. Dengang kastede Regeringens omprioriteringsbidrag

Læs mere

Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger

Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger Stjernerholdet Hvad er der på dagsordenen? De er stadig

Læs mere

Forældreaften i 5. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

Forældreaften i 5. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Forældreaften i 5. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Programmet 17.00 17.40 Oplæg ved Charlie Lywood. 17.40 18.25 Gruppearbejde klassevis. 18.25 19.00 Opsamling i plenum. SSP Furesø

Læs mere

Manuskript Jennifer, case 2

Manuskript Jennifer, case 2 Manuskript Jennifer, case 2 Koncentrationslejre for kvinder. Seksuelt slaveri. Systematisk voldtægt, misbrug og bortførelse af især kvinder fra landets oprindelige mayabefolkning. Disse forbrydelser fandt

Læs mere

Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund?

Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund? Lektion 01 - Mig og mine vaner DIALOGKORT 01 Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund? Lektion 01 Mig og mine vaner fakta Hænderne er den mest almindelige smittevej for almindelige

Læs mere

Gældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Gældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Antimobbestrategi for Frederiks Skole Gældende fra den 1.-3.-2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Børnene på Frederiks Skole siger: Vi vil forebygge mobning på Frederiks Skole, og så vil

Læs mere