Specialisering i Arbejdsliv, læring og uddannelse

Transkript

1 Specialisering i Arbejdsliv, læring og uddannelse Formål Formålet med specialiseringen er, at de studerende tilegner sig og arbejder med sociologiske perspektiver på arbejdsliv, læring og uddannelse, herunder både teoretiske, metodologiske og empiriske forhold. Indhold I specialiseringen introduceres til den sociologiske fagdiskussion om arbejdsliv, læring og uddannelse. Temaet dækkes både i bredden og i dybden, hvad angår sociologiske teorier og metoder samt empirisk analyse af for eksempel arbejdsmiljø, arbejdsløshed, marginalisering, læring i uddannelse og arbejdsliv, uddannelsessystemets funktion og social ulighed i uddannelse professionsdidaktik. Såvel klassiske som nyere sociologiske teorier inddrages i undervisningen. Undervisningen Undervisningen er planlagt til 13 kursusgange samt 3 teori/metode-seminarer. I sidstnævnte diskuteres metodemæssige og teoretiske problemstillinger i tilknytning til deltagernes projektarbejde. Der indledes med to kursusgange om klassiske og nyere sociologers behandling af specialiseringens hovedtemaer. Dernæst følger 12 kursusgange, som dækker en række hovedtemaer inden for dels arbejdsliv, dels læring og uddannelse. Koordination Koordinatorer for specialiseringen er: Professor Palle Rasmussen, Institut for læring, telf , palleras@learning.aau.dk og lektor Kjeld Nielsen, Institut for sociale forhold og organisation, tlf , kjeld@socsci.aau.dk Undervisere Underviserne på specialiseringen er lektor Kjeld Nielsen, lektor Jens Lind, lektor Preben Rasmussen (Institut for Sociale Forhold og Organisation), professor Palle Rasmussen, forskningsprofessor Erik Laursen, adjunkt Hanne Dauer Keller (Institut for Læring), lektor Herman Knudsen (Institut for Samfundsudvikling og Planlægning) og forskningslektor John Houman Sørensen (Institut for Økonomi, Politik og Forvaltning), samt lektor Anette Borchorst (Institut for Historie, Internationale Studier og Samfundsforhold) alle Aalborg Universitet. Frist for foreløbige projektforslag er d. 24 februar. På teori- og metodeseminaret d. 28. februar diskuteres forslagene. Frist for endelig projektforslag incl. gruppesammensætning er d. 4. marts på blanket, som fås ved Janne Sverd. Vejleder tildeles d. 8. marts Blanketter til ovenstående foregår elektronisk og udfyldes på denne side: Deadline for aflevering af projektet er onsdag d. 1. juni kl ved Janne Sverd. Grundbøger: Paavo Bergman (1995): Moderna Lagarbeten. Studentlitteratur, Lund. Knud Illris (red.) (2001): Tekster om læring. Roskilde Universitetsforlag 36

2 Erik Jørgen Hansen (2003): Uddannelsessystemerne i sociologisk perspektiv. Hans Reitzels Forlag. Introduktion Der afholdes introduktion v/ Palle Rasmusssen og Kjeld Nielsen, torsdag 3. februar 2005 kl i lokale 2.128, Kroghstræde 3. 37

3 Nr. Dato/kl. Lærer Al undervisning foregår i lokale2.128, Kroghstræde /2, Herman Knudsen Arbejde og arbejdsliv hos Karl Marx, Max Weber m.fl. - Karl Marx (1970): Arbejdsprocessen i Karl Marx: Kapitalen, 1. bog 2, Rhodos (side ). KP - Guy Standing (1999): Of Work, Labour and Employment i Guy Standing: Global Labour Flexibility. Macmillan Press, London (side3-30) KP - Herman Knudsen (1983): Arbejdets mening, i Herman Knudsen: Disciplinering til lønarbejde, Aalborg Universitetsforlag. (side ) (primærlitteratur til s. 148). KP 02 7/2, Palle Rasmussen Læring og uddannelse - Emile Durkheim: Pædagogi og sociologi, i Durkheim, Opdragelse, uddannelse og sociologi, København: Carit Andersen Forlag 1975, s KP - Karl Mannheim: Sociology for the teacher and the sociology of education, i Mannheim & Steward, An Introduction to the Sociology of Education. London: Routledge 1962, s KP - Pierre Bourdieu: Den nye kapital i Bourdieu, Af praktiske grunde, København, Hans Reitzels Forlag 1997, s KP - Peter Jarvis: Den menneskelige lærings natur, i Illeris (red.), Tekster om læring, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2000, s /2, Erik Laursen Læringsbegreber og organisatorisk læring - E. Laursen: Knowledge, Progression and the understanding of Work Place Learning. KP - D.A. Kolb: Den erfaringsbaserede læreproces i Knud Illris (red.) (2001): Tekster om læring. Roskilde Universitetsforlag. (side 47-67) - J. Lave & E. Wenger: Legitim perifer deltagelse i Knud Illris (red.) (2001): Tekster om læring. Roskilde Universitetsforlag. (side ) - Donald A. Schön: Udvikling af ekspertise gennem refleksion-i-handling, i Illeris (red.),tekster om læring, Roskilde Universitetsforlag 2000, s /2, Kjeld Nielsen Nyere arbejdssociologi og arbejdsgruppe - Paavo Bergman (1995): Moderna lagarbeten, Lund. (side og side ) (side og side læses intensivt) Supplerende litteratur: - Paavo Bergman 1995: Side 25-44, og Kjeld Nielsen: Det handlende og integrerende menneske i arbejdslivet, s , i: Økonomi og Politik, Nr. 1, 76. årgang, April 2003 (kan kopieres). 38

4 05 17/2, Jens Lind Arbejdsløshed og marginalisering - Catharina Juul Kristensen: Marginalisering en begrebsudregning, i: Iver Horneman Møller (red.): Kontinuitet & Forandring kontinuiteter og forandringeri samfundets differentierings- og integrationsformer, Samfundslitteratur, s Kp. - Lind, J. and Horneman, I. (2004): The Danish experience of labour market policy and activation of the unemployed, SERRANO PASCUAL, A. (ed.), Activation policies for young people in international perspective, Brussels ETUI. Kp /2, John H. Sørensen Kvalificering og personalestrategier - John Houman Sørensen (2000): Personalestrategiske valg og kvalificering, s.1-84 in Jørgensen, Henning (red.): Voksenuddannelsens kvalificering, CARMA-forlaget, Aalborg (hvor selve teksten slutter s.64, resten er litteraturhenvisninger + bilag med virksomheds-case-beskrivelser). Side 1-64 udgør kærneteksten. KP - Sommer, Finn M. & John Houman Sørensen (2000): Technology and Market Forces and how they are as well conditioned by as influencing Institutionalized Industrial Relations. Invited Paper for the IIRA-World Congress, Tokyo, May-June KP - John Houman Sørensen: Enterprise-in-Society The Embeddedness of the Concept of Demand for Adult Education and Training, IIRA, Oslo 2001 KP /2, Palle Rasmussen Uddannelsernes oprindelse og funktioner - Erik Jørgen Hansen (2003): Uddannelsessystemerne i sociologisk perspektiv. Hans Reitzels Forlag. Kapitel 2, 3 og 4 (s ) /2,12-14 Kjeld Nielsen ogpalle Rasmussen Teori og metodeseminar: Problemformuleringsseminar 09 3/3, Herman Knudsen Medindflydelse som modificering af ledelsesretten - Herman Knudsen: Participation på arbejdspladsen lettere sagt end gjort, i Dansk Sociologi, årg. 7, nr. 2, (side 21-35) KP - Herman Knudsen: Demokrati på arbejdspladsen hvorfra og hvorhen? i Tidsskrift for Arbejdsliv, årg. 2, nr. 3, (side 69-86) KP - George Strauss (1998): Participation works if conditions are appropriate i Frank Heller et al: Organizational Participation. Myth and Reality, Oxford University Press. (s ) KP 10 7/3, Preben Rasmussen Uddannelse og social ulighed - Erik Jørgen Hansen (2003): Uddannelsessystemerne i sociologisk perspektiv. Hans 39

5 Reitzels Forlag. Kapitel 5, 6 og 7 (s ). - Torben Pilegaard Jensen (2003): De unge uden ungdomsuddannelse, AKF Nyt /3, Kjeld Nielsen HRM og arbejdsmiljø - John Bratton & Jeffrey Gold: Human resource management, Theory and practice 3rd ed. Palgrave Macmillan,2003, s og s KP - Robert Karasek & Töres Theorell: Healthy Work, - Stress, Productivity and the Reconstruction of Working Life, Basic Books, s Kp. - Kjeld Nielsen & Allan Christensen: Social integration I arbejdslivet belyst gennem en undersøgelse inden for voksenhandicapsektoren, s i: Tidsskrift for Arbejdsliv, 4. årg., nr. 2, Kp /3, Anette Borchorst Kønnet, tiden og arbejdet - Arlie Russel Hochshild (2004): Gennem sprækker i tidsfælden. Fra markedsmanagement til familiemanagement, i Michael Hviid Jacobsen & Jens Tonboe (red.), Arbejdssamfundet, Hans Reitzels Forlag, side Kp. - Margareta Bäck-Wiklund (2004): Nye tendenser i tidsfælden Sverige som case, i Michael Hviid Jacobsen & Jens Tonboe (red.), Arbejdssamfundet, Hans Reitzels Forlag, side Kp /3, Palle Rasmussen Pædagogik og didaktik - John Dewey: Barnet og læreplanen, i Illeris (red.), Tekster om læring, Roskilde Universitetsforlag 2000, s Howard Gardner: I en nøddeskal, i Gardner, De mange intelligensers pædagogik. København: Gyldendal 1997, s KP - Thomas Nissen: Indlæringsformer, særlige procedurekrav og kriterier, i Illeris (red.), Tekster om læring, Roskilde Universitetsforlag 2000, s Paul Ramsden: The Nature of Good Teaching in Higher Education, i Ramsden, Learning to Teach in Higher Education. 2 nd Edition. London: RoutledgeFalmer 2003, s KP 14 21/ Hanne Dauer Keller Læringsrum i uddannelse og arbejdsliv Pernille Bottrup, Læringsrum og arbejdsvilkår i Tidsskrift for arbejdsliv, 2001/2 KP Jean Lave & Etienne Wenger, Legitim perifer deltagelse, i Illeris (red.), Tekster om læring, Roskilde Universitetsforlag 2000, s Kirsten Grønbæk Hansen, Situeret læring i klasserummet, i Illeris (red.), Tekster om læring, Roskilde Universitetsforlag 2000, s /3, Kjeld Nielsen og Palle Rasmussen Teori- og metodeseminar case studier 40

6 - Paavo Bergman: Moderna lagarbeten, Lund 1995, s /4, Kjeld Nielsen og Palle Rasmussen Teori- og metodeseminar, bl.a. om evalueringsmetode - Kjeld Nielsen & Ove Mølvadgaard: Læringsmiljø i procesindustrien metode og resultater, i: A. Christensen: Det lærende perspektiv, Aalborg Universitetsforlag, Kp. Der skal planlægges 2 gæsteforelæsninger (forslag indhentes fra de studerende) 41