Indholdsplan. Efterskolen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indholdsplan. Efterskolen 2014-15"

Transkript

1 Indholdsplan Efterskolen

2 Indhold Indholdsplan for efterskolen Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag I Tømmerup Fri og Efterskoles vedtægter 2 stk. 2 citeres:... 8 Hvad forstår vi ved det Grundtvig-Koldske?... 9 Skolens elevgruppe og dens forudsætninger Fagbeskrivelser Årsplan og ugeplan, herunder elevernes ugentlige timetal Kostskolearbejdets tilrettelægning Rengøring, vedligeholdelse, madlavning Hvordan involveres eleverne i skolens dagligdag? Evaluering Evalueringsskitse: Selvevaluering: Inklusion Mål: Metode: Håndbog for Tømmerup Fri- og Efterskole om praktiske forhold Bilag til Håndbog for Tømmerup Efterskole Beskrivelse af skoleårets aktiviteter Skoleårets start Intro-perioden Udtroaktiviteter Dimission Temadage for fri- og efterskole Indhold: Evalueringsformer: Skilejrskole i Østrig Indhold: Metode: Holdstørrelse: Evaluering: Morgensang/morgensamling Formål Terminsprøver

3 Indhold: Timetal: Mundtlig prøveperiode: Indholdsbeskrivelser fagene: Dansk Formål og overordnede mål: Indhold, arbejdsform og undervisningsmateriale: Årsplan indhold: Mål: Litteraturpædagogik: Skriftligt: Evaluering: Matematik, 9. klasse (FSA) Metode/Indhold FSA: Evaluering: Emner/Hovedområder i undervisning: Emne/Team Mål/Arbejdsform: Matematik, 10. klasse (FS10) Indhold: Metode: Evaluering: Engelsk Kommunikative færdigheder Timetal: Evaluering: Historie Formål Indhold: Historie i fortid og nutid: Tid og rum: Fortolkning og formidling: Fysik/Kemi 9. kl Indhold: Metode: Evaluering: Biologi:

4 Indhold: Evaluering: Kristendom Indhold: Livsfilosofi og etik: Bibelske fortællinger: Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutidig sammenhæng: Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser: Samfundsfag: Indhold: Fællesidræt Indhold: Fællessang Indhold: Timetal: Linjefag Sport & Adventure Ugentlige lektioner: Fagets overordnede formål og fagspecifikke mål: Emner igennem året: Linjedage: Studieture: Moduler i skoleåret Verdenslinjen: Studieture Drama & Performancelinjen Formål og overordnede mål: Indholdsplan for drama: Dramaøvelser, læseteater og egne teaterprojekter Årets forestilling: Studieture Studieuger: Studieuge1: Fællesskab Formål Metode Links:

5 Studieuge 2.: Sundhed Studieuge 3.: På grænsen avisen i undervisningen Mål: Metode: Undervisningsmateriale: Evaluering: Studieuge 4: Kommunikation Faglige mål: Fag: Metode: Indhold: En række tekster udvidet tekstbegreb: Evaluering: Forberedelse til Oscar filmfestivalen den 30. maj 2015 kl Målet: Metode: Fysik/ Kemi 10. kl Metode: Evaluering: Tysk Indhold: Timetal: Mål: Evalueringsformer: Fransk Formål kl. Drengeidræt Håndbold Indhold: Timetal: Digital foto Indhold: Timetal:

6 Elevtal: Klatring Indhold: Krea Indhold: Psykologi Idehistorie og filosofi Begynder guitar Indhold: Sammenspil: Indhold: Timetal: Elevtal: Dans med styrke Indhold: Badminton Formål Boldspil Indhold: Fodbold Hård fysisk træning Formål Fysik/ Kemi Cool Indhold: Metode: Evaluering: IKT Indhold: Innovation, iværksætteri og ledelse (ILL) Organisering: Uddannelsesvejledning

7 Udskolingsprincipper: Etik i vejledningen Uddannelsesvejledningens organisering: Indhold UEA: Arbejdsformer: Metode: Lærere: Skemalagt undervisning: Evaluering: Selvvalgt opgave med udgangspunkt i uddannelsesplan for både 9. og 10. kl. (OSO) Studieteknik, studiemetoder og studieforberedelse Brobygning

8 Indholdsplan for efterskolen Indholdsplanen indeholder beskrivelse af flg. punkter: a. Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter fra september Desuden vedlægges en nærmere beskrivelse af skolens værdigrundlag. b. Skolens elevgruppe, antal, alder, køn og evt. andre særlige foranstaltninger c. Beskrivelse af hvert enkelt fag: 1. formål 2. indhold 3. timetal pr. uge og i alt, antal hold og antal elever pr. hold 4. særlige hjælpemidler og metoder 5. prøveforberedende/ikke prøveforberedende, herunder niveau 6. obligatorisk/valgfrit d. Typisk ugeplan og/eller periodeplan samt ferieplan e. Årsplan, herunder omfang og placering af studieture og lejrskole f. Elevernes ugentlige min./max. timetal g. Kostskolearbejdets tilrettelæggelse belyst med typiske eksempler fra hverdage og weekender. h. Særlig redegørelse for elevers og læreres deltagelse i rengøring, vedligeholdelse og køkkenarbejde. I. Hvordan involveres eleverne i skolens dagligdag? j. Evalueringsplan Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag. I Tømmerup Fri og Efterskoles vedtægter 2 stk. 2 citeres: Skolens formål er i øvrigt at udøve skolevirksomhed på følgende grundlag: Tømmerup Fri- og Efterskole vedkender sig de grundtvig-koldske tanker om menneskelivet og skolelivet som udgangspunkt for værdigrundlaget. Vores grundholdning er, at mennesker er forskellige, og at der i denne forskellighed ligger en stor styrke. Vi mener, at mennesker har brug for positive oplevelser af egne kræfter og evner. Vores grundholdning er derfor at stimulere vores elevers selvværd ved at give den enkelte passende udfordringer såvel fagligt som menneskeligt, idet vi ønsker at udvikle det hele menneske. Skolelivet er et forpligtende anliggende for alle skolens elever, der skal opleve et værdifyldt fællesskab, hvor de, gennem medindflydelse og medansvar, oplever sig selv som en vigtig del af helheden. Som supplement til vedtægterne har bestyrelsen for Tømmerup Fri- og Efterskole vedtaget nedenstående værdigrundlag: Skolens idégrundlag bygger på det Grundtvig-Koldske menneskesyn. Herom skal der til stadighed føres en levende samtale til gavn for det daglige samvær og fællesskab på skolen og for at styrke og udvide forholdet mellem skolens bagland og personalet. Den levende samtale skal medvirke til, at eleverne møder en åben skole, som rummer liv, kærlighed, oplevelser, engagement og glæde. Livsdueligheden søges opøvet og bevidstgjort gennem de demokratiske processer, der betragtes som en naturlig del af det folkelige arbejde. Samtidig bør der altid foregå en vågen søgen efter vore historiske og kulturelle rødder herunder den kristne livsopfattelse som vi er den del af. 8

9 Hvad forstår vi ved det Grundtvig-Koldske? At skolen er fri er for os ensbetydende med - at vi ønsker retten til hele tiden selv at forsøge at skabe den bedst mulige skole for vore børn, uafhængigt af statsmagt og modestrømninger - at vi erkender og påtager os dette ansvar over for hinanden for vore børns skyld, og - at vi stræber efter frihed i det forpligtende fællesskab. Ud fra det Grundtvig/Koldske idégrundlag anskuer vi hvert eneste menneske som en dyrebar, ukrænkelig skabning, som har sit eget værd, og som kun kan virkeliggøre sit liv i fællesskab med andre. På dette ståsted betragter vi hver dag i livet, som en værdifuld mulighed for hvert enkelt menneske til at bruge sit eget værd til gavn for sig selv og de andre i fællesskabet. Vi søger at udnytte denne mulighed gennem den levende og ligeværdige samtale, hvor man tør sætte sig selv på spil, og hvor ingen på forhånd kender svarene. Vi ønsker, at vore børn skal være børn, og at de skal møde denne åbne, udogmatiske holdning på skolen og opleve, at de bliver værdsat og taget alvorligt i livsbekræftende omgivelser, hvor kærligheden og glæden kan trives. Samtidigt forpligter vi os til at fortælle børnene, hvor vi står, og hvad vi tror på. Vi mener, at kærligheden og glæden, engagementet og de gode oplevelser, er naturlige forudsætninger for, at børnene kan lære først og fremmest at leve et liv sammen med andre. Derfor ønsker vi, at alle børn, forældre, skolekreds og ansatte på skolen skal have mulighed for at leve med i det, der foregår, at have medindflydelse, og at påtage sig et medansvar. Vi ser det ikke som vores opgave at forkynde det kristne evangelium, men i bred forstand at beskæftige os med, hvad det vil sige at være dansk med forståelse og respekt for den svage og anderledes. Jo dybere perspektiv vi har på os selv og vore traditioner, jo bedre er vi rustede til mødet med det nye og fremmede. Vi ønsker, at vore elever skal gives mulighed for: 1: At opleve arbejde og fritid som en hel og sammenhængende tilværelse f.eks. gennem en skolehverdag med glidende overgange, hvor emneområderne uden for skolen inddrages, eksempelvis ved besøg og kontakt med lokalsamfundet. Et godt fritidsliv medvirker til et godt skoleliv. 2: At deltage åbent og aktivt i et levende fællesskab, hvor frihed og ansvar følges ad, og at øve sig i at vælge og drage konsekvensen heraf f.eks. ved at inddrage eleverne i de daglige forpligtigelser. 3: At møde det danske bl.a. gennem sangen og fortællingen. 4: At dygtiggøre sig og udvikle de evner og anlæg, den enkelte er begavet med f.eks. ved at opstille fagkombinationer, der giver vore elever mulighed for at vælge sig ind på de efterfølgende uddannelser. 5: At møde oplysning om folk, liv, det hele menneske, verden omkring os og verden iblandt os bl.a. ved at arbejde med emneområder, der fremmer forståelse og respekt for andre. 6: At styrke selvtillid og mod bl.a. ved at arbejde med varierede fremstillingsformer som foredrag, projekter, selvvalgte opgaver, drama og teater. 7: At lære retten til forskellighed f.eks. ved at arbejde bevidst med sociale normer. 8: At opleve den indbyrdes vekselvirkning mellem undervisning og samvær ved at bibringe børnene og de unge forståelse for, at læring er en heltidsaktivitet med forskellige vægtninger gennem døgnets 24 timer. 9

10 9: At opdage betydningen af mellemmenneskelig forståelse f.eks. ved at inddrage internationale forhold i skolelivet gennem konkrete forbindelser til lande uden for Danmark. 10: At bruge fantasien og blive forundret både i den daglige undervisning og i skabende projektforløb. 11: At turde stå frem både i den lille flok og ved forskellige former for scenisk optræden. 12: At blive opmærksom på samtalens 3 nødvendige elementer: tale - lytte - svare Først og fremmest ved selv at blive taget alvorligt og lyttet til. 13: At begribe, at dannelse handler om etik, æstetik og moral - bl.a. gennem en klar oplevelse af, at vi er hinandens forbilleder. 14: At opdage, at vi hele vort liv har brug for hinanden og at være noget for hinanden gennem erfaringer i dagligdagen, hvor der er brug for netop mig og mine bidrag. Verdenslinje-elever i Berlin 10

11 Skolens elevgruppe og dens forudsætninger Skolen har til skoleåret optaget 81 elever, 39 drenge og 42 piger i alderen år, heraf 25 på 9. klassetrin og 56 på 10. klassetrin. Optagelse sker kun efter, at kommende elever og deres forældre har været på besøg på skolen til orientering, rundvisning og optagelsessamtale, som er optagelsesgrundlaget. Derefter sker optagelse efter indbetaling af depositum. Ved besøget på skolen, oftest lørdag formiddage, er programmet sammensat ved, at elever og forældre får en grundig holdningspræsentation af forstanderen, hverdagspræsentation af elever, indlæg ved uddannelsesvejlederen, rundvisning ved elever og individuelle samtaler med en lærer. Forældre/elev be-eller afkræfter indmeldelsen, hvorefter der tages stilling til optagelsen. Alle de forældre/elever, der siger ja til optagelsesgrundlaget, og som efter skolens vurdering mener det, og som opfylder kravet om at kunne følge en normal undervisning, bliver optaget. Skolen bekræfter indmeldelsen pr. brev og anmoder om indbetaling af et indmeldelsesgebyr p.t kr. inden for en vis frist, normalt 14 dage. Indbetalingen er forældrenes endelige bekræftelse af indmeldelsen. Ved udmeldelse før kursets start betaler forældrene i afbrydelsesbetaling 900 kr., efter kursets start 1800 kr. og skolepenge til udmeldelsesdato. Fagbeskrivelser I de enkelte fag har vi beskrevet nogle af nedenstående områder: 1. formål 2. indhold 3. timetal pr. uge og antal elever pr. hold 4. hjælpemidler/metoder 5. prøveforberedende/ikke-prøveforberedende, herunder niveau 6. obligatorisk/valgfrit 7. fagets evaluering I prøvefagene tages udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål for de enkelte fagområder, hvorved slutmålene som minimum tilsigtes opfyldt ved skoleårets afslutning på 9. eller 10. Klassetrin, afhængigt af elevens klassetrin. Som supplement er udfærdiget fagbeskrivelser for alle fag, herunder valgfag. Endvidere forefindes fagbeskrivelserne for ikke normale skemalagte dage således: Fagdagene under de involverede fag: Dansk, Engelsk, Matematik, Studieteknik, Linjedage og linjeture. Intro- og udtroperiode, emnedage, terminsprøveperiode, Selvvalgt opgave/projektopgave, skitur og mundtlig prøveperiode har separate beskrivelser. Årsplan og ugeplan, herunder elevernes ugentlige timetal Skoleåret varer i 42 uger. Ifølge optagelsesgrundlaget har eleverne min. 34 t. undervisningslektioner pr. uge og ofte max lekt. pr. uge. Hovedparten af eleverne har 34 lekt. Undervisningsblokken består af 2 dele: obligatoriske fag (grundfagene) og valgfag, som består dels af fag, der vælges for hele året, dels af periodefag, der vælges i 2 perioder á 20 uger. De obligatoriske fag og timer udgør 25,25 lektioner (+tysk/fransk/fysik) og læses hele skoleåret: Dansk 5 lekt., matematik 3 lekt., engelsk 3 lekt., idræt 2 lekt., fællessang 1 lekt., linjefag 4 lekt., morgensamling 0,25 lekt., kontaktgruppetime eller fællesmøde 1 lekt., obligatorisk fagdag 6 lekt. Drenge- og pigeidræt (2 lektioner) Alle elever på 9. klassetrin undervises i Tysk/Fransk og Fysik. På 10. klassetrin skal der vælges mellem Tysk/Fransk og Fysik. De fleste elever på 10. klassetrin undervises både i Tysk/Fransk og Fysik. Alle elever på 9. klassetrin undervises i Historie, Samfundsfag, kulturfag, biologi og geografi. Eleverne skal vælge en af følgende linjer: Drama & Performancelinje, Verdenslinje eller Sport & Adventurelinje. 11

12 I Matematik, Engelsk, Tysk og Fysik deles eleverne på niveaudelte hold. Alle efterskoleeleverne skal normalt afslutte et prøveforberedende fag med Folkeskolens Afgangsprøve eller 10. klasses prøven, efter gældende regler. Af valgfag, der vælges for hele året, tilbydes eleverne: fysik/kemi (3 t.), tysk (4 t.), fransk (4 t.). Periodefagene, der også er valgfag, vælger eleverne i blokke á 20 uger: Dans med styrke (2 l), Digital foto (2 l), fodbold (2 l), badminton (2 l), Kor/band (2 l), filosofi (1 l), psykologi (1 l), Alverdens boldspil (2 l), billedkunst (2 l), klatring (2 l), hård fysisk træning (2 l), Massage (2 l) og IIL iværksætteri, innovation og ledelse) Det kan tilføjes, at valgfagsholdene er af forskellig størrelse. I april 2014 afholdt skolen et formøde for alle forældre og elever til skoleåret På dette møde blev der generelt orienteret om det kommende skoleår og lidt om de krav og forventninger skolen har til forældre og elever. Eleverne var inddelt i kontaktgrupper, således at de, sammen med deres forældre, på dette tidspunkt fik den første samtale med deres kommende kontaktlærer. Årsplanen vil under hensyn til de skiftende elevhold og lærergruppen nok variere fra år til år, men har dog en vis ensartet struktur. Skoledagene indledes med morgensang og -samling for alle elever. Derefter er der undervisning til 11:45, hvor der er spisning (varm mad), hvorefter undervisningen fortsætter fra kl kl. 17:20. Om fredagen slutter sidste time kl. 14:00 efter 4 formiddagslektioner og 2 eftermiddagslektioner. Hvis eleverne ønsker at komme i erhvervspraktik, skal dette ske i efterårsferien eller vinterferien. Eleverne bor hjemme, og skolen er via uddannelsesvejlederen behjælpelig med fremskaffelse af praktikpladser. Der afholdes forældremøder fredag den 7. november 2014 og søndag 23. februar Sidstnævnte dag er især beregnet på almen orientering om elevernes videreuddannelse. I vintermånederne tilstræbes det, at der foregår andre aktiviteter med f.eks. gæster udefra, temafest, elevudfordringer, juleaktiviteter, diskoteksaftener m.v. Eleverne deltager også ofte i arrangementer uden for skolen, således idrætsturneringer, musikkoncert, teaterforestilling m.v. Tillige foretages forskellige former for ekskursioner. Et fast indslag i årsplanen er den fælles udlandstur, der er planlagt som en skilejrskole til Østrig. Turen er placeret i uge 5/ og er af 1 uges varighed. Alle efterskolens elever og lærere deltager. I uge og uge , har linjerne planlagt separate studieture, hvor sigtet er koncentreret om den kreative del af linjearbejdet, men med et større og mere globalt sigte. Sport & adventurelinjen tager til Tjekkiet for at dyrke ekstremsport og til Jordan for at dykke samt tage dykkercertifikat. Drama & Performancelinjen tager til Verona og Venedig for at opleve Comedia del Arte og til London for at se teater inde og ude fra. Verdenslinjen tager til henholdsvis Berlin og Ghana, prisen for begge ture indgår i elevbetalingen. I sidste del af skoleåret, ca. 14 dage, afvikles de mundtlige prøver, og sideløbende hermed foregår forskellige praktiske, oftest udendørs, aktiviteter og opgaver. Kostskolearbejdets tilrettelægning Under hensyn til, at efterskolen er kombineret med en friskole og for at have så tæt kontakt med eleverne i kostskolearbejdet som muligt samt a. h. t. stabiliteten i friskolen, har skolen organiseret sig sådan, at 11 af skolens lærere er efterskolelærere, dvs. at de hovedsagelig har timer i efterskolen (enkelte med supplerende timer i friskolen) og er med i kostskolearbejdet, herunder tilsynsordningen, som bl.a. omfatter overnatning på skolen, spisning med eleverne, tilsyn ved sygdom, hjælp i studietimerne og at være igangsætter af og føre tilsyn med aktiviteterne. 2 lærere har således det overordnede tilsyn i et døgn ad gangen mandag til torsdag, mens tilsynet på fredage og i weekender går på skift blandt lærerne. 1 lærer overnatter. 12

13 Skolens viceforstander har det daglige ledelsesansvar for efterskolen. Lærerne er kontaktlærere til eleverne og varetager primært forbindelsen til hjemmene angående dagligdags ting som at give fri til tandlæge, besøg, familiebegivenheder, sygdom, orientering om skolearbejdet, den sociale og faglige udvikling o.a., men er også den personlige støtte og rådgiver for eleverne. Hver kontaktgruppe er på 8/9 elever og er organiseret efter bordgrupper i spisesalen. Eleverne har fast lektielæsningstime/studietime på værelserne på hverdagsaftener. Efter lektielæsningstimen er der altid aktivitetstilbud fra tilsynslærerne, oftest i idrætshallen, men nogle elever foretrækker at gå i fitness rummet, biografen eller billardafdelingen, spille skak eller nogle af de andre spil, skolen stiller til rådighed. Måske ønsker de bare at sidde og tale sammen i pejsestuen. Efter aftale med faglæreren udsteder denne kørekort til eleverne til personlig brug i aktivitetslokalerne, musiksalen o.a. steder. Enkelte elever følger efter aftale med tilsynslærerne aktiviteter uden for skolen i lokale klubber/foreninger. Fredag eftermiddag ca. kl kan eleverne rejse på weekend med tilbagekomst søndag efter eller blive på skolen. I almindelige weekender foreligger ikke noget fast program, men eleverne er bekendt med, at bliver de på skolen, deltager alle i en af læreren fastlagt aktivitet, mens weekendens øvrige program aftales mellem lærere og elever. Til aktiviteter i weekenden disponerer læreren over et nærmere aftalt beløb. I hver weekend foregår altid aktiviteter i hallen, enten individuelt eller fælles, arrangeret af læreren. Lørdag formiddag er mange elever ofte i svømmehallen i Kalundborg eller på indkøb, andre ordner praktiske ting som f.eks. vask af tøj. Lørdag aften er typisk hyggeaften med TV, spil, snak eller fx biograftur. Søndag formiddag ordner mange elever hjemmeopgaver, mens eftermiddagen ofte står på en gåtur, strandtur el.lign. søndag aften er hjemkomstaften, da eleverne ankommer på forskellige tidspunkter, og hvor weekendens oplevelser drøftes. Rengøring, vedligeholdelse, madlavning. Generelt gælder, at 1. eleverne selv klarer rengøringen i efterskolen 2. deltager meget lidt i skolens vedligeholdelse 3. yder nogen hjælp i køkkenet ad 1 Alle elever får et rengøringskursus i introduktionsugen. En grundig rengøring foretages 1 gang om ugen, og oprydning af værelset og fællesområder foretages alle dage. Aftenrengøringen foretages af en gruppe elever på skift, som tager sig af skolestuer (fejning af gulve, aftørring af borde, tavle, tømning af papirkurv m.v.), fællesrum, opholdsstue, aktivitetsrum. Et hold elever gør gange og badeværelser rene. Alle lærere har fast tilsyn hermed. En lærer har det overordnede ansvar. ad 2 Skolens vedligeholdelse varetages til daglig af pedellen og en medhjælper, og kun ved særlige lejligheder inddrages eleverne i vedligeholdelsesaktiviteter. ad 3 Køkkenarbejdet, dvs. fremstillingen af varm mad varetages af voksne, fastansatte køkkenmedarbejdere, men eleverne forestår sammen med tilsynslæreren aftensmaden og medvirker ved kaffe/te fremstillingen om aftenen og i weekender. Til daglig deltager køkkenholdet, en kontaktgruppe på 8 elever, en uge ad gangen ved opvask, oprydning i spisesalen og ved dækning af borde til næste måltid, alt i samarbejde med tilsynslærerne. Endvidere deltager 2 elever fra én af kontaktgrupperne 3 dage om ugen som køkkenmedhjælpere (VIP). De deltager ikke i undervisningen i disse 3 dage, men følger køkkenpersonalets arbejdstider, samt deltager, efter køkkenpersonalets anvisning, i madlavningen. Alle efterskolelærere har bestået hygiejnekursus. 13

14 Hvordan involveres eleverne i skolens dagligdag? 1) Det umiddelbare og tætte samarbejde foregår i kontaktgruppen (nævnt andetsteds). Det er hér eleven har den første umiddelbare voksenkontakt, som skal være med til at skabe den fornødne tryghed for eleven. Men eleven har også mulighed for at gøre opmærksom på forhold i dagligdagen, som positivt og negativt betyder noget, forhold som måske kan/skal ændres. Eleven gives mulighed for at der er afsat en voksen til denne formidling. Forældrene kan/skal også bruge kontaktlæreren, som formidler i skole-hjem samarbejdet. 2) Det er endvidere hensigten, at eleverne gives mulighed for at deltage i skolens sikkerhedsarbejde ved, at de involveres i vurderingen af forhold af relevant art for deres dagligdag, herunder el-forbrug. Der er udarbejdet undervisningsmiljøvurdering. Evaluering I skolens vedtægter 2 noteres: Institutionens formål er at drive fri- og efterskole med de grundtvig-koldske skoletanker som baggrund. I uddybende notat (udleveret til forældre - vedlagt) om skolens værdigrundlag, beskrives nogle pædagogiske områder skolen overordnet set vil arbejde hen i mod. Skolens overordnede selvevaluering kan ses på skolens hjemmeside. Heri indgår efterskolens løbende evalueringer og skoleårets afsluttende evalueringer. Dette såvel internt mellem medarbejderne som eksternt til elever og forældre. I skoleåret fortsætter arbejdet med elevernes skriftlige evaluering omkring en række fag sammenholdt med lærernes evaluering i samme områder. Der afsluttes med lærernes karaktergivning. Skemaerne klargøres og udleveres i forbindelse med forældredagene. Formålet med dette arbejde er at give eleverne og lærerne nogle værktøjer, så de har mulighed for at reflektere over deres daglige arbejde og konsekvenserne heraf. Eleverne kan derved udvikle og korrigere deres arbejdsmønstre i samarbejde med den enkelte faglærer. Evalueringsskitse: I efterskolen vil bl.a. følgende områder blive evalueret: 1) Generel skriftlig og mundtlig større evaluering ved afslutningen af skoleåret med alle eleverne. Alle større områder omfattes såsom: dagsplan, ugeskema, fritid, fagdage, selvvalgt opgave/projektopgave, samarbejde, uddannelse-vejledning m.v. samt overordnede parametre som faglighed, social dannelse, personlig dannelse. 2) Mundtlig evaluering foretages i løbet af skoleåret med en gruppe elever, en fokusgruppe med repræsentanter fra alle kontaktgrupper, som skal underbygge den generelle evaluering i samarbejde med forstanderen: er det elevernes opfattelse, at de har lært noget i de faglige discipliner, har vi både bredde og dybde i fagene, fungerer de sociale og personlige dele af kostskolelivet? 4) Alle elever på 9. klassetrin skal gennemføre alle prøverne, herunder mundtlig tysk, til Folkeskolens Afgangsprøve. 5) På 10. klassetrin skal alle eleverne til prøve i Dansk, Matematik, Engelsk, Tysk (alternativt Fransk) og/eller Fysik-Kemi. 14

15 Selvevaluering: Evaluering på Tømmerup Fri- og Efterskole skal være en naturlig og til stadighed løbende proces, som har til formål at videreudvikle og forbedre skolen på alle områder. Alle sider af livet på skolen skal kunne gøres til genstand for evaluering under én eller anden form. På bestyrelsens møde i august eller september foretager bestyrelsen en samlet selvevaluering af skolens funktion i det foregående skoleår. Denne selvevaluering sker på baggrund af de evalueringer, som finder sted mange steder på skolen i løbet af året, og konklusionerne fra disse delevalueringer er baggrunden for bestyrelsens endelige evaluering. I begyndelsen af hvert skoleår vil forstander og viceleder, i samarbejde med bestyrelsen, drøfte nogle fokuspunkter for skolens pædagogiske virksomhed i skoleåret. Bestyrelsens endelige selvevaluering foretages i lyset af det vedtagne værdigrundlag. Områder Ansvarlig Form Bestyrelsens arbejde Formanden Valgfri Efterskolen Forstander+viceforstander Skriftligt+mundtligt Friskolen Forstander + souschef Skriftligt+mundtligt Teknisk-Administrativt- Personale Forstanderen Valgfri Sikkerhedsgruppen Forstanderen Valgfri Eleverne i efterskolen Forstanderen + viceforstander Spørgeskema Elever i friskolen Forstander + souschef Valgfri Skoleårets løbende aktiviteter Forstander/viceforstander Valgfri Forældrenes tilfredshed Forstanderen/viceforstander/souschef Spørgeskema Vedtagne fokuspunkter Forstander/viceforstander Valgfri Samarbejdet i medarbejdergruppen Forstanderen Medarbejderudviklingssamtaler Fokusgruppeevaluering i efterskolen: Elevdeltagere: 1 elev fra hver kontaktgruppe Forstander: Jens Boldt Viceforstander: Ann Christiansen Følgende overskrifter har vi indtil videre på tapetet til mødet: Hvad er det vigtigste, I tager med, når I går herfra? Hvad kunne I godt have undværet? Hvordan har det sociale fællesskab fungeret? Hvad kunne være gjort bedre? Hvordan kan lærerne styrke deres rolle på dette område? Hvad kan vi gøre for at styrke tilliden mellem lærer og elev? Hvad er positivt ved dagsplanen? Hvad er mindre positivt? Hvordan oplever I vores undervisning? 15

16 Hvordan fungerer lektiesystemet? Hvilke styrkesider har vores faglige undervisning? - og hvilke svage sider? Hvordan fungerer kontaktgruppesystemet? Hvordan skal vi profilere efterskolen i fremtiden? En del af skolens værdisæt er, at den enkelte elev skal rejse herfra med evner til samarbejde, glæde ved at konkurrere og med tillid og tiltro til deres fremtid. Hvordan er din opfattelse af det? Er der andre værdisæt, du kunne tænke dig at foreslå? Håndbog for Tømmerup Fri- og Efterskole om praktiske forhold, som udleveres til forældre og til elever Inklusion Inklusionsforanstaltninger, der skal række ud over den almindelige niveaudeling i de boglige fag. Inklusionsforanstaltninger tilrettelægges individuelt for elever, der har brug for ekstra undervisning eller anden støtte for at kunne gennemføre 9. klasse FSA eller FS10, så eleven kan vurderes uddannelsesparat. Mål: At eleven opnår de gennemsnit, der kræves til erhvervsuddannelserne og i særlige tilfælde i enkelte fag til gymnasieuddannelserne. Metode: Individuelt tilrettelagt undervisning i dansk, matematik og engelsk for 2 eller 3 elever, der er på samme niveau. Tilrettelagt som specialundervisning og/eller lektiehjælp i perioder med 2 ugentlige lektioner. Foranstaltningerne tilrettelægges uden for skolens organiserede program. Grundlaget for inklusionsforanstaltningerne vil være PPR udtalelser fra elevens hjemkommune og i samarbejde med elevens forældre. 16

17 Drama/performance elever i Venedig 17

18 Håndbog for Tømmerup Fri- og Efterskole om praktiske forhold. (udleveres til elever og forældre ved skoleårets start) BESØG Du må meget gerne modtage besøg efter undervisningstiden og i weekenden af din familie. Gæster i weekenden skal aftales med weekend-tilsynslærerne senest tirsdag middag. Hvis du ønsker besøg af en af dine venner, aftales dette på forhånd med tilsynslærerne. For kærester og gæster gælder skolens regler. Din gæst deltager i pligter, måltider og indgår i de planlagte arrangementer på lige fod med skolens øvrige elever. BROBYGNING Vores elever på 10. klassetrin skal i løbet af skoleåret deltage i obligatorisk brobygning i en uge på ungdomsuddannelsesinstitutioner i nærheden af efterskolen. For de fleste elever vil dette betyde, at de kommer til at deltage i en uges undervisning på Kalundborg Gymnasium eller Erhvervsskoler i Holbæk eller Slagelse. COMPUTER/PC Du bedes medbringe bærbar pc eller ipad. Der er i de fleste områder på skolen opsat et trådløst netværk, som er koblet på skolens bredbåndsforbindelse. Alle skal anvende deres UNI-login. Netværket er åbent fra kl og må kun bruges inden for lovens rammer. Misbrug af reglerne medfører konfiskation af pc en i en periode. CYKEL Lovlig cykel med lås og lygter SKAL medbringes. Allerede i den første uge får vi brug for den. Cyklen skal være i god stand, den skal bruges hele skoleåret. Vi anbefaler brug af cykelhjelm. ELEKTRISKE ARTIKLER. Der er elkedler til rådighed på gangene. El-kedler og popcornmaskiner eller lignende kan ikke medbringes, det kan det elektriske system ikke bære. ELEVBANK På kontoret har vi mulighed for at opbevare elevernes penge. Typisk overfører forældrene et ugentligt eller månedligt beløb til vores elevbankkonto: Nordea 2190, kontonummer Husk at notere elevens navn og elevnummer. Elevbanken er åben hverdage fra altså lige efter middag. 18

19 DAGSPLAN morgenmad udluftning og oprydning værelse morgensang undervisning kl. 10 formiddagsmad middag undervisning kl. 16 frugt aftensmad ca studietime aftenaktiviteter te/kaffe aftenrengøring og oprydning, elever på eget værelse, alle pc er er slukket sengetid lyset og mobiltelefon er slukket SÆRLIGT FOR FREDAGE undervisning, værelsestjek og fællessang ERHVERVSPRAKTIK Eleverne får ikke tilbudt muligheden for en erhvervspraktikuge, idet det skal foregå fra efterskolen, og så er mulighederne ikke så mange. Hvis man har et ønske, eller har lavet aftale på forhånd om specialpraktik (politi, forsvar m.v.), kan dette lade sig gøre efter aftale med studievejlederen. Normalt aftales denne praktik til afvikling i efterårsferien eller vinterferien. FORSIKRING OG ERSTATNING Hvis en elev forvolder skade/ødelæggelse på skolens eller kammeraters ejendele er det forældrenes forsikring eller eleven selv, der skal klare det økonomiske. Betaling finder sted kontant efter regning. Generelt kan siges, at alt hvad en elev medbringer til skolen, er den pågældende elev selv ansvarlig for, og er uheldet ude, skal man gøre krav til egen familieforsikring (som man forhåbentlig har tegnet!). Eksempelvis hvis der på skolen er sket et indbrud og fjernet en, af eleverne, medbragt pc eller andre ejendele, er det familiens egen forsikring, som skal dække tabet. Principielt er det også en god idé at have ulykkesforsikringen i orden for sit barn. En ulykkesforsikring kan eksempelvis dække en tandskade, som der på længere sigt kan være udgifter forbundne med. FORÆLDREINTRA Første skoledag udleveres en brochure om og indgangskode til forældreintra-nettet, hvor I vil kunne følge med i aktivitetsplaner, nyhedsbreve, indbydelser og korrespondere med kontaktlæreren. Al korrespondance mellem hjem og skole foregår på forældreintra. FRITAGELSE Skolen beder om, at elever kun bedes fri i helt specielle tilfælde (runde fødselsdage og lignende). Skulle det være nødvendigt at bede eleven fri, kan det ske efter forældrekontakt med kontaktlæreren. Fritagelse over flere dage gives normalt ikke. Kontakt viceforstanderen. HJEMMESIDE Følg med i hvad der sker på skolen: > efterskolen og på Facebook 19

20 KARAKTERBLAD/EVALUERINGSARK I oktober og februar måned udarbejdes et karakterblad, med dertil hørende evaluering for hver elev. Bladet fremsendes til forældrene. Alle fagområder og linjefag evalueres af eleverne og af lærerne på forskellige parametre. Lærerne giver herefter standpunktskarakterer. KONTAKTGRUPPENS FUNKTIONER Kontaktgruppen mødes jævnligt med kontaktgruppelæreren. I gruppen taler man om den enkeltes trivsel, fællesskabet, de praktiske opgaver m.v. Gruppen spiser middag sammen hver dag. Kontaktgruppen er på skift i køkkenet. Der kan være tale om, at de nogle dage samarbejder med køkkenpersonalet omkring madlavningen eller oprydningsopgaver. Derudover arbejder kontaktgruppen sammen, når der skal løses praktiske opgaver ved særlige arrangementer og i rengøringen. KONTAKTGRUPPELÆREREN Kontaktgruppelæreren har en personlige samtaler med eleven og vil i løbet af skoleåret tage kontakt til hjemmet i forbindelse med den enkelte elevs trivsel og engagement på skolen. Første gang vil normalt være medio september. Vi håber også, at forældrene meget tidligt vil kontakte kontaktlæreren, hvis, der set fra hjemmets synspunkt, er spørgsmål, man vil tale om. Det foregår nemt og hurtigt på forældreintra. KONTORTID Kontoret er normalt åbent mellem kl og kl på hverdage. Skolens Skolesekretæren hedder Merete Bruun. I middagspausen kan der veksles penge og hæves i elevbanken (se dette punkt). KNALLERT Denne får du ikke brug for, da du har din cykel med på skolen. KÆLEDYR må du hygge dig med, når du er hjemme på weekend. MOBILTELEFON Din mobiltelefon må ikke være tændt i undervisningen, i spisesalen, ved fællesarrangementer, i studietimen. Hvis telefonen har indbygget kamera må dette ikke misbruges. Misbrug af reglerne medfører konfiskation af mobiltelefonen i en periode. Vi opfordrer til at mobiltelefonen kun bruges som praktisk hjælpemiddel og ikke som livline. Samtidig gør vi opmærksom på, at mobiltelefonen ikke må benyttes efter kl MUNDTLIG PRØVEPERIODE Eleverne er på skolen hele perioden og tilrettelægger en personlig studieplan over aktiviteter og læsning. Også i denne periode slutter ugen fredag kl

Indholdsplan. Efterskolen 2015-16

Indholdsplan. Efterskolen 2015-16 Indholdsplan Efterskolen 2015-16 1 Indhold Indholdsplan for efterskolen 2015-2016... 7 Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag.... 7 I Tømmerup Fri og Efterskoles vedtægter

Læs mere

Praktiske forhold håndbog

Praktiske forhold håndbog Praktiske forhold håndbog Afdelingslærer/ Kontaktlærer: Hver afdeling har to kontaktlærere. Det er kontaktlæreren, der har den primære kontakt til både elev og forældre. Afdelingsture: Hver afdeling tager

Læs mere

Indholdsplan for efterskolen 2012-2013... 4 Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag... 4 Hvad forstår vi ved det

Indholdsplan for efterskolen 2012-2013... 4 Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag... 4 Hvad forstår vi ved det - 1 Indholdsplan for efterskolen 2012-2013... 4 Skolens formål i henhold til senest godkendte vedtægter og værdigrundlag.... 4 Hvad forstår vi ved det Grundtvig-Koldske?... 5 Skolens elevgruppe og dens

Læs mere

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 13/14. Anderledes dage og uger

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 13/14. Anderledes dage og uger Indholdsplan Bernstorffsminde Efterskole 13/14 Anderledes dage og uger Indhold ANDERLEDES DAGE OG UGER... 3 Introdage... 3 DOSO... 3 Efterårs- og vintermøde... 4 Gallafest... 4 Musicaluge... 5 Skitur...

Læs mere

Velkommen til Billeshave Efterskole

Velkommen til Billeshave Efterskole Velkommen til Billeshave Efterskole Skoleåret 2013/ 2014 Årsplan for skoleåret 2013-2014: August: 11. Skolestart kl. 1300-1630 September: 03.- 06. Linjeture hjemrejse efter turen 21. Arbejdsweekend om

Læs mere

VVE Indholds- og aktivitetsplan

VVE Indholds- og aktivitetsplan VVE Indholds- og aktivitetsplan Generelt VVE er normeret til 80 års elever. Eleverne søges fordelt på lige mange drenge og piger. Skolen søger at målrette sig primært velfungerende grønlandske elever,

Læs mere

Håndbog. Håndbogen redigeres for hvert skoleår 1

Håndbog. Håndbogen redigeres for hvert skoleår 1 Håndbog 1 Håndbog. Askov Efterskole Kære kommende elev! Vi byder dig og din familie velkommen til Askov Efterskole. Vi håber, at du får et rigtig godt år her hos os. Når man lever tæt sammen med mange

Læs mere

Bestilling af elevtøj

Bestilling af elevtøj 1 2 Indholdsfortegnelse Bestilling af elevtøj... 3 Crazysport.dk... 5 Hvad skal medbringes til skoleåret... 8 Hvad må/må ikke medbringes... 8 Elevbank... 8 Ferier og weekender... 9 Skema... 9 Lejrskole...

Læs mere

Munkegårdens elevhåndbog

Munkegårdens elevhåndbog 2015 Tilhører: Din dagligdag: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag weekend 8.00-8.45 Morgenmad og morgenrutiner i husene (ikke dagelever) 9.00-10.30 Bo-uv. I hvert sit hus dagelever på Vejrupvej 10.30-10.45

Læs mere

VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016

VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016 VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016 ORDENSREGLER ORDENSREGLER Eleverne skal vise hensyn over for deres omgivelser og for hinanden. Eleverne skal passe undervisningen og aftaler i øvrigt. Eleverne må gerne

Læs mere

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør 10.kl. 2010/2011 Nordstrandskolen Dragør Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske efter 9. klasse.

Læs mere

Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2014/2015 Henrik Vejsig

Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2014/2015 Henrik Vejsig Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole 2014/2015 Henrik Vejsig Indhold Fag og timetal Fællesskabet Studievejledning Skema Boglige fag Dansk Matematik Engelsk Tysk Fransk Fysik/kemi Naturfag(9.kl.) Medborgerskab(9.kl.)

Læs mere

Velkommen på Øse Efterskole. Regler og husorden

Velkommen på Øse Efterskole. Regler og husorden Velkommen på Øse Efterskole Regler og husorden Øse-Reglement Velkommen til dit værelse Dette er dit/jeres hjem de næste 10 måneder. Derfor er det naturligvis vigtigt at I får det indrettet så hyggeligt

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012

NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012 EFTERNYT NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012 Så kommer der endnu et lille nyhedsbrev om tiden fremover. Vær specielt opmærksom på, at vi har indlagt endnu en gymnastikopvisning og

Læs mere

Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold

Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold 2014 Morgensang/Morgensamling Hver morgen hele året mødes elever og morgentilsynslærerne til en morgensamling. Her synges 2 sange samt bedes fadervor. Dette

Læs mere

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk.

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk. Tilbudsfag 2012-13 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk 3 t Fransk 3 t. Fysik/Kemi Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk såsom læsetræning,

Læs mere

Velkommen til Gribskov Efterskole.

Velkommen til Gribskov Efterskole. 1 Velkommen til Gribskov Efterskole. Afdelingslærer/ Kontaktlærer: Hver afdeling har to kontaktlærere. Det er kontaktlæreren, der har den primære kontakt til både elev og forældre. Afdelingsture: Hver

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2015-16 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. klasse - dit valg! Hvad skal du efter 9. klasse? Der er mange muligheder, og valget kan være svært. Dronninglund

Læs mere

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

Selvevaluering 2009/2010 Linjer og valgfag

Selvevaluering 2009/2010 Linjer og valgfag Selvevaluering 2009/2010 Linjer og valgfag Skolens nye tiltag omkring er linjer og valgfag er evalueret ud fra et spørgeskema til eleverne. Evalueringen tager punkt i skolens værdigrundlag Glamsbjerg Fri-

Læs mere

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 HNX Hjørring Ny 10. Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 Dramaprojekt side 7 Obligatoriske fag

Læs mere

10. klasse 2015-16 Dragør Kommune

10. klasse 2015-16 Dragør Kommune 10. klasse 2015-16 Dragør Kommune Tilbudsfag 2015-16 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk Fysik 3 t Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn 10. klasse FJORDSKOLEN CPR nr. Adresse Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

10. klasse. på Tingagerskolen. - et godt udgangspunkt! skolen 10. klasse

10. klasse. på Tingagerskolen. - et godt udgangspunkt! skolen 10. klasse 10. klasse på Tingagerskolen rbejde I sama msngdo u d e m skolen 10. klasse - et godt udgangspunkt! Er du klar til 10. klasse? Faglige udfordringer Kompetent uddannelsesvejledning Oplevelser for livet

Læs mere

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen

Læs mere

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET 2015 / 2016 Skolens personale Ledelse Heine Boe Anders Iburg Andersen Lærere Anders Filtenborg Spliid Dan Søndergaard Helle Sikjær Sørensen Klaus Lorenzen Le Kondrup Mads Kamp

Læs mere

Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse. Velkommen

Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse. Velkommen Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse Velkommen Værdigrundlaget for vores 10. klasse Forskellighed se muligheder frem for begrænsninger Anerkendelse af kompetencer og ressourcer i mangfoldigheden

Læs mere

SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk

SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk SPORTSEFTERSKOLEN SINE Idrætsvej 23 6240 Løgumkloster Telefon +45 74744990 Fax +45 74745990 www.sine.dk sine@sine.dk Kære kommende elev og forældre Med den følgende skoleplan vil vi fortælle lidt om ideerne

Læs mere

Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013. Information om 10. klasse Ringkøbing Skole

Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013. Information om 10. klasse Ringkøbing Skole Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013 Information om 10. klasse Ringkøbing Skole Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse Velkommen til en skole, hvor du bliver rustet til din kommende uddannelse.

Læs mere

SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014

SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 JEG HAR VALGT 10.KL. FOR AT FÅ BEDRE KARAKTERER OG BLIVE MERE MODEN, OG DET HAR SKOLEN NU HJULPET MIG MED Berican HVIS DU VÆLGER OS, FORVENTER

Læs mere

Håndbog. Askov Efterskole

Håndbog. Askov Efterskole Håndbog Askov Efterskole Kære kommende elev! Vi byder dig og din familie velkommen til Askov Efterskole. Vi håber, at du får et rigtig godt år her hos os. Når man lever tæt sammen med mange mennesker i

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn CPR nr. Adresse 10. klasse FJORDSKOLEN Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler SommerCamp 2014 Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler 1 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. 3 gode grunde til at tage på SommerCamp Studieforberedelse Vejledning Fællesskab 3 højskoler afholder

Læs mere

INDHOLDSPLAN FOR SPORTSEFTERSKOLEN SJÆLSØLUND S/E/S

INDHOLDSPLAN FOR SPORTSEFTERSKOLEN SJÆLSØLUND S/E/S INDHOLDSPLAN FOR SPORTSEFTERSKOLEN SJÆLSØLUND S/E/S Indholdsplan gældende til 31. juli 2015 A. Lov om frie kostskoler herunder hovedsigte B. Vores målsætninger i relation til loven C. Værdigrundlag D.

Læs mere

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?

Læs mere

Hvad skal medbringes til skoleåret Hvad må/må ikke medbringes Elevbank

Hvad skal medbringes til skoleåret Hvad må/må ikke medbringes Elevbank 1 2 Indholdsfortegnelse Hvad skal medbringes til skoleåret... 3 Hvad må/må ikke medbringes... 3 Elevbank... 3 Instagram og Facebook... 4 Skema... 4 Lejrskole... 4 Bestilling af elevtøj... 4 Crazysport.dk...

Læs mere

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Side 1 af 5 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler

Læs mere

Skoleinfo 2015-16 Ryslinge Efterskole. Velkommen!

Skoleinfo 2015-16 Ryslinge Efterskole. Velkommen! Velkommen! Vi vil gerne byde alle elever og forældre velkommen til Ryslinge Efterskole. Vi ser frem til samarbejdet om at skabe et godt skoleår for alle, og vi håber, at vi med denne skolefolder kan give

Læs mere

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT ELEMENT SKOLEÅRET 12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE Hvorfor vælge Det 10. Element? Det 10. Element er starten på din ungdomsuddannelse: - du bliver mere afklaret om din fremtid - du styrkes fagligt og

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret BILAGSRAPPORT Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.

Læs mere

- en vifte af muligheder

- en vifte af muligheder - en vifte af muligheder Velkommen Til et spændende og anderledes skoleår på 10. klasseskolen Øresund. Vi giver dig mulighed for: At komme i brobygning på en ungdomsuddannelse. At aflægge 10. klasseprøven

Læs mere

Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program

Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Torsdag den 19. juni 2014 kl. 18.30-20.00 Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Kort orientering om overskrifterne i skolereformen Hvordan implementeres skolereformen på Brovst Skole,

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Ordensregler. Hjørring Gymnasium og Hf. M i c r o s o f t. S k o l e v a n g e n 2 3, 9 8 0 0 H j ø r r i n g. T l f : ( + 4 5 ) 9 8 9 2 2 4 3 3

Ordensregler. Hjørring Gymnasium og Hf. M i c r o s o f t. S k o l e v a n g e n 2 3, 9 8 0 0 H j ø r r i n g. T l f : ( + 4 5 ) 9 8 9 2 2 4 3 3 Ordensregler Hjørring Gymnasium og Hf M i c r o s o f t S k o l e v a n g e n 2 3, 9 8 0 0 H j ø r r i n g T l f : ( + 4 5 ) 9 8 9 2 2 4 3 3 F a x : ( + 4 5 ) 9 8 9 0 9 1 9 0 01-10- 2 0 1 2 I. SKOLENS

Læs mere

Selvevaluering 2014/2015:

Selvevaluering 2014/2015: Selvevaluering 2014/2015: Værdigrundlag: Gør vi det, vi siger, vi gør? Kan vi gøre det bedre? Undervisning på niveau: - Holddannelse Skolen arbejder i disse år med 3 klasser i et skoleår. Der er 1 x 9.

Læs mere

Vigtige informationer til elever på Ollerup Efterskole Årgang 2015/2016

Vigtige informationer til elever på Ollerup Efterskole Årgang 2015/2016 Vigtige informationer til elever på Ollerup Efterskole Årgang 2015/2016 - på gensyn den 9. august 2015. Rev. 30.06.15 Adresser Besøg Brandinstruks Busordning Elevbank Computer Ferier Hvis du under opholdet

Læs mere

Læreplaner for børnehaven Østergade

Læreplaner for børnehaven Østergade Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.

Læs mere

Praktiske oplysninger en ABC. Brejning Efterskole,Skoleåret 2012-13

Praktiske oplysninger en ABC. Brejning Efterskole,Skoleåret 2012-13 Praktiske oplysninger en ABC Brejning Efterskole,Skoleåret 2012-13 Det er svært at vide hvilke informationer elever og deres familier får brug for, men nedenstående er samlet en mænge informationer ordnet

Læs mere

INDHOLD: Værdigrundlag: 3. Formål: 3. Elevbank: 3. Nattevagt tlf: 3. Ferier: 3. Forsikring: 3. Forældresamarbejde: 4. Medbring: 4.

INDHOLD: Værdigrundlag: 3. Formål: 3. Elevbank: 3. Nattevagt tlf: 3. Ferier: 3. Forsikring: 3. Forældresamarbejde: 4. Medbring: 4. Side 1 af 7 INDHOLD: Værdigrundlag: 3 Formål: 3 Elevbank: 3 Nattevagt tlf: 3 Ferier: 3 Forsikring: 3 Forældresamarbejde: 4 Medbring: 4 På Efterskolen: 4 Skolemiljø: 5 Weekends: 5 Økonomi: 5 Kalender: 6

Læs mere

Nilen Privatskole Nilen ABC 2012-2013. Nilen ABC

Nilen Privatskole Nilen ABC 2012-2013. Nilen ABC A Nilen ABC Afgangsprøve I 9. klasse er der 2 skriftlige terminsprøver, 1 mundtlig i hver af fagene dansk, matematik, engelsk og tysk, Folkeskolens Skriftlige Afgangsprøve i maj, samt Folkeskolens Afgangsprøve

Læs mere

10. klasse er et valgfrit skoleår

10. klasse er et valgfrit skoleår Afklaring Jeg ved ikke, hvilken ungdomsuddannelse jeg skal vælge Personlig udvikling Jeg skal blive mere moden 10. klasse er et valgfrit skoleår Personlig udfordring Jeg vil sige noget mere og være mere

Læs mere

International dimension. Sct. Hans Skole

International dimension. Sct. Hans Skole International dimension Sct. Hans Skole Fælles for skolen International uge International dimension i fagene, i årsplaner, på dagsordener Internationalt udvalg Klasseprojekter BHKL i kontakt med Wales

Læs mere

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset

Læs mere

Få en lærerig oplevelse for livet

Få en lærerig oplevelse for livet Få en lærerig oplevelse for livet UNDERVISNINgen Eleverne siger om linjefagene... Er godt pga. de mange valgmuligheder. Er godt, fordi man selv har valgt det. Er meget seriøse og man lærer meget. Fedt

Læs mere

Indholdsplan for Engelsk FS10+

Indholdsplan for Engelsk FS10+ Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de

Læs mere

EN SÆRLIG SKOLE TIL SÆRLIGE BEHOV

EN SÆRLIG SKOLE TIL SÆRLIGE BEHOV EN SÆRLIG SKOLE TIL SÆRLIGE BEHOV OM OS Stubbekøbing Efterskole har siden oprettelsen i 1999 været stærkt engageret i målgruppen af unge med særlige behov, eller som det er blevet populært at sige - unge

Læs mere

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 15/16. Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 15/16. Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær Indholdsplan Bernstorffsminde Efterskole 15/16 Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær Indledning Skoleåret 2015 2016 består af 42 uger med start søndag d. 9. august 2015 og afslutning

Læs mere

Regler og vilkår i forbindelse med betalinger samt forældretilsagn

Regler og vilkår i forbindelse med betalinger samt forældretilsagn Regler og vilkår i forbindelse med betalinger samt forældretilsagn Elevbetaling Elevbetalingen udgør i skoleåret 2015/16 kr. 2.195,00 pr. uge. I dette beløb er inkluderet: Skolerejse, skolejakke, undervisningsmateriale,

Læs mere

Begynder med skoleåret 14/15

Begynder med skoleåret 14/15 FREMTIDENS Begynder med skoleåret 14/15 Fremtiden Baggrund Kære forældre Hermed en orientering om de nye vigtige tiltag, som igangsættes efter sommerferien 2014. Grundskolereformen Som I sikkert alle ved,

Læs mere

Velkommen til Ulstrup Efterskole

Velkommen til Ulstrup Efterskole V Velkommen til Ulstrup Efterskole Værdigrundlag Ulstrup Efterskoles værdier bygger på en gensidig ansvarlighed, arbejdsfællesskab og respekt for forskelligheden, således at den enkelte elev, gennem praktiske

Læs mere

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser.

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. www.sct-knud.dk Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. Sct. Knuds Skole arbejder for: at give barnet de bedst mulige forudsætninger

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Den følgende beskrivelse er et supplement til informationsmødet afholdt på skolen d. 16. juni 2014. >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder

Læs mere

Et alternativ med værdier! 10. klasse

Et alternativ med værdier! 10. klasse Et alternativ med værdier! 10. klasse Med historiens briller ser vi en skole, der står for udvikling med traditionen som værdifuld bagage. Længe før det blev moderne, har Sct. Ibs Skole haft eleven i centrum

Læs mere

Studieregler. Vi forudsætter derfor, at du arbejder med lyst og viser god vilje til at følge undervisningen.

Studieregler. Vi forudsætter derfor, at du arbejder med lyst og viser god vilje til at følge undervisningen. Da du er elev på et relativt stort HandelsGymnasium med ca. 450 elever, er det naturligt for os, at give dig nogle praktiske oplysninger i forbindelse med din uddannelse. Studieregler Du har - som alle

Læs mere

Værdiregelsæt for Kalbyrisskolen

Værdiregelsæt for Kalbyrisskolen Værdiregelsæt for INDHOLD 1. Skolens profil 2. Skolens værdier 3. De gensidige forventninger 4. Skolens principper 5. Trivsel og antimobbestrategi 6. Ordensreglerne 7. Sanktionerne 8. De praktiske forhold

Læs mere

Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016

Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016 Bilag 1: Assens 10. klassecenter skoleåret 2015/2016 Assens 10. klassecenter rummer i indeværende skoleår 168 elever fordelt på 6 stamklasser. Stamklasserne danner fundamentet i vores opbygning. Klasserne

Læs mere

VALGAVIS. 7., 8., 9. årgang på Virring Skole. 13-05-2014 Q:\Elever-klasser\Elevvalg\Valgavis 7-8-9 2014-2015.doc

VALGAVIS. 7., 8., 9. årgang på Virring Skole. 13-05-2014 Q:\Elever-klasser\Elevvalg\Valgavis 7-8-9 2014-2015.doc VALGAVIS 7., 8., 9. årgang på Virring Skole Til elever i 6., 7. eller 8. klasse og deres forældre. Af hensyn til planlægningen er det nødvendigt, at eleverne allerede nu vælger valg- og tilbudsfag for

Læs mere

Et alternativ med værdier! 10. klasse

Et alternativ med værdier! 10. klasse Et alternativ med værdier! 10. klasse Med historiens briller ser vi en skole, der står for udvikling med traditionen som værdifuld bagage. Længe før det blev moderne, har Sct. Ibs Skole haft eleven i centrum

Læs mere

VELKOMMEN NORDFYNS HØJSKOLE LANGE KURSER WWW.NORDFYNS.NU

VELKOMMEN NORDFYNS HØJSKOLE LANGE KURSER WWW.NORDFYNS.NU VELKOMMEN NORDFYNS HØJSKOLE LANGE KURSER WWW.NORDFYNS.NU Nordfyns Højskole er en lille hyggelig højskole i landsbyen Harritslev få kilometer fra kystbyen Bogense. OM SKOLEN Skolen er omgivet af skøn natur,

Læs mere

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen I henhold til 17, stk. 4, og 18, stk. 1-3, i landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen,

Læs mere

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål Bøvling Friskole Skolens navn, hjemsted og formål 1. Bøvling Fri- og Idrætsefterskole er en uafhængig selvejende undervisningsinstitution med hjemsted i Bøvlingbjerg, Lemvig Kommune, Region Midtjylland.

Læs mere

PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING

PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING PROFESSIONSIDEAL FOR DANMARKS LÆRERFORENING I efter bedste evne opfylde folkeskolens målsætning og undervisningsmål. De målsætninger, undervisningsmål og principper,

Læs mere

Desuden vægtes en bred vifte af valgfag, hvor ikke mindst kropslig og kreativ udfoldelse har høj prioritet.

Desuden vægtes en bred vifte af valgfag, hvor ikke mindst kropslig og kreativ udfoldelse har høj prioritet. Indholdsplan for Gødvad Efterskole Skoleår 2015-2016 Indenfor rammerne af loven om de frie kostskoles og dennes hovedsigte om livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse driver Gødvad Efterskole

Læs mere

Første uge på Brejninggaard Efterskole

Første uge på Brejninggaard Efterskole Første uge på Brejninggaard Efterskole August 2015 Søndag d. 9/8 14.00 Skolen åbner for indkvartering efter sengeredning og udpakning er der kaffe i Hallen 15.30 Velkomst i hallen 16.30 Første møde med

Læs mere

1 0. k l a s s e 2 0 1 5 / 2 0 1 6... fordi forskellen tæller

1 0. k l a s s e 2 0 1 5 / 2 0 1 6... fordi forskellen tæller 1 0. klasse 2015/2016... fordi forskellen tæller P r a k t i s k e o p l y s n i n g e r : Fag og timetal I 10. klasse skal du have timer svarende til mindst 28 lektioner pr. uge. De obligatoriske fag

Læs mere

Orienteringsfolder for Frøslevlejrens Efterskole

Orienteringsfolder for Frøslevlejrens Efterskole Orienteringsfolder for Frøslevlejrens Efterskole Praktiske oplysninger for det kommende år (A-Å) I den følgende tekst, er der praktiske oplysninger i alfabetisk orden. Anderledes uger: I løbet af skoleåret

Læs mere

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET 2014 / 2015 Skolens personale Ledelse Heine Boe Anders Iburg Andersen Lærere Anders Filtenborg Spliid Dan Søndergaard Fia Maria Hjortshøj Glahn Helle Sikjær Pedersen Klaus Lorenzen

Læs mere

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET

INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET INFORMATIONSHÆFTE SKOLEÅRET 2013 / 2014 Skolens personale Ledelse Heine Boe Anders Iburg Andersen Lærere Anders Filtenborg Spliid Dan Søndergaard Fia Maria Hjortshøj Glahn Helle Sikjær Pedersen Katja Maria

Læs mere

Viby Skole & folkeskolereformen. Hvad betyder Folkeskolereformen for Viby Skole og dit barn?

Viby Skole & folkeskolereformen. Hvad betyder Folkeskolereformen for Viby Skole og dit barn? Viby Skole & folkeskolereformen Hvad betyder Folkeskolereformen for Viby Skole og dit barn? Dagsorden Hvorfor ny Folkeskolereform? Den længere og mere varieret skoledag Bevægelse i skolen Nye fag og nye

Læs mere

Udskolingen på Holme Skole. - selvstændighed & faglighed

Udskolingen på Holme Skole. - selvstændighed & faglighed Udskolingen på Holme Skole - selvstændighed & faglighed Profil for udskolingen på Holme Skole 2 KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i udskolingen

Læs mere

Midtsjællands Efterskole Tolstrupvej 29 4330 Hvalsø. Kære Rekha og dine forældre. Dato: 11-06-2015

Midtsjællands Efterskole Tolstrupvej 29 4330 Hvalsø. Kære Rekha og dine forældre. Dato: 11-06-2015 Midtsjællands Efterskole Tolstrupvej 29 4330 Hvalsø Telefon46496096 kontoret@mse.dk Dato: 11-06-2015 Kære Rekha og dine forældre Elevnr 225 Med venlig hilsen og ønsket om en god sommer Christian Hougaard-Jakobsen

Læs mere

VELKOMMEN TIL FJORDVANG UNGDOMSSKOLE SKOLEÅRET 2015-2016

VELKOMMEN TIL FJORDVANG UNGDOMSSKOLE SKOLEÅRET 2015-2016 VELKOMMEN TIL FJORDVANG UNGDOMSSKOLE SKOLEÅRET 2015-2016 ELEV - OG FORÆLDREORIENTERING Kære elev. Et år på efterskole betyder, at du tager det første skridt væk fra hjemmets kendte rammer. Barndommen er

Læs mere

Evalueringskultur på Sæby Hallenslev Friskole

Evalueringskultur på Sæby Hallenslev Friskole Evalueringskultur på Sæby Hallenslev Friskole Evaluere kommer af latin og betyder at anslå eller værdsætte. Evaluering i skolen handler om at beskrive, reflektere og vurdere undervisningen og elevernes

Læs mere

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer Faglighed Fællesskab Kristendom Kreativitet Udfordringer På Nøvlingskov Efterskole kan man være sig selv Martin V skoleåret 14/15 Det bedste ved Nøv er, at man altid kan finde nogle at snakke med Kathrine

Læs mere

Bliv så dygtig som du kan - på Katrinedals Skole

Bliv så dygtig som du kan - på Katrinedals Skole Bliv så dygtig som du kan - på Katrinedals Skole Forord På vegne af Katrinedals Skole er jeg glad for at byde både nye og nuværende elever velkommen på 7. klassetrin og til en ny udskolingsmodel, der er

Læs mere

Livet i udskolingen. I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole.

Livet i udskolingen. I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole. Livet i udskolingen I det følgende er en introduktion til hverdagen i udskolingen på Hellerup skole. Organisering Udskolingen bor på 2. sal og er organiseret i to hjemområder, der har navn efter planetsystemet.

Læs mere

10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller. På Skovvangsskolen i Hammel

10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller. På Skovvangsskolen i Hammel 10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller På Skovvangsskolen i Hammel 1 o Ønsker du afklaring på din uddannelsesretning? o Har du brug for et år med både faglige og sociale

Læs mere

Så er skoleferien forbi, og medarbejdere, forældre og børn skal i gang med et nyt og spændende skoleår.

Så er skoleferien forbi, og medarbejdere, forældre og børn skal i gang med et nyt og spændende skoleår. Kære forældre Så er skoleferien forbi, og medarbejdere, forældre og børn skal i gang med et nyt og spændende skoleår. Som vi skrev ud før ferien, så vil vi for fremtiden jævnligt sende informationsbreve

Læs mere

Selvevaluering 2009. En enig bestyrelse og medarbejderstab pegede på kontaktgruppens funktion som grundlag for vores selvevaluering 2009.

Selvevaluering 2009. En enig bestyrelse og medarbejderstab pegede på kontaktgruppens funktion som grundlag for vores selvevaluering 2009. Selvevaluering 2009 Forord En enig bestyrelse og medarbejderstab pegede på kontaktgruppens funktion som grundlag for vores selvevaluering 2009. Følgende formulering fra vores værdigrundlag har dannet udgangspunkt.

Læs mere

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske. Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil

Læs mere

VELKOMMEN TIL KLINTEBJERG EFTERSKOLE

VELKOMMEN TIL KLINTEBJERG EFTERSKOLE VELKOMMEN TIL KLINTEBJERG EFTERSKOLE Indhold: - Efterskolens værdigrundlag - Efterskolens formål - Efterskolens historie - Ansøgning om optagelse - Anmodning om skoleudtalelse - Oplysningsseddel ang. medbragt

Læs mere

Sommerlejren Sejerborg

Sommerlejren Sejerborg Sommerlejren Sejerborg Kære forældre. I dette informations brev vil I finde de praktiske oplysninger I har behov for, i forbindelse med jeres barns/børns lejrophold på Sejerborg. Vi glæder os til at give

Læs mere

Valgfag skoleåret 2014-15

Valgfag skoleåret 2014-15 Valgfag skoleåret 2014-15 Kære elever og forældre Det er med stor glæde, at vi igen i år kan præsentere en valgfagsfolder, hvori vi kan tilbyde en række spændende, kreative og udfordrende undervisningstilbud

Læs mere

Håndbog for Vejle Idrætsefterskole elevhold 2012/13. vies.dk. Velkommen til. - En håndbog for kommende elever og forældre!

Håndbog for Vejle Idrætsefterskole elevhold 2012/13. vies.dk. Velkommen til. - En håndbog for kommende elever og forældre! Velkommen til - En håndbog for kommende elever og forældre! 1. udgave 2012 Kære elever og forældre! Vi ses på Vejle Idrætsefterskole søndag den 5. august 2012 Hermed en kort orientering som forhåbentlig

Læs mere

Kære forældre. 6. december 2013

Kære forældre. 6. december 2013 6. december 2013 Kære forældre Om ikke så længe udrinder kalenderåret 2013; og derfor vil vi gerne indlede denne forældreskrivelse med at udtale en stor tak for jeres store samarbejde og gode involvering

Læs mere

Informationshæfte Skoleår 2014/15

Informationshæfte Skoleår 2014/15 Informationshæfte Skoleår 2014/15 Gældende fra 1. august 2014 Velkommen til Højer Design Efterskole Højer Design Efterskole Søndergade 21 6280 Højer Telefon: 73628900 mail@hoejerdesignefterskole.dk www.hoejerdesignefterskole.dk

Læs mere

Assentoftskolen skoleåret 2014-2015.

Assentoftskolen skoleåret 2014-2015. Assentoftskolen skoleåret 2014-2015. Det betyder folkeskolereformen! Kære elever og forældre. Når et nyt skoleår begynder 11. august 2014, møder børnene en skoledag som på nogle punkter er anderledes end

Læs mere