Projekt GRO NATURLIG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Projekt GRO NATURLIG"

Transkript

1 Projekt GRO NATURLIG Den selvejende institution GRO NATURLIG har til formål at etablere og drive et demonstrationsjordbrug og kursuscenter. Grønsager og korn I løbet af de sidste 30 år har flere og flere fået astma, allergi og sukkersyge mm. Det er livsstilssygdomme, som primært skyldes den mad, som vi spiser. I er var vi nogle økologiske landmænd, som producerede meget høj kvalitet af grønsager og korn. Vi kørte ikke med maskiner på markerne, og i løbet af 3 år hævede jorden sig cirka 30 cm i forhold til nabomarkerne, mens alle sten forblev nede. Når vi gravede ned for at se jordstrukturen, kunne vi se, at hele den øverste meter jord var fuld af levende og døde rødder, at der var sprækker overalt, hvor tusinder af biller vandrede rundt, og at der altså var rigelig med ilt i jorden. Vi lavede særlige komposter, der havde til formål at opformere gode jordbakterier, som vi tilførte jorden. De udskiller syre, som ætser sand og ler og danner en væske af alle grundstoffer, som planterne så optager. Hvert fjerde år (i gennemsnit) skal der sås en kløvergræsblanding på et jordstykke, så jorden dels bliver fuld af rødder, og så der også kommer bakterieknolde, der kan tage kvælstof fra luften og videregive det til planterne. En plante kan vokse og formere sig ved bare at få de 20 vigtigste grundstoffer. Økologiske og biodynamiske planter har måske grundstoffer i sig. Men vore planter indeholdt samtlige grundstoffer. En gulerod var basisk, sød, saftig, olieholdig og duftende. Man kunne skære den i skiver og riste den på panden i sin egen olie. Når vi skar en skive af et brød, var det, som om der allerede var smurt et lag smør på. Så meget olie var der i kornet. Vores korn og kartofler dannede sukker i stedet for stivelse. Rugbrød var lige så sød som kage, men en dejlig form for sødme. Kartoflernes sødme var også meget lækker. Denne form for sukker er helt anderledes end det sukker, som kommer fra sukkerroer, sukkerrør, honning og lignende. Folk, der havde haft astma hele deres liv, og som begyndte at spise vore fødevarer, oplevede, at deres astma forsvandt efter 2-3 dage. Noget lignende oplevede vi med allergi og sukkersyge. Den fedme epidemi, som vi oplever i Vesten, skyldes efter vores opfattelse, at man spiser fødevarer, der mangler de stoffer, som kroppen trænger til. Og derfor er man konstant sulten og trænger til noget. Vore erfaringer med gode fødevarer var, at man efter et simpelt måltid følte sig mæt i lang tid og ikke havde lyst til at spise mere. Vi var 5-6 avlere i Danmark, Norge og Sverige, der dyrkede på denne måde. Vi opdagede, at skadedyr er gavndyr. Hvis der på en mark var en plante, som blev svag af den ene eller anden grund, blev den angrebet både under og over jorden af svampe, orme og insekter, sådan at den blev spist i løbet af et par dage. Naboplanterne stod uberørt. Det var i gennemsnit 2 % af planterne, som sådan blev spist.

2 I dag er alt det her blevet til en myte, som de fleste ikke tror på. Vi vil gerne gentage det og demonstrere, at det kan lade sig gøre. Og denne gang vil vi have det dokumenteret videnskabeligt. Og så vil vi undervise i, hvordan man gør. Dyr I dag er der et meget stort medicinforbrug i de danske stalde. Ligesom det gælder for planter, gælder det også for dyr, at der opformeres sygdomsbakterier, når der er for mange af samme art, der står tæt på hinanden. I 1970 erne var vi en del økologiske landmænd, der havde en alsidig dyreflok med en fællesstald. Vi havde typisk 3-4 køer og nogle kalve, et par heste og nogle føl, nogle svin, geder og får samt gæs, ænder og høns. Og de delte alle en fælles stald. Vi havde aldrig sygdomme i vore besætninger. Selvfølgelig havde vi alle bakterier i stalden. Men de var forskellige og holdt hinanden nede, så sygdomme blandt dyrene ikke opstod. Vi vil gerne gentage det og demonstrere, at det kan lade sig gøre. Samtidig vil vi lære dyrene at omgås mennesker og især børn, sådan at det er mulig for kursister og gæster at komme tæt på dyrene. Vi var nogle, der i 80 erne lavede kurser i brug af hest som trækdyr i marken. Det vil vi gerne gentage. Men vi vil også gerne demonstrere, at man kan bruge køerne til det. Der var en tysk ingeniør, som i 30 erne opfandt et seletøj til køer, så det kan lade sig gøre. Vi vil også gerne undervise i, hvordan man tager sig af dyr, sådan at man er dyrets eller flokkens fører. Og vi vil også undervise i at lave smør, ost og yoghurt mm. Bygninger Når vi skal etablere GRO, er vi interesseret i en udstykning, sådan at vi kun erhvervet noget jord uden bygninger. Og så vil vi have nogle markstykker, hvor vi producerer alle byggematerialer. (1) Vi vil have en pilemark, hvor vi hvert år kan høste 2-3 meter høje stammer på 5-8 centimeters tykkelse. De skal udgøre den bærende konstruktion. (2) Så vil vi have en (industri)hampemark. Det skal bruges til mure. Det giver den bedste isolering, der overhovedet kan fås. (3) Murene består indvendig af pilestammer. Så laves en forskalling. Og i den hældes en blanding af knuste hampeplaner og kalk - plus noget sediment, så det tørrer hurtigt. Man kan iblande noget farve eller male muren bagefter. Den bliver hård som beton og er vejrbestandig - og kan holde i mange år uden vedligeholdelse. (4) Så vil vi have et markstykke med langstrået rug. Vi har erfaring med den form for tærskning, hvor man slår kernerne af, så man får neg til stråtag. (5) Yderst til højre ses et hus med hampemure. Vi har erfaring med stråtækning. Men vi har også 2 gange eksperimenteret med tagkonstruktioner, der består af tynde rafter og grene. I stedet for de traditionelle tage, som ses til venstre, vil vi gerne lave en tagkonstruktion, hvor vi binder tynde rafter og grene sammen til en mere vindvenlig form. Vores sidste eksperiment var en rund bygning med kuppeltag (8 meter i diameter), og den klarede sig fint i et stormvejr, hvor alle andre huse fik stormskader. 2

3 Ligesom man i bilindustrien gik fra karosserier, der var bygget ovenpå et par stålvanger, til selvbærende karosserier, vil vi gerne demonstrere, at man kan bygge letvægtstage, der er selvbærende. Den overordnede idé er, at vi demonstrerer, at man kan bygge kvalitetshuse, der kun koster ens egen arbejdskraft. Vi vil gerne bygge sådanne huse i forskellige former både til bolig, kursuslokaler og landbrug. Vi antager, at vi bygger 1-2 huse om året, indtil vi har de nødvendige bygninger. Og hvert byggeri er også et kursus, så andre kan deltage og lære, hvordan man gør. Vi videofilmer det hele, så man også kan lære det ved at se video. Tøj og sko Vi vil gerne have en lille hørmark samt en lille fåreflok, sådan at vi kan producere hørstof og uldstof. Så vil vi have en systue og vi vil undervise i, hvordan man kan producere sit eget tøj. Vi vil ikke have en egentlig kødproduktion; men for at holde bestanden konstant, vil der blive slagtninger, som så giver huder. Dem vil vi garve på den gammeldags manér med egebark. Det tager et års tid; men så får man noget læder, der er blødt. Det syr vi sko af. Og så vil skoen forme sig elastisk efter fodens form. Det giver meget sundere fødder. Men vi undgår også at forurene naturen med de meget giftige garvestoffer, som man ellers anvender, og som egentlig kun går ud på at lave en masse små huller i læderet. Undervisning Nogle af os har mange års erfaringer med voksenundervisning på folkeskoler, tekniske skoler og daghøjskoler. Og nogle af os har afholdt kurser i økologisk jordbrug samt kurser i at arbejde med hest i jordbruget. Vi har deltaget i økologisk landsbyer, fødevarefællesskaber, miljøbevægelser mm. Vi har deltaget i ø-lejre som igangsættere og undervisere. Og nogle af os har afholdt kurser i personlig udvikling, kommunikation, fællesskabsdannelse mm. Vi vil gerne lave et fleksibelt kursuscenter, sådan at det er muligt for alle at opnå den viden og erfaring, som vi kan videregive. Udover klasseværelse, grupperum, spisesal, køkken og toiletter vil vi gerne have en sovesal og nogle mindre soverum. Nogle kan gå på kursus ½ år. Andre kan en uge. Nogle kan komme i 4 weekender. Nogle kommer bare en enkelt gang. I princippet vil vi lave et åbent sted ligesom det gælder for mange skove så folk kan gå rundt og se. Det er for almindelige familier, der gerne vil dyrke deres have på en god måde. Det er for lokale skoleklasser, der vil lære noget om natur og naturlig dyrkning. Det er for daghøjskoler og landbrugsskoler. For gartnere og landmænd. Det er for miljøbevægelser, fødevarefællesskaber, økologiske landsbyer. Og for landbrugselever og mennesker i arbejdsprøvning og praktik. Hvert år vil vi arrangere 6 ugers sommerfestival, hvor man kan deltage en eller flere uger. Der er en myte om, at økologisk jordbrug kun kan høste 3/4 af det, som man kan ved gift-industrielt jordbrug. Men med vores dyrkningsmetode, flytter vi planterne 3 gange tættere på hinanden og kan dyrke dobbelt så meget som gift-industrielt jordbrug. Der er også en myte om, at maskindrevent jordbrug er mere effektivt end jordbrug med håndkraft og trækdyr. Men med vores dyrkningsmetode er arbejdstiden pr. høstet mængden lige stor hvad enten man anvender maskiner eller håndkraft og trækdyr. Det beviste vi i 1980 erne. Det vil vi gerne bevise igen. Vi vil også gerne vise, at et alsidigt dyrehold giver bedre økonomi end en stor besætning af svin eller køer. Vi er ikke hellige - og har løsningen på alting. Men vi vil gerne demonstrere, hvad der kan lade sig gøre. 3

4 Social ansvarlighed I 1990 erne var det på mode at lave økologiske demonstrationsbrug, hvor kommunerne anviste unge arbejdsløse til at udføre en del af arbejdet. Det var godt tænkt; men i alle tilfælde faldt det ud til at blive sociale projekter, hvor økologien blev symbolsk og temmelig u-økologisk. I lighed med andre virksomheder og institutioner vil vi dog gerne påtage os et socialt ansvar og inddrage mennesker og grupper, der har særlige problemer. De skal ikke udgøre vores arbejdskraft, men kunne deltage i arbejdet som kursister. Vi har fokus på 6 persongrupper: enlige forældre med børn ældre og svagelige mennesker med fysisk, psykisk, social og mental handicaps flygtninge, indvandrere og danskere med anden etnisk baggrund landbrugselever fra ulande mennesker, der har brug for en social opkvalificering og ressource afklaring (kursus) Enlige forældre med børn Vi kan tilbyde senge, dyner, sengetøj, håndklæder, babyalarm mm. Vi kan tilbyde transport til og fra GRO og nærmeste togstation. Vi har puslehynder til bleskift. Babystole ved spisebordene. Og vi har gruekedel til at vaske tisse tøj i. Og tørresnore både inde og ude. Man kan lære at malke, lave smør, ost og yoghurt. Lære at spinde og sy tøj. Lære at lave sund og børnevenlig mad (købe billige økologiske fødevarer). Børnene kan lege med dyrene. Vi vil have en lille forhindringsbane for kaniner, der har seletøj på, og som børnene kan trække rundt med. Vi vil have børnevenlige ponyer - og en lille ridebane, springbane og slalombane (hestevogn). Ældre og svagelige Vi vil tilbyde plejehjem og andre institutioner særlige forløb, sådan at disse mennesker også kan deltage. Handicaps Vi vil indrette GRO, så det er mulig at komme rundt i kørestol, og vi vil have et handicap toilet. Vi vil gerne lave særlige arrangementer for mennesker med psykiske, sociale og mentale handicaps. Flygtninge, indvandrere og danskere med anden etnisk baggrund Vi vil gerne bidrage til integrationen. Det kan være enkelt mennesker, en familie eller en lille gruppe, der kommer og deltager. Ulandshjælp Vi vil også gerne have enkelte personer fra ulande, som i ½-1 år kan lære om dyrkning og teknik mm. Kursus i social opkvalificering og ressource afklaring Vi vil tilbyde særlige kurser for mennesker, der er udenfor arbejdsmarkedet eller ikke deltager i en uddannelse. Disse kurser ledes af en voksen underviser, der har over 15 års erfaring fra daghøjskoler. Deltagere på kurset indgår i det daglige arbejde, hvor de får særlige opgaver og funktioner. Der er instruktioner, diskussioner, planlægning og løbende evaluering mm. Der udstedes kursus bevis, der beskriver kursets indhold. Der arbejdes i teori og praksis med at igangsætte og håndtere små og store processer, hvor viden og indsigt i et helhedsorienteret syn på bæredygtighed er central. Fokus er på at give kursisterne inspiration og selvtillid til at udvikle deres fremtidige erhvervsmæssige og samfundsmæssige virke. 4

5 Kursisterne får: Øje for og udvikling af egne evner og kompetencer. Træning i arbejde med projekter med udgangspunkt i faglighed, fællesskab og ny viden om grøn omstilling. Inspiration og optimisme gennem møder med ildsjæle og praktikere. Styrkelse af sociale kompetencer gennem praktisk samarbejde. Viden om græsrodsbevægelser Det handler om empowerment af den enkelte kursist, således at han eller hun ser nye muligheder og får lyst til at handle på nye måder privat såvel som i forhold til arbejds- og samfundslivet. Vi benytter metoder, der værdsætter gruppens mangfoldighed, og som skaber rum for, at alle kan udfolde egne holdninger og potentialer. Kursisterne spejler hinandens kompetencer, øger deres samarbejdsevner og trænes i at træffe beslutninger og håndtere konflikter i fællesskab. Kursisterne udfordres i forhold til ledelse, ansvar og samarbejde: Grundlæggende færdigheder i styring af projekter. Værktøjer til at planlægge, organisere og følge op på projektstatus samt ressourcestyring. Information, feed-back og kommunikation. Opbygning af godt samarbejdsklima. Kursisterne får også indsigt i de teorier og erfaringer, som forskellige sociale bevægelser har udviklet gennem de sidste 40 år. Det handler om: Grupper og samfund. Børn og socialisering, parforhold og familie. Bevidsthed og kommunikation. Visioner og omstilling. Økologi og vedvarende energi. Lokalsamfund GRO skal være en aktiv del af lokalsamfundet. Både handelsmæssigt, kulturelt og folkeligt. Vi stiller gerne op med boder til festdage. Og udover, at vi er et åbent sted, hvor folk kan komme og se og snakke med os, vil vi arrangere forskellige årlige arrangementer for lokalbefolkningen. I forhold til kommunen som byggeteknisk ansvarlig og tilsynsmyndighed i forhold til sundhed sikkerhed mm håber vi på et konstruktivt samarbejde. I forhold til socialforvaltningen vil vi gerne være en lokal ressource. I forhold til børnehaver og skoler, ungdomsklubber mm. vil vi også være en lokal ressource, som man kan anvende. GRO skal være både et globalt, nationalt og lokalt center. Og vil vi gerne bidrage til at komme på verdenskortet som et sted, man bør besøge. Vi vil samarbejde med alle lokale virksomheder, organisationer og institutioner til fælles glæde. GRO vil ikke blive bygget færdigt i løbet af et eller to år. GRO vil vokse langsomt. Og vi håber på, at kommunen vil engagere sig i et konstruktivt samarbejde. Interne sociale forhold I de fleste projekter, hvor folk flytter ind, er man klar over, at man en dag måske bliver smidt ud. Og derfor gælder det om at bevare ejendomsretten til sin egen kapital, som man så kan tage med sig. I GRO er der kollektiv ejerskab af jord og bygninger. Og man kan vælge at forære sin formue 5

6 til GRO. Og hvis man så flytter, får man ikke sine penge med sig. Derfor er der nogle særlige forhold, som fremgår af GRO s vedtægter, men som beskrives nærmere her. De penge, man tjener uden for GRO, er ens egne. Den fælles økonomi handler om ejerskab til jord og bygninger. Den del af økonomien, der kommer fra jordbruget, kurserne og andet på GRO, styres af bestyrelsen, eventuelt ved kontrakter med dem, der udøver arbejdet. 1) Kvalifikationer og kompetencer Når man er blevet træt af person i GRO, og man bliver klar over, at der er andre, der har bedre kvalifikationer og kompetencer end vedkommende, får man måske lyst til at smide den gamle person ud og få en anden ind, som man tror, man vil have mere glæde af. Sådan er traditionen i Vesten. I de fleste andre kulturer er det anderledes. Og i GRO følge vi disse andre kulturer. Vi skifter ikke hinanden ud. Vi kan skændes om arbejdsdelingen og om opgaverne. Og vi kan dygtiggøre os. Men vi smider ikke nogen ud for at få andre ind. 2) Parforhold Hvis man flytter ind i et parforhold med én, der bor på GRO, og så også bor på GRO og parforholdet går i stykker, flytter man ud af parforholdet og også af GRO. 3) Fastboende Hvis man bliver fast engageret i GRO og bosætter sig på GRO uanset om man flytter i parforhold eller ej kan man selv vælge at flytte fra GRO, men man kan ikke smides ud. Det sikres i overensstemmelse med vedtægterne ved at der laves en kontrakt mellem GRO s bestyrelse og de personer, der er fast engagerede i GRO. Hvis man bor sammen med en kæreste, som man ikke vil bo sammen med længere, kan man godt flytte ud af en fælles bolig og så skal fællesskabet sørge for, at man kan bo i en anden bolig. Hvis man har bosat sig i et hus på GRO, og en kæreste siden flytter ind i ens hus, er det kæresten, der flytter ud, hvis man skilles, med mindre parret er enige om det modsatte. 4) Flytte GRO vil arbejde for, at andre tilsvarende projekter får samme sociale forhold. Ud over andet samarbejde mellem sådanne projekter, vil vi også arbejde for, at man kan flytte fra GRO til et andet projekt. Og at nogle fra andre projekter kan flytte til GRO. 5) Pensionister og lignende I Vesten går man på pension og så bliver man bortvist fra produktionen og det aktive liv. På GRO fortsætter man, til man dør, men nedtrapper sin aktivitet, så det passer til, hvad man magter og har lyst til. 6) Fri perioder Vi anser det for optimalt, hvis man i perioder laver noget andet og lader op, uddanner sig, slapper af, skriver digte, snakker med blomsterne, forbereder sig på døden, eller hvad man nu finder på. 7) Lyst Vi mener, at alle skal gøre det, som de har lyst til hverken mere eller mindre. Vi er overbevist om, at alle ønsker at yde alt, hvad de kan til fællesskabet. Princippet er, at man ikke skal underordne sig fællesskabet men at fællesskabet udgøres af det, som alle har lyst til at gøre. Det indebærer, at man skal undgå beslutninger, men i stedet koordinere sig med hinanden. 8) Forskellighed Det er en erfaring, at mennesker er meget forskellige og at der er 4 hovedgrupper: Idé- og projektmagere, overlevelses-magere (business), sociale samværsmennesker samt praktiske håndværke- 6

7 re og arbejdere. Og det er en erfaring, at alle 4 grupper skal have lige meget indflydelse på det samlede projekt, idet de dog udøver deres indflydelse på 4 ret forskellige måder. Den europæiske facon med møder, hvor alle skal udøve intellektuel indflydelse, duer ikke. Der er nogle, der holder møder. Der er andre, der snakker i krogene. Der en nogle, der går i gang og viser, hvad de synes, man skal gøre. Og der er nogle, der snakker i det uendelige. Alle måder er lige gode. 9) Ledelse I modsætning til dyrene, hvor der kun et ét hierarki med én anfører, er det ideelle menneskelige fællesskab mere pluralistisk, sådan at ethvert menneske er leder og anfører på hvert sit felt. Der opstår så naturlige autoriteter og hierarkier, idet man retter sig ind efter hinanden og følger dem, der har viden og erfaringer. Ind imellem er der mennesker, som mere eller mindre bevidst påtager sig dyrenes facon, og hvor de forsøger at opnå en status af overhund. I sådanne tilfælde har vi blandt os mindst én anti-pamper, der er i stand til at være over-overhund og tage førerskab. Vi mener, at ledelse ved det gode eksempel er den eneste rigtige måde at være leder på. Og vi synes, at alle bør påtage sig sådan en lederrolle. Vi træffer ingen beslutninger og uddelegerer opgaver. Dem, der påtager sin en lederrolle, går foran og inviterer andre til at gå med. 10) Enighed eller fællesskab Hvis nogen forsøger at formulere, hvad vi er enige om, viser det sig altid, at vi ikke er enige. Kunsten er at være sammen uden at samværet skal fortolkes i ord. Selvfølgelig vil idé- og projektmagerne beskrive og fortolke. Men andre i fællesskabet behøver ikke at være enige med dem. Derimod stræber vi efter en følelsesmæssig enighed; og det er, hvad der kaldes fællesskab. Begrebet fællesskab er imidlertid blevet udvandet, så det bare betyder, at man er mere end 1 person. Men vi stræber efter at finde og udvikle et ægte fællesskab, der giver en følelse af at være i samme storfamilie. 7

Projektbeskrivelse for GRO

Projektbeskrivelse for GRO Projektbeskrivelse for GRO Grønsager og korn I løbet af de sidste 30 år har flere og flere fået astma, allergi og sukkersyge mm. Det er livsstilssygdomme, som primært skyldes den mad, som vi spiser. I

Læs mere

Modul 1. 1. a Hvad er økologi?

Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Se på øko-mærket herunder. Det henviser til økologisk mad fra økologisk dyrkning af jorden. Men økologisk betyder andet end det. Økologisk landbrug har lånt ordet økologisk

Læs mere

ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED?

ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED? NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan forklare om de ting, der spiller en rolle i forhold til sundhed. Du kan give eksempler på, hvad man undgår, når man spiser økologisk mad. ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED?

Læs mere

PAS PÅ DIN, MIN OG VORES JORD

PAS PÅ DIN, MIN OG VORES JORD NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan give eksempler på, hvordan produktion af mad påvirker kloden, uanset om det er økologisk eller konventionelt produceret. Du kan give eksempler på, hvordan man kan tage hensyn

Læs mere

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER LEKTION 5E ET PROBLEM MANGE LØSNINGER DET SKAL I BRUGE Tegneredskaber LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Livsgrundlag og produktion. I kan fortælle om, hvordan vores måde at leve på er forskellig alt efter, hvor

Læs mere

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen.

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen. Steensgaard rundt Mød vores lokale guide Regnormen Steno der har boet på Steensgaard hele sit liv, og som vil tage dig og dine voksne med på en spændende rejse fra hans jord til vores bord. Derfor er hele

Læs mere

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER LEKTION 5E ET PROBLEM MANGE LØSNINGER DET SKAL I BRUGE Tegneredskaber Billeder om ulighed LÆRINGSMÅL 1. I kan fortælle om, hvordan vores måde at leve på er forskellig alt e er, hvor i verden vi bor, og

Læs mere

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t År 1700 f.v.t. 500 f.v.t 1 Bronzealderen Bronzealderen er tiden lige efter bondestenalderen. Den varede fra 1700 f.v.t. til 500 f.v.t og hedder Bronzealderen på grund af det nye metal bronze. Da bronze

Læs mere

MINDRE PLADS - MERE MAD

MINDRE PLADS - MERE MAD LEKTION 5B MINDRE PLADS - MERE MAD DET SKAL I BRUGE Teksten: Det effektive landbrug Tegneredskaber Papir LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Sundhed og levevilkår. I kan beskrive jeres egen liv og kost i forhold

Læs mere

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2018 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi

Eksempel på Naturfagsprøven. Biologi Eksempel på Naturfagsprøven Biologi Indledning Baggrund Der er en plan for, at vi i Danmark skal have fordoblet vores areal med skov. Om 100 år skal 25 % af Danmarks areal være dækket af skov. Der er flere

Læs mere

Grundbegreber om bæredygtig udvikling

Grundbegreber om bæredygtig udvikling Grundbegreber om bæredygtig udvikling Begreber til forståelse af bæredygtig udvikling Bæredygtig udvikling handler om, hvordan vi gerne ser verden udvikle sig, og hvordan det skal være at leve for os nu

Læs mere

Kostpolitik Børnehuset Petra

Kostpolitik Børnehuset Petra Kostpolitik Børnehuset Petra Denne kostpolitik er udarbejdet af personalet og godkendt af forældrebestyrelsen. Vi håber, at kostpolitikken vil være til gavn og inspiration. 1 I samarbejde med bestyrelsen

Læs mere

Sommer Juni, Juli, August

Sommer Juni, Juli, August Sommer 2018 - Juni, Juli, August Tur ud til Bondemand Jens - Grønne Spirer Så er vi taget på en tur ud til Bondemand Jens, denne gang er vi alle sammen gået der ud i det dejlige sommervejr, glade børn

Læs mere

Halm. Huse ved Vadehavet - Forundringskort Halm

Halm. Huse ved Vadehavet - Forundringskort Halm Halm Halm blev brugt til at blande i lerklining, både i vikingetiden og i bindingsværkshuse omkring 1634. Halmstrå kan let knække. Flere halmstrå sammen er stærkere end ét strå. Halm Halmstrå er hule,

Læs mere

FRA JORD TIL BORD OG TIL JORD IGEN

FRA JORD TIL BORD OG TIL JORD IGEN NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan fortælle om de særlige ting, som den økologiske landmand gør på gården, så hans produkter kan sælges som økologiske. Du kan fortælle om madens vej fra jord til bord og til

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati

Læs mere

Afholdelse af statusmøder

Afholdelse af statusmøder Afholdelse af statusmøder dialog samhørighed forventningsafstemning kommunikation fælles mål forståelse evaluering samarbejde - skab sammenhold og undgå konflikter Værktøjet er udarbejdet af Institut for

Læs mere

Nyhedsbrev fra Grøftekanten 5 Vuggestuen tlf Sommerens nyhedsbrev

Nyhedsbrev fra Grøftekanten 5 Vuggestuen tlf Sommerens nyhedsbrev Nyhedsbrev fra Grøftekanten 5 Vuggestuen tlf. 48 17 15 58 Sommerens nyhedsbrev Juni, Juli og August Farvel Vi sagde farvel til Christian fra Bænkebideren i midten af maj måned. Christian er startet i nr.

Læs mere

Fælles om fremtiden. - Det gode liv i Halsnæs. Juni Oplev det rå og autentiske Halsnæs

Fælles om fremtiden. - Det gode liv i Halsnæs. Juni Oplev det rå og autentiske Halsnæs Fælles om fremtiden - Det gode liv i Halsnæs Juni 2018 Oplev det rå og autentiske Halsnæs Fælles om fremtiden Det gode liv i Halsnæs I Halsnæs sætter vi stor pris på vores nære fællesskab. Skoler, plejecentre,

Læs mere

Andagt vedrørende madspild og gud

Andagt vedrørende madspild og gud Til spejderlederen: Andagt vedrørende madspild og gud Mad skal ikke gå til spilde! Tværtimod skal man sige tak for mad både til den der har lavet maden og til Gud. Det er der to grunde til. For det første

Læs mere

Overordnet kostpolitik og kosttilbud i Dagtilbuddet Skovvangen. Vuggestuerne

Overordnet kostpolitik og kosttilbud i Dagtilbuddet Skovvangen. Vuggestuerne Overordnet kostpolitik og kosttilbud i Dagtilbuddet Skovvangen I Skovvangen tilbydes der kost i alle afdelingerne - dog ud fra forskellige principper. I vuggestuen Kornbakken og vuggestuen Århusbo er der

Læs mere

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...

Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning... Indledning...1 Hvad er en konflikt?...1 I institutionen...1 Definition af konflikt:...2 Hvem har konflikter...2 Konfliktløsning...3 Hanne Lind s køreplan...3 I Praksis...5 Konklusion...7 Indledning Konflikter

Læs mere

Inviter klimaet med på middag

Inviter klimaet med på middag Inviter klimaet med på middag TEKNIK OG MILJØ Inviter klimaet med på middag Tænk på klimaet, når du planlægger og køber ind til aftensmaden Spis mindre kød Tag en dag om ugen uden kød og spar miljøet for

Læs mere

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: Hvor kan du læse om, at koen bliver malket? Side:

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: Hvor kan du læse om, at koen bliver malket? Side: TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Navn: Dyr på gården 1 Klasse: Decimal-nummer: 63.6 Dato: KO Indhold 1. Hvor kan du læse om, at koen bliver malket? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvor meget vejer en ko? 3. Hvor

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

N O T A T. Opsamling på interviews vedr. drivveje på større besætninger med malkekøer

N O T A T. Opsamling på interviews vedr. drivveje på større besætninger med malkekøer November 2011 N O T A T Opsamling på interviews vedr. drivveje på større besætninger med malkekøer på græs I forbindelse med GUDP-projektet Teknik til afgræsning har Økologisk Landsforening interviewet

Læs mere

1. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv (Sammenhæng)

1. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv (Sammenhæng) LEKTION 2C OLIVER SPISER SKRALD LÆRINGSMÅL 1. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv (Sammenhæng) 2. I kan stille spørgsmål til personers måde at handle på (Sammenhæng)

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2009 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Navn CPR-nummer Produktionsnr. 01 Dato Prøvenummer

Læs mere

Biodynamisk landbrug: er der kærlighed i hver en kartoffel. DEL!! Af Maria Retoft Pedersen, 05. februar 2019 kl.

Biodynamisk landbrug: er der kærlighed i hver en kartoffel. DEL!! Af Maria Retoft Pedersen, 05. februar 2019 kl. Biodynamisk landbrug: Hos Bakkedalen er der kærlighed i hver en kartoffel DEL!! Af Maria Retoft Pedersen, mawr@fyens.dk 05. februar 2019 kl. 11:08 I 35 år har Per Uglebjerg i mere eller mindre ubemærkethed

Læs mere

Idéer og inspiration. Mangler du en idé? Vi har samlet en række aktiviteter fra tidligere værter ved gårdbesøg.

Idéer og inspiration. Mangler du en idé? Vi har samlet en række aktiviteter fra tidligere værter ved gårdbesøg. økologisk Idéer og inspiration Mangler du en idé? Vi har samlet en række aktiviteter fra tidligere værter ved gårdbesøg. Tanken er, at I som værter kan gøre brug af hinandens erfaringer med aktiviteter

Læs mere

DBF-MIDTJYLLAND. Breddekonsulent Kirsten Leth. DBF- Midtjylland.

DBF-MIDTJYLLAND. Breddekonsulent Kirsten Leth. DBF- Midtjylland. DBF-MIDTJYLLAND. Hvad betyder kosten og hvorfor??. Det er ikke nok, at du er en dygtig spiller og træner meget. Din kost kan afgøre, om du vinder eller taber en kamp. Rigtig kost kan også sikre at du undgår

Læs mere

Skemaer Snor og pinde til at markere opmåling En-meter lineal

Skemaer Snor og pinde til at markere opmåling En-meter lineal LEKTION 3D TÆL NATUREN DET SKAL I BRUGE Skemaer Snor og pinde til at markere opmåling En-meter lineal Lommeregner LÆRINGSMÅL 1. I kan bruge procent (Tal) 2. I kan lave diagrammer ud fra tabeller (Statistik)

Læs mere

Børnehusene Team Høngs. kost- og bevægelsespolitik. Sunde børn er glade børn

Børnehusene Team Høngs. kost- og bevægelsespolitik. Sunde børn er glade børn Børnehusene Team Høngs kost- og bevægelsespolitik For vuggestuer - dagplejere og børnehaver Sunde børn er glade børn Børn, der oplever glæden ved at spise sund mad og bevæge sig, trives og udvikler sunde

Læs mere

Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug

Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug Dette modul fortæller om de begreber og principper, der er vigtige i økologisk landbrug i Danmark. Noter til dette afsnit ser du på sidste side.

Læs mere

HIMMELBJERGGÅRDEN. Nordisk inspirationsfællesskab for helhedsorienteret sundhed, indre lederskab og bæredygtig levevis.

HIMMELBJERGGÅRDEN. Nordisk inspirationsfællesskab for helhedsorienteret sundhed, indre lederskab og bæredygtig levevis. HIMMELBJERGGÅRDEN Nordisk inspirationsfællesskab for helhedsorienteret sundhed, indre lederskab og bæredygtig levevis. Velkommen til Himmelbjerggårdens nyhedsbrev. Tænk, der allerede er gået to måneder

Læs mere

Hvad indeholder personalepolitikken? Personalepolitikken er en ramme, som udgøres af et enkelt fundament og en række delpolitikker.

Hvad indeholder personalepolitikken? Personalepolitikken er en ramme, som udgøres af et enkelt fundament og en række delpolitikker. Forord Hvad skal vi bruge en personalepolitik til? Personalepolitikken i Frederikshavn Kommune er et fælles ansvar, som vi skal forpligte hinanden på. På samme måde som vi forpligter hinanden på, at vi

Læs mere

Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege

Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave Bevægelse og lege Barnet er sin krop og har sin krop. Barnet er i verden gennem kroppen. Den udvikling og læring, som finder sted blandt børn i dagtilbud, er særlig

Læs mere

7 Ishøj Kommune. Ishøj Byråd 4. Oktober 2011

7 Ishøj Kommune. Ishøj Byråd 4. Oktober 2011 7 Ishøj Kommune Ishøj Byråd 4. Oktober 2011 Medborgerpolitik Forord et medborgerskab i Ishøj... 3 Vision mangfoldighed er Ishøjs styrke... 4 Mission skab en bedre kommune for alle... 5 HOVEDFOKUS: Inklusion...

Læs mere

KOSTPOLITIK BØGELY SKOVBØRNEHAVE

KOSTPOLITIK BØGELY SKOVBØRNEHAVE KOSTPOLITIK BØGELY SKOVBØRNEHAVE 1. Målsætning og vision Med vores kostpolitik ønsker vi, at sikre børnenes trivsel og gode kostvaner. Sund mad er en meget vigtig forudsætning for, at vi kan sikre vores

Læs mere

Integrationspolitik 2010-2014 Vedtaget af Skive Byråd den 21. juni 2011

Integrationspolitik 2010-2014 Vedtaget af Skive Byråd den 21. juni 2011 Integrationspolitik 2010-2014 Vedtaget af Skive Byråd den 21. juni 2011 God integration af flygtninge og indvandrere betyder, at alle flygtninge og indvandrere deltager aktivt i og bidrager aktivt til

Læs mere

Efterår September, Oktober, November

Efterår September, Oktober, November Efterår 2018 - September, Oktober, November Krop og bevægelsesdag - Spring ud i naturen Så har vi krop og bevægelses dag. I dag er vi taget over på multibanen, hvor vi startede ud med opvarmning, som bestod

Læs mere

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg Jeg ved, hvordan demokrati fungerer i praksis Jeg er samfundsengageret og følger med i det politiske liv Jeg diskuterer samfundets indretning med andre Jeg stemmer, når der er valg Jeg udvikler ideer til

Læs mere

KANTINE & PERSONALERESTAURANT

KANTINE & PERSONALERESTAURANT KANTINE & PERSONALERESTAURANT SUBSTANS startede oprindelig med at drive kantinen på Nordisk Ministerråd. Det gjorde vi i nogle år, før vi så valgte at starte et nyt køkken op med vores frokosttilbud. I

Læs mere

Kost & Ernæring K1 + K2

Kost & Ernæring K1 + K2 Kost & Ernæring K1 + K2 Kostens betydning for præstationsevnen At være elitesvømmer kræver meget. Meget træning, men også at være en 24-timers atlet, som ikke kun er svømmer når han/hun er i bassinet.

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Samfundsfag på Århus Friskole

Samfundsfag på Århus Friskole Samfundsfag på Århus Friskole Formålet med undervisningen i samfundsfag er, at eleverne udvikler lyst og evne til at forstå hverdagslivet i et samfundsmæssigt perspektiv og til aktiv medleven i et demokratisk

Læs mere

maden måltider med matematisk opmærksomhed

maden måltider med matematisk opmærksomhed fortæl om maden måltider med matematisk opmærksomhed billedkortene Billedkortene giver med tekst og billeder forslag til, hvordan I før, under og efter måltidet kan arbejde med 1½ - 3 årige børns maddannelse

Læs mere

KOSTPOLITIK Toppen og Eventyrhuset

KOSTPOLITIK Toppen og Eventyrhuset KOSTPOLITIK Toppen og Eventyrhuset Varieret sund mad giver gode kostvaner Barnet har brug for 'brændstof' for at kunne vokse, lege og lære. De er aktive dagen igennem og det er derfor vigtig kosten er

Læs mere

stærk & stram Guide Sådan træner du maven sider Juni 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus

stærk & stram Guide Sådan træner du maven sider Juni 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Foto: Scanpix Guide Juni 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 16 sider Sådan træner du maven stærk & stram Styrk kroppens holdning med Krisztina Maria Guide til stærk og stram mave 2 Træn

Læs mere

Intro. Plan. Evaluering. Dagplejebarnet i naturen. Inspiration. Dokumentation og tegn på læring. Forløb med læringsmål.

Intro. Plan. Evaluering. Dagplejebarnet i naturen. Inspiration. Dokumentation og tegn på læring. Forløb med læringsmål. Intro Inspiration Dagplejebarnet i naturen Plan Forløb med læringsmål Dokumentation og tegn på læring Evaluering Egen evaluering Fælles reflektion Udeliv Baggrund for projektet I dagplejen har vi arbejdet

Læs mere

Insekter og planter Lærervejledning 3.-4. klasse. Insekter og planter FÆLLESMÅL

Insekter og planter Lærervejledning 3.-4. klasse. Insekter og planter FÆLLESMÅL Insekter og planter I skal til at undersøge insekter og planter. Undersøgelse af insekter og planter er et emne, der både fagligt og i praksis kan lade sig gøre fra 3. klasse. Denne beskrivelse er rettet

Læs mere

Science i børnehøjde

Science i børnehøjde Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,

Læs mere

stærk holdning Guide Guide: Træn dig til en sider Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Ud af comfortzonen med Krisztina Maria

stærk holdning Guide Guide: Træn dig til en sider Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Ud af comfortzonen med Krisztina Maria Foto: Scanpix Guide Marts 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 14 sider Guide: Træn dig til en stærk holdning Ud af comfortzonen med Krisztina Maria Få en god holdning INDHOLD: Få en stærk

Læs mere

MURSTEN GØR DANMARK DEJLIGERE

MURSTEN GØR DANMARK DEJLIGERE Vi præsenterer her et uddrag af avisen der blev udgivet i forbindelse med Murerfagets kampagne 2000-2002 DANMARK DEJLIGERE Gennem de sidste mange år er jeg ofte blevet mødt med ønsket om, at murerfaget

Læs mere

1. Sammenhæng. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv.

1. Sammenhæng. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv. LEKTION 2C OLIVER SPISER SKRALD LÆRINGSMÅL 1. Sammenhæng. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv. 2. Sammenhæng. I kan stille spørgsmål til personers måde at handle

Læs mere

Dilemmaløbet. Start dilemma:

Dilemmaløbet. Start dilemma: Dilemmaløbet Du står nu overfor et dilemma løb som tager sig udgangspunkt i Zambia. Hver gang du træffer et valg, har det betydning for, hvordan dit liv udvikler sig, så overvej det grundigt inden du går

Læs mere

Den levende jord Tommy FalkeØje

Den levende jord Tommy FalkeØje Den levende jord Tommy FalkeØje Den levende jord. Af Tommy FalkeØje Copyright Forlag 2014. 2 Forord Formålet med at skrive denne bog er at forbedre fødevarekvaliteten samt skabe en sund jord. Det traditionelle

Læs mere

Primo, Sct. Jørgen,Karlslunde, Holstebro, Suså, Solrød, Farsø, Haarby, Slangerup og Ultimo

Primo, Sct. Jørgen,Karlslunde, Holstebro, Suså, Solrød, Farsø, Haarby, Slangerup og Ultimo Takkebrev fra AMPO TONDTENGA, minikatalog 2008-2009 Kære trofaste Lions venner i Danmark i klubberne: Primo, Sct. Jørgen,Karlslunde, Holstebro, Suså, Solrød, Farsø, Haarby, Slangerup og Ultimo Endnu engang

Læs mere

Jeg er havren. Et samarbejde mellem Kulturværkstedet og Fælleskøkkenets Det Grønne Værksted

Jeg er havren. Et samarbejde mellem Kulturværkstedet og Fælleskøkkenets Det Grønne Værksted Jeg er havren Et samarbejde mellem Kulturværkstedet og Fælleskøkkenets Det Grønne Værksted Fortælling om kornet I Danmark dyrkes der hovedsagligt 4 kronsorter; Hvede, rug, havre og byg. Hvede er Danmarks

Læs mere

nu titte til hinanden

nu titte til hinanden nu titte til hinanden Taget fra Børnetekstrækken, Bog 10 Udvalgt salme Nu titte til hinanden. ( Syng med, Lohse nr. 79 el. DDS nr. 750). Tekst Se Udvalgt salme Mark 10,14b. Huskeord (Vælg et af følgende

Læs mere

1. Hvor mange gange skal du smage på en fødevare, for at vide om du kan lide den? A: 1 gang B: 5 gange C: Mere end 15 gange

1. Hvor mange gange skal du smage på en fødevare, for at vide om du kan lide den? A: 1 gang B: 5 gange C: Mere end 15 gange Alle spørgsmål samlet Spørgsmål til ernæring 1. Hvor mange gange skal du smage på en fødevare, for at vide om du kan lide den? A: 1 gang B: 5 gange C: Mere end 15 gange 2. Er det sundt at spise æg? A:

Læs mere

Kartofler hører med i en varieret kost. Gå efter. ind. Spis ikke for store portioner. Bevæg dig min. 30 minutter hver dag.

Kartofler hører med i en varieret kost. Gå efter. ind. Spis ikke for store portioner. Bevæg dig min. 30 minutter hver dag. 1. Spis varieret, ikke for meget og vær fysisk aktiv Varier mellem forskellige typer fisk, magre mejeriprodukter og magert kød hen over ugen. Kartofler hører med i en varieret kost. Gå efter Nøglehulsmærket

Læs mere

LOKAL MAD- OG MÅLTIDS- POLITIK

LOKAL MAD- OG MÅLTIDS- POLITIK LOKAL MAD- OG MÅLTIDS- POLITIK Dagnæs Dagtilbud 2019 Foto: Martin Bubandt, Politiken VORES VISIONER FOR MAD- OG MÅLTIDSPOLITIKKEN Børnenes kostvaner grundlægges tidligt i barndommen, og vil ofte følge

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

ET NYT VI. En politik for fællesskab, medborgerskab og mangfoldig deltagelse i Albertslund 1. UDKAST

ET NYT VI. En politik for fællesskab, medborgerskab og mangfoldig deltagelse i Albertslund 1. UDKAST ET NYT VI En politik for fællesskab, medborgerskab og mangfoldig deltagelse i Albertslund 1. UDKAST FORORD Fremtidens Albertslund er en by, hvor alle kan deltage i fællesskabet. En by, hvor mennesket kommer

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

Brændenældesuppe. Del 1: Indsamling af brændenælder, skvalderkål og vejbred. Del 2: Forberedelse af øvrige ingredienser

Brændenældesuppe. Del 1: Indsamling af brændenælder, skvalderkål og vejbred. Del 2: Forberedelse af øvrige ingredienser Brændenældesuppe Del 1: Indsamling af brændenælder, skvalderkål og vejbred De små blade i toppen af brændenælderne samles ind (se billeder af planten). Tag en frostpose på hånden, når bladene plukkes.

Læs mere

Nu bliver det seriøst!

Nu bliver det seriøst! 1 Hej, jeg hedder Lotte og er datter til Lars og Mona. Jeg har haft MCADD siden, jeg var helt lille, hvor jeg blev syg og fik det diagnosticeret. Jeg har en storesøster Mai, som også har MCADD, så vi har

Læs mere

Kost, Sundhed og Trivsel

Kost, Sundhed og Trivsel Kost, Sundhed og Trivsel En vigtig brik Den kommunale Dagpleje Op mod 80% af den daglige kost bliver spist i Dagplejen Politik for Kost, Sundhed og Trivsel I Danmark er der stor fokus på at forbedre folkesundheden,

Læs mere

Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog joma@rcfm.dk

Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog joma@rcfm.dk Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 Psykolog joma@rcfm.dk Holdninger i familiearbejdet Handicaps/funktionsbegrænsninger påvirker hele familien Familien ses som en dynamisk helhed samtidig med, at der

Læs mere

Sundheds- & kostpolitik for Herslev Flexinstitution 2011-2012

Sundheds- & kostpolitik for Herslev Flexinstitution 2011-2012 Sundheds- & kostpolitik for Herslev Flexinstitution 2011-2012 Sundheds- og kostpolitik for Herslev Flexinstitution I Børnehuset har vi valgt at sætte fokus på børnehavens kost- og trivselspolitik. Dette

Læs mere

Monterings- og brugsvejledning. Freshlife. automatisk spiremaskine

Monterings- og brugsvejledning. Freshlife. automatisk spiremaskine Monterings- og brugsvejledning Freshlife automatisk spiremaskine Kære kunde Tak, fordi du har købt den automatiske spiremaskine fra Freshlife. Vi håber, at du bliver glad for dit køb og bliver inspireret

Læs mere

Arbejdsblade til filmen: Kvælstof i naturen med fri kopieringsret. Oplysninger

Arbejdsblade til filmen: Kvælstof i naturen med fri kopieringsret. Oplysninger Arbejdsblade til filmen: Kvælstof i naturen med fri kopieringsret Oplysninger Kvælstof er en gas (luftart). Kvælstof kaldes også nitrogen. Kvælstof er i stand til at danne kemiske forbindelser med andre

Læs mere

MAD OG MÅLTIDSPOLITIK KARLA GRØN. Revideret den 28.05.15

MAD OG MÅLTIDSPOLITIK KARLA GRØN. Revideret den 28.05.15 MAD OG MÅLTIDSPOLITIK KARLA GRØN Revideret den 28.05.15 Mad og måltidspolitik for Karla Grøn Denne mad og måltidspolitik er lavet på baggrund af Vejle kommunes inspirationshæfte til institutionernes mad-og

Læs mere

Kostpolitik for Idrætsbørnehaven Lærkereden

Kostpolitik for Idrætsbørnehaven Lærkereden Kostpolitik for Idrætsbørnehaven Lærkereden Denne kostpolitik er udarbejdet af personalet, og godkendt af forældrebestyrelsen. Vi håber, at kostpolitikken vil være til gavn og inspiration. Formålet med

Læs mere

musefangst NATUREN PÅ KROGERUP

musefangst NATUREN PÅ KROGERUP musefangst NATUREN PÅ KROGERUP På Krogerup lægger vi stor vægt på, at det økologiske landbrug arbejder sammen med naturen. Blandt andet derfor bruger vi i det økologiske landbrug ikke sprøjtegifte og kunstgødning.

Læs mere

Vurdering af elevernes personlige og sociale forudsætninger. Værktøj og inspiration

Vurdering af elevernes personlige og sociale forudsætninger. Værktøj og inspiration Vurdering af elevernes personlige og sociale forudsætninger Værktøj og inspiration Undervisningsministeriet 2014 Værktøj og inspiration til lærere: Vurdering af elevernes personlige og sociale forudsætninger

Læs mere

Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK

Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK Der findes et sted, der smager af noget Når børn, forældre og personale i landsbyens børnehave slagter hanekyllinger for efterfølgende

Læs mere

JEG er din KARTOFFEL!

JEG er din KARTOFFEL! JEG er din KARTOFFEL! I dette hæfte kan du lære noget om mig. Skriv dit navn: Ha det sjovt! Jeg er din Kartoffel! side 2 af 14 Mit kartoffelliv: Fra knold til kartoffelplante til knold. Jeg bliver lagt

Læs mere

Ny organisering i Ungdommens Røde Kors

Ny organisering i Ungdommens Røde Kors Ny organisering i Ungdommens Røde Kors Vores nuværende struktur stammer tilbage fra 2009. I forbindelse med strategiprocessen i 2015 blev det tydeligt, at vi i Ungdommens Røde Kors havde svært ved at byde

Læs mere

Fremtiden er bæredygtigt landbrug

Fremtiden er bæredygtigt landbrug Fremtiden er bæredygtigt landbrug Bæredygtighed i Fødevareproduktionen. Lokalt og globalt. Naturfaglig problemstilling - Vi, i vores rige del af Verden, er ved at drukne i madaffald og benytter en masse,

Læs mere

Idræt-leg-bevægelses-SFO

Idræt-leg-bevægelses-SFO Idræt-leg-bevægelses-SFO Vi har vores opmærksomhed rettet imod den kropslige udfoldelse og bevægelsesglæde i hverdagens aktiviteter. Hver dag tilbyder vi børnene aktiviteter i festsalen, tumlesalen, skoven

Læs mere

EAT på skemaet Opgaver/Mellemtrin. Mad fra dyr

EAT på skemaet Opgaver/Mellemtrin. Mad fra dyr Mad fra dyr tema Verdensmad og madkultur Indhold Intro Mad-logbog EAT menu Økologi og dyrevelfærd Bakterie-bal, nej tak Minimejeri Spis op eller not Mad i Danmarkshistorien Vege hvad for en? Intro En del

Læs mere

KOSTPOLITIK I UGLEBO.

KOSTPOLITIK I UGLEBO. KOSTPOLITIK I UGLEBO. Baggrund for udarbejdelse af kostpolitik Det har længe været et fælles ønske fra bestyrelsen og personalegruppen at få revideret kostpolitikken. Derfor arrangerede vi(forældrebestyrelsen)

Læs mere

CASE 2: Lauras brunch

CASE 2: Lauras brunch CASE 2: Lauras brunch Laura har inviteret tre veninder hjem til sund og lækker brunch. Først skal hun i supermarkedet og købe ind til sin brunch og I skal hjælpe hende. Nedenfor er der 7 stop i supermarkedet

Læs mere

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 FLAGER-MUS. 1.På hvilken side kan du læse om dvale? Side: 2. Hvor er der flager-mus om vinteren?

TJEK DIN VIDEN! Klasse: Decimal-nummer: 56.1 FLAGER-MUS. 1.På hvilken side kan du læse om dvale? Side: 2. Hvor er der flager-mus om vinteren? TJEK DIN VIDEN! Opgaver til Navn: Dyr i mark og have 1 Klasse: Decimal-nummer: 56.1 Dato: FLAGER-MUS Indhold 1.På hvilken side kan du læse om dvale? Side: Gå tæt på teksten 2. Hvor er der flager-mus om

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

At give FDF erne viden om Zambia, med fokus på koens rolle i Zambia og på hvorfor

At give FDF erne viden om Zambia, med fokus på koens rolle i Zambia og på hvorfor Er du er god ko? Målgruppe: Varighed: Formål: den er så vigtig. Puslinge/tumlinge evt. pilte. ca. 1 time og 30 minutter. At give FDF erne viden om Zambia, med fokus på koens rolle i Zambia og på hvorfor

Læs mere

Det anbefales, at der spises 6 måltider om dagen bestående af 3 hovedmåltider og 3 mellemmåltider.

Det anbefales, at der spises 6 måltider om dagen bestående af 3 hovedmåltider og 3 mellemmåltider. Kostvejledning Det overordnede formål med kostvejledningen er, at sikre børnenes trivsel med sund og energi rigtigt mad i det daglige, men lige så vigtigt, at børnene lærer betydningen af at spise sundt,

Læs mere

KURS KOORDINERING ENGAGEMENT

KURS KOORDINERING ENGAGEMENT Ledelsesgrundlag KURS KOORDINERING ENGAGEMENT Udgivet af: Faxe Kommune 2013 Redaktion: Center for Udvikling Layout: Rune Brandt Hermannsson Foto: Colourbox.com, Faxe Kommune Tryk: HellasGrafisk www.faxekommune.dk

Læs mere

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.

Læs mere

INGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN

INGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN INGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN I denne aktivitet skal I øve jer i at bruge ingeniørens arbejdsmetode. Øvelsen er teoretisk. Det betyder, at I ikke skal bygge eller fremstille noget, men blot

Læs mere

Hygiejne. Vasker hænder før måltider. Efter hvert toiletbesøg. Efter måltider ved behov. Når børnene kommer ind fra legepladsen.

Hygiejne. Vasker hænder før måltider. Efter hvert toiletbesøg. Efter måltider ved behov. Når børnene kommer ind fra legepladsen. Kost og bevægelsespolitik for Børnehuset Andedammen. Udarbejdet 22.4.2009. Citat fra forbrugerstyrelsen: Det er af stor betydning for børns trivsel og helbred, at de under opvæksten får en god og ernæringsrigtig

Læs mere

KVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre

KVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre KVINFOs MENTOR NETVÆRK KVINFOs MENTOR NETVÆRK åbner døre mentee Alle burde have en mentor! Sådan lyder rådet fra mentee Scholastique Nyiragwanesa. Scholastique har været i et mentorforløb med Britta i

Læs mere

Smag for naturvidenskab

Smag for naturvidenskab Smag for naturvidenskab Når grønt bliver brunt Silje Sofie Sloth Langhave, Estrid Rose Schou Haugen og Cathrine Harbo Christiansen 4. klasse Sct. Mariæ Skole Vinteren 2015 1 Æbler bliver brune Hvorfor?

Læs mere

Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder)

Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder) Ordførertale til forhandlingen om statsministerens redegørelse 6. oktober 2011 af politisk ordfører Magnus Heunicke (S) (Det talte ord gælder) De stod der, danskerne. I lange køer fra morgen til aften.

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Nyhedsbrev maj Hej Alle

Nyhedsbrev maj Hej Alle Nyhedsbrev maj 2019 Hej Alle Nu er solen ved at gøre sig gældende, derfor vil jeg lige videregive nogle soltips som vi har modtaget fra Børn og Familie i Mariagerfjord kommune. Vidste du, at sol er strålende

Læs mere