De Mellemlange Videregående Uddannelser ved Hospitalsenheden Vest

Transkript

1 De Mellemlange Videregående Uddannelser ved Hospitalsenheden Vest Årsrapport 2008 MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

2 Indhold 1. INDLEDNING AKTIVITETER PÅ MVU OMRÅDET I NYE BEKENDTGØRELSER REKRUTTERING TVÆRFAGLIGE TEMADAGE TVÆRFAGLIG UDVEKSLING AF STUDERENDE I KLINIKKEN AJOURFØRING AF INFORMATION OM MVU UDDANNELSER PÅ HOSPITALSENHEDENS HJEMMESIDE OPGØRELSE OVER STUDIEFACILITETER TEMADAGE FOR KLINISKE VEJLEDERE/UNDERVISERE MASTER- OG KANDIDATFORELÆSNINGER ORGANISERING AF UNDERVISNING OG TILTAG VEDR. KOMPETENCEUDVIKLING FOR KLINISKE UNDERVISERE/ VEJLEDERE OVERSIGT OVER UDDANNELSESPLADSER OG DIMENSIONERING VED DE MELLEMLANGE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER OVERSIGT VEDRØRENDE ANTAL STUDERENDE I DET TVÆRFAGLIGE STUDIEAFSNIT I STATUS OVER STUDIEFACILITETER STATUS OVER KLINISKE UNDERVISERES KOMPETENCE EVALUERING AF UDDANNELSERNE STATUS OVER ARBEJDET MED DE NYE STUDIEORDNINGER FOKUSOMRÅDER FOR MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

3 1. Indledning De Mellemlange Videregående sundhedsuddannelser ved Hospitalsenheden Vest omfatter bioanalytiker-, ergoterapeut-, fysioterapeut-, jordemoder-, klinisk diætist-, radiograf og sygeplejerskeuddannelsen. Der er etableret en tværfaglig netværksgruppe i forhold til disse uddannelser. Gruppen består af et medlem af Hospitalsledelsen, de uddannelsesansvarlige for de pågældende uddannelsers kliniske undervisning ved Hospitalsenheden Vest, samt leder af det tværfaglige studieafsnit. MVU gruppens formål er at sikre: at den faglige kvalitet i klinisk undervisning er i overensstemmelse med de respektive uddannelsers studieordning; at evaluere den kliniske undervisning ved Hospitalsenheden Vest; at sikre at der indgår tværfaglige elementer i den kliniske undervisning; at skabe ensartede studievilkår for uddannelsessøgende; at påvirke og skabe gode studiemiljøer; at gøre Hospitalsenheden Vest attraktiv som klinisk undervisningssted med henblik på rekruttering og fastholdelse af kommende medarbejdere og at medvirke til kontinuerlig kompetenceudvikling af de kliniske vejledere Formålene har til hensigt at støtte Hospitalsenheden Vests strategi på uddannelses- og forskningsområdet, hvor vi ønsker bevidst og synligt at satse på uddannelse, læring og udvikling. 2. Aktiviteter på MVU området i 2008 Følgende er et kortfattet rids over de aktiviteter MVU gruppen har fokuseret på i Nye bekendtgørelser I 2008 har alle de mellemlange sundhedsuddannelser været optaget af udvikling af de respektive uddannelsers kliniske moduler i forhold til nye bekendtgørelser på området. Ændringer på dette felt vil blive omtalt under den enkelte uddannelse. 2.2 Rekruttering MVU gruppen har som i tidligere år deltaget i et åbent hus arrangement ved Regionshospital Holstebro med henblik på at profilere uddannelserne og skabe mulighed for at tiltrække potentielle ansøgere samt nyt personale. Der er forskel i behovet for rekruttering af uddannelsessøgende på de respektive uddannelser. Både ergoterapeut-, og sygeplejerskeuddannelsen har oplevet et faldende antal ansøgere til uddannelsen i 2008, hvor de øvrige uddannelser har uændret fuldt optag. Bioanalytikeruddannelsen i Århus har dog oplevet øget interesse for uddannelsen og har i september 2008 optaget overbookere. Der er også afviklet to velbesøgte erhvervspraktikker i uge 7 og 42 for elever fra de gymnasiale uddannelser, hvor der var henholdsvis 32 og 37 deltagere. 2.3 Tværfaglige temadage MVU gruppen har etableret en tradition om at afvikle tværfaglige temadage for studerende i forår og efterår. Forårets temadag i 2008 blev aflyst som resultat af strejken på sundhedsområdet, idet der ikke var tilstrækkeligt studerende grundlag for afvikling. Efterårets tværfaglige temadag fokuserede på temaet Infektions hygiejne. Der var 45 deltagende studerende. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

4 2.4 Tværfaglig udveksling af studerende i klinikken Principper for kortvarige tværfaglige studiebesøg i MVU regi i Hospitalsenheden Vest blev udviklet og afprøvet i Ideen med studiebesøgene er at tilbyde de studerende mulighed for at opnå indblik i andre faglige områder, herunder at drøfte nye roller for de sundhedsprofessionelle inklusiv diagnostiker/behandler, problemløser/underviser, kommunikator/innovator, leder/administrator og udvikler/forskerrollen. For hvert uddannelsesområde er der udarbejdet oversigter over faglige emner, der kan være af interesse for studerende fra andre uddannelser. I samarbejde med den kliniske vejleder arrangerer, gennemfører og evaluerer de studerende studiebesøg hos hinanden. Tilbuddet et brugt flittigt af radiografstuderende. Der er mulighed for at videreudvikle konceptet. 2.5 Ajourføring af information om MVU uddannelser på hospitalsenhedens hjemmeside Information om MVU uddannelser og aktiviteter er blevet opdateret og udviklet i Det er hensigten, at MVU siden er opfattet af studerende, vejledere/undervisere og andre interesserede som overskuelig og informativ. 2.6 Opgørelse over studiefaciliteter Gruppen har tilstræbt at danne et overblik over studiefaciliteter i forhold til de forskellige uddannelser, hvor hver uddannelse skulle svare på forhold som bolig, studierum, adgang til PC, netværk, Internet, relevante fagbøger, fantomer og andet. Opgørelsen viser, at der er forskel vedr. studiefaciliteter fra sted til sted og fra uddannelse til uddannelse. Det viser at faciliteter er i orden for klinisk diætist, radiograf, bioanalytiker og ergo-, fysioterapeut studerende, og delvis i orden for jordemoderstuderende og bioanalytikerstuderende. Der er meget forskelligt niveau i forhold til sygeplejestuderende. Skemaet vises senere i rapporten. Der er som nyt tiltag i 2008 etableret Internet adgang for de studerende i boligerne. 2.7 Temadage for kliniske vejledere/undervisere Der afvikles en temadag for de kliniske vejledere forbundet med sygeplejestuderendes kliniske uddannelse hvert forår og efterår. I 2008 blev forårets temadag aflyst på grund af sygeplejerskestrejken. Temadagen om efteråret fokuserede på forskellige læringsstile. Som nyt tiltag blev temadagen åbnet for vejledere/undervisere fra de øvrige MVU uddannelser. 2.8 Master- og Kandidatforelæsninger Som nyt tiltag i 2008 i Hospitalsenheden Vest har MVU gruppen stået for master- og kandidatforelæsninger seks gange om året med afvikling i auditoriet i både Herning og Holstebro. Forelæsninger i 2008 omfattede følgende temaer: Et studie af hvordan apopleksi læger oplever rehabiliteringsarbejde i deres daglige arbejde på sygehusenes apopleksiafdeling. Opgaveglidning når rekruttering og fastholdelse ikke er nok. Intern ventetid i udredningen af patienter med lungecancer på lungemedicinsk dagafsnit, Regionshospitalet Holstebro Forventningssamtalens betydning for social- og sundhedsassistentelevens læring i somatisk praktik En interviewundersøgelse af sygeplejerskers oplevelser og erfaringer med brugen af kliniske retningslinier indenfor rammerne af evidensbaseret praksis Samspil om kræftpatienters forløb i grænsefladen mellem to organisationer. Fremmøde varierede fra 1 person til 25 personer per gang. Kendetegnende for forelæserne og de fremmødte på tværs af alle seancer var store engagement i dagens emne. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

5 3. Organisering af undervisning og tiltag vedr. kompetenceudvikling for kliniske undervisere/ vejledere Den kliniske undervisning er organiseret forskelligt på de forskellige uddannelser. Herunder uddybes både organiseringen af undervisningen på uddannelserne samt deres kompetenceudviklingstiltag for underviserne. Bioanalytiker Der er ansat 7 bioanalytikerundervisere (heraf er én uddannelsesansvarlig), som beskæftiger sig med klinisk uddannelse foruden andre opgaver. Studieordningen kræver at underviserne har en sundhedsfaglig diplomuddannelse. 4 har afsluttet diplomuddannelsen, 2 er i gang og 1 starter i Den uddannelsesanvarlige underviser deltager i møder på uddannelsesinstitutionen 6 gange årligt vedrørende studieadministrativ planlægning og koordinering mellem uddannelsesinstitution og kliniske uddannelsessteder. Beslutninger truffet på disse møder videreformidles til de øvrige bioanalytikerunderviserne i HEV, som mødes 10 gange årligt med henblik på undervisningsplanlægning og teamsamarbejde på tværs af laboratoriespecialerne. Den uddannelsesansvarlige mødes desuden med ledelserne i laboratoriespecialerne 4 gange årligt med henblik på information til, samarbejde og koordinering med afdelingsledelserne i forhold til klinisk undervisning samt rekruttering og synliggørelse af faget. En gang årligt mødes underviserne på et seminar i to dage med henblik på erfaringsudveksling og videreudvikling af undervisningsforløb for studerende som formål. Uddannelsesinstitutionen afholder møder to gange årligt for alle undervisere på institutionen og i den kliniske del af uddannelsen med henblik på implementering af ny viden i undervisningen og videreudvikling af samarbejdet mellem kliniske uddannelsessteder og uddannelsesinstitution. I 2008 har uddannelsesrevisionen, som trådte i kraft d. 1/ fyldt meget og krævet ekstraordinær mødeaktivitet. Ergoterapeut Praktik perioder indenfor kontrakten skal varetages af kliniske undervisere, mens praktik perioder som f. eks. 6 ugers praktikanter, kan varetages af andre medarbejdere. Der arrangeres møder for kliniske undervisere, uddannelses- og udviklings- ergoterapeuter (til udveksling og sparring) 4 gange årligt. Derudover er der møder på skolen, teoripraksisdage, hvor fokus er den kliniske undervisnings tilrettelæggelse og implementering af nyeste viden, 3 gange årligt. Endvidere er der netværksmøder for kliniske undervisere v. Campus Holstebro, (undervisning og sparring) 4 gange årligt samt årsmøde i nationalnetværk for kliniske undervisere. Alle skal have klinisk vejledermodul. Uddannelsen satser på at de faste kliniske undervisere kan få en Sundhedsfaglig diplomuddannelse. Fysioterapeut Praktik perioder indenfor kontrakten skal varetages af kliniske undervisere, mens praktik perioder som f. eks. 7. semester praktikanter, kan varetages af andre medarbejdere. Der arrangeres møder for kliniske undervisere, uddannelses- og udviklings- fysioterapeuter 4 gange årligt samt møder på skolen: skolepraksisdage. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

6 Jordemoder Den daglige undervisning foretages af kontaktjordemødre i et mesterlærelignende forhold. Af disse har i alt 5 klinisk vejledermodul på diplomniveau, som kræves i henhold til studieordningen, og det er et stort ønske, at afdelingen kan tilbyde kurset til flere kontaktjordemødre. En af de uddannelsesansvarlige jordemødre er i gang med at tage en masteruddannelse i læreprocesser ved Ålborg Universitet, og denne forventes afsluttet i foråret En jordemoder er påbegyndt videreuddannelse i psykologi på masterniveau ved Ålborg Universitet. De uddannelsesansvarlige jordemødre afholder 2 årlige temadage for kliniske vejledere/kontaktjordemødre, hvor forskellige pædagogiske temaer behandles. I år har vi arbejdet med vejledning og vejlederroller samt anvendelse af video i klinisk prøve. Temadagene har ud over ønsket om, at de pædagogiske kompetencer udvikles, også til sigte at skabe et rum for vejlederne til erfaringsudveksling og fælles støtte i vejlederrollen. Som kompetenceudvikling og -træning har man i afdelingerne afholdt fælles, tværfaglige kurser i akut handlekompetence, kaldet FOETUS (færdighedstræning, obstetric emergency, tværfaglige undervisnings seancer), hvori både de kliniske vejledere og jordemoderstuderende på 5. og 6. Semester deltager. Klinisk diætist Der er en uddannelsesansvarlig og en klinisk vejleder i ernæringsenheden. Den kliniske underviser er ernæringsfysiolog kandidat, hvor den kliniske vejleder er professionsbachelor uddannet og i gang med en kandidat i generel pædagogik på DPU. Den kliniske vejleder deltager i MVU møder og i tværfaglige netværksmøder møder på VIAUC. Radiograf Uddannelsen råder over 3 kliniske vejledere med minimum 6.dels vejlederuddannelse (2 er i gang med hel diplomuddannelse) - desuden er der én vejleder som endnu ikke har vejlederuddannelsen. Der er til hver af afdelingerne (Herning /Holstebro) 2 kliniske vejledere, samt en uddannelsesansvarlig (der kun har jobbet, som en del af sit arbejdsområde). De kliniske vejledere tager sig af planlægningen af den daglige vejledning, forventningssamtaler, kliniske prøver m.m. medens den uddannelsesansvarlige har det overordnede ansvar med koordinering af de studerende, kontakten til skolen (herunder godkendelse som praktiksted), overordnet ansvar for udarbejdelse af studiebeskrivelserne, planlægning af turnusforløb, indsamling af evalueringer fra de studerende m.m. Sygeplejerske Organisering af uddannelsesopgaven på sygeplejeplejeområdet ved Hospitalsenheden Vest er som følger: en uddannelsesansvarlig for sygeplejerskeuddannelsen har ansvar for planlægning, koordinering, evaluering, kvalitetssikring og udvikling af uddannelsesopgaven. Den uddannelsesansvarlige er organisatorisk forankret i Human Ressources Afdeling (HR) i en tværorganisatorisk stabsfunktion og refererer til HR-chefen. Den uddannelsesansvarlige er medlem af Det Sygeplejefaglige Råd med henblik på den faglige og ledelsesmæssige forankring. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

7 Decentralt er der ansat kliniske vejledere i de afdelinger/afsnit, der modtager studerende. Vejlederne refererer organisatorisk til enten afdelingssygeplejersken eller oversygeplejersken. Vejlederne varetager funktionen relateret til uddannelsesopgaven svarende til funktionsbeskrivelsen og er ansvarlige for varetagelsen af den kliniske undervisning i afsnittet i samarbejde med afsnittets/ afdelingens ledelse. Den daglige kliniske undervisning af den studerende kan varetages af sygeplejersker, socialog sundhedsassistenter og andre sundhedsprofessionelle efter aftale. Der er et samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne og de kliniske undervisningssteder om den kliniske undervisnings rammer, vilkår og indhold. Af de 31 afsnit, der har studerende p.t., er der 18 kliniske vejledere, der har en klinisk vejlederuddannelse, hvor 9 af dem har også en fuld diplomuddannelse. Der er 13 kliniske vejledere uden den lovpligtige uddannelse. Dette skal ses i lyset af en omfattende udskiftning af de kliniske vejledere i Af de 13 uden klinisk vejlederuddannelse, har 2 fået merit for denne på grund af anden diplomuddannelse. Af de resterende 11, (der ikke har klinisk vejleder uddannelse) er der 3, der har bachelor i sygepleje. Vedrørende intern kompetenceudvikling er der afholdt 1 temadag og tre ERFA møder Et ERFA møde og en temadag blev aflyst på grund af lønkonflikten i foråret. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

8 4. Oversigt over uddannelsespladser og dimensionering ved de mellemlange videregående uddannelser 2008 Uddannelse Bioanalytiker Kliniske undervisningssteder RHE, RHL RHE, RHL RHE, RHL RHE, RHL Uddannelsesniveau 3. semester 6. semester 7. semester Modul 1 Årligt dimensionerede antal studerende/faktiske antal studerende forår og efterår /8 8/7 8/8 8/10 Antal uger ad gangen Antal pladser i alt pr år 32/33 Ergoterapeut Fysioterapeut Jordemoder RHE, RHL, RLE RHE, RHL, RLE RHE, RHL, RLE RHE, RHL, RLE RHE, RHL, RLE, RRI RHE, RHL RHE, RHL, RLE, RRI RHE, RHL, RLE, RRI RHE, RHL, RLE, RRI RHE, RHL, RLE, RRI RHE, RHL, RLE, RHE, RHL, RLE, RRI Herning (udveksling fra Norge) Modul 1(ny udd.) Intro til somatisk prakt. Somatisk praktik (3.se) 6 ugers praktik P1 PM1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 2.semester 4. semester 5. semester 6. semester 5. semester (ca.) 7/8 14/6 14/14 0/6 30 / 30 8 / 8 30 / / / / / 18 efter aftale / 3 4/4 8/6 8/6 8/7 0/ dage /34 157/154 32/29 Klinisk diætist Holstebro Herning, Ringkøbing, Lemvig, Holstebro 2.semester 5/6 semester og 7. semester 4/ semester 16 Radiograf Røntgenafd. Herning Røntgenafdeling Holstebro Modul 1 2 semester 3 (pr. år) 6 (pr. år) MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

9 Medicinsk afd. Holstebro Ort.pæd. kir. Afd. Herning 3 semester 5 semester 6 semester Norske udvekslingsstuderende Modul 1 Modul 2 Modul 4 2. semester 3. semester 4. semester 6. semester 7. semester Fjern studerende Hospitalsenheden Vest 6 (pr. år) 6 (pr. år) 6 (pr. år) (2) aftales hver gang (16) Sygeplejerske 31 afsnit 54/forår 25 /efterår 37 3/5 732/584 U,O,T1,T2,A1,A2, 54/ forår 25/ efterår 37 2 DKE, OP-Anæs, ØB, 54/ forår 0/ efterår C1,C2,DP, H2,H3,G1,M1, 58/forår 56/efterår 0 4 M2, M3, M4, Rheum amb. 58/forår 42/ efterår Dialyse, MVA, B2,B3,B5, 42/ forår 45/ efterår AMA, MRing, N1, N2, N3 58/ forår 57/ efterår /forår 36/ efterår 44 5 efter aftale Antal i alt 863 Denne oversigt viser omfanget af uddannelsesopgaven på MVU området i Det er et ganske betragteligt antal unge mennesker igennem mange afdelinger og afsnit ved Hospitalsenheden Vest i løbet af året. Antallet understreger hvor stor en andel hospitalet har i uddannelsen af kommende sundhedsprofessionelle. Samtidigt gives der et billede af størrelsen af den opgave, som sundhedsfaglige personale påtager sig hvert år på området. Et så stort antal mennesker kan ikke andet end have indflydelse på hvordan Hospitalsenheden Vest opfattes ud ad til. Det er derfor magtpåliggende kontinuerligt at skabe og vedligeholde gode uddannelses vilkår for de studerende og vores kommende kolleger. Der er overensstemmelser mellem dimensioneringstal og de faktiske antal studerende i klinisk uddannelse på alle uddannelser med undtagelse af ergoterapeut- og sygeplejerskeuddannelsen. Der har været et årligt møde ved ergoterapeutskolens rektor med henblik på drøftelse af ændringer i uddannelsen og rekrutteringsproblematik. Ligeledes har rektor besøgt klinikken med henblik på at høre om ændrede vilkår for de studerende. Hvad angår sygeplejerskeuddannelsen skal forskellene mellem dimensionering og faktiske tal i forårs og efterårs semestre ses i lyset af et fald i optag i efteråret 2007 og i både forårs og efterårssemester Samtidigt er overgangen fra 2001 til 2008 uddannelsen ved at slå igennem, således at praktikperioder falder forskelligt fra tidligere. Det giver et slip på modul 4 og 2. semester MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

10 5. Oversigt vedrørende antal studerende i det tværfaglige studieafsnit i 2008 ergoterapeut- fysioterapeut- sygeplejerske- medicin- kl. diætist uge nr hold nr studerende studerende studerende studerende i alt studerende i alt Ergoterapeutstuderende De ergoterapeutstuderende fra 4 6 semester fra uddannelsen i Holstebro har mulighed for at tilvælge et ophold i studieafsnittet i en teoriperiode. Da en del af holdene ikke kan besættes med studerende fra Holstebro, bliver der suppleret med studerende fra ergoterapeutuddannelsen i Århus Fysioterapeutstuderende Som hovedregel kommer fysioterapeutstuderende i studieafsnittet i 4 6 semester i en del af et 6 eller 7 ugers klinikophold i fysioterapien på Regionshospitalet Holstebro. I enkelte perioder, hvor fysioterapeutuddannelsen i Holstebro ikke kan levere studerende, kommer der studerende fra fysioterapeutuddannelsen i Århus Klinisk diætist studerende Der er ganske få klinisk diætist studerende på Regisonshospitalet om året og som en forsøgsordning får de tilbudt et ophold i studieafsnittet Medicinstuderende 8. semester medicinstuderende fra Århus Universitet har et 20 ugers ophold på Regionshospitalet Holstebro i henholdsvis forårssemestret og efterårssemestret. Afhængig af antal studerende på det enkelte hold, er de medicinstuderende 1 eller 2 uger i studieafsnittet Sygeplejerske studerende Alle sygeplejerskestuderende fra uddannelsen i Holstebro kommer i studieafsnittet i 6. semester. Afhængig af antal studerende på det enkelte hold er der 4 6 sygeplejestuderende i studieafsnittet ad gangen MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

11 6. Status over Studiefaciliteter 2008 Faciliteter/ Uddannelser Bolig Studierum Adgang til PC, netværk og Internet Bioanalytiker x Forskel i tilbud fra ingen studierum til gode faciliteter afhængig af afdeling Der er adgang dog hvor meget adgang er afhængig af afdeling Adgang til relevante fagbøger x Ergoterapeut x x x Adgang til fantomer Andet Fysioterapeut Ikke behov herfor X 2 (uden vinduer) + 1 rum fælles med ergo Jordemoder X I Holstebro, ikke i Herning Klinisk diætist X I dagtiden i afdelingen Radiograf Ja Ja (som også benyttes til andet formål) Sygeplejerske Tværfagligt studieafsnit Ikke aktuelt I 2008 Forskel i tilbud fra ingen studierum til gode faciliteter afhængig af afsnittet. I dagtiden i afdelingen x x Undervisning foregår i træningssale og kabiner. x I dagtiden x I dagtiden i afdelingen Ja Ja Delvist Der er planlagt undervisning med vores fysiker minimum en gang pr. semester Der er adgang dog hvor meget adgang er afsnitsafhængig Der er adgang via Nettet Der er seminarer og refleksionsmøder på de forskellige niveauer. Ofte med deltagelse af vejleder og klinisk sygeplejelærer x x x x x Direkte adgang til kirurgi ved internt kamera Som nævnt tidligere har Hospitalsenheden Vest en stor udfordring flere steder vedrørende egnede studiefaciliteter i forhold til sygeplejestuderende samt et egnet studierum for jordemoderstuderende i Herning. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

12 7. Status over kliniske underviseres kompetence Uddannelse Regionshospital Klinisk underviser/antal Uddannelse Bemærkninger Herning og Holstebro 4 Fuld diplomuddannelse Bioanalytiker 2 1 I gang med diplomuddannelse Påbegyndt diplomuddannelsen i 2009 Ergoterapeut Herning 1 1 Klinisk vejleder diplommodul Fast vikar Holstebro 1 Sundhedsfaglig diplomuddannelse 1 Klinisk vejleder diplommodul 1 Fast vikar Lemvig 1 Orlov 1 Vikar for klin. underviser Herning 1 4 diplommoduler Fysioterapeut 1 Ved 6. Diplommodul 1 Fast vikar Holstebro 1 Klinisk vejleder Kirurgisk gruppe diplommodul 1 Klinisk vejleder Medicinsk gruppe diplommodul 1 Klinisk vejleder Neurologisk gruppe diplommodul 1 Fuld diplomuddannelse studieafsnit 1 Fast vikar Lemvig 1 Ved 6. Diplommodul 1 Fast vikar MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

13 Jordemoder Klinisk diætist Herning/Holstebro 1 Pædagogisk masteruddannelse 1 Afsluttet 1. år af pædagogisk masterudd. Herning 4 Klinisk vejleder diplommodul Holstebro 1 Klinisk vejleder diplommodul Holstebro, Herning, Ringkøbing 1 Kok, Klinisk diætist, stud. pæd. Uddannelsesansvarlig jordemoder Uddannelsesansvarlig jordemoder Alle ansatte fungerer som vejledere og derfor ønskes diplommodulet klinisk vejleder til alle Alle ansatte fungerer som vejledere og derfor ønskes diplommodulet klinisk vejleder til alle Radiograf Sygeplejerske Herning/Holstebro 1 Diplomuddannelse Uddannelsesansvarlig radiograf Herning 1 Klinisk vejleder diplommodul 1 I gang med fuld diplomuddannelse Forventes afsluttet diplomuddannelse i 2009 Holstebro 1 I gang med fuld diplomuddannelse 1 Mangler den obligatoriske uddannelse Ringkøbing 1 person per i alt 8 Social Diplom Dispensation for klinisk studerende ad gangen vejleder uddannelse Lemvig 1 person per i alt 6 1/6 del diplom studerende ad gangen Holstebro 14 vejledere med med mindst 1/6 diplom, 7 med fulddiplomudd studerende ad gangen 5 uden klinisk vejlederuddannelse Herning 15 vejledere med 1-12 studerende ad gangen 7 med mindst 1/6 del diplom, 8 uden vejlederuddannelse 4 med fulddiplomudd. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

14 8. Evaluering af uddannelserne Der er i hospitalsenheden ikke foretaget en samlet evaluering af de mellemlange videregående uddannelsers kliniske undervisning. Hospitalsenheden Vest har dog søgt og fået bevilget penge fra Region Midtjyllands rekrutteringspuljen til at afholde et projekt, som skal kortlægge god praksis indenfor praktikuddannelse i de forskellige grunduddannelser i Hospitalsenheden Vest på tværs af de korte, mellemlange og lange uddannelser. Projektbeskrivelsen skal skærpes til primo 2009 i samarbejde med Midtlab, HR-regionen, og man vil gerne kombinere best-practice med next-practice. Der arbejdes i uddannelserne på forskellig vis og i forskellig grad med evaluering af klinisk undervisning, hvilket beskrives nedenfor. Evalueringerne kan ses ved henvendelse til de uddannelsesansvarlige for de enkelte uddannelser. Bioanalytiker Der evalueres elektronisk via uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Evalueringsrapport for Hospitalsenheden Vest udsendes til den uddannelsesansvarlige. Sammenfattet evalueringsrapport for hele Region Midtjylland er tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Desuden afholder bioanalytikerunderviserne midtvejs og afsluttende evalueringssamtaler med studerende på og 7. semester. Ergoterapeut Skolen har udarbejdet et elektronisk evalueringsskema af 3. semester praktik, men der er få studerende, der udfylder dette. Både Regionshospitalet Holstebro og Regionshospitalet Herning har lavet deres eget spørgeskema til 3. semester studerende. Fysioterapeut Alle praktikker er blevet evalueret de sidste 3-4 år minimum 2 gange hver. Lærerne på VIA og de kliniske undervisere har udarbejdet spørgsmålene i fællesskab. De kliniske undervisere har udleveret spørgsmålene på papir. Den praktikansvarlige lærer på VIA har udarbejdet konklusionen. Der har generelt været positive evalueringer af praktikkerne. Den nye studieordning kræver en systematisk evaluering og dokumentation af evalueringerne. Evalueringerne vil blive udarbejdet i fællesskab mellem lærere og kliniske undervisere. Valget om papir eller elektronisk evaluering vil afhænge af forventningerne til højest svarprocent. Det første praktikmodul, som de studerende har været ude i er blevet evalueret. Jordemoder Ved udgangen af forårssemesteret blev alle jordemoderstuderende bedt om at evaluere deres praktikophold via et spørgeskema, som blev udarbejdet i samarbejde med kvalitetsafdelingen. Det er planen at gentage denne evaluering ved efterårssemesterets afslutning, således at der kommer 2 årlige lokale evalueringsrapporter med planer for indsats fremover. Derudover evaluerer de studerende løbende deres praktikforløb ved samtaler med uddannelsesansvarlig jordemoder og kontaktjordemødre eller klinisk sygeplejevejleder, afhængig af hvor praktikken afholdes. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

15 Klinisk diætist Ernæringsenheden har selv udarbejdet et kvalitativt evalueringsskema, som alle studerende afleverer den dag de er færdige med deres praktik. De punkter, de kommenterer, tages op i afdelingen og bruges i den fremtidige planlægning af praktikperioder. Derudover evalueres løbende med klinisk vejleder og uddannelsesansvarlige igennem praktikforløbet. Radiograf Alle studerende i røntgenafdelingen evaluerer efter hvert praktikophold, evalueringerne indsamles og registreres sammen med øvrige evalueringer af afdelingen, som uddannelses- og arbejdsplads. Sygeplejerske Indtil 2008 har alle afsnit foretaget intern evaluering af den kliniske undervisning med den enkelte studerende efter egen metode. Evalueringerne har stort set været positive. I 2008 har en tværsektoriel arbejdsgruppe udviklet et elektronisk spørgeskema til evaluering af den kliniske undervisning, som led i kvalitetssikring af den kliniske uddannelse i sygepleje. 6.semester studerende har i efteråret 2008 afprøvet det fælles elektronisk evalueringsskema. Skemaet omfatter 20 spørgsmål der dækker introduktion, tilrettelæggelse og udbytte af klinisk undervisning. Skemaet er blevet justeret formuleringsmæssigt efter pilotprojektet og træder i kraft for sygeplejestuderende på alle niveauer fra 1. februar Besvarelserne vil blive bearbejdet, anonymiseret og resultaterne vil blive offentliggjort på sygeplejerskeuddannelsens hjemmeside. 9. Status over arbejdet med de nye studieordninger Uddannelserne i MVU regi har alle fået eller er godt på vej til at få nye studieordninger. Fælles for alle er, at uddannelserne skal modulopbygges - 14 moduler, hvoraf modul 5 er et tværfagligt modul. Dette modul indeholder 3 kliniske ECTS, og afholdelsen af disse tilrettelægges i de forskellige uddannelsesinstitutioner under den teoretiske del af uddannelsen. Ikke alle uddannelser er lige langt i forhold til arbejdet med den nye studieordning, hvilket der redegøres for herunder. Bioanalytiker Bekendtgørelse og studieordning ligger pt. hos UVM. Ændringerne i uddannelsen medfører, at der er klinisk undervisning i de fleste moduler med en varighed fra 2 10 uger. De studerende kommer nu første gang i klinisk undervisning en måned efter studiestart mod førhen først efter 1 års studie. Fordelingen af ECTS points mellem teori og praktiker samlet set uændret (135/75). Arbejdet med beskrivelser og læseplaner for de enkelte moduler foregår i et samarbejde mellem uddannelsesinstitutionens undervisere og kliniske undervisere. Pt. er modul 1 4 beskrevet, mens arbejdet med de resterende moduler fortsat foregår. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

16 Med den nye bekendtgørelse er uddannelsens titel ændret fra professionsbachelor i medicinsk laboratorieteknologi til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse. Ergoterapeut Ergoterapeutuddannelsen har på ledermøder og på teoripraksis-dagene orienteret om den ny bekendtgørelse og kommende ændringer, så langt som det på nuværende tidspunkt er muligt at orientere os. Skolen arbejder i øjeblikket på indhold til modul 3. I den ny uddannelse vil de største forandringer være følgende: Faget ergoterapi vil være langt mere i fokus helt fra starten af uddannelsen. Der er et tværfagligt modul i 2. studieår, formodentlig med fokus på ældre. Uddannelsen er bygget op med en modulstruktur med moduler på 10 uger med modul bedømmelse hver. 10. uge Kompetencetænkningen og læringsmål bliver udtrykt ved: Viden, færdighed og kompetencer Klinisk undervisning bliver fremhævet med fokus på samarbejdsrelationer. Konsekvenser for klinisk undervisning: Der vil være en introduktionsuge i modul 1: Her vil der også blive sendt studerende til HEV og det er nyt i forhold til tidligere. Vi har prøvet at modtage det første hold i praktikken. Indholdet er vel beskrevet fra skolen, og det ser ud til at blive en rigtig god praktik, som er meget motiverende for de studerende. De studerendes lange praktik vil bestå af 2 uger i modul 3 og 8½ uge i modul 7. Skolen er i gang med at beskrive indholdet for praktikken i de første 2 uger. Fysioterapeut Halvdelen af modulerne er færdigbeskrevet i forhold til praksis og nogle konsekvenser viser sig måske først ved implementeringen. Nogle principper tegner sig: Fokus på tidlig fagidentitet med praktik i første modul. Tættere knytning mellem teoretisk og praktisk læring for den studerende. Det har betydet et konkret samarbejde mellem teoretiske undervisere og kliniske undervisere i beskrivelserne af hvad de studerende skal lære i praksis. De kliniske undervisere skal undervise mere i generelle færdigheder og viden både teoretisk og praktisk. Der kommer større fokus på læring, læringsmetoder, den studerendes refleksion over læring. Skabe rammer for forskningsmiljøer. De kliniske undervisere har været - og er meget integreret i processen med at implementere den nye studieordning i samarbejde med de teoretiske undervisere. Det betyder, at de sammen evaluerer de nye moduler, når der er erfaringer med dem i praksis. Konkret har uddannelsen stadig 20 praktikpladser i HEV. Der er stadig kun delvis taget konkret stilling til, om vi på de enkelte hospitaler har opgaver, der svarer til de angivne læringsmål i de nye moduler. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

17 Jordemoder I skrivende stund er den nye bekendtgørelse for jordemoderuddannelsen til høring i regionerne. Den nye studieordning træder i kraft fra uge 6/2009, og fordelingen mellem teoretisk og klinisk undervisning er uændret 50/50 %. Studieordningen er udarbejdet på baggrund af et projektsamarbejde mellem skolen, klinikken og de studerende. Den lægger op til, at den studerende gennem de projektopgaver, hun skal udfærdige på den teoretiske del af uddannelsen, beskæftiger sig med praksiserhvervede problemstillinger og således får lejlighed til at skabe sammenhæng mellem den teoretiske og den kliniske undervisning. Der vil fremover være 6 kliniske prøver mod tidligere 3, hvoraf den sidste er med ekstern censur, hvilket vil kræve et øget ressourceforbrug i den kliniske del af uddannelsen, en problemstilling, der drøftes med University College Nordjylland og afdelingsledelsen. De studerende kommer tidligere end før ud i klinisk undervisning, og vi skal tage imod det første hold i uge 23/2009. Arbejdet med planlægningen af det første studieår er godt i gang, der udarbejdes studiehåndbøger, afholdes møder med kliniske vejledere om studiepladser osv., i forhold til de ECTS, de studerende skal opnå. Indførelsen af den nye studieordning vil en overgang medføre en forøgelse af jordemoderstuderende i afdelingen, hvilket dog først kommer til rigtig at kunne mærkes i efteråret Klinisk diætist Der er i gangværende arbejde med at lave ens studieordning på landplan, idet der uddannes diætister 3 forskellige steder i landet og de har hver deres studieordning. Tidspunktet for færdiggørelse af arbejdet er endnu ikke udmeldt. Radiograf Radiograf uddannelsen er en professions -bachelor-uddannelse på 3½ års varighed. Formålet med radiografuddannelsen er at kvalificere de studerende til efter endt uddannelse at fungere selvstændigt som radiograf og herunder indgå i et tværfagligt samarbejde. Uddannelsen skal give de studerende indsigt i radiograffaglige problemkomplekser, således at de kan anvende teorier og metoder, der er knyttet til udøvelse og udvikling af radiografens profession. Uddannelsen skal kvalificere de studerende til at planlægge, udføre, evaluere og dokumentere radiografiske opgaver inden for diagnostik, behandling, sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse, herunder strålebeskyttelse, så de studerende herved opnår handlekompetence inden for radiografiens professionsområde. For både den nye og den tidligere studieordning gælder det at der veksles mellem teori og praksis ligeledes med prøver både i teorien og i klinikken. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

18 Radiografuddannelsen giver mulighed for at vælge mellem tre studieretninger: 1) Radiologisk billeddiagnostik retter sig primært mod sygehusenes billeddiagnostiske afdelinger. Formålet med studieretningen er, at den studerende kvalificerer sig til selvstændigt at kunne planlægge, udføre og vurdere radiologisk billeddiagnostiske undersøgelser og behandlinger af mennesker. 2) Nuklearmedicinsk billeddiagnostik retter sig primært mod sygehusenes klinisk fysiologiske afdelinger. Formålet med studieretningen er, at den studerende kvalificerer sig til selvstændigt at kunne planlægge, udføre og vurdere humanbiologiske analyser samt nuklearmedicinske undersøgelser. 3) Stråleterapi retter sig primært mod sygehusenes stråleterapiafdelinger. Formålet med studieretningen er, at den studerende kvalificerer sig til selvstændigt at kunne planlægge, udføre og vurdere strålebehandlingsforløb og behandlingsteknik ved udvalgte kræftformer. Uddannelsens studieretninger begynder efter de første 2 studieår. Røntgenafdelingen råder over 3 kliniske vejledere med minimum 6.dels vejlederuddannelse (2 er i gang med hel diplomuddannelse) - desuden er der én vejleder som endnu ikke har vejlederuddannelsen. Røntgenafdelingen tilbyder de studerende gode uddannelsesfaciliteter med struktureret oplæring, vejledning, litteratur, internetadgang o.s.v. Sygeplejerske Der uddannes sygeplejestuderende under to forskellige bekendtgørelser på nuværende tidspunkt. De hold studerende, der er påbegyndt uddannelsen før 2008, fortsætter under bekendtgørelsen af 2001 til og med efteråret Det vil sige, at 4. semester afvikles for sidste gang i foråret 2009, 6. semester fortsætter til og med forår 2010 og 7. semester afslutter i efteråret Samtidig indkøres studerende efter Bekendtgørelsen om professionsbachelor i sygepleje af 28. januar Med 2008 bekendtgørelsen er sygeplejerskeuddannelsen ændret i indhold og struktur. De studerende skal fortsat lære grundlæggende sygepleje og alle dele af sygepleje udover grundlæggende niveau, herunder sygepleje til patienter med komplekse, akutte og kroniske sygdomme, og uddannelsen er inddelt i 14 afrundede moduler efter en national studieordning. Vigtigheden af en tæt kombination af den teoretiske og den kliniske undervisning fremhæves og der er større fokus på betydning af den kliniske undervisning. Der lægges vægt på et tværprofessionelt samarbejde i det tværfaglige modul 5 og vigtigheden af studerende deltagelse i udviklings- og forskningsprojekter i klinisk sygepleje fremhæves. Der er en tydelig præcisering af læringsudbytte for en professionsbachelor i sygepleje indenfor viden, færdigheder og kompetencer. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts

19 10. Fokusområder for 2009 MVU gruppen har besluttet udover at fortsætte med de tiltag der er i gang, at sætte endnu mere fokus på tværfagligt samarbejde i Dette vil indebære et arbejde med tværfaglighed på flere fronter. Der påtænkes at drøfte mere indgående med uddannelserne med henblik på at udvide muligheden for at arbejde systematisk med tværfagligheden i klinikken i hele uddannelsen. Et andet område vi ønsker at opruste er de kliniske vejledere, daglige vejledere og andre uddannelsespersoner, som gerne skal kunne åbne muligheder for tværfagligt samarbejde med de studerende i hverdagen. Det forudsætter at alle har en fælles forståelse for tværfaglighed og hvordan det kan praktiseres. Ligeledes er der behov for at drøfte opfattelsen af tværfaglighed med de forskellige ledelsesniveauer med henblik på implementering af forskellige tiltag. MVU gruppen Årsrapport 2008, den 20. marts