Udvikling og fælleskab

Transkript

1 Udvikling og fælleskab - Det lille lokalsamfund viser vejen Vores by - Vores børn - Vores skole!

2 Gør det du er bedst til - Det gør vi! Leder Kære læser Lad os starte med at sige tak for din opmærksomhed. Vi ved at opmærksomhed er vigtig, specielt mellem mennesker. I Bedsted bruger vi et andet ord for opmærksomhed - hos os hedder det SETHED I Bedsted bliver vi nemlig set af hinanden, vi er opmærksomme på hinanden, vi interesserer os for hinanden. Sethed skaber et stærkt fællesskab. Det fællesskab der skaber grobund for udvikling. Det fællesskab der kan rumme forskellighed. Det fællesskab der skaber ansvarsbevidsthed. Dette fællesskab vil vi gerne give videre til vores børn. Fællesskab kommer dog ikke af sig selv. Der skal være grobund og her indgår samtlige institutioner, der er i byen - ikke mindst skolen. Lokalsamfundet og skolen er dybt afhængige af hinanden vi påvirker hinanden og udvikler os derfor sammen. Målet med denne avis er at vise de sammenhænge, der er mellem skolen og lokalsamfundet, beskrevet som den betydning skolen har, de problematikker en lukning ville give og ikke mindst de muligheder, der ligger for udvikling. Og da skolen og lokalsamfundet er en hjertesag for alle borgerne i byen, vil avisen selvfølgelig også komme til at handle om følelser. God læselyst og venlig hilsen Bedsted Sogns Borgerforening

3 En institution med tradition Som dette billede fra 1912 viser, er Bedsted Skole en institution med en lang tradition. Skolen har altid været en vigtig del af lokalsamfundet. En så vigtig del, at kommunalpolitikerne i gamle dage har brugt beløbsstørrelser, der, omregnet til nutidens valuta, ville få en moderne lokalpolitiker til at falde i svime. Skolens udvikling har altid fulgt lokalsamfundets. I tider med en høj gennemsnitsalder i lokalsamfundet har der været færre elever. Få år efter, når der var sket et generationsskifte i lokalsamfundet, har skolen haft svært ved at huse alle eleverne. For ca. 15 år siden var der så få elever, at man snakkede om, at skolen skulle nedlægges, men udviklingen tog sin vante gang og få år senere, var Bedsted Skole med 136 elever den næststørste skole i Løgum-kloster kommune. Skolen og lokalsamfundet i konstant forandring Det konstant skiftende elevtal, ændrede tildelinger og et ønske om altid at leve op til de politiske og pædagogiske krav, der stilles til en moderne skole, har skabt en skole i konstant udvikling. Når småt er godt! At være skolebestyrelsesmedlem på Bedsted Skole er ensbetydende med, at man hele tiden møder nye udfordringer og skal se ting fra nye vinkler. Lærerne kan sjældent falde tilbage på gamle kendte metoder, for hvert år byder på nye problemstillinger og muligheder. Konstant forandring betyder også konstant evaluering af alle tiltag, for at kunne holde den rette kurs. Skolen har derfor opnået en evalueringskultur, som mange andre skoler kun kan drømme om. Hvis en skole vil udvikle og forandre sig, er det afgørende at have forældrenes opbakning og tillid. Derfor prioriteres skole/hjemsamarbejdet meget højt. Det er afgørende, at forældrene altid føler, at de ved, hvad der sker på skolen og hvordan deres barn har det. Det drejer sig dog ikke kun om at ville udvikling. En lige så vigtig ting er, at bevare det der har vist sin værd i dagligdagen. De gamle dyder holdes i hævd på skolen fx når det gælder social adfærd og ikke mindst et sobert sprog. Skolen kender den rolle, som den spiller for udviklingen i lokalsamfundet og vil gerne udvide denne rolle yderligere, så derfor er der bred enighed i bestyrelsen og blandt personalet om at arbejde for et børnecenter eller et landsbycenter til gavn for alle i lokalområdet.

4 Lysten til at lære - Skolebestyrelsen Når man hører om undervisningen på Bedsted Skole, nævnes den intensive brug at it-teknologien ofte, som en af de stærkeste sider. Her må man dog huske, at IT-kundskaber i sig selv ikke er målet, men IT er ofte er et godt værktøj til at opnå vores mål, som bl.a. er lærelyst, samarbejde, målrettethed, struktureringsevne og lyst til at fremlægge. En anden vigtig indfaldsvinkel er faget temafag, som ikke findes på et normalt skoleskema. Temafag indeholder natur og teknik, historie og dansk. Børnene arbejder med emner fra historie eller natur og tenik, men alt, som de laver, betragtes også fra en danskfaglig vinkel dvs. stavning, orden, opstilling og ikke mindst det korrekte sprog. Børnene arbejder i helheder og i dybden med mere eller mindre selvvalgt emner indenfor et lærerbestemt område. I temafag lægges der stor vægt på, at forløbene afsluttes med en præsentation eller fremlæggelse, hvor forældre eller andre klasser inviteres. En anden spændende fagkombination er kristendom/ billedkunst. Begge fag beskæftiger sig med samme emneområder: Følelser, normer og fællesskaber. Når man i kristendom har snakket fx kærlighed, så er det jo meget nærliggende at kigge på forskellige kunstneres billeder om kærligheden og selv lave billeder om emnet. Den fælles oplevelse i centrum For mange forældre er nærheden, tryghed og fællesskabet på en lille skole meget afgørende. De føler, at der er en overskuelighed både for dem selv og deres børn Birgitte D. Nissen På Bedsted Skole har børnene en tryg og genkendelig skoletid, hvor alle kender alle ( børn/børn + forældre/ børn + lærer/børn + lærer/forældre). Der er fællesskab omkring mange aktiviteter f.eks morgensang, hvor alt nyt og nye bliver nævnt + diverse beskeder og fødselsdage bliver nævnt, og hvor børn også lærer den "danske sangskat at kende". Der laves fælles sociale oplevelser, hvor alle bidrager/ yder noget f.eks. klassearrangementer som hestevognstur og nytårskur ( hvor ting bliver uddelegeret til forældre ) og skolefesterne, hvor der også er stor forældreopbagning til forberedelsen af f.eks. scene og kostumer. Skolefester, hvor både Myretuen, Solgården og Øster Højst Skole er inviteret til generalprøve! - Forælder Samarbejdet på tværs af klasser f.eks. i lille team kl medfører at børnene lærer at tage hensyn, hjælpe yngre og få hjælp fra lidt ældre. Der ligger ligeledes en værdi i brugen af skolevenner, hvor eleverne fra 0. kl får en skoleven fra 6. kl. De små får en at se op til, og de store lærer at tage hensyn - hvilket også er meget vigtig og forebyggende i denne tid mht. emnet MOBNING. Af erfaring vil jeg lige nævne, at den børnehave, som jeg arbejder i, nogle gange fraråder at sende børn videre i 0. klasse, hvis disse børn skal over i en stor klasse med f.eks. 24 børn. Det drejer sig ofte om børn, der rent intellektuelt er parate, men f.eks. halter lidt bagefter på det sociale og følelsesmæssige område. Af frygt for, at disse børn "drukner" blandt mange elever, rådes forældrene til at sende børnene i en lille skole eller vente et år yderligere!!!! For mit eget vedkommende er jeg ikke i tvivl om, at mange af disse ovennævnt ting ikke kan lade sig praktisere i en stor skole!

5 Hvorfor Bedsted Skole? Inger Wilkens, som er forælder til 3 børn, der går på eller har gået på Bedsted Skole, forsøger at besvare spørgsmålet Hvorfor skal Bedsted Skole bestå? set fra børnenes, de voksnes, byens og kommunens synsvinkel. For børnenes skyld: Mindre børn trives i trygge rammer. Det har en lille skole større mulighed for at give, da lærerne bedre kan overskue en lille flok elever end en stor. Jeg mener, det betyder rigtig meget, at børn trives godt socialt for at kunne modtage indlæring. Ligeledes kan jeg se en stor fordel i, at børnene kender skolen, før de starter på den. Jeg kan se en mulighed for tæt samarbejde med børnehaven. Endnu en mulighed kunne være, hvis de helt små børn fra dagplejen kunne komme til at være tilknyttet børnehaven og skolen. Ideen i det kunne ligge i den fordel, at når der er sygdom eller ferie i personalet, er børnene stadig i de samme rammer og blandt voksne, som de kender. Børn, der har deres skole i nærheden af deres hjem, kan også bedre få et naturligt forhold til skolen. De kan bruge fritiden der, gennem forskellige fritids aktiviteter, hvor vi har Åben Skole og B.U. I. F. m.m. Der er store mulighe-der at bruge skolen endnu mere til fritids aktiviteter. Plads til forskellighed Da jeg gik på Bedsted skole ( ), cyklede jeg hjemmefra kl. 5 min. i 8 om morgenen, og var hjemme igen 5 10 min. efter, at vi have fået fri fra skole. Jeg kunne senere på dagen tage mine klavernoder med hen på skolen, og få musikskoleundervisning i skolens musiklokale, på skolens instrumenter. På den måde sparede jeg transporten og tiden det ville tage til musikskolen i Løgumkloster. Da det blev vores tur i rækken, til at tage på den store klassetur, hvor det ellers havde været skikken at tage til Bornholm, besluttede vi i vores klasse at tage til London. Derfor fik lærerne gang i nogle indsamlinger og arbejdsdage til hele klassen, som gjorde at vi til sidst havde råd til turen. Imens jeg gik på skolen, blev der indført åben skole. Åben skole er et tilbud til de store elever, om brug af skolen og af dens materiale. Tilbuddet er stadig aktivt. Dvs. at der hver torsdag aften er mulighed for at lege og spille bold i skolens ret nye halve hal, spille på computere, lave sit sløjd- eller billedkunst projekt færdigt osv. Det er et super fedt initiativ. Jeg nød det dengang, da jeg havde mulighed, for at drage fordel af det. Det giver eleverne mulighed for, også i fritiden, at udfolde de kreative og sociale sider. På den måde er skolen ikke kun et sted, hvor eleverne lærer noget fagligt, men også et sted hvor de kan udfolde sig socialt. En af kvaliteterne for vores skole i Bedsted, synes jeg, er det hyggelige lille samfund der er i - og omkring skolen. - Forælder For de voksnes skyld: Vi har en skole, hvor vi kender de lærere og omgivelser vores børn er i. Vi kan også bruge skolen i vores fritid til f.eks sport m.m. En spændende mulighed kunne også være at få voksenkursus på skolen (fx VUC). Skolen er samlingsstedet for borgerne på tværs af de forskellige foreninger og Bedsted er en by med MANGE foreninger og aktiviteter. For byens skyld: Bedsted er en by med et liv, som gerne skulle bevares, og derfor er det vigtigt med et fælles samlingssted. Det er vigtigt for Bedsted at bevare skolen, hvis byen skal bevare sin udvikling - Som en blomst der skal gro og blive til flere blomster, men det kræver god gødning og den rigtige jord. For kommunens skyld: Tønder kommune er stor, men tyndt befolket. Hvorfor skal vi ikke udnytte det? Vi har noget andre ikke har: Vi har jord og luft! Skal vi så ikke lade blomsterne få luft, og lade være med at trykke dem sammen i store bundter og lade dem få jord og gødning, så de kan vokse sig store og stærke. Udnytte al den gode jord, vi har fået. Dyrke og pleje det hele, og give plads til at modtage andre blomster udefra. Jeg tror, at hvis vi udnytter al jorden, og får det gødet godt på hele arealet, så kommer der masse nye spændende blomster til. - Tideligere elev Skolen er ikke en stor skole, men jeg synes, at den er rigtig hyggelig, og det at man kender hele skolen og dermed har et nært forhold til både lærere og mange elever, gør, at det er et fedt sted at være og lære. Karen Lassen En 7. klasse på Færøerne. Elever fra skolen har også været i Norge og England, men Bornholm er og bliver et af de foretrugne mål.

6 Sporten er afhængig af skolens lokaler - BUIF Forsvinder skolen, så vil grundlaget for en aktiv sportforening blive væsentlig reduceret. Bjarne Jacobsen - Formand BUI Jeg vil gerne bruge min spalteplads her i profilavisen til at beskrive den betydning en evt. lukning af Bedsted Skole vil få for BUIF. Jeg har kun en konklusion, nemlig nedlukning. Hvis skolen lukkes, må vi formode, at bygningerne skal sælges til en privat køber eller lign. Det vil sige, at forening står uden klubhus, uden om-klædnings og brusefaceliteter, uden mødelokaler, uden lagerlokaler, og ikke mindst uden indendørs gymnastik og badminton. Hvis det så mod forventning skulle lykkes os at genetablere disse funktioner, selvfølgelig med væsentlig økonomisk støtte fra kommunen, hvad så med medlemsgrundlaget? Det vil selvfølgelig begynde at falde i takt med, at byens borgere udvandrer til dele af Danmark, hvor man ikke vil lukke skoler, men i stedet Landsbycenter Gitte Christensen, mor til fire skolebørn, nævner de fordele, den lille skole og det nære samfund byder på. Hun kommer også med forslag til, hvordan skolens fremtid kunne se ud. udvikler dem man har. Så lukker foreningen måske alligevel, og hvad så med de frivillige, som vil stå med den kæmpe opgave at løse alle de problemer en luk-ning af lokaler og spredning af børnene vil give. Hvor længe synes de mon det er sjovt? Hvad med de unge, der bliver tilbage i byen, hvordan får vi dem aktiveret. Skal de sendes med kommune finansierede busser til de større byers foreninger? At lukke Bedsted Skole er slet ikke en mulighed, der skal være andre veje. Vi vil hellere i idrætsforeningen være med til at tiltrække nye borgere, så vi kan få gjort befolknings statistikkerne til skamme. Vi er en hel flok frivillige, der sammen med resten af byen vil kunne løfte sådan en opgave. Giv os chancen, så vil vi kvittere med udvikling frem for afvikling. - Forælder På Bedsted Skole kender alle hinanden. Det giver tryghed både for elever og forældre og fornemmelsen af, at man er en del af noget, og ikke bare en elev/et nr. Dette er meget grundlæggende for det enkelte menneskes selvværd, og det er sværere at opnå på en stor skole. Personalet er altid glad, positiv, motiverende og engagerede. Der er altid en god stemning, når man kommer ind af døren. Børnene lærer hensyntagen på tværs af klasserne bl.a. igennem skoleven-ordning og temadage på tværs. Personalet står ikke tilbage for nytænkning og har bl.a. allerede prøvet niveaudeling og sammenlæsning i nogle fag. Morgensang må ikke glemmes både pga. det kulturelle input med to sange hver morgen og det sociale, hvor alle beskeder gives og fødselsdage nævnes. Der er mange muligheder for en skole som Bedsted bl.a. at oprette et børnecenter/landsbycenter med en fælles leder for både skole, børnehave og dagpleje. Et landsbycenter ville give nye muligheder i fritiden for unge, ældre og gamle borgere i byen. Et samarbejde med andre skoler som fx Øster Højst og/eller Branderup kunne indledes og være med til at øge fagligheden i undervisningen. Gitte Christensen

7 Erhvervsliv I Bedsted - også i fremtiden Hvis man ikke lige vidste det, kunne man måske foranlediges til at tro, at der i de små byer ikke findes mange arbejdspladser. I Bedsted har vi ca. 269 fuldtidsstillinger af slagsen, og der er flere undervejs, men kun så længe fundamentet er i orden. Vi vil som erhvervsliv også i fremtiden gerne kunne tiltrække dygtig og kvalificeret arbejdskraft, der betaler mere til det offentlige system end de modtager. Vi vil også gerne blive ved med at kunne optage investerings lån hos kreditforeningerne, for at skabe flere arbejdspladser, hvilket allerede på nuværende tidspunkt er svært. Arbejdspladserne skal være med til at fastholde de borgere, der løbende renoverer deres huse, er aktive i foreningslivet, og i det hele taget bidrager positivt til samfundet. Kan vi ikke investere i Bedsted, vil arbejdspladserne, på grund af vores geografiske beliggenhed, flyttes øst over og mon ikke en del af medarbejderne flytter med. Vi ved godt, at ingen ting kommer af ingen ting, så derfor - Erhverslivet vil vi gerne sammen med byen og kommunen være med til at tiltrække nye borgere til byen og hermed til kommunen. Såfremt vi kan beholde vores skole i fremtiden, vil erhvervslivet starte initiativer op, der muliggør tilflytning, herunder investering i ny byggeri og projektstyring af nye byggegrunde. Set ud fra bl.a. vores geografiske placering er det klart muligt at tiltrække nye borgere fra øst. Nye arbejdspladser i Bedsted er også en mulighed, og set i lyset af det igangværende opsving, mener vi, det er muligt at skabe mindst 10 nye arbejdspladser det kommende år. Vi vil ligeledes fortsætte støtten til vores aktive foreningsliv og skabe fritidsjob til de unge i byen, således at ungdommen også er positivt beskæftiget efter skoletid. Vi står i en situation, hvor det er meget vigtigere at investere i fremtiden, end at tro vi kan spare os ud af problemerne. Så budskabet fra erhvervslivet i Bedsted skal lyde: Lad os i fællesskab gøre børnestatistikkerne til skamme og skabe tilflytning i stedet for stilstand eller fraflytning. Bedsted skole - set fra kirkens side - Sognepræsten Fra kirkens side er vi optaget af at være kirke for alle i sognet og optaget af at bidrage til et sundt og aktivt og attraktivt sogn. Bedsted skole er en vigtig brik i det spil. Med et nært samspil mellem skolen og kirken er vi med til at give børn her en naturlig tilknytning til et lokalsamfund og til grundlæggende værdier for vort samfund. Som præst bliver jeg jævnlig inddraget i skolens undervisning og har jævnlig besøg fra skolen i kirken. Den lokale skole giver også de bedste vilkår for et populært tilbud til 3. klasse, nemlig mini-konfirmandundervisning, som vi har haft gennem 10 år.

8 Hvordan sikres tilflytningen? Hvad kan vi gøre for at få flere børnefamilier til Bedsted? Naturdagpleje: Vi kan lave naturdagpleje i skoven. Vi har et dejligt område midt i skoven, hvor vi allerede nu tilbringer meget tid, når vejret er til det. Det eneste vi mangler, er et sted til at opbevare vores ting i, og søge ly for regnen. Det kunne gøres nemt og enkelt. En skurvogn. En endnu nemmere løsning kunne være, at bruge den utrolig flotte spejderhytte, som alligevel står tom om dagen. Det er den ideelle udendørs plads til os. Jeg tror, mange forældre synes, det kunne være rigtig spændende. Samtidig er der også plads nok til, at opbevare barnevogne mm. Børnecenter/Vuggestue: Med børnecenter, tænker jeg på, at vi jævnligt kunne besøge Myretuen, og lave forskellige aktiviteter sammen med dem - evt. kun med den mindste årgang. En god ide kunne også være, at bruge Myretuen som gæstepleje. Dagplejebørnene ville være kendt med huset og personalet. Børnene afleveres/afhentes ved hver deres dagplejer. Der er potentialer i og omkring skolen Som forældre til skolesøgende sidder man lige nu med en underlig fornemmelse. Hvis skolen bliver lukket, vil byen lige så stille ånde ud. Med skolen, dagplejere og SFO har vi pasningsmuligheder til vores børn. Vores institutioner er meget velfungerende med både fagligt og socialt dygtige medarbejdere, der har styr på vores børn og unge, og gør deres arbejde godt. Man skal tænke på, at skolen ikke kun er undervisning i Bedsted. Den bliver brugt til utallige sportslige og kulturelle arrangementer. Multihallen bliver brugt af både skoleelever, idrætsudøvere, dagplejemødre, børnehavebørn, åben skole-aftener for de store elever, Seniorerne laver gymnastik en gang om ugen, opvisninger, cups og foredrag. Det brede folkelige liv, der er omkring skolen, er vi stolte af, og det skal have lov at fortsætte. Det har meget stor betydning for Bedsted og omegn. Hvorfor ikke snakke udvikling i stedet for afvikling. Hvis vi et øjeblik ser væk fra skolen og ser bysamfund i stedet. Bedsted har ca 270 arbejdspladser. Erhvervslivet er velfungerende med flere mellemstore virksomheder og en del små. Vi har et landsdelskendt plejehjem, Solgården, som er meget anerkendt for deres arbejde. Vi har et godt foreningsliv, der arbejder sammen på tværs af interesser til glæde for alle byens borgere. Vi har pasningsmuligheder for vores børn. Der er skole, Multihal og sportsanlæg. Vi har købmand og lokale håndværkere. Det lyder som den rene idyl og det er det også! - Forælder Vuggestue: Vi kunne samle alle funktioner i Myretuen. Så ville gæstepleje ved sygdom og ferie ikke være nødvendig. Dagplejerne kunne arbejde på skift, på tidspunkter, hvor der er få børn indmeldt. På denne måde kunne man afvikle restferie uden store problemer. Forældrene ville så være fri for, at aflevere deres børn forskellige steder rundt i kommunen. Manuela G. Christensen -Dagplejer - Forældre For os er det tankevækkende, at man overvejer at lukke Bedsted Skole, så hvorfor ikke i stedet overveje nye muligheder? Hvad kan skolen ellers tilbyde? Kunne man forestille sig - et dagplejecenter på skolen? Kunne man forestille sig - at få elever fra de omkringliggende byer? Kunne man forestille sig - at IT blev et varemærke for Bedsted Skole, som kunne tiltrække andre elever udefra? Skolen er jo allerede nået langt på dette område. Kunne man forestille sig - at lægge et nyt fremmedsprog ind, som elever tidligt kunne erhverve sig kundskaber i. Kunne man forestille sig at udvide idrætten i skoletiden. Mange børn har motoriske svagheder og mange børn er overvægtige. Her ville der også være plads til børn udefra. Evt. lave en kombination af idræt og hjemkundskab så eleverne får stort kendskab til den rigtige ernæring, og fravælger det usunde. Der er mange muligheder og selvfølgelig også begrænsninger, men vi sætter et stort spørgsmålstegn ved, om man nu også sparer ved at lukke skoler. Samfundsmæssigt har det store konsekvenser, og det er alle vist klar over. Så vores håb er, at Tønder Kommune - ligesom Åbenrå Kommune får øjnene op for at bevare de små skoler. Alt drejer sig om økonomi og det gør det også i Åbenrå. Dog har de valgt at holde gang i de små samfund og det kan helt sikkert være en god kommunal investering for landsbyen, kommunen og fremtiden. Mona og Bo Jespersen

9 Skolens betydning for andre foreninger Bedsted Rideklub - et samlingssted for mange i byen. Rideklubben er et samlingssted for alle hesteinteresserede, ligegyldig om man rider eller ej, står klubben åben for alle. Mange børn og unge finder vejen forbi, for bare at snakke, eller hygge sig sammen. Vi har ugentlig besøg fra SFO en i Bedsted. En SFO fra Aabenraa lejer 4 ponyer om torsdagen og kommer med ca. 14 børn for at få en ridetur. Bedsted børnehave tager også på udflugt til ridehallen og nyder samværet med hestene. Skolen har brugt rideklubbens arealer til motionsdag, for at lave cykelridning. Vi er en klub med 140 aktive medlemmer og ca.200 passive. Har stald med 45 heste. De 10 af dem bruges som elevheste og går daglig med i undervisning. Vi kan tilbyde 2 ridehaller, udendørs bane, som skal etableres til foråret. Undervisning i dressur, spring, kvadrille, hestefodbold, om søndagen har vi hold for efterskoleryttere. Vi har Danmarks bedste heppekor, som deltog på Vilhelmsborg (Århus) Vi har mange ryttere udefra, men uden børn i Bedsted ville klubben ikke kunne overleve!!!! Gitte Abrahamsen - Bedsted Rideklub Missionshuset I missionshuset arrangerer vi nogle gange et større arrangement, og der har vi brugt skolen som lokale for vores fremstød. Endvidere har missionshuset og skolen et godt forhold til hinanden, så vi kan låne og bruge hinandens udstyr, såsom kaffekander, mikrofoner og lydudstyr. De børn, som vi har i missionshuset får jo via det, at børnefamilierne vælger Bedsted, fordi vi har børnehave og skole. Der vil klart blive færre deltagere, hvis der ikke længere er en skole i Bedsted. KFUM-spejderne i Bedsted. KFUM-spejderne har i øjeblikket 53 medlemmer i gruppen. Dette medlemstal vil helt klart ikke kunne bibeholdes, hvis Bedsted Skole nedlægges. Spejderne og skolen samarbejder på den måde, at spejderne altid har været parat til at videregive spejderideen til skolen og være med i temaer om f.eks. barn i Bedsted. Fremover vil vi gerne kunne hjælpe hinanden, idet skolen bruger hytten til lejrture og vi vil også gerne have mulighed for at bruge skolens lokaler til f.eks. en dramaforevisning. Ninna Madsen - Missionshuset og KFUM Skolen og børnehaven sikrer tilflytning - Forælder i børnehaven Vi vil starte med at fortælle, at vi har et barn i børnehaven, og et barn i dagplejen i Bedsted. Vi er tilflytter, og har boet i Bedsted i snart 5 år. Vi valgte at flytte hertil, netop fordi der både er skole og børnehave i byen. Vi mener som forældre, at man skal tænke sig rigtig godt om, inden man overvejer at lukke de nære lokale institutioner. Vi har en rigtig god børnehave, med stor forældreopbakning, og mange aktiviteter for børnene. Der bliver virkelig arrangeret mange forskellige ting, som bl.a. har tema`er omkring motion og mad. Børnene er på tur og i svømmehal, og det er jeg sikker på bliver meget begrænset, hvis man vælger at lave store institutioner. Vi syntes, det betyder meget, at et barn i dagplejen bliver passet i dagplejerens hjem. Det skal helst ligne det derhjemme. Ved at det er en lille landsby, kommer småbørnene på besøg i børnehaven, hvor der som regel er større søskende. De lærer børnehaven at kende inden de starter der selv. Det, syntes vi, er meget trygt - især for børnene. Nu har vi ikke børn i skolen endnu, men håber da på, at de kan starte i Bedsted Skole. At sætte sit barn i en bus allerede fra de er 6-7 år, syntes vi bestemt ikke om. Men skulle det alligevel blive sådan, vil vi nok overveje at flytte tættere på en skole, og det bliver ikke Løgumkloster, men øst på, da vi begge arbejder der. Katja og Christian Olesen

10 Vores børn er vores fremtid Vores børn er vores fremtid. Derfor ligger børnenes velbefindende og trivsel os meget på sinde. Skolen spiller i den forbindelse en stor rolle. Vi i Myretuen har et rigtig godt samarbejde med skolen. Ikke kun det traditionelle, i forbindelse med skolestart, men generelt bruger vi hinandens viden og ressourcer meget f.eks omkring IT, udnyttelse af faciliteter osv. - Myretuens bestyrelse I Bedsted ligger det os meget på sinde at skabe en rød tråd i barnets liv og opvækst. Netop gennem det gode samarbejde sikrer vi denne tråd. Et af vores redskaber hertil er setheds-princippet, som er gennemgående fra barnet starter i dagpleje eller børnehaven, til det forlader Bedsted Skole efter 6. klasse. En gang om måneden er der puslingetræf. Her møder nybagte forældre og deres barn/børn hinanden og sund-hedsplejersken. Sundhedsplejersken kommer hver måned med et tema, som er relevant for småbørn. Bedsteds dagplejere og dagplejebørn besøger børnehaven en gang om måneden. Allerede her lærer børnene de andre børn, pædagoger og omgivelser at kende. En fremtidig mulighed kunne være et børnecenter med tilhørende vuggestue, hvilket vil give kontinuitet og fleksibilitet i pasningstilbuddet. Kontinuitet på den måde at barnet møder kendte voksne fra helt lille af. Fleksibilitet fordi dagplejerne og børnehavens pædagoger kan hjælpe og støtte hinanden. Bedsteds børnehave Myretuen er en særdeles velfungerende børnehave, med en enormt god beliggenhed. Den har adgang til utrolig mange faciliteter på gå afstand. Fx. skolens hal, ridehallen, skoven, spejderhytten, busstoppet til både Åbenrå og Tønder. Der er aldrig langt til en markvej, så under en god gå- eller cykeltur, opleves naturen her med alle dens facetter hele året rundt. Jævnligt bliver der arrangeret aktiviteter i samarbejde med plejehjemmet Solgården - til stor fornøjelse for både børn og pensionister. Bedsteds virksomheder og frivillige brandværn har også mange gange taget meget gæstfri imod en flok nysgerrige børnehavebørn.

11 At Myretu- en, med dens ca. 40 pladser, er en mindre institution er en styrke frem for en ulempe. Det gør alt mere overskueligt for børnene, og giver en enorm tryghed for både børnene og deres forældre. Det giver også bedre muligheder for udflugter, både med aldersopdelte grupper og hele børnehaven (De kan jo alle være i en bus). Bedsteds skole, SFO og børnehaven har et meget godt og tæt samarbejde. De ligger klods op af hinanden, hvilket gør, at børnehavebørnene allerede er fortrolige med skolen, inden de starter i børnehaveklassen, og skolebørnene kan holde kontakten med pædagogerne og gamle kammerater ved lige. For skolens vedkommende er nogle af mærkesagerne, at eleverne får oplevelser, udvikler selvtillid og lærer kreativitet og social bevidsthed. Netop fordi vi har et godt og afsmittende samarbejde, starter denne proces allerede, når barnet starter i børnehaven og bliver set af kendte voksne. Ingen bliver overset. Alle får hver dag den tiltrængte portion sethed, så der aldrig opstår underskud. Det, at vi er et lille samfund, gør også at rigtig mange ting hænger sammen. Børnene i alle aldre, fra dagpleje, børnehave til skole, har en kæmpe berøringsflade med hele Bedsted og alle byens muligheder og foreninger. SFO lokaler, der benyttes af både sundhedsplejerske og dagplejere. Vores Multihal, som bruges af både børn og ældre. Solgården, som nyder godt af forskellige arrangementer og besøg fra børnene. Derfor ville det ramme hårdt, at fjerne det led af kæden, som hedder Bedsted Skole, da det ikke kun vil berøre de skolebørn der går der, men faktisk hele lokalsamfundet, som nyder godt af børnene og deres færden. Hvad kan vi som børnehave gøre for at tiltrække flere børnefamilier til Bedsted? Et børnecenter ville lige netop i Bedsted være en enormt god løsning. Vi har tre bygninger, der ligger så tæt på hinanden, at det ikke er nødvendigt at bygge nyt eller bygge til. Der er i forvejen et tæt samarbejde, så en sammenlægning ville være næste skridt i en naturlig proces. Et børnecenter ville give barnet en rød tråd fra dagpleje til det går ud af 6. klasse, og sikre, at barnet oplever en høj grad af sethed og derved får et fast fundament, som det kan bygge på resten af livet. Vi kunne profilere et børnecenter ved at oprette en decideret afdeling med og omkring natur/skov børnehave og/eller en institution i bevægelse, hvor motion er hovedfokus. En fremtidig mulighed for at styrke samarbejdet i hele lokalsamfundet endnu mere, kunne være oprettelse af et såkaldt landsbycenter, hvor både børnene, de ansatte og resten af lokalbefolkningen ville kunne opleve endnu højere grad af nærhed og sammenhold.

12 Pensionister bruger også skolen Senior Sjov s mål : Øge motivation for og lyst til at bevæge sig og få nye oplevelser gennem kropslige aktiviteter. Forbedre fysisk velbefindende og selvtillid. Da multihallen stod færdig ved Bedsted skole, opstod Senior Sjov i Bedsted. Senior sjov består af pensionister fra Bedsted og opland. Pensionisterne dyrker idræt/motion af forskellig slags i multihallen hver tirsdag formiddag fra kl F.eks. Dyrker vi gymnastik og dans og spiller forskellige spil som f.eks. boccia, bob, pilekast. Når vejret tillader det bruges sportspladsen. Omklædningsrum og klublokalet bliver også brugt. For os er det en hyggelig formiddag med godt socialt samvær, som betyder meget. Hver år i maj afholder Senior Sjov en Pensionadedag dvs. at pensionister fra hele Sønderjylland inviteres til en hel dag med idræt/motion. Der har de forgående år været ca. 50 deltager til arrangementet. I år er datoen fastlagt til - Bedsted Efterløns- og Pensinistforening /Senior Sjov d. 15 maj. På sigt kunne vi forestille os at skolebørnene måske kunne deltage i nogle af aktiviteterne.? Pensionisterne er glade for at kunne bruge Bedsted skole. Skolen ligger i byen - i gå afstand, hvilket er vigtigt, da ikke alle pensionister kan køre bil. Pensionisterne er gode til at tage hånd om hinanden. Derved forlænges længst mulig i eget hjem, og de kan måske klare sig selv uden hjælp fra det offentlig lidt længere. Pensionisterne er flittige til at deltage i div. arrangementer, møder og aktiviteter, der bliver afholdt på Bedsted Skole f.eks. foredrag, Café-aftner og Forårsmesse, som foreninger afholder på Bedsted Skole. Pensionisterne går ind for bevarelse af skolen, da der er gode rammer og muligheder. Når der ingen skole er i Bedsted, går det ud over den lokale købmand. Da bliver der en stor opgave at løse i forhold til pensionisterne. Bevar skolen, da den er med til at skabe grobund, og holder liv i lokalsamfundet. Ud over idrætsaktiviteter arrangerer Seniorsjov også førstehjælpskurser sammen med Dansk Rødekors Sammenhold og omsorg Jeg, som stor forbruger af Bedsted Skole, vil gerne sige lidt om skolen. Jeg har 6 børn, som alle går eller har gået på Bedsted Skole. Mit kendskab til skolen startede, da den ældste startede i bh. kl. og han er nu 21 år. Jeg syntes, at vi har alle tiders skole, og den bliver bedre og bedre. Det er på trods af alle de forhindringer, der gælder små skoler. Bedsted Skole er rigtig god til at finde på emner og temaer, der er rigtig spændende og lærerige for eleverne bl.a. ved at arbejde på tværs af klasserne. Bedsted Skole er god til at tage hånd om de elever, der kræver noget ekstra på den ene eller anden måde. Skolen er åben for at takle problemerne på en pædagogisk måde til gavn for eleverne og os forældre. Det er dejligt med en lille skole, hvor der er en omsorg både lærer, børn og forældre imellem. Jeg har altid mødt et godt sammenhold til forskellige arrangementer på skolen. Forældreopbakning er også en vigtig del af skolen. - Forælder Jeg håber, vi kan blive ved med at beholde Bedsted Skole, så andre børn og forældre får udbytte af de kvaliteter, der er på skolen. Mette Wilhelmsen

13 Alt hænger sammen i et lokalsamfund Skoledebatten handler bl.a. om hvordan vi sikrer og udvikler høj kvalitet i skolerne på lang sigt. En række danske og udenlandske undersøgelser viser, at små skoler er af mindst samme kvalitet som store, når det gælder børn op til 6. klasse. Landsbyskoler har i modsætning til store skoler afgørende betydning for lokalområdernes udvikling og bosætning. Børnehave og skole er det vigtigste fundament i at sikre stærke og attraktive lokalbyer, som også fremover kan tiltrække ressourcestærke familier. Lukning af skoler i lokalbyerne vil utvivlsomt starte en negativ spiral med faldende huspriser og tomme huse, der vil tiltrække beboertyper, der nemt kan blive langt dyrere for kommunen end at give ekstra tilskud til driften i den nuværende skole. Vi ved, at der ikke skal mange socialklienter til at opveje en lidt dyrere skolegang i lokalbyerne. Købmanden lukker. Erhverv vil søge øst-over med tabte arbejdspladser til følge. (Skattekroner) Det lokale fritidsliv vil få trange kår, da aftalerne tit bliver indgået i skolerne. Vi forstår ikke at E.U. bevilger mange penge til udvikling af landdistrikter og politikerne vil afvikle!!! Det gælder om at tænke i alternative løsninger og her er vores bud på hvordan vi kan undgå skolelukninger: Oprette børnecentre Flytte skoledistrikter Faglærer kan undervise på flere skoler Få flere til at flytte til. Skolen gør dagligdagen lettere for børnefamilierne, da man ikke skal bruge lang tid på transport. Få flere til at bruge skolehallen. ( Nye venskaber på tværs af generationer) For børn fra 9-13 års alderen, hvor bedsteforældre og børnene hygger sig med kortspil, fortælling, brætspil, strikke, grine, hækle, bordtennis og fortælle historier o.s.v. - Solgårdens Vennekreds Vennekredsens holdning til skoledebatten i Bedsted. Hvorfor blander en vennekreds sig i en skoledebat? Det er der mange årsager til. Vi færdes meget på Solgården og ser hvordan de ældre og børnene har meget glæde af hinanden. Børnehavens nisser kommer på besøg til jul, hvor de synger og danser og julemanden kommer forbi - fernisering af billeder som børnene har tegnet de ældre besøger skolen, når der er skolefest, byfest o.s.v. Vennekredsen handler ved den lokale købmand og vores vennebus bliver repareret ved den lokale mekaniker alt hænger sammen i et lokalsamfund. Indirekte vil det få stor betydning for dagligdagen og trivslen på Solgården - for både beboerne såvel som for de ansatte. Mange fra byen har arbejde på Solgården, og derfor bliver dagligdagen lettere, når skolen ligger i byen. Det er svært at opretholde en institution, som den er nu, med alle de input, der kommer ude fra, i et samfund, der smuldrer. Vi vil bestemt opfordre politikerne til at tænke sig godt om, inden de lukker skoler, da vi mener, det er hele lokalsamfundet det går ud over.

14 Livskvalitet - Når skole og plejecenter mødes -Solgården Når småt er godt! Det er et friskt pust i hverdagen, når børnene fra Bedsted Skole kommer forbi på Solgården. Besøg af børn fra Bedsted skole. Louise vinker farvel til sin bedstefar. Fremtiden ligger i de små lokalsamfund Alle små samfund har deres helt egen kultur. En kultur, som man er stolt af. En kultur, som forældre gerne vil have, skal danne et stærkt fundament for deres børn opvækst. I Bedsted er vi ikke bange for store skoler. Vi ville intet have imod at Bedsted Skole havde 150 eller 200 elever. Vi har heller intet imod rimelige transportafstande, så hvis man byggede en ny Bedsted Skole eller børnehave nogle få km fra byen ville ingen klage. Det vi er bange for, er at overlade vores børn til en helt anden kultur, som vi kun har en meget begrænset indflydelse på. At fratage os vores ret til at give vores børn de bedste og stærkest tænkelige rødder i et harmonisk landsbysamfund på en skole, som er en genspejling af værdierne i lokalsamfundet. Vi ønsker at vores børn skal vokse op og blive fagligt kompetente, men også socialt bevidste og selvstændigt tænkende personer. Det mener vi, at vi bedst gør i det trygge nærmiljø, hvor alle ses og elskes. Luk ikke Bedsted Skole og Børnehave, men lad i stedet disse to institutioner blive mere af det de i forvejen er, nemlig lokalsamfundets hjerte. Lad os skabe et landsbycenter, der i endnu højere grad binder alle generationer sammen om fællesskab og aktiviteter. Vi er sikre på, at Bedsted, men den unikke placering, som byen har i forhold til Aabenraa Kommune og motorvejen, i fremtiden vil kunne tiltrække både beboere og erhvervsliv til gavn for hele Tønder Kommune, men det kræver, at vi kan beholde vores institutioner. Vi har et erhvervs liv i fuld udvikling og en driftig og nytænkende Borgerforening, som uden tvivl, gennem et godt samarbejde med Tønder Kommune, vil kunne skabe den lokale udvikling, vi alle ved, er en landkommunes eneste vej frem. Dræb ikke lokal udvikling og dermed kommunal udvikling - giv den en chance!