Ki K K [2] Et idékatalog. Kultur i Køge Kommune

Transkript

1 Ki K K [2] Kultur i Køge Kommune Et idékatalog De strategiske mål i Køge Kommunes kulturstrategi skal omsættes til handling i hverdagen. I nedenstående idékatalog skitseres en lang række ideer til handlinger, som kan være med til at realisere Køge Kommunes kulturstrategi. Ideerne er udtryk for en bred inddragelse og et stort engagement i Køge Kommunes nye kulturstrategi. Kulturinstitutioner og -foreninger, øvrige kulturaktører samt relevante afdelinger i Køge Kommunes øvrige forvaltninger har bidraget med de mange perspektiver på kulturstrategien og mangfoldigheden af ideer til, hvordan den kan realiseres. Som sådan er ideerne også udtryk for mange og meget forskellige perspektiver på kulturen og dens rolle både i borgernes liv og hverdag og i kommunens profil og udvikling. Det er vigtigt at understrege, at ideer og forslag er skitseret på et overordnet niveau. Idékataloget er hverken finansieret eller politisk prioriteret, og idékataloget er således ikke en handleplan. Efter en høring for kulturstrategien, hvor idékataloget evt. er blevet kommenteret og suppleret, vil Kultur- og Idrætsudvalget først og fremmest vedtage en ny kulturstrategi. I forlængelse heraf vil udvalget så påbegynde arbejdet med idékataloget for at se på, hvilke forslag der skal prioriteres og indgå i en egentlig handleplan og som naturligvis først og fremmest skal kvalificeres gennem en grundigere vurdering og bearbejdning. Effekt Heri indgår det, at igangsættelsen af aktiviteter ikke er et mål i sig selv. Målet vil være, at der skabes en effekt, der realiserer kulturstrategiens vision og strategiske mål. Som sådan vil KiKK bane vej for en skærpet interesse og nysgerrighed på, hvordan man kan nytænke effekt og succesmåling på det kulturelle område. I sammenhæng med den politiske prioritering af handlingerne udpeges ét eller flere områder, hvor der kan måles på effekten. Idékataloget er i det følgende inddelt i dels de traditionelle kulturelle genrefelter som musik, kunst, kulturarv etc. dels i felterne rammer for kulturen og "kultur på tværs". Sidstnævnte for at fremme nye tværgående perspektiver, såvel som imødekomme det faktum, at kulturens felter løbende udvikles og forandres i de tværgående samarbejder.

2 Musik & Performance Køge Musikråd: Der oprettes et musikråd, som udarbejder en strategi for udviklingen af musikområdet i Køge Kommune. Til musikrådet udpeges repræsentanter for relevante institutioner og foreninger samt forvaltningen. Effekt: En særlig musikstrategi skal sikre en stærk udvikling af området, bl.a. gennem projekter og indsatser på tværs af institutionerne inden for events, talentudvikling, fundraising, markedsføring etc. Shuffle shuttle mobilt undervisningsrum: For at øge musikskolens mobilitet og mulighed for at komme ud i alle kroge af kommunen, etableres et mobilt undervisningsrum en bus med udklappelige sider, en shuffle shuttle. Der sigtes mod samarbejde med dagplejeområdet, SFO er m.v. Der udarbejdes i samarbejde med fremtidige interessenter en behovsanalyse. Effekt: En højere andel af børn og unge i Køge Kommune får mulighed for at møde musikundervisningen og dermed for at kunne vælge tilbuddet til som fritidsaktivitet. Tapperiet som regionalt spillested: Tapperiet skal være et spillested, der fremstår og virker som et dynamisk og kompetent kraftcenter, der med udgangspunkt i mangfoldighed og fornyelse formidler, præsenterer, profilerer og udvikler rytmisk musik af høj kunstnerisk kvalitet. Som musikalsk kraftcenter understøtter Tapperiet samtidig den lokale talentudvikling. Effekt: Hvis Tapperiet bliver regionalt spillested, kan Tapperiet tiltrække større kunstnere og dermed flere brugere. Det ville sætte Køge på landkortet som et musikalsk fyrtårn. Borup Ungekulturhus: 2. salen på Borup Kulturhus, der kan tilgås via egen indgang, kan anvendes til ungekultur. Den gamle kantine på etagen, hvis øvrige lokaler benyttes af Musikskolen (synergi), ville i Ungdomsskolens regi, kunne omdannes til mini-venue for jams, koncerter, clinics etc. Rummet er ligeledes et oplagt fællesrum, værksted, electrolab, og udviklingen heraf vil med fordel kunne kobles til Ungdomsskolens drift af det regionale projekt Fremtidslyd og Ungdomsskolens arbejde med ungeinvolvering, der udspringer af kommunens byplan for området. Effekt: Det vil betyde en klar styrkelse af kulturdækningen bredt i kommunen inden for ungekultur, herunder en bredere involvering af kommunens unge i udviklingen af kulturlivet. Erfaringer herfra vil kunne overføres til andre dele af kommunen og dermed understøtte et netværk af ungekultur på tværs af kommunen. Køge egnsteater: Køge skal have et teater, der arbejder som en selvstændig kulturinstitution, evt. lokaliseret som en del af et nyt kulturhus. Teatret har til opgave at fungere som kommunens faste teater, hvor borgerne i lokalområdet og regionen kan opleve forestillinger af professionel og kunstnerisk udfordrende kvalitet. Effekt: Et egnsteater i Køge Kommune, eventuelt sammen med nærliggende kommuner, vil have en identitetsskabende effekt og vil kunne tiltrække brugere uden for kommunen til at opleve en anderledes og særegen teater-kultur. 2

3 Musikundervisning for handicappede: Der laves særlig musikundervisning for handicappede, og der etableres herigennem et handicapband med det mål, at bandet skal forsøge at kvalificere sig til melodi grandprix for handicapbands. Hvorefter Køge Kommune kan blive arrangør af et kommende grandprix. Andre grupper som sindslidende kan skrive musik og tekster. Effekt: En langt højere grad af tilgængelighed til og engagement i kulturtilbuddene for grupper med særlige behov. På sigt en højere grad af inklusion af grupper med særlige behov i det traditionelle kulturliv. Drama for handicappede: Der udvikles et drama-/teatertilbud for handicappede i Køge Kommune, evt. med medvirken af de handicappede selv. Det kan fx ske i regi af eksisterende klubber for udviklingshæmmede og sindslidende. Effekt: En langt højere grad af tilgængelighed til og engagement i kulturtilbuddene for grupper med særlige behov. På sigt en højere grad af inklusion af grupper med særlige behov i det traditionelle kulturliv. Fælles musik- og/eller teateroplevelser: For kommunens skoler en god investering. En styrkelse af den nuværende ordning evt. kombineret med et antal teaterforestillinger og/eller koncerter af høj kvalitet i Teaterbygningen samt et sted midt i kommunen. Effekt: Børnene og de unge kunne samles om en fælles kulturoplevelse tilpasset forskellige aldersgrupper og i følgeskab med deres lærere, der forbereder og efterbearbejder oplevelsen på skolen ud fra et udsendt materiale. Musik-Venner: Der organiseres et korps af musik-venner til skolerne. Mange efterlønnere, pensionister og andre kunne godt have interesse i at tage deres instrument under armen og besøge en bestemt skoleklasse jævnligt og evt. i forbindelse med særlige temaer, som skoleklasserne arbejder med. Effekt: Eleverne møder musik i skoletiden og lærer måske samtidig en medborger at kende. Musikpædagog i 0. klasse: Et tilbud om en musiklærer/musikpædagog regelmæssigt i alle børnehaveklasser for på den måde at åbne børns øjne og ører og stemmer og danse-ben for musikkens kvaliteter. Effekt: Alle elever i folkeskolens 0. klasser bliver præsenteret for musik og rytmer. 3

4 Kunst Borgerinddragende kunstprojekter: En serie af kunstprojekter sætter fokus på de steder i kommunen, der rummer hidtil uudnyttede potentialer. På baggrund af fx debatarrangementer kan borgerne være med til at udpege et antal steder, der har udfordringer eller særlige potentialer. Derudover kan en kunstner med viden om processer og strategier i det offentlige rum inviteres til at lave ét eller flere kunstneriske indgreb, der tager udgangspunkt i de ønsker og forestillinger, borgerne har. Den kunstneriske proces kan foregå i tæt samarbejde med borgerne. Effekt: De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper i Køge, når udviklingen af byen bliver et fælles projekt. Derudover kan de skabe både lokal og national opmærksomhed omkring en række steder i Køge Kommune, der ikke før har fået særlig offentlig opmærksomhed. Kunstflytninger: Kunsten i byen kan blive et fælles referencepunkt, når den rykker rundt og dermed kommer i berøring med flere menneskers hverdag. Et kunstværk i Køge bymidte kan komme ud til steder i kommunen, hvor det på grund af den nye kontekst muligvis opleves anderledes eller får en ny betydning for området og de lokale. Effekt: Kunsten bliver et fælles referencepunkt for kommunes borgere. De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper i Køge Kommune. Flere midlertidige, lokale kulturhuse : Eksisterende bygninger åbnes for kortere eller længere perioder for at give rum til kunst- og kulturprojekter fx tomme butikker, nedlagte skoler/institutioner etc. hvor borgerne kan udfolde sig i alle retninger uden at skulle være bange for at svine lidt, under mottoet adgang for alle. Effekt: Kunsten bliver et fælles referencepunkt for kommunes borgere. De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper i Køge Kommune. Køge maler: Skab flere projekter som kunsthegn omkring byggeprojekterne i Køge Kommune. Effekt: Kunsten bliver et fælles referencepunkt for kommunes borgere. De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper i Køge Kommune. Åbne offentlige rum: Efter konceptet fra juleudsmykningen på Køge Torv (og andre decentrale pladser) kan lokale kunstnere lave værker til det offentlige rum som får midlertidigt plads og/eller turnerer rundt. Effekt: Kunsten bliver et fælles referencepunkt for kommunes borgere. De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper i Køge Kommune. Køges Åbne Atalierdøre : Hent inspiration fra andre kommuner og etabler fx en udgave af Åbne Atalierdøre med lokale kunstnere, der ligesom landart og kunstskove kan bringe turisterne rundt i kommunen. Med tilskud fra kommunen, fonde og private, Effekt: Køge Kommune skaber et unikt kunstbrand. 4

5 Lokal kunst: Samskabelse er kodeordet. Borgerne skal tilbydes mulighed for at skabe et kunstværk i deres lokalområde i samarbejde med kulturinstitutionerne og/eller professionelle kunstnere. Det kan være et gavlmaleri, et landart projekt, en samspils eftermiddag, gadeteater eller noget andet som inddrager borgerne i et lokalområde til at definere og skabe noget sammen for og med hinanden. Borgerne kan også skabe et kunstværk, som kommer på turne i andre dele af kommunen fordi vi deler kulturen med hinanden. Effekt: Kunsten bliver et fælles referencepunkt for kommunes borgere. De borgerinddragende kunstprojekter kan skabe fællesskaber på tværs af lokale grupper. En pulje til gavl- og passagemalerier: Kunst i det offentlige rum er i forvejen noget Køge Kommune er landskendt for. En udsmykning af bymidtens gavle og passager og tunneller vil kun styrke denne profil. Effekt: Borgerne får en anderledes kunstoplevelse i det offentlige rum. Gavlmalerierne vil på fineste vis forene Køges gamle arkitektur med nye moderne kunstværker. De vil fungere som udflugtsmål og overraskelser i bymidten. Billedkunst for handicappede: Der laves særlig undervisning i billedkunst for sindslidende med efterfølgende vandreudstilling. Det langsigtede mål kunne være, at sindslidende fra hele landet deltager i en national udstilling i Køge. Effekt: En langt højere grad af tilgængelighed til og engagement i kulturtilbuddene for grupper med særlige behov. På sigt en højere grad af inklusion af grupper med særlige behov i det traditionelle kulturliv. Kunstinstallationer og fitness: Udendørs kunstinstallationer (evt. udformet af lokale kunstnere eller borgere i øvrigt som en del af Street Art eller Land Art), som kan bruges som fitness-redskaber, evt. med interaktive redskaber. Ved at vælge interaktive redskaber øges interessen for at benytte redskaberne og muligheden for at samarbejde/konkurrerer mod hinanden. Effekt: Placering af udendørs kunstinstallationer, som kan bruges som fitness-redskaber og med interaktive redskaber kan stimulere til fællesskab, kultur og sundhed (både fysisk og mental sundhed). Mød kunsten på din skole: Et aftensarrangement for forældre og elever på en skole: Gymnastiksalen er dækket af med afdækningspap og gæsterne mødes af 100 staffelier, borde med papir og tegne/male-materialer samt en gruppe kunstnere og skolens billedkunstlærere. På væggene vise overheads af spændende kunst. Måske spilles et ensemble af spændende/overraskende musik. Det hele varer nogle timer, en formiddag, en eftermiddag. Effekt: En fælles kulturoplevelse for børn/unge og deres forældre. 5

6 Litteratur, Film & Folkeoplysning Børnebogsfestival: Der udvikles en national børnebogsfestival med inddragelse af børnenes perspektiv. Børnebogsfestivalen vil kvalificere arbejdet med litteraturformidlings- og sprogstimuleringsområdet og bidrage til udbredelse og fastholdelse af gode læserutiner. Billedbogsdimensionen åbner op for et vigtigt perspektiv inden for sprogstimulering hjemmelæringsmiljøet, hvor forældre og bedsteforældres inspireres til mere højtlæsning og bogsnak med de mindste. Effekt: Forældre og pædagogers kendskab til bøger og formidling af bøger for børn fører til udbredelse af sprogstimulering. Øget sprogstimulering fører til læselyst og bedre indlæring. En national børnebogsfestival kan bidrage til at sætte Køge Kommune på landkortet. Brugerdrevne kulturklubber : Læseklubber, filmklubber, lytteklubber, kunstklubber, familieklubber igangsættelsen af brugerdrevne kulturklubber kan bringe kulturen ud i nye sammenhænge. Klubberne mødes og deler læse-, film-, lytte- og andre oplevelser. Gennem oplevelse, refleksion og aktiv deltagelse bidrager klubberne til, at vi finder meningen med os selv og forstår samspillet med andre. Denne identitetsdannelse går hånd i hånd med opbygningen af nye fællesskaber. Effekt: Dannelse af lokale fællesskaber og forankring, kulturel forståelse, vidensdannelse, værn mod ensomhed. Kulturelle velkomstmøder: For nytilflyttere i lokalområderne arrangeres et årligt velkomstmøde med personlig invitation til hele familien. Velkomstmøderne skal præsentere kulturelle muligheder og tilbud for familierne, og der lægges op til, at nye borgere kan indgå i det lokale fællesskab samt komme med forslag og byde ind med ressourcer via uformelle snakke over en kop kaffe. Effekt: Velkomstmøder skaber fællesskab, aktiv deltagelse, lokalt ejerskab, nyt blod til lokale foreninger, politisk og forvaltningsmæssig føling med lokalområderne m.m. Årets forfatter i Køge: Biblioteket står i samarbejde med de pædagogiske læringscentre for det årlige event Årets forfatter i Køge. Der distribueres et alderstilpasset materiale om den givne forfatter, som skolerne så har fokus på i dette år. Hvis det er en nulevende forfatter, inviteres denne til en række arrangementer på skolerne til højtlæsning og dialog med børnene. Ellers kan det være en ekspert eller en person, der kendte forfatteren godt, der tager rundt. Effekt: Styrke elevernes interesse for og kendskab til fortællinger, forfattere og litteraturhistorie. 6

7 Kulturarv Formidling i byrummet: Der skabes bevidsthed om byens forandring ved, på udvalgte steder, at opstille fotostater (dér hvor billedet er taget fra) som viser hvordan stedet tidligere så ud. På steder hvor folk færdes og venter, kan der via QR-koder downloades historiske fotos og små film fra de samme steder eller fra byen generelt (a la bibliotekernes e-bøger, Bib to Go ). Dermed formidles interessante billeder og fortællinger om historiske bygninger, begivenheder og personer. Effekt: En styrkelse af interessen for den lokale kulturarv. Vikinger i Køge: Med fundet af Borgring skal Køge Kommune støtte op udviklingen og markedsføringen af Borgring og mere generelt om interessen for vikinger og danmarkshistorien gennem side events, fx vikingemarked, vikingefestival eller andet. Effekt: Fortsat fokus på Borgring vil styrke Køge Museum og Museum Sydøstdanmark. Det vil tiltrække turister og fungere som et kulturelt fyrtårn. Historie i din kommune: Undervisningsmateriale med aldersdifferentierede QR-koder på strategisk/historiske punkter i kommunen, typisk i klynger af 8-10 stykker langs en 3-5 km lang rute. Effekt: Dette kunne med tekst, billeder og tale levendegøre en historisk vandring, der samtidig bidrager til børnenes motion og bevægelse. Gamle håndværk: Formidling af gamle håndværk sker via projekter som fx Hummeren. Effekt: Interessen for den fælles kulturarv styrkes gennem praktisk engagement af børn og familier. Kommunal kulturarvspulje: Puljen etableres med henblik på at understøtte samarbejde om og formidling af kulturarven, bl.a. i skoler og institutioner, åben skole, pensionistforeninger, handelsstandsforening etc. En stærkere formidling kan bl.a. skabe fokus på større events ved at udnytte interessen for vikingetid/borgring, hummer-dage, middelaldermarkedet, Foreningernes Dag etc. Effekt: En styrkelse af interessen for den lokale kulturarv. Historiske begivenheder i skolen: Etablering af bred mobilisering i forbindelse med jubilæum eller en historisk begivenhed. Folke-spil med historiske dragter med kulmination af et marked og/eller opførelse af Folke-spil med flere hunderede deltagere herunder skoleelever. Effekt: En anderledes måde for eleverne at møde og opleve historien. 7

8 Kultur på tværs Kulturpuljen: Kulturpuljen revideres og deles i to hhv. en kulturpulje, som kan søges af de borgerinitierede ny- og samskabelser på tværs af kommunens foreninger, kulturinstitutioner og borgere. Og et kulturbudget for de aktiviteter, kommunen sammen med de statslige tilskud ønsker at støtte kontinuerligt. Effekt: Et egentligt kulturbudget vil skabe gennemsigtighed på området, arbejdsro for de store spillere og renere linjer for de øvrige ansøgere. Borup Byplan for unge: Ungdomsskolen samarbejder med afsæt i byplanen for Borup med Borup Skole om udviklingen af ungedrevene kulturprojekter i området. Musikken spiller en stor rolle i de unges oplevelse af kultur, og samspillet mellem folkeskole og kulturinstitution stræber mod at sætte de unge i stand til at skabe selv, både som udøvende og organiserende aktører. Projektet drives med afsæt i den professionelle ramme på spillestedet Tapperiet/ Køge Ungdomsskole, men udvikles i den lokale ramme. Effekt: Projektet understøtter og sikrer en egentlig videns- og erfaringsdeling omkring ungeaktiviteter, der udfoldes uden for kulturinstitutionernes egne rammer. Kulturbus: En bus til brug af daginstitutioner og skoler i kommunen, der ønsker at blive transporteret til og fra kulturinstitutioner. Ordningen kan indebære et klippekort, der bliver uddelt til dem, der har brug for bussen. Kulturbussen kan derudover bruges i forbindelse med mobile kulturtilbud til børn og unge, idet bussen transporterer undervisere fra en given kulturinstitution sammen med materialer og kulturobjekter ud til børnene for at facilitere undervisning og workshops. Effekt: Kulturbussen lader flere borgere møde kulturen og kulturen møde flere borgere. Pulje til landsbyernes kulturprojekter: En pulje for kulturelle projekter uden for kommunens tre-fire største byer, fx i form af ét større beløb, som hvert år tildeles bedste projekt. Effekt: Landsbykulturen og sammenholdet styrkes i de mindre byer. Det vil skabe mere liv lokalt og styrke bosætningen. Årlig børnekulturdag : En årlig børnekulturdag involverer børnene i udøvelsen af musik, kunst, teater m.m. Børnekulturdagen skal gerne sætte sig blivende spor fra år til år, fx ved børnenes skabelse af et blivende værk. Effekt: Alle børn involveres i udøvelsen af kultur og der skabes opmærksomhed på børnenes kultur blandt voksne. Kultur-to-go: Der udvikles en Køge kultur-app, som nemt kan guide borgerne/kunderne til kulturoplevelser i kommunen. Fx gennem forslag til kulturoplevelser, ruteplanlægning på gå-ben, cykel eller orientering om parkeringsforhold, forklaring på vejnavne, bookingsystem online mv. Samtidig skal app en laves på flere sprog og som minimum dansk og engelsk, så turister nemt kan downloade, finde vej og booke eventuelle arrangementer. Effekt: En samlet orientering om kulturtilbud i hele kommunen med såvel borgerne som kulturaktørerne som målgruppe. 8

9 Hvad er kultur for dig: Udskriv en konkurrence med overskriften hvad er kultur for dig hvad savner du i din hverdag. Det er en anden og engagerende måde at få forskellige borgeres input på. Effekt: Borgerne er medbestemmende i forhold til kommunens fremtidige kulturtilbud. Kunsten i skolen: Vi skal til stadighed insistere på, at børn og unge præsenteres for oplevelser, som de ikke selv umiddelbart ville have valgt, altså dans, teater, billedkunst, historie, museumsoplevelser, livemusik og meget andet som udgør en kunstnerisk rigdom for den enkelte. Derfor skal de kunstneriske oplevelser i skolerne styrkes (gerne gennem centrale puljer) og de kunstneriske fag skal opprioriteres. Effekt: Skolerne er centrale for identitetsdannelsen og opfattelsen af, at kunst og kreativitet er et væsentligt bidrag til den enkeltes liv og selvforståelse. De levende billeder: Der etableres en række projektorer, som belyser gavle og husmure, fx skolen om aftenen, siloer på Søndre Havn eller andet som kan reklamere for kulturtilbud, lave kortfilms fremvisninger, give skoleprojekter en ny fremvisningsplatform. Filmene pushes ud fra en central server, så indholdet kan skiftes centralt. Effekt: En ny digital visuel informations logistik, som er innovativ og helt unik kan sætte Køge på landkortet. Ungekulturpulje for unge: En særlig pulje målrettet unge, hvor unge selv er igangsættende og gennemfører de støttede projekter. Effekt: Ungekulturpuljen skal styrke unges lyst til både at deltage i og selv skabe kulturelle begivenheder og projekter. Kultur-vandringer: Jævnlige (by)vandringer for de 0-6-årige i et partnerskab mellem kulturmedarbejdere, pædagoger og børn, hvor kulturformidlingen sker i et samspil mellem et børnerelateret sprog/historieunivers, fysisk aktivitet og leg og inddragelse af børnenes perspektiver og stemmer. Effekt: De yngste borgere vil i fremtiden være med til at præge kulturens udvikling i Køge Kommune og få en mere aktiv og kreativ stemme i det samlede kulturliv. Børnenes kulturforum: Et børnenes kulturforum med deltagelse af dagtilbud, skole og kulturinstitutioner og -foreninger skal prioriteres højt der mangler ressourcer til nye samarbejdsprojekter i fremtiden. Effekt: Succeskriteriet er, at der i fremtiden er etableret langt flere mobile kulturtilbud til de yngste børn i kommunen. Mobiliteten skal være med til at sikre, at børnene kommer til kulturen, og at kulturen kommer til børnene. Museums- og kulturpas: Passet gives til børn, unge og familier med en sag i Familiecenter Køge, fx via en kontaktpersonsordning eller familiebehandling. Museumsog kulturpasset skal give gratis adgang til fx museer, frisvømning i Køge Svømmeland, sejltur på Køge Å og andre kulturelle aktiviteter i Køge Kommune. Museums- og kulturpasset kan også gives til andre udsatte grupper, fx CDI s kursister. Effekt: Socialt udsatte børn, unge og familier uden økonomisk mulighed og tradition for at besøge museer og benytte kulturelle tilbud kan, fx i sammenhæng med familiebehandling, få et museums- og kulturpas, hvor formålet er, at familien laver aktiviteter sammen og får udvidet deres kulturelle verden. 9

10 Kultur, natur og miljø: Gennem en række projekter sættes fokus på legen med natur og genbrug fx hvordan skaber man kunst af skrald? Og kan man komponere en skraldesang for genbrugsmaterialer? En sjov og legende tilgang til miljømæssig ansvarlighed og anvendelsen af naturens og affaldets ressourcer evt. som del af kampagnen Køge en ren fornøjelse. Effekt: Bevidstheden om miljøet og naturens ressourcer styrkes gennem leg og kulturel udfoldelse. Kulturambassadører: Der udnævnes kulturambassadører fx i de sociale boligområder, dagtilbud og skoler, der kan fremme brugen af de kulturelle tilbud i Køge Kommune for alle børn, unge og voksne. Kulturambassadørerne kan bl.a. bidrage med at facilitere fælles udflugter til kulturelle begivenheder. Effekt: Borgere, der ikke selv kan overskue at gøre brug af kulturtilbud, kan få hjælp af en kulturambassadør. Verdenskultur: Nydanskere inspireres til og understøttes i formidling af deres oprindelige kultur (fx kunst, mad, foredrag og kultur- og traditionsklub med bl.a. fællesfejring af Eid). Evt. faciliteret af CDI eller Venligboerne. Effekt: Folkeoplysning for børn, unge og andre borgere om andre kulturer og understøttelse af nydanskeres stolthed over deres oprindelige kultur, hvilket tilsammen kan virke fremmende i forhold til at bygge bro mellem ny- og gammeldansk kultur. Madkultur-klubben: Der udvikles og organiseres arrangementer med fælles madlavning mv. Madkultur-klubben vil samtidig være et forum for kulturel udveksling. Effekt: Mad bringer folk sammen, og aktiviteter i forbindelse med fx fælles madlavning skaber rum for gode samtaler på tværs. Kulturelle mentorer: Socialt udsatte unge hjælpes til i højere grad at gøre brug af Tapperiets tilbud via en mentorordning, hvor frivillige ressourcestærke unge bidrager til at inkludere mindre ressourcestærke unge. Der kan i den forbindelse indledes et samarbejde mellem Tapperiet og Familiecenter Køge. Effekt: Flere socialt udsatte unge får mulighed for at gøre brug af Tapperiets tilbud, og alle unge får glæde af en større diversitet i deres omgangskreds. Frivillig-indsats: Frivillige medarbejdere rekrutteres og fastholdes fx gennem øget fokus på crowd-sourcing og åbent hus-arrangementer med specifikke temaer. Effekt: Institutioner og foreningers arbejde og forankring styrkes gennem større lokalt engagement. Særlige behov for kultur: Med en kulturkasse eller -guide kan de udøvende (og øvende) kunstnere synliggøre sig, og kulturinstitutionerne kan tilbyde sig over for grupper med særlige behov fx udviklingshæmmede, sindslidende, misbrugere etc. med det formål at byde de udøvende ind i de handicappedes verden. Der er et særligt behov for, at kulturtilbuddene kan komme ud på botilbud, aktivitetscentre etc. for at tilbyde musik, teater, kunst, litteratur. Effekt: En langt højere grad af tilgængelighed til og engagement i kulturtilbuddene for grupper med særlige behov. På sigt en højere grad af inklusion af grupper med særlige behov i det traditionelle kulturliv. 10

11 Kultur på plejecentrene: Beboere på plejecentre har særligt behov for, at kulturtilbuddene er opsøgende fx årlige begivenheder som Luciaoptog og fastelavn, børne-workshops med musik og billedkunst, erindringsværksted etc. Effekt: Besøg af kulturtilbud og af børn, unge og andre grupper giver øget livskvalitet og trivsel for plejecentrenes beboere. Nyttehaver: Der udvikles nyttehaver i tilknytning til fx de boligsociale områder og i øvrig tæt bymæssig bebyggelse. Effekt: Nyttehaverne er omdrejningspunkt for udviklingen af lokale fællesskaber samt en stærkere bevidsthed om fødevarernes kvalitet og herkomst. Kulturelle traditioner: Vi udvikler og udbreder de tilbagevendende begivenheder og egne traditioner (f.eks. kyndelmisse og Borup Kulturnat) og vi har fokus på at udvikle nye, lokale begivenheder og traditioner, så der altid er noget at samles om. Effekt: Lokale traditioner samler folk på tværs af køn, alder og etnicitet. Det skaber nye fælles oplevelser og nye fællesskaber. Fællessang: Køge er rig på organiserede kor og en fx halvårlig fællessang-begivenhed i parkerne, på tværs af kommunen kan sætte fokus på sangen. Effekt: Der skabes nye fællesskaber og fokus på sangen. Kultur i hele kommunen: Kulturen udbredes til hele kommunen, bl.a. med digitale medier fx streamingsløsninger eller som satellit -tilbud. Effekt: Flere får mulighed for at få glæde af, eller tage del i, kulturelle aktiviteter og begivenheder, når afstanden ikke er en hindring. Kommunalt samarbejde på tværs: Køge skal samarbejde regionalt og nationalt med kommuner og øvrige aktører om udviklingen af større kulturelle events. De strategiske samarbejder skal både være anledning til udviklingen af nye tilbud og til markedsføringen af Køge Kommunes kulturliv i en bredere sammenhæng. Effekt: De store samarbejder vil skabe sparringsnetværk regionalt og nationalt. Dette vil give flere videnfællesskaber og kvalitative kulturtilbud. Kultur-retur: Kulturbrugere af skolernes lokaler forpligtes gennem låneaftalen til at levere en nærmere aftalt ydelse for skolens elever i form af koncert, danseundervisning, sportsbegivenhed m.v. Effekt: Skolerne og foreningerne lærer hinanden at kende. Bycykler: Etablering af bycykler ved centrale kulturelle attraktioner i kommunen, herunder Køge Marina. Effekt: Byen bindes bedre sammen for turister og andre besøgende. Performance og/eller installationskunst på skolerne: Et overraskende islæt for elever og forældre; at blive mødt af kunst på parkeringspladsen eller aulaen kl. 7:45-9:00 en tilfældig morgen. Næste dag på en ny skole Effekt: Overraskelser i hverdagen kulturoplevelser, der pludselig bliver en del af hverdagen, uden man er forberedt på det. 11

12 Samarbejdsprojekter mellem skoler og kulturinstitutioner: Flere samarbejdsprojekter mellem skoler og kulturinstitutioner med udgangspunkt i de erfaringer, der allerede er på området. Effekt: Mindske afstanden mellem skolerne og kulturinstitutionerne. Kulturpulje for skoler i kommunens yderområder: Det kunne sikre mulighed for, at skolen kunne formidle kulturtilbud i form af musik/teater/billedkunst m.v. på skolen. Effekt: Når kulturtilbuddene kommer ud på skolerne, har alle skolerne og eleverne mulighed for at møde kulturen. Styrkelse af platformen Skolen i virkeligheden : Personaleressourcer til løbende at opdatere og udbygge platformen samt kulturelle pakke-forløb/temauger inden for billedkunst, musik og drama. Effekt: Alle tilbud til skolerne er samlet ét sted således, at undervisere bedre kan orientere sig om alle kommunens kulturtilbud. Lokale kultur- og planlægningsgrupper: Fx i Ølbycenteret, Borup osv. Kulturgrupperne kan bruge de lokale rammer, fx CDI s aula i Ølbycenter til kulturelle formål, fordi de er landsbyen i byen. Der kan laves udstillinger, markeder med borgernes produktioner, lektiecafeer, tværkulturelle arrangementer, bingoaftener, som skaber nye fællesskaber fx mellem indvandrere/flygtninge og ældre og meget mere. Effekt: En større inddragelse af borgere vil skabe nye lokale fællesskaber og styrke medborgerskabet. Kunst i Ølby: Som en del af samarbejdet mellem CDI og lokalområdet gennemføres kunstprojekter fx med kunstnere i Ølbycenteret, der laver kunst med borgerne i Ølbyområdet. Evt. i samarbejde med Køge Billedskole. Effekt: Socialt udsatte børn, unge og familier får mulighed for at indgå i kulturprojekter og i nye fællesskaber. 12

13 Rammer for kulturen Kultur- og byliv i Campus Køge/Køge Nord: Der arbejdes for udviklingen af en kulturog bylivsplan for Campus Køge og det nye Køge Nord. Planen skal sikre, at planløsninger og kultur- og idrætstilbud i sammenhæng skaber en høj bymæssig kvalitet i områderne, herunder en stærk sammenhæng mellem de to områder og med det øvrige Køge- og Ølby-område. Effekt: Der opnås sammenhæng i løsningerne for hhv. den fysiske udvikling og udviklingen af kultur- og fritidsaktiviteter. På lang sigt opnås højere kvalitet i sammenhængen til den øvrige by. Kultur- og byliv i Borups bymidte: Der arbejdes med strategier for udviklingen af kultur- og bylivet i Borups bymidte. Indsatsen skal sikre en levende og attraktiv bymidte, bl.a. ved at udvikle den lokale organisering på tværs af handelsliv, kultur- og idrætsforeninger samt øvrige interessenter. Der skal desuden foreslås en række konkrete tiltag, som kan understøtte den lokale udvikling af de bymæssige kvaliteter. Effekt: Der sker en klarere definering af bymidten og opnås et mere fortættet byliv, som understøtter oplevelsen af en levende by. Nyt kulturhus: Køge Kommune skal have moderne og spændende rammer for kulturen. Et nyt kulturhus skal rumme musik, teater, kunst og større events og skal både udgøre et stærkt centrum for Køge Kommunes professionelle kulturliv og være omdrejningspunkt for kultur- og bylivet i det nye stationsområde og Køge bymidte. Effekt: Et nyt kulturhus vil skabe en synergieffekt mellem de forskellige kunstarter. Dette vil skabe flere og bedre kulturtilbud. Et nyt kulturhus vil samtidig fungere som kommunens kulturelle fyrtårn. Kulturel byudvikling: Kunst, musik, performance, lokalhistoriske fortællinger m.m. skal være en aktiv og integreret del af byudviklingen i Køge Kommune. Der skal arbejdes for at skabe en bred og stærk organisation for kommunens byudviklingsprojekter, som fra starten planlægger for kulturelt, socialt, økonomisk og miljømæssigt bæredygtige løsninger. Effekt: En bæredygtig byudvikling styrker bl.a. bylivet, borgernes ejerskab og nye fællesskaber. Attraktive skateranlæg og adgang til streetaktiviteter: Skate- og streetkulturen skal styrkes og udvikles til gavn for børn og unge. Skate- og Streetkulturen er først og fremmest knyttet op på Tapperiet og skal udvikles som en del af ungdomskulturhusets miljø, og som en del af det øvrige by- og kulturliv på Søndre Havn. Effekt: Skateranlæg vil fungere som nye samlingssteder for børn og unge. Skaterkulturen fordrer både bevægelse og sammenhold. Kulturstier: Der etableres kulturstier på tværs af kommunen. Kulturstierne evt. kombineret med hjertestier, som en udbygning af Bronzestien eller i Træskoslagets fodspor opleves af brugerne som levende og i konstant forandring, alt efter hvordan de bruges og udbygges af både kunstnere, formidlere og borgere. Interaktive elementer bringes jævnligt ind via QR koder og aktive links. Effekt: Kulturstierne opleves som relevante samarbejdsplatforme for alle kulturinstitutioner, kulturforeninger, dagtilbud, skoler mv. 13

14 Lokalbibliotekerne: De lokale bibliotekers potentiale som ramme og som samarbejdspartner synliggøres og aktiveres. Biblioteket faciliterer og bidrager til realisering af idéer og aktiviteter i biblioteksrummet, hvilket skal synliggøres og markedsføres for at det lokalt ses som en reel mulighed i forhold til traditionel biblioteksopfattelse. Effekt: Aktiveringen af lokalbibliotekerne som ramme og samarbejdspartner skal imødekomme behovet for lokale kultur- og foreningshuse og for understøttelse af lokale kulturaktørers ideer og projekter. Bjæverskov kulturhus : Bjæverskovs gamle bibliotek venter på at blive brugt. Huset ligger på samme matrikel som flygtningeboliger og er oplagt til kulturhus med integration. Der mangler møbler, men det kan skaffes. Og trænger de til en kærlig hånd, vil det kun være et oplagt projekt for brugerne. Her er muligheden for at skabe et sprudlende hus med input fra mange kulturer. Effekt: Lokalt ejerskab og nye fællesskaber med kommunens nye borgere. Kultur ved bugten: Søndre Strand, Søndre Havn og Køge Marina udnyttes som en helt unik scene for kunst- og kulturprojekter. Med udgangspunkt i nærheden til vandet udvikles fx særlig kunstprofil for Køge Marina, biannual kunstudstilling på Søndre Havn/Strand ect. Effekt: At fremhæve og bruge dét, der er særligt ved kommunens placering ved Køge Bugt vil styrke borgernes identitet og lokalhistorie. Kulturens nye rammer: Der sker en løbende kortlægning af eksisterende men funktionstømte bygninger, som kan huse kulturelle projekter i meget bred forstand; fx kunstprojekter/-udstillinger, markeder, borgerværksteder etc. for en kortere eller længere periode, fx kunstudstilling i Køge Vandtårn. Effekt: Nye rammer skaber nye ideer og nye perspektiver og nye og uventede fællesskaber. Køge Marina: Køge Marina udvikles med et stærkt fokus på kyst- og oplevelsesturismen, særligt inden for sejlsport, hvor et kommende vandrerhjem eller sejlerhjem kan understøtte udviklingen af fx sejlerskole, surferskole, trolling-ferie etc. med særligt henblik på familier. Øvrige understøttende funktioner kan være vandlegeplads, havbadeanstalt, søsportscenter, faste boder og/eller sæsonmarked, restauranter og cafeer m.m. Effekt: Udviklingen af Køge Marina med fokus på kyst- og oplevelsesturismen vil give Køge en ny, unik attraktion med et stort regionalt opland af mulige gæster, særligt fra det øvrige hovedstadsområde. CDI som kulturcenter: CDI s nye rammer i Ølbycenteret har mulighed for at fungere som kulturcenter med filmfremvisning i aulaen, folkedans, kvindefest, foredrag, videoprojekter og meget mere. Projekterne udvikles af lokale grupper sammen med relevante kulturinstitutioner og/eller andre aktører. Effekt: Socialt udsatte børn, unge og familier får mulighed for at indgå i kulturprojekter og i nye fællesskaber. Der skabes et lokalt, kulturelt omdrejningspunkt. 14