Bruno Latour og konstruktionisme - en introduktion 1
|
|
|
- Benjamin Brandt
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bruno Latour og konstruktionisme - en introduktion 1 af Torben Elgaard Jensen Psykologisk Laboratorium, Københavns Universitet There are only two things wrong with the idea of a social science: The idea of a social and the idea of a science. Bruno Latour Ingress: I metodedebatten er det efterhånden en udbredt opfattelse, at samfundsvidenskabelige resultater er sociale konstruktioner. Implicit eller eksplicit kontrasteres samfundsvidenskaben med naturvidenskab, der opfattes som objektiv og realistisk. Bruno Latour og en række andre videnskabssociologer har imidlertid argumenteret for, at også naturvidenskabelige resultater bør forstås om konstruktioner. Dermed ændres vores billede af naturen markant, og hvad mere er: Analysen vender tilbage og får konsekvenser for samfundsvidenskabens metode og teori. I artiklen skitserer forfatteren disse vendinger gennem en redegørelse for Bruno Latours forfatterskab. Scenen er et neuroendokrinologisk laboratorium i Californien. En helt almindelig morgen. Den faste stab af doktorer, assistenter, sekretærer, ph.d.-studerende og teknikere er mødt, og de er allerede travlt beskæftiget med deres forskellige gøremål. Ud over den faste stab er der endnu en person tilstede: En fransk antropolog på feltarbejde. Han observerer den intense aktivitet omkring sig, mens han forsøger at registrere så meget om muligt i sin notesbog. Han iagttager teknikere, der forbereder forsøg, gør operationsborde klar og afvejer kemikalier. Han ser andre teknikerne indhøste data fra tællere, som har arbejdet hele natten. Han observerer sekretærer, som endnu en gang renskriver og retter manuskripter, der som altid har overskredet deres deadlines for publikation. Han ser arbejdere komme med leverancer af forsøgsdyr, friske kemikalier og stakke af post. Han overhører samtaler og diskussioner i laboratorieområdet: "Hvorfor prøver du ikke at gøre det på den måde?". Han ser diagrammer blive tegnet på tavler, og han ser store computere udskrive stakke af data. Antropologen føler sig en smule fortumlet. Antropologens navn er Bruno Latour, og den ovenstående beskrivelse er hentet fra indledningen til hans første bog "Laboratory Life: The construction of scientific facts" 2. Latours fortumlethed i feltarbejdets begyndelsesfase er senere blevet afløst af en række skarpe og originale analyser af videnskab og teknologi. Han har herigennem opnået en central position inden for videnskabssociologien, og han er blevet et navn inden for samfundsvidenskab generelt. I denne artikel vil jeg give en introduktion til Latour. Jeg vil først skitsere hans analyse af den videnskabelige proces, dernæst vil jeg beskrive hans metode, og endelig vil jeg opridse nogle mulige konsekvenser for fremtidige samfundsvidenskabelige undersøgelser. 1 2 Denne tekst har nydt godt af en række kritiske, konstruktive og kreative indspark fra Steinar Kvale, Bent Meier Sørensen, Birgitte Gorm Hansen, Astrid Jespersen, David Metz, Jesper Döpping og Mark Elam. Tak! Udgivet sammen med den britiske sociolog Steve Woolgar i
2 Konstruktionen af en videnskabelig kendsgerning Latours billede af videnskab udarbejdes i bøgerne Laboratory Life: The construction of scientific facts (Latour & Woolgar, opr. 1979), The Pasteurization of France (opr. 1984), og Science in Action: How to follow scientists and engineers through society (1987). Den første bog er en analyse af et konkret laboratorium. Den anden er en analyse af Pasteurs arbejde og udbredelsen af vaccinen. Den tredje bog er en global analyse af videnskab og teknologi. De tre bøger dækker et enormt felt: Fra enkelte forskeres mikro-interaktioner til samspillet mellem videnskabelige felter. Fra teknologisk eksperimenteren på hjemmesløjd-niveau til samfundsmæssige konsekvenser på stor skala. Fra enkeltstående påstande i videnskabelige fagtidsskrifter til relationerne mellem vestlig videnskab og øvrige verdensbilleder. Hvis man skulle pege på en enkelt rød tråd i dette arbejde, kunne det være analysen af, hvordan videnskabelige kendsgerninger konstrueres. Denne analyse udarbejder Latour første gang sammen med Steve Woolgar i Laboratory Life, og analysen genanvendes i alle de efterfølgende bøger. Hermed et resumé: 1. Konstruktionen af en videnskabelig kendsgerning i det neuroendokrinologiske laboratorium involverer en kæde af begivenheder, som starter med håndtering af rotter og kemikalier, og som ender i publikationen af en artikel. 2. Centralt i konstruktionsprocessen findes de såkaldte inskription devices, som er apparater, der kan tranformere en substans til en inskription (f.eks. tællere, måleinstrumenter, indikatorer). Inskriptionen bliver efterfølgende renset, renskrevet og transformeret. 3. En videnskabelig artikel produceres ved at sidestille ekstern litteratur (videnskabelige artikler) med intern litteratur (inskriptioner, dvs. data, diagrammer, grafer osv.). 4. En videnskabelig kendsgerning er helt igennem konstrueret gennem laboratoriets materielle omstændigheder. Fænomenerne kan ikke siges at eksistere uden inskription devices. F.eks. er det meningsløst at tale om baggrundsstråling uden en Geigertæller, eller om spændingsforskel uden et Voltmeter. 5. Et udsagns fakticitet hænger imidlertid sammen med, i hvilken udstrækning de materielle omstændigheder gøres tavse. Udsagnet: "Baggrundsstrålingen var normal", fremstår således mere faktuelt end udsagnet: "Efter en lang og udmattende timers arbejdsdag, aflæste forskningsassistent Jensen laboratoriets 15 år gamle geigertæller. Gennem sine læsebriller konstaterede han, at baggrundsstrålingen var inden for det, man sædvanligvis betragter som normalområdet". 6. I videnskabelige artikler kan udsagn gøres mere eller mindre faktuelle ved at fjerne/tilføje henvisninger til de materielle omstændigheder. I en artikel kan man ophøje visse udsagn til kendsgerninger, ved at citere dem uden at omtale deres kontekst. Andre udsagn undergraver man ved at henføre opmærksomheden på omstændighederne omkring forsøget, eller ved at henvise til forsøg, som gav et modstridende resultat. 7. Man kan betragte et videnskabeligt felt som en "sky" af udsagn, som en række konkurrerende laboratorier til stadighed opererer på. De fleste udsagn er hverken endeligt accepteret som kendsgerninger eller endeligt modbevist. Deres fakticitet bevæger sig derfor hele tiden lidt op og lidt ned. I nogle tilfælde sker det, at et udsagn bliver endegyldigt modbevist og dermed forsvinder ud af debatten. Det sker også fra tid til anden, at et udsagn bliver bredt accepteret. 6
3 Herefter lægges det til grund i en lang række efterfølgende artikler, og henvisningerne til de materielle omstændigheder omkring konstruktionen af udsagnet forsvinder. En videnskabelig kendsgerning er dermed blevet konstrueret. 8. Når udsagn er blevet konstrueret som kendsgerninger, bliver de trykt i lærebøger og reificeret i teknologi (f.eks. som inscription devices). Dermed bliver de grundlaget for konstruktionen af nye videnskabelige kendsgerninger. 9. Videnskabelige kendsgerninger er således ikke "opdagelser" men konstruktioner i et netværk, som involverer materialer, inscription devices, litteratur og reificeret teori fra andre felter. Man kunne fremhæve mange forskellige aspekter af Latours analyse. Analysen kan ses som en videreudvikling af Kuhns forsøg på at analysere hård naturvidenskab som et videnskabshistorisk fænomen. Man kunne fremhæve Latour & Woolgars inspiration af fransk semiotik og den deraf følgende optagethed af tegn, inskriptioner og udsagn. Eller man kunne fremhæve den kreative anvendelse af den etnografiske/antropologiske metode, som placerer analysen i en særlig videnskabssociologisk tradition, de såkaldte laboratory studies 3. I forhold til interessefeltet i dette nyhedsbrev er det imidlertid mest interessant at fremhæve Latours analyse som et markant eksempel på konstruktionisme. Latour beskæftiger sig med et emne - Naturen - som vi normalt antager består af en række objekter. Disse objekter, f.eks. elektroner, neurotransmittere og flagermus mener vi eksisterer helt uafhængigt af vores arbejde på at erkende dem. Endvidere er den almindelige opfattelse, at disse objekter på en eller anden måde bliver årsagen til det, som skrives om dem i videnskabelige artikler. Latours påstand er, at det forholder sig omvendt. "Naturen" er en konsekvens af det videnskabelige arbejde. Gennem en lang og møjsommelig række handlinger får man produceret inskriptioner, som overbeviser læserne om, at naturen er på en bestemt måde. Idéen om, at verden eksisterer uafhængigt af os (realisme), opløses dermed i en analyse af det konkrete, bøvlede konstruktionsarbejde (konstruktionisme). Mener Latour dermed, at elektroner, neurotransmittere og flagermus først begyndte at eksistere den dag, videnskaben begyndte at beskæftige sig med dem? Nej, det er ikke pointen. Pointen er, at objekter konstrueres i og med, at de bliver identificeret, differentieret fra andre objekter, at deres reaktioner bliver undersøgt, at de får et navn osv. Dermed bliver de objekter, som vi kan have med at gøre, og som kan indgå i det netværk af objekter, vi tidligere har konstrueret 4. Hvor en filosof ville formulere det abstrakte spørgsmål: Eksisterer objekter uafhængigt af vores bevidsthed? så vil en konstruktionist foretage en konkret empirisk undersøgelse af, hvordan vi rent praktisk og lokalt konstruerer ting som virkelige. Konstruktionismen indebærer således, at et erkendelsesteoretisk problem bliver byttet ud med et empirisk socialvidenskabeligt problem. 3 4 Se Knorr-Cetina (1995) Denne udlægning bygger på Knorr-Cetina (1995, p ). 7
4 "Kontor-området" LABORATORIET "Ekstern litteratur" 5 4 Artikler Udsagn Artikler Udsagn 3 "Laboratorie-området" Inscription Devices Papirer 2 1 Rotter & Kemikalier Fig 1 - Konstruktionen af videnskabelige kendsgerninger Figuren viser mit forsøg på at tegne en oversigt over Latour & Woolgars redegørelse for laboratoriet. Tallene yderst til højre referer til forskellige grader af fakticitet, fra (1)løse spekulationer til (5)etablerede kendsgerninger (ibid, p.75ff).
5 Latours metode Empirisk socialvidenskab er i høj grad et spørgsmål om metode, og det er derfor væsentligt at se nærmere på, hvordan Latour indsamler og analyserer sine data. Indsamlingen af data til "Laboratory Life" skete gennem 2 års feltstudier. Latour blev ansat i et deltidsjob som tekniker i laboratoriet og fik derigennem adgang til at deltage, observere, studere skriftligt materiale og interviewe de ansatte. Dataindsamlingsmetoden adskiller sig ikke fra den tilgang, som kendes fra traditionelle antropologiske/etnografiske undersøgelser. Der er tale om en meget bred indsamling af materiale: interview med informanter, overhørte samtaler, observerede arbejdsrutiner, beskrivelser af genstande, analyser af laboratoriets skriftlige produkter mv. Undersøgelsens argumentationslogik er ligeledes traditionel. Latour & Woolgar arbejder overvejende induktivt: De teoretiske forklaringer stykkes løbende sammen på baggrund af data. På linje med mange andre antropologiske undersøgelser indebærer denne tilgang, at forskerne (Latour & Woolgar) forsøger at frembringe ny viden, som hverken er styret af deres egne kulturelle forestillinger, eller blot er en kritikløs overtagelse af "de indfødtes" perspektiv. Risikoen for, at man kritikløst "køber" informanternes redegørelser, er måske ikke så stor, hvis man studerer en fremmed og eksotisk kultur. Men hvis man som et moderne vestligt menneske studerer naturvidenskabsfolk, er risikoen overvældende. Eksempelvis er det en udbredt forestilling i vores kultur, at der ikke er noget mystisk ved videnskab, at det hele blot er et spørgsmål om sandhed og logik. Man kan med andre ord trygt overtage videnskabsmændenes egen redegørelse for deres praksis. Det er imidlertid præcist det, Latour & Woolgar ønsker at undgå, og derfor betjener de sig af et særligt retorisk trick i deres tekst. Under overskriften "An Antropologist Visits the Laboratory", fortæller de historien om, hvordan en delvis naiv men meget energisk og undrende person - "the observer" - besøger denne mærkelige stamme af videnskabsfolk. Ved at fortælle historien på den måde arbejder Latour & Woolgar hele tiden på at distancere sig fra vores fælles kulturelle indforståethed om, hvad videnskab er. Distanceringsarbejdet kan illustreres ved nogle citater: Thus far our observer has begun to make sense of the laboratory in terms of a tribe of readers and writers who spend two-thirds of their time working with large inscription devices. They appear to have developed considerable skills in setting up devices which can pin down elusive figures, traces or inscriptions in their craftwork, and in the art of persuation. The latter skill enables them to convince others that what they do is important, that what they say is true, and that their proposals are worth funding. [...] Others are persuaded that they are not persuaded, that no mediations intercede between what is said and the truth [...] Not surprisingly, our anthropological observer experienced some dis-ease in handling such a tribe. Whereas other tribes believe in gods or complicated mythologies, the members of this tribe insist that their activity is in no way to be associated with beliefs, a culture, or a mythology. Instead, they claim to be concerned only with 'hard facts'. (Latour & Woolgar, p ) 8
6 Opfindelsen af "the observer" er ét væsentligt redskab til at holde en distance til forskernes redegørelser. Et andet vigtigt redskab for dataanalysen er det såkaldte symmetri-princip 5. I følge dette princip skal "rigtige" og "forkerte" videnskabelige resultater forklares med de samme begreber (symmetrisk). Det er således ikke acceptabelt at hævde, at rigtige resultater fremkommer ved, at naturen skriver sig ind i artiklerne, mens forkerte resultater skyldes inkompetence eller svindel. Det asymmetriske ved denne forklaring er netop, at man forklarer det sande ud fra et princip (naturen) og det falske ud fra et andet (inkompetence, svindel). I modsætning til denne forklaring og i overensstemmelse med symmetriprincippet forklarer Latour & Woolgar sande og falske resultater med det samme sæt af begreber: Alle laboratoriets artikler og udsagn konstrueres på samme måde, uanset om de senere bliver accepteret eller bestridt. Latour udvider senere i forfatterskabet symmetriprincippet til også at omfatte relationen mellem humant og non-humant. Han mener ikke, at man på forhånd kan beslutte, at mennesker er dem, som handler, og ting er det, som handles med. I stedet må man betragte begivenheder og "agency" som produkter af netværk. Disse netværk består både af materialer og af mennesker. Denne udvikling af Latours perspektiv var især inspireret af hans samarbejde med den franske sociolog Michel Callon, som udformede den såkaldte Aktør-netværks-teori 6 (ANT). Ud fra dette teoretiske perspektiv skal en sociologisk analyse af magt beskrive de transformationer, som foregår i relationerne mellem forskellige deltagere i et netværk. Disse deltagere kaldes aktanter for at signalere, at de enten kan være humane ("aktører") eller non-humane (f.eks. dyr, genstande eller diskurser). En aktant er således hvad som helst, der har virkning i et konkret netværk. Allerede i Laboratory Life 7 beskriver Latour konstruktionen af en videnskabelig kendsgerning som en netværks-effekt, men perspektivet rulles for alvor ud i The Pasteurization of France. I denne bredtfavnende analyse forklares "Pasteurs" succes ud fra en række strategiske ændringer i et stort netværk, som blandt andet omfattede den offentlige hygiejniker-bevægelse, mikroberne, lægestanden, militærlægerne og Frankrigs koloniale interesser. Den succesfulde udbredelse af vaccinen forklares derved ikke ud fra Pasteurs individuelle geni og målrettethed, men ud fra en kæde af begivenheder, som ændrede alliancer og mobiliserede stadig flere aktanter. Sammenfattende kan man sige, at Latour indsamler data gennem et bredt spektrum af traditionelle metoder, men at han kombinerer og formidler disse data på en måde, som er højst utraditionel. Med aktør/aktant-netværket som den gennemgående tankefigur er det hans teoretiske ambition at give en symmetrisk behandling af rigtige/forkerte udsagn og af humant/non-humant. Latours betydning for samfundsvidenskaben Latour fremhæver flere steder, at teksters skæbne ligger i modtagernes hænder; Man kan ikke på forhånd vide, om en tekst vil blive anvendt og ophøjet til fakta, eller om den vil blive modsagt, undergravet eller ganske simpelt ignoreret. Det er derfor med mere end almindelige forbehold, at jeg i det følgende vil give mit bud på Latours betydning for samfundsvidenskaben Oprindeligt formuleret af David Bloor (1976) For en introduktion til ANT se Law (1997). For et letlæst og morsomt eksempel på ANT se Callon (1986). I bogens første udgave (1979) var undertitlen The Social Construction of a Scientific Facts. I anden udgave (1987) blev ordet "social" slettet for at understrege, at konstruktionsarbejde foregår i et netværk, som involverer såvel humane (sociale) som non-humane aktanter. 9
7 Det gennemgående i Latours forfatterskab er, at han angriber "det givne" i alle dets afskygninger: De videnskabelige kendsgerninger (Latour & Woolgar, 1979), Magten (Callon & Latour, 1981), Teknologiens effektivitet (Latour, 1987), Det individuelle geni (Latour, 1988), Den vestlige rationalitet (Latour, 1990), Moderniteten (1993). Latour forsøger at afmystificere alle disse moderne myter ved at beskrive dem som produkter af omfattende og møjsommeligt konstruktionsarbejde 8. Dermed kan man se Latour som en del af en større post-strukturalistisk bølge, hvor vi blandt mange andre kan medregne forfattere som Foucault, Derrida og Gergen. Endvidere kan man se paralleller mellem Latours arbejde og den amerikanske etnometodologi og symbolske interaktionisme. Det unikke for Latour og aktør-netværksteorien er imidlertid, at det non-humane så konsekvent inddrages i analysen. Dermed lægges der klar afstand til de post-strukturalister, som overvejende har en sproglig tilgang (f.eks. Gergen). Latour er således ikke social konstruktionist - han er konstruktionist! Det er netop Latours analyser af heterogene (socio-materielle) netværk, som efter min mening vil få størst betydning for samfundsvidenskaben. Hvis man bevæbner sig med aktør-netværksteorien og lader sig inspirere af Latours eksempler, vil man kunne foretage meget brede analyser af socio-materielle fænomener. Hvis man f.eks. studerer en organisation vil man kunne undgå på forhånd at skulle specificere bestemte sociologiske variable, og man undgår at dele af "fænomenet" falder uden for rækkevidde, fordi det er "teknisk" eller "fysisk" eller "materielt" eller "strukturelt". Aktør-netværks-teorien ansporer os til at se på det, som har virkning i en situation. Hvad repræsenterer hvad? Hvem taler på vegne af hvem? Hvilke forbindelser findes der mellem aktanterne? Hvilke forbindelser skabes der? Hvordan transformeres disse forbindelser? Hvordan flyttes og forskydes aktanter? Udgangspunktet bliver dermed en teoretisk minimalisme: Man kan nøjes med begreberne aktant, netværk og relation (Döpping, 1998). Denne minimalisme er produktiv, fordi den tvinger næsen dybt ned i det empiriske spor. Forestiller man sig en opblomstring af empiriske projekter af den skitserede type, kunne man pege på en yderligere konsekvens af Latours indsats. Aktør-netværks-analyser bevæger sig nemlig på tværs af traditionelle skel mellem det naturlige og det sociale, mellem det politiske og det videnskabelige og mellem diskurser og det repræsenterede. Disse skel markerer ikke blot tankeformer men også faggrænser inden for samfundsvidenskaben. I det omfang Latour stimulerer trafikken henover disse grænser, medvirker han til at udviske dem. Ja, faktisk må man, hvis man tager Latour og aktør-netværks-teorien alvorligt, afvise de forskellige social- og samfundsvidenskabers påstande om, at de hver især har deres egen genstand. Det kunne være fristende at sige, at aktør-netværks-teori dermed er et ægte tværvidenskabeligt projekt. Men med en sådan formulering ville man gøre videnskaberne til kontekst og ANT til fænomen. De er netop bestemt i og med hinanden. Det er derfor mere præcist at sige, at ANT er en ny aktant, som potentielt omdefinerer, hvad samfundsvidenskab er. 8 Denne sammenfatning af Latours forfatterskab er inspireret af Berg (1996). 10
8 Litteratur Berg, M, (1996) "The Fruitful A-Modernism of a Lingering Modernist: Commentary on Bruno Latour's 'On Interobjectivity' ", Mind, Culture and Activity, Volume 3, no. 4, Bloor, D. (1976), Knowledge and Social Imagery, University of Chicago Press. Callon, M. & Latour, B. (1981) "Unscrewing the Big Leviathans: how do actors macrostructure reality?" in Advances in Social Theory and Methodology: Toward an integration of micro and macro sociologies, Knorr & Cicourel (eds.), pp , Routledge. Callon, M., (1986) "Some elements of a sociology of translation: domestication of the scallops and the fishermen of St Brieuc Bay" i Mapping the dynamics of science and technology : sociology of science in the real world, Callon, Law & Rip (eds.), Macmillan. Döpping, J. (1998), Læring, Viden og Løsninger: Socialpsykologiske undersøgelser af konstruktionsprocesser, Ph.D-afhandling, Københavns Universitet. Knorr-Cetina, K. (1995), Handbook of Science and Technology Studies, pp , Sage Publications. Kuhn, T. S. (1962), The Structure of Scientific Revolutions, University of Chicago Press. Latour, B. & Woolgar, S. ([1979] 1986), Laboratory Life: The construction of scientific facts, Princeton University Press. Latour, B. (1987), Science In Action: How to follow scientists and engineers through society, Harvard University Press. Latour, B. (1988), The Pasteurization of France, Harvard University Press. Latour, B. (1990), "Drawing things together" in Representation in Scientific Practice, Lynch & Woolgar (eds.), pp.19-68, MIT Press. Latour, B. (1993), We Have Never Been Modern, Harvester Wheatsheaf. Law, J. (1997), Traduction/Trahison: Notes on ANT. Centre for Social Theory and Technology (CSTT), Keele University. Links Latours hjemmeside: Actor Network Resource, redigeret af John Law: CONSIST, Copenhagen Network for Studies in Science and Technology, pt. redigeret af undertegnede: 11
Fra konstruktive studier af videnskab til aktør- netværksteori. Forelæsning, videnskabsteori, 17/4-2012, v. Nis Johannsen
Fra konstruktive studier af videnskab til aktør- netværksteori Forelæsning, videnskabsteori, 17/4-2012, v. Nis Johannsen Mit udgangspunkt Tekster Olesen: Konstruktive studier af videnskab og virkelighed.
Forskellige sandheder. IT- systemer i praksis. Formidling og metode 18. Marts 2013
Forskellige sandheder. IT- systemer i praksis Formidling og metode 18. Marts 2013 1 I dag Sociale konstrukdoner af teknologi Teknologiske rammer Forbindelser og netværk. Aktantmodel. InskripDonsapparater
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret
Teknologistudier & Design 1/5-2009, v.nj
Teknologistudier & Design 1/5-2009, v.nj Agenda - intro Teknologiens politik Teknologistudier natur og baggrund Aktør-netværksteori Dørens sociologi Scriptmetaforen Diskussion - kritik og implikationer
Som mentalt og moralsk problem
Rasmus Vincentz 'Klimaproblemerne - hvad rager det mig?' Rasmus Vincentz - November 2010 - Som mentalt og moralsk problem Som problem for vores videnskablige verdensbillede Som problem med økonomisk system
At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag
Kapitel 5 At udvikle og evaluere praktisk arbejde i naturfag Robin Millar Praktisk arbejde er en væsentlig del af undervisningen i naturfag. I naturfag forsøger vi at udvikle elevernes kendskab til naturen
Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?
Analyseapparat Spændingsfeltetmellemonline ogofflineinteraktioner Hvadbetyderforholdetml.onlineog offlineforsocialeinteraktioner? I teksten Medium Theory (Meyrowitz 1994) fremlægger Meyrowitz en historisk
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Veldfærdsteknologi - et kulturanalytisk perspektiv
Veldfærdsteknologi - et kulturanalytisk perspektiv Astrid Jespersen, Center for Humanistisk Sundhedsforskning & Center for Sund Aldring, Københavns Universitet Center for Sund Aldring (CESA) Theme 1: Health
Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Et dansk elitemiljø et dansk MIT
Et dansk elitemiljø et dansk A f f o r s k n i n g s c h e f C h a r l o t t e R ø n h o f, c h r @ d i. d k o g k o n s u l e n t M o r t e n Ø r n s h o l t, m o q @ d i. d k Dansk forskning kan blive
SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS
PIA LAURITZEN SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS Aarhus Universitetsforlag Spørgsmål mellem identitet og differens Spørgsmål mellem identitet og differens Af Pia Lauritzen aarhus universitetsforlag
Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Torben Elgaard Jensen
Papers in Organization, No. 48, 2003 No. 48 Aktør-Netværksteori en sociologi om kendsgerninger, karakker og kammuslinger Torben Elgaard Jensen Papers in Organization No. 48 ISSN 0906-0510 Copyright 2003
Seminaropgave: Præsentation af idé
Seminaropgave: Præsentation af idé Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Dagsorden Opsamling på kausalmodeller Seminaropgaven: Praktisk info Præsentation Seminaropgaven: Ideer og råd Kausalmodeller
Bilag. Resume. Side 1 af 12
Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største
mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation
Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different
Den sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående
Værdsættende Samtale et fælles projekt
Cand.mag. læring og forandringsprocesser Aalborg Universitet - Institut for uddannelse, læring og filosofi 10. semester - juni 2008 Værdsættende Samtale et fælles projekt Artikel Udarbejdet af Tine Bilgram
CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN
CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit
Uddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning
DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,
Performativ arbejdsmiljøpsykologi - Nye veje i arbejdet med psykisk arbejdsmiljø? v/ Mads Bendixen, konsulent, cand.psych.phd.
Performativ arbejdsmiljøpsykologi - Nye veje i arbejdet med psykisk arbejdsmiljø? v/ Mads Bendixen, konsulent, cand.psych.phd. AM:2010, Nyborg den 9. november 2010 Hvordan bliver arbejdsmiljøpsykologien
Socialkonstruktivisme
var et magtmiddel imod dem. Den havde en art illusionsskabende virkning, især gennem sin karakter af objektivitet og værdifrihed. den nymarxistiske kritik af videnskaben fik dog hurtigt følgeskab af en
Seminar 1 Dag 2 AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER 1. JANUAR 2016
Seminar 1 Dag 2 AU AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER 1. JANUAR 2016 8.30 Velkommen tilbage Introduktion til Karl Tomm samt gruppeøvelse med spørgsmålstyper i f.t.
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
NÅR KROPPEN BLIVER EN MASKINE VI OVERVÅGER
NÅR KROPPEN BLIVER EN MASKINE VI OVERVÅGER SUNDHEDSAPPS KONFERENCE SDU Informations- videnskab 1 PERSONALIA PETER DANHOLT, MAIL: [email protected] INFORMATIONSVIDENSKAB, AARHUS FORSKNING: SUNDHED & TEKNOLOGI,
Akademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design
? VAD From Human Factors to Human Actors - The Role of Psychology and Human-Computer Interaction Studies in System Design? VEM Skrevet af Liam J. Bannon Director of the IDC and Professor of Computer Science,
Artikler
1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,
Fra videnskabsteori til videnskabssociologi
Fra videnskabsteori til videnskabssociologi En videnskabsteoretisk redegørelse for kritisk rationalisme og aktørnetværksteori Indledning...1 Problemformulering...1 Metode...2 Del 1: Popper og analytisk
Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer
Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og
knytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske
Indledning I ethvert forskningsprojekt står man som forsker over for valget af metode. Ved at vælge en bestemt metode, vælger man samtidig et bestemt blik på det empiriske genstandsfelt, og det blik bliver
Forskningsbasering: Hvad sker der når et universitet vil sætte ord og handling bag?
Forskningsbasering: Hvad sker der når et universitet vil sætte ord og handling bag? Mogens Hørder Syddansk Universitet Kongelige Danske Videnskabernes Selskab Forskningspolitisk årsmøde 22 marts 2011 På
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder
Materialiseringer. Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse. Redaktion. Tine Damsholt. Dorthe Gert Simonsen. Aarhus Universitetsforlag
Materialiseringer Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse Redaktion Tine Damsholt Dorthe Gert Simonsen Aarhus Universitetsforlag Camilla Mordhorst Materialiseringer Materialiseringer Nye perspektiver
Kunst, hermeneutik og teknovidenskab
Kunst, hermeneutik og teknovidenskab Ph.d.-afhandling af Pernille Leth-Espensen Dansk Resumé I de seneste 10-15 år har flere og flere kunstnere bevæget sig fra atelier et og ind i laboratoriet og er begyndt
Life Design og en narrativ tilgang til karrierevejledning
Life Design og en narrativ tilgang til karrierevejledning Helene Valgreen, Ph.d. Pædagogisk konsulent [email protected] Program 1. Definition af karrierebegrebet 2. Gennemgang af Mark L. Savickas
Almen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
- Få mest muligt ud af opgaveskrivningen!
- Få mest muligt ud af opgaveskrivningen! En eksamensopgave Forarbejdet Opgaveformuleringen Disposition og layout Dokumentation Selvstændighed Abstract Vurderingskriterier Alle regler står i pjecen om
Trolling Master Bornholm 2012
Trolling Master Bornholm 1 (English version further down) Tak for denne gang Det var en fornøjelse især jo også fordi vejret var med os. Så heldig har vi aldrig været før. Vi skal evaluere 1, og I må meget
Diffusion of Innovations
Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations er en netværksteori skabt af Everett M. Rogers. Den beskriver en måde, hvorpå man kan sprede et budskab, eller som Rogers betegner det, en innovation,
ukropslig Findes der Viden Typisk adskillelse .To slags viden Kropslig Boglig Kropslig viden Færdighed Boglig viden Sætningsviden
Findes der ukropslig Viden? Typisk adskillelse Kropslig viden Færdighed Boglig viden Sætningsviden.To slags viden Kropslig Boglig Handlinger Automatik Non verbal Kropslig viden Knowing how Implicit viden
Introduktion til klinisk forskning
UCSF Forskerkursus Modul 1 Tirsdag den 25. Oktober 2011 Introduktion til klinisk forskning Julie Midtgaard Seniorforsker, Cand.Psych., PhD UCSF, Rigshospitalet DISPOSITION Hvad er videnskab? Hvad er forskning?
Danske lærebøger på universiteterne
Danske lærebøger på universiteterne Dansk Universitetspædagogisk Netværk (DUN) og Forlæggerforeningen har gennemført en undersøgelse blandt studielederne på landets otte universiteter om danske lærebøger
Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning
Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning FTHF s efteruddannelseskursus 17.9.2015 1 Oplæg og dialog om centrale fokuspunkter og dilemmaer i rapportskrivning. Hvordan kan tale-hørelæreren forme sin rapport,
Personlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis?
Personlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis? Oplæg v/lasse Meinert Jensen Ph.d.-studerende, Cand. Psych. Institut for Psykologi Københavns Universitet Øster Farimagsgade
Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Forløbskoordinator under konstruktion
Sofie Gorm Hansen & Thea Suldrup Jørgensen Forløbskoordinator under konstruktion et studie af, hvordan koordination udfoldes i praksis Sammenfatning af speciale En sammenfatning af specialet Forløbskoordinator
Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p.
Kunstig intelligens Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute Siri-kommissionen, 17. august 2016 Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p. 1/10 Lidt om mig selv Thomas Bolander Lektor i logik og kunstig
Hvad er videnskabsteori? Hvad er videnskab? Den interne paradigmatiske videnskabsproces
Indholdsfortegnelse Introduktion Kapitel I Kapitel II Kapitel III Kapitel IV Kapitel V Kapitel VI Kapitel VII Kapitel VIII Kapitel IX Kapitel X Kapitel XI Hvad er videnskabsteori? Hvad er videnskab? Den
Titel: Barry s Bespoke Bakery
Titel: Tema: Kærlighed, kager, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: SVT2, 03-08-2014, 10 min. Denne pædagogiske vejledning indeholder ideer til arbejdet med tema
Problemformulering - hvordan bliver den god?
Problemformulering - hvordan bliver den god? Den gode problemformulering har nogle helt klare kendetegn. Læs om dem! (De gode råd er skrevet til niveauet over gymnasiet, men giver et klart billede af,
Vina Nguyen HSSP July 13, 2008
Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 1 What does it mean if sets A, B, C are a partition of set D? 2 How do you calculate P(A B) using the formula for conditional probability? 3 What is the difference between
Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8. 2011 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade 11 DK-1148 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.
1.1 Introduktion: Euklids algoritme er berømt af mange årsager: Det er en af de første effektive algoritmer man kender i matematikhistorien og den er uløseligt forbundet med problemerne omkring de inkommensurable
Lærervejledning til OPFINDELSER
Lærervejledning til OPFINDELSER Af Mette Meltinis og Anette Vestergaard Nielsen Experimentarium 2013 Indholdsfortegnelse OPFINDELSER+...+1+ OPFINDELSER+...+3+ MÅLGRUPPE+...+3+ FAGLIGHED+...+3+ FAGLIGE+BEGREBER:+...+3+
Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større
Kreativitet. løfter elevernes faglighed. Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet
Kreativitet løfter elevernes faglighed Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som kreative processer.
Videnskabsteoretiske dimensioner
Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante
Basic statistics for experimental medical researchers
Basic statistics for experimental medical researchers Sample size calculations September 15th 2016 Christian Pipper Department of public health (IFSV) Faculty of Health and Medicinal Science (SUND) E-mail:
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang
π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011
π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion
Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
FEEDBACK GENTÆNKT - MESTRER DU KUNSTEN AT GIVE OG MODTAGE FEEDBACK? Anders Trillingsgaard IDA Ledelse der styrker 7. Dec 2017
FEEDBACK GENTÆNKT - MESTRER DU KUNSTEN AT GIVE OG MODTAGE FEEDBACK? Anders Trillingsgaard IDA Ledelse der styrker 7. Dec 2017 Before you tell me how to do it better, before you lay out your big plans for
Gruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
At bygge praksisfællesskaber i skolen
Søgeord PracSIP Interaktiv læring Interaktiv platform Læringsplatform Praksisfællesskaber Abstract: PracSIP At bygge praksisfællesskaber i skolen En PracSIP er en webbaseret tjeneste, som understøtter
Anvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent
Indhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87
Indhold Introduktion 7 Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21 Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87 Pierre Bourdieu 113 Strukturer, habitus, praksisser 126 Michel Foucault 155
Bilag 4. Planlægningsmodeller til IBSE
Bilag 4 Planlægningsmodeller til IBSE I dette bilag præsenteres to modeller til planlægning af undersøgelsesbaserede undervisningsaktiviteter(se figur 1 og 2. Den indeholder de samme overordnede fire trin
ST. KONGENSGADE 3, BAGHUSET, 1264 COPENHAGEN
KANT ST. KONGENSGADE 3, BAGHUSET, 1264 COPENHAGEN KSZ 100/70-11, 2016, Ball point on paper, 100 x 70 cm. PATTERN RECOGNITION MAGNUS PETTERSEN MIE OLISE KJÆRGAARD CAROLINE KRYZECKI CLAY KETTER 20. AUGUST
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Flipped Classroom. Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg
Flipped Classroom Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg Henning Romme Lund Lektor i samfundsfag og historie Pædaogisk IT-vejleder Forfatter til Flipped classroom kom godt i gang, Systime 2015. http://flippedclassroom.systime.dk/
Little Red Riding Hood topic box
Little Red Riding Hood topic box Ideer til aktiviteter i 3.-5. klasse Materialesættet består af fire forskelige bøger samt fingerdukker til Little Red Riding Hood. Det er primært ulven, der er fokus på
Remember the Ship, Additional Work
51 (104) Remember the Ship, Additional Work Remember the Ship Crosswords Across 3 A prejudiced person who is intolerant of any opinions differing from his own (5) 4 Another word for language (6) 6 The
MULTIMODAL REPRÆSENTATIONER I EN NATURFAGLIG KULTUR
MULTIMODAL REPRÆSENTATIONER I EN NATURFAGLIG KULTUR D. 3. april 2019 Kl. 10:15-12:00 Nicolai Munksby + Mette F. Andersen 3. April 2019 Introduktion til workshop 10:15-12:00 Kort præsentation Lidt om baggrund
