SKØRPING SKOLE. Rebild K O M M U N E
|
|
|
- Sigrid Kristoffersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SKØRPING SKOLE Rebild K O M M U N E
2 ] Hvor er vi? [ Del af Realdanias kampagne DRØN PÅ Skitseforslag udtaget til realisering P.t. under projektering - realisering sommer 2015 ] Processen [ Ansøgninger fra teams (skoler + rådgivere) til Realdania Udvælgelse Udvalgte projekter modtager kr til udvikling Udvikling af projekt. Dialog ml rådgivere og brugere kr Realisering. P.t. myndighedsbehandling. Budget kr (Realdania 50%, kommune 50%) Udvælgelse Udvalgte projekter modtager støtte til realisering Evaluering. Måling af aktivitet i skolegården SKØRPING SKOLE
3 ] Eksisterende forhold - udfordringer [ Panorama, skolegård for udskolingen, eksisterende forhold: Åbent rum, mangler kringelkroge og nicher Mangler muligheder i kanten af den store gård Skoven opleves som afvisende væg SKØRPING SKOLE
4 ] Eksisterende forhold - kvaliteter [ Terræn i skoven Skolens relation til skoven SKØRPING SKOLE
5 ] Projektets formål # 1 [ Skolen + skoven = rammen om læring og bevægelse Leg i fællesskab Naturligt samlingssted for skovens brugere Plads til alle / social inklusion Plads til læring Rebild Skørping 5 min 10 min Stisystem i området omkring Skørping SKØRPING SKOLE
6 ] Projektets formål # 2 [ Nu: iagttagere til andres leg er eksponerede og sårbare Inklusion - at skabe plads til både aktive og iagttagere Involvering - gøre overgangen mellem iagttagelse og deltagelse lettere Skovloopet giver iagttagerne en undskyldning for at være der Skovloopet aktiverer iagttagerne SKØRPING SKOLE
7 ] Målgruppen [ # Elever på mellemtrin år: Mister motivationen til udendørs liv og bevægelse, søger indenfor, snakker, bruger mobil # Elever på overbygning: år: Sofadyr, elektroniske spil # Stille piger og drenge: Motorisk usikre, motiveres ikke af konkurrencer # Elever i udsatte positioner: Svært ved at begå sig. Både dem der fravælger aktiv leg og dem der tilvælger det år SKØRPING SKOLE
8 ] Udviklingsprocessen [ Dialogmøder med involvering af alle faggrupper fælles temadag med afprøvning af læring i bevægelse Elevspørgeskemaer (mellemtrin og overbygning) kun 9% af eleverne kan IKKE lide at være ude i regnvejr... Evaluering af elev-spørgeskema Spørgsmål om udearealer Skørping Skole Vi skal tegne en ny skolegård til jeres skole. Det er i en konkur rence, så vi er ikke helt sikre på at vi vinder, men vi vil gøre alt hvad vi kan for at tegne det bedste projekt til jer. I kan hjælpe os. Vi har brug for at vide hvordan I leger når I har frikvarter. Skriv lige hvad du tænker, som svar på - spørgsmålene her: hilsner Mange Anne Galmar og Anne Dorthe Vestergaard 1. Hvad er det bedste ved frikvarteret? 2. Hvad er det værste ved frikvarteret? 3. Hvilke lege leger du med dine venner, nævn nogle: 4. Kan du huske hvad I legede sidste år, nævn nogle: 5. Er du mest inde eller ude i frikvarteret? 6. Hvad laver du når du er inde i frikvarteret? 7. Hvad laver du når du er ude i frikvarteret? 8. Hvis du skulle ønske noget du kunne lave i frikvarteret udenfor, hvad skulle det så være?? Du må gerne tegne. ALDER: PIGE/DRENG: 9. Har du prøvet at være med din lærer udenfor i en time? Hvis du har, hvad var det bedste ved det? 10. Kommer du på skolens grund eller i skoven ved siden når skolen har lukket. Hvad laver du der (fx cykler eller løber )? Ja/nej spørgsmål: 1. Kan du bedst li at lege mange sammen (fx spille bold) 2. Kan du bedst li at lege med få venner ad gangen 3. Kan du godt lige at være ude i regnvejr? 4. Spiser du nogen gange madpakke udenfor? 5. Kan du li at være udenfor i timerne? 6. Cykler eller går du som regel i skole? Du kan tegne her - eller på bagsiden Elevspørgeskema JA NEJ SKØRPING SKOLE
9 ] Ruten som tema [ Ruten kombineret Diffust lys 10min. Ingen indgang/ kun indgange 5min. Ude-undervisningssituation Undervisningen gjort vanskelligere pga manglende tydelige rammer Start/ Slut Kombinations forløb 2 min. walk 5 min. walk 10 min. walk 1 hr. run 1 hr. cycle SKØRPING SKOLE
10 Tydelig orientering i klassen Klar sol-orientering Klar sol-orientering Ruten uten INGSHUL/RAMME/HUL ] Klasserummet [ me/hul: Et sted hvor der kan foregå ude underl have tydelige rammer (gerne i cirkel) sådan at Slut Start/ an orientere sig og falde på plads som i et indenger i skoven eller skovbrynet. Afstand er til skolen Spillepladen rdel det tager dels tid op, og dels kan elever t fokus undervejs og blive væk. Det skal være pillepladen dvs der skal ikke medbringes for meget grej e mere end kridt). Fag som dansk, matematik, len, biologi, natur og teknik, hjemkundskab kan tte udelæring. Start/ Slut Klassisk undervisnings situation Undervisningssituation hjulpet af klassens fysiske rammer Start/ Slut Klassisk undervisnings situation Undervisningssituation hjulpet af klassens fysiske rammer Arena - situation Rammer for udelæring Helcirkel - fx som en siddekant Tydeligt centrum - ingen ryg God belysning Tydelig orientering i klassen Èn ind/udgang Diffust lys Klar sol-orientering God belysning Tydelig orientering i klassen Ingen indgang/ kun indgange Èn ind/udgang Diffust lys Ingen indgang/ kun indgange Klar sol-orientering Ruten Spillepladen Klassisk undervisnings situation Undervisningssituation hjulpet af klassens fysiske rammer Start/ Slut Start/ Slut Klassisk undervisnings situation Undervisningssituation hjulpet af Ude-undervisningssituation klassens fysiske rammer Undervisningen gjort vanskelligere Start/ Arena pga - manglende situation tydelige rammer Slut Helcirkel - fx som en siddekant Tydeligt centrum - ingen ryg Ude-undervisningssituation Undervisningen gjort vanskelligere Arena pga - manglende situation tydelige rammer Helcirkel - fx som en siddekant Amfi - situation Tydeligt centrum - ingen ryg Halvcirkel - fx som siddetrin tydeligt center - og én orienteringsretning Kombinations forløb Kombinations forløb Diffust lys Ingen indgang/ kun indgange Diffust lys Ingen indgang/ kun indgange SKØRPING SKOLE
11 ] Nye funktioner [.. Haha!... Yoo! Temaer: Læring i bevægelse Skoven Cirklen - fordi den samler Organiseret leg som stop på rute + = Intuitiv leg i skolegård imellem aktiviteter Kombinations forløb Lounge Hænge/slænge område, hvor man nemt kan se sig selv hænge ud - udendørs. Men vi tilføjer et yde før nyde, så for at få de mest attraktive pladser må kroppen i bevægelse. Man kan hænge ud hvor der sker noget og på denne måde få en legal undskyldning for at være tæt på andres leg, eller man kan bruge loungen som destination for ophold eller afslapning. Ruten En tur man kan tage - som forbinder inde fra skolegården, ud i skoven og tilbage igen. Man skal kunne gå til og fra og fortsætte hvor man slap. Ruten skal kunne bruges i undervisning og gerne med forskellige temaer Ude-undervisningssituation Undervisningen gjort vanskelligere pga manglende tydelige rammer Læring i skoven Arena - situation Helcirkel - fx som en siddekant Tydeligt centrum - ingen ryg Et skov-auditorium, hvor der kan skabes fokus på undervisning, trods skovens diffuse rammer og lys. Stedet skal kunne benyttes Diffust lys Ingen indgang/ kun indgange uden at medbringe ekstra udstyr også af elever i frikvarteret til scene og af natur- og musikskole. Boldspil Både elever og lærere har et stort ønske om at få flere boldbaner, for at få færre konflikter omkring banerne, og for at få større variation. Banerne kan udvikles til samlingssteder, med plads til dem der ser på. Desuden skal banerne være ramme om lærernes øvelser fra Turbo-dansk og matematik, og gerne inspirere til andre øvelser hvor eneste rekvisit kan være et stykke kridt eller en bold. skovportal Den naturlige base for en tur i skoven er et Pit-stop med en række servicefaciliter der gør turen i skoven bedre, og hvor man kan mødes med andre. SKØRPING SKOLE
12 ] Projektets elementer [ Skovloopet Luftfoto af Skørping Skole SKØRPING SKOLE
13 ] Projekt set fra oven [ * SKØRPING SKOLE
14 ]..ud af huset, ud i gården.. [ * SKØRPING SKOLE
15 Skov caféen Skovcaféen - stemning og hygge i skolegården Nice-device Fra ego spil til fælles spil på store skærme Lunge lounge Nice-device SKØRPING SKOLE
16 ]...hen og kigge - med i legen.. [ * SKØRPING SKOLE
17 Loopet fra tilskuer til aktiv tilskuer SKØRPING SKOLE
18 ]...op i træet... [ SKØRPING SKOLE
19 SKØRPING SKOLE
20 ]...og helt ud i skoven... [ * SKØRPING SKOLE
21 Skovstigerne Terrænbane som stigeforløb i skoven Forest jump! Scater-skåret formet i en naturlig slugt i skovens terræn Skater-skår SKØRPING SKOLE
22
23 ] ude-skole og værksted [ * SKØRPING SKOLE
24 Pit-stop Lokalområdets pit-stop Udeværksted naturfag Lokalområdets Pit-stop Lokalområdets deltagelse Pit-stop Tours CH N 57 c Natur og teknik fagenes udeværksted SKØRPING SKOLE
25 SKØRPING SKOLE
26 Skovskålen Skov-skole i en arena - dannet i en naturlig lavning Skov arena Sti Mega bænk Skov arena Skovarena plan 1:250 SKØRPING SKOLE
27 SKØRPING SKOLE
28 BYLIVS-KASSEN SKØRPING SKOLE
29 ]..rum til både små og store... [ SKØRPING SKOLE
30 ÅBY SKOLE og SFO ÅBY SKOLE
31 Designprocessen ÅBY SKOLE
32 Situation forår 2010 Skolegård Grusbanen Søren Frichsvej ÅBY SKOLE
33 Skolegården FØR: Meget åben Spredt beplantning problemer: Meget vind Meget støj Meget få nicher og kroge ET STORT RUM Urolig atmosfære VIND Urolig atmosfære TRAFFIK-STØJ ÅBY SKOLE
34 Skolegården FØR: Meget asfalt Ringe afskærmning mod vejen Rådne træstubbe ÅBY SKOLE
35 Bagsiden før: Ringe afskærmning mod vejen Dårlig beplantning Meget fladt og meget vind ÅBY SKOLE
36 Skolegården FØR: Stiv vestenvind fra grusbanen Ringe beplantning Rodet belægning ÅBY SKOLE
37 Skolegården FØR: Klassisk skolegård Stort rum Meget få nicher og kroge ÅBY SKOLE
38 Zoner omkring bygninger Fjernzone Nærzoner Mellemzone Fjernzone Nærzoner Mellemzone Fjernzone Fjernzone ÅBY SKOLE
39 SKITSER AF FLOW ÅBY SKOLE
40 Arealer til redning og slukning i skolegården Åby Skole Skala 1:500 Brandplan Nuværende bygninger Mulig fremtidig udvidelse Areal friholdt til brandfartøjer Areal friholdt til stigeredning Areal friholdt til brandfartøjer ved udvidelse drejeradius 6,0 til 12,0 m adgangsvej 2,8 m Åbyvej Adgangs- / redningsvej Slangeudlægning til adgangsveje drejeradius 6,0 til 12,0 m 4,0 m drejeradius 6,0 til 12,0 m stigevogn redningsareal 2,5 til 6,5 m fra bygning drejeradius 6,0 til 12,0 m 4,0 m adgangsvej 2,8 m stigevogn redningsareal 2,5 til 6,5 m fra bygning drejeradius 6,0 til 12,0 m max 40m max 40m max 40m stigevogn redningsareal 2,5 til 6,5 m fra bygning 50 meter Søren Frichs Vej ÅBY SKOLE
41 Ny inddeling med nicher og kroge ÅBY SKOLE
42 ÅBY SKOLE
43 Støjvolde og skrænter ÅBY SKOLE
44 Støj- og vindafskærming VIND afbøjes STØJ opløses ÅBY SKOLE
45 Støjvold mod vejen ÅBY SKOLE
46 Træningsbane på skråt underlag ÅBY SKOLE
47 Gummibakken skaber rum ÅBY SKOLE
48 1 Læringsstien Sema B OBS Semakoderne er de sorte markeringer. Navnede refererer til medsendte jpeg filer med koderne på Koderne skal skalreres op til at være 1 x 1 meter store - samme størerelse som bogstaverne Sema A ÅBY ROAD RACE Sema C Sema E 250 Et felt = 1x1 m Ialt 250 m 4 runder = 1 km Sema D ÅBY SKOLE
49 Læringsstien ÅBY SKOLE
50 Semakoder ÅBY SKOLE
51 Inventar: ÅBY SKOLE
52 SKolegården NU ÅBY SKOLE
53 Tegning og Billede: ÅBY SKOLE
54 Hvad koster det: læringssti: DKK Legeudstyr: DKK Klatrenet: DKK Gummibakke: DKK Nyt Asfaltlag: DKK Træer og buske: DKK Jordarbejde: DKK Træningsbane: DKK Nye stier: DKK ÅBY SKOLE
55 ÅBY SKOLE
DRØN PÅ SKØRPING SKOLE
DRØN PÅ SKØRPING SKOLE Sæt turbo på legen i Wonder wood Rebild K O M M U N E Rebild K O M M U N E ] Indholdsfortegnelse [ 1. En kort opsummering af projektets udfordringer, vision og proces 2. En opsummering
Ansøgning til. Legepladspuljen. for Åby Skole og SFO
Ansøgning til Legepladspuljen for Åby Skole og SFO Begrundelse for ansøgningen Åby Skole er en skole i tre spor med 700 elever. Børnene kommer primært fra den del af Åbyhøj, der ligger syd for Silkeborg
SKØRPING SKOLE DRØN PÅ - WONDER WOOD
SKØRPING SKOLE DRØN PÅ - WONDER WOOD MYNDIGHEDSPROJEKT - BESKRIVELSE 11.07.2014 Illustration fra konkurrenceprojektet Indholdsfortegnelse: Baggrund, proces og finansiering Forudgående dialog med lokale
Aktivitetsudvikling for tweens og teens
Aktivitetsudvikling for tweens og teens - Et opgør med banetove Hvorfor går tweens (og teens) til sport? At have det sjovt (90 pct.) Det SKAL være sjovt og man skal hygge sig med de andre At have det godt
Trivselsundersøgelse enhed 2 okt 13
Trivselsundersøgelse enhed 2 okt 13 Indhold Indhold... 1 Klassens liv... 4 I1: Har du det godt i din klasse?... 4 med valgmuligheder... 4 med valgmuligheder... 5 I1: Har du det godt i din klasse?... 6
Undervisningsmiljøvurdering Bedsted Friskole Februar 2017
Undervisningsmiljøvurdering Bedsted Friskole Februar 2017 Skolen har denne gang valgt at gennemføre undervisningsmiljøvurderingen, som en længere fælles evaluering gennem samtaler mellem elever og lærere
S. 1 5 SKITSEFORSLAG
S. 1 5 H E N D R I K S H O L M S KO L E, L I L L E G Å R D O G G R Ø N N E G Å R D SKITSEFORSLAG 08.03.2018 GRØNNE GÅRD LILLE GÅRD S. 2 5 H E N D R I K S H O L M S KO L E, G R Ø N N E G Å R D LOKALITET:
Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.
Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.
MELLERVANGSKOLEN 2018
UDVIKLINGS-OG INVESTERINGSPLN FOR LBORG KOMMUNES SKOLERS UDERELER MELLERVNGSKOLEN 2018 L B OR G ROSSEEL + RKPLN INTRO I N S P I R T I O N S F OTO INTRO Dette dokument har til formål at analysere skolernes
Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08
Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt
Håndbold i skolen - alle børn i spil
Håndboldforløb 4.- 6.klasse Spillet i centrum Håndbold i skolen - alle børn i spil 1 KÆRE FORENINGER, FORENINGSLEDERE OG TRÆNERE, KÆRE SKOLER, LÆRERE OG PÆDAGOGER Dansk Håndbold Forbund (DHF) præsenterer
Alle er med:-) www.spilcricket.dk. Spil og lege vejledning
Spil og lege vejledning Cricketrundbold I skal bruge: Et gærde, et bat, en blød skumbold, en gul top og 3 kegler. Start med at stille banen op. Placer gærdet, så der er god plads foran det. Sæt den gule
Læringsmål Materialer Forberedelse og organisering Fremgangsmåde
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed jf. Sundhedsstjernen. De ved også, at de selv kan
1. bogstavejagt. FYSISKE RAMMER En skolegård
DANSK 1 skolen cykler 1. bogstavejagt 0.-3. klasse 10 forskellige bogstaver 10 poser eller plastiklommer 10 snore 1 kridt pr. gruppe I hver pose skal der være et antal ens bogstaver svarende til antallet
Nu flyttes spanden til 2 meter fra start. Øvelsen gentages med gæt og kast og antallet af point noteres hvert pletskud giver nu 2 point.
Naturskolerne.dk Kaste kogler i en spand Mål en linje på 4 meter op. Marker start (0 meter) tydeligt med en pind. Først stilles spanden 1 meter fra start. Hver elev samler tre kogler og får tre kast. Først
ROMALT FRISKOLE - SKITSEFORSLAG
ROMALT FRISKOLE - SKITSEFORSLAG Idéoplæg for udearealer Beskrivelse af udearealer: Naturen og nærmiljøet omkring skolen rummer et stort potentiale: Det er her man får det første indtryk af skolen, det
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for
Guide til udvikling og indretning af aktive udeområder og legepladser
1. Brugere Guide til udvikling og indretning af aktive udeområder og legepladser 3. Aktiviteter 4. Lokalitet 2. Mål 5. Løsning Lad en af vores arkitekter hjælpe jer igennem processen 3guide Figuren beskriver
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' sep 2008 Hold: 5. A, 5. B, 6. A, 6. B, 7. A, 7. B, 8. A, 8. B, 9. A, 9. B, 9. E Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side
Side 1 af :27:51
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 106 / 28% 236 / 62% 31 / 8% 7 / 2% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej,
Side 1 af 12 Generel tilfredshed Ja, glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 30 / 45% 33 / 50% 3 / 5% 0 / 0% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem Er du glad
BILAGSRAPPORT. U Team 1- Hvinningdalskolen Silkeborg Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT U Team 1- Hvinningdalskolen Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Stor gruppe Undervisningsmiljø undersøgelse.
Stor gruppe. 2007 Undervisningsmiljø undersøgelse. Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 2 / 15% 10 / 77% 1 / 8% 0 / 0% Ja, dem alle
TROPICAL ZOO. Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber
Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber Colobusabe Lige som vi mennesker bruger colobusaber i høj grad deres ansigt til at kommunikere med. Man kan altså se på deres ansigtsudtryk,
Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever
Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever Når jeg tænker på min skole, bliver jeg Når jeg tænker på min klasse, bliver jeg Når jeg har frikvarter, bliver jeg Når jeg laver lektier, bliver jeg Når
Side 1 af 13 Generel tilfredshed Ja, glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 55 / 26% 131 / 62% 20 / 10% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Er du glad for dine lærere? 47 /
Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Østre skole (Termometeret ) for alle elever i klasse Oktober 2007
1 Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Østre skole (Termometeret ) for alle elever i 4.-9. klasse Oktober 2007 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad
Samarbejdsøvelser. Samlet, udtænkt og videreudviklet af Rasmus Fredslund Hansen
Samarbejdsøvelser Samlet, udtænkt og videreudviklet af Rasmus Fredslund Hansen Indhold Indhold... 1 Tennisbolde og nedløbsrør... 2 Kravle igennem hulahopring... 3 Kravle igennem spindelvæv... 4 Binde knude...
Distribution: Ny 9-10 klasse
Distribution: Ny 9-10 klasse Wednesday, January 26, 2011 Page 1 of 61 Operre af Michaelskolen Oprettet d. 1/26/2011 Workcyclus Page 2 of 61 GENEREL TILFREDSHED 1.1 Ja, helt sikkert Ja, til en vis grad
Espergærde bypark - principper for den videre planlægning okt. 2014
Espergærde bypark - principper for den videre planlægning okt. 2014 Med udgangspunkt i de tre forslag til Espergærdes fremtidige udvikling og tegnestuen PK3 s skitseforslag til Espergærde bypark har vi
NY BYPARK TID PROCES DRØMME ENERGI WORKSHOPS HELHED DET ABSTRAKTE >< DET KONKRETE DYNAMIK PUNKTNEDSLAG LEG STORE OG SMÅ FANTASI SPOR MOD OG SPÆNDING
KUNST RO NATURLEG MOTORIK DYNAMIK FORDYBELSE EKSPERIMENTERING FORANDRING VÆRKSTED UNDERVISNING RO FORSØGSSTATION KREATIVITET FYSISK UDFORDRING MULTISPORT FOR ALLE UDFORDRING IAGTTAGELSE / DELTAGELSE MOTION
OutdoorMums: Efterfødselstræning og naturvejledning
OutdoorMums: Efterfødselstræning og naturvejledning Af Nanna Winbladh, naturvejleder i Kolding Kommune OutdoorMums er efterfødselstræning i naturen kombineret med naturvejledning. Hver torsdag formiddag
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: Køn: 9.klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed altid for det Ikke så Nej, slet Er du glad for din skole? 3 / 2
BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Vester Mariendal Skole og Undervisscenter Termometeret Læsevejled Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes
PLANTEGNING. Læsesalen
PLANTEGNING Læsesalen LÆSESALEN Det store areal giver mulighed for masser af boldspil og fri leg Volleyball opstregning, søjler og net Dodgeball opstregning Pannabane Ø8m Eksisterende bålsted 100m løbe
Skovshoved Skole SKUB-projektet
Skovshoved Skole SKUB-projektet Nyhedsbrev om ombygningen af Skovshoved Skole August 2008 Gentofte Kommune: Peter Boris Damsgaard Telefon 3998 0924 pbd@gentofte.dk Lene Jensby Lange Telefon 3998 0954 lejl@gentofte.dk
Eleverne bliver bevidste om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Konditionstestning af 8. klasserne i Rudersdal Kommune. - Pernille Corell Salomon
Konditionstestning af 8. klasserne i Rudersdal Kommune - Pernille Corell Salomon Formål Sætte fokus på unges motionsvaner omkring 15-års alderen. Øge elevernes bevidsthed om deres kondition og få kendskab
Eleverne kan fortælle om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen
Gøre/Røre Kort Vejledning Denne vejledning beskriver øvelser til Gøre/røre kort. Øvelserne er udarbejdet til både de kinæstetisk, taktilt, auditivt og visuelt orienterede elever. Men brugeren opfordres
Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011
Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011 Emne Spørgsmål Svarmulighed Antal besvarelser Antal respondenter Baggrundsspørgsmål Er du: Dreng 24 80 30 Pige 56 80 70 Generel tilfredshed
Ja, meget glad. alle sammen. Er du glad for dine lærere? 28 / 14% 93 / 48% 59 / 30% 15 / 8%
Generel tilfredshed glad for Er du glad for din skole? 39 / 20% 115 / 59% Ikke så tit slet 31 / 16% 10 / 5% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte ingen af dem Er du glad for dine lærere? 28 / 14%
Den Interaktive Legeplads
Den Interaktive Legeplads Af: Sidsel Bjerregaard/karch/0ktober 2006 Indholdsfortegnelse 1. Forord 2. Research/workshop via probes af børns leg på Hansted Skole 3. Evaluering af workshop på Hansted Skole
HARALDSHUS 18-42, PRÆSENTATION AF GÅRDANLÆG FORSLAG
HARALDSHUS 18-42, PRÆSENTATION AF GÅRDANLÆG FORSLAG POPULUS landskabsarkitektur, CVR: 36463295 Langebrogade 6J, 4., 1411 København K, www.populus-co.dk SITUATIONSANALYSE OMRÅDE og EJENDOMME SITUATIONSANALYSE
FOTO S: JAN HAUE RSLEV
j e v e d n i f t a L ær også tværfagligt Orientering i undervisningen - FOTO S: JAN HAUE RSLEV! EJ V E D N FI AT R LÆ ED M G N A G I KOM GODT Lær at finde vej består af et skoleundervisningsforløb, der
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 bakkeskolen 7.a, bakkeskolen 7.b, bakkeskolen 7.c, bakkeskolen 8. a, bakkeskolen 8.b, bakkeskolen 9.c, bakkeskolen 10.a M, K Ikke
Velkommen til Kometerne
Velkommen til Kometerne Information til komet-forældre Afdelingsleder Inge Jørgensen tlf. 76 29 75 15 Viceskoleleder Marianne Rathschau tlf. 76 29 75 19 Jeres barn er indskrevet på Stensballeskolen og
Entré. 6 Indgange. ENTRÈ KANTINE Nord - øst. ENTRÈ JYLLANDSALLÈ øst. ENTRÈ MARSELIS BOULEVARD Syd - øst. ENTRÈ SKANDERBORGVEJ Nord - vest.
Entré 6 Indgange ENTRÈ KANTINE Nord - øst ENTRÈ JYLLANDSALLÈ øst ENTRÈ MARSELIS BOULEVARD Syd - øst ENTRÈ SKANDERBORGVEJ Nord - vest 27 Spark 88888 Infrastruktur Vejforløb, parkering og orientering Maling
Orientering. i skolen. Orientering Sundt, sjovt og sejt. Breddekonsulent Jesper Lysgaard E-mail: jl@do-f.dk. Dansk Orienterings-Forbund www.do-f.
Orientering i skolen Breddekonsulent Jesper Lysgaard E-mail: jl@do-f.dk Dansk Orienterings-Forbund www.do-f.dk Hvorfor Orienteringsidræt Motivation til aktivitet Fysisk udvikling Psykisk udvikling Naturoplevelser
Aktive Lege. Kom godt i gang med Kids Walk
Aktivitetshæfte Kom godt i gang med Kids Walk Her er et par ideer til, hvordan I kan gøre Kids Walk mere varieret og samtidig få trænet børnenes balance, koordination, reflekser og samarbejdsevne. Børneulykkesfonden
Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja,
UDEAREALER VED SUKKERFABRIKKEN
Keinicke & Overgaard Arkitekter TILLÆG TIL SKITSEFORSLAG 12.05.2010 UDEAREALER VED SUKKERFABRIKKEN VISSENBJERGHALLERNE...Oplevelser og Mangfoldighed KOLLOFON: TILLÆG TIL SKITSEFORSLAG FOR UDVIKLING AF
Københavnernes holdning til bylivet Evaluering af MED-aftalen
Københavnernes holdning til bylivet Evaluering af MED-aftalen Teknik- og Miljøforvaltningen, Københavns Teknik- og Kommune Miljøforvaltningen, Københavns Kommune November Oktober 2017 November 2017 TMF
Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%
Dato4.december207 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle
PRAKTISKE INFORMATIONER
PRAKTISKE INFORMATIONER Mødetid Undervisningen starter med morgensang kl. 8.15. Som forældre er man velkommen til at deltage i morgensangen på sidelinjen. Hvis man kommer for sent, bedes man vente i klassen,
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2010 Hold: 5. klasse 2010, 6. klasse 2010 Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja,
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 9.a, 9.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er
LÆRINGS- & KULTURCENTER // SCENARIE 01
LÆRINGS- & KULTURCENTER // SCENARIE 01 STUEPLAN, 1:400 EKS. PEDELHUS Cykelskur Cykelskur MULTIBANE Klatrestativ Balancebane EKS. PARKERINGSAREAL MULTIFUNKTIONEL BOLDBANE Siddekant Klatrestativ Trampoliner
Juni. Afrapportering fra: Lundehus, Kildevældsskolen & Rådmandsgade skole. Spørgeskema, gps og bevægelsesmåler
Afrapportering fra: Lundehus, Kildevældsskolen & Rådmandsgade skole Juni 2012 Spørgeskema, gps og bevægelsesmåler Rapporten er udarbejdet af Syddansk Universitet, Center for Interventionsforskning Indledning
Lokale og Anlægsfonden
Udfordringer Tagensbo skole og drømme, København i Nørre Snede Lokale og Anlægsfonden Fond under Kulturministeriet, virker nationalt Udvikler og giver støtte til idræts-, kultur- og fritidsbyggeri Indsamler
Ny Teknisk Skole Silkeborg: Brugerproces for rumprogram & dispositionsforslag Opsamling workshop 1, 13. maj 2014: Auto
Ny Teknisk Skole Silkeborg: Brugerproces for rumprogram & dispositionsforslag Opsamling workshop 1, 13. maj 2014: Auto OPSAMLING MØDE 1 Kære brugergruppe for Auto Tak for jeres input og drøftelser på første
ROSMUS BØRNEHUS. Behovsanalyse
ROSMUS BØRNEHUS Behovsanalyse Vi vil være Syddjurs bedste børnehave/vuggestue som en integreret del af et børne- ungemiljø dækkende fra 0 18 år. Vuggestue/børnehave har sammen med skole/sfo et fælles værdigrundlag,
Lokalplaner på vej. 08. Maj 2017
Lokalplaner på vej 08. Maj 2017 1020 Malling syd - Forslag 1060 Idrætsanlæg på Vidtskuevej, Viby - Forslag 1061 Generationernes Hus. Aarhus Ø Forslag 1066 Erhvervsområde ved Søren Frichsvej - Forslag Lokalplan
Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17
Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Med denne plan er der lagt op til markante ændringer inden for de rammer og metoder vi traditionelt har benyttet i undervisningen. For hver fase henholdsvis
Utzon. Gruppe 1: Hvor mange og hvem? Tidspunkt: (Dag/måned/år, tidsrum) Sted: Noter gadenavn/pladsnavn/adresse
BYRUMSANALYSE Byrum, hvad er det egentlig for noget? Det er de rum der skabes mellem husene, det er pladser, parker, veje, osv. Byer er planlagte ned til mindste detalje, men det er dem der bruger byen
LÆrerVeJLednIng til Skak I SkoLen det SkaL VÆre SJoVt at blive klogere! brug Låget på brættet materialer: Sådan kommer I I gang
løber 3 point SKOLESKAK SKOLESKAK LÆRERVEJLEDNING til skak i skolen Det skal være sjovt at blive klogere! Dansk Skoleskak og Skolemælk har i samarbejde udviklet dette materiale for at skabe mere leg, læring
Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb
Modul 1 Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler Program for modulet 1. Introduktion - 15 min. 2. Aktivitet 1-25 min. Stjerneløb i makkerpar 3. Aktivitet 2-25 min. Farvebaner 4. Elevopgave
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4.A, 4.B, 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, 9.C M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af
Sund skole uge. I hele uge 41 møder alle eleverne fra 08:00 13:10, hvor de arbejder med temaet: Sundhed på mange måder.
Kalender oktober 2. oktober Sundhedsplejerske i 0. klasse Uge 41 Sund-skole uge alle i skole 08:00-13:10 12. oktober Motionsdagen Uge 42 Efterårsferie HUSK lukkeuge i SFO 23. oktober Sundhedsplejerske
Ydre cykelring ,- Oplevelsesti rundt mellem flere forsekellige landskabskarakterer. Kan både opføres i asfalt og/eller stenmel.
: Side 1 af 1 Idé: Ud fra konceptet er der lagt en masse brikker som sammen kommer til at danne en helt ny aktivitetsplads. Pladsen er formgivet ud fra konceptet. Derfor er der i midten en manege som er
Elevers syn på undervisningsmiljøet i grundskolen
2013 2014 Elevers syn på undervisningsmiljøet i grundskolen Termometertal fra skoleåret 2013-2014 Termometeret 1 INDHOLD Termometertal fra skoleåret 2013-2014 0. 3. klasse n Trivsel 5 n Fagligt læringsmiljø
Trivsel og Bevægelse i Skolen. Temadage. Opstartsdag
Trivsel og Bevægelse i Skolen Temadage Opstartsdag Formål og organisering Formål: Temadagene skal give mulighed for at involvere og inspirere eleverne. Elevernes fokus skal rettes mod, hvordan I sammen
Kickstarter v/ Lene Bruun Cand. Scient. San. Børnefysioterapeut Leder af Sundhedsplejen, Esbjerg Kommune
Parallelsession: Få gang i skolegården Erfaringer fra SPACE projektet Kickstarter v/ Cand. Scient. San. Børnefysioterapeut Leder af Sundhedsplejen, Esbjerg Kommune Hvad er en kickstarter? En særligt uddannet
Forslag til etablering af en mountainbike bane. -på og omkring Struer Stadion i forbindelse med etableringen af Fritidscenter Struer.
Forslag til etablering af en mountainbike bane -på og omkring Struer Stadion i forbindelse med etableringen af Fritidscenter Struer. Først lidt information om hvem vi er: Struer Cykelklub er en motions
SKITSE FAXE LADEPLADS - BYMIDTEN
SKITSE FAXE LADEPLADS - BYMIDTEN FEBRUAR 2018 2 FAXE LADEPLADS BYMIDTEN Februar 2018 SLA for Faxe Kommune SLA Njalsgade 17B Pakhus 2, 3.sal DK 2300 København www.sla.dk landskab@sla.dk BYMIDTEN Gefion
VEJEN TIL VIRKELIGHEDEN BRUGER - WORKSHOP, TEGNINGER D. 13.05.2014 HELHED OG FÆLLESAREALER TSS. Teknisk Skole Silkeborg
VEJEN TIL VIRKELIGHEDEN BRUGER - WORKSHOP, TEGNINGER D. 13.05.2014 HELHED OG FÆLLESAREALER TSS Teknisk Skole Silkeborg TSS -HOVEDDISPONERING UDENDØRS ARBEJDSZONE AUTO H&D DOBBELTHØJE VÆRKSTEDER DEMO-LAB
Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse
Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.
Ansøgning om indhegnet hundeskov i Bording
Ikast-Brande Kommune Rådhusstrædet 6 7430 Ikast Vedrørende Bording, september 2012 Ansøgning om indhegnet hundeskov i Bording På vegne af hundeejere i Bording ansøger vi om etablering af en indhegnet hundeskov
Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb
Modul 1 Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler Program for modulet 1. Introduktion - 15 min. 2. Aktivitet 1-25 min. Stjerneløb i makkerpar 3. Aktivitet 2-25 min. Farvebaner 4. Elevopgave
Spejder: Vandreturstøser
Spejder: Vandreturstøser Formål Formålet med dette mærke er at bringe nyt liv i en klassiker, så det for spejderne kan blive endnu sjovere at gå hike, end det er i forvejen. Desuden at få spejderne til
Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.
Resultatudtrækket er foretaget 21. December 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,
Læringsmål. Materialer
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Anne Bøgh Fangel & Kasper Andersen Alexandra Instituttet
Anne Bøgh Fangel & Kasper Andersen Alexandra Instituttet OPGAVEN AFDÆKNING Hvordan ser hverdagen ud i dag? Hvad hæmmer og fremmer god udluftningspraksis? AFPRØVNING Hvilke initiativer kan gøre en forskel?
Overblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)
I uge 47-49 gennemførte vi den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV) på Syvstjerneskolen. Det blev i form af en spørgeskemaundersøgelse, hvor den enkelte elev/klassen svarede på spørgsmål om undervisningen,
Årsplan for 5.A og 5.C 2011/2012
Boldbasis småspil Alternative boldspil udføre handlinger med forskellige boldtyper med såvel hænder som fødder, som slagredskaber deltage i regelbaserede holdidrætter og små- og minispil Boldspil samarbejde,
Filtmåtter med de 120 hyppige ord
VEJLEDNING TIL Fodspor Filtmåtter med de 120 hyppige ord Med bogen På sporet af ordet fang tyven, opgaveæsken og app en På sporet af ordet, Turbo-ord, sækkekort, Læs Lydret bøgerne, gulvtæppet og filtmåtterne
Undervisningsmiljø på Brøndagerskolen Jan 2013.
Undervisningsmiljø på Brøndagerskolen Jan 2013. Undersøgelse: Der er taget udgangspunkt i et samtaleark fra DCUM (Dansk Center for Undervisning). Vi har valgt at uddele samtalearket til samtlige elever,
EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.
EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for
Motionsbånd Assens skole Forsøgsperiode 2013/2014
Bevægelsesbånd Bevægelsesbånd kan anvendes på mange forskellige måder samt tidspunkter i løbet af skoledagen alt efter hvor i skolen man befinder sig indskoling, mellemtrin eller udskoling. Forskningen
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 5a+b, 6a+b M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid 11 / 13.25% Ja,
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Friskolen M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 2 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste
Undervisningsmiljøundersøgelse for klassetrin
Undervisningsmiljøundersøgelse for 3. 6. klassetrin Vadehavsskolen maj 2010. 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Ikke viste hold: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' på Østervangskolen 2009 4a, 4b, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b, 8c, 9a M, K 9b Resultater i antal og procent Generel
TEMA: Hvad blev virkelighed?
S.26 TEMA: Hvad blev virkelighed? Af Allan Hjortshøj, skoleleder god til glæde for masser af elever. Aktivitet fra morgen til aften alle ugens Som man hver dag kan se, når man syv dage for eleverne og
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4. årgang M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 24 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste
Resultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin (4. - 8. årgang)' 2009 4Å, 5Å, 6Å, 7Å, 8Å M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole?
Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009
Storåskolens Undervisningsmiljøundersøgelse November 2009 Resultat af undervisningsmiljøvurderingen foretaget vinteren 2010 på Storåskolens afd. Måbjerg. Resultatet er en sammenfatning af 11 besvarelser.
58 / 30% 102 / 52% 27 / 14% 8 / 4% nogle enkelte 68 / 35% 75 / 38% 49 / 25% 3 / 2% meste 37 / 19% 97 / 50% 44 / 23% 17 / 9%
Generel tilfredshed Er du glad for din skole? Ja, meget glad Ja, for det Ikke så tit Nej, slet 58 / 30% 10 / 5% 7 / 14% 8 / 4% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller