BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale"

Transkript

1 BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale

2 Kære elever og lærere Dette undervisningsmateriale er udviklet som et supplement til forestillingen BRUN MANDS BYRDE. Det kan bruges af folkeskolens ældste klasser samt til undervisning på gymnasiale uddannelser. BRUN MANDS BYRDE er teaterforestillingen baseret på forfatter, skuespiller og teaterleder Hassan Preislers bog af samme navn. Tekst og performance er af Hassan Preisler. Forestillingen er instrueret af Tue Biering med scenografi af Siggi Óli Pálmason. Undervisningsmaterialet er lagt an på, at eleverne selv skal være aktive ved for eksempel at søge efter informationer på nettet, bruge hyperlinks og give udtryk for egne holdninger. Der er mulighed for at arbejde med hele materialet samlet eller vælge enkelte opgaver ud. Nogle af opgaverne kræver, at I allerede har set forestillingen, andre, at I har adgang til manuskriptet, mens langt de fleste opgaver kan løses ud fra undervisningsmaterialet alene. Undervisningsmaterialet lægger op til både individuelle opgaver, gruppearbejde og klassediskussioner i fagene samfundsfag, historie, dansk, filosofi, psykologi og drama. BRUN MANDS BYRDE er en samproduktion mellem Aarhus Teater og Sort/Hvid God fornøjelse! BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 2

3 Indhold Praktisk info Kunstnerisk hold Handlingen kort Anmeldelse Dramatisk analyse Scene og opsætning National identitet Den brune mand Brun mands byrde / Hvid mands byrde HASSAN og HASSAN Interview med HASSAN PREISLER BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 3

4 Praktisk info Spilleperiode Tirsdag fredag 20.00, lørdag Spillested Sort/Hvid Billetter Billetter kan købes online på teaterbilletter.dk Billetter kan reserveres på Priser og rabatter Gruppe (min. 6 unge under 25 år) 40 kr Gruppe (min. 10 voksne) 105 kr Unge (under 25 år) 75 kr Teaterrabat 85 kr Løssalg 145 kr Pædagogiske tilbud Det er muligt at bestille en artist talk efter forestillingen. Kontakt S/H på for nærmere info. Artist talk er gratis. Manuskript For at rekvirere manuskriptet til BRUN MANDS BYRDE kontakt S/H på Vær opmærksom på, at manuskriptet udelukkende må anvendes til brug i undervisningen. Dette undervisningsmateriale er udarbejdet af Egil Bargfeldt for Sort/Hvid BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 4

5 Kunstnerisk hold Foto THOMAS SCHOU BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 5 Forfatter og skuespiller HASSAN PREISLER Hassan Preisler (f. 1969), uddannet skuespiller i 1999, er forfatter, skuespiller, teaterchef, debattør, smagsdommer og meget andet Som skuespiller har Hassan Preisler medvirket i talrige teaterforestillinger over hele landet - senest i forestillingerne Hun Han Høn og OPRØRT! Han har medvirket i flere film, bl.a. Grønne Hjerter, Behavior, Om Kærlighed, Små Fejl og Stykke for Stykke. Sammen med Sandra Yi Sencindiver har han siden 2011 været kunstnerisk leder af teaterkompagniet danskdansk på Østre Gasværk. Bogdebuten Brun mands byrde (2013) modtog store roser fra de danske anmeldere og vandt Danmarks største debutantpris, Bodil og Jørgen Munch- Christensens debutantpris i Den er udkommet i seks oplag, samt som e-bog og lydbog. Bogen skal i øvrigt laves til spillefilm med Cav Bøgelund som instruktør, produceret af FilmMaker.

6 Kunstnerisk hold Instruktør TUE BIERING BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 6 Foto THOMAS SCHOU Allerede før Tue Biering (f. 1973) blev færdiguddannet instruktør fra Statens Teaterskole i 2000 har han beskæftiget sig med visuelt eksperimenterende og kontroversielle forestillinger og performances. Senest har han instrueret Blumenbach Instituttet, en teaterinstallation mod verdens undergang. Derudover går Biering under alias Fix & Foxy sammen med Jeppe Kristensen, der bl.a. er kendt for den anmelderroste forestilling Viljens Triumf og den omdiskuterede forestilling Pretty Woman A/S på Halmtorvet, Vesterbro. Han er medstifter og fast instruktør i det scenekunstneriske ensemble De Flyvende Grise, der bl.a. er kendt for den Reumert-vindende Historien om Alt. Udover arbejdet med De Flyvende Grise har Tue Biering bl.a. instrueret tidligere forestillinger på Sort/Hvid (tidl. CaféTeatret) samt på Aarhus Teater, Kaleidoskop, Bådteatret, Gladsaxe Teater, Jomfru Ane Teatret, NyAveny og Det Kongelige Teater. Derudover har han instrueret en del radiodramatik og fungeret som husinstruktør og dramaturg ved DR Radio Drama. I perioden var han kunstnerisk leder af Bådteatret med Emil Hansen og Rolf Heim og derefter kunstnerisk vicevært i Turbinehallerne, Det Kongelige Teater i samarbejde med scenograf Christian Friedländer I denne sammenhæng sad Tue Biering i dramaturgiatet på Det Kongelige Teater I et tidligere samarbejde mellem Aarhus Teater og CaféTeatret (S/H) har Tue Biering instrueret Skakten, der vandt prisen som Årets Forestilling ved Årets Reumert 2013.

7 Kunstnerisk hold BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 7 Scenograf SIGGI ÓLI PÁLMASON Siggi Óli Pálmason er uddannet scenograf fra Statens Teaterskole i Forinden uddannet som tømrer/snedker fra Fjölbrautaskóli Suðurnesja 1993 i Island. Siggi står som scenograf bag en lang række forestillinger, senest bl.a. Ritualet på Får 302, Othello på Staatstheater Braunschweig og Kvinde kend dit skab på Bora Bora. I 2010 blev han Reumert-nomineret som Bedste Scenograf. I 2014 blev han nomineret til den islandske Edda-prisen for scenografi til den anmelderroste film Of Horses and Men. Siggi er husscenograf på Aarhus Teaters nye Borgerscene, senest i forbindelse med forestillingen Inde ved siden. På Aarhus Teater har Siggi desuden lavet scenografien til Christian Lollikes Det normale liv. Siggi er også forsanger og guitarist i bandet Croisztans.

8 1 Handlingen kort Brun Mands Byrde er Hassan Preislers fortælling om Hassan Preislers liv fra barn til voksen om hans opvækst og om de udfordringer og problemer, han har mødt hen ad vejen. Det handler om at have en pakistansk far og en dansk mor, og om tilfældigvis at være født med brun hud. Forestillingen tager udgangspunkt i den anmelderroste bog, Brun mands byrde, der udkom i I forestillingen beskrives successen med bogudgivelsen - men også perioden efter bogen, hvor nye udfordringer og kriser men også indsigt og erkendelse venter. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 8 Hassan Preisler guider os gennem det hele. Han fortæller om rodløsheden, om identitetsløsheden og om at være for brun til at være hvid, men måske også for hvid til at være brun. Jeg skammer mig. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan skrive digte, spille teater. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan få en filmrolle. Jeg skammer mig over min brune hud, mit navn og lugten af karry og hvidløg. Jeg skammer mig over min lasede frakke, min hullede jakke, mine tynde ben, mit underbid, mine rynker, min vom, mit hulbryst, mine grå hår, mine vigende hårgrænse, min lille pik.

9 2 Anmeldelse (Efter forestillingen) I dette afsnit skal du anmelde forestillingen efter, du har set den. Det er vigtigt at begrunde dine meninger uanset, om du kunne lide forestillingen eller ej. OPGAVE Anmeldelse BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 9 Levede forestillingen op til dine forventninger? Gav det mening? Kunne du se en sammenhæng mellem det, du vidste om forestillingen på forhånd og det, du så? Hvad var godt eller skidt ved forestillingen? Begrund dine svar. Forstod du forestillingen? Var budskabet i forestillingen klart? Hvad virkede særligt godt? Hvilke steder i forestillingen gjorde særligt indtryk på dig? Brun mands byrde Synes du, det giver mening, at Hassan Preisler kalder forestillingen Brun mands byrde? Hvorfor/Hvorfor ikke?

10 3 Dramatisk analyse (Hjælpemidler MANUSKRIPT) Vi skal i den dramatiske analyse se nærmere på handlingen i brun mands byrde. Vi vil gå i dybden med de forskellige Hassan-karakterer og med måden, Hassan fortæller historien på. OPGAVE Hvad handler forestillingen om? Lav et handlingsresumé, hvor du med dine egne ord beskriver, hvad forestillingen handler om. Hvilke tematikker tager forestillingen op? OPGAVE Hvorfor hedder forestillingen BRUN MANDS BYRDE? Hvad er det for en byrde, Hassan taler om? Lav en liste over ting, du forbinder med en byrde. OPGAVE Hvad er det for en skam, Hassan taler om? I bogen BRUN MANDS BYRDE fortæller Hassan, at han skammer sig over en lang række ting. Gå sammen i grupper. Beskriv kort, hvorfor det er en vigtig pointe for handlingen, at Hassan føler så meget skam. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 10 Tekstuddrag Jeg skammer mig. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan skrive digte, spille teater. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan få en filmrolle. Jeg skammer mig over min brune hud, mit navn og lugten af karry og hvidløg. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan dyrke sex i lang tid, holde i hånd, når jeg går tur. Jeg skammer mig over, at jeg ikke kan lege med min datter Sonia, danse når jeg er ædru, klæde mig pænt, bore et hul i væggen, grine højt mod himlen. Jeg skammer mig over min lasede frakke, min hullede jakke, mine tynde ben, mit underbid, mine rynker, min vom, mit hulbryst, mine grå hår, mine vigende tindinger, min lille pik. Jeg skammer mig over mit studentergennemsnit, min dagpengesituation, min iphone, min MacBook Air, mit hjem, min guldring. Jeg skammer mig på scenen, på skærmen, på tryk, på spanden, på røven. OPGAVE Løgn og fiktion Læs tekstuddraget herunder. Diskuter løgnens betydning for fortællingen. Tekstuddrag DJÆVLEN HASSAN Se, det var en pæn, lille historie. Men den er ikke sand. I virkeligheden

11 kan jeg ikke huske, om vi så The Cosby Show eller ej, men jeg kan huske, at vi så Dallas og Dollars hver søndag, og jeg blev sendt til bageren og købe lagkage, og den smagte mere af sukker end af kage. Og jeg kan huske, at jeg nogle gange skammede mig over far andre gange var jeg stolt over ham. Og i virkeligheden kan jeg ikke huske damen i sporvognen i Bern, men jeg kan huske en sandkasse og et klatrestativ, og i virkeligheden kan jeg ikke huske det forpulede femtal, men jeg kan huske jeg slugte en flue på vej til skole, og den smagte af gammel mælk, og i virkeligheden kan jeg ikke huske emneuger om Pakistan, men jeg kan huske, at vi kastede med ærter i skolekøkkenet, og i virkeligheden kan jeg ikke huske, om Evas søster kaldte mig gurker, og om Evas fætre var grænsebetjente i Korsør, og om Evas mor havde set Ikke uden min datter på VHS i huset i Ølstykke, men jeg kan huske, at grillen blev tændt i haven og vinen blev skyllet ned med øl, og jeg kan huske, at fru Cosby ikke sagde et ord til mig om, at jeg skulle rejse tilbage til Danmark, hun sagde, at jeg ikke skulle bekymre sig så meget, for det hele ville løse sig, og så smilede hun til kameraet, og der blev knipset, og da jeg kom tilbage fra New York, var det ikke far, men min May, der hentede mig i lufthavnen, og hun kaldte mig ikke Hassan, men skat. Karaktererne (Hjælpemidler MANUSKRIPT) I forestillingen møder vi fire forskellige Hassan-karakterer: Misbrugeren Hassan, Kloge Hassan, Djævlen Hassan, Den Lille Hassan Med De Skæve Ben. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 11 OPGAVE Hvordan synes du, de forskellige karakterer bidrog til handlingen? Beskriv den virkning, de forskellige typer Hassan havde for forestillingen. Hassan er nogle gange også bare fortælleren Hassan. Hvilken rolle spiller denne Hassan i forhold til de andre? Hvad tror du, Hassan mener, når han siger om de mange forskellige karakterer, han spiller: det er jeg vant til, så det er ikke noget problem for mig. Jeg er jo kulturelt sammensat, og så kan man sådan noget? Der er også andre karakterer med i forestillingen. For eksempel møder vi: Birthe eller Bente, Hassans Far, Hassans Mor, Morfar Mogens, Mormor Else, Farfar Bashir og Hassans Lærer. Hvad bidrager de forskellige karakterer med til fortællingen?

12 BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 12 Foto THOMAS SCHOU

13 4 Scene og opsætning (Efter forestillingen) BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 13 Hassan Preisler bruger forskellige rekvisitter og effekter i BRUN MANDS BYRDE. I dette afsnit skal vi se lidt nærmere på scenografien og opsætningen. OPGAVE Beskriv på en halv side, hvad scenografien betød for forestillingen. Overvej i den forbindelse følgende: I forestillingen bruger Hassan blandt andet dukker, bøger, flag og film. Hvilken betydning har de forskellige elementer i forestillingen? Hassan bruger også forskellige lydeffekter, klap og musik i forestillingen. Hvad betyder det for fremstillingen?

14 5 National identitet (Hjælpemidler MANUSKRIPT) BRUN MANDS BYRDE har et gennemgående fokus på national identitet. Hassan Preisler fortæller i forestillingen flere gange om at flytte rundt i verden. Han bor for eksempel både i Bern, Beirut, Bagsvær, Berlin, London og New York. Alle de steder, Hassan tager til, lader til at mangle noget eller lever ikke op til det, Hassan gerne vil have ud af dem. OPGAVE Lav en liste over Hassans begrundelser for at tage til de forskellige steder i verden. Prøv derefter at forklare, hvorfor han flytter fra dem igen. Den Gråsorte Sten To steder i forestillingen taler Hassan om en gråsort sten, som man kan sidde på. Læs de to tekststykker herunder. Hvad tror du, Hassan mener med stenen? Og hvordan adskiller de to beskrivelser af stenen sig fra hinanden? Tekstuddrag Og jeg hader far. For fucks sake! Hele min barndom har han sin egen sten med på ferie, og den er stor og gråsort, og hvor vi end er, bærer han den ud i vandet og placerer den, så den stiger op og former sig under ham, så han kan sidde på den den halve dag, og han planter den i havet ud for Kefalonia og Samsø og Øland og Ko Samui, og han sidder på den i hat og bar røv og ryger smøger og siger ikke et ord, og når far ikke bruger stenen, går jeg ud og sætter mig og ser i samme retning som far, men jeg kan ikke se en skid, ikke noget som helst andet end en bølge og en båd og en fugl og et søpindsvin på havbunden. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 14 Tekstuddrag De tager min tid, og de tager de andres tid, de tager jeres tid, og jeg ønsker, at de ikke ville tage så meget plads. Og jeg putter Sonia, mens min May sover ude, og jeg sidder hos hende, til hun falder i søvn, og jeg er mast flad under dårlig samvittighed og skyld, og jeg holder hendes lille hånd i min, og jeg siger jeg elsker dig, Sonia, og hun siger jeg elsker dig, far, og jeg siger min Sonia, og hun siger min far, og hendes øjne glider stille i, og jeg smelter højlydt, og jeg hulker mig ud af hendes værelse til det fjerneste hjørne af hjemmet og aner ikke mine levende råd. Og jeg ser mig omkring, og til min store overraskelse ser jeg en gråsort sten lige ved siden af mig, og jeg løfter den, og jeg kan, selv om den er stor. Og jeg bærer stenen ud i vandet, og den falder på plads på bunden og lader en perfekt sum sten stikke op, og den former sig under mig, og jeg sætter mig på den i bar røv og ryger smøger og siger ikke et ord og finder en

15 hylde til fødderne og ser frem for mig. Og dér ser jeg jer: Mænd og kvinder fra by og land. Og i smiler til mig, og jeg ved, at smilet har kostet jer dyrt, det er tydeligt, og jeg elsker jer for det smil, og i ser alvorligt på mig, og i jeres alvorlige blik er nøglen til låsen og koden til boksen og løsningen til knuden og svaret på det hele: Vi er selfmade Hassan, og vores navn er legion, for vi er mange. Vi er sat sammen, opdelte i halvdele og tredjedele og kvarte. Vi er nationen, og den har ikke noget tøj på, og vi skider i hjørnerne. Og det er godt. Hvor kommer du fra? Hassan fortæller i teksten til højre, hvordan han som skuespiller er til en typisk casting. Misbrugeren Hassan bruger meget tid på at fortælle om, hvor han er fra, men casterne bliver først tilfredse, da de hører Hassan sige, at han er pakistaner. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 15 OPGAVE Diskuter hvad det er, der sker under castingen. Hvorfor er LaCopydan og Brüel Von Klitzing kun interesserede i, at Hassan er fra Pakistan? Hvorfor Siger Djævlen Hassan, at han vil være kulturradikal aristokrat med en ekstravagant personlighed?

16 BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 16

17 Tekstuddrag CASTERNE Hej Hassan. MISBRUGEREN HASSAN Hej LaCopydan og Brüel Von Klitzing, siger jeg så. CASTERNE Hvor kommer du fra? MISBRUGEREN HASSAN Øh, hjemmefra, svarer jeg. CASTERNE Nej, hvor er du vokset op? MISBRUGEREN HASSAN Bern, Berlin og Bagsværd, siger jeg CASTERNE Nej, hvor er du født? MISBRUGEREN HASSAN Charlottenlund Fødeklinik, siger jeg CASTERNE Hvad er dine forældre? MISBRUGEREN HASSAN Genetiker og lærer. Ateist og buddhist, prøver jeg. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 17 CASTERNE Nej, hvor stammer de fra? MISBRUGEREN HASSAN Mor er fra Lyngby, far er fra Lahore, siger jeg så CASTERNE Aha, du er pakistaner, hvorfor sagde du ikke det med det samme? Vil du være buschauffør, køkkenhjælper, rengøringsmand eller taxachauffør? MISBRUGEREN HASSAN Men det vil jeg ikke være, for fucks sake! DJÆVLEN HASSAN Jeg vil være kulturradikal aristokrat med en ekstravagant personlighed! Hører i ikke efter? Er i dumme, eller hvad? CASTERNE Det står ikke i rollelisten, men du kan spille Samir.

18 Ud og hjem OPGAVE Læs uddraget herunder. Diskutér, hvorfor Hassan tager til New York, hvad han finder ud af, og hvorfor han tager tilbage til København igen. Tekstuddrag MISBRUGEREN HASSAN I mit hjem er der hyldemeter efter hyldemeter af materiale fra folk, jeg kan bruge, når jeg skal samle overbevisning og argumenter. Og de er pessimister og optimister og anarkister og liberalister og teister og ateister og systemets mænd og oprørere og humanister og radikalister og nihilister og arabister. Og over dem alle står prædikanterne fra Det Brune Bibliotek. Og bøgerne er mit arsenal og mit feltlazaret, og de sliber og renser og genlader mine våben, og de forbinder mig og fylder mig med morfin og stiver mig af med skinner og krykker og sender mig i felten igen. Og jeg kender bøgerne ud og ind, og de er af Chomsky og Krarup og Maalouf og Vonnegut og Goldman og Lindqvist og Hooks og Baldwin og Sundström og Kropotkin og Schopenhauer og Gladwell og Langer og Rasmussen og Fanon og Hitchens og Tolstoj og Miller og Fisk og Fallaci og Skåderud og Hesse og Iqbal og Klemperer og Le Carré og Ejersbo og Cervantes og Kolind og Cohen og Så Videre. Og de giver mig rygrad, så jeg er forberedt til de højreradikale og de venstreradikale og de centerradikale, når jeg skal svare på spørgsmål om: åbenhed, offerrolle, sagen, farvede, had, dialog, os og dem, kvoter, respekt, kultur. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 18 DJÆVLEN HASSAN Og casterne LaCopydan og Brüel Von Klitzing og manden, der skal høre mig i teksten, og teaterchefen og alle de andre rejser sig og råber ad mig du skal ikke sige, at vi er racister, og de eksploderer, og tunge sten kastes højt op i luften, og damp og gasser og støv sprøjter ud til siderne, og lavaen løber ned ad deres kinder og hage og bryst og mave. Og jeg glædes. Og jeg glædes over, at jeg har researchet vidt og bredt og rejst til verdens mangfoldighedsmonopoler og fundet ligesindede, der kunne bekræfte mig i, at jeg har ret; i, at jeg er til. Og fuck jer! Fuck jer alle sammen! Og kort tid efter kommer flyttevognen og kører mig til New York. DEN LILLE HASSAN MED DE SKÆVE BEN Jeg ser KAT PÅ ET VARMT BLIKTAG på et teater på Broadway og har det bedste udsyn til Phylicia Rashad, som engang var fru Cosby, og jeg tænker tilbage på oplevelsen med far foran tv et. Jeg venter længe i gangen, inden jeg får at vide, at fru Cosby er klar til at modtage mig i sin garderobe, og da jeg i ti minutter har famlet mig gennem historien om Cosby-showets indflydelse på forholdet

19 til min far, ser fru Cosby direkte ind i mine øjne, og hun lægger sin hånd på min, og jeg må gispe efter vejret og sluge et hulk. Og nu er jeg så Ms. Cosby. MS. COSBY Hvad søger du her i New York?, spørger jeg Hassan i en pludselig og hård tone. Hør her, du kan sagtens slå dig ned her. Selvfølgelig kan du det. Det er vi mange, der har gjort. Og held og lykke, hvis du gør det. Men jeg siger det her én gang, og kun én gang: Din udfordring ligger dér, hvor du kommer fra. Så tag nu hjem til Danmark og tag handsken op! Du har pligt til at deltage i udviklingen af dit sted og ikke bare løbe væk, når det bliver lidt hårdt. Livet er hårdt. DEN LILLE HASSAN MED DE SKÆVE BEN Og to uger senere har mit ophold i New York nået sin afslutning, og jeg rejser tilbage over Atlanten BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 19 Forsideillustration fra den danske udgave af Helen Bannermans Lille Sorte Sambo fra 1899 og Hassan Preislers Brun mands byrde fra 2013.

20 Dem og os OPGAVE Læs uddraget herunder og diskutér i grupper, hvad Hassan mener, når han siger: jeg er skyldig i at have ofret alt for at passe ind og for at få succes og for at opnå magt og tjene penge og blive beundret og blive elsket. Tekstuddrag BIRTHE ELLER BENTE Hassan Preisler er talsmand for minoritetsrettigheder og lighed og medstifter af forskellige bevægelser og grupper. Han har gennem årene modtaget tilskud og legater og nåle og medaljer fra Herodes til Pilatus og H.K.H. Mary, og han dukker ofte op i medierne. Giv en stor hånd til Hassan Preisler. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 20 DJÆVLEN HASSAN Jeg rejser mig og siger, tak for invitationen til at tale på dette seminar. Og fanden tager pludselig ved mig, og jeg slår min knytnæve ned i bordet foran mig og siger: Jeg burde være i stand til at fortælle, hvordan jeg har påvirket tingene og gjort en forskel. Men det kan jeg ikke, for jeg er skyldig i at have ofret alt for at passe ind og for at få succes og for at opnå magt og tjene penge og blive beundret og blive elsket. Jeg er skyldig i at have deltaget i utallige konferencer og seminarer og workshops og møder med intet andet formål end at spise dyr konferencemad og drikke dyr konferencevin. Jeg er skyldig i at have benyttet mig af ufrugtbar dem-og-os retorik til at beskrive os, der tror på inklusion og dem, der ikke gør; eller os, der er frelserne og dem, der skal frelses. Jeg er skyldig i aldrig at have stillet mig op og sagt, at jeg ikke tror på vores konstruerede fiktion og at jeg ikke vil deltage i spillet længere og forlangt handling før vi taler mere. Nu er jeg så en politiker, chef, producent, direktør eller konsulent. INKLUSIONISTERNE Sæt dig ned, Hassan. Du har bare at træde ind på række og dreje om i flok og gå frem i takt. Vi er de rummelige, de store, de gode. DJÆVLEN HASSAN Nej, i holder jeres godbider frem, og jeg griber dem. Og jeg kan danse og synge og stå på bagben og logre, og jeg er gatekeeper og housenigger og onkel Tom og tante Jamima og lille sorte Sambo, og jeg siger ja, massa og bukker og skraber og slikker og sutter og bender over. Men jeg vil ikke mere.

21 6 Den brune mand (Hjælpemidler MANUSKRIPT, INTERNET) Hassan omtaler i forestillingen en test, der blev lavet af den afrikanskamerikanske psykolog, Dr. Kenneth Clark, i 1940 erne. Testen hedder The Doll Test (Dukketesten). Hassan har selv foretaget testen i forskellige københavnske institutioner. Her kan du finde Hassans dukketest https://www.youtube.com/ watch?v=rf2uahigf1e BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 21 FAKTA Ægteparret Kenneth og Mamie Clark var to afrikansk-amerikanske psykologer, der publicerede en stor mængde undersøgelser omkring midten af 1900-tallet. De var begge meget aktive i den amerikanske borgerrettighedsbevægelse, hvor de særligt kæmpede for børns rettigheder. Fra publicerede de tre store afhandlinger om børns selvforståelse i relation til race. I denne forbindelse indgik en test, de kaldte dukketesten. Testen gik ud på at præsentere en gruppe afrikansk-amerikanske børn for to dukker, der var identiske bort set fra, at den ene dukke var brun og den anden hvid. Derefter stillede de børnene en række spørgsmål om dukkerne - blandt andet, hvilken dukke, de synes, var den pæneste. Flertallet af børnene kunne bedst lide den hvide dukke. Kenneth og Mamie Clark brugte resultaterne til at bevise en indlært racisme hos børnene - et selvhad, som særligt kom til udtryk hos børn i raceopdelte skoler. Deres resultater skulle vise sig at få stor indflydelse på børnepsykologien og forskningen i selvforståelse og selvtillid blandt børn.

22 OPGAVE Se videoen med Hassans dukketest. Prøv i grupper at diskutere de reaktioner, børnene har på dukkerne. Hvilke argumenter bruger børnene for deres valg af den dukke, de bedst kan lide? OPGAVE The Implicit Association Test Lav i grupper på to personer The Implicit Association Test, som Kloge Hassan laver i forestillingen. (se tekstuddraget nedenfor). 1. Diskutér, hvad Hassan vil vise med testen. 2. Hvilke problemer er der med Hassans test? Hvorfor er den svær at lave? Tekstuddrag KLOGE HASSAN Nu kunne jeg godt tænke mig at gennemføre en lille test med jer. Den hedder THE IMPLICIT ASSOCIATION TEST (det betyder noget i retning af indbyggede forestillinger ). Normalt tager man testen på internettet. Testen afslører, at vi forbinder billeder langt hurtigere, når de allerede er forbundne i vores hjerner, og jeg har forsøgt at lave en version, der passer til os her i denne sal. Lad os komme i gang. Vi skaber nu to kategorier. Den ene hører til den højre hånd og hedder Hvid, og den anden hører til den venstre hånd og hedder Brun. Når noget, jeg siger, associerer til den ene eller den anden kategori, så løfter i den ene eller den anden hånd. Forstået? Her kommer testens første del: BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 22 Hvid (højre) BENT MARTIN MOHAMMED NAGIEB SAMIR JENS HUSSEIN SØREN MALIK PETER ASAD Brun (venstre) Det var let. Det var det, fordi der åbenbart er stærke associationer mellem Hussein og Brun og mellem Søren og Hvid. Lad os nu skabe to andre kategorier:

23 Godt (højre) Dårligt (venstre) SLEM RETFÆRDIG FLITTIG KLOG DOVEN OND FANTASTISK VOLD TYV SMERTE GRIM Det var også let. Ikke? Grim og Dårligt går sammen ligesom Fantastisk og Godt går sammen. Nu prøver vi at sammensætte to helt adskilte kategorier: Hvid eller Godt (højre) Brun eller Dårligt (venstre) BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 23 MALIK PETER SLEM RETFÆRDIG BENT FLITTIG MARTIN KLOG NAGIEB SAMIR OND FANTASTISK VOLD HUSSEIN SØREN TYV SMERTE GRIM ASAD JENS Det var sværere, men det kunne lade sig gøre. Nu prøver vi at vende det om, så det hedder:

24 Hvid eller Dårligt (højre) Brun eller Godt (venstre) DOVEN ASAD JENS FLITTIG DYGTIG BENT MARTIN NAGIEB DUM RETFÆRDIG INTELLIGENT SAMIR HUSSEIN VENLIG FRED SØREN OND MALIK FANTASTISK PETER Det var langt sværere. Det var det, fordi der åbenbart er stærke associationer mellem Hvid og det gode. Hvid og Venlig går sammen ligesom Hvid og Søren går sammen. Men når i kommer til at skulle sætte Brun og Godt sammen, så får i problemer. Ha! BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 24

25 7 Brun mands byrde / Hvid mands byrde I 1899 skrev den engelske digter Rudyard Kipling ( ) digtet The White Man s Burden. Digtet var en refleksion over den amerikanske kolonisering af Filippinerne. Digtet er med tiden blevet kritiseret for at være racistisk og for at hylde imperialisme (dominerende, undertrykkende overherredømme, red.). HVID MANDS BYRDE af RUDYARD KIPLING oversat til dansk af TOM KRISTENSEN Saa løft en hvid Mands Byrde - Send ud den bedste Søn - At tjene andre Racer For en Landflygtigs 1 Løn; Hos rådvildt Folk og vilde At tage tunge Tørn - En tvær og kuet Stamme Halvt Djævle og halvt Børn. Saa løft en hvid Mands Byrde Lær tålsomt at se til Og sløre Rædslens Trussel Og sløve Hovmods 2 spil; Ved åbenlys Forklaring Et hundred Gange mindst At søge andres Fordel Og skaffe dem Gevinst. Saa løft en hvid Mands Byrde Høst Lønnen og vær glad: Fra dem, I hjælper: Vrede Fra dem, I vogter: Had - Fra dem, I (langsomt!) lokker Mod Lyset: Hyl, besat: Hvi 3 drev I os af Trældom Og sød, ægyptisk Nat? Saa løft en hvid Mands Byrde Og ingen mindre Sag - Og tal ej højt om Frihed. Det røber, man er svag. Tal højlydt eller sagte, Lad falde eller stå Det måler tavst Folk Eder Og Eders Guder på. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 25 Så løft en hvid Mands Byrde Den vilde Krig for Fred - Fyld Hungersnødens Munde Og slå al Sygdom ned; Og når et Mål er nærved, Et Mål for andres Vel, Se Døs og hedensk Dårskab Slå ned hvert Håb om Held. Saa løft en hvid Mands Byrde Ej Fyrsters gyldne Magt, Men slid som Gadefejer, - En Hverdag uden Pragt. De Havne I ej bruger, De Veje I ej går, Byg dem af Liv, I lever, Og af den Død i får. Saa løft en hvid Mands Byrde Læg Barnedrømmen bort - Om Lauren 4 let i Hænde, Og Æren uden Tort 5. Da vinder Eders Manddom, Når trælse år svandt hen, En Hyldest, kølig skærpet, En dom fra Ligemænd. 1 Flygtning i udlandet 2 Arrogance/nedladende 3 Hvorfor 4 Laurbærkrans/sejrskrans 5 Krænkelse/uret

26 OPGAVE Læs Kiplings digt. Prøv i grupper at sammenligne Hassan Preislers BRUN MANDS BYRDE med Kiplings digt. 1. Hvad mener Kipling, når han taler om hvid mands byrde? 2. Hvordan adskiller den byrde, Hassan taler om, sig fra den byrde, Kipling taler om? BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 26

27 8 Hassan og Hassan (Hjælpemidler MANUSKRIPT, INTERNET) Hassan fortæller i forestillingen, at lige da gennembruddet med bogudgivelsen i 2013 er på sit højeste, dukker der en ny Hassan op: Yahya Hassan, der samme år udgiver en digtsamling, der skaber stor opmærksomhed. Tekstuddrag DJÆVLEN HASSAN Og i det samme kommer han krybende ud af sin fucking Ghetto, som en tyv i natten. Den unge digter med arret på hagen og den autentiske stemme og navnet, han har stjålet fra mig. Nu er jeg så Birthe eller Bente igen. BIRTHE ELLER BENTE Giv en stor hånd til Den Rigtige Hassan. DJÆVLEN HASSAN Nu er jeg så ham. Jeg nægter at sige hans navn. YAHYA HASSAN Hassan. Hassan Preisler, du er en rigtig repræsentant, en mønsterbryder, en ambassadør, en aktør, en rigtig præmieperker. Ha, du skal bygge bro og skabe fred og binde sammen! Pfft, du formulerer dig godt, og du kan ironisere og moderere. BRUN MANDS BYRDE Undervisningsmateriale (S/H 2014) Side 27 DEN LILLE HASSAN MED DE SKÆVE BEN Han tilter mig komplet, og natten gør mig vanvittig, og jeg leder og søger efter forklaringer og undskyldninger, og jeg finder dem kortvarigt, men de undslipper mit greb, selvom det er krampagtigt, og jeg er ikke den jord værd, jeg betræder, og jeg er afsløret og afdækket som forfatter, som menneske, som hvad som helst, og jeg kunne lige så godt lægge mig ned og dø!. DJÆLVEN HASSAN Jeg har lagt våbnene. Jeg står og græder foran jer. Og så trækker i jeres trumf: En ghettodigter. En Mowgli, der er vokset op blandt vilde ulve; en Mowgli i kan civilisere og lære at spise med kniv og gaffel. Jeres afrikanske fadderbarn. Og så sidder i dér med jeres abonnementskort til Politiken Plus og jeres adgangskort til Louisiana og jeres medlemskort til Gyldendals Bogklub og køber aflad og klæder jer i Jeg-er-også-Yahya -t-shirts og græder salte tårer for ham og hans ghettosmerte, for han får jer til at føle, at i er humanister i den globale arena. Han er jeres junk, han er jeres fix og godhedsendorfinerne vælter rundt i kroppen på jer. Åh, hvor i elsker det. Ravkæder, pagehår og en ghettodigter.

BRUN MANDS BYRDE Pressemateriale (AT & S/H) Side 2

BRUN MANDS BYRDE Pressemateriale (AT & S/H) Side 2 Urpremiere AARHUS TEATER 05.09.2014 Københavner-premiere SORT/HVID 11.10.2014 BRUN MANDS BYRDE Pressemateriale (AT & S/H) Side 2 Succesroman bliver til teater Forestillingen er et frontalangreb mod den

Læs mere

Urpremiere Aarhus Teater Studio 5. september Sort-Hvid 11. oktober. Forestillingen er en samproduktion mellem Aarhus Teater og Sort-Hvid

Urpremiere Aarhus Teater Studio 5. september Sort-Hvid 11. oktober. Forestillingen er en samproduktion mellem Aarhus Teater og Sort-Hvid PRESSEmateriale Urpremiere Aarhus Teater Studio 5. september Sort-Hvid 11. oktober Forestillingen er en samproduktion mellem Aarhus Teater og Sort-Hvid 2 Jeg skammer mig. Jeg skammer mig over, at jeg ikke

Læs mere

Undervisningsmateriale. Ungdomsuddannelserne / 9.-10. klasse Udarbejdet af Egil Bargfeldt Sæson 2014/15

Undervisningsmateriale. Ungdomsuddannelserne / 9.-10. klasse Udarbejdet af Egil Bargfeldt Sæson 2014/15 Undervisningsmateriale Ungdomsuddannelserne / 9.-10. klasse Udarbejdet af Egil Bargfeldt Sæson 2014/15 2 Indhold Kære elever og lærere......3 Praktisk info...4 Medvirkende / Det kunstneriske hold...5 1.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter.

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter. Forbudt kærlighed Manuskript 2. gennemskrivning 1 EXT - BÆNKEN. Yasmin og Oliver griner og er lykkelige Forårsaften Kl. 17:49, i en park med buske og træer i baggrunden Yasmin og Oliver sidder og holder

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge

Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Uddrag fra Michael Svennevigs Bag de blå bjerge Forlaget Epigraf 2011. 2. scene Jeg drømmer, at jeg er en fugl. En fugl, der får vingerne skåret af. Bid for bid. Tomme for tomme og langsomt. Vingerne bliver

Læs mere

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen For hendes fødder af Emma Elisabeth Nielsen Hun hedder Mia. Hun smækker med døren. Det er, som om verden er sky. Sådan er det altid. Det er, som om græsset bøjer sig for hende, når hun tramper gennem haven

Læs mere

Undervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling. Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen

Undervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling. Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen Undervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen Layout & Tegninger: Kenneth Nytoft & Terese Skovhus www.teaterbloom.dk Dette materiale

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand

Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid er brændt, men det stopper ikke teatrets planlagte forestilling. Nu åbner NOMA på Kunsthal Charlottenborg i en forlænget periode fra den 31. januar 28.

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det. De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads. Manuskript Engstrandskolen 10.com 3.gennemskrivning mobbet i døden SCENE 1. KLASSEVÆRELSE. DAG ELISA (16) sidder i et klasselokale og tegner hjerter rundt om mads navn. Elisa kigger op og får øjenkontakt

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Respekt! Jeg frygter Gud! -2

Respekt! Jeg frygter Gud! -2 Respekt! Jeg frygter Gud! -2 Jeg siger undskyld. Mål: Børnene ser værdien og vigtigheden i at sige undskyld til Gud. De lærer, at der altid er en vej tilbage, når de har fejlet. Bibeltekst: Jonas Bog 2,

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde. Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse. Hvem ka? Gud ka! -1 Betty Baxters liv og omvendelse. Mål: I denne undervisning kommer vi ind på frelsens budskab. Vi vil skabe plads til, at børn kan åbne deres hjerte op for Jesus, som Betty Baxter gjorde.

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010

Danseskolen. Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole. endelig gennemskrivning, august 2010 Danseskolen Et manuskript af 9.b, Marie Jørgensens Skole endelig gennemskrivning, august 2010 SC 1. INT. Foyer - Dag (25) og (24)står og venter i foyeren. Louise har langt lyst hår. Hun har stramme bukser,

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

I SOMMERHUS Final draft

I SOMMERHUS Final draft I SOMMERHUS Final draft SCENE 1 - SKOLE (DAG, EXT.) står og læner sig op ad en bil foran en skole. Han har en smøg i den ene hånd og en iphone i den anden. Han er kunstertype, har pjusket hår og slidte

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT Sidan 1 av 12 NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT 0 1 FORÆLDREMØDET 2 Man løser ikke problemerne ved at stikke af. Man må tale om det. 3 Selv om det kan være hårdt. 4 - Gør

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

2 s i Advent. 7.dec.2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr).

2 s i Advent. 7.dec.2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr). 2 s i Advent. 7.dec.2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr). Salmer: 268-87- (273)/ 274- (473)- 80 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Lukas: Jesus sagde:»og der skal ske tegn

Læs mere

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn 1 De tre prinsesser i bjerget det blå Der var engang en konge og en dronning, som ikke kunne få børn. De havde alt, hvad de ellers ønskede sig, men

Læs mere

Synes, mener eller tror?

Synes, mener eller tror? Synes, mener eller tror? Tror, synes og mener dækkes på mange sprog af samme ord. Men på dansk er begrebet delt op efter den psykologiske baggrund: Synes udtrykker en følelse i situationen, tror udtrykker,

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig

Du må være med! -3. Den, der altid dummer sig Du må være med! -3 Den, der altid dummer sig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Jeg er aldrig flov over min mor

Jeg er aldrig flov over min mor Jeg er aldrig flov over min mor Mennesker, der lever af at være humoristiske er ikke nødvendigvis særligt sjove derhjemme, men det er Lisbet Dahl, forsikrer hendes yngste søn Gustav. Især når hun slår

Læs mere

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar Amors tjener Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM Efter en ide af Shahbaz Sarwar Benjamin Dahlerup (2013) Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech I Himmerige er der ikke noget centrum med de bedste pladser som var

Læs mere

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Gud er min far -6 For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Mål: Vi forklarer børn, at vi beder til Gud, fordi han er den største, der findes i hele verden. Ham tilhører alt for altid! Vi fortæller

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan

Læs mere

DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE

DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE LEVENDE FORTÆLLING I M497 DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE Levende fortællinger er en opdigtet fortælling, hvor man møder Biblens personer live og ser den bibelske beretning ud fra en af hovedpersonernes

Læs mere

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide. Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 413: Vi kommer, Herre, til dig ind på Spænd over os dit himmelsejl 448 - Fyldt af glæde 36 - Befal du dine veje 675 Gud vi er i gode hænder på Egemoses

Læs mere

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Tekst: Es 45,5-12;1. kor 1,18-25; Mark 4,26-32 Og Jesus sagde:»med Guds rige er det ligesom

Læs mere

KAN JEG EGOISTISK? 3 TRIN TIL AT

KAN JEG EGOISTISK? 3 TRIN TIL AT GRATIS EBOG KAN JEG KALDE DIG EGOISTISK? (UDEN AT DU BLIVER SUR) 3 TRIN TIL AT ELSKE HELE DIG (OG IKKE KUN DINE PÆNE SIDER!) IDA BLOM Indhold Intro Trin 1 D I S C O V E R Trin 2 A C C E P T Trin 3 F I

Læs mere

Enøje, Toøje og Treøje

Enøje, Toøje og Treøje Enøje, Toøje og Treøje Fra Grimms Eventyr Der var engang en kone, som havde tre døtre. Den ældste hed Enøje, fordi hun kun havde et øje midt i panden, den anden havde to øjne som andre mennesker og hed

Læs mere

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om.

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Prædiken Pinse på Herrens Mark 2. pinsedag. og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Rikke: Sådan tror jeg egentlig,

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt

Læs mere

Et godt valg -1. Daniel vælger fra. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Et godt valg -1. Daniel vælger fra. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Et godt valg -1 Daniel vælger fra Mål: Børnene indser, at det kommer dem til gode, når de vælger det forkerte fra og tør at sige fra. Det er aldrig en styrke at gå på kompromis med denne verdens ånd. I

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784

Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784 Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784 I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen. Jeg vil

Læs mere

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier.

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier. et HeLt NYt Ord! Det her er historien om, hvordan min lillebror opfandt et nyt ord. Og om hvordan vi blev til det, som ordet betyder. Ordet var: DIGTER-TIV. Næsten alle ved vist, hvad en detektiv er altså

Læs mere

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel Juledag 2014 Af sognepræst Kristine S. Hestbech Livet har en begyndelse og en ende. Sådan er det, når man ikke tror på reinkarnation hvor alt går i ring, men tror på at livet er så ukrænkeligt og værdigt

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere