Referat. Rådet for primærskolen 10 juni 2014

Transkript

1 Tilstede : Thomas Reignier (Direktør) Lærere : Anne- Claire Guer (CM2), Sophie Galisson (CE2), Bernard Cavagna (CP) ; Cathy Quinonero (Mat3), Anne Muonghane (Mat2), Amina Tessier (Mat1) Forældre: Maud Oberwoits (PS/MS), Baptiste Boryczka (CP), France Bourgouin (CE2), Nathalie Btesh- Smith (CM1), Monera Christensen (CM2), Valérie Baert- Marquard (CP/CM1), Marie- Emmanuelle Moquet (GS- CE2) Afbud : Karina Garnier- Christensen, Laurence Helmbaek, Sophie Carré 1) Godkendelse af referat af møde den 6. marts 2014 Referatet blev enstemmigt godkendt af rådet for primærskolen. 2) 3., 4. og 5.klasse (CE2, CM1, CM2) nye timeplaner. Skolen har indgivet ansøgning om dispensation hos tilsynsmyndigheden for at styrke antallet af ugentlige timer hos eleverne fra 3. til 5. klasse (CE2 til CM2), som så får en ugentligt timetal på 26 timer. Eleverne fra 3. til 5. klasse får en times undervisning i fransk sprog. Fra skolestart 2014 slutter alle timer for eleverne fra 3. til 5. klasse kl , også om torsdagen. Timeplanerne for 1. og 2. klasse er identiske med timeplanerne for skoleåret APC- (Supplerende pædagogiske aktiviteter) fastholdes om tirsdagen fra kl til for alle elever fra 1. til og med 5. klasse. Vedtaget af rådet for primærskolen. 3) Struktur for klasserne ved skolestart Thomas Regnier mindede om, at hans tjenesteperiode slutter, når dette skoleår udløber. Han bliver afløst af Cédric Hartvick ved skolestart To lærere (status résidents), Anne og Van Son Muonghane forlader skolen. Der er blevet ansat to nye lærere (résidents), til en stilling i maternelle (Elodie Tournafol) og en stilling i Klasse (Sonia Hartvick) Vedrørende strukturen i klasserne ved skolestart : Elevtallet ved skolestart er stigende. Der er relativt mange ansøgninger til 4. og 5. Klasse (seks pr. klassetrin) Det forventes at elevtallet stiger til 528. I øjeblikket er det 168 elever i maternelle og 360 elever fra 1. til 5.klasse. Antallet af elever i hver klasse vil variere fra 18 til 26, afhængigt af lokalernes størrelse. Antallet af lærere vil være det samme som i det nuværende skoleår. Der vil ikke blive lavet nye klasser, strukturen forbliver den samme. Det er kun selve organisationen som vil blive ændret. I trinnet, som inkluderer 1. og 2. klasse (CP og CE1), planlægges at have tre 1. klasser og tre 2. klasser, samt en klasse med dobbelt- niveau for både 1. og 2. klasse.

2 4) Pædagogiske projekter for 2014/2015. Der planlægges i 2014/15 flere nye og nogle gentagelser af projekter : a. Pædagogisk pilotprojekt : «Kunst og Lys». I forbindelse med FN s «2015, det internationale år for lys», igangsætter skolen et nyt projekt, under overskriften «Kunst og Lys». Der vil være mange muligheder for at arbejde med temaer inden for kunst, videnskab og fortælling. Der vil blive igangsat et pædagogisk pilotprojekt, fordi kriterierne er opfyldt: et stort antal elever deltager, tværfaglighed i undervisningen og projektet er innovativt. Dette pædagogiske pilotprojekt blev modtaget positivt af AEFE og giver ret til støtte fra AEFE. Beløbets størrelse er endnu ikke fastsat. Klasserne vil deltage i følgende projekter, med hjælp fra eksterne undervisere : - Nordlys (5.klasse, 3g.) - Animationsfilm (1., 2., 4. Klasse) - Pinhole tidlig fototeknik (3.klasse og 3g.) - Fortællinger - Installationer Disse projekter vil blive afsluttet af en udstilling. Finansieringen af det pædagogiske pilotprojekt kommer delvist fra AEFE og delvist fra skolen selv. b. Pædagogisk pilotprojekt «Hundredåret for 1. Verdenskrig Dette projekt fortsætter i 2014/2015. Indholdet er endnu ikke fastlagt. 5.klasserne, 9.klasserne og 2g. deltager. Dette pædagogiske pilotprojekt startede i 2013/2014, hvor 5. Klasserne producerede «Soldatens hæfte» som viser en dansk soldat, som er hyret til at kæmpe for Frankrig, og er en del af en konkurrence. Resultatet af konkurrencen forventes offentliggjort i september. c. Projekt- ture og udflugter : - Mat3 : udflugt "Natur og kyst" (maj) - 1.klasse : udflugt i Hillerød (maj) - 3.klasse : lejrskole på Samsø (maj) - 4. klasse (FB og EP) : lejrskole til Bornholm (juni) - 5.klasse (EM og ACG) : lejrskole til Borgholm (Sverige) - 5.klasse (EC og PC) : blå klasse - havaktiviteter (skal bekræftes) d. Andre projekter : - 4.klasse (JKN) : dagsudflugter med «Intro til havaktiviteter», som følger en fastlagt kalender for hele året. - Naturvidenskabens uge Klasse : Deltagelse i litteraturprisen : Prix littéraire des Incorruptibles Rådet for Primærskolen stillede sig positivt til alle nævnte projekter.

3 5) Anti- mobningspolitik: a. «Plan «Lighed for alle» «Planen for lighed for alle», som er redigeret af Anti- mobbe- gruppen og præsenteret på sidste møde i rådet for Primærskolen. Planen indgår i skolens antimobningspolitik. Den indeholder vigtige definitioner, foreslår en handlingsplan og fastlægger den enkeltes rolle. Der ønskes følgende ændringer i teksten : - en forældrerepræsentant bekymrer sig om børnenes ret til at blive hjulpet. Det bør specificeres ud i teksten, at eleven har mulighed for at tage kontakt til en voksen. - en forældrerepræsentant foreslår at holde eleverne fast i deres ansvar ved at få dem til underskrive skolens interne reglement, sammen med forældrene, som indledning til antimobningspolitikken. Der bliver mindet om, at eleverne nedskriver et klasse- reglement sammen med læreren i begyndelsen af skoleåret. - referencen til bestyrelsen bør fjernes i punkt 12 ; kun anti- mobbegruppen, forældrerepræsentanter og personalet er involveret. Forældrerepræsentanterne blev bedt om at udfærdige et kort og sammenfattende dokument, som præciserer forældrerepræsentantens rolle ; det vil bliver læst i forbindelse med mødet i rådet i primærskolen ved skolestart efter sommerferien. Til næste skolestart vil anti- mobbegruppe lave forebyggende arbejde ved at besøge 4., 5. og 6. klasserne. Gruppen vil forklare hvad mobning er. Forældrene ønsker, at man på skolens hjemmeside kan finde en liste over den litteratur, som findes på området. Det skal være for både forældrenes og børnenes skyld, så de lettere kan underrette sig og tale om emnet hjemme. Planen «Lighed for alle» er en første etape, det vil blive udviklet hen over de næste måneder og år. Som konklusion nævnes, at forebyggelsen går gennem en styrkelse af elevernes ansvarsfølelse snarere end gennem øget overvågning fra personalets side. b. Skolens klima : forslag fra forældrene. To grupper af forældre har arbejdet på et sammenfattende dokument vedrørende skolens fællesskab : Arbejdsgruppe 1 : Mentorer og venskabsvenner. Det foreslås i dokumentet, at der laves en 1 :1 venskabsordning mellem eleverne i 5.klasse og 1. klasserne, så hver elev i 5.klasse bliver koblet sammen med en elev i 1.klasse. Forslaget synes svært at vedtage i den form, det blev foreslået. Der nævnes flere forhindringer : - ifølge nogle forældre er aldersforskellen for stor. - det er for stort et ansvar for 5.klasserne

4 - det er svært at finde tidspunkter, som passer sammen, fordi frikvartererne ligger på forskellige tidspunkter. Rådet for primærskolen understreger vigtigheden i at respektere barnet, uden at blande sig (1.klasse) Rådet for primærskolen kommer med nye forslag vedrørende mentorordning : - introducere frivillige mæglere i skolegården, eventuelt med navneskilte. Deres rolle skal forklares og mæglerne skal «uddannes». - styrke pear education. Her bliver eleverne uddannet ved Birthe Witt. - organisere at de små elever ledsages af de større, på en fleksibel måde 5. klasse til en 1. klasse altså ikke 1 :1 elev. - tilrettelægge fælles hyggetid for eleverne i 1. og 5.klasse i begyndelsen af skoleåret. Det giver mulighed for at mødes og have opmærksomheden på hinanden. Arbejdsgruppe 2 : Skolens klima. Arbejdsgruppen foreslår en «værktøjskasse» inden for emnet forebyggelse af konflikter og ekskludering. Det vedrører elever, deres forældre og lærerne. I arbejdspapiret er der flere forskellige forslag: - klima i skoletiden, i kantine og i pasningsordningen. - adfærd i forbindelse med klassemøderne. - kampen mod mobning på de sociale medier og på sms. - indslusning af nye elever og deres familier. - fødselsdagspolitik. Sidstnævnte diskuteres særligt i rådet for primærskolen. Den bør præsenteres som et råd til familierne, af forældrerepræsentanter på møderne i begyndelsen af skoleåret. Arbejdspapiret blev ikke godkendt af rådet for primærskolen, idet det er for omfangsrigt og gentager mange af de punkter, som allerede indgår i «planen for lighed». Arbejdsgruppen blev bedt om at lave et nyt dokument, mere sammenfattet og med fokus på enkelte vigtige punkter, som kan forbedre klimaet på skolen. Dette dokument vil tage form som «råd til forældrene» og vil blive sendt ud i begyndelsen af året. 6) Skolevejledningen : Begivenheder og fester. - Kermessen finder sted den 20 juni, fra kl. 14 til og 2.klasserne holder koncert kl. 13, i salen hos Frelsens Hær, samme dag som Kermessen. - Mat3 holder koncert den 26. Juni kl. 17 i gymnastiksalen. 7) Diverse spørgsmål. a. Ombygning af skolegården. Den vil finde sted Frederiksberg Kommune skal stå for noget af arbejdet og finansierer alt det, som ligger under jorden og på «jordniveau» (herunder belægningen). Skolen tager sig af ændringer, som ligger over «jord- niveau.»

5 Eleverne er stadig kun kommet med ganske få forslag til ændringer. Inden arbejdet går i gang, udføres der vedligeholdelsesarbejder (huller repareres). Bemalinger på asfalten skal laves. b. Indgangene til skolen: På grund at det store antal cykler, der er parkeret, er skolens indgange blevet for svært tilgængelige. Der er blevet overvejet flere løsninger, men ingen af dem synes tilfredsstillende. Der er i øjeblikket ingen løsning. Problemet vil blive forelagt Udvalget for Hygiejne, sikkerhed og arbejdsmiljø. c. Skiltning ved skolens udgang. Det drøftes, om der kan opsættes et blinklys eller en anden anordning, der kunne gøre elevernes færden ud på gaden mere sikker. Skolen er blevet spurgt. Værnedamsvej er delt mellem to kommuner, hvilket vanskeliggør processen. Referent: Sophie Galison. Thomas Reignier Direktør