Kilder: 1)Uni-C, 2)Elevadministration TEA, 3) Økonomisk Afdeling, 4)Skolen, 5) Løn og Personale.

Transkript

1 Svinninge Skole Hovedgaden 76F, 50 Svinninge Skoleleder: Henning Hansen Almindeligt skoletilbud for børnehaveklasse til niende klasse. Specialtilbud for elever med ADHD Rammebetingelser Antal klassetrin Spor Antal elever - heraf i specialklasse - heraf tosprogede Normalklasser i alt Antal elever pr. normalklasse Antal elever pr. lærer Elevfraværsdage (gennemsnit pr. elev) - heraf sygefravær - heraf ulovligt fravær - heraf lederbevilget fravær Andel af elever i BH klasse, som kommer fra eget distrikt Andel af elever på skolen, som kommer fra andre distrikter 3 SFO søgning BH kl. til 3. kl. 3 Regnskab 00 (uden bygninger, pedel og rengøring) 3 Udgift pr. elev Udgifter til UV midler pr. elev Antal elever pr. nyere PC Ressource til specialpæd. Bistand (timer) Ressource til Dansk uv. (timer) Ressource til alm. specialuv. (timer) Ressource til specialklasser og kommunale specialtilbud (timer) Antal lærerårsværk Andel af lærernes arb.tid til undervisning Aflyste timers % andel af planlagte 5 Sygefravær alle medarbejdere - 00 Andel af UV med linjefagsuddannet eller tilsv. kvalificeret lærer Andel af spec UV med særlig kvalificeret lærer Andel af dansk UV med særlig kvalificeret lærer Timer pr. lærer til efteruddannelse Holbæk ,5,88 9,5 5,6,,5 85,% 9,67% 85,7% , ,7 33,8 0,5,89% 89,3% 8,6% 97,3% 8,8 Svinninge Skole ,0,,6 8,,8 3, 9,59%,30% 8,78% , ,6 33,7,3,97% 85,50% 00,00% 00,00% 6,9 Kilder: )Uni-C, )Elevadministration TEA, 3) Økonomisk Afdeling, )Skolen, 5) Løn og Personale. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side

2 Skolelederens kommentarer til rammebetingelser Medarbejderfraværet Medarbejderfraværet er fra blevet reduceret. Det ligger nu næsten på kommunens gennemsnit. Det er skolens opfattelse, at projekt fravær til fremmøde har haft en positiv indvirkning på fremmødet. Elevfraværet (Herunder også skolens fraværspolitik og initiativer til at imødegå elevfravær) Der laves månedlige opgørelser over fraværet. Der følges op på fravær i kontaktbog. Klasselærer tager kontakt til hjemmet. Leder og klasselærer holder møde med elev og forældre. AKT-lærer/pæd kan inddrages. Bekymrende fravær tages på TUF (tværfagligt udviklingsforum), hvor sagsbehandler/proceskonsulenter medvirker. Længerevarende fravær gives der underretning om til de sociale myndigheder. Kommentarer i øvrigt Fraværet har for de ældste elever og elever i specialklasserne været bekymrende højt. I kommende skoleår vil vi i lærergruppen have øget fokus på fraværet og forsøge os med nye initiativer, så specielt de ældste elever får et øget fremmøde. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side

3 Resultater Afgangsprøven 0 karaktergivning Fag DK DK Holbæk Holbæk Dansk Læsning 6,0 5,6 Retskrivning 6, 5,7 Skriftlig fremstilling 6, 5,6 Orden 5,5,9 Mundtlig 7, 6,7 Matematik Færdighedsregning 7,5 6,9 Problemløsning 6,6 5,9 Engelsk Mundtlig Mundtlig 7, 6,8 Skriftlig (udtræksfag) 6, 5,6 Tysk Mundtlig (udtræksfag) 5,6 5, Fysik / Kemi Praktisk / mundtlig 5,9 5,9 Kristendomskundskab Mundtlig (udtræksfag) 7, 7,0 Projektopgave Historie Mundtlig (udtræksfag) 6,7 6,6 Samfundsfag Mundtlig (udtræksfag) 6,9 6,8 Biologi Skriftlig (udtræksfag) 8,8 8,6 Geografi Skriftlig (udtræksfag) 8,0 7,5 Svinninge Skole ,0 5,3 5, 5, 5,,3,7,0 6,,9 6,,9 5,9,9 6, 6, 5,,7 3,6,9 6, 6, 6, 8,5 6,3 7, 5,5 Placering undervisningsministeriets ranking set ud fra den socioøkonomiske elevsammensætning. Kommune Svinninge Skole Karaktersnit Forskel fra standard Karaktersnit Forskel fra standard 6,0-0, 5,0-0,3 Kilde: Undervisningsministeriet Skolelederens vurdering af de faglige resultater Svinninge Skole vurderes som en skole med elever fra alle sociale grupperinger. Undervisningsministeriets vurdering er, at vi forventes at ligge på 5,3 i gennemsnit i forhold til Holbæk Kommunes samlede forventningsgennemsnit på 6,. At vi ligger under det forventede niveau kan skyldes mange ting. Det kan være en tilfældighed et enkelt år. Det kan også skyldes, at vi modtager en del elever i klasse, som stort set alle sammen kommer med en tung bagage af både sociale og faglige problemer. Mange parametre spiller ind, og der er ikke noget entydigt eller nemt svar. Karaktergennemsnittet set i et flerårigt perspektiv: 008:,7 009: 5,3 00: 5.9 og 0: 5.0 Fra 008 til 00 løftede vi os betragteligt og lå i 00 0,6 point over den forventede standard. I 0 er det desværre gået tilbage til 0,3 point under forventede standard, og det giver grund til selvransagelse. Ledelsen vil sammen med lærerne forsøge at finde mulige årsager til resultatet og se på nye tiltag, der kan være med til at forbedre niveauet. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 3

4 Skolelederens redegørelse for initiativer til at forbedre det faglige niveau Der afholdes læsekonferencer på. 6. klassetrin efter læsetest. Her deltager vores læsevejleder sammen med en fra ledelsen. I indskolingen arbejdes der periodevis med holddeling, så både fagligt svage og fagligt stærke får passende udfordringer. Alle lærere har deltaget i kursus om læsning i fagene og de enkelte fagudvalg har sparring omkring den faglige læsning. Vi skal i alle tre afdelinger have fokus på læsningen, og der skal udarbejdes en læsepolitik med læsevejlederen som tovholder. På ældste trin skal der i enkelte fag i perioder arbejdes med holddeling og efterfølgende skal effekten vurderes sammen med eleverne. Naturfagsvejlederen har udarbejdet idemapper og undervisningsforløb, som alle naturfagslærere har nytte af. Vores engelsklærere i overbygningen har udarbejdet eget engelskmateriale, som er helt i tråd med fælles mål og meget målrettet skolens elevgruppe. Vi søger hele tiden at sikre at undervisningen foretages af linjefagsuddannede lærere. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side

5 Overgangen til ungdomsuddannelse Kommunen % Antal fuldførte afgangselever ,00 Til videre uddannelse i alt 5 9,9 - heraf til 0. klasse 39 59,8 - heraf til gymnasium 3 6,00 - heraf til erhvervsuddannelse 50 9,09 - heraf til individuel uddannelse 0 0,00 Til andet 7,9 Kilde: Ungdommens Uddannelsesvejledning Svinninge % 9 00, ,55 8 6,07 6 0,69 3,79 0 0,00 3,5 Skolelederens vurdering af overgangen til ungdomsuddannelserne Besøg på aftagerskolerne. Særligt tilrettelagte praktikforløb. Vores UU-vejleder gør et godt stykke arbejde og eleverne har let adgang til at kontakte ham. Der arrangeres særlige forløb eller praktik for fokuselever. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 5

6 Specialpædagogisk bistand (Skolens retningslinjer for den specialpædagogiske bistand, herunder holddannelse mv.) Specialundervisningen er organiseret dels som individuelle timer i og uden for klassen, dels som kursusforløb for mindre hold. Vi har læseløft for udvalgte elever i. og. klasse et halvt år ad gangen i ugentlige timer. Vores børn med IT-rygsæk bliver særligt superviseret af vores læsevejleder. Der er afsat timer til AKT-indsats (adfærd, kontakt og trivsel). Tre lærere har sammenlagt fået 90 timer til arbejdet. En lærer og en pædagog har også fået 6 ugers AKT-uddannelse på fuld tid. Vi har lavet en procedure for AKT-arbejdet. Vi har nu fire uddannede AKT-medarbejdere. Skolelederens vurdering af elevernes udbytte af specialpædagogisk bistand (Udbyttet skal vurderes i forhold til de øvrige elevers udbytte af undervisning) Specialundervisning er medvirkende til at de elever, der modtager den i en eller anden form, efterfølgende får mere udbytte af den almindelige undervisning. I hvert fald for de fleste elevers vedkommende. AKT: Det er en rigtig god investering. AKT- lærere/pædagog taler med mange af de elever, som vi skal være særligt opmærksomme på. De går også med i klasser, hvor teamet/en lærer har brug for noget supervision i forhold til enkeltelever/grupper eller hele klassen. De enkelte elevers trivsel optimeres. Samarbejdet/sparringen med kolleger udvikles. Dansk som andetsprog (Skolens retningslinjer for undervisning i dansk) Eleverne tages ud af klassen og får særlig tilrettelagte undervisningsforløb. Skolelederens vurdering af elevernes udbytte af dansk undervisningen (Udbyttet skal vurderes i forhold til eleverne samlet set på skolen) Vores elever har haft stort udbytte af undervisningen og klarer sig på niveau med skolens øvrige elever til afgangsprøven. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 6

7 Pædagogiske processer Inklusion Vi har inklusion på dagsordenen ved fællesmøder og afdelingsmøder. Vi har ingen fast systematik, men vores AKT-folk arbejder med både enkeltelevers trivsel og gruppedynamikker i klasserne. Vi bruger vores særlige uddannede personale fra Pendulet til sparring med det øvrige pædagogiske personale. En klasse med en meget svær drengegruppe er i positiv udvikling. Mange enkeltelever har haft stor gavn af individuelle samtaler med AKT-lærer/pæd. Udvikling af skolernes IT 7, elever pr computer (under 5 år) med internet. Computerbestanden er meget slidt. Vi har smartboard i klasser og 6 smartboard i fælleslokaler. Hvert år at købe 0 nye computere og nye smartboard, hvis budgettet tillader det. Da finansåret 00 sluttede i overskud har vi i foråret 0 investeret i IT. Vi arrangerer egne kurser i brug af smartboard m.m. Forældre-,elev- og personaleintra skal bruges. Undervisningsmiljøet og elevernes trivsel Der laves en undersøgelse hvert andet år af elevernes undervisningsmiljø. På baggrund af undersøgelsen udarbejdes en handleplan for et-to områder for hver afdeling. Undervisningsmiljøet er forbedret for hele indskolingen og SFO ved nybygning og renovering af garderobeforholdene. Året før blev der bygget 9 helt nye toiletter til indskolingen. Ved at have diverse fællesarr. bl. a en trivselsdag, hvor der er særlig fokus på, hvad der skal til for at den enkelte elev oplever trivsel i skolen. Vi har meget fokus på de sociale relationer og en høj grad af forældreinddragelse. Samarbejde mellem undervisning og SFO Lærere og pædagoger arbejder i selvstyrende team, hvor de er meget fleksible mht. placeringen af pæd. timerne. Aktivitet og behov prioriteres meget højt i planlægningen af pæd.timernes placering. Desuden dækker pædagogerne i høj grad ind ved lærerens fravær, hvilket giver tryghed og konsensus for børnene. Lærernes og pædagogernes kompetenceudvikling Læsning i fagene for alle lærere med konsulent udefra. Udvikling af naturfagsområdet med naturfagsvejleder som tovholder. Udvikling af inklusions- og AKT-arbejdet. Uddannelse af læsevejleder og AKT-medarbejdere. Kursus i cooperative learning. Løbende evaluering (Skolens retningslinjer for den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen og elevernes inddragelse i undervisningens tilrettelæggelse) Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 7

8 Den løbende evaluering foregår gennem den daglige dialog læreren/pædagogen har med eleven. Ved teammøder og gennem arbejdet med elevplanerne. Der udarbejdet særligt evalueringsmat. i dansk Bh.kl.-3.kl. og udarbejdet evalueringsmat til matematik i. og. klasse. Mellemtrinnet arbejder med læringsstile. Brugt specielt i matematik. Det lykkes i de fleste tilfælde, at få tilrettelagt undervisningen ud fra den enkelte elevs forudsætninger. Eleverne er mere bevidste om, hvad de kan, men ikke alle bruger det. Mange børn med ADHD eller lignende diagnoser rummes i de alm. klasser, hvor lærerne laver individuelle mål og handle-planer. Skole hjemsamarbejdet (Skolens retningslinjer for samarbejdet mellem skole og hjem, herunder beslutninger om anvendelsen af elevplaner) Alle klasser/lærere skal bruge forældreintra. Det bliver benyttet til årsplaner, måneds-planer, ugeplaner, billeder og tilmeldinger til møder og samtaler. Flere klasser er i gang med også at bruge det som kontaktbog. Det er en stor lettelse og giver en hurtig og smidig kommunikation lærere/pædagoger og forældre imellem. Vi har igen i år lavet registrering af frem-mødet til forældremøderne. Der er stor forskel på fremmødet i de enkelte klasser. Gennemsnittet ved årets forældremøder var 7, %. (Specialklasserne er ikke medregnet, da de pga strukturændringer ikke afholdte det andet forældremøde.) I 009/0 var fremmødet 73,5 % i gennemsnit. Det er til stadighed en udfordring at få hævet fremmødet til forældremøderne. Vi har en gruppe af forældre, som stort set aldrig deltager i forældremøder. Vi har haft en lørdag med undervisning, hvor forældrene var inviteret. Det var en stor succes. Her mødte rigtig mange forældre op for at deltage i deres børns undervisning. Elevplaner: På baggrund af kommunes dispensation vedr. elevplaner har skolebestyrelsen besluttet at indskolingen får elevplaner i dansk, matematik og to af de kreative fag, som dækkes af teamets lærere. Mellemtrinnet får elevplaner i dansk, matematik, engelsk og natur/teknik. Ældste trin skal have elevplaner i alle fag. Sammenfattende helhedsvurdering af skolens kvalitet (Skolelederens vurdering og overvejelser) Svinninge Skole arbejder hele tiden på at højne det faglige niveau. Ledelsen har meget fokus på, at vi har linjefagsuddannede lærere til alle fag. De fagområder, der har manglet, har vi selv fået uddannet lærere til. Desuden har vi fået uddannet en naturfagsvejleder og en læsevejleder er færdig til næste år. Musikundervisningen er prioriteret med to ugentlige lektioner fra. 5.kl. og desværre kun en lektion i 6.kl. Vi har uddannede musiklærere til alle klasser. Der er morgensamling en gang om ugen for dels indskoling og dels mellemtrinnet. Naturfagene varetages næsten 00 % af linjefagsuddannede lærere. Vores skoleskov er et aktiv, hvor især indskoling og mellemtrin kan få undervisning i det fri ligesom skolehaven bruges til undervisning af alle klassetrin. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 8

9 I dansk har vi udarbejdet en kanon, så det er aftalt hvilke forfattere der læses på i de enkelte afdelinger. Engelsklærerne i ældste trin har udarbejdet helt deres eget materiale, som bruges i klasse. Materialet lever op til fagets CKF og med indbyggede differentieringsmuligheder. Lærer-pædagogsamarbejdet er velfungerende og pædagogerne i SFO har haft stor succes med at arbejde i projekter. Vores afdeling Pendulet for børn med sociale og emotionelle vanskeligheder er en velfungerende enhed, som til næste år står overfor store udfordringer, når den skal sammenlægges med en tilsvarende afdeling fra Jyderup Skole. Vi har fået en velfungerende skolebod, hvor alle kan købe et sundt måltid i form af en frokostbolle med pålæg for 5 kr. Skolebestyrelsens udtalelse Der er to ting Svinninge Skoles bestyrelse især hæfter sig ved i kvalitetsrapporten: a) Det høje elevfravær. b) De generelt lave gennemsnitskarakterer. Begge områder vil bestyrelsen gerne have en analyse af/finde årsager til, så skolens ledelse, personale og bestyrelse fremadrettet kan få fokus på de mulige tiltag, der skal arbejdes med for at forbedre begge områder. Kvalitetsrapport 0 Skoledel Svinninge Skole Holbæk Kommune Side 9