Evaluering af 10. kl. undervisning skoleåret

Transkript

1 Som et led i undervisningen skal skolen mindst en gang årligt evaluere elevernes udbytte af undervisningen, ligesom resultatet af evalueringen og opfølgningsplan skal offentliggøres på skolens hjemmeside. Formålet med evalueringen er at sikre, at undervsiningen tilrettelægges, så den svarer til den enkelte elevs forudsætninger og behov således, at eleven så vidt muligt tilegner den viden, der er hendigten i forhold til de fastsatte mål. I skoleåret 2014/15 var der 14 elever i 10. kl. på Linieskolen. Nedenfor ses spørgsmålene og resultatet af elevernes besvarelser. Engelsk 11 ud af 14 elever har besvaret 1. Hvordan er det faglige niveau? Meget svært 1 Tilpas 7 2. Kan du følge med i den mundtlige gennemgang? Svært 0 Tilpas 9 3. Kan du lave de skriftlige opgaver? Svært 3 Tilpas 6 4. Arbejder du koncentreret i timerne? Meget 5 Nogenlunde 5 Lidt 1 5. Arbejder du bedst Alene 6 Sammen med andre 4 Både og 2 6. Har du en/flere gode samarbejdspartnere på holdet? Ja 6 Nej 4

2 7. Får du hjælp nok i timerne? Ja 9 8. Er du god til at bede om hjælp i timerne? Ja 2 Som regel 7 9. Hvad synes du om den fælles gennemgang af faglige områder på tavlen? For meget 0 Tilpas 10 For lidt Har du været til prøve før? 11. Har du været til prøve på Linieskolen? 12. Hvis ja, var det en god oplevelse? Ja 8 Nævn en eller flere ting du er blevet bedre til til: Jeg er blevet en del bedre til grammatik og udtale, holde orden, tale/læse højt foran andre, samarbejde og tage ansvar, snakke og spørge om hjælp, grammatikken, sige til og fra, ikke n oget men det har været meget fint, forstår sproget, ingenting. Nævn en eller flere ting du har lært i år: Grammatik, udtale,m bøjning af ord, mere om det sproglige, gode ting som jeg kan bruge senere i livet, lidt, grammatik, hvordan man udtrykker sig, arbejde sammen med andre, være mig selv, blevet bedre til at gå til prøve, mange gode input med, making a difference, Fast food, fagligt engelsk, ingenting Andre kommentarer: Lærerne bruger lidt for meget tid på IT hvilket til tider gør timerne forvirrende, jeg har det aldrig godt med prøver, går for meget op i IT og det virker nogle gange som om der ikke er helt styr på tingene, det vil være fint hvis man lærer engelsk med engelsk musik i timerne, jeg hader engelsk. Dansk

3 12 ud af 14 elever har besvaret 1. Hvordan er det faglige niveau? Meget svært 1 Tilpas 7 2. Kan du følge med i den mundtlige gennemgang? Svært 4 Tilpas 6 3. Kan du lave de skriftlige opgaver? Svært 1 Tilpas 11 Let 0 4. Arbejder du koncentreret i timerne? Meget 5 Nogenlunde 6 Lidt 1 5. Arbejder du bedst Alene 7 Sammen med andre 3 Både og 2 6. Har du en/flere gode samarbejdspartnere på holdet? Ja 7 Nej 4 7. Får du hjælp nok i timerne? 8. Er du god til at bede om hjælp i timerne? Ja 3 Som regel 6 9. Hvad synes du om den fælles gennemgang af faglige områder på tavlen? For meget 1 Tilpas 11 For lidt 0

4 10. Har du været til prøve før? Ja Har du været til prøve på Linieskolen? 12. Hvis ja, var det en god oplevelse? Ja 7 Nej 3 Nævn en eller flere ting du er blevet bedre til til: Jeg har gjort det godt fagligt, det sproglige, analyse, at forstå ordbilleder, læse højt, gå til prøve, fremlægge og tale foran andre, at skrive dansk sprogligt, mundtlige opgaver, det er generelt, forståelse, mundtlighed Nævn en eller flere ting du har lært i år: Mange danskting, digte, skrive en ansøgning, læse højt og tydeligt, modtagerrettet kommunikation,graphic novelgenren, det er generelt, at være mig selv, analyse, ansøgning, H. C. Andersen Andre kommentarer: Prøver er altid en ubehagelig oplevelse for mig. Matematik 12 ud af 14 elever har besvaret 1. Hvordan er det faglige niveau? Meget svært 0 Tilpas 9 2. Kan du følge med i den mundtlige gennemgang? Svært 3 Tilpas 8

5 3. Kan du lave de skriftlige opgaver? Tilpas 9 4. Arbejder du koncentreret i timerne? Meget 5 Nogenlunde 6 Lidt 1 5. Arbejder du bedst Alene 9 Sammen med andre 3 6. Har du en/flere gode samarbejdspartnere på holdet? 7. Får du hjælp nok i timerne? Ja 12 Nej 3 8. Er du god til at bede om hjælp i timerne? Ja 5 Som regel 6 9. Hvad synes du om den fælles gennemgang af faglige områder på tavlen? For meget 2 Tilpas 10 For lidt Har du været til prøve før? Ja Har du været til prøve på Linieskolen? Ja Hvis ja, var det en god oplevelse?

6 Nævn en eller flere ting du er blevet bedre til til: Geometri og XL, matematik, samarbejdsopgaver, lidt af hvert, Excel og Geogebra, at forstå hvad lærerne siger, bruge udvalgte programmer på computer, hovedregning, sproget, generelt, jeg er blevet meget bedre til matematik. Nævn en eller flere ting du har lært i år: Pytagoras, jeg har fået mere styr på tingene, grafer, ligninger, alt det man skal lære i 10. kl., danske ord i matematik, mange nye ord i matematik, generelt, engelsk matematik. Andre kommentarer: Lærerne er ret gode til at forklare opgaverne, prøver er altid ubehagelige for mig. Konklusion Enkelte elever giver udtryk for, at det faglige niveau er svært. Nogle af vores elever har tidligere gået i specialklasse eller modtaget specialundervisning, så det kan være en stor udfordring for enkelte af dem at skulle følge undervisningen på 10. kl. niveau. Af samme grund har vi 2 lærere på holdet, så der er mulighed for opdeling i forhold til emner og/eller niveau efter behov. Vi har undervejs tilbudt ekstra hjælp i fritiden, men det er ganske få elever, der har gjort brug af det. Elevernes opfattelse af, hvor koncentreret der arbejdes deles ikke altid af lærerne, og der er brugt en del energi på at fastholde nogle af elevernes fokus. Enkelte elever udtrykker, at de ikke får hjælp nok, og nogle har svært ved at bede om hjælp. Handleplan Det ser ud som om, at vores 2-lærersystem er en rigtig foranstaltning i forhold til bedre at kunne tilgodese den enkelte elevs behov, da der er en stor spredning på holdet. Vi skal have fokus på, at nogle af de mere stille elever måske ikke altid får spurgt om hjælp, ligesom nogle elever skal lære, at der også er andre end dem selv på holdet. Sideløbende arbejder vi med, at eleverne skal lære at tage medansvar for deres læringssituation. Vi oplever en del fravær blandt nogle af eleverne, og vi har på baggrund af vores selvevaluering udarbejdet en handleplan i forhold til dette, som kan ses på hjemmesiden. Tine Ikkala