Indhold. s.3 Om denne lærervejledning. s.3 Historien. s.3 Navigation. s.4 Kom i gang med spillet. s.4 Map-spillet. s.5 Spilrunderne. s.

Transkript

1 Lærervejledning 1

2 Indhold s.3 Om denne lærervejledning s.3 Historien s.3 Navigation s.4 Kom i gang med spillet s.4 Map-spillet s.5 Spilrunderne s.5 Minispillene s.6 Menuerne s.7 Tilpasning af spilforløbet s.7 Spillet - trin for trin s.16 Strategiske overvejelser s.18 Læringsmål s.18 Film, der kan bruges supplerende: 2 Lærervejledning //Quite The Comedian

3 Om denne lærervejledning I denne vejledning finder du både tips til hvordan du kommer igennem de enkelte lektioner, samt til hvordan du bedst styrer spillet. Hvis det er første gang du prøver klasserumsspil, anbefaler vi, at du printer lærervejledningen og forbereder dig ved at læse det eller de kapitler, som du står for at skulle undervise i. Hvis du har arbejdet med klasserumsspil før, vil du sandsynligvis kunne nøjes med at bruge de instruktioner, som findes på fanebladet Instructions yderst i højre side af skærmen. De svarer til lærervejledningens indhold i noteform. Historien Quite the Comedian handler om en gruppe unge komikere, der dyster om at få deres eget sketch-show på kanalen BBC Comedy. Komikerne deltager i et reality-program, hvor seere fra forskellige regioner af Storbritannien har mulighed for at stemme på dem. Undervejs skal de producere og opføre en række sketches, der tager udgangspunkt i britisk kultur. De lader sig guide af tv-værten og komikeren Bitsy Mittens, der opstiller de forskellige udfordringer. I sidste afsnit af spilforløbet (part 4) begynder chefen for BBC Comedy at blande sig i, hvad for noget materiale komikerne må udvikle. De bliver stillet overfor et dilemma: Skal de gå på kompromis og lave den slags materiale som chefen beder om, eller skal de risikere diskvalifikation, men til gengæld beholde deres integritet? Navigation På hjemmesiden er der to vigtige afsnit, som du skal navigere imellem. Det ene er lærerafsnittet. Her administrerer du spillene, opretter nye forløb, tilpasser dem, opretter klasser og grupper. Følg vejledningerne i selve lærerafsnittet og klik på Hjælp, hvis du er i tvivl om noget. Det andet er Quite the Comedian-afsnittet. Her ser du, med nogle få undtagelser, det samme som dine elever. Du har dog adgang til nogle funktioner, som dine elever ikke har: Du kan åbne og lukke spilrunder og så har du en ekstra menu oppe i højre hjørne af skærmen under dit navn, hvorfra du bl.a. har adgang til lærerafsnittet. 3 Lærervejledning //Quite The Comedian

4 Kom i gang med spillet Det første du skal gøre, når du går i gang med Quite the Comedian, er at åbne for en runde. Gå til siden Map, og klik på knappen Open round. Knappen skifter nu navn til Close round. Gå herefter til Chapters, og vælg teksten Intro. Så er du klar til at introducere spillet for eleverne. Det er en stor fordel, hvis du har mulighed for at tilslutte din computer til en projektor eller interaktiv tavle. Herefter er det en god idé at tale med eleverne om hvad de i forvejen kender til britisk komik. Har de hørt om Monty Python? Eller måske Ali G? MAP-spillet Quite the Comedian går ud på, at komikerne skal få seerne til at grine. Men da folk har forskellig humor i de forskellige regioner af Storbrittanien, må komikerne sørge for at appellere til forskellige målgrupper. Skotterne kan f.eks. bedst lide sarkasme, mens waliserne foretrækker parodi. Eleverne vinder humor-brikker, i spillet kaldet humours, ved at spille minispil og besvare quizzer. For at kunne deltage (og vinde) hele spilforløbet, skal dine elever placere de humours de vinder på kortet. Typen af humour skal svare til ikonen på kortet. Bemærk i øvrigt at kun gruppens leder kan placere humours. Der findes fire forskellige humours. Disse tjener man ved at spille forskellige minispil: Irony får man ved at tage quizzes, eller spille Creative Punner Sarcasm får man ved at spille Master of Oneliners eller besvare quizzes Embarassment får man ved at spille Wordsmith eller Master of Oneliners Parody får man ved at spille Wordsmith eller Creative Punner Jo flere opgaver man løser, des flere humours får man. Flere humours giver bedre chancer for at vinde. Spillet er designet så det belønner de hårdtarbejdende! Hver region (d.v.s. område på kortet) er mellem 1-5 point værd i popularity. Tallene står anført i hjørnet af hver region. Den gruppe, der har mest popularity ved afslutningen af sidste runde, har vundet spillet. For elever, der holder af at fordybe sig i spilstrategi, er det muligt at forbedre sine muligheder ved at sætte sig grundigere ind i spillets mekanik: Hver humour man tjener har et tal i rødt, der angiver hvilken styrke humouren har. En humour med styrke 3 vejer tungere end en humour med styrke 1. Man kan kun se et modstanderholds styrke ved at placere en humour i den samme region. Den comedy 4 Lærervejledning //Quite The Comedian

5 group, der har mest styrke i en given region, får lov at overtage regionen. Det vil sige, at det godt kan betale sig at satse på at bygge en stor styrke op i en enkelt region for at kunne overbyde de andre comedy groups. Spilrunderne Quite the Comedian er inddelt i spilrunder. Som regel passer det meget godt at du afslutter en spilrunde hver gang eleverne har færdiggjort en større opgave, som f.eks. en fremlæggelse. På den måde ender du med 7-8 spilrunder, hvis du vælger at gennemføre hele spilforløbet. Det er dog op til dig selv hvor mange spilrunder du vil have og de kan være en god måde at øge spændingen på. Når en spilrunde afsluttes, mister spilgrupperne alle de Humours, som de ikke har placeret på kortet. De beholder dog den popularity (point) de har indsamlet, og popularity videreføres til næste runde. Du kan også vælge at lade eleverne spille hjemmefra. I så tilfælde lader du bare spilrunden stå åben. Den gruppe, der har mest popularity når du afslutter spilforløbet, har vundet. Minispillene Wordsmith I spillet Wordsmith bliver eleverne testet i gloser fra de tekster, som de har læst. I udgangspunktet indlæser spillet gloser fra hele sektionen (f.eks. Part 1), men du kan slå de enkelte tekster til eller fra i lærerafsnittet: Vælg lærerafsnit fra menuen øverst i højre hjørne, derefter Spiloversigt > Indstillinger > Rediger læringsforløb. Læs evt. Også afsnittet Tilpasning af spilforløbet i denne vejledning. Spillet er et klassisk huskespil, hvor eleverne skal huske hvad gloserne betyder, samt hvor de er gemt. De har et begrænset antal træk, før de mister muligheden for at indtjene det maksimale antal humours. Master of Oneliners I spillet Master of Oneliners skal eleverne arbejde med problemstillingerne; ordstilling, korrekt bøjning af verbet og dobbeltnegationer. Når de klikker på ordene i den korrekte rækkefølge dukker de op i taleboblen. Man skal klare 10 sætninger for gennemføre spillet. Klarer man dem fejlfrit, scorer man maksimum antal humours. 5 Lærervejledning //Quite The Comedian

6 Creative punner Creative Punner er det sværeste af spillene, da det kræver, at man kender forskellen på base form, past simple og past participle. Den letteste forklaring for eleverne er som regel, at Base form er den bøjning af verbet, som ordet står anført under i ordbogen (f.eks. spise ). Past simple bruges om begivenheder, der begyndte og afsluttedes i fortiden. Tiden svarer til det danske datid (f.eks. jeg spiste ), mens Past participle bruges ligesom det danske datids tillægsmåde (f.eks. spist ). Man klikker på verbet og trækker det hen på dets rigtige plads. Det er ligegyldigt hvilken linje verbet befinder sig i, men det skal være i den rigtige kolonne. Spillet har også en række ord, som slet ikke passer ind. Disse skal placeres i kolonnen Trash. Det er en god idé at lade kortet ( Map ) stå fremme, mens eleverne besvarer quizzerne og spiller spil. På den måde kan de følge med i, hvordan stillingen mellem grupperne står. Tip: Hvis du observerer, at en gruppe hamstrer humours uden at placere dem, kan det være en god idé at true med at afslutte runden. Dette nulstiller elevernes beholdning af humours. Menuerne Øverst i højre side af skærmen under dit navn finder du lærermenuen. Lærermenuen indeholder følgende menupunkter: Lærerafsnit Lærervejledning Tilføj point Log ud Lærerafsnit er den del af sitet, hvor du kan administrere dine klasser, tilpasse forløb og oprette elevgrupper. Lærervejledningen er det dokument du læser i nu. Tilføj point er den skærm, hvor du kan give eleverne ekstra point for analoge opgaver. Log ud fører dig helt ud af systemet, og du skal logge ind med dit Uni-Login for at få adgang igen. Øverst til venstre og midt for kan du se elevernes menupunkter: Chapters Profiles Map Games Toolbox Goals 6 Lærervejledning //Quite The Comedian

7 Chapters indeholder elevopgaverne og spillets fortælling. Du kan regne med, at et kapitel svarer nogenlunde til en lektions undervisning à 45 minutter. Profiles er gruppernes beskrivelse af hvem de er i spillet. Lektionen Profiles i Part 1 er sat af til at eleverne skal beskrive deres karakterer. Map er kortet over de hoods, som eleverne skal erobre i spillet. Strategispillet hænger sammen med spilforløbets overordnede fortælling og giver sammenhæng til resten af spillet. Games er den sektion, hvor du finder spillets digitale minispil. Minispillene er grammatik- og glosespil og kan laves løbende, når I har lidt ekstra tid, samt når der henvises til dem i Chapters. Under Toolbox finder du videoer på engelsk, der instruerer eleverne i hvordan man laver en sketch. Her er også en oversigt over alle spilforløbets tekster, hvis I skulle få lyst til at læse dem løsrevet fra kapitlerne. Goals er forløbets læringsmål. De er formuleret direkte til eleverne. Tilpasning af spilforløbet Når man ser bort fra introen svarer hvert kapitel i Quite the Comedian til en lektion à 45 minutter. I alt er der 15 lektioner. Det er dog ikke nødvendigt at afvikle alle lektioner i forløbet. Du kan nøjes med at afvikle et enkelt afsnit, du kan springe tekster og opgaver over og du kan supplere med dine egne tekster og øvelser. Hvis du ønsker at lukke for elevernes adgang til dele af forløbet, kan du tilpasse det således: Gå til siden Rediger læringsforløb, som ligger under Spiloversigt > Indstillinger > Rediger læringsforløb. Hvis du ønsker at give dine elever point for øvelser, der ligger uden for spilforløbet, kan du gøre dette manuelt ved at klikke ind på menuen Tildel point, der ligger i lærermenuen under dit navn i øverste højre hjørne af skærmen. Spillet trin for trin Intro: Afspil lydfilen, og undersøg om eleverne har forstået sammenhængen. Stil eleverne følgende spørgsmål: -Who is talking? -What is this about? -What is your assignment? -Who do you think you will be in this game? 7 Lærervejledning //Quite The Comedian

8 Fortælleren (Bitsy Mittens) taler med en autentisk britisk Manchester-accent. Spørg evt. ind til om eleverne kan høre forskel på den måde hun taler og på amerikansk eller et mere neutralt engelsk. Gå derefter til siden Map for at vise eleverne kortet og forklar, at de skal spille comedy groups, der deltager i et reality show. Vinderne vil få et fast sketch-show på kanalen BBC Comedy. Vær sikker på, at eleverne har forstået følgende: -I løbet af spillet kommer de til at besvare quizzer og spille minispil -De kommer til at tjene humours. Humours skal placeres på kortet, før en region er indtaget -Man kan overbyde hinanden Når du er færdig med at forklare, gå da videre til menupunktet Goals. Her gennemgås læringsmålene sammen med eleverne. Gå videre til første kapitel, når du er klar. 8 Lærervejledning //Quite The Comedian

9 Part 1: British humour What s so funny? Start med at lytte til lydfilen. Bed eleverne genfortælle indholdet for at tjekke, at de har forstået det. I dette kapitel har eleverne mulighed for at læse fire tekster om britisk humor. Teksterne er et godt udgangspunkt for at løse opgaverne i kapitlet Profiles, hvor eleverne skal beskrive den komiker, som de selv skal spille. I forlængelse af hver tekst skal eleverne tage en quiz, der tester deres forståelse af tekstens indhold. Jo flere gange man tager quizzen, des færre point får man for den - så det er vigtigt at få så mange rigtige svar som muligt i første forsøg! Det er en god idé at lade eleverne læse teksterne op for hinanden i deres gruppe. Dette sørger for, at de fagligt svageste elever kan følge med. Quizzerne bør dog laves individuelt, da dette giver flere muligheder for at score humours - men naturligvis må eleverne gerne hjælpe hinanden med svarene. Når eleverne er færdige med at læse teksterne, kan de gå videre til menupunktet Games, hvor de kan score ekstra humours i minispillene. Profiles Start med at lytte til lydfilen og sørg for, at eleverne har forstået indholdet. Gå derefter til menupunktet Profiles. Når du er logget ind som lærer, kommer du videre til en oversigt over elevernes grupper. Eleverne vil dog blive viderestillet til en side, hvor de selv kan tilpasse deres profiler. Deres opgave er at: Finde på et godt navn til deres gruppe I fællesskab lave en beskrivelse af deres gruppe Beslutte sig for hvilken slags humor gruppen laver Skrive hver deres minibiografi om den komiker, som de spiller i spillet Finde på et navn til deres komiker Beslutte hvem af dem, der fra nu af skal være gruppens leder Lederen kan, som den eneste, placere de indtjente humours på kortet Når eleverne laver deres karakterbeskrivelse, er det oplagt at de tager udgangspunkt i teksterne fra kapitlet What s so funny?. 9 Lærervejledning //Quite The Comedian

10 Teksten skal være en fiktiv beskrivelse af en komiker fra Storbritannien. For at hjælpe eleverne i gang, er der i forvejen en generisk tekst, der handler om det samme. Eleverne har tre profilbilleder til deres gruppe, som de kan vælge imellem. Man skifter imellem billederne ved at klikke på tallene 1, 2 eller 3. Bemærk at en af eleverne er markeret som group leader, og er den eneste, der kan placere humours på kortet. Denne funktion kan dog hurtigt skiftes til en anden elev. Sketch writers Begynd med at lade eleverne lytte til lydklippet og genfortælle indholdet. I dette kapitel skal eleverne se videoerne, der ligger under menupunktet Toolbox > Videos. Videoerne forklarer hvordan eleverne skal komme i gang, trin for trin. Gennemgå videoerne med eleverne. Sandsynligvis vil du have tid tilovers. Hvis dette er tilfældet kan du tyvstarte på næste kapitel, hvor eleverne får udleveret den gloseliste, de skal bruge til deres sketch. Performing the sketch Lyt til lydfilen. Bed eleverne om at lægge deres computere eller tablets væk og gøre sig klar til at se hinandens sketches. Fortæl dem at de nu skal forestille sig, at de er i et tv-studie og at deres sketch bliver optaget på tv og sendt ud til seere i hele Storbritannien. Gå ind på siden Tildel point. Den findes i højre hjørne af skærmen i lærermenuen under dit navn. Bed første elevgruppe om at fremføre deres sketch. Giv eleverne 1 point per anvendt glose og skriv det endelige pointtal ind i systemet, inden du går videre til næste gruppes fremførsel. Når alle grupper er færdige med at fremføre, går du nu tilbage til siden Map. Giv eleverne mulighed for at se, hvordan deres placering har udviklet sig. Hvis du har tid tilbage, kan du lade eleverne spille minispil og evt. afslutte med at lukke runden. 10 Lærervejledning //Quite The Comedian

11 Period drama Back in time Begynd med at lade eleverne lytte til lydfilen. I dette kapitel bliver eleverne introduceret for nogle klassiske sketches, der er sat i en historisk kontekst. Det er ikke af afgørende betydning, at eleverne forstår konteksten. Fokus er at de oplever nogle eksempler på den opgave, som de senere selv skal påtage sig. Teksterne er et godt udgangspunkt at finde inspiration i, når eleverne selv skal lave en historisk sketch i Part 2. I forlængelse af hver tekst skal eleverne tage en quiz, der tester deres forståelse af tekstens indhold. Jo flere gange man tager quizzen, des færre point får man for den - så det er vigtigt at få så mange rigtige svar som muligt i første forsøg! Det er en god idé at lade eleverne læse teksterne op for hinanden i deres gruppe. Dette sørger for, at de fagligt svageste elever kan følge med. Quizzerne bør dog laves individuelt, da dette giver flere muligheder for at score humours - men naturligvis må eleverne gerne hjælpe hinanden med svarene. Get bookish Lyt til lydfilen og sørg for, at eleverne har forstået indholdet. Som forberedelse til deres historiske sketch, skal eleverne vælge en tidsperiode, som sketchen skal foregå under. De kan vælge imellem 5 perioder: 1 Vikingetiden 2 Middelalderen 3 Storbritanniens guldalder 4 Victoriatiden 5 Anden verdenskrig Til hver tekst er der knyttet en quiz, der tester elevernes læseforståelse. Når eleverne er færdige med at læse teksterne, kan de gå videre til menupunktet Games, hvor de kan score ekstra humours i minispillene. Getting the work done Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. Eleverne skal nu skrive deres sketch. Sketchen skal foregå under en af de fem nævnte tidsperioder, der blev nævnt i forrige kapitel. Derudover har eleverne frit spil, så længe de sørger for at inkludere så mange gloser fra listen som muligt. 11 Lærervejledning //Quite The Comedian

12 Performing your sketch Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. Bed eleverne om at lægge deres computere eller tablets væk og gøre klar til at høre hinanden fremlægge. Gå ind på siden Tildel point. Den findes i højre hjørne af skærmen i lærermenuen under dit navn. Bed første elevgruppe om at fremføre deres sketch. Giv eleverne 1 point per anvendt glose og skriv det endelige pointtal ind i systemet, inden du går videre til næste gruppes fremførsel. Når alle grupper er færdige med at fremføre går du tilbage til siden Map. Giv eleverne mulighed for at se, hvordan deres placering har udviklet sig. Hvis du har tid tilbage, kan du lade eleverne spille minispil og evt. afslutte med at lukke runden. 12 Lærervejledning //Quite The Comedian

13 Part 3: Characters Funny characters Begynd med at lytte til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. I dette kapitel bliver eleverne introduceret for tre forskellige britiske komikere. Teksten er et godt udgangspunkt at finde inspiration i, når eleverne selv skal i gang med at lave en komisk karakter. I forlængelse af hver tekst skal eleverne tage en quiz, der tester deres forståelse af tekstens indhold. Building a character Inden denne lektion skal du have downloadet og printet spillet Quite the Character. Klip kortene ud, så spillet er klart til brug. Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. Eleverne læser teksten Building a character og besvar quizspørgsmålene. I dette kapitel skal eleverne spille et spil, der hedder Quite the Character. Spillet hjælper eleverne med at brainstorme og skabe en komisk karakter samtidig med, at de tilegner sig nye gloser, der beskriver opførsel eller karaktertræk. Følg instruktionerne til Quite the Character i PDF-filen. Du kan downloade spillet ved at klikke på linket under Instructions i højre side af skærmen. Writing your character Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. Eleverne skal nu i gang med at skrive en sketch, der er bygget op omkring karakteren. Hvis eleverne har læst teksten Borat, Bean, and Brent, er det oplagt at finde inspiration i en af de tre karakterer. Eleverne skal huske at inkludere så mange ord som muligt fra gloselisten. 13 Lærervejledning //Quite The Comedian

14 Live in the studio Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. Bed eleverne om at lægge deres computere eller tablets væk og gøre sig klar til at høre hinanden fremlægge. Gå ind på siden Tildel point. Den findes i højre hjørne af skærmen i lærermenuen under dit navn. Bed første elevgruppe om at fremføre deres sketch. Giv eleverne 1 point per anvendt glose og skriv det endelige pointtal ind i systemet, inden du går videre til næste gruppes fremførsel. Når alle grupper er færdige med at fremføre, går du tilbage til siden Map. Giv eleverne mulighed for at se, hvordan deres placering har udviklet sig. Hvis du har tid tilbage, kan du lade eleverne spille minispil, og evt. afslutte med at lukke runden. 14 Lærervejledning //Quite The Comedian

15 Part 4: Horrible things Getting serious Start med at lytte til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået indholdet. I dette kapitel bliver eleverne introduceret for britisk politik. I forlængelse af hver tekst skal eleverne tage en quiz, der tester deres forståelse af tekstens indhold. Jo flere gange man tager quizzen, des færre point får man for den - så det er vigtigt at få så mange rigtige svar som muligt i første forsøg! Det er en god idé at lade eleverne læse teksterne op for hinanden i deres gruppe. Dette sørger for, at de fagligt svageste elever kan følge med. Quizzerne bør dog laves individuelt, da dette giver flere muligheder for at score humours - men naturligvis må eleverne gerne hjælpe hinanden med svarene. Getting political Lyt til lydfilen i fællesskab og sørg for at eleverne forstår indholdet. Eleverne læser om britisk komedie, der gør brug af ytringsfriheden. Når eleverne er færdige med at læse teksten, kan de gå videre til menupunktet Games, hvor de kan score ekstra humours i minispillene. It s do or die Eleverne skal tage en beslutning: Vil de lave en sketch, der handler om noget vigtigt i samfundet - eller vil de lave en sketch, der lever op til chefens forventninger om ikke at lave sketches med politisk indhold? Forklar dem, at de muligvis vil blive diskvalificeret. Punchline Lyt til lydfilen og sørg for at eleverne har forstået den. Gå ind på siden Tildel point. Den findes i højre hjørne af skærmen i lærermenuen under dit navn. Bed første elevgruppe om at fremføre deres sketch. Giv eleverne 1 point per anvendt glose og skriv det endelige pointtal ind i systemet, inden du går videre til næste gruppes fremførsel. Har eleverne skrevet sketches med politisk indhold, får de automatisk max antal point (15), men får til gengæld at vide, at Michael Lanson har diskvalificeret gruppen i forhold til konkurrencen. Vinderen udråbes blandt de hold, der ikke har skrevet om politik. Med andre ord: Dem, der har skrevet om politik er populære hos seerne, men ikke hos Michael Lanson. 15 Lærervejledning //Quite The Comedian

16 Har alle hold skrevet om politik, bliver Michael Lanson dog nødt til at bøje sig og udråbe det hold, der har scoret flest point i alt, som vinderhold. Strategiske overvejelser Wordsmith - Den opmærksomme elev vil lægge mærke til, at gloserne i Wordsmith også findes i teksterne. Så hvis man læser teksterne grundigt, vil man have bedre chancer i spillet. -Vælger eleverne at arbejde sammen to og to for at klare spillet, har de en stor fordel: : Den ene vender brikkerne, mens den anden noterer gloserne og deres position. På den måde kommer de også til at skulle sige ordene højt for hinanden. Masters of Oneliners - Det er vigtigt, at eleverne er opmærksomme på tippet - Læg mærke til, at eventuelle spørgsmålstegn og udråbstegn afslører det sidste ord i en sætning, mens stort begyndelsesbogstav afslører det første. Creative Punner - Bemærk at røde ord allerede er placeret rigtigt - Fokuser på én linje/ordgruppe ad gangen 16 Lærervejledning //Quite The Comedian

17 Map Eleverne kan samle humours selvom en runde er lukket (de kan bare ikke placere dem). De kan derfor med fordel tage quizzer og spille minispil, når de vil, og starte den næste runde med et forspring. På grund af konkurrenceelementet motiverer det eleverne til at læse tekster og træne gloser og grammatik uden for klassens timer. Alle uplacerede humours bliver slettet, når en runde lukkes. Du kan som lærer derfor åbne en runde og med det samme lukke den igen hvis du vil sikre, at alle grupper starter den næste runde på lige fod uden nogen humours. Denne tilgang sikrer en mere fair runde, men fjerner pointen ved at tage quizzer og spille minispil uden for klassens timer. Det er ikke altid grupperne placerer deres humours med det samme. Sig derfor til i god tid inden du lukker en runde, så de ikke mister dem ved et uheld. Fokuser på de regioner, som giver flest point. Spil de spil, der giver dig den type af humours, du har brug for. Hold øje med dine regioner og placer flere humours, hvis en anden gruppe prøver at overtage dem. Placer ikke dine humours med det samme, hvis det ikke er nødvendigt. Spar dem op og angrib en anden gruppes region eller gem dem til når dine regioner bliver angrebet. Vær opmærksom på, om der er enkelte regioner, der stort set bliver ignoreret af de andre grupper, og derfor kan overtages med relativt få humours. Eleverne i en gruppe kan eventuelt dele opgaverne imellem sig, sådan at gruppelederen fokuserer på MAP-spillet, mens resten samler humours. De kan også gemme alle indsamlede humours til et overraskelsesangreb i de sidste minutter inden runden lukkes. 17 Lærervejledning //Quite The Comedian

18 Læringsmål Læringsmålene for Quite the Comedian er beskrevet under menupunktet Goals i elevernes version af spillet. Afsnittet er formuleret, så det henvender sig direkte til eleverne. Da spilforløbet bevæger sig rundt i forskellige formater, kommer elevernes engelskfaglige færdigheder og kompetencer i spil på flere måder. I menupunktet Goals har vi dog valgt at indsnævre læringsmålene til en række fokuspunkter. Dette gør det lettere efterfølgende at evaluere elevernes udbytte af spillet. Spilforløbet er bygget op som projektorienteret undervisning, hvor eleverne skal lave et kreativt produkt. I processen omkring produktet tilegner eleverne sig viden om kultur og samfundsforhold samtidig med, at de træner de færdigheder, der relaterer sig til dette arbejde. Der er lagt vægt på, at eleverne skal arbejde i grupper og trække på hinandens ressourcer/supplere hinanden. Gruppearbejdet er en vigtig del af forløbet og ligeledes er gruppens indbyrdes italesættelse af erkendelser og refleksioner undervejs. Så vidt muligt bør arbejdet foregå på engelsk, sådan at eleverne har mulighed for at øve sig på at argumentere, diskutere og reflektere på engelsk. Film, der kan bruges supplerende: Materiale nævnt i forløbets lektioner: Monty Python s Flying Circus: Gruppens ikoniske sketches har om noget formet engelsk humor. Mange af indslagene er tilgængelige på YouTube, og det er oplagt at se dem i forbindelse med forløbets tekster. The Office: Serie med komikeren Ricky Gervais i hovedrollen som verdens værste chef. Blackadder: Serie om den usympatiske adelsmand Lord Blackadder. French and Saunders: Sketchshow med de to kvindelige komikere French og Saunders. Deres speciale er parodier af kendte mennesker. Jennifer Saunders er også kendt fra kultserien Absolutely Fabulous om to overfladiske kvinder, der bliver gradvist mere afdankede. Andet: Inbetweeners: Engelsk komedieserie om livet som teenager. Serien er let at relatere til, og handler om teenageren Will, hvis forældre har måttet flytte ham fra en fin privatskole til en statsskole. Peter Kay: Nordengelsk stand-up-komiker, der bl.a. har lavet tv-serien Car Share om to arbejderklasseenglændere, der kører til arbejde sammen. 18 Lærervejledning //Quite The Comedian