Tengberg Media tengbergmedia.dk Vild med tyren opgavebog til spansk grammatik 1. udgave 1. oplag 2008 Tengberg Media

Transkript

1

2 Vild med tyren opgavebog til spansk grammatik 1. udgave 1. oplag 2008 Tengberg Media Forlagsredaktion Birgit Tengberg Layout Marianne Kristensen, Kairos Graphic Omslagsfoto Birgit Tengberg Illustrationer Edgar Gutz Poste Fotos Birgit Tengberg side 25, 30, 46, 47, 70, 77, 88 Trine Nybroe side 6, 58, 86, 89, 90, 91, 94, 95, 96, 99, 101, 104 Tryk one2one Grafisk Produktion Enhver kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har indgået aftaler med Copydan og kun inden for de i aftalen nævnte rammer. ISBN Tengberg Media tengbergmedia.dk birgit@tengbergmedia.dk

3 Forord Vild med tyren er en træningsbog til den spanske grammatik Tag tyren ved hornene. Her kan du arbejde systematisk med sproget og tjekke, at du har forstået grammatikbogens regler. Her får du redskaber til at udvikle din talefærdighed samt træne og fastholde de grammatiske strukturer, der er nødvendige i kommunikationen med spansktalende. Vild med tyren vil også kunne anvendes sammen med andre spansk grammatikbøger. Målgruppe Vild med tyren henvender sig til alle, der ønsker at øve og perfektionere deres spanske sprog på ungdoms- og voksenuddannelserne, samt til selvstuderende. Ordforråd og temaer Vild med tyrens opgaver indeholder ordforråd og temaer fra den spanske hverdag, såsom dagligdagskultur, døgnets rytme, vaner og skikke, kommunikation mellem spaniere og den elektroniske verden. Gloser opgives undervejs, men mange ord er genbrugt fra Tag tyren ved hornene. Ellers kan vi anbefale, at du bruger ordbogen. Øvelser Skriftlige øvelser: telser, indsætningsøvelser, kombinationsøvelser og mindre emneopgaver med særligt grammatisk fokus. Mundtlige øvelser: Billed- og personbeskrivelse, gæt og grimasser, terningespil, interview-øvelser og grammatisk analyse. Nogle øvelser lægger op til par- eller gruppearbejde i klassen. Andre kan du arbejde med derhjemme, enten som en del af lektien eller som en del af elevtiden til skriftligt arbejde. Progression I hvert kapitel vil de første øvelser oftest være de letteste. EU referencerammen Vild med tyren dækker niveau A1 og A2 i EU s referenceramme for sproglige kvalifikationer. Facit Facit til Vild med tyrens øvelser kan hentes på København, oktober 2008 Birgit Tengberg Trine Nybroe

4 Indholdsfortegnelse Sætningsanalyse og ordklasser Artikler (kendeord) Substantiver (navneord) Genitiv (ejefald) Adjektiver (tillægsord) Adjektivets placering Gradbøjning Adverbier (biord) Talord Pronominer Personlige pronominer (personlige stedord) Præpositionsformer (forholdsordsformer) Direkte objekt (genstandsled/akkusativ) Indirekte objekt (hensynsled/dativ) gustar Possessive pronominer (ejestedord) Demonstrative pronominer (påpegende stedord) Relative pronominer (henførende stedord) Spørgende pronominer/adverbier (spørgeord) Ubestemte pronominer (ubestemte stedord) El se se usa mucho Verber Refleksive verber (tilbagevisende udsagnsord) Regelmæssige verber (udsagnsord) Uregelmæssige verber Diftongering Verbets tider og deres anvendelse Præsens (nutid) Nær fremtid Futurum (fremtid) Fremtid i fortiden - konditionalis Perfektum (førnutid) Præteritum (datid) Nutid, fremtid, datid Imperfektum (datid) Præteritum eller imperfektum? Side

5 Side Pluskvamperfektum (førdatid) Gerundium / udvidet præsens Tidsudtryk Konjunktiv Konjunktiv, præsens Konjunktiv i que-bisætninger (at-sætninger) Konjunktiv i relative bisætninger (som/dersætninger) Konjunktiv i adverbielle bisætninger Konjunktiv, imperfektum Konjunktiv i si-sætninger Imperativ (bydemåde) ser/estar ser/estar/hay Verber/udtryk med præposition Modalverber (mådesudsagnsord) Perifraser (sproglige omskrivninger) at blive, at komme/at tage... med Præpositioner (forholdsord) Konjunktioner (bindeord) Lær Tag tyren ved hornene at kende!

6 Sætningsanalyse og ordklasser 1 Sætningsanalyse. Tag tyren ved hornene, omslag Find verbum, subjekt, direkte og indirekte objekt, subjektsprædikat og præpositionsforbindelse/adverbial i hver sætning. 1 Soy Elena. 2 Vivo en Torrente con mi familia. 3 Torrente es un pueblo cerca de Valencia. 4 Mi padre es médico y mi madre es secretaria. 5 Ella trabaja en la clínica de mi padre. 6 Soy hija única. 7 Estudio lenguas en un instituto. 8 Tengo tres perros. 9 En la foto estoy en el jardín con mis perros. 10 En mi tiempo libre chateo con los amigos. 11 Les mando mensajes. 12 También los llamo por teléfono. 13 No veo mucho la tele. 6

7 2 Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag Find artikel, pronomen, substantiv, adjektiv, verbum, adverbium, præposition og konjunktion i nedenstående sætninger. 1. Yo soy una chica española. 2. Mis padres también son españoles. 3. Estudio en un instituto. 4. Es bastante nuevo. 5. El instituto está cerca. 6. Voy allí en coche. 7. Mi padre me lleva. 8. Me gusta mucho estudiar. 3 Ordklasser. Tag tyren ved hornene, omslag Arbejd parvis. Hvem kan lave flest sætninger? Brug ord fra skemaet og tag tid Skriv hver sætning ned og læs højt for hinanden. substantiv verbum præpositionsforbindelse adjektiv adverbium La estudiante juega en el teatro guapo/-a también La madre trabaja en el jardín simpático/-a siempre El perro vive con un amigo gordo/-a quizás La secretaria espera sin éxito feo/-a naturalmente El director desayuna durante 3 horas genial El turista chatear con humor interesante mucho La jefa baila en el coche autoritario/-a bien histéricamente 7

8 Artikler (kendeord) Artikler 1. la cultura 2. un doctor 3. la figura 4. un fenómeno 5. las historias 6. unos kilos 7. una fábrica 8. el favorito 9. la justicia 10. los institutos 11. el instrumento 12. unas melodías Artikler 1. en computer 2. veninden 3. en guitar 4. kameraerne 5. nogle bøger 6. koncerten 7. euroen 8. nogle huse 9. grammatikken 10. en forskel 11. toget 12. musikken 6 4 Intetkønsartiklen lo 1. det svære 2. det vigtige 3. det komiske 4. det gode og det onde Indsæt den bestemte eller ubestemte artikel, hvor det er nødvendigt Der kan være flere muligheder Husk, at der også er mulighed for sammentrækning. 1. Loli es ama de casa típica española. 2. Vive en barrio moderno en Madrid. 3. Hoy limpia casa rápidamente. 4. Toma café y lee periódico. 5. A 11 va mercado a comprar comida. 6. Compra verduras, carne y pan. 7. Habla con amigas allí. 8. Luego vuelve a casa. 9. Come con marido a 3. 8

9 8 6 Den bestemte artikel Skal der på spansk være artikel ved det blå ord? 1. Mor, hvornår spiser vi? 2. Hr. og Fru López er i Danmark. 3. Hvad går der i Astor (biografen)? 4. På fredag skal jeg til Madrid. 5. Jeg kan li grøn te. 6. Pladsen ligger til venstre og hotellet til højre. 7. Anas telefonnummer er Den 3. november kommer Carmen til Sevilla. 9. Hr. Nielsen, har De en mp3-afspiller? (MP3 m (eme pe tres)) 10. Hvad er klokken? Den er fire. 11. Fru Martínez arbejder hjemme i dag. 12. Fætter Anders bor i Køge. 13. Atlético Madrid er en berømt fodboldklub. 14. Juan har grønne øjne og lyst hår. 15. Spiller du også fodbold? 16. San Sebastián ligger i nord og Málaga ligger i syd. 9 7 Sammentrækninger al, del Indsæt a + artikel eller de + artikel 1. Amelia va biblioteca (f). 2. Sonia llega directamente centro (m). 3. Juan baja coche (m). 4. Sólo hay dos kilómetros casa (f) playa (f). 5. La vida jefe (m) es interesante. 6. El nombre hijo (m) es Carlos Ubestemt artikel + procenter Indsæt den rigtige form af det blå ord på spansk Brug artikel, hvor det er nødvendigt. 1. Tengo que se llama Rey. ( en hund) 2. de la población española es católica. ( 90 %) 3. Alex tiene preciosa. ( et hus) 4. No hay solución? ( en anden) 5. Tomamos en el bar? ( kaffe) 6. Sólo compro kilo de tomates. ( et halvt) 7. Hay interesante el El País. ( en artikel) 8. Isabel tiene Mac y Antonio tiene PC (pe ce). (en Mac/en pc) 9

10 Opsamling 1. Julia spiser kl. to. 2. I dag er det den 20. november % af eleverne er gode. 4. Hvad er det nye? 5. Fru Garriga tager til lufthavnen. 6. Fra lufthavnen til centrum er der 10 kilometer. 7. Tager du til en anden fest? 8. Tager du til de andre fester? 9. Kender du skolens rektor ( director m)? 10. Carmen drikker en halv liter øl og en kop kaffe. 11. Vandet er godt. 12. Filmen er en succes ( éxito m) 10

11 Substantiver (navneord) Substantivernes køn Hvilket køn er ordene? Skal der el eller la foran? 1. aeropuerto 6. exposición 11. educación 2. ambulancia 7. intensidad 12. fruta 3. calendario 8. cuestión 13. contrato 4. diferencia 9. concierto 14. reacción 5. andaluz 10. posibilidad 15. calle Substantivernes køn. Undtagelser 1. Er der et problem? 2. Har du et fotografi? 3. Det er et interessant tema. 4. En dag kommer Juan til byen. 5. Der er en præst i kirken. 6. Spansk er et sprog, men andalusisk er en dialekt (dialecto m) 7. Der er et landkort i klassen. (aula m) 8. Jorden ( tierra f) er en planet. 9. Giv mig ( Dame) hånden Substantivernes tal Sæt ordene i flertal Husk at fjerne eller sætte accent, hvis det er nødvendigt. 1. ministro 7. kilómetro 13. industria 2. grupo lámpara 3. examen 9. atracción 15. turista 4. investigación 10. distrito 16. actor 5. academia 11. opinión 17. conflicto 6. dificultad 12. director 18. dentista 11

12 15 18 Hankøn flertal som fællesbetegnelse 1. I Spanien bor de unge hos ( con) forældrene. 2. Mine bedsteforældre er ikke gamle. 3. Din onkel og tante er meget flinke. 4. Har du søskende? 5. Marisa har to børn Ental eller flertal på spansk? 1. Har I penge til rejsen (para el viaje)? 2. Har du lyst til at gå i byen (salir)? 3. God dag! 4. Cristina har ferie. 5. Her arbejder folk meget. 6. Hvor er saksen? Diminutiver: -ito-endelse Omsæt til diminutiv som i eksemplet 1. Me tomo un vaso de leche. Me tomo un vasito de leche 2. Qué hay en la maleta? 3. Tienes el libro aquí? 4. Pongo la mesa allí? 5. Tenemos una casa en el campo. 6. Dónde está el bolso? 12

13 Genitiv (ejefald) Genitiv Indsæt den spanske form af de blå ord. 1. es muy simpático ( Juans onkel). 2. son españoles (Lauras forældre). 3. es rojo ( Antonios mobiltelefon). 4. es muy interesante ( morens artikel) 5. son blancos (politiets biler). 6. es negra (dronningens cykel) Genitiv 1. pigen med den gule taske 2. barerne i Paris 3. den eneste (único) skuespiller på teatret 4. programmet til koncerten 5. et problem med huset 6. tjenerne i restauranten 7. musikeren med det imponerende (impresionante) talent 8. navnet på din skole? Genitiv 1. landets indbyggere 2. hotellets restaurant 3. fodboldklubbens spillere 4. chefens sekretær 5. Victors briller 6. Spaniens præsident 7. avisens journalister 8. tv s betydning (importancia) 13

14 reloj m libro m balón m móvil m moto f ordenador m gafas f pl bragas f pl ipod m rasurador m cámara f 14

15 21 22 Genitiv Hvem ejer hvad? Kombinér personer og ting. Eks. el móvil de María Felipe ingeniero (Valencia) Luis profesor de informática (Bilbao) Lena arquitecta (Dinamarca) Soledad bailarina (Cuba) Lola diseñador(málaga) Xavi actor (Barcelona) Pablo futbolista (Madrid) Alberto músico (Madrid) María trabajadora social (Madrid) Laura funcionaria (Andalucía) 15

16 Adjektiver (tillægsord) Adjektivernes bøjning. Ental Hvad hedder hunkønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver ordene. Skriv en sætning med hvert adjektiv. 1. inglés 2. elegante 3. holandés 4. interesante 5. clásico 6. trabajador 7. importante 8. bonito 9. amable 10. dramático 11. azul 12. arrogante 13. genial 14. egoísta 15. joven 16. especial Adjektivernes bøjning. Ental Hvad hedder hankønsformen ental af adjektiverne? Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver ordene práctica difícil danesa fina verde negra 7. horrible 8. fantástica 9. alemana 10. inteligente 11. morena 12. individualista Nationalitetsadjektiver Kombinér. Fx 1. + m. Bøj adjektiverne i hunkøn ordene. 1. Suecia 2. Noruega 3. Dinamarca 4. Alemania 5. Colombia 6. Austria 7. Italia 8. Argentina 9. Bélgica 10. Holanda 11. Chile 12. Francia 13. Inglaterra Vær opmærksom på accenten, hvis du skriver a. chileno b. inglés c. mexicano d. brasileño e. colombiano f. español g. danés h. portugués i. estadounidense j. finlandés k. argentino l. austríaco m. sueco 16

17 14. España 15. México 16. Estados Unidos 17. Brasil 18. Finlandia 19. Portugal n. belga o. noruego p. italiano q. alemán r. holandés s. francés Adjektivernes bøjning. Flertal Skriv flertalsformen hankøn af adjektiverne fra øvelse Adjektivernes bøjning Indsæt de manglende bogstaver, hvor det er nødvendigt. 1. La señora es elegant. 2. Ana es una chica muy trabajador. 3. Tu novela es genial. 4. Las clases de español son interesant? 5. Jorge y Rafa son muy individualist. 6. Es usted muy amabl, Sr. González. 7. Los andaluces son moren. 8. Este vestido es clásic. 9. Todo el mundo habla del cambio climátic 10. y de la crisis económic Adjektivernes køn og tal. Se også 12 Kombinér substantivet med adjektivet Fx 1. + h. Der kan være flere muligheder Husk, at substantivet og adjektivet skal passe sammen i køn og tal 1. foto a. pequeñas 2. idioma b. rápida 3. programas c. históricos 4. días d. fantástico 5. temas e. largos 6. sistema f. danés 7. manos g. difícil 8. moto h. bonita 9. problema i. absurdos 10. clima j. perfecto 17

18 Adjektiver. Modsætninger Svar på spørgsmålet og indsæt et adjektiv med den modsatte betydning Brug ordbog om nødvendigt Husk at bøje adjektivet i køn og tal. 1. Rubén es alto? Al contrario, Rubén es _bajo_. 2. La casa es grande? Al contrario, la casa es. 3. La comida está buena? Al contrario, la comida está. 4. Andrés es joven? Al contrario, Andrés es. 5. El café está frío? Al contrario, el café está. 6. Rafa y María son rubios? Al contrario, Rafa y María son. 7. Ester es una persona alegre? Al contrario, Ester es una persona. 8. Los zapatos son muy anticuados? Al contrario, los zapatos son. 9. Carmen es muy desordenada? Al contrario, Carmen es muy. 10. El barrio es bonito? Al contrario, el barrio es. 11. El documental es largo? Al contrario, el documental es. 12. Fernando tiene el pelo liso? Al contrario, Fernando tiene el pelo Adjektiver Gæt og grimasser Arbejd parvis. Indøv adjektiverne fra øvelse 28 Skriv dem op på hver sin lap papir I skal nu mime jeres adjektiver for hinanden ísimo-endelse Indsæt den korrekte -ísimo-form af adjektivet Husk at bøje i køn og tal. 1. La casa de Ángel es _modernísima_ (moderno). 2. Los chicos son de si mismos ( seguro). 3. Estas novelas son ( interesante). 4. La comida es en España ( importante). 5. No conoces a Juan Estrella? Es un actor ( famoso). 6. Esta blusa es ( precioso). 7. Has visto la nueva película de Almodóvar? Es ( divertido) 8. El novio de Carmen es ( arrogante). 9. El piso de María es ( pequeño). 10. Las vacaciones duran poco. Son ( corta). 18

19 Bueno/malo/grande/pequeño Forkortelse af bueno/malo/grande/pequeño Indsæt den rigtige form af det blå adjektiv. 1. Es un concierto ( bueno). 2. Kirkegaard es un filósofo ( grande). 3. En las ciudades hay autobuses y metro ( grande). 4. A mí tampoco me gusta la comida ( malo). 5. La gente fuma en los bares ( pequeño)? 6. Andrés es un músico ( bueno). 7. Quién es el enemigo hoy ( grande)? 8. Son muy condiciones, verdad? ( malo) 9. Hace tiempo hoy? ( bueno) 10. Los padres de Javier son actores ( grande). 11. Esto es gusto, no? ( malo) 12. Tengo una duda ( pequeño) Adjektivets placering Efterstillede adjektiver 1. David er en flot ( guapo) fyr. 2. Enrique bor i et gammelt hus. 3. Er det en nyttig ( útil) ting? 4. I dag er ikke en normal dag. 5. Laura er en stærk ( fuerte) pige. 6. Pilar og Loli er to moderne kvinder. 7. Det er en effektiv (eficaz) måde. 8. Kender du (saber) en sjov (gracioso) vittighed (chiste m)? 9. Pepa og Alberto er berømte sangere (cantante m/f). 10. Der er billige grønsager (verdura f) i supermarkedet. 11. Jeg bor sammen med en spansk fyr. 12. Det er en kort film og 35 Foranstillede adjektiver Hvorfor er adjektivet foranstillet her? Sæt adjektivet efter substantivet Hvilken betydningsforskel kan der opstå? 1. las maravillosas playas del Caribe 2. el conocido presentador de televisión 3. el precioso diseño del nuevo IPOD 4. el lujoso coche del millonario 5. el nuevo invento 6. un pobre estudiante 7. mi viejo ordenador 19

20 Gradbøjning Regelmæssig gradbøjning og gradbøj adjektiverne, som det er gjort i eksemplet. 1. un cómic gracioso / más gracioso / el cómic más gracioso 2. una persona intelligent, mere intelligent, mest intelligent ( inteligente) 3. una industria stor, større, størst ( importante) 4. una fruta billig, billigere, billigst ( barato) 5. un profesor populær, mere populær, mest populære ( popular) Adjektivets gradbøjning, regelmæssig Arbejd parvis Sammenlign de fire drenge Eks. Felipe es más gordo que Pablo. Xavi Luis Pablo Felipe 20 guapo feo delgado alegre estudioso aburrido interesante alto bajo joven atractivo adulto intelectual serio divertido

21 Adverbier (biord) Steds- og tidsadverbier 1. For tiden bor jeg her i Sitges. 2. Jeg bor tæt ved stranden, ikke langt væk fra stationen. 3. Jeg har ikke længere lyst til at (tener ganas de) bo i Barcelona. 4. Hver morgen går jeg en tur (dar un paseo). 5. Så spiser jeg morgenmad, 6. og derefter skriver jeg mails ( m). 7. Jeg har stadig danske venner. 8. De besøger mig ofte. 9. Denne måned har jeg ferie, 10. men snart begynder skolen igen Adverbier på -mente Lav adjektiverne om til adverbier. Lav sætninger med både adjektiver og adverbier. 1. histórico históricamente 2. loco 3. triste 4. cómodo 5. lento 6. inteligente 7. feliz 8. sencillo Adjektiv eller adverbium Vær opmærksom på, at du skal vælge adjektiv eller adverbium Samt at adjektivet evt. skal bøjes i køn og tal. 1. Det er en naturlig pige (natural). 2. Naturligvis reagerer (reaccionar) hun. 3. Det er en perfekt løsning (solución f) (perfecto). 4. Manuel løser ( solucionar) situationen perfekt. 5. Det er et generelt problem (general). 6. Generelt er der ikke problemer. 7. Hunden er rolig (tranquilo). 8. Hunden sover roligt. 9. Det er et let sprog (fácil). 10. Jorge lærer ( aprender) let. 11. Luis har et normalt arbejde (normal). 12. Normalt arbejder han fra 8 til

22 Muy eller mucho Indsæt muy eller mucho 1. Viajas? 2. Las naranjas son deliciosas. 3. Mi profesor es duro. 4. Hay profesores más duros? 5. Va bien con los estudios. 6. La secretaria llama a España. 7. La película termina bien. 8. Todos los príncipes son felices? 9. Chateas con tus amigos? 10. Te gusta Barcelona? Sí,. 11. Las entradas son caras. 12. Normalmente, las entradas son más caras Mucho, mucha, muchos eller muchas? 1. Pigerne køber meget frugt. 2. Spanierne spiser meget brød. 3. Chefen har meget indflydelse (influencia f). 4. Jeg laver meget gymnastik (gimnasia f). 5. Oscar tjener mange penge. 6. Mange folk arbejder med computere. 7. Julie har mange idéer. 8. Der er mange diskoteker på Ibiza. 9. Manuel drikker meget mælk. 10. Mange børn har meget allergi (alergia f). 11. Min far har ikke meget energi. 12. I ugebladene er der mange skandaler (escándalo m) Muy eller mucho? Indsæt muy eller den korrekte form af mucho. Elena tiene 16 años. Es una chica 1 guapa y tiene 2 amigos. Estudia 3, 4 veces hasta 5 tarde de la noche. Sus padres son 6 simpáticos y viven en un barrio 7 bonito en Torrente, no 8 lejos de Valencia Dobbeltnægtelse Følg nedenstående eksempel 1. Elisa nunca trabaja los sábados. Elisa no trabaja nunca los sábados 2. Juan tampoco va a la fiesta. 3. Nunca nieva en Sevilla. 4. Tú tampoco eres periodista. 22

23 Lighed og sammenligning Carlos Felipe 1. Carlos er tykkere (ser gordo) end Felipe. 2. Carlos vejer ( pesar) mere end 100 kilo. 3. Carlos spiser for meget. 4. Felipe spiser for lidt. 5. Felipe er lige så intelligent som Carlos. 6. Carlos har den samme kasket (gorra f) på som Felipe. 7. Felipe tænker på ( pensar e>ie en) det samme som Carlos. 8. Carlos er ikke bedre end Felipe. 9. Carlos spiser så meget at han har problemer med vægten (el peso). 10. Felipe spiser så lidt at han har problemer med vægten. 11. Carlos spiser temmelig meget. 12. Felipe spiser kun lidt. 13. Carlos spiser mere og mere. 14. Felipe har det ( estar) værre og værre. 15. Det er for meget! 23

24 Talord Talord Læs tallene højt coronas dólares años euros coronas dólares coronas coronas euros coronas días coronas coronas euros euros Talord Skriv tallene 1. sesenta y ocho 2. veintiocho 3. treinta y tres 4. cincuenta y cinco 5. ciento ocho 6. ciento cuarenta y dos 7. doscientos diez 8. trescientos noventa y cuatro 10. quinientos dos 11. setecientos setenta y siete 9. novecientos doce 12. ochocientos ochenta y ocho Ordenstal 1. Jeg bor på 1. etage ( piso m), 2. og min bror bor på 3. etage. 3. Frederik ( Federico) den Christian den Jeg er i Madrid den 4. uge i marts. 6. Det er den 8. film af Almodóvar. 7. Det er 3. gang! 8. Min kæreste bor på 12. etage Dato og årstal 1. den 2. maj den 20. november den 6. december den 11. marts den 20. august den 28. februar

25 Cuántos euros? Arbejd parvis. Peg og spørg hinanden om priser. Fx Cuánto vale esta paellera? (paella-pande) Esta vale tres con veinticinco euros. 25

26 Klokken 1. Flyveren ankommer ( llegar) klokken I Spanien spiser mange mennesker aftensmad klokken Toget går kl Der er pause (descanso m) fra 11 til Klokken er kvart over ét. 6. Martin kommer ved otte-tiden Tidsperioder 1. Om et døgn rejser vi til Mallorca. 2. Vi skal først være (vamos a estar) 14 dage i Palma. 3. Dernæst bor vi halvanden måned i en landsby. 4. Hver halve time er der bus til Palma. 5. Om vinteren er der ikke koldt. 6. Men det var (hizo) koldt sidste efterår. 26

27 Talord. Terningespil Arbejd i grupper på to - fire. I skal bruge seks terninger, papir og blyant. I skal spille om først at få point. I skiftes til at slå. Kun point, der siges på spansk, tæller med. Spillets regler De terninger, der giver point, lægges til side, og du slår videre med de resterende. Du kan se nedenfor, hvilke slag, der giver point. Fx giver 1 ere og 5 ere altid point, mens de øvrige terninger kun gør det i særlige kombinationer. Fx tre 4 ere i et slag = 400 point. Husk efter hvert slag på spansk at sammenregne de opnåede point og skrive dem ned. Når alle terninger er brugt, må du igen slå med seks terninger. Du fortsætter med at slå, indtil du vælger at stoppe, eller indtil du taber alle point. Du kan typiske vælge at stoppe, når du har samlet dig et større pointtal og ikke vover at sætte det hele på spil i et nyt slag med risiko for at miste det hele. Du taber alle dine point, hvis du i et slag ikke får nogen point, altså hvis du ikke slår en af de pointgivende kombinationer og heller ingen 1 ere eller 5 ere. Når du har opnået mindst 500 point, kan du vælge at stoppe. Dine point bliver regnet sammen og skrevet ned, og turen går videre til næste spiller. Den spiller, der har flest point når timen er slut, har vundet. God fornøjelse! Hvilke slag giver point? - 1 er = 100 point - 5 er = 50 point - 3 ens (i ét slag), fx 3 x 2 ere = 200 point - 3 x 3 ere = 300 point - 3 x 1 ere= 1000 point - 4 ens (i ét slag), fx 4 x 2 ere (det dobbelte af 200) = 400 point - 4 x 3 ere = 600 point - 4 x 1 ere = 2000 point - 1, 2, 3, 4, 5, 6 i ét slag = 1500 point - 3 par i ét slag = 2000 point 27

28 Personlige pronominer (personlige stedord) De personlige pronominer Hvilket led i sætningen er de blå ord? Kig på skemaet side 61 i Tag tyren ved hornene Hvilket personlige pronomen svarer på spansk til det blå ord? A Telefonen ringer. Det er nok til dig. B Hvad siger du? Til mig? A Ja. Jeg ved godt, hvem det er. Skal jeg tage den? B Nej, det gør jeg. Hvor er den? A Jeg har den her. B Jamen, så giv mig den lige. A Ok, så giver jeg dig den Præpositionsformer Indsæt den korrekte spanske form af det blå ord Obs! con er speciel. 1. Pienso en ( hende) 2. Vienes con ( os)? 3. El regalo es de ( ham). 4. Yo sueño con ( hende) 5. María, lo haces por ( dem)? 6. Carmen, te quieres casar con ( mig)? 7. No, no quiero casarme con ( dig). 8. El hombre corre hacia ( mig) Direkte objekt (genstandsled) Skift det direkte objekt ud med et pronomen som i eksemplet. 1. Abro la ventana. La abro. 2. Preparo una paella. 3. Leo unos periódicos. 4. Estudio chino. 5. Compro un DVD (de uve de). 6. Escribo unos s. 7. Aprendo inglés. 8. Lavo los pantalones. 9. Necesito un móvil. 10. Traigo unas revistas. 28

29 Direkte objekt (genstandsled) Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen. 1. ( a mí) _me_ quieres, Sonia? 2. ( a nosotros) Juan siempre invita a la fiesta. 3. ( el dinero) Yo no encuentro. 4. ( las llaves) tengo en el bolsillo. 5. ( la comida) Hoy preparan Fernando y Elisa. 6. ( al jefe) Yo conozco muy bien. 7. ( las cervezas) bebemos todas. 8. ( los libros) Tú lees en español? 9. ( a vosotros) veo en el cine? 10. ( a los amigos) Carlos y yo visitamos esta noche. 11. ( el café) Yo quiero con leche pero sin azúcar. 12. ( a ti) Sí, claro que quiero! 13. ( a mis amigas) Yo espero. 14. ( a Enrique) Yo espero. 15. ( los deberes) Dolores está haciendo. 16. ( el danés) Es un idioma difícil. No entiende Juana Direkte objektspronominer Svar i 1. person ental som i eksemplet. 1. Aparcas el coche aquí? Sí, lo aparco aquí. 2. Cierras la puerta? Sí, Compras la fruta? No, no Pagas las facturas? Sí, Tomas té? No, no Tienes el dinero? Sí, Llevas las revistas? Sí, Haces la cama? Sí, Invitas a tus amigos? No, no Indirekte objektspronominer Indsæt det rigtige pronomen i stedet for ordene i parentesen. 1. (A Tomás) (yo) siempre regalo un CD (ce de) para su cumpleaños. 2. (A mí) cuentas algo, hija? 3. (A ti) Sí, pero no cuento todo lo que me pasa. 4. (A ella) Por qué no envías un SMS (ese eme ese)? 5. (A él) A mi novio doy un beso. 6. (A ellos) pagas por la comida? 7. (A vosotros) estoy diciendo que la tienda cierra ahora. 29

30 58 86 Direkte og indirekte objekt Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt. 1. Brudgommen ( novio m) giver Ana et kys. 2. Brudgommen giver Ana det. 3. Ana giver ham et kys. 4. Ana giver ham det Direkte og indirekte objekt til dansk Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt. 1. Me lo juras? (jurar = at sværge) 2. Te lo juro! 3. Alberto nos lo cuenta luego. 4. El SMS ( ese eme ese) te lo envío mañana. 5. Me lo dices ahora? 6. Andrés se lo dice a su mamá. 7. Nunca voy a contártelo. 8. Se lo decimos a María? og 86 Direkte og indirekte objekt Find subjekt, verbum, direkte og indirekte objekt.

31 1. Vi fortæller ( contar) dem det. 2. Vi fortæller hende det. 3. Jeg tilgiver ( perdonar) dig det. 4. Billetterne ( entrada f)? Du bringer (llevar) ham dem i morgen. 5. Bogen? Du er nødt til at give mig den. 6. Pakkerne ( paquete m)? Han sender (mandar) dem til jer i dag. gustar gustar med indirekte objekstpronomen Omskriv først at kunne lide til at behage dernæst sætningerne. Erstat gustar med encantar (at være vild med). 1. Jeg kan li solen solen behager mig me gusta el sol 2. Jeg kan li drengene. 3. Kan du li Juan? 4. Ja, jeg kan li ham. 5. Hun kan li at danse. 6. Hun kan li Juan. 7. Kan du li mig? 8. Jeg kan ikke li det. 9. Kan I li Andalusien? 10. Turisterne kan li sangría. 11. De kan også li strandene. 12. Jeg kan li grammatik. 13. Jeg kan li motorcykler (moto f) Verber der tager indirekte objekt Du skal bruge gustar, encantar, doler (o>ue), interesar, apetecer, faltar, preocupar, pasar. 1. Jeg kan li idéen! 2. Jeg er vild med at rejse. 3. Har du lyst til at gå i biografen? 4. Biler interesserer dem ikke. 5. Vi mangler penge. 6. Dine planer bekymrer mig. 7. Har du ondt i hovedet? 8. Hvad er der i vejen med dig? 9. Vi er vilde med salsa! 10. Andrés er vild med de danske piger. 31

32 gustar Qué te gusta(n) más? Arbejd parvis Spørg og svar som i eksemplet Husk at bruge både ental og flertal. Qué fruta te gusta màs? Qué actores te gustan más? Me gusta más la pera. Me gustan más Brat Pitt y George Clooney. película película medio de transporte color país música deporte asignatura (fag) bebida comida cantante gustar og encantar En el restaurante Arbejd parvis ud fra menukortet Spørg og svar som i eksemplerne Brug både gustar og encantar. Te gusta el pollo? Te gustan las manzanas? Te gusta el yogur? Sí, me gusta el pollo Sí, me encantan las manzanas No, no me gusta el yogur Menú del día Primeros Ensalada Sopa de pescado Espaguetis Verdura y patatas Segundos Bistec Hamburguesa Pescado a la plancha Paella Pollo Calamares 32 Postres Helado Yogur Fruta: naranja, manzana, plátano, melón Tarta de chocolate

33 Arbejd parvis og træn madgloserne fra menukortet en gang mere Lær nedenstående dialog udenad Brug evt. nedenstående drikkevarer. camarero/-a Qué quiere de primero? cliente/-a De primero quiero... camarero Y de segundo? cliente/-a De segundo quiero... camarero Quiere postre? cliente/-a Sí, por favor,... camarero Y para beber? cliente/-a Agua, por favor. agua f con gas/sin gas/mineral leche f vino m tinto/blanco cerveza f Forstærkning Lav en fordobling af det indirekte objekt i øvelse 62 side 31. Eks. Jeg kan li idéen Me gusta la idea A mi me gusta la idea Opsamling historien om den lille familie. 1. Min mor bor ikke hos os. 2. Men hun ringer til os hver dag. 3. Hun vil gerne ( querer e>ie) snakke med mig. 4. Vi besøger hende i weekenden (los fines de semana). 5. Hun forkæler (mimar) os. 6. Hun er vild med at lave mad (cocinar). 7. Vi kan li at være hos hende. 8. Hun forstår os. 9. Min søster Ana hader katte (gato m), 10. men min bror Pedro er vild med dem. 11. Hun er vild med dans, 12. men han kan ikke li dans. 13. Ana beundrer (admirar) ham. 14. Men han beundrer ikke hende. 15. Ana og Pedro har mange venner. 16. De går ud (salir) med dem hver lørdag. 17. Jeg kan godt li mine søskende. 18. Jeg kan også godt li min far. 19. Han kan li at rejse (viajar). 20. Vi rejser ofte med ham. 33

34 Opsamling 1 Hr. Nielsen er en dansker, 2 som er i Spanien for at lære spansk. 3 Han er vild med Spanien. 4 Han bor hos fru Gómez i Salamanca (sammen) med tre udenlandske piger. 5 De kan godt lide Hr. Nielsen 6 og Hr. Nielsen kan godt lide dem. chica holandesa chica alemana chica inglesa chica alemana chica holandesa 7 Hvad skal vi lave i aften? 8 Hvorfor går vi ikke på diskotek med hr. Nielsen? 9 Jo, det er en god idé. 10 Jeg kan godt lide ham, selv om han er lidt kedelig (soso). 11 Ja, vi er nødt til at gøre noget for at opmuntre (animar) ham. 12 Skal vi gå ind på hans værelse (habitación f) og sige det til ham nu? 13 Men hr. Nielsen vil kun studere verber og se fjernsyn. 14 Han kan ikke lide at gå i byen (salir). 15 Desuden (además) siger han, at han ikke kan (saber) danse. 16 Det interesserer ham ikke. 17 Men pigerne tror (creer) ham ikke. 18 De siger, at det er fordi han ikke vil danse med dem. Sr. Nielsen 18 O.k. piger, så går jeg ud med jer i aften! 19 Det viser sig, at (resulta que) hr. Nielsen kan danse. 20 Det er ikke nødvendigt at vise (enseñar) ham det. 21 Han kan også synge og drikke. 22 Men næste dag (Al día siguiente) har han en forfærdelig hovedpine (dolor m de cabeza). 23 Han har tømmermænd (resaca f). Sr. Nielsen Sra. Gómez 24 Åh (ay), jeg kan ikke gå i skole i dag, fru Gómez. 25 Jeg har det meget dårligt. 26 De må hjælpe mig. 27 Har De ikke en aspirin? 28 Nej, De må gå på apoteket. 29 Stakkels hr. Nielsen... 34

35 Possessive pronominer (ejestedord) De korte former 1. Min plan er genial! 2. Hvor er din cykel? 3. Hvor er dine bøger? 4. Deres kone er flink (simpático). 5. Hendes kjole er grøn. 6. Hendes bukser er blå. 7. Hr. Nielsen, hvor er Deres bykort (plano m. de la ciudad)? 8. Vores bil er ny. 9. Vores bøger er slidte (estar desgastado). 10. Jeres søn er intelligent (inteligente). 11. Jeres idé er fantastisk. 12. Deres projekter (proyecto m.) er kedelige (aburrido) De korte former Indsæt det korrekte possessive pronomen som i eksemplet. 1. la impresora ( printer) que yo tengo en casa mi impresora 2. los primos de las chicas 3. la cámara web del estudiante 4. los DVD ( de uve de) s que tienes tú 5. la casa del actor 6. el hermano de Alex y Paco 7. los ordenadores de las chicas 8. la profesora que tenéis vosotros 9. el café de Cristina 10. las blusas que tienes tú en el cajón De korte former Arbejd parvis. Beskriv jeres familier for hinanden. Eks. Mi hermano tiene 25 años. Mis tíos viven en Aarhus. Su casa es muy bonita. Stil spørgsmål Eks. Tu abuelo vive en Dinamarca? 35

36 De lange former 1. Her er mit kamera. Hvor er dit? 2. Jeg kan ikke finde mit. 3. Juan har ét. Kan du ikke bruge hans? 4. Jo. Men hvor er jeres? 5. Marta og Juana har glemt ( olvidar) deres. 6. Marcos er en af mine kolleger ( compañero m). 7. Den der ( aquel) computer er vores. 8. Disse nøgler er mine. 36