Hjælp dit barn med at udvikle sit sprog

Transkript

1 Hjælp dit barn med at udvikle sit sprog Mor, and Ja, anden spiser dit brød

2 Dit barn lærer af dig Denne folder henvender sig til alle forældre, der ønsker viden om barnets sproglige udvikling og forslag til, hvordan barnet kan hjælpes til at få et godt sprog. Tosprogede familier kan også læse om, hvordan de bedst kan hjælpe deres børn med både modersmålet og det danske sprog. Barnet bliver født uden særlig viden om sproget, men det har nogle forudsætninger for at lære sprog. Når barnets hjerne bliver stimuleret, kan det lære at forstå og tale sproget. Som forælder er det dig, der er tættest på barnet. Du har derfor stor indflydelse på barnets sproglige udvikling. Hvis barnet har et godt sprog, får det bedre muligheder for at få venner. Jo bedre et barns sprog er, jo bedre mulighed får det for lære at læse og skrive og blive glad for skolen. For at gøre folderen overskuelig, er den sproglige udvikling delt op i alderstrin. Børn er ikke lige hurtige til at udvikle sprog og det er naturligt. Det vigtigste er, at der sker en aktiv udvikling af sproget, og ikke om barnets alder svarer til det beskrevne i folderen. Mange af ideerne til hvordan du hjælper dit barn, kan bruges på flere aldersniveauer. Sidst i folderen er der forslag til ture i Helsingør, fordi det er udviklende for dit barn at tale om fælles oplevelser. Der henvises også til sider på internettet, der kan være med til at styrkesproget. I Helsingør Kommune sprogvurderes alle børn, når de er 3 år, og igen inden de skal i skole. Vurderingerne viser, om der er brug for en ekstra indsats for at styrke sproget. Du er som forælder den bedste til at hjælpe dit barn med at udvikle sproget. 2

3 Uhm.. du har lavet en kage en chokoladekage 3

4 Barnets udvikling 0-1 år Dit barn begynder sin sproglige udvikling ved selv at sige lyde, længe inden det kan sige rigtige ord. Allerede i 3 måneders alderen opdager det, at lyde kan bruges til at få kontakt med andre. Senere bliver dit barns lyde til pludren med ma-ma og da-da. Omkring 10 måneders alderen lyder barnets pludren mere som tale. Der er dog på dette tidspunkt ikke tale om forståelige ord. Fra barnet er omkring ½ år, kan du sammen med dit barn kigge på og snakke om billeder og legetøj. På den måde vil dit barn lære flere nye ord. Når du skiftevis taler med dit barn og lytter til dets Oppe i Norge Der boede 3 trolde lyde, får barnet en begyndende forståelse for, hvordan man taler sammen. I løbet af denne periode begynder barnet at forstå de første ord og at reagere på sit eget navn. Det er sjovt at læse bog og synge sammen med mor 4

5 Du hjælper dit barn ved at Efterligne de lyde og bevægelser, som dit barn bruger. - F.eks.: Hvis barnet siger, mam-mam kan du svare Mam- mam, ja du er sulten. - Når dit barn peger på en kat, det er en kat, den siger miau. Vise og fortælle dit barn, hvad der laver lyd, og hvor lydene kommer fra. - F.eks.: Dørklokke, fugle og flyvemaskiner. Fortælle dit barn, hvad der skal ske. I starten forstår det naturligvis ikke, hvad ordene betyder, men efterhånden vil dit barn forstå betydningen af ordene og den efterfølgende handling. - F.eks. Jeg kan se, at du gnider øjnene, du er ved at være træt. Nu skal du sove. - På puslebordet kan du fortælle barnet, at nu skal det have bukser på. Først det ene ben og så det andet ben og til sidst skal bukserne op om numsen. Så strømperne- først den ene lille fod Tale om de ting og personer, der omgiver jer. Tale med dit barn om de følelser det viser. - F.eks.: Barnet er glad eller ked af det. Tale med dit barn om dets behov. - F.eks.: Barnet er sulten, tørstig eller trænger til en ren ble. Kigge i billedbøger sammen. - F.eks.: Se hunden, den siger vov vov Synge børnesange. Dit barn vil elske at synge og bevæge sig til sangene sammen med dig. 5

6 Barnets udvikling 1-3 år Dit barn forstår nu enkle instruktioner og sætninger. Omkring 16 måneders alderen vil dit barn have sagt det første ord og dyrelyde. Dit barns ordforråd vil i denne periode vokse, og det lærer hele tiden nye ord. Barnet lærer først navne på ting, senere får det mere viden om tingene. F.eks. lærer det først ordet hund, senere lærer det andre ting om hunden, at den har en hale, den logrer, den har ører, der er små og store hunde og hvad de spiser. Ved 1½ - 2 års alderen sætter dit barn ord på almindelige genstande, og det vil efterhånden lære at sige sit eget navn. Når dit barn er omkring 2 år, sætter det ord sammen i sætninger på 2-3 ord. I slutningen af perioden bruger dit barn 3-4 ords sætninger. Det vil dog ikke udtale alle ord rigtigt. Da du er dit barns vigtigste sprogmodel, er det vigtigt, at du tænker over, hvordan og hvor meget du bruger sproget. Dit barn vil efterligne dit sprog, både det der er godt, og det der er mindre godt. Du kan nu føre samtaler med dit barn, og det kan besvare enkle spørgsmål. bukser på Nu skal du have dine. bukser på 6

7 Du hjælper dit barn ved at Tale med dit barn uden at bruge babysprog. Kald dig selv jeg i stedet for mor eller far, så vil dit barn hurtigere lære at bruge jeg, mig, han og hun. - F.eks.: Jeg synes, at den er fin i stedet for Mor synes, at den er fin Sige de samme lyde og ord igen og igen. Du kan ikke gentage for meget. Tale med dit barn om de ting, som barnet er optaget af. Kigge i og læse bøger med dit barn hver dag. Gerne den samme bog flere gange da gentagelser er vigtige for, at barnet lærer ord og sprog. Sætte ord på de ting dit barn gør. - F.eks.: Du spiser en bolle, uhm den ser lækker ud, - Jeg kan se, du sidder og leger med bolden under bordet. Sætte ord på de ting du og dit barn gør sammen. - F.eks.: Vi skal i supermarkedet og købe mælk og frugt. - Du kan skylle tomaterne, mens jeg hakker løg. Lade dit barn være med til at hjælpe dig med de ting, du laver hjemme. Tal samtidig med dit barn om, hvad I laver, hvad de forskellige ting hedder, og hvad de bruges til. Hvis dit barn udtaler et ord forkert, skal du ikke rette barnet, men sig i stedet en sætning, hvor du udtaler ordet korrekt. - F.eks. hvis dit barn siger min dut kan du sige ja, det er din sut. 7

8 Barnets udvikling 3-5 år Dit barn lærer hele tiden nye ord, og ordforrådet vokser betydeligt i denne periode. Du vil opleve, at dit barn er meget videbegærligt og nysgerrigt. Det vil stille mange spørgsmål som Hvad er det?, Hvorfor siger hunden vov? og Hvordan gør han det?. Disse mange spørgsmål er barnets måde at lære, hvad ting hedder og finde ud af årsagssammenhænge. Dit barn kan nu koncentrere sig i længere tid om blandt andet at læse bøger, spille spil og tale med dig om ting, der interesserer det. Det vil stadig have lyst til at deltage i de hjemlige aktiviteter såsom madlavning, dække bord, sortere vasketøj, vaske bil, ordne have. Dit barn kender nu så mange ord, at I kan snakke sammen om, hvad I laver. Sproget er efterhånden så udviklet, at dit barn kan fortælle, hvad det har oplevet, og hvad der skal ske af spændende ting i nærmeste fremtid. I slutningen af perioden bruger barnet sætninger med 5-6 ord og ofte mere. Hvem har en dukke? En dukke..det har jeg 8

9 Du hjælper dit barn ved at Lade det deltage i hjemlige aktiviteter. Husk at sætte ord på det I laver. - F.eks.: Madlavning ved at skylle, skrælle og snitte grøntsager. - Hjælpe med at ælte dej til boller, mærke den klistrede dej, trille bollerne, tælle hvor mange der er, sætte pladen i ovnen. - Sortering af vasketøj, det blå tøj i en kurv, strømper for sig. - Vaske bil, vaske forlygter, baglygter, forreste hjulkapsler, pudse sideruder, støvsuge bagsæder. - Oprydning af legetøj med klodser i en kasse og biler i en anden kasse. Hjælpe med reparationer af legetøj og cykler med værktøj. Lade dit barn være med til at købe ind. Det kan få til opgave at huske 2-4 ting, som skal købes ind til aftensmaden. Stille spørgsmål til handlingen, når du læser bøger med dit barn. - F.eks.: Hvorfor blev manden vred?, Hvordan så drengens tøj ud, da han kom hjem?, Hvad tror du, der sker, når hunden løber ind i skoven? Lytte til barnet og give det svar, som det kan forstå. Tale med barnet om, hvad det har lavet i børnehaven. - F.eks.: Hvem legede du med i børnehaven?, I byggede med klodser, hvad byggede I?, Hvad oplevede I på turen i dag? Tale med dit barn om, hvem der henter det i børnehaven, og hvad I skal bagefter. Tage på ture sammen med dit barn og snakke om det I oplever. Fotos og foldere fra turene giver mulighed for, at I kan tale om jeres fælles oplevelser igen og igen. Der er mange muligheder for gratis oplevelser i Helsingør, se ideer sidst i folderen. 9

10 Barnets udvikling 5-6 år Dit barns sprog begynder mere og mere at ligne voksensprog. Det bruger længere sætninger med mere korrekte endelser og bøjninger. Barnet bruger ikke kun sproget til at kontakte andre med. Det bruger også sproget til at tale om sig selv. Dit barn er ikke altid så god til at lytte til andre, men det elsker at høre på sig selv. Dit barn bruger sproget til at fortælle om, hvordan det vil gøre forskellige ting. F.eks. hvad det vil bygge med klodserne, og hvordan det skal gøres. Barnet kan også udtrykke forslag og ønsker f.eks. hvis nu det bliver godt vejr i morgen, kan vi så tage i skoven. I denne periode oplever man ofte, at barnet har en meget livlig fantasi. Dit 5-årige barn spørger meget for at forstå verden. Det spørger måske, hvorfor morfar også kan være farfar. Vil du sætte frugten på bordet? Barnet er ofte meget interesseret i tal og bogstaver. Det vil gerne tælle alting. Det er ofte optaget af rim, remser, og at lege, at det skriver med bogstaver. Barnet lærer at udtrykke sig forskelligt, alt efter om det er en legekammerat eller en voksen, det taler med. Ja. Jeg elsker cherrytomater 10

11 Du hjælper dit barn ved at Læse og lege med rim og remser. De er gode til at give barnet en sproglig opmærksomhed. Det er vigtigt, når barnet skal lære at læse og skrive i skolen. Læse bøger med barnet. Dit barn kan nu koncentrere sig om at læse bøger med mere tekst. Tal sammen om de svære ord og hvad der sker i bogen. På biblioteket kan du få hjælp til, hvilke bøger der er velegnede for lige præcis dit barns aldersgruppe. Opfordre og hjælpe det til at skrive sit navn på tegninger, skrive bogstaver og navne. Det er barnets lyst til at skrive, der er vigtig. Barnet lærer senere at sætte bogstaverne i rigtig rækkefølge og vende dem rigtigt. Lege med sproglyde. Snak om hvilken lyd et ord starter med f.eks. sol, der starter med sss. Prøv at finde flere ord der starter med den samme lyd. I kan gøre det hjemme, når I går tur, og når I kører i bil. Tælle ting. Når dit barn er optaget af at tælle, vil det tælle alting såsom trappetrin, biler og hunde. Tal også med dit barn om der flest æbler eller pærer, læg dem på række og tæl dem. Tal om hvilken frugt der er flest/ færrest af, og hvilken række der er længst/kortest, og hvilke frugter der er de mindste/største. Spille spil. Barnet kan nu følge regler. Spil hjælper børn til at koncentrere sig, til at huske regler og vente på tur. Fortælle om egne oplevelser. Derved får barnet også lyst til at fortælle om sine oplevelser. 11

12 Børn med flere sprog Nogle børn vokser op med to eller flere sprog. Et barn bliver tosproget, hvis det lærer sit modersmål i hjemmet og dansk i dagpleje eller institution. Børn bliver også tosprogede, hvis moren taler dansk med barnet og faren f.eks. taler fransk. Barnet bliver tresproget, hvis det i hjemmet lærer to sprog f.eks. tyrkisk og kurdisk og i institutionen lærer dansk. Det er helt almindeligt, at det tager længere tid for et barn at lære flere sprog. Tosprogede børn bliver tidligt opmærksomme på, at sprog er forskellige. Det kan blive en hjælp, når de senere skal lære nye sprog i skolen. Barnet lærer ikke altid de samme ting samtidig på begge sprog. Nogle ting lærer de tidligt på det ene sprog, men først senere på det andet. Barnet får de bedste muligheder for at blive god til at tale dansk, hvis det er rigtig dygtig til at tale modersmålet. Når barnet kan udtrykke sig på ét sprog, er det meget nemmere at lære nye sprog. Det er derfor vigtigt at snakke meget med barnet, så det hele tiden udvikler sig og bliver dygtigere til sit modersmål. Det er også godt for barnets selvtillid at være god til at tale sit modersmål. Forældre skal tale det sprog med barnet, som de er bedst til og som falder mest naturligt. Hvis der bliver talt dansk, fordi man tror, det er bedst for barnet, kan kommunikationen blive unaturlig og besværlig. Der vil nemt kun blive talt om simple dagligdags og konkrete ting. Det vil ikke hjælpe barnet til at udvikle sproget. Man må aldrig presse barnet til at tale dansk. Det kan gøre, at barnet ikke har lyst til at forsøge sig på dansk. Forældre skal rose barnet og vise, at de er stolte over, at det kan tale to sprog, også selvom det kun har lært lidt dansk. Det giver barnet lyst til at turde bruge sproget. Det er godt at lære barnet sange og rim fra hjemlandet. Fortæl eventyr og læs bøger. På bibliotekerne kan der lånes børnebøger på flere sprog. Bibliotekaren hjælper gerne med at finde bøgerne. 12

13 Hvis det er muligt, kan barnet se børnefj ernsyn fra hjemlandet. Vælg nogle af de programmer som passer til barnets alder. Det er bedst at se programmerne sammen med barnet. Det giver mulighed for at snakke om indholdet, og barnet kan få svar på sine spørgsmål. På den måde kan fj ernsynet bruges til at styrke barnets sproglige udvikling. Tosprogede børn kan ligesom etsprogede have sproglige problemer. Hvis man er bekymret for barnets sproglige udvikling, kan man tale med barnets pædagog om det eller rette henvendelse til Børne og Ungerådgivningen. Se bagerst i folderen. Det er dejligt, at I hjælper med at skrælle gulerødder til aftensmaden Må jeg spise den? skal der også kylling i suppen? 13

14 Forslag til ture i Helsingør Det er en god ide at tage på forskellige ture med barnet. I får gode oplevelser, og mulighed for at snakke om det I ser på turen. I Helsingør er der mulighed for mange forskellige ture. Skoven: Der er flere dejlige skove i Helsingør Kommune. De kan bruges uafhængig af årstiden. Stranden: Der findes en del strande i Helsingør kommune. Her kan I gå langs vandet, kaste sten i vandet, finde muslingeskaller. Havnene i Helsingør: Der er flere havne i Helsingør Kommune, hvor I kan gå tur og snakke om de forskellige skibe. En tur med færgen til Helsingborg giver også mulighed for en god oplevelse. Helsingør station: De fleste børn synes, det er spændende at kigge på eller køre med tog. Der er andre gode steder for dig og dit barn, hvor der skal betales entre. Du kan læse om museerne på: Kronborg Slot: Udover at det er sjovt at besøge slottet, er der aktiviteter for børn. Se på hjemmesiden: Det er gratis at gå en tur i anlægget rundt om Kronborg, her kan I se kanoner. Teknisk museum: Her er der gamle flyvemaskiner, brandbiler, cykler og busser. Se hjemmesiden: 14

15 Se morfar, jeg har fundet muslingeskaller Det er blåmuslinger. Skal du have dem med hjem? 15

16 Øresundsakvariet: Adresse: Strandpromenaden 5, Helsingør. Mere information: Biblioteker: Alle bibliotekerne har børneafdelinger med børnebøger, spil og musik for børn. For tosprogede familier er det muligt at låne børnebøger skrevet på andre sprog. Kulturværftets bibliotek: Allégade 2, Helsingør. Åben alle dage. Abildvængets bibliotek: Abildgaardsvej 2, Helsingør. Espergærde bibliotek: Kløvermarken 12, Espergærde. Vapnagård bibliotek: Hovmarken 7, Helsingør. Hornbæk bibliotek: Vestre Stejlebakke 2a, Hornbæk Information om arrangementer: Legepladser i Helsingør: På Gl. Hellebækvej er en stor naturlegeplads. Bus 803 går næsten helt derud og der er parkeringsmuligheder. Smørhullet er en lidt skjult legeplads i Helsingør Gå gennem parken fra Fredericiavej og inde til højre ligger legepladsen. Der er stiforbindelse fra Århusvej og Kongevejen. Reberbaneparken på Lundegade ved det gamle bibliotek er en lille park med en sø, hvor ænderne kan fodres. I parken er der også et suttetræ, hvor børn hænger deres sutter, når de ikke mere skal bruge dem. I Hornbæk ligger der en strandlegeplads ved siden af havnen Se mere på: 16

17 Nu kan du selv gå på line 17

18 Gode internetsider: Dit barn lærer bedst sprog sammen med andre, og der findes flere links til steder på internettet med aktiviteter, der kan styrke børns sprog og indlæring Nota Kængurulommen giver dig gode ideer til, hvordan du kan læse med dit barn, hvis du er usikker på at læse eller er ordblind. Far og Dragana hører eventyr på Multidansk 18

19 An Nu kan jeg selv skrive resten af mit navn 19

20 Hvor kan du henvende dig Hvis du som forælder er usikker eller bekymret for dit barns sproglige eller sociale udvikling eller barnets adfærd i øvrigt, er det en god ide at tale med institutionens pædagoger. Så kan I sammen finde ud af, hvad der skal gøres for at hjælpe barnet. Du kan altid få kontakt med en medarbejder fra Børne og Ungerådgivningen ved at henvende dig til en pædagog i barnets institution. Som oftest vil henvendelsen ske i fællesskab med pædagogen, men du har også mulighed for at henvende dig direkte til Børne og Ungerådgivningen på denne adresse: Børne og Ungerådgivningen telefon: Udgivet i samarbejde mellem Center for dag og skole og Center for børn, unge og familier En bold Se jeg fik den anden bold Nu har jeg et stik 20