Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Januar 2010 HTX Sukkertoppen, Københavns Tekniske Skole HTX teknisk gymnasium Fag og niveau Teknologi B, grundforløb (revision d. 6. august 2009) Lærer(e) Hold Henrik Grønninger, Otto Kimer, Gert Larsen, Tina Sørensen Teknologi B 1ABCDEFG, grundforløb Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktionsforløb succes Titel 2 Spin Titel 3 Energi (elastikbil) Titel 4 Værksted Titel 5 Krop og sundhed Side 1 af 6

2 Titel 1 Væsentligste arbejdsformer Introduktionsforløb succes Introduktion til faget og teknologibegrebet Produktudvikling (bærende konstruktioner) træbroer En uges elev-projekt om brokonstruktion En uges elev-projekt om teknologianalyse med præsentationer Samarbejde i grupper Præsentationer 3 uger 4 x 45min. lektioner per uge - heraf en stor del anvendt i generelt introforløb. Total undervisningstid: 33o timer fordelt på 2 år. 1. Teknologi og samspil Teknologibegrebet som andet end teknik Samspil med samfundet 2. Projektforståelse Løse problemer - det kan vi Samarbejdskontrakt 3. Produktudvikling Simpel dokumentation fra proces til virkelighed Eksperimenter i konstruktion processen 4. Præsentation mundtlig Strukturering af pointer Kort læreroplæg kombineret med projektarbejde i grupper og elevpræsentationer Side 2 af 6

3 Titel 2 Væsentligste arbejdsformer Spin Teoretiske læreroplæg med små opgaver/projekter omhandlende projektarbejdsformen, samt projektstyringsredskaber og teknisk tegning som forberedelse til det kommende energi projekt. 4 uger. 4 x 45min. Lektioner per uge. 1. Præsentation, Mundtligt og visuelt Strukturering og pointer i oplæg Gruppeformidling frem for individ Visuelle virkemidler intro til power point 2. Produktudvikling Simpel dokumentation af valg Introduktion til teknisk tegning 3. Projektforståelse Projektstyring (milepælsplaner i Visio) Skriftlighed i projektarbejdet Problemformulering kontra emneorienteret arbejde Introduktion til 10-punkts plan Mindre læreroplæg, suppleret af selvstændige elevopgaver og små skriftlige projekter Side 3 af 6

4 Titel 3 Energi/elastikbiler Større tværfagligt projekt mellem matematik, fysik og teknologi Løsning af givet problem (udfordring) med væsentlig inddragelse af eksperimentelle metoder Konstruktion af elastikbil med styr på energiomdannelsen Væsentligste arbejdsformer 4 uger. 4 x 45min. Lektioner per uge. 1. Produktudvikling Dokumentation af proces og produkt 2. Projektforståelse Refleksion over projektarbejdsformen Introduktion til eksperimenter i arbejdsformen Forståelse for produktets rolle i projekterne Praktik og teoretisk kobling Klasseundervisning/Skitser og simple tekniske tegninger /projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 6

5 Titel 4 Jern- og metal-, samt træværksted Kørekort til udvalgte maskiner og værktøjer Kendskab til muligheder og metoder 1 uge Tekniske færdigheder. Væsentligste arbejdsformer Praktisk arbejde under instruktion fra faglærte lærer Side 5 af 6

6 Titel 5 Væsentligste arbejdsformer Krop og sundhed Større projekt med udgangspunkt i krop og Sundhedstemaet (fødevare eller kosmetik produktion) samt introduktion til skolens procesfaciliteter 4 uger. 4 x 45 lektioner per uge. 1. Produktudvikling Forståelse af produktionsformer Introduktion til produktudvikling Udarbejdelse af produktionsinstruks 2. Projektforståelse Projektstyring, aktivitetsdiagrammer Teorioplæg til projekt og værksted. Fremstilling af fødevare eller kosmetik produktion Side 6 af 6