10. januar 2011, Nyhedsbrev nr. 4

Transkript

1 10. januar 011, Nyhedsbrev nr. 4 I dette nyhedsbrev præsenterer vi 3 forskellige online undervisningstilbud fra danske museer og science centre. De spænder over så forskellige emner som filmproduktion, barndommens historie og Danmarks geologiske oprindelse. Endelig kan du læse om et nyt tilbud på e- museum: særlige elevarbejdsrum til SkoleIntra. Filmlinjen.dk Filmproduktion i praksis Underviser du i Filmkundskab i folkeskolens ældste klasser eller i Mediefag i gymnasiet, er Fil m- linjen.dk et spændende tilbud. Websitet er lavet af Station Next og giver indsigt i professionel filmproduktion vha. artikler, eksempeldokumenter og ikke mindst en række videoer, hvor filmfolk og unge præsenterer de mange arbejdsopgaver, der skal håndteres. Webitet understøtter den fulde arbejdsproces i forbindelse med filmproduktion: fra ideudvikling, funktionsfordeling og holdoprettelse til forproduktion, produktion, postproduktion og endelig evaluering og publicering af det færdige resultat. Man skal som lærer registrere sig som producer for at kunne oprette filmhold og produktioner. Der oprettes automatisk et filmhold pr. produktion. Skal du have flere samtidige filmproduktioner i klassen, skal du altså oprette et hold pr. produktion. Den konkrete arbejdsproces er b e- skrevet i den udførlige lærervejledning, som kan findes under top-menupunktet Info om filmlinjen. Overblik over arbejdsprocessen De forskellige roller, der indgår i en filmproduktion, skal fordeles imellem eleverne, fx manuskriptforfatter, produktionsleder, instruktør, fotograf og scenograf. Til de enkelte roller hører en række opgaver og hver elev får adgang til en vejledning samt de redskaber, som er relevante for elevens funktion. Hvis instruktøren fx logger ind vil han få et overblik over alle de overordnede opgaver, han skal løse i filmproduktionens forskellige faser. Hvis han klikker på en opgave, får han en oversigt over de delopgaver, han har ansvaret for, samt hjælp og forklaring på hvad han konkret skal foretage sig.

2 I takt med at eleven uploader dokumenter og afkrydser løste opgaver, skifter opgaverne på oversigtssiden farve fra rød til grøn. På den måde er det nemt at følge med i, hvor langt holdet er nået med den samlede produktion. Selve filmklipningen skal foretages i et standardprogram, men på Filmlinjen.dk er der link til vejledninger til de mest udbredte programmer (fx Moviemaker og Pinnacle Studio) og masser af råd om, hvordan man fx kan arbejde med lydeffekter og colorgrading. Med filmlinjen.dk har man et godt redskab, hvis man fx lader en klasse eller en årgang arbejde med filmproduktion i en uge. Måske kan forløbet afsluttes med et forældrearrangement, hvor der uddeles Oscars og drikkes champagne? Der kan lægges vægt på meget forskellige kompetencer, hvis der fx både er priser til bedste manuskript, bedste special effects og bedste stunts. Prøv Filmlinjen.dk: Børnespejlet Pigernes og drengenes kulturhistorie igennem 150 år Der var en gang, hvor de dygtigste elever sad på forreste række i klasseværelset. Dem, der havde svært ved at følge med, sad bagerst i klassen og når eleverne fik karakterbogen med hjem, stod der, hvilket nummer de var i klassen. Når man kom hjem fra skole var livet også anderledes end i dag; drengene fik ofte lov til mere end pigerne. De skulle opdrages til at blive mænd, der skulle have et arbejde og være dem, der bestemte. Pigerne skulle opdrages til at blive gode husmødre og skulle derfor hjælpe moderen med arbejdet i hjemmet. Børnespejlet er udviklet af Kvindemuseet i Århus i 006 og er egnet til undervisningen i klasse. Websitet kan bruges i flere fag herunder historie, dansk og billedkunst og har til formål at give eleverne et indblik i barndommens kulturhistorie og se forskelle på piger og drenges opvækst. Websitet er struktureret omkring 6 temaer: Familie, Leg og fritid, Krop og klæder, Arbejde, Skole og Bøger. Du kan udvælge få artikler og opgaver til en enkelt lektions undervisning, eller du kan stykke materiale sammen til et projektforløb, der strækker sig over flere uger. Ensartet struktur De enkelte temaer er alle opbygget efter samme læst, med en gennemgående menu i venstre side. Under punktet Oplevelse præsenteres eleverne for malerier, fotografier og erindringer, der motiverer til indlevelse, fordybelse og nysgerrighed. Faktuelle oplysninger og forklaringer kan man finde under punktet Indsigt, der giver eleven overblik over det valgte tema. w

3 3 Øverst på websitet giver en lyseblå menulinje adgang til en lærervejledning og ikke mindst et mediearkiv. Arkivet bugner af lydklip og fotografier, som eleverne fx kan bruge som inspiration eller som del af fx en collage eller PowerPoint-præsentation om emnet. Her kan man bl.a. høre om den skrappe lærerinde, de nye træsko og hårdhændet opdragelse til renlighed samt finde fotografier af legesituationer, familietableauer og skolebilleder. Prøv Børnespejlet: Jord i hovedet Danmarks geologiske oprindelse Lad eleverne tage det store spring ind i en fortid, hvor det ikke var mennesker, der regerede på Jorden, men hvor enorme dyr, klodens voldsomme naturkræfter og besøg fra himmelrummet var med til at forme livets udvikling. Jord i hovedet er et website, som fire danske museer står bag: Geomuseum Faxe, Geocenter Møns Klint, Fur Museum og Museum Sønderjylland, Gram. Materialet er beregnet til brug i geografi-undervisningen i klasse samt naturgeografi i gymnasiet.

4 4 Websitets centrale indhold er en rigt illustreret skoleavis, der kan læses på skærmen eller pri n- tes som PDF-fil. Her kan man bl.a. læse om dræberøgler, der regerer uden konkurrence, om eftervirkningerne af det enorme meteornedslag i Mexico og en lille notits om menneskets ankomst til det område, vi i dag kalder Danmark. Artiklerne er alle korte og overskuelige, og er skrevet i en journalistisk stil, som i flere tilfælde giver det svære stof en humoristisk vinkel. Som supplement til avisen kan man på websitet finde elevopgaver og uddybende artikler, som behandler udvalgte problemstillinger mere detaljeret. For de særligt interesserede elever er der således rig mulighed for at gå i dybden. Via et Danmarkskort kan man kan se, hvor klassen selv kan tage på fossiljagt, hvis der også er mulighed for at supplere undervisningen med en udflugt/ekskursion. Menupunktet Film giver adgang til korte videoklip fra de særlige, geologiske områder, som de fire museer dækker. Her forklares det, hvordan de konkrete landskaber er opstået i ét tilfælde kræver det 4 sodavandsflasker og en roulade. Der bliver vist eksempler på konkrete fund fra de enkelte lokaliteter og ikke mindst gives der anvisninger på, hvordan man selv kan gå i gang med at lede efter en forstenet fisk eller måske bare en fiskelort (se videoklippet fra Fur museum). Prøv Jord i hovedet:

5 5 SkoleIntra arbejdsrum til elever i grundskolen Med udgangspunkt i udvalgt materiale fra museer og science centre har vi udarbejdet 5 arbejdsrum til SkoleIntra: Jernalderen ind i historien med e-museum (historie, klasse) Vikinger ind i historien med e-museum (historie, klasse) Maleri ind i kunsten med e-museum (billedkunst, klasse) Ud i rummet med e-museum (Natur/teknik, klasse) Tyngdekraften og dens tæmning lær med e-museum (Fysik, klasse) Arbejdsrummene fører eleverne igennem et fagligt sammenhængende udvalg af de mange online tilbud på e-museum. Som lærer kan du selv redigere arbejdsrummene, når du har i m- porteret dem, hvilket betyder at du fx kan tilføje ekstra link eller ændre formulering af arbejdsspørgsmål. Dermed ender arbejdsrummene med at være præcist udformet til din klasses behov. På bogkortet på e-museum er der udførlig vejledning i, hvordan du foretager selve importen af arbejdsrummet til SkoleIntra. Samlet oversigt over arbejdsrum: