Vi vil forsøge at forbedre vores indslusningsskema, så det kan bruges i direkte sammenhæng med en handle og evalueringsplan.

Transkript

1 Evalueringsplan 10. Klasse Vi vil forsøge at forbedre vores indslusningsskema, så det kan bruges i direkte sammenhæng med en handle og evalueringsplan. Dette er vores foreløbige udkast som stadig mangler lidt. Kate K Østergaard Teamleder/10. Klasse koordinator. Indslusningssamtale i 10. klasse Navn: Klasse: Din tidligere skole: Hvor har du tidligere været på lejrskole/studietur? 1. Hvorfor valgte du at gå i 10. klasse: 2. Begrundelse for valg af linie: 3. Hvad er dine forventninger til linien: 4. Hvad er dine personlige mål med at vælge 10. klasse: 5. På en skala fra 1-5, hvordan føler du selv dit standpunkt er i DANSK a. Forstå - fortolke - fremlægge b. Genre - kendskab - forståelse c. Kommunikation/argumentation skriftlig d. Kommunikation/argumentation mundtlig e. Sikkert/varieret/nuanceret sprog skriftlig f. Sikkert/varieret/nuanceret sprog mundtlig g. Grammatik 6. På en skala fra 1-5, hvordan føler du selv dit standpunkt er i MATEMATIK a. Talforståelse b. Algebra c. Geometri d. Statistik/sandsynlighed

2 f. Mundtlig fremstilling 7. På en skala fra 1-5, hvordan føler du selv dit standpunkt er i Engelsk (1= bedst, 5 dårligst): På en skala fra 1-5, hvordan føler du selv dit standpunkt er i TYSK (hvis valgt) 9. På en skala fra 1-5, hvordan føler du selv dit standpunkt er i FYSIK (1= bedst, 5= dårligst): a. Benytte fysisk viden, opnået ved b. Benytte kemisk viden, opnået ved c. Vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven d. Mundtlig fremstilling 10. På en skala fra 1-5, hvordan føler du er mestre: Her den enkelte linie og deres indhold 11. På en skala fra 1-5, hvordan føler du, at du fungerer socialt (1= bedst, 5= dårligst): a. Hvordan er du til at samarbejde b. I hvor høj grad giver du noget til fællesskabet c. Hvor aktiv er du i timerne? d. I hvor høj grad kan du arbejde selvstændigt? e. Hvor god er du til at møde til tiden? f. Møder du forberedt op til timerne? h. Kan du holde styr på dine skolebøger mv? i. Hvor god er du til at aflevere opgaver til tiden? 12. Har du modtaget specialundervisning/ekstra timer i: (sæt kryds) Dansk: Matematik: 13. Er der fag, du ikke har været til prøve i efter 9. klasse? I givet fald hvilke: 12. Er der særlige forhold vi skal være opmærksomme på, f.eks. sukkersyge, astma mv:

3 13. Hvor mange timers fritidsarbejde har du om ugen? Sæt x Ingen 1-5 timer 6-10 timer Mere end 10 t 14. Hvilke fritidsinteresse(r) har du: 15. Kontaktoplysninger: Dit mobilnummer: Din adresse: Hjemmets fastnettelefon: Forældre/værge mobil Forældre/værge Pas: Ja: Nej: Forevist Dansk: Fremmed pas :

4 Handle- og evalueringsplan Navn: Klasse: 1. Faglige mål i DANSK a. Forstå - fortolke - fremlægge b. Genre - kendskab - forståelse c. Kommunikation/argumentation skriftlig d. Kommunikation/argumentation mundtlig e. Sikkert/varieret/nuanceret sprog skriftlig f. Sikkert/varieret/nuanceret sprog mundtlig g. Grammatik 2. Faglige mål i MATEMATIK (1=bedst, 5=dårligst): a. Talforståelse b. Algebra c. Geometri d. Statistik og sandsynlighed f. Mundtlig fremstilling 3. Faglige mål i Engelsk (1= bedst, 5 dårligst): 4. Faglige mål i TYSK (hvis valgt) 5. Faglige mål i FYSIK a. Benytte fysisk viden, opnået ved b. Benytte kemisk viden, opnået ved c. Vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven d. Mundtlig fremstilling

5 6. Sociale mål a. Hvordan er du til at samarbejde b. I hvor høj grad giver du noget til fællesskabet c. Hvor aktiv er du i timerne? d. I hvor høj grad kan du arbejde selvstændigt? e. Hvor god er du til at møde til tiden? f. Møder du forberedt op til timerne? g. Møder du udhvilet til timerne? h. Kan du holde styr på dine skolebøger mv.? i. Aflevere du opgaver til tiden? Bemærkninger : Bemærkninger 2. termin Dato og underskrift kontaktlærer: Dato og underskrift kontaktlærer: Dato og underskrift elev Dato og underskrift elev Dato og underskrift forældre/værge: Dato og underskrift forældre/værge: