Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2014 Institution VUC Vest, Afdeling Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Dansk A Thorkil Bundgaard (TB) Lisbeth Birkelund (LBI) 12Z Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Mellem fantasi og realisme (v. TB) (værk 1 og 2) Titel 2 Mundtlighed Titel 3 Middelalderen (folkeviser og folkeeventyr) Titel 4 Oplysningstiden (DRAMA, værk 3 fra før 1800) Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Skriftlighed Nyheder Romantikken Fortællende journalistik og dokumentaren (afrundet medieværk) Grib grammatikken! Titel 10 Det moderne gennembrud (realisme) Titel 11 Sprog og sprogbrug Titel 12 Modernismen i det 20. århundrede Titel 13 Reklamer Titel 14 Fra folkeviser til rapmusik (LYRIK) (værk 4) Titel 15 Novellen i nyeste tid (EPIK, realisme) (værk 5) Titel 16 Repetition (eksamenstræning) Side 1 af 19

2 Titel 1 Mellem fantasi og realisme (v. TB) H.C.Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne, Prinsessen på ærten, Klods-Hans, Hun duede ikke, Historien om en moder, I Danmark er jeg født, Jylland mellem tvende have, I Cartagena, af En digters Labyrint (skildringer fra ophold i Istanbul og Dampskibs-Fart ) Elias Bredsdorf: Sumpplanten Henning Ipsen: Andersen på farten Karen Blixen: Ringen og Barua a Soldani Værk 1: John Steinbeck: Perlen Værk 2: Kursisterne har læst et selvvalgt værk af (social)realisten Martha Christensen, og de har set Lone Scherfigs filmatisering af Dansen med Regitze) 35 lektioner a 45 min. Intro til forholdsvis fiktive genrer og til tekstanalyse, bl.a. aktantmodellen og berettermodellen (efter aftale med drama) Forskelle mellem og overgange mellem det realistiske og det fantastiske i litteraturen Klasseundervisning, gruppearbejde, hurtiglæsning, individuelt arbejde/oplæg, Skriftligt arbejde: Bograpport, resumé, argumenterende indlæg Side 2 af 19

3 Titel 2 Mundtligt forløb Per Højholt: Gittes monolog om tåregas (1982) Helle Helle: En stol for lidt (1996) Bennike et al.: Replikker og samtale (2005) Jonathan Wichmann: Kunsten at tale godt (2007) Uddrag af Hans Kirk Daglejerne Uddrag af Sorte Kugler (samtaleprincipper) Uddrag af Festen (sønnens tale) LBIs power point 12 lektioner a 45 min. Retorisk analyse; appelformer og argumentation Kommunikationsmodel (pentagrammet) Talen vs. Samtalen - Samtalens karakteristika: Tur, tilbagekoblingssignaler; samtaleprincipper (samarbejdsprincippet og høflighedsprincippet), - Typer af taler (lejlighedstalen, den informative tale, den politiske tale) Undertekster (tomme pladser) Den retoriske dispositionsmodel Retorikkens forarbejdningsfaser Klasseundervisning, gruppearbejde, små-projekter Forløbet afsluttes med produktion af egen tale med udgangspunkt i de fem forarbejdningsfaser. Talen skulle desuden indgå i en (kampagne)film, som kursisterne selv optog. Side 3 af 19

4 Titel 3 Middelalderen (folkeviser og folkeeventyr) Germand Gladensvend (folkevise) Ebbe Skammelsøn (folkevise) Kong Lindorm (folkeeventyr) Prins Hvidbjørn (folkeeventyr) (NB! Vist nok gennemgået med tidligere lærer) Niels Hausgaard: Middelaldersang Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Middelalderen (af Litteraturhistorien på langs og på tværs, 2012) Ebbe Skammelsøn (video) Pia Kjærsgaards ugebrev: Blodhævn LBIs power point 12 lektioner Litterær miljøbeskrivelse Genrebestemmelse Folkeviser; særligt trylleviser og ridderviser Folkeeventyr; særligt trylleeventyr Folkeeventyrets struktur I forløbet har vi lavet paralleller mellem middelaldersamfundet og nutiden i specifikke kulturer NB! I forbindelse med læsning af folkeeventyr har vi trukket tråde tilbage til det første forløb med TB og draget paralleller til kunsteventyr. Klasseundervisning, gruppearbejde, små-projekter Side 4 af 19

5 Titel 4 Oplysningstiden (Holberg) Ludvig Holberg: Jeppe paa bjerget (komedie) (VÆRK før 1800) Kaspar Rostrup: Jeppe på bjerget (filmatisering fra 1981 med Buster Larsen) Model til dramaanalyse Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Oplysningstiden (af Litteraturhistorien på langs og på tværs, 2012) Oplysning og følsomhed (af Litteraturens Veje, side ) Rytteriet: Når Karsten griller kød (Kan findes her: 10 lektioner a 45 min. Dramaanalyse Litterær miljøbeskrivelse Personkarakteristik Genrebevidsthed; forskellige genrer og medier Datidens komedie som genre blev perspektiveret til nutidens satire, samt Jeppe blev gjort nutidig. Væsentlige Centrale begreber: - Klassicisme - Liberalisme - Rationalisme (FORNUFT) - Deisme - Sekularisering - Oplysning! Klasseundervisning (nogle af akterne har vi læst i plenum), individuelt arbejde (resten af akterne har kursisterne læst individuelt) Side 5 af 19

6 Titel 6 Skriftlighed Kursisternes egne skriftlige produkter LBIs power point Oversigt over skriveprocessens faser 8 lektioner a 45 min. Skriveprocessen og dens forskellige faser Holdet skulle ud fra skriveprocessens fem forarbejdningsfaser lave et individuelt skriftligt produkt. Forløbet indgik som led i en overordnet skriftlighedsproces afsluttet med aflevering af en prøve-eksamensopgave (i forbindelse med 7. temaforløb) Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, procesorienteret arbejde Side 6 af 19

7 Titel 6 Nyheder Lasse Jensen: Verden ifølge forsiden (Information 3. februar 2006) Hanne Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn! (Politiken 13. november debatindlæg) Niarn: Jeg er fucking realistisk, Hanne! (Politiken 20. november debatindlæg) Jan Sonnergaard: Polterabend (fra novellesamlingen Radiator, 1997) Klaus Kjøller: Den tv-skabte virkelighed Ryd Forsiden: Nyhedsgenrer (54-68) (om nyhedstrekanten, nyhedskriterierne, analyse af opinionstekst og nyhedsartikel) Taur: Gør det for dig selv (2007) (rap om hvorfor det er vigtigt at læse avis) Niarn: Kælling (fra albummet Årgang 79) Oversigt over fortællerforhold (fra Textanalyse) Rokokoposten.dk: Mange i løntilskud som pornomodeller (2013) Eksamenssæt fra december 2008 om nyheder (den argumenterede artikel) Thomas Skov på Borgen (kan findes her: Esi-yg1E4g ) Canal 9: (grineflip som kan findes her: ) Jan Sonnergaard foredrag på VUC Vest 16 lektioner a 45 min. Kommunikation og kommunikationssituationen (afsender og modtager); nyhedstrekanten, nyhedskriterierne og nyhedsvinkling. Forskellige avis- og nyhedsgenrer. Nyhedsartiklens layout og opbygning. Den upålidelige fortæller i skønlitteraturen den upålidelige journalist i virkelighedens verden. Det virtuelle medies muligheder i forhold til det trykte (den trykte avisartikel fx) Træne retorisk bevidsthed og udvikling af kritisk-analytiske kompetencer. Blive bevidst om, hvordan det mundtlige sprog fungerer i en konkret kommunikation, og hvordan et bestemt sprog når ud til en bestemt målgruppe. Arbejde med at udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt. Individuelt arbejde, projektorienteret gruppearbejde, virtuelle ; på baggrund af handlingsforløbet i novellen Polterabend skulle kursisterne selv skrive egne nyhedsartikler, hvor de skulle være opmærksomme på både nyhedstrekant, -kriterier og vinkling. Herefter skulle nyhedsartiklen omsættes til en tv-nyhed (nyhedsudsendelse), som skulle evalueres af resten af holdet efterfølgende. Side 7 af 19

8 Titel 7 Romantikken (idealisme) Peter Seeberg: Biografi af en snegl Staffeldt: Indvielsen HC. Andersen: Klokken Ewald: Kong Kristian stod ved højen mast Oehlenschläger: Der er et yndigt land Dybeck: Du gamla, du fria (svensk nationalsang) Bjørnson: Ja, jeg elsker dette landet (norsk nationalsang) HC. Andersen: I Danmark er jeg født Rasmus Seebach: Mer end kærlighed Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: : Det moderne gennembrud (af Litteraturhistorien på langs og på tværs, 2012, side 67-90) Grundtvig: Folkeligt skal alt nu være (fokus på udvalgte strofer) Isam B.: Danmark, mit fædreland Nephew: Hjertestarter Spontaneous singing of Norway s national anthem in Oslo (kan finds her: JV.dk: Klassiske sangere overrasker Bilkas kunder ( En helt almindelig dag i Bilka ) (kan findes her: Klassiske-sangere-overrasker-Bilkas-kunder?utm_campaign=Nyhedsbrev+fra+jv_dk&utm_medium=Nyhedsbrev&utm_source=jv_dk) Indfødsretsprøven (kursisterne tog prøven via linket: ( ) 20 lektioner a 45 min. Fra rationalisme (oplysningstiden) til idealisme (romantikken) Dualisme; ideernes og fænomenernes verden (den åndelige vs. materielle verden) Kort om nyplatonisme, men særligt om universalromantik og nationalromantik (fædrelandssange). Digtanalyse, herunder: Opbygning/komposition, rim og rytme, tema, sprog og billedsprog; særligt besjæling og personifikation. Nordens nationalsange - En fælles nordisk kulturarv? Nutidens fædrelandssange National identitet hvad er danskhed? Kort om de to strømninger biedermeier og romantisme (NB! De to strømninger blev gennemgået som optakt til det moderne gennembrud. Se evt. temaforløb 10). Klasseundervisning, gruppearbejde, procesorienteret arbejde; i forbindelse med nutidens fædrelandssange skulle kursisterne selv producere bud herpå (fokus på form såvel som indhold!). Side 8 af 19

9 Titel 8 Fortællende journalistik og dokumentaren Mikkel Hvid: Journalistik som i Ringenes Herre Herman Bang: Branden (1884) Janus Metz: Armadillo (dokumentarfilm; AFRUNDET MEDIEVÆRK) Casper Ulsøe: Den kritiske dokumentar er genfødt Af Krydsfelt s (om fakta- og fiktionskoder, dokumentartyper og dokumentariske fortællerformer) Klip fra Danmark ifølge Bubber, Adoptionens Pris, Historier fra en politistation og Fogh bag facaden. Hans Scherfig: af Frydenholm (fra eksamenssættet, december 2008) (forum brugt til brainstorm) Ikoniske krigsbilleder (Vietnam-krigen, Krigen i Afghanistan) Oplæg ved kursist fra holdet om egen udstationering i Afghanistan og følgerne herefter. Uddrag fra Max Kestners essay Jeg er én af dem, der tror, at sandheden er min (se power point). Analysemodel til dokumentarfilm LBIs power point 16 lektioner a 45 min. Forskellen mellem traditionel og fortællende journalistik Reportagens kendetegn Berettermodellen Fakta- og fiktionskoder Dokumentartyper Dokumentariske fortællerformer Fra Ringenes Herre til Herman Bang Sproglige virkemidler og vinkling Analyse af fortællende journalistik og dokumentarfilm, herunder fokus på audiovisuelle virkemidler/udtryk (bl.a. klipning, kamerateknik og lyd) Debat: Krigen i Afghanistan godhedens krig? Klasseundervisning, gruppearbejde mundtlige fremlæggelser m. power point Side 9 af 19

10 Titel 9 Grib grammatikken! et digitalt grammatikkursus Diverse grammatik Oversigt med centrale problemfelter Optagelser lavet af og med kursisterne Grammatikøvelser udarbejdet af kursisterne 6 lektioner a 45 min. Projektarbejde med digital grammatik: - Ordklasser - Tegnsætning (primært komma) - Sammensatte ord - Endelser (primært -ende/-ene) - Bøjninger (primært hans/sin, ligge/lægge) Gruppearbejde; projektorienteret arbejde Holdet blev inddelt i grupper med de forskellige fokuspunkter. De skulle herefter selv finde viden om de grammatiske regler, hvorefter de skulle optage en undervisningssekvens, hvori de selv underviste i grammatikken. Efterfølgende havde de forberedt nogle grammatiske øvelser, som resten af holdet skulle lave for at finde ud af, om de havde forstået den pågældende grammatiske gennemgang. Side 10 af 19

11 Titel 10 Det moderne gennembrud (realisme) Thomasine Gyllembourg: Den Lille Karen (1830) (læst som overgang) Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen (1828) (læst som overgang) J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen (1875) Herman Bang: Frøkenen (1845) Henrik Ibsen: af Et Dukkehjem (1879) Henrik Pontoppidan: Hans og Trine (1887) Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren ( ) (overgang til det folkelige gennembrud og folkelig realisme) Suspekt: Proletar (2007) Amalie Skram: af Constance Ring (1885). Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: : Det moderne gennembrud (af Litteraturhistorien på langs og på tværs, 2012) Pernille Fjalland: De stille eksistenser: Tine, Katinka og Ida (Kristeligt Dagblad.dk, nov. 2007) Klip fra filmatiseringen af Et Dukkehjem fra 1974 (med Ghita Nørby). Kan findes her: LBIs power point (Darwin, Nietzche og Georg Brandes) Marco Evaristti: Guldfisk i blender (billede fra kunst -udstillingen) Guillermo Habacuc Vargas: Gadehund dør på museum (billede fra kunst -udstillingen) Krøyer: Hip Hip Hurra (impressionistisk maleri 1888) Erik Henningsen: Summus jus, summa injuria / Barnemordet (naturalistisk maleri fra 1886). Oversigt over kvinderne i litteraturen (udarbejdet i plenum undervejs i forløbet). Oversigt over temaerne: Køn, klasse og kirke (udarbejdet af kursisterne). Eksamenssættet fra maj 2012 er brugt i forbindelse med dette forløb, hvor kursisterne skulle skrive den introducerende artikel. 25 lektioner a 45 min. Fra romantikken (biedermeier og romantisme) til det moderne gennembrud/fra idealisme til realisme Realisme og realistiske skrivestile; naturalisme og impressionisme Temaer; Køn, klasse (og kirke). Vores primære fokus har været på kønsroller/kvinderollen og de sociale forhold (miljø- og personbeskrivelse) Debat omkring hvad kunst er? (jf. udstillingerne af Marco Evaristti og Guillermo Habacuc Vargas) tråd til Georg Brandes og kravet om, at litteraturen (kunsten) skal sætte problemer under debat! Debatter i Fronter omkring kvindeundertrykkelse og frigørelse med udgangspunkt i nogle af de læste tekster. Virtuelle, matrixgruppearbejde Side 11 af 19

12 Titel 11 Sprog og sprogbrug Det danske sprogs historie i korte træk (fra Sprogets Veje, s ) Sproglig variation (fra Sprogets Veje, s ) Sprog i det sociale spil (fra Sprogets Veje, s ) Dansk som andetsprog (fra Sprogets Veje, s ) Babelsmyten (Første Mosebog, kapitel 11, vers 1-9) Benny Andersen (1988): Verdensborger i Danmark (i Sprogets Veje) Klaus Rifbjerg (1958): af Den Kroniske Uskyld (starten) Normann Jørgensen og Tore Kristiansen (1998): Pæredansk og perkerdansk (i Information, 4. februar, 1. sektion, side 10) Helle Helle: En stol for lidt Per Vers og Ole Omkvæd: Verdenborger.dk Norsk satire om det danske sprog (findes her: Klip med Amalie fra Paradise Hotel i forbindelse med kontaminationer (findes her: ) Ex. med nyhedsoplæser fra Newsskole.dk(rigsmål) Ex. med dronningen (højt rigsmål) Ex. med Anders Matthesen (dronningens nytårstale) (hvordan vi gør grin med folks sprogbrug findes her: Klip fra X-factor, 2009 med fokus på Daniellas sprogbrug den såkaldte 8210-accent (findes her: ) LBIs power point: Dansk sproghistorie og variation (med kursisternes løbende kommentarer inkluderet) 20 lektioner a 45 min. Forholdet mellem sprog, kultur og identitet Sprog som identitetsmærke - Dansk sproghistorie (etymologi, sprogstammer, den sproglige udvikling, domænetab; er engelsk ved at udrydde dansk?!) - Dansk sprogvariation (synonymi, homonymi, antonymi, idiomer/idiomatiske udtryk, fremmedord, pendulord, kontaminationer, rigsmål) - Sprog i det sociale spil (gruppesprog, slang; rap) - Dansk som andetsprog (dansk er svært!, forholdet mellem det talte og skrevne danske sprog, tosprogethed, forholdet mellem sprog, kultur og identitet, sprogbarriere, kodeskift, kursisternes egne erfaringer med dansk som andetsprog; holdninger til udenlandsk accent). Pragmatik: Sproghandlinger (undertekster/indirekte sproghandlinger hos Helle Helle) Side 12 af 19

13 Særlige analysepunkter: Fortællerforhold, kommunikationsmodel bestemt sprogbrug alt efter hvem der er afsender og ikke mindst modtager, argumentationsanalyse (Jørgensen og Kristiansen) Derudover har temaforløbet været koncentreret om begrebsafklaring herefter i et anvendelsesorienteret lys fx i forbindelse med læsning af artiklen Pæredansk og perkerdansk kursisternes holdning til udenlandsk accent Klassediskussion, gruppearbejde, individuelt arbejde I forbindelse med fokuspunktet Dansk som andetsprog skulle kursisterne være læreren for en dag. De skulle derfor i grupper tilrettelægge 15 minutters undervisning med fokus på afsnittene i Sprogets Veje: 1) At tale og forstå, 2) Dansk som andetsprog, 3) Tosprogethed, 4) Sprog og kultur, og 5) Sprogbarrierer. Herefter blev undervisningen afholdt. Side 13 af 19

14 Titel 12 Modernismen i det 20. århundrede Johs. V. Jensen: Interferens (fra Digte, 1906) Tom Kristensen: Fribytter (fra Fribytterdrømme, 1920) Tom Kristensen: Nat i Berlin (fra Verdslige Sange, 1927) Tom Kristensen: Tyrefægtning (af En Kavaler i Spanien, 1926) Martin A. Hansen: af Løgneren (1. kapitel, 1950) Klaus Rifbjerg: Frække Jensen (fra Og andre historier, 1964) Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (fra Konfrontation, 1960) Klaus Rifbjerg: Undfangelse (fra Under vejr med mig selv, 1956) Klaus Rifbjerg: Foster (fra Under vejr med mig selv, 1956) Klaus Rifbjerg: Fødsel (fra Under vejr med mig selv, 1956) Helle Helle: Fasaner (fra Rester, 1996) Peter Adolphsen: Madeleine. Lille trist roman (1996) Uddrag af : Modernisme og realisme (af Litteraturhistorien på langs og på tværs, 2012) - Side (det moderne samfund) - Side (første verdenskrig og ekspressionisme) (ekspressionisme og futurisme som tidlig modernisme) (60 er modernisme) (minimalmodernisme) Rudolf Broby-Johansen: Bordelpige dræber ufødt (fra BLOD, 1922) (ekspressionisme) Modernistiske kunstværker af Edward Munchs ( Skriget ) og Dalis. Eksamenssættet fra august 2008 i forbindelse med det analyserende oplæg (Tom Kristensens forfatterskab). Brendekilde: Udslidt (maleri fra 1889) Ron Mueck: Boy (kunstværk fra 1999) Robert Jacobsen: Concrétion (1953) Youtube: (om ekspressionsme) Agent.dril.dk: (Tom Kristensen fortæller selv om sit lev og sin skrivestil) 25 lektioner a 45 min. Modernitetserfaring (følelsen af frihed og fremmedgjorthed på én gang). Realisme vs. modernisme (realismens stiltræk vs. modernismens stiltræk) Side 14 af 19

15 Overgangen til det 20. århundrede (Johs. V. Jensen) tidlig modernisme Tidlig moderisme; Ekspressionisme (Tom Kristensen); FARVER, BLOMSTER og UDRÅBSTEGN! De brølende 20 ere! Efterkrigsmodernisme (kort om Heretica og herunder Martin A. Hansen) Konfrontationsmodernisme (Klaus Rifbjerg) Minimal modernisme; minimalisme (Helle Helle) og kortprosa (Peter Adolphsen) Projektorienteret gruppearbejde i forbindelse med projektet: Tom Kristensen og ekspressionismen. Projektets overordnede spørgsmål lød som følger: Hvem var Tom Kristensen? Hvad er ekspressionisme? Og hvordan kommer ekspressionismen til udtryk i Tom Kristensens forfatterskab? Og endelig; hvad kan vi bruge hans tekster til i dag? Kursisterne fik i grupper hver ansvar for ét af ovenstående spørgsmål, som til sidst blev fremlagt for hele holdet under overskrifterne: 1) Tom Kristensen, 2) Ekspressionisme; ekspressionistisk malerkunst, 3) Ekspressionisme; ekspressionistisk skrivestil, 4) Tom Kristensens ekspressionisme i et nutidigt perspektiv. Som del af fremlæggelsen skulle indgå enten power point, lydfil, videofil eller lign. Udover selv at skulle finde informationer om ovenstående punkter indgik eksamenssættet fra august 2008 om Tom Kristensens forfatterskab. I de forskellige grupper blev opgaven stillet, så den inkluderede én eller flere af teksterne fra eksamenssættet (forskellige tekster i de forskellige grupper). Som afrunding på projektet skulle kursisterne skrive det analyserende oplæg. Side 15 af 19

16 Titel 13 Reklamer Reklame for Motor Cigaretter (1908, rygende barn!) Citroen reklame (1925) Citroen reklamefilm (2013) Benetton-reklame (1991, to børn med forskellig hudfarve; blikfang; kontrastfarver) Coca-Cola Zero-reklamefilm ( The Ex ) Tænk, hvis du vandt i Lotto -reklamefilm ( Lotto-Hanne ) SAS reklamefilm (Tina Dockow) SAS reklamefilm (Nicolaj Coster-Waldau) Otto Geldsted: Reklameskibet (overgang fra modernisme-temaet) Af Krydsfelt s ( Analysemetoder ; om kommunikationsmodel, målgruppeanalyse + beskæring, perspektiv, lyd, lys og farver) Still-shots fra Roman Polanskis Pianisten (som eksempel på de visuelle virkemidler) Selvvalgte trykte reklamer samt reklamefilm. Ivan Malinowskis Annonce Dagny Magrethe Nome: Med refleksion følger forståelse Model til reklameanalyse Oversigter over reklamens virkemidler og hjælp til reklameanalyse (skema lavet af LBI, men udfyldt af kursisterne selv). Eksamenshæfterne fra December 2007 (om reklamer) LBIs power point 20 lektioner a 45 min. Reklamens udvikling; fra trykte reklamer til reklamefilm Reklamefilmsanalyse; sammenlignende analyse Målgruppeanalyse; herunder Minerva-modellen AIDA-modellen Projekt: Produktion af egen reklamefilm Argumentationsanalyse, kommunikationssituationsanalyse, retoriske og visuelle virkemidler. Det virtuelle medies muligheder i forhold til det trykte medies Gruppearbejde og projektorienteret; i grupper skulle kursisterne selv producere egne reklamefilm. Først briefing, hvor de blev bevidste om afsender, produkt og modtager. Dernæst fokus være på, hvordan de ville opnå at sælge deres produkt/hvordan de ville overbevise deres modtage (argumentationsanalyse/kommunikationsmodel/retoriske og visuelle virkemidler). Reklamefilmene skulle vises og analyses af resten af holdet. Side 16 af 19

17 Titel 14 Fra folkeviser til rapmusik (LRYIK) Ebbe Skammelsøn (folkevise) Thomas Kingo: Far Verden, Far Vel (salme) N.F.S. Grundtvig: O Kristelighed (salme) Hanne-Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn (læserbrev) Niarn: Ryst din (rap) H.C. Andersen: Danmark, mit fædreland (fædrelandssang) Jokeren: Havnen (rap og fædrelandssang ) Niarn: Dobbelt A (rap og fædrelandssang ) Per Vers: Ironman (rap) Per Vers og Ole Omkvæd: Verdensborger.dk (rap) Selvvalgte digtsamlinger (værk 4) Todaysmeet-blog: Er dansk et truet sprog? Per Vers-forestilling på VUC Vest d. 10. april lektioner a 45 min. Forløb brugt som delvis repetition af tidligere bearbejdede emner og faglige mål: Folkeviser Salmer Fædrelandssange og rap (rappens kendetegn; herunder opgaven H.C.A., Jokeren og Niarn) Rap og argumentation (herunder opgaven Hanne Vibeke Holst vs Niarn-battle Rap; sprogets udvikling (herunder opgaven Perverse Per Vers eller blot en lille Verseper?) - Rappernes brug af engelske ord og vendinger er dansk et truet sprog? (Sprogets udvikling i forbindelse med dansk sproghistorie og variation/sprog og sprogbrug) Gruppearbejde, individuelt arbejde i forbindelse med den selvvalgte digtsamling. Kursisterne skulle udvælge ét digt, som de skulle lave en dybere analyse af, og herefter præsentere det i forhold til resten af samlingen. Side 17 af 19

18 Titel 15 Novellen i nyeste tid (EPIK, realisme) Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg (2002) Katrine Marie Guldager: Nørreport (fra samlingen København, 2004) Katrine Marie Guldager, En bænk i Tivoli (fra samlingen København, 2004) Jakob Ejersbo: Revolution (novellesamling, værk 5) Danskernes Akademi: Tendenser i den nyere danske litteratur (m. Anne-Marie Mai) Virkelighedstemaet i litteraturen (af Nye øjne at se med. Virkelighedstemaet i ny dansk litteratur, 2006) Om Guldagers novellesamling København Kort om den nye realisme og det dobbelte blik (word-dokument) 15 lektioner a 45 min. Forløb brugt som delvis repetition af tidligere bearbejdede emner og faglige mål: Den nye realisme; herunder det dobbelte blik Novelleanalyse; særligt personerne og den manglende relation imellem dem, fortællerforholdene, genren (fx blandes splattergenren ind i novellen Sofus er læge ) og begivenheden (opleves forskelligt/subjektivt fra person til person, jf. det dobbelte blik!) Tema i det senmoderne samfund; det travle individ, storbyens ensomhed, det manglende fællesskab, hvad er virkelig virkeligheden? (virkelighed/fantasi) Gruppearbejde, individuelt arbejde I forbindelse med værklæsningen (Revolution) blev kursisterne delt ind i grupper med ansvar for én eller flere noveller, som skriftligt skulle analyseres og fortolkes samt ikke mindst præsenteres i forhold til hele novellesamlingen. Side 18 af 19

19 Titel 16 Repetition (eksamenstræning) Tidligere læste tekster og medieklip inden for de tre stofområder; det litterære, det sproglige og det mediemæssige. Teksterne og medieklippene er genbrugt i forbindelse med mundtlige prøveeksamensspørgsmål. Ny-introducerede tekster brugt i forbindelse med de mundtlige prøveeksamensspørgsmål: - Tom Kristensen: Middag (digt) - Dansk soldat dræbt i Irak (artikel i Kristeligt Dagblad) - Jubler over dræbt dansk soldat (artikel i Ekstra Bladet) Litteraturhistorien skematisk set (skema udformet og påbegyndt af LBI, men færdiggjort af kursisterne selv) Oversigt over, hvad kursisterne skal huske til hhv. skriftlig og mundligt eksamen (udfyldt af kursisterne selv). Noteark til særligt sproglige emner (skemaer lavet af LBI, men udfyldt af kursisterne selv) Ekspressionismen og den ekspressionistiske skrivestil (word-dok.) Eksempler på korrekt citation (Word-dok.) 20 lektioner a 45 min. Overskuelige noter til både mundtlig og skriftlig eksamen! Mundtlig eksamenstræning (prøveeksamensspørgsmål) - 60 min. eksamensforberedelse - Prøveeksamination efterfulgt af evaluering Individuelt arbejde, gruppearbejde, klasseundervisning Side 19 af 19