Introduktion. Arbejde med indstilling

Transkript

1 Introduktion Arbejde med indstilling

2

3 Vertikal tænkning Hvis jeg havde spurgt mine kunder hvad de ønskede sig, ville de have bedt om en hurtigere hest. Henry Ford

4 Hvad sker der i hjernen når man får en idè?

5

6

7 Vær dig selv - undgå at være genial!

8 Fantasi er vigtigere end viden. Viden er begrænset. Fantasi omslutter hele verden. Albert Einstein

9 Vores vigtigste job består i konstant at være nysgerrige Walter Pater

10 Det fantastiske i denne verden er ikke hvor vi befinder os, men hvor vi er på vej hen. Oliver Wendell Homes

11 Det har jeg aldrig prøvet før, så det kan jeg godt. Pippi Langstrømpe

12 Erfaring samler - bedømmelse deler

13

14 Det som kan stå I vejen for at anvende alt sin viden Frygten for at lave fejl Frygten for at det ikke vil virke Frygten for at træffe forkerte valg Frygten for at virke dum Frygten for at miste kontrollen Frygten får os til at vælge det sikre NEJ Eller det afvisende JA MEN

15 Kreativitet afhænger af just do it! Eller er det biksemad?

16 Spillereglerne for processen

17 Hold pauser alene Hvis du skal på toilet, ryge eller lignende Hvis du ikke kan forstå, hvad der sker lige nu Hvis du er træt i hovedet eller af andre årsager har brug for pause Så tag en pause alene. Tag aldrig andre med dig væk fra processen

18 Hvis der opstår spørgsmål til det, der sker Spørgsmålsvæg Alle spørgsmål skrives ned, når de opstår - og hænges på denne væg Vi svarer på dem alle, inden vi går hjem

19 Det er en ny måde at arbejde på Følg med og få oplevelse

20 Idéer har vi uendelig mange af. Det er blot et spørgsmål om at se og acceptere dem Det skal vi træne nu

21 Nu begynder selve processen

22

23 1. 3D case: Klap Rejs jer 2. Find sammen to & to med en der har samme håndtemperatur som dig selv 3. Løft højre hånd foran hinanden når jeg siger Ét klapper I (sig Ét 3 4 gange) 4. Det samme med venstre hånd på To 5. Nu med begge hænder foran hinanden på Tre 6. Nu tæller jeg osv 7. Nu med lukkede øjne (tæl langsomt i starten) 8. YES I MADE A MISTAKE!

24 2. 3D case: Dagen baglæns 1. Find sammen to & to med en der er født i samme kvartal som dig selv 2. Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og gå baglæns indtil du åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver, og jeg sætter jer i gang 3. Demonstrer selv kort øvelsen 4. Den med de lyseste benklæder starter 5. Båt efter et minut. Så bytter de

25 3. 3D case: En tur i skoven Den første siger: Se der er en sti hvor fører den hen? Husk ordkort!!!

26 Det var en øvelse I at sige JA til ALT Sig aldrig NEJ Sig aldrig JA MEN Sig altid JA OG Tag imod de tilbud du får og brug dem

27 Opgave: Hvordan kan vi blive bedre til at anvende innovative metoder i undervisningen?

28 Skriv én ide pr. post-it En ide er et ord, en sætning eller en tegning

29 Hvilke idéer vil myrerne få?

30 Hvilke idéer vil postbilen få?

31 Hvilke idéer ville Dronning Margrethe få?

32 Hvilke idéer vil mandskabet på skibet få?

33 Van Gogh Hvilke idéer vil Van Gogh få?

34 Hvilke idéer vil Mickey Mouse få?

35 Hvilke idéer vil denne Masai få?

36 Vælg med hjertet! Vælg den idé der er mest energi i!

37 Det handler nu om at sige ja til andres ideer og sammen få ideerne til at vokse Det skal vi træne nu

38 Find en partner og forklar din idé

39 Samme partner Vælg én idé, kombiner jeres idéer eller måske opstår en ny idé!

40 Find sammen med 2 andre par Præsenter jeres ideer for hinanden i gruppen!

41 Vælg den idé I vil arbejde videre med i gruppen. I kan vælge én af de præsenterede eller kombinere nogle af ideerne eller måske er der opstået en helt ny ide.

42 Gruppens opgave 1. Planlæg hvad I helt konkret vil gøre i morgen for at tage de 3 første skridt henimod en virkeliggørelse af at blive bedre til at anvende innovative metoder I undervisningen hvad kan I gøre allerede i morgen? 2. Det skal være noget som er muligt at gennemføre i nær fremtid 3. Gør klar til at præsentere jeres 1. koncept for hvordan vi kan blive bedre til at anvende innovative metoder i undervisningen 2. de 3 første skridt henimod en virkeliggørelse 4. I får 3 min til at præsentere

43 Præsentation af koncepter for hvordan vi kan blive bedre til at anvende innovative metoder i undervisningen Præsenter jeres koncept Præsenter de tre første konkrete ting, der kan gøres I morgen