HVAD SKAL DANMARK LEVE AF?

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "HVAD SKAL DANMARK LEVE AF?"

Rikke Villadsen
7 år siden
Visninger:

1 HVAD SKAL DANMARK LEVE AF? Perspektiv, viden og inspiration til morgenkaffen Intelligent ledelse Om hvordan lederen kan anvende viden om individuelle forskelle i psykometrisk intelligens til at sikre mere effektiv ledelse Lektor, ph.d. Lars Larsen Aarhus Universitet Business and Social Sciences Psykologisk Institut

2 HVAD SKAL DANMARKLEVE AF? Ledere der er hurtigt opfattende og lærenemme Ledere der kan tænke analytisk og finde logisk-kreative løsninger Ledere der kan gennemskue komplekse problemstillinger Ledere der har et godt mentalt overblik Ledere der kan træffe kvalificerede beslutninger Ledere der er omstillingsdygtige Med andre ord: Intelligent ledelse

3 Individuelle forskelle

4 The Personal Equation

5 Psykologiens bedste enkeltprediktor for succes Psykometrisk Intelligens

6 Hvad er intelligens og hvordan måler man den?

7 Definition Måling Normalfordeling Korrelationskoefficient Adfærdsgenetik

8 Normalfordeling T.h. Moderne klokkekurve illustration T.v. Illustration af normalfordeling af højde Hereditary Genius, 1869

9 Historiske nøglepersoner

10 g-faktoren

11 Hvad er intelligens? Evnen til at håndtere kompleksitet: Høj generel kapacitet for informations- behandling, der fremmer logisk tænkning, problemløsning, beslutningstagen etc.

12 Psykometrisk intelligens IQ (IK) MA/KA*100 (50/40*100=125) Generel intelligens (g) er den faktor som alle kognitive test har til fælles ger relateret til præstationer, der kræver induktivt og deduktivt ræsonnement og abstraktion. ger opdagende snarere end reproducerende. (A C F J) ( )

13 Hverdagens kompleksitet Uddannelse Arbejde Menneskeligt samspil

14 Uddannelse ion: IQ og akademisk præstati Træningspotentiale Kan let tilegne sig og bearbejde info. Kan udlede info og konklusioner fra konkrete jobsituationer. Kan trænes på universitetspræmisser. Kan lære meget på egen hånd fx ved selvstændigt studie og pensum-læsning. Lærer hurtigt rutiner. Trænes med kombination af skriftligt materiale og jobpraktik. Succesfuld i elementær uddannelsessammenhæng. Kan drage nytte af videregående uddannelsesprogrammer. Har brug for en vis tid og praktisk erfaring inden jobstart. Kræver eksplicit og konkret undervisning. Problemer med boglig uddannelse, og får bedre udbytte af mesterlære. Kan sandsynligvis ikke drage nytte af formel træningssammen-hæng, men kan lære at bruge simple arbejdsredskaber under supervision. IQ > < 83

15 Arbejde Forudsigelse af job præstation ud fra intelligens afhænger af kompleksitet Kompleksitet Præstation Høj.58 Middel.51 Lav.40 Meget lav.23

16 Menneskeligt samspil Færdighed Kompleksitet Intelligens.84 Forhandling.79 Overtalelse.79 Konflikthåndtering.76 Instruering.67

17 Intelligensforskelle og Livschancer Kilde: Gottfredson, 1997

18 Alder og intelligens K.W. Schaie, 1998

19 Intelligens og ledelse Intelligens forudsiger evne til at håndtere kompleksitet Ledelse er kompleks Intelligens forudsiger ledelsespræstation Judge, Colbert& Ilies(2004) har lavet en metaanalyse der viste en signifikant korrelation mellem IQ og ledelsespræstation (.27)

20 Intelligens og statsledelse Historiometriskundersøgelse af 342 europæiske monarker (Simonton, 1984) viste stærk sammenhæng mellem intelligens og ledelsespræstation (.67)

21 Estimeret IQ for US præsidenter Simonton, 2006 Præsident IQ estimater J.Q. Adams Jefferson Kennedy Clinton Carter T. Roosevelt Lincoln Eisenhower Nixon Reagan Washington G.W. Bush Grant

22 Intelligens og præsidentiel ledelse Intellectual brilliance og IQ: r=.70 Intellectual brilliance og Præsidentiel ledelse: r=.56

23 Andre faktorer Personlighed Specifikt talent Ambition/motivation Erfaring/ekpertise Forbindelser/netværk Held

24 Intelligent ledelse? Rekruttering af intelligente ledere Ledere bør have kendskab til individuelle psykologiske forskelle -herunder intelligens -og disse forskelles konsekvenser Ledere bør rekruttere medarbejdere i overensstemmelsemed det relevante jobs intellektuelle udfordringer Optimal udnyttelse af organisationens kognitive potentiale Den intelligente leder stirrer sig ikke blind på IQ

25 Referencer Antonakis, J. (2004). On why Emotional Intelligence will not predict Leadership effectiveness beyond IQ or the Big Five : An extension and rejoinder. Organizational Analysis, 12, 2, Gottfredson, L.S. (1997). Why gmatters: The complexity of everyday life. Intelligence, 24, Judge, T.A., Ilies, R. & Colbert, A.E. (2004). Intelligence and Leadership: A Quantitative Review and Test of Theoretical Propositions. Journal of Applied Psychology, 89, 3, Schaie, K. W. (1998). The Seattle Longitudinal Studies of adult intelligence. In M. Powell Lawton & Timothy A. Salthouse(eds) Essential papers on the psychology of aging. NY: NY Univ Pr. Pp Simonton, D.K. (1984). Leaders as eponyms: Individual and situational determinants of monarchal eminence. Journal of Personality, 52, Simonton, D.K. (2006). PresedentialIQ, Openness, Intellectual Brilliance, and Leadership: Estimates and Correlations for 42 U.S. Chief Executives. Political Psychology, 27, 4,

Relaterede dokumenter

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate IQ test Navn: Demorapport Kristine Jørgensen Dato: 18.09.2018 Præsenteret af: e-stimate international Powered by e-stimate Indholdsfortegnelse Forside Side 01 Indholdsfortegnelse Side 02 Introtekst Side