Herning den

Transkript

1 Herning den Ansøgning til Børne -og Familieudvalget i Herning kommune. Forhistorie I juni 2014 valgte bestyrelsen i KFUM og KFUK i Herning, at udbyde en års stilling på 16 timer, i en projektansættelse, for at tilgodese børn og unge i nærmiljøet, ved at tage et medansvar i lokal området på Brændgård, Sønderager, Porshøj, når biblioteket flyttede op i midtbyen. Vores nye projektansatte skulle i første omgang undersøge behov og muligheder for at skabe nye tiltag for de børn og unge, som ikke kunne bruge det tidligere biblioteket som mødested. Samme dag som vores nye projektmedarbejder startede, fik vi en henvendelse fra Midtjyllands Kristne Friskole(MKF), om vi som foreningen kunne tilbyde aktiviteter for børn og unge i de tomme lokaler på det tidligere bibliotek. MKF havde hørt, at vi havde ansat en pædagog uddannet med stor erfaring med børn og unge i en frivillig Lektiecafe. Denne udfordring takkede vi ja til. KFUM og KFUK i Herning og Midtjyllands Kristne Friskole(MKF) indgik herefter i en samarbejdsaftale i forbindelse med at MKF har lejet sig ind i bygningen på det tidligere bibliotek på Brændgårdvej 2. Projektets formål Frem mod 2025 arbejder KFUM og KFUK i Danmark hen imod en vision, som fortsat afspejler vores værdier, men også skal realisere ønsket om at forblive relevant for det samfund, som vi er en del af KFUM og KFUK giver børn og unge stærke relationer i lokale aktivitetsmiljøer. Lokale aktivitetsmiljøer tager form som konceptklubber, aktivitetshuse og kampagner foreningsaktiviteter med lokal relevans i miljøer, der opleves som trygge og udviklende frirum. Relationer udvikles mellem børn, unge og frivillige ledere over tid, og fælles ideer realiseres også i samspil med andre aktører lokalt. I 2025 vil KFUM og KFUK være en dynamisk og levende organisation, der når ud til flere og nye målgrupper. Vi tilbyder aktiviteter, der på et tydeligt kristent grundlag møder de behov, som børn og unge omkring os har, og styrker deres livsmod og handlemuligheder i forhold til både trosliv og samfundsliv. I KFUM og KFUK i Herning har vi startet følgende: Café KoM er en lektiecafé og et værested for udsatte børn og unge i 4. til 10. klasse. Café KoM har åbent mandag, tirsdag og torsdag fra kl til 17.30, men der er et behov for udvidede åbningstider og flere åbningsdage, hvilket også i høj grad efterspørges af brugerne. Café KoM fungerer som et åbent, frivilligt tilbud, hvor der ikke er brugerbetaling eller mødepligt. Café KoM får stillet lokaler til rådighed af MKF som har lejet sig ind på det tidligere bibliotek i Herning.

2 Café KoM s formål: At tilbyde unge et værested og et inkluderende fællesskab, hvor de oplever at høre til med det formål at skabe et alternativ til et socialt belastet hjem og et liv på gaden. At give udsatte og fagligt svage børn og unge støtte til at udvikle deres faglige kompetencer og dermed bedre mulighed for at gennemføre en uddannelse og blive mønsterbrydere. At styrke de unges sociale kompetencer, selvværd og selvtillid og give dem mulighed for at påtage sig en positiv identitet med henblik på at undgå marginalisering og forebygge kriminalitet. Projektets målgruppe Café KoM s primære målgruppe er udsatte børn og unge i 4. til 10. klasse. Både piger og drenge er velkomne, men vi har særligt fokus på at inkludere en stor gruppe af utilpassede minoritetsdrenge, som er kendetegnet ved svære socioøkonomiske forhold, ressourcesvage forældre og manglende tradition for uddannelse. Flere af drengene er udsat for omsorgssvigt, og nogle har været udsat for overgreb. Drengene har store faglige og sociale problemer og kan være på vej mod marginalisering. Deres vanskeligheder med at honorere skolens krav kan få dem til at danne modkulturer og subkulturelle fællesskaber, hvor de søger den anerkendelse og respekt, som de ikke kan opnå i skolen. Der er tale om en gruppe svært udsatte unge, som i meget høj grad har behov for ikke blot et værested, men en aktiv indsats i forhold til at udvikle deres faglige og sociale kompetencer og bryde den negative sociale arv. Gruppen er traditionelt set svær at tiltrække og fastholde i fritidstilbud, men i Café KoM har vi stor succes med at inkludere de unge drenge. Den primære målgruppe er således børn og unge fra de omkringliggende blokbebyggelser, men vi har også brugere fra andre udsatte boligområder i Herning, blandt andet Holtbjerg-bydelen samt Gullestrup. Da der ikke eksisterer et tilsvarende åbent lektiecafé- og værestedstilbud for målgruppen i Herning og omegn, oplever vi i stigende grad, at børn og unge kommer langvejs fra for at tage del i aktiviteterne i Café KoM. Da Café KoM er et åbent tilbud, benyttes stedet også af velfungerende og ressourcestærke børn og unge, om end de er i mindretal. Det er dog vigtigt at påpege, at Café KoM herved bliver et inkluderende tilbud, hvor børn og unge danner fælleskaber og venskaber på tværs af etnisk, kulturel og socioøkonomisk baggrund. Inklusion og rummelighed er nøgleord i Café KoM. Antal forskellige brugere Café KoM er et åbent, frivilligt tilbud, og brugerantallet kan derfor variere fra gang til gang. Siden opstart af Café KoM d. 17. november 2014 har minimum 110 forskellige børn og unge lagt vejen forbi og benyttet sig af tilbuddet. Vi har ikke registreret, at nogen er faldet fra, og der kommer hver uge nye til. Det er frivilligt, hvor ofte, man ønsker at komme. Mange børn møder op hver mandag, tirsdag og torsdag, andre kommer en eller to gange ugentligt. Gennemsnitlig møder der 51 brugere op

3 pr. gang. Over halvdelen, estimeret 65 procent, er udsatte minoritetsdrenge. Minimum 20 forskellige nationaliteter er i skrivende stund repræsenteret. KFUK og KFUK respekterer den enkeltes religiøse baggrund. Kulturmødet skaber rum for forståelse og anerkendelse af forskellighed. Der dannes positive relationer på tværs af etnicitet, hvorved Café KoM samtidig bidrager til at fremme integration og sameksistens mellem mennesker med forskellig religiøs baggrund. Hvordan opgøres antallet af brugere? Siden opstart i november 2014 er antallet af brugere alene blevet registreret gennem manuel optælling. (se bilag 2) Der arbejdes på at iværksætte en systematisk og mere nøjagtig registrering af brugere. Vi har et samarbejde med KFUM og KFUK i Esbjerg, som har udviklet en registrering af brugere via et kort med en chip, og den model overvejer vi at kopiere. Antal forskellige frivillige Café KoM har pr. 1. maj 2015 tilknyttet 20 frivillige, som på skift indgår i vagtplanen. Ni af de frivillige er unge med anden etnisk baggrund (syv drenge og to piger i alderen år), som har været tidligere brugere i en lektiecafé og nu fungerer som rollemodeller. Lisbet Holm Bogø har fra en tidligere lektiecafe i Herning opnået erfaringer og udøvet pædagogiske metoder som idag anvendes og implementeres i Café KoM. Fra den tidligere lektiecafe har ni unge mønsterbrydere meldt sig som frivillig i Café KoM, og de udviser et enestående ansvar og engagement og en særlig evne til at leve sig ind i de udsatte børns problemer. Frivilliggruppen er kendetegnet ved stor diversitet og aldersmæssig spredning (ca år). De frivillige bidrager således med forskellige kompetencer og livserfaring, som målgruppen har stor glæde af. De frivillige opnår en form for lederuddannelse, blandt andet gennem forskellige kurser, som har til hensigt at klæde dem på til arbejdet med den krævende målgruppe. Kurserne afholdes af den projektansatte, som har erfaring med at uddanne frivillige til at kunne inkludere målgruppen og skabe faglig og social udvikling hos brugerne. De frivillige, og måske især de unge frivillige, får herved styrket deres kompetencer på en række områder, hvilket kan komme dem til gode i fremtidig uddannelses- og jobsammenhæng. Mål på brugerniveau Kortsigtede mål og forventede resultater: At de udsatte børn og unge oplever at have et fællesskab, hvor de hører til og føler sig velkomne, værdsatte og anerkendte. At fagligt svage børns skolekundskaber gradvist forbedres, og at de selv oplever resultater og tilfredsstillelse herved.

4 At Café KoM s brugere med stemplet ballademager udnytter deres ressourcer og evner og gradvist påtager sig en ny positiv identitet. At der spores en udvikling af sociale kompetencer hos de børn og unge, som har sociale vanskeligheder, og at de selv registrerer og sætter ord på denne udvikling. Langsigtede mål og forventede resultater: At de unges faglige og sociale udvikling kan dokumenteres og henføres til Café KoM. At en betydelig del af de unge påbegynder og gennemfører en uddannelse. At en betydelig del af de unge bliver mønsterbrydere. At der opleves en positiv effekt i forhold til kriminalitet og marginalisering i området. At nogle af de unge kan blive rollemodeller og frivillige i Café KoM. Aktiviteter og tidsplan Café KoM består af to delkomponenter: Lektiecafé og værested. Det er den projektansattes erfaring, at et helhedsorienteret fritidstilbud, hvor der arbejdes både med det faglige og det sociale, giver et stort afkast. I al samvær med børn og unge i Café KoM er fokus rettet mod udvikling og læring. I det følgende gennemgås centrale aktiviteter i henholdsvis lektiecafé- og værestedsdelen: Lektiehjælp og øvrige faglige aktiviteter i Café KoM: Lektiehjælp: Børn og unge opfordres til at medbringe deres lektier og lave dem med støtte fra en voksen. På grund af folkeskolereformen fylder lektiehjælp ikke så meget, som det gjorde inden den trådte i kraft, men mange børn har stadig lektier for. Trods de mange sjove og spændende klubtilbud (se nedenfor), kan det lykkes at skabe en kultur, hvor børn selv vælger at lave deres lektier, når de er i Café KoM. Vi arbejder aktivt på at fremme motivation og lyst til læring, herunder at prioritere sine lektier og interessere sig for skolearbejde. Den faglige støtte, som gives i 1 til 1 lektiehjælpssituationen, har stor og sommetider gennemgribende betydning for barnets faglige udvikling og mulighed for senere at påbegynde og gennemføre en uddannelse. Det er blandt andet dokumenteret i Lektiecaféen i Herning KFUM Fodbold, hvor den projektansatte tidligere var frivillig leder. Lektiehjælp er en central aktivitet i Café KoM, som har sammenhæng med målet om at udvikle børns og unges faglige kompetencer.

5 Eksempler på øvrige faglige aktiviteter: Højtlæsning: En voksen læser højt eller barn og voksen skiftes til at læse højt af vores mange bøger. Ekstra-opgaver: Vi har tre mapper med opgaver i alle fag og sværhedsgrader, som børnene løser alene eller sammen med en voksen. Lærerige spil: Vi har blandt andet produceret et engelsk-vendespil, og vi har en liste med internetadresser, hvor der findes sjove opgaver online. Samtale: At tale sammen er et af de bedste midler til sprogstimulering. Vi oplever, at mange af vores børn ikke kender betydningen af simple ord og begreber. Gennem samtale med en voksen udvides barnets ordforråd og forforståelse, hvilket har stor betydning for barnets udbytte af undervisningen i skolen. Værested: Café KoM er beliggende på det tidligere bibliotek, og vi har derfor et kæmpe område til rådighed. Det betyder, at vi både har en indendørs multibane, et stort område med diverse spillemaskiner (billard, airhockey, bordfodbold), et PlayStation- og computerrum, et pude- og hyggerum, et kreativt værksted, to bordtennisborde, et stort område med sofagrupper, borde og stole, mange studierum, hvor der er helt ro, samt adgang til et køkken, som ofte danner rammen om bagning og madlavning. Børnene i Café KoM har dermed mulighed for at deltage i et hav af sociale aktiviteter. Ud over ovennævnte planlægger vi også særlige events. I væresteds-delen er fokus rettet mod at opnå målene for udvikling af det enkelte barns sociale kompetencer. Det sociale samspil omkring klubaktiviteterne giver en unik mulighed for at arbejde med eksempelvis identitet, selvværd, konflikthåndtering og relationelle og kommunikative kompetencer. I Café KoM er vi opmærksomme på, at klubaktiviteterne kun fremmer social læring, hvis der arbejdes aktivt på det. Hvis børn med sociale vanskeligheder får lov at lege selv uden fx guidning i svære situationer og konstruktiv bearbejdning af konflikter, har klubaktiviteterne ingen præventiv effekt. I Café KoM kan selv den mest simple aktivitet afstedkomme udvikling og læring, fordi vi arbejder aktivt på det. Eksempelvis kan en simpel bagesituation med en gruppe børn afstedkomme læring på flere niveauer: Udvikling af kommunikative kompetencer, samarbejdsevner, konflikthåndtering, struktureringsevne, udholdenhed, præcision, læsefærdigheder, evne til at omsætte det læste til praksis, indlæring af nye ord og begreber samt udvikling af selvværd og selvtillid gennem anerkendelse af præstation og færdigt produkt.

6 Dokumentation af aktiviteter Den projektansatte Lisbet Holm Bogø har fra en tidligere lektiecafé erfaring med dokumentation og synliggørelse af resultater, som vil blive anvendt i Café KoM. Eksempler på dokumentation kan være: Interviews, brugerregistrering, cases, visuel synliggørelse, statistik og registrering af deltagelse i de enkelte aktiviteter samt deraf følgende udvikling Det registreres, om brugerne deltager aktivt i de faglige og sociale aktiviteter. Det registreres ligeledes, om de udvikler sig som følge heraf. Registrering og måling af faglig og især social udvikling kan være en udfordring, men det er den projektansattes erfaring, at udviklingen kan måles, hvis der anvendes systematiske metoder, til gavn for andre eksterne parter. Organisation og ledelse Bestyrelsen i KFUM og KFUK i Herning har det overordnede ledelsesansvar. Pædagog Lisbet Holm Bogø er eneste projektansatte. Hun er børne- og ungdomskonsulent i KFUM og KFUK i Herning og daglig leder af Café KoM. Lisbet er ansat i en 16-timers stilling, og de 16 timer aflønnes af KFUM og KFUK i Herning. I juni 2014 var planen at stillingen skulle løbe fra 18. aug aug. 2015, betalt af foreningens egne midler. Det har vist sig i praksis, at vi som forening har skabt den største succes med hensyn til antallet for børn og unge, som bruger vores aktiviteter. Som forening er vi klar til at tilbyde vores ansatte en projektforlængelse på et år, gældende til 17. aug Som frivillig organisation har vi ikke flere økonomiske midler til at sætte timeantallet op. Det betyder at vi søger Børne- og Familieudvalget om et økonomisk bidrag for at være med til at dække lønomkostninger i dette projekt. Som det fremgår af vedlagte budget, søger vi om ydeligere 21 timer, således at det daglige arbejde i Café KoM ledes af en 37-timers pædagogisk uddannet projektansat og udføres af en bred frivilliggruppe. (se bilag 1) Den projektansatte er ansvarlig for den daglige ledelse af Café KoM, herunder tilrettelæggelse af det socialpædagogiske arbejde med målgruppen, som kræver uddannelse, erfaring og særlig viden på området. Den projektansatte er ansvarlig for at opkvalificere de frivilliges arbejde, sådan at der reelt skabes rum for inklusion, udvikling og læring for den krævende målgruppe. Det er vores erfaring, at én fuldtidsansat er minimum set i forhold til antal af brugere, de udsatte brugeres vanskeligheder samt behovet for og ønsket om at udvide vores nuværende åbningstid og dage. De frivilliges opgave er at tilrettelægge og udføre de daglige aktiviteter med børn og unge i Café KoM under ledelse af den projektansatte. Et frivilligt udvalg bestående af fem personer udfører i samarbejde med den projektansatte strukturelle ledelsesopgaver i Café KoM. Et frivilligt arbejdsgiverudvalg sikrer den ansattes trivsel og arbejdsforhold. Der samarbejdes for nuværende med MKF vedr. udlån af lokalefaciliteter.

7 Videreførelse af projektets aktiviteter efter tilskudsperiodens udløb Det er hensigten, at Café KoM bliver en integreret del af børne- og ungdomsarbejdet i KFUM og KFUK i Herning. Bestyrelsen ønsker efter tilskudsperiodens udløb at videreføre og forankre Café KoM i den nuværende form, men muligvis i andre lokaler, da aftalen med MKF udløber senest i august Der er ingen tvivl om, at der er et permanent og betydeligt behov for et lektiecafé- og værestedstilbud for udsatte børn og unge i området. Vi søger desuden Fondsmidler til at dække daglige materialeomkostninger. Med ønsket om, at I vil tage godt imod denne ansøgning På vegne af KFUM og KFUK i Herning Næstformand Peter Jørgensen A.P. Møllersvej Herning 7400 Herning Formand Linda Thorkildsen Museumsgade 44 D st. th spj@mail.dk lt@kfum-kfuk.dk Vedhæftet følgende: bilag 1, lønbudget bilag 2, brugerstatistik