Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen"

Transkript

1 Titel Modulbestyrer Studieadm. koordinator Studieguide for bachelor i psykologi B08 Pædagogisk psykologi, inkl. test- og undersøgelsesmetode (a), børn og unge B08 - Educational Psychology, including Psychological Assessment (a), children and adolescents Anja Hvidtfeldt Stanek Dato 2. marts 2015 Indhold: Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen 1. Om studieguiden... 2 Formålet med denne studieguide... 2 Opbygningen af denne studieguide Om modulet... 2 Modulets varighed... 2 Forudsætning... 3 Formål... 3 Studieadministrativ koordinator... 3 Modulbestyrer... 3 Underviserne Studieordningens mål for modulet... 4 Fagspecifikke målbeskrivelser... 4 Generelle målbeskrivelser Undervisningsform... 4 Projektarbejdet Ugeplaner... 5 Moduluge 1 (uge 15): Pædagogisk psykologi... 5 Tirsdag, d , kl , lokale: U Tirsdag, d , kl. 13: , lokaler: U46, U11, U24A, U Onsdag, d , kl. 10: , lokaler: U11, U24A, U Torsdag, d , Kl , lokaler: U11, U24A, U Fredag, d , Kl , lokale: U Fredag, d , Kl 14:00 grupper og projektforslag skal være indsendt... 6 Moduluge 2 (uge 16): Pædagogisk psykologi... 7 Mandag d kl , lokale: U Fredag d , kl , lokale: U Moduluge 3 (uge 17): Pædagogisk psykologi... 7 Tirsdag d , kl , lokale: U Torsdag d , kl , lokale: U Moduluge 4 (uge 18): Pædagogisk psykologi... 8 Tirsdag d kl , lokale: U Torsdag d , kl , lokale: U Moduluge 5 (uge 19): Pædagogisk psykologi... 9

2 Tirsdag d kl , lokale: U Torsdag d kl , lokale U Moduluge 6 (uge 20): Test- og undersøgelsesmetode (Børn & Unge)...10 Mandag d kl , lokale: U Mandag d kl , lokale: U Tirsdag d kl , lokale: se nedenfor Tirsdag d kl , lokale: U24A Moduluge 7 (uge 21): Test- og undersøgelsesmetode (Børn & Unge)...12 Mandag d kl , lokale: U Tirsdag d kl , lokale: Se nedenfor Tirsdag d kl , lokale: U Torsdag d kl , lokale: U Moduluge 8 (uge 22): Pædagogisk psykologi Eksamen Omprøve Litteratur Evaluering af modulet...16 Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb Om studieguiden Formålet med denne studieguide Studieguiden er dit orienteringskort til din uddannelse dvs. den beskriver, hvor du starter (hvilke forudsætninger, du forventes at have), hvilken rute du skal følge (under-visning og opgaver undervejs) og hvad målet er (hvad skal du kunne til prøven). Studieguiden hjælper dig også til at finde det rette udstyr (anbefaler litteratur og andre læringsressourcer). Endelig indeholder den alle de praktiske oplysninger, du har brug for. Opbygningen af denne studieguide Studieguiden beskriver dine aktiviteter på ugebasis. For hver uge angives 1. Ugens forelæsninger med en kort angivelse af emnet, lokalet mm. 2. Ugens hold- og/eller gruppetimer med angivelse af om der er ekstra materiale på e-learn. 3. Litteratur til undervisning 4. Hjemmeopgaver til de enkelte aktiviteter 2. Om modulet Modulets varighed Modulet begynder i uge 15, 2015 og slutter i uge 22,

3 Forudsætning Ingen. Formål Modulet har til formål at give studerende viden om og forståelse for grundlæggende ideer, almenpsykologiske teorier og forskning, der forklarer enkeltstående fænomener relateret til pædagogisk psykologi, så at den studerende efter afslutning af modulet kan opnå de tilknyttede modulspecifikke og generelle målbeskrivelser. Faget handler overordnet om at introducere teoretiske og forskningsmæssige problemstillinger relateret til udvikling, undervisning og læring, og individuelle og gruppe forskelle heri, samt diagnostiske og praksisrelaterede strategier overfor børn, unge og voksne med indlæringsvanskeligheder eller andre pædagogisk relaterede udfordringer. På modul B08 skal de studerende endvidere erhverve en grundlæggende forståelse for test- og undersøgelsesmetoder i psykologi i forhold til børn og unge. Studieadministrativ koordinator Anne-Christina Nielsen Telefon: , mobil: Modulbestyrer Anja Hvidtfeldt Stanek, Institut for Psykologi, Telefon: Underviserne I dette modul vil du møde følgende undervisere: Anja Hvidtfeldt Stanek, Institut for psykologi Øvrige forelæsere: Adjunkt Jakob Bøje, Institut for Kulturvidenskaber Specialpsykolog, ekst. lektor Christian A. Stewart-Ferrer, Specialpædagogisk Rådgivning, Odense Kommune Adjunkt Ditte-Marie From, Center for Sundhedsfremmeforskning, Roskilde Universitet Professor, Morten Nissen, Århus Universitet, Institut for Uddannelse og pædagogik Ph.d. stipendiat, Mads Bank, Københavns Universitet, Institut for psykologi Undervisere i test og undersøgelsesmetoder: Ledende psykolog Lone Hjerrild Møller, Børne-Ungdomspsykiatrisk Universi- 3

4 tetsafdeling Odense Cand.psych. Trine Vestergaard, Børne-Ungdomspsykiatrisk Universitetsafdeling Odense Cand.psych. Sissel Brønserud, Børne-Ungdomspsykiatrisk Universitetsafdeling Odense Specialpsykolog, ekst. lektor Christian A. Stewart-Ferrer, Specialpædagogisk Rådgivning, Odense Kommune Cand.psych. Kaja Schilling, specialist i klinisk børnepsykologi, Sundhed og Forebyggelse Syd, Odense Kommune Anni Elmgreen, Cand.pæd.psych. Ledende psykolog, Specialpædagogisk Rådgivning, Odense Kommune. Projektvejledere vil være: Anja Hvidtfeldt Stanek Christian A. Stewart-Ferrer Jacob Bøje 3. Studieordningens mål for modulet Fagspecifikke målbeskrivelser Der henvises til studieordningens Kapitel 3, 9, Uddannelsens moduler (PSY B08) for en uddybning af de fagspecifikke målbeskrivelser for dette modul. Generelle målbeskrivelser Der henvises til studieordningens Kapitel 2, 6, Kompetenceprofil for en uddybning af de generelle målbeskrivelser for bacheloruddannelsen i psykologi. 4. Undervisningsform Pædagogisk psykologi: Undervisningen vil foregå som forelæsninger med oplæg til diskussion, samt som vejledning i forbindelse med et modulgennemgående studenterbåret projektarbejde. Forelæsningsrække fokuserer på præsentationer af grundlæggende psykologisk teori med relevans for det pædagogisk psykologiske felt. Sideløbende med forelæsningsrækken skal der deltages i et gennemgående projektforløb, som danner grundlaget for modulets eksamination. Test- og undersøgelsesmetoder for børn og unge: Undervisningen vil foregå som forelæsninger og holdundervisning med demonstrationer og øvelser. Projektarbejdet Gennem modulet skal der skrives en projektrapport i grupper af 4-6 personer. Projektgrupperne skal aktivt og i fællesskab reflektere over modulets anbefalede litteratur og forelæsninger. Derudover er der mulighed for at søge supplerende litteratur i projektgrupperne. 4

5 Projektgrupperne dannes gennem et gruppedannelsesforløb i den første moduluge (uge 15). Der vil være vejlederhjælp tilstede under (dele af) gruppedannelsesprocessen, det er således ikke meningen at grupperne skal dannes før modulstart. Gruppedannelsen startes op d. 7.4 og skal være afsluttet d kl. 12. Projektskrivningen skal bygges op omkring en selvvalgt pædagogisk psykologisk problemstilling. Der vil som introduktion til gruppedannelsen, blive præsenteret eksempler på sådanne problemstillinger. Hele holdet skal i forbindelse med projektarbejdet inddeles i grupper à 4-6 studerende. Hver gruppe får tildelt en vejleder, der kommer til at fungere som både vejleder og eksaminator. Vejlederen tilbyder hver gruppe vejledning svarende til maksimalt 3 timers konfrontationsvarighed gennem modulet, afstemt efter gruppens ønsker og behov. I den afsluttende projektrapport skal indgå minimum én normalside (à 2400 anslag) med en teoretisk velfunderet refleksion over gruppens egen arbejds- og læringsproces. Således vil projektskrivningsprocessen indgå som en del af læringsmomentet i forhold til at diskutere de pædagogiske læringsteorier, som præsenteres gennem modulet. 5. Ugeplaner Moduluge 1 (uge 15): Pædagogisk psykologi Tirsdag, d , kl , lokale: U46. Introduktion til modulet - v. Anja Hvidtfeldt Stanek & Jakob Bøje Denne første undervisningsgang vil dels indeholde en introduktion til det samlede forløb gennem modulet, dels en kort forelæsning som introducerer til faget Pædagogisk Psykologi. Derudover vil undervisningsgangen skyde gruppedannelsesprocessen til modulets projektarbejde i gang. Herunder præsentere eksempler på pædagogisk psykologiske problemstillinger. Nielsen & Tanggaard (2011), kap. 1 Supplerende litteratur: Rienecker, L. (2012). Den gode opgave: Håndbog i opgaveskrivning. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Olsen, P.B. (1999). Problemorienteret projektarbejde. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag. 5

6 Tirsdag, d , kl. 13: , lokaler: U46, U11, U24A, U103 Gruppedannelse v. Thomas Lundby Nærmere information følger - vejledere vil være til stede noget af tiden Onsdag, d , kl. 10: , lokaler: U11, U24A, U103 Gruppedannelse v. Thomas Lundby Nærmere information følger - vejledere vil være til stede noget af tiden Torsdag, d , Kl , lokaler: U11, U24A, U103 Gruppedannelse - vejledere vil være til stede noget af tiden Fredag, d , Kl , lokale: U47 Videnskabsteori i den pædagogiske psykologi v. Jakob Bøje I denne forelæsning skal vi se nærmere på videnskabsteorien i den pædagogiske psykologi. Forelæsningen vil adressere spørgsmålet, hvilken videnskabelighed man kan påberåbe sig, når man arbejder med pædagogisk-psykologiske problemstillinger. Der vil blive gjort et forsøg på at tegne et landkort over udbredelsen af forskellige videnskabsteoretiske retninger i forhold til grundbogens opdeling mellem det tidligt moderne, det moderne og det senmoderne. Og der vil indgå en case, hvis formål er at belyse muligheder og begrænsninger i forhold til at skabe viden om pædagogiskpsykologiske problemstillinger. Christensen (2002), kap. 1 og 2. Fredag, d , Kl 14:00 grupper og projektforslag skal være indsendt Bemærk: Lokalerne U105, U67 og U103 er reserverede fra kl GRUPPEDANNELSE: Gruppedannelsen skal være afsluttet fredag d kl Grupper og projektforslag med arbejdsproblemformulering skal fremsendes til Formular til brug for dette uploades på Blackboard. 6

7 Moduluge 2 (uge 16): Pædagogisk psykologi Mandag d kl , lokale: U46 Den pædagogiske psykologis historie 1 - v. Christian A. Stewart-Ferrer Det tidligt moderne med særligt fokus på behaviorisme Forelæsningen vil fokusere på den periode inden for pædagogisk psykologi, som man kan kalde det tidligt moderne, Vi vil især fokusere på behaviorismen, der repræsenterede et væsentligt nybrud i den pædagogiske tænkning, og som i dag i forskellige opdaterede former stadig spiller en stor rolle i det pædagogiske og psykologiske arbejde, f.eks. i forbindelse med test. I undervisningen vil indgå skitser til at formulere en handleplan i forlængelse af en behavioristisk tilgang samt diskussion af styrker og svagheder ved en sådan. Nielsen & Tanggaard (2011), kap. 2 og 3 Fredag d , kl , lokale: U1 Den pædagogiske psykologis historie 2 v. Christian A. Stewart-Ferrer Det senmoderne eller udfoldede moderne med særligt fokus på systemteori Forelæsningen vil især fokusere på systemteorien, som i stort omfang har inspireret en række af de metoder, der anvendes inden for rådgivende psykologi, bl.a. i forbindelse med institutionsudvikling og familieterapi, hvor fokus flyttes fra det enkelte individ til relationerne i det system, det er en del af. I undervisningen vil indgå skitser til at formulere en handleplan i forlængelse af en systemisk tilgang samt diskussion af styrker og svagheder ved en sådan. Nielsen & Tanggaard (2011), kap. 4 Moduluge 3 (uge 17): Pædagogisk psykologi Tirsdag d , kl , lokale: U46 Psykologi, klasse og pædagogik v. Jakob Bøje Forskellig psykologisk, pædagogisk og uddannelsessociologisk forskning har i overgangen mellem det moderne og senmorderne arbejdet på at undersøge relationer 7

8 mellem psykologi, klasse og pædagogik. De har udforsket det, man kan kalde klassernes psykologi, og har i forlængelse heraf diskuteret, hvilke typer af pædagogik der harmonerer og ikke harmonerer med hvilke typer af klasse/psykologi. Forelæsningen vil omhandle dele af denne forskning og vil på baggrund heraf pege på mulige emner for de studerendes selvstændige projektarbejde, bl.a. inklusion/eksklusion, mobning og klasse som subjektiv kategori. Luria (1977), kap. 1 Bernstein (2001) Torsdag d , kl , lokale: U46 Behandling af unge og rusmidler i et post-strukturalistisk perspektiv v. Mads Bank Forelæsningen vil give en indføring i hvad post-strukturalismen, kan bidrage med i en psykologisk sammenhæng, med udgangspunk i kritisk diskussion af psykologiens teorier, metoder og videnskabsteoretiske antageler. Omdrejningspunktet for forelæsningen er arbejdet med behandling af socialt udsatte unge der har et problemgivende forbrug af rusmidler. Casen vil vise hvorledes et poststrukturalistisk perspektiv kan anvendes til at forstå socialt arbejde og behandling, der er baseret på narrative, systemiske og løsningsfokuserede behandlingstilgange Hacking (2007) Villadsen (2003) Bank (2014) Moduluge 4 (uge 18): Pædagogisk psykologi Tirsdag d kl , lokale: U46 Kritisk psykologi og Situeret læring v. Anja Hvidtfeldt Stanek I forelæsningen argumenteres der for, at læring må forstås som situeret i social praksis. Hvilke nye forståelser af læring og af læringsfænomener og -processer åbner en sådan tilgang op for? Og hvorledes kan de vises at være i spil i læring i og uden for skolen, på tværs af forskellige kontekster, og i forbindelse med psykologisk intervention? Forelæsningen tager også tråde op fra grundbogens kapitel 4, men derudover er Dreier (2008b), s

9 Lave & Wenger (1991) Torsdag d , kl , lokale: U46 Fra misbrugsbehandling til prototypiske fortællinger v. Morten Nissen "Forelæsningen tager udgangspunkt i materiale fra et projekt der er ved at blive til under navnet Ting-Fælled / Things Commons. Projektet bliver et slags virtuelt galleri med objekter / værker (bl.a. videoer som Give a Story se https://vimeo.com/ ) samt katalogtekster (bl.a. mine og andres artikler) og beskriver hvordan arbejdet med at skabe og bruge objekterne er noget andet end en effektiv metode til behandling ; at dette andet kan kaldes pædagogik; samt at det er forskningsbaseret på en anden måde end som evidens. Jensen (1992) Nielsen & Kofod (2013) Nissen (2014) Moduluge 5 (uge 19): Pædagogisk psykologi Tirsdag d kl , lokale: U46 Brede sundhedsforståelser og konkrete sundhedspædagogikker v. Ditte-Marie From Forelæsningen belyser, hvordan brede forståelser af det sunde liv, som de genfindes hos bl.a. WHO, skal være med til at forme det, der skal læres i sundhedsmæssige læringssammenhænge i kommunerne. Med udgangspunkt i ph.d.-afhandlingen De sunde, overvægtige børn (2012) bliver det i forelæsningen tydeliggjort, at både sundhedsforståelser og sundhedspædagogikker ændrer udseende, når de mødes praksis. Målgruppen på de kommunale sundhedskurser er overvægtige børn, der er blevet peget ud til at have et særligt sundhedsproblem på grund af deres krop. I de brede sundhedsforståelser er krop dog ikke et entydigt parameter for sundhed. Spørgsmålet, der vil blive diskuteret undervejs i oplægget, er derfor, hvorvidt overvægt i sig selv er usundt? Kan man være et sundt barn, selv om man vejer mere end andre børn? Og hvilke sundhedspædagogiske gevinster træder frem, hvis det sundhedspædagogiske fokus flytter sig væk fra alt det, som overvægtige børn formodes at mangle, over mod alle de ressourcer, som de overvægtige børn kan forventes at have på lige fod med alle andre børn? Underviser: Ditte-Marie From From (2012a) 9

10 From (2012b), kap. 6 Supplerende litteratur: Link til Ditte-Marie Froms ph.d.-afhandling: Torsdag d kl , lokale U46 Læring og inklusion i institutioner v. Anja Hvidtfeldt Stanek Formålet med forelæsningen er at vise, hvordan en teoretisk læringsforståelse kan have betydning for forståelsen af problemer i relation til læring og for professionel problemløsning. Forelæsningen vil præsentere udfordringer og dilemmaer, der knytter sig til særlige forståelser i inklusionsdebatten, eksemplificeret gennem aktuelle forskningsprojekters tematikker. Efter forelæsningen vil der være afsat tid til spørgsmål angående forestående projektaflevering og eksamen. Dreier (2008a) McDermott (1996) McDermott & Varenne (1998) Mehan (1993) Stanek (2013) Stanek (2014) Moduluge 6 (uge 20): Test- og undersøgelsesmetode (Børn & Unge) AT BESTÅ TEST- OG UNDERSØGELSESMETODE (BØRN & UNGE) KRÆVER TILSTEDE- VÆRELSE (MIN. 80 %) SAMT AKTIV DELTAGELSE, JVNF. AFSNIT 6 OM EKSAMEN. Holdene til del 2 vil ikke være de samme hold, som dem der dannes i forbindelse med projektarbejdet. Her skal oprettes 4 hold à ca. 25 studerende i hver disse opdeles administrativt. Bemærk: Du må ikke deltage i undervisningen for andre hold eller grupper. Er undervisningslokalet overfyldt, kan underviser bede om, at ikke-holdsatte forlader lokalet. Anbefalede grundbøger (til test- og undersøgelsesmetoder for børn og unge): Schwartz, R. (2011). Den psykologiske undersøgelse af børn. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. 10

11 Mandag d kl , lokale: U46 Testpsykologi og PPR i et historisk lys v. Christian A. Stewart-Ferrer Denne indledende forelæsning vil give et hurtigt overblik over to prisværdige dimensioner af psykologiens historie, nemlig primært psykologiens hellige Gral jagten på sjælens røntgenbillede og sekundært psykologens rolle som sko(le)horn: Spørgsmålet om, hvordan man gennem tiden har forsøgt at sikre lille, fiktive Viggos vej gennem et skoleforløb. Testpsykologiens historie vil blive ridset op med udgangspunkt i det øjeblik, hvor man går fra blot at søge at forstå sindets beskaffenhed og funktionalitet til at søge at forstå det enkelte individs unikke træk. Hvordan måler og vurderer man det enkelte menneskesind? Virker måleredskaberne og virker den person, der skal vurdere målingen? Skolepsykologien er en del af, men ikke hele den pædagogiske psykologi. Hvordan udvikler skolepsykologien sig og hvor uadskillelig er den egentlig fra børnetestpsykologien? Hansen (2007) Topaz (1995) Sternberg & Grigorenko (1998) McInerney (2005) Mandag d kl , lokale: U1 Testning af børn og unge i PPR v. Christian A. Stewart-Ferrer Når lille, fiktive Viggo i dagens Danmark bliver henvist til udredning i PPR, sker det som led i en større proces. Vi vil følge nogle af hans mulige veje gennem Systemet især de veje, som indbefatter testning og andre måder at skaffe oplysninger om Viggo på. Der vil blive et hurtigt kig på tests, som fortæller mere, end Viggo nogensinde selv har anet, og der vil komme et par ord om PPR som a way to save the world one case at a time. Hyltén-Cavallius & Gammeltoft (2011) Smedler & Tideman (2011) Trillingsgaard & Damm (2012) 11

12 Tirsdag d kl , lokale: se nedenfor HOLD 1 Holdundervisning v. Kaja Schilling, lokale U11 Dette er hands-on-introduktionen, hvor man får ægte testgrej mellem hænderne og lejlighed til at prøve det af hver for sig og sammen. Det er også på det grundlag, vi ser en dugfrisk, ægte case og får nogle hurtige, men tankevækkende udvekslinger om, hvad tests viser og ikke viser, og hvordan man så kommer videre. HOLD 3 Holdundervisning v. Sissel Brønserud, lokale U69A Psykologisk undersøgelse som led i udredning af døgnindlagte børn/unge. Tirsdag d kl , lokale: U24A HOLD 2 Holdundervisning v. Christian A. Stewart-Ferrer, lokale U24A Dette er hands-on-introduktionen, hvor man får ægte testgrej mellem hænderne og lejlighed til at prøve det af hver for sig og sammen. Det er også på det grundlag, vi ser en dugfrisk, ægte case og får nogle hurtige, men tankevækkende udvekslinger om, hvad tests viser og ikke viser, og hvordan man så kommer videre. Moduluge 7 (uge 21): Test- og undersøgelsesmetode (Børn & Unge) Mandag d kl , lokale: U46 Tests, psykologi og den virkelige verden v. Anni Elmgreen Tests er én af vejene til at finde ud af, hvad man har brug for at vide og én blandt mange handlemuligheder, når et barn er på vej til at kollidere med tilværelsen. Som psykolog står man i et evigt vekslende felt af fortællinger, overvejelser og beslutninger både tekniske og etiske som hver gang skal spille sammen for at sikre barnet en harmonisk inklusion i det levede liv. Vi vil bevæge os rundt i dette landskab og lave en grundskitse til et kort over det. Underviser: Øvreeide (2013) Tirsdag d kl , lokale: Se nedenfor HOLD 1 Holdundervisning v. Sissel Brønserud, lokale U 69A Psykologisk undersøgelse som led i udredning af døgnindlagte børn/unge. 12

13 HOLD 2 Holdundervisning v. Trine Vestergaard, lokale U24A Psykologisk undersøgelse som led i udredning af småbørn HOLD 4 Holdundervisning v. Kaja Schilling, lokale U11 Dette er hands-on-introduktionen, hvor man får ægte testgrej mellem hænderne og lejlighed til at prøve det af hver for sig og sammen. Det er også på det grundlag, vi ser en dugfrisk, ægte case og får nogle hurtige, men tankevækkende udvekslinger om, hvad tests viser og ikke viser, og hvordan man så kommer videre. Tirsdag d kl , lokale: se nedenfor HOLD 3 Holdundervisning v. Christian A. Stewart-Ferrer, lokale U11 Dette er hands-on-introduktionen, hvor man får ægte testgrej mellem hænderne og lejlighed til at prøve det af hver for sig og sammen. Det er også på det grundlag, vi ser en dugfrisk, ægte case og får nogle hurtige, men tankevækkende udvekslinger om, hvad tests viser og ikke viser, og hvordan man så kommer videre. HOLD 4 Holdundervisning v. Trine Vestergaard, lokale U24A Psykologisk undersøgelse som led i udredning af småbørn Torsdag d kl , lokale: U46 Psykologisk undersøgelsesmetode inden for psykiatrien v. Lone Møller Moduluge 8 (uge 22): Pædagogisk psykologi FRA DEN 21.5 OG MODULET UD ER DER AFSAT TID TIL AT PROJEKTRAPPORTERNES SKRIVES FÆRDIG. Aflevering af projektrapporterne: Projektrapporter afleveres på Blackboard fredag d. 29. maj. kl Eksamen Test- og undersøgelsesmetode (Børn & Unge) delprøve 2 - bestås ved 80 % tilstedeværelse og aktiv deltagelse. Der vil blive ført protokol over tilstedeværelsen. Pædagogisk Psykologi afprøves gennem individuel mundtlig eksamen med udgangspunkt i den skriftlig grupperapport. Intern censur. 13

14 Hver studerende eksamineres i ca. 20 min. De studerendes projektrapport danner grundlag for eksaminationen. Eksaminationen indledes ved at den studerende holder et introducerende oplæg som enten uddyber eller perspektiverer projektrapporten. Oplægget må maximalt vare 5 min. Herefter forløber eksaminationen som en samtale/diskussion mellem eksaminator og den studerende. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen på baggrund at den mundtlige eksamenspræstation. Afslutningsvis får gruppen en samlet mundtlig tilbagemelding på projektrapporten (der gives ikke karakter for denne). Den mundtlige gruppeprøve forventes afholdt i uge 24 (25). Endelige datoer oplyses på Blackboard. FØR PRØVEN Du skal medbringe studiekort til prøven. Mød op ved eksamenslokalet i god tid (senest 30 min. før fastlagt eksamenstidspunkt). Hold dig opdateret på e-learn og læs Håndbog for studerende: ksamen BEDØMMELSE Fra 1. september 2007 bedømmes efter 7-trinsskalaen: Uddrag af karakterbekendtgørelsen kan ses her: https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id= Omprøve Delprøve 1: Hvis man har bidraget til skrivningen af grupperapporten på lige fod med de øvrige medlemmer af gruppen, men har været syg, lavet en blank præstation eller ikke har bestået til den mundtlige eksamen, går man til omprøven til mundtlig eksamen igen på baggrund af den indlevererede gruppeopgave. Hvis man ikke har bidraget til skrivningen af grupperapporten på lige fod med de øvrige medlemmer af gruppen, kan man ikke gå til den mundtlige eksamen. Denne delprøve skal derfor tages om det følgende år til ordinær eksamen. Delprøve 2: I tilfælde af, at tilstedeværelseskravet ikke opfyldes, vil en omprøve blive stillet, som står mål med manglende opfyldelse af ovenstående krav. 14

15 8. Litteratur Anbefalede grundbog (til hele modulet): Nielsen, K., & Tanggaard, L. (2011). Pædagogisk psykologi en grundbog. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Anbefalede grundbøger (til Del 2: test- og undersøgelsesmetoder for børn og uge): Schwartz, R. (2011). Den psykologiske undersøgelse af børn. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. Bank, M. (2014). Narrative teorier. In Køppe, S., & Dammeyer, J. (redd.), Personlighedspsykologi en grundbog om personlighed og subjektivitet. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. Bernstein, B. (2001). Pædagogiske koder og deres praksismodaliteter. Kbh.: Akademisk Forlag. Christensen, G. (2002). Psykologiens videnskabsteori en introduktion. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag. Kapp. 1 og 2. Dreier, O. (2008a). Learning in Structures of Social Practice. In Nielsen, K. (red.), A Qualitative Stance. Essays in Honor of Steinar Kvale. Århus: Aarhus University Press. Ss Dreier, O. (2008b). Psychotherapy in Everyday life. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Kapitel 2 og særligt afsnit 2.2 (s , med særligt vægt på siderne fra 28-37). Egelund, T., & Jakobsen, T. B. (2009). Standardized individual therapy: a contradiction in terms? Professional principles and social practices in Danish residential care. Childhood, 16(2), From, D.-M. (2012a). Det sunde overvægtige barn på kommunalt sundhedskursus og i hverdagslivet. In Dybbroe, B., Land, B., & Baagøe Nielsen, S. (redd.), Sundhedsfremme et kritisk perspektiv. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Kap. 8. From, D.-M. (2012b). De sunde, overvægtige børn. Roskilde Universitet: Upubl. PhD-afhandling. Kap. 6 (Observation af sundhedspædagogikker). Hacking, I. (2007). Kinds of people: Moving targets. Proceedings of the British Academy, 151, Hansen, K. G. (2007). Psyko-sociale undersøgelser: rammer for psykologisk undersøgelse af børn/unge og forældre med psyko-sociale vanskeligheder. Kbh.: Dansk Psykologisk Forlag. Hyltén-Cavallius, A. L. & Gammeltoft, M. (2011). Psykologiske undersøgelser af børn. Kbh.: Dansk Psykologisk Forlag. Jensen, U. J. (1992). Humanistisk sundhedsforskning Videnskabsteoretiske overvejelser. Udkast, 20 (2), Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Luria, A. R. (1977). Om erkendelsesprocessernes historiske udvikling en eksperimentalpsykologisk undersøgelse. Kbh.: Munksgaard. Kap. 1 McDermott, R. (1996). Hvordan indlæringsvanskeligheder skabes for børn. In Højholt, C., & Witt, G. (red.), Skolelivets Socialpsykologi. Nyere socialpsykologi- 15

16 ske teorier og perspektiver. Unge Pædagoger. Ss McDermott, R. & Varenne, H. (1998). Disability as a Cultural Fact. In Successful Failure - The School America Builds p Oxford Westview Press. McInerney, D. (2005). Educational Psychology Theory, Research, and teaching: A 25-year retrospective. Educational Psychology, 25 (6), Mehan, H. (1993). Beneath the Skin and Between the Ears: A Case Study in the Politic of Representation. In Chaiklin, S., & Lave, J., Understanding Practice. New York: Cambridge University Press. Ss Nielsen S.K. & Kofod, K.H. (2013). Æstetisk dokumentation af unges selvfortællinger. Stof, 21, Nissen, M. (2014). Standarder og standpunkter i psykosocialt arbejde. In Skærbæk, E., & Nissen, M. (redd.), Psykosocialt arbeid: Fortellinger, medvirkning og fellesskab. Oslo: Gyldendal. Ss Stanek, A.H. (2014). Communities of children: participation and its meaning for learning. International Research in Early Childhood Education, 5(1), Stanek, A.H. (2011). Understanding Children s Learning as Connected to Social Life. In Marvakis, A., Motzkau, J., Painter, D., Ruto-Korir, R., Sullivan, G., Triliva, S., & Wieser, M. (red.), Doing Psychology Under New Conditions ISTP Concord, Ontario: Captus Press. Smedler, A.-C., & Tideman, E. (2011). At teste børn og unge. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. Sternberg, R.J., & Grigorenko, E.L. (1998). Dynamic Testing. Psychological Bulleting, 214 (1), Topaz, P. (1995). Hvad laver psykologen? Om psykologisk undersøgelse, forventninger og samarbejde. Kbh.: Systime. Trillingsgaard, A., & Damm, D. (2012). Spørgeskemaer i klinisk praksis med børn og unge. Kbh.: Dansk Psykologisk Forlag Villadsen, K. (2003). Det sociale arbejde som befrielse. In Järvinen, M., & Mik- Meyer, N. (redd.), At skabe en klient. Kbh.: Hans Reizels Forlag. Øvreeide, H. (2013). Fagetikk i psykologisk arbeid. 2. utg.. Oslo, Cappelen Damm. Hertil skal suppleres med selvvalgt litteratur i forbindelse med projektopgaven. 9. Evaluering af modulet Alle moduler ved bacheloruddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym og ikke obligatorisk, men vi beder alle studerende om at deltage i dette arbejde. Formålet med evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret på baggrund af evalueringer blandt andet. Appendiks 1 særlige oplysninger om bogkøb Indkøb af lærebøger og supplerende faglig litteratur kan ske i: 16

17 Studenterboghandelen Campusvej 55 Campustorvet (ved hovedindgangen) 5230 Odense M Tlf.: Fax: Hjemmeside: Åbningstider: Mandag - torsdag kl Fredag kl

Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen

Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen Titel Modulbestyrer Studieadm. koordinator Studieguide for KA-sidefag i psykologi SF-K08 Pædagogisk psykologi SF-K08 - Educational Psychology Anja Hvidtfeldt Stanek Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen

Læs mere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Ask Elklit Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina

Læs mere

Indhold: Studieadm. koordinator. Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen. Dato 29. juni 2015

Indhold: Studieadm. koordinator. Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen. Dato 29. juni 2015 Titel Modulbestyrer Studieadm. koordinator Studieguide for kandidatuddannelsen i psykologi K02: Færdighedstræning - Den professionelle samtale K02: Professional Communication Training Mette Elmose Dato

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Psykologi

Bacheloruddannelsen i Psykologi Studieordning Bacheloruddannelsen i Psykologi ved Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet den 27. maj 2010 Opdateret september 2010. Indholdsfortegnelse Kapitel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:

Læs mere

Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Organisationspsykologi Module B11: Organisational psychology

Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Organisationspsykologi Module B11: Organisational psychology Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieadm. koordinator Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Organisationspsykologi Module B11: Organisational psychology Rikke Holm Bramsen Morten Henriksen

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Psykologi

Bacheloruddannelsen i Psykologi Studieordning Bacheloruddannelsen i Psykologi ved Syddansk Universitet Godkendt af dekanen på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet d. 27. august 2013 Træder i kraft d. 1.9.2013 med tilføjelse pr. 1.9.2014

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt

Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg

Læs mere

Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering

Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, kommunikation,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje

Læs mere

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder:

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS. Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2016, første kvartal, 15 ECTS Der er mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø og sundhed

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Studieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00

Studieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes

Læs mere

Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring

Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5

Læs mere

Indhold: Studieadm. koordinator Dato Efterår 2015. Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen

Indhold: Studieadm. koordinator Dato Efterår 2015. Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen Titel Modul bestyrer Studieadm. koordinator Dato Efterår 2015 Indhold: Studieguide for bacheloruddannelsen i psykologi B01, Introduktion til psykologi, inkl. basal informationskompetence B01, Introduction

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI - UDKAST SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI - UDKAST SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I PSYKOLOGI Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt studienævn Studienævnet for psykologi Campus by Odense Årgang(e) 2014

Læs mere

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014.

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Ændringerne er understreget og markeret med rødt. Eksamensbestemmelserne

Læs mere

Sundhedsuddannelserne

Sundhedsuddannelserne Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11

Modulbeskrivelse for modul 11 Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 14.06.12 (pebe) Side 1 Modulets tema. Modulet retter

Læs mere

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Syddansk Universitet Master of Public Management Forårssemesteret 2008 Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Underviser: Ekstern lektor, Cand.Psych. Aut. og MPM Hanne Klinge/Chefpsykolog LifeQuality

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration

Læs mere

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt

Læs mere

Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Resiliensprocesser hos udsatte børn og unge Module B11: Children and adolecents at risk

Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Resiliensprocesser hos udsatte børn og unge Module B11: Children and adolecents at risk Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Resiliensprocesser hos udsatte børn og unge Module B11: Children and adolecents at risk Rikke Holm Bramsen Ida Skytte

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære,

Læs mere

Modultitel: Evaluering i organisationer

Modultitel: Evaluering i organisationer Modultitel: Evaluering i organisationer Uddannelse PD (Pædagogisk Diplomuddannelse) Retning 17.3 Modul (Valgfrit) 3 Tidspunkter Alle undervisningsdage: 9:00-14:00 Undervisningssted Innovest, Ånumvej 28,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Skabelon for. Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau

Skabelon for. Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau Skabelon for Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for det enkeltstående tilvalgsstudium på BA-niveau Mellemøstens litteraturer i oversættelse 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen

Læs mere

Undervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx

Undervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Studieforløbsbeskrivelse

Studieforløbsbeskrivelse 1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen

Læs mere

Dato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen

Dato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser

Læs mere

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse

Læs mere

Praksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence

Praksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Praksisfortælling Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Udarbejdet af Hanne Bruhn/Marianne Gellert Juni 2009 og redigeret marts 2010 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 3 2. Formål...

Læs mere

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,

Læs mere

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015 Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2014-ordningen Rettet 2015 Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Vejledning for modulet

Vejledning for modulet Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori undervisning

Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori undervisning Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori undervisning 6. Semester 8.maj 2013 Inholdsfortegnelse Obligatoriske forhold,

Læs mere

MODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen

MODULPLAN Bioanalytikeruddannelsen Obligatorisk Beskrivelse fokuserer på kvalitetssikring inden for den bioanalytiske praksis, etik samt kontakt med patient og/eller donor. Undervisningen på modul 4 foregår på UCL i de første to uger og

Læs mere

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Efterår 2014 Forår 2015 VPC-ERHVERV 2 formål Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik AKADEMIUDDANNELSEN MODUL 1 120

Læs mere

Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er

Læs mere

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker:

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgfag modul 13 Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgmodulpakke 1: 3 x 2 uger: Uge 1 og 2 Kvalitative og kvantitative

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d.9. juni 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,

Læs mere

Forskning i og udvikling af professionspraksis

Forskning i og udvikling af professionspraksis Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220

Læs mere

Skolelederkursus efteråret 2012

Skolelederkursus efteråret 2012 Skolelederkursus efteråret 2012 Tema: Ledelse og coaching Vi fortsætter i sporet! Sidste års lederkursus om kvalitetsudvikling, kvalitetsstyring og evaluering blev et løft til en stor del af lederne på

Læs mere

KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV

KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV ROSKILDE UNIVERSITET Projektet handler om Projektet udforsker børns inklusionsmuligheder i folkeskolen gennem et fokus på samarbejde og konflikter mellem børn, forældre, lærere,

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Ledelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog.

Ledelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog. AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS UNIVERSITET Fagmodulets navn Udbydende udd.retning samt kursuskode Ledelse, kommunikation og organisation Diplomuddannelse i ledelse Uddannelsen er en 2-årig

Læs mere

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6

Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema

Læs mere

Modulguide for modul 8 Sygepleje, Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Hold SVS12-NET Modul: 8

Modulguide for modul 8 Sygepleje, Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Hold SVS12-NET Modul: 8 Modulguide for modul 8 Sygepleje, Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold SVS12-NET Modul: 8 1 Introduktion til Modulets temaer Undervisningen på modul 8 har fokus på sygeplejefaglige problemstillinger

Læs mere

Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.

Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. 2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.

Læs mere

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke:

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke: Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På udbydes følgende valgmodulspakke: Uge 1-3 Uge 4 og 5 Uge 6 Teori: Kvalitative og kvantitative metoder med sundhedsteknologi/ telemedicin som eksempel,

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen

Læs mere

STUDIEBESKRIVELSE DESIGN TO IMPROVE LIFE EDUCATION FORÅR 2013

STUDIEBESKRIVELSE DESIGN TO IMPROVE LIFE EDUCATION FORÅR 2013 STUDIEBESKRIVELSE 1 Bredgade 66, stuen DK 1260 København K designtoimprovelifeeducation.dk The project is co-financed by: The European Regional Development Fund (ERDF) through the EU project Interreg IV

Læs mere

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen.

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen. Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2013, 2. semester, foråret 2014 LEDELSE Læseplan 25. november 2014 Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS)

Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge

Læs mere

Workshop 5: Undervisning gennem vejledning

Workshop 5: Undervisning gennem vejledning Workshop 5: Undervisning gennem vejledning Hvilken læring kan ske/sker, når vi vejleder gymnasieelever/hf- kursister? Gymnasielærergerningen forudsætter, at vi kan indtage forskellige lærerroller. Lærerrollen

Læs mere

Uddannelsesordning for Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser. Uddannelsesordning

Uddannelsesordning for Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser. Uddannelsesordning Uddannelsesordning Specialiseret uddannelse i kognitiv adfærdsterapi for mellemlange videregående uddannelser Psykiatrisk Center Sct. Hans Hold 6 2014-2015 Denne uddannelsesordning er udarbejdet af sygeplejerske,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDAT SIDEFAG I PSYKOLOGI

SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDAT SIDEFAG I PSYKOLOGI SYDDANSK UNIVERSITET STUDIEORDNING FOR KANDIDAT SIDEFAG I PSYKOLOGI Ansvarligt fakultet Sundhedsvidenskabeligt Fakultet Ansvarligt studienævn Studienævnet for psykologi Campusby Odense Årgang(e) 2013 SYDDANSK

Læs mere

Nina von Hielmcrone, Trine Schultz og John Klausen

Nina von Hielmcrone, Trine Schultz og John Klausen Undervisningsprogram Fagområdets titel: Semester: Årgang/hold: Undervisere: Formål/læringsmål: Retlig regulering (FO3) 6. semester SOC 2009: Hold Y Nina von Hielmcrone, Trine Schultz og John Klausen Fagområdet

Læs mere

Diplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud

Diplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud Diplomuddannelse i Ledelse for ansatte i sociale tilbud Beskrivelse af uddannelsen Studiestart ultimo januar. 2016-2019 0 Indhold Diplom i ledelse for medlemmer af LOS... 2 Opbygning af Diplom i Ledelse...

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse Hold E11v 1 INDHOLDSFORTEGNELSE: 1.0 Tema... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point i modul

Læs mere

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 10. Sundhedsfremme og forebyggelse i bolig - og lokalmiljø.

Modulbeskrivelse. Modul 10. Sundhedsfremme og forebyggelse i bolig - og lokalmiljø. Modulbeskrivelse Modul 10 Sundhedsfremme og forebyggelse i bolig - og lokalmiljø. Hjælpemiddelformidling og boligindretning, anvendelse af teknologi og kompenserende foranstaltninger Oktober 2014 ASLD

Læs mere

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015 Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and

Læs mere

Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje

Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere

Et velovervejet projekt

Et velovervejet projekt Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: (angivelse af ugenumre) Uge: 8-9/37-38

Læs mere

Helle M. Christensen

Helle M. Christensen Helle M. Christensen Ph.d.-student, sygeplejerske, Cand.scient. San. Klinisk Institut, SDU Odense Universitets Hospital Lungemedicinsk afdeling J Danmark 2013 KOL / Indlæggelse Behandling / NIV NIV /

Læs mere

Pernille Dehn, cand.mag LÆRINGSTEORI

Pernille Dehn, cand.mag LÆRINGSTEORI Pernille Dehn, cand.mag LÆRINGSTEORI Om læring og viden Genstandsfelt for læringsteorien Læring og læreprocesser Viden Transfer (herunder forholdet mellem teori og praksis) Læreroller Elevroller Undervisning

Læs mere

Coaching et refleksionsrum til personlig og social meningsdannelse

Coaching et refleksionsrum til personlig og social meningsdannelse Formidlingsrækken Coaching forskning og praksis 26. nov. 2008 Coaching et refleksionsrum til personlig og social meningsdannelse Reinhard Stelter Coaching Psychology Unit Institut for Idræt Email: rstelter@ifi.ku.dk

Læs mere

Retningslinjer for professionsbachelorprojektet

Retningslinjer for professionsbachelorprojektet Bioanalytikeruddannelsen, UCL April 2013 Forudsætninger: jf. Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse nr. 652 af 29/6-2009 Kap. 5 11: Prøverne på uddannelsens

Læs mere

Sundhedsteknologi Første projektarbejde Efterår 2013

Sundhedsteknologi Første projektarbejde Efterår 2013 Sundhedsteknologi Første projektarbejde Efterår 2013 Velkommen til sundhedsteknologi! Denne lille skrivelse er ment som en hjælp til at komme hurtigt i gang med det første projektarbejde i de administrativt

Læs mere

Kurser 2014 www.autismecenter.dk

Kurser 2014 www.autismecenter.dk Kurser 2014 www.autismecenter.dk Indhold s. 3 Autismecenter Storstrøm s. 4 Undervisere og priser s. 5 Kurser til din arbejdsplads s. 6 Grundlæggende viden om autisme og ADHD - Modul 1 s. 7 Grundlæggende

Læs mere

Regler for speciale. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet

Regler for speciale. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet Regler for speciale Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet er på 30 ECTS. Specialet er en fri skriftlig individuel eller gruppe (max. 2 personer)

Læs mere

Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017

Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 Juni 2016 Indhold Studieordningens nationale del og Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden...

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Psykologi B valgfag, juni 2010

Psykologi B valgfag, juni 2010 Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen

Læs mere

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier

5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse. Underviser: Vibe Strøier 5 dages seminar Eksistentiel Fænomenologisk Efteruddannelse Underviser: Vibe Strøier Kurset er særligt rettet imod psykologer undervejs i specialistuddannelsen i psykoterapi. Kurset er skræddersyet til

Læs mere

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...

Læs mere

Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring

Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 586 af 9. juli 1999 om åben uddannelse og nr. 679 16 om uddannelsen til Master

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:

Læs mere