Planlægning af de sidste seks moduler på projektlederuddannelsen: den

Transkript

1 Planlægning af de sidste seks moduler på projektlederuddannelsen: den KFR ret til ændringer forbeholdes Nedenfor følger planen for de sidste mødegange på projektlederuddannelsen hold 1. Overordnet målsætning: At give kursusdeltagerne redskaber til at lede en projektfaglig proces med fokus på forskning og udvikling i professionsuddannelser og i professionerne. I uddannelsesforløbet sigtes mod opnåelse af komeptencer i relation til Faglig og kollegial sparring og ledelse. Procestyring med brugerdrevne tilgange. Evaluering og evidens. Videnskabelighed i projekterne. Tolkning og analyse. Det didaktiske princip i planen er, at der imellem mødegangene arbejdes konkret med opgaver i relation til de gennemgåede temaer, således at tilrettelæggelsen bygger på en induktiv tilrettelæggelse, hvor meningen er at det lærte omsættes til praksis i projekterne mellem mødegangene. Mellem mødegangene arbejdes der i sparringspaneler, således at deltagerne i uddannelsen sparrer med hinanden på IT slearning, hvor der er oprettet en konference til holdet. Herigennem sikres uddannelsens praksisforankring. Alle kursusdeltagere løser opgaver imellem mødegangene og giver feedback til kolleger. De deltagere der ikke er tilknyttet noget projekt og derfor ikke kan arbejde med eget projekt, forpligtiges til at give feed-back til hele holdet indenfor specielle områder af generel interesse m.h.p at videndele med resten af holdet om hvilke generaliserbare iagttagelser de har gjort imellem mødegangene. Feedbacken på projekterne drøftes indledningsvist ved starten af hver mødegang og danner afsæt for det videre arbejde frem i den progression der ligger i kursustilrettelæggelsen. Progressionen drejer sig om de procesopgaver der knytter sig til projektledelse. I de to første moduler arbejdes der med projektets problemstilling(er) og retning. Projektledelsesværktøjer hen imod projektets målsætning inddrages med henblik på en konkret tilrettelæggelse af projekterne. Herefter følger projekternes videnskabelige fundering, inddragelse af evidens og evaluering samt databearbejdning. Områderne indgår i projektlederens refleksioner og tilrettelæggelse af projektgennemførelse med henblik på at konturerne af en færdig projektbeskrivelse og gennemførelse tegner sig. 1

2 Sparringspanelerne opretholdes efter uddannelsens afslutning med henblik på fortsat fagligt samarbejde imellem projektlederne i organisationen og suppleres eventuelt med et til to årlige møder mellem projektlederne, hvor nye sparringsaftaler indgås. Alle moduler munder ud i at der opstilles handlingsplaner for projektlederens arbejde. Modul 7: Evaluering af uddannelsen, Projektlederens ledelsesansvar og retning i arbejdet : SV V51 kl. 12:30-15:30 Mål: At opsamle erfaringer fra uddannelsen og sikre at projektlederen har redskaber til at definere projektmål og problemstillinger ud fra forundersøgelsernes resultater. a) Evaluering af uddannelsen/stud. mag. i læring og forandringsprocesser AAU, Dorte Lund Petersen b) : Personaleledelse, procesledelse og opgaver i teamprocessen.henning Holt/ Kirsti Frimodt Rønnow c) : Teamledelse: Processtyringsværktøjer kommunikation, vision, problemformulering, kreativitet og evaluering. d) : Øvelser i præcise problemformuleringer og målsætning i projekterne. e) Dannelse af sparringspaneler i relation til det fortsatte arbejde/its Learning. 2

3 Procesledelse: : Modul 8: SV V51 kl. 9-12:00 Formål: At klæde projektlederen på til at kunne lede en faglig proces blandt kolleger. a) Kend og forstå dit budget! - Budgetlægning og regnskab for dummies. Peter Wendelbo Strategi- og Udviklingskonsulent, University College Nordjylland b) Brugen af procesværtøjer - konkret med afsæt i opsamling af arbejdet med målsætning og problemformulering, fra sidst. c) Skridt på vejen hen imod det højtydende team. Teamprocesser, rollefordeling i teamet rolleprofiler, mål og retning i arbejdet. d) Tilrettelæggelse af konkrete strategier til fremadretning af projektets visioner. Udarbejdelse af mindmaps, der lægges på IT s learning og drøftes internt inden næste mødegang. Arbejdet fortsætter mellem mødegange i sparringspaneler som er dannet på holdet. Modul 9: Evaluering og evidens 4. feb. klokken HB Formål: At give projektlederen redskaber til at arbejde med virknings- og målopfyldelsesevaluering og tilgodese kravene om evidens i projekterne. a. Opsamling og strukturering af mindmaps og visioner i projekterne. b. Evaluering og evidens i praksis/ Tanja Miller c. Handlingsplaner for evaluering i projekterne. d. Handlingsplaner for evidens og spredning- Sparringspaneler. Kirsti Rønnow 3

4 Modul 10: Den SV Klokken lok P 10 Formål: Videnskabelige spor i projekterne. Lars Qvortrup med PHD studerende. a. Hvordan sikrer man videnskabelighed som projektleder, når projekterne skal være innovative i relation til professionspraksis? Hvornår kan et projekt siges at være videnskabeligt? (Lars Qvortrup) b. Sparringspaneler Modul 11: Dataindsamling, databearbejdning og tolkning Karin Kirkedal den kl HB Formål: At give projektlederen redskaber til at udvikle projektets systematik og tolkningsrammer. a. Rammer for dataindsamling og koordination af data. b. Tolkningsrammer. c. Konkret arbejde med projekternes datamateriale og tolkningsmuligheder. 4

5 Modul 12: SV Kl P 10 Invitation til sparringspaneler med henblik på evaluering af uddannelsens målsætning og igangsætning og nye initiativer, der skal kvalificere projekterne yderligere i varetagelsen af projektlederfunktionen. Som supplement til uddannelsen kan nævnes, at der afholdes fælles pædagogisk eftermiddag den vedrørende Videnskabelighed i projekter for alle i begge afdelinger. Oplægsholder Julie Borup. (Ret til ændringer forbeholdes.) Datoerne for modulerne har frem til den 12. november 2013 været således: : modul 1: Projektarbejdsformen i FoU-arbejdet: 1. Behovsafdækning og Frascatimodellen : modul2: Projektmodning, projektudvikling og projektværktøj. Interessantanalyse/ Allan Næs Gjerding. AAU Sparringsspaneler Dorthe Lauenborg : modul3: Projektdokumentation og afrapportering: Profession, viden og forskning. FoU i Via. Projektgodkendelse og forskning. Søren Gytz Olesen forskningsdirektør og PHF ved enheden for professionsforskning : Modul 4: Projektmetoder og kvalitetssikring: Innovativ evaluering: Ineva : Malene Skov Dinesen (Camilla Kølsen de witt) : Modul 5: Projektlederrollen og projektansvar: : Modul 6: Workshop: Projektstyringsværktøj og projektformidling. (Britt Gro- Nielsen) 12. November = aflyst 5