UNDERVISNINGSMILJØPLAN RESULTAT AF UNDERVISNINGSMILJØVURDERING PÅ TRANEGÅRDSKOLEN

Transkript

1 UNDERVISNINGSMILJØPLAN RESULTAT AF UNDERVISNINGSMILJØVURDERING PÅ TRANEGÅRDSKOLEN 2003

2 DET FYSISKE MILJØ Status på grundlag af undersøgelsesresultaterne den Klasselokaler: Klasselokalerne er generelt for små ( m 2 ), og det giver ikke mulighed for mange andre aktiviteter end at sidde ved bordene. Der mangler ventilation, så temperaturen stiger voldsomt, når solen står på, da klasselokalerne vender mod syd. Gulve og vægge er misligeholdt. Der mangler grupperum i forbindelse med klasselokalerne, så mindre grupper kan arbejde uafhængigt af hinanden indenfor klasselokalets rammer. Faglokaler: Fysik/kemi lokalet er meget gammelt og trænger til modernisering. Idrætsfaciliteterne har trange vilkår på Tranegårdskolen. Nogle elever skal enten til hallen ved Maglegårdsskolen eller i haller på Øregård Gymnasium for at have idræt. Omklædningsrum og især baderum til skolens gymnastiksal er uhumske og trænger til total renovering for at leve op til moderne standard. Inventar: Undervisningsmiljøet skal selvfølgelig være sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt, så ingen bliver syge eller kommer til skade af at gå i skole. Elever peger på at borde og stole ikke er rare at sidde ved og på. Ikke alle stole er stilbare og i god stand. En gennemgang af især stolenes standard bør gennemføres ikke alene i klasselokalerne, men måske især i faglokaler og foran computere. Der skal tænkes grundigt over, hvordan man skåner ryggen mest muligt. Det er et stort ønske, at der hjemkøbes elevskabe og/eller skuffer til elevernes arbejdsredskaber og bøger. For mange elever slæber hver dag unødigt alle bøger med i skole, hvilket også forkorter bøgernes holdbarhed. Opsætning af køleskabe vil afhjælpe problemerne med de varme madpakker og medbragte drikkelse. Et ønske som eleverne også tidligere har fremført. Forslag til handleplan I forbindelse med skolens SKUB ud- og ombygning, bør der tages højde for indretning af større klasserum med grupperum. Ligeledes må der indarbejdes tilstrækkelig ventilation for så vidt angå de lokaler, der vender mod syd. Der satses på at flytte fysiklokalet i forbindelse med skolens SKUB-proces. Dermed opnås en tiltrængt fornyelse af dette lokale. Skolen støtter kraftig etableringen af en multihal på Gersonsvej. Derved skabes bedre mulighed for idrætsundervisningen, og eleverne behøver ikke forlade skolen for at gennemføre idrætstimerne. Samtidig tilvejebringes bedre og tidssvarende omklædningsog bade faciliteter. Indenfor de seneste 10 år er samtlige skolemøbler i klasseværelserne udskiftet til et ergonomisk møblement. Denne udskiftning og ajourføring vil fortsætte med særlig opmærksomhed på faglokalerne med udgangspunkt i sunde siddestillinger. I forbindelse med skolens ombygning ønsker vi, at der anskaffes elevskabe/skuffer til samtlige elever. Der er pt. ingen planer om indkøb af køleskab til de enkelte klasser. 1

3 Skolens gardiner er efterhånden hårdt angrebne af tidens tand. Udskiftning, renovering og rengøring bør snarest påbegyndes, da gardinerne er både snavsede og iturevne. Dette gælder også mørklægningsgardiner. For at eleverne kan få den fulde udbytte af undervisningen er det vigtigt, at belysningen er i orden. Da de fleste undervisningslokaler vender mod syd, er det et stort ønske fra både elever og lærere, at lokalerne forsynes med udvendige markiser/solskærme så generende solskin, der giver genskin på tavlen kan undgås. Samtidig kan markiser være med til at sænke de høje temperaturer i lokalerne i sommerhalvåret. Skolegårdene er sparsomt udstyret med legeredskaber og idrætsfaciliteter. Derfor er det vigtigt, at de redskaber der findes er i en forsvarlig og brugbar stand. Eleverne peger på, at flere og bedre basketballkurve kunne imødekomme dette ønske. Der er endelig fremsat ønske om, at der opsættes flere vandposter i skolegårdene. Dette kan bl.a. medvirke til at mindre elever får lettere adgang til at få noget at drikke i frikvartererne. Skolens gardiner vil fortsat løbende blive repareret eller udskiftet under hensyntagen til skolens økonomiske formåen. Udvendige markiser og solskærme bør indgå i overvejelserne i forbindelse med om- og udbygningen. Se i øvrigt under klasselokaler. Der vil blive lagt op til en gennemgribende omorganisering af skolegårdens indretning, herunder overdækning af visse områder samt opsætning af flere vandposter. Udendørs arealer: Det er en stor mangel, at der stort set ikke er nogle grønne arealer i forbindelse med Tranegårdskolen, så eleverne skal bort fra skolen for at anvende grønne arealer, bortset fra fodboldbanen i forbindelse med Øregård Gymnasium. Ligeledes kunne man ønske en bedre skolegård med flere aktivitetsmuligheder. I øjeblikket er der kun et klatrestativ til 0-3. klasserne i den lille skolegård og basketballkurve i den store skolegård. I skolegården ønskes flere vandposter samt et halvtag, så alle kan være i tørvejr, når det regner. Abeburet, som benyttes af 6. klasserne ønskes udvidet, så det kan rumme flere elever i frikvartererne. Endelig peges der på, at udendørstoiletterne er i meget dårlig stand og fremtræder ulækre. Der bør arbejdes med større ansvarlighed omkring udendørstoiletterne i elevrådet, og det må undersøges, om de skyller rigtigt. Der henvises til ovenstående. Problemerne med gårdtoiletterne vil dog blive taget op snarest, grundet elevrådets tilbagevendende henvendelser herom. 2

4 Ønskeliste: Hjemkundskabslokale og kantine Af det spørgeskema som de større elever har besvaret i forbindelse med UMV fremgår det, at det er et stort ønske fra eleverne, at man får etableret et hjemkundskabslokale så elever og lærere undgår de ulemper og den spildtid, der er forbundet med transport til og fra naboskolens faglokale. Det er samtidig klart, at der er nogle pædagogiske fordele ved selv at kunne disponere over faglokalet frem for at dele det med en anden skole som selvsagt giver nogle kraftige skemamæssige problemer og bindinger bl.a. på valgholdsundervisningen. Etableringen bør indgå i de overvejelser der skal foregå i forbindelse med om- og tilbygningen i forbindelse med SKUB. Både store og små elever er fremkommet med ønske om, at skolen får en kantine, hvor eleverne kan spise deres medbragte mad og opholde sig i frikvartererne. En kantine vil afhjælpe de udluftningsproblemer som opstår når hele klassen har spist i lokalet. Samtidig vil man undgå, at eleverne skal sidde i faglokaler i frokosten, hvor der ikke altid er de bedste betingelser for at nyde sin frokost f.eks. på grund af lugtgener og manglende borde og stole. 3

5 Status på grundlag af undersøgelsesresultaterne d Støj forårsaget af eleverne selv er et stort problem, som resulterer i ukoncentration og somme tider i hovedpine. Mobning og andre sociale problemer er tilsyneladende ikke nogen stor problem i skolen, men kan meget ofte forekomme efter skoletid både i fritidsordning og/eller i hjemmet. DET PSYKISKE MILJØ Forslag til Handleplan Bevidstgørelse af problemet ved hjælp af diskussioner i klassen, på elevrådsmøder og støjmåler. Idrætshold og andre klasser skal ikke opholde sig i timerne i gården. Tag hensyn til hinanden. Genoprettelse af nøddeknækkerordningen ville give eleverne hjælp til at klare situationen anonymt. Mange elever vil gerne være foruden lærerens indblanding. Kurser i klassen af eksperter og ikke mindst kurser for elever som er eller skal være nøddeknækkerne. Fokus på mobning i temauger, fordybelsesuger eller lignede. 5. klasses venner skal holde kontakt med deres 1. klasse også efter det første skoleår. Utilpashed i skolen skyldes oftest hovedpine. Som nævnt er støj en af årsagerne. Lysforholdene skal undersøges. Der skal være færre elever i klassen p.g.a pladsforholdet. Både i klassediskussioner og på elevrådsmøder bliver der påpeget på de dårlige toiletforhold. Gensidig opdragelse Skilte på inderside af døren: forlad toilettet som du ønsker at forefinde det. Flere toiletter, gerne 1 til hver klasse. Papirdispenser, som kun giver 1 blad ad gangen, både toiletpapir og håndklæder. 4

6 DET ÆSTETISKE MILJØ. Status på grundlag af undervisningsmiljødagen den Klasselokaler: Kedelige lokaler Manglende udsmykning Lugtgener Der går for lang tid før tingene udbedres. Forslag til handleplan Nye gardiner Nye kort Flere blomster Flere farver på væggene Mere plads Mere medbestemmelse for indretning og udsmykning af klasselokalerne. Længere tid i samme lokale, så eleverne får et ejerforhold til lokalet. Elever og lærere skal være bedre til at rydde op efter sig. Man kunne evt. lave en konkurrence over månedens og/eller årets klasselokale. Gangarealer m.m: Kedelige gangarealer Der mangler udsmykning Der mangler blomster Der går for lang tid før tingene udbedres. For lidt medbestemmelse Udsmykning Planter Elever og lærere skal være bedre til at rydde op efter sig. Igangsætning af en kampagne for bedre oprydning. Kunne være en opgave for elevrådet. (Plakater, opkald over radioen og andre kreative ideer). Klassen/ordensduksen skal tage sig af gangarealet udenfor klassen m.m. Vi foreslår en forskønnelsesuge, hvor alle klasser er med til at udsmykke gangarealet. Der skal sættes nogle retningslinjer for hvad der må ændres. Evt. elevskabe på gangene. 5

7 Toiletter: Toiletterne lugter Våde gulve For små papirkurve Beskidte håndvaske Alle skal sørge for at trække ud, fjerne malingsrester efter rensning af pensler m.m. Sætte plakater/sedler op på toiletterne der henviser til oprydning. De voksne skal sørge for at udbedre skader så hurtigt som muligt. Der ønskes flere indendørs toiletter. Gårdens toiletter skal moderniseres. Udendørsarealer: Skolegårdene er kedelige, vi ønsker flere mål, flere blomster, mere natur. Græs i stedet for abebur. Der ønskes flere blomster, små afgrænsede græsarealer med plads til bænke o.lign. Generelt mener vi, det er vigtigt at ofre tid og energi på at bevidstgøre elever og lærere om, at de selv skal være med til at tage ansvar. UMV UDVALG : Maria Hjort Jakobsen 9.a, Mikkel Rostock Jensen 9.a, Mark Ohnemus 7.a, Christa Myhre, Jan Schack, Lis Bæhr, Pernille Bøgedal, Leif Lysgaard-Madsen og Elsebeth Holm. Tranegårdskolen Dec