Den sociale konstruk/on af idéer

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Den sociale konstruk/on af idéer"

Transkript

1 DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Den sociale konstruk/on af idéer Ph.d.- forsvar d. 29. november 2012 Københavns Universitet, Ins/tut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab

2 Indhold 1. Hvad er ahandlingens emne og mo/va/onen? 2. Hvordan er forskningen posi/oneret i forhold /l state of the art? 3. Hvad er den empiriske genstand og status? 4. Hvad er kons/tuerende for idéer og idéudviklingsmøder? 5. Hvad er den teore/ske /lgang /l problems/llingen? 6. Hvad er de analy/ske hovedpointer? 7. Hvad nyt bidrager ahandlingen med?

3 1. Hvad er emnet og mo/va/onen?

4 Mo/va/onen & ræsonnement Alle taler om innova/on. Men hvad er en konkret forudsætning? Hvordan skabes ideer - hvad er dynamikken? Hvad sker der i almindelige organisa/oner? Hvad sker der på møder? Hvordan handler medarbejdere? Hvordan skabes idéer på møder via deltagernes mul7modale kommunika7onshandlinger?

5 Analy/sk styrende underspørgsmål Hvordan skabes idéer når deltagerne forholder sig kri:ske og :lbageholdende over for idéen? Hvordan skabes idéer når deltagerne forholder sig deltagende og videreudviklende over for idéen? Disaffilierende dimension Affilierende dimension Hvilke handlingsformater beny5er deltagerne sig af for at fremsæ5e og behandle idéer?

6 2. Hvordan er forskningen posi/oneret i forhold /l state of the art?

7 Den arketypiske innova/onsproces Innova/on Krea/v proces

8 The Fuzzy Front End? Koen, P. et al. (2001). Providing Clarity and a Common Language to the «Fuzzy Front End». Research Technology Management, 44,

9

10 Beyond state of the art

11 3. Hvad er den empiriske genstand og status?

12 Den empiriske genstand

13 Ren auten/sk men al/d allerede fortolket data

14 4. Hvad er kons/tuerende for idéer og idéudviklingsmøder?

15 Idéudviklingsmøder Uformel, ins/tu/onel og formålsstyret ak/vitetstype

16 Hvad er en idé?

17 Ideers ontologiske status Kogni7vt ejerskabs- epistemologisk perspek7v Ideer er noget man kan have, noget der har en sta/sk karakter Ideer er noget der er i hovedet på folk. Subjek/vitet. Socialt og konstruk7vis7sk perspek7v Ideer er noget der skabes, noget der har en foranderlig karakter Ideer er imellem folk og socialt delt. Intersubjek/vitet.

18 Eksplicide ideer

19 Implicide ideer

20 Tilgang /l ideer Krea/vitetslideraturen: new, surprising and valuable (Boden 2004) Interak/onsanaly/sk: Ideer er forslag om mulige frem/dige scenarier med stærk præference for vurderende og/eller videreudviklende respons in situ.

21 5. Hvad er den teore/ske /lgang /l problems/llingen?

22

23 6. Hvad er de analy/ske hovedpointer?

24 Analyse 1: disaffiliering Hvordan skabes idéer når deltagerne forholder sig kri:ske og :lbageholdende over for idéen?

25 Dave Bo Anton Eric Bent Dokument Fælles notetagning i PowerPoint

26

27 Spørgsmålsformat /l at fremsæde ide Linje 1-10: Idéfremsædelse

28 Linje 10-39: Idékri/k

29 Framingformat som kri/k

30 Linje 40-54: Idékri/khåndtering Forandringsformat som kri/khåndtering

31 Trepartstrukturens omfangslogik Kri/k (disaffiliering) optræder som in medias res i en trepartstruktur mellem først idéfremsædelse og bageier kri/khåndtering. Trepartstrukturen udredes via forskellige formater og bygger på en præferenceorganisering hvor hver handling producerer en slot for respons. Fordi responsen ikke er prædefineret /l at være præfereret producerer deltagerne ansigtsbevarende handlinger for at undgå ansigtstab. Præmissen er en ejerskabs- epistemologi: affinitet mellem fremsæder og ide. Distanceskabende problem- exitredskaber for ikke at tabe ansigt: Interak/onel vaccina/on ( bare for sjov ), nedgraderende ord ( måske ), humor (haha), krops- nedgraderinger (smil). Dermed produceres og reproduceres ins/tu/onelle normer for hvordan skabelsen af idéer kan foregå på trods af kri/kken som disaffilerende handling. Mødets formålstyrede ak/vitetstype fastholder interak/onen.

32 Analyse 2: Affiliering Hvordan skabes idéer når deltagerne forholder sig deltagende og videreudviklende over for idéen? Den semio/ske økologi Den bisocia/ve konstruk/onsproces Fores/llingens sociale udtryk og krai

33 Den semio/ske økologi

34 Den bisocia/ve konstruk/on

35 Fores/llingens sociale udtryk og krai Eks. 8 Eks. 9 Eks. 10

36 Det tredje spørgsmål (underordnet de to andre) Hvilke handlingsformater beny5er deltagerne sig af for at fremsæ5e og behandle idéer?

37 Ideudviklingssekvenser formaliseret

38 Handlingsformater FremsæHelsesformater Spørgsmålet (eks. 1, 2, 4, 7, 11) Fores/llingen (eks. 8, 9, 10) Konstateringer (eks. 3, 5, 9, 14) Kri7kformater Framing (eks. 2, 5) Angreb (eks. 6, 8) Tavshed (eks. 3, 9) Selv- ini/eret (eks. 4, 9) AccepJormater Extreme Case Ac/on Package (eks. 8) Ekko- svar (eks. 8, 9, 11, 13) Minimalrespons (eks. 11, 14) Kri7khåndteringsformater Gendrivelse (eks. 5, 8) Forandring (eks. 2, 3, 6)

39 7. Hvad nyt bidrager ahandlingen med?

40 I opposi/on /l eksisterende krea/vitets / innova/onsteorier

41 Bidrag /l metode- og teoriudvikling

42 Drazin, Glynn & Kazaniins (1999; 2008) Sensemaking- teori. Sociale fakta er virkelige men foranderlige En mul/modal model for idéudvikling Mykorrhizaet: Et redskab /l at arbejde med krea/vt kaos og orden på samme /d ud fra den måde, elementer med fordel kan kombineres og sædes sammen /l noget nyt Norma7v Metafor Rela7on 7l anden innova7- onsteori Ontologi Epistemo- logi Viden kommer /l udtryk In situ via semio/ske resourcer Metoder Auten/sk data. Abduk/v slutningsform. Styrke: Præcision Svaghed: Generalisering Muligheder: Opfange det vig/ge Trusler: Producere ligegyldig viden SWOT Idéudvikling mul7modalt interak7ons- analyseret Erkendel- sesinte- resse Hvordan skabes ideer mul/modalt? Anvendel sesom- råde Den første deskrip/ve fase i en analyse af en given idéudviklingsgruppes kommunika/on. Etnometodologi, Conversa/on Analysis, Membership Categoriza/on Analysis, Situated Cogni/on og Mul/modality Teore7sk ophav Udsigel- seskrap Syn på agent- skab Generaliseringskraien består i troværdigheden og genkendeligheden Syn på ideska- belse Idéer er ikke blot kogni/ve fænomener, men socialt fremførte og iagdagelige. Alt hvad deltagerne orienterer sig imod i idéudviklingsprocessen har agentskab

43

Pædagogik og børnesyn anno 2015 - En rejse fra nu:den ind i frem:den. Ole Henrik Hansen Ins:tut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet

Pædagogik og børnesyn anno 2015 - En rejse fra nu:den ind i frem:den. Ole Henrik Hansen Ins:tut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet Pædagogik og børnesyn anno 2015 - En rejse fra nu:den ind i frem:den Ole Henrik Hansen Ins:tut for Uddannelse og Pædagogik Aarhus Universitet Højkvalitets dag:lbud En :ng er hvad kvalitet kan være? En

Læs mere

Formidling af årsag- virkning i reklamefilm. En kri5sk undersøgelse af konceptuel blending- teori som analy5sk redskab

Formidling af årsag- virkning i reklamefilm. En kri5sk undersøgelse af konceptuel blending- teori som analy5sk redskab Formidling af årsag- virkning i reklamefilm En kri5sk undersøgelse af konceptuel blending- teori som analy5sk redskab Hvad har jeg undersøgt 1. Teore'sk analyse: Hvordan formår reklamer at kommunikere

Læs mere

CARSTEN HVID LARSEN. Workshop Samtaletræning og udviklingsplaner

CARSTEN HVID LARSEN. Workshop Samtaletræning og udviklingsplaner CARSTEN HVID LARSEN Workshop Samtaletræning og udviklingsplaner Carsten Hvid Larsen Sportspsykologisk konsulent i Team Danmark Underviser og forsker i talentudvikling og sportspsykologi, Ins:tut for Idræt

Læs mere

At s%lle spørgsmål og at formulere problemer. IT- systemer i praksis. Flere sandheder II.

At s%lle spørgsmål og at formulere problemer. IT- systemer i praksis. Flere sandheder II. At s%lle spørgsmål og at formulere problemer IT- systemer i praksis. Flere sandheder II. 1 STS- analyser af praksis Garfinkel: Metoder %l at synliggøre det, vi tager for givet Mol: forskellige kliniske

Læs mere

Retorikkens grundbegreber II

Retorikkens grundbegreber II Retorikkens grundbegreber II Dagens program Den retorisk situa3on ifølge Bitzer situa3oner styrer retorikken + exigence, audience og constraints Myten om den retoriske situa3on ifølge Vatz retorikken styrer

Læs mere

Psykisk sundhed i et medfølende perspek:v ved Arbejde Adlers Temadag 5 maj 2015

Psykisk sundhed i et medfølende perspek:v ved Arbejde Adlers Temadag 5 maj 2015 Psykisk sundhed i et medfølende perspek:v ved Arbejde Adlers Temadag 5 maj 2015 Ved psykolog Lena Højgård Isager Psykologhuset Kogni:vt Fokus www.pkf.name Psykisk sundhed i et medfølende perspek:v Introduk:on

Læs mere

Hvordan reagerer min arbejdsplads? En temadag om fusion og udlicitering

Hvordan reagerer min arbejdsplads? En temadag om fusion og udlicitering Hvordan reagerer min arbejdsplads? En temadag om fusion og udlicitering Hvad oplevede du? Forandringer i organisationer lader sig dårligt styre og sjældent kontrollere, men muligvis kan de ledes, blandt

Læs mere

Lad os ikke begynde med at fastlægge rammer! Lad os begynde med det som skal indrammes!

Lad os ikke begynde med at fastlægge rammer! Lad os begynde med det som skal indrammes! Lad os ikke begynde med at fastlægge rammer! Lad os begynde med det som skal indrammes! Lad os genskabe den menneskelige 5lværelse og lad rammen elas5sk følge med udviklingen i denne 5lværelsens manifesta5oner,

Læs mere

En flowkultur kommer frem i lyset

En flowkultur kommer frem i lyset En flowkultur kommer frem i lyset Implementeringsforskning Masterclass med vinkler på en nyere forskningsdisciplin 27. november 2013 Jeane&e Wassar Kirk, sygeplejerske, cand. cur, ph.d. studerende Kirurgi

Læs mere

Et holistisk faglighedsbegreb

Et holistisk faglighedsbegreb Et holistisk faglighedsbegreb Jeppe Bundsgaard Simon Skov Fougt Hvad er faglighed? Viden & færdigheder? At kunne fagets begreber og kunne udføre fagets procedurer? At kende til fakta fra fagfeltet? Hvad

Læs mere

KREATIVITET. I KOBLING MED ENTREPRENØRSKAB E3U - SEMINAR 2 v/ Julie Skaar & Sarah Robinson

KREATIVITET. I KOBLING MED ENTREPRENØRSKAB E3U - SEMINAR 2 v/ Julie Skaar & Sarah Robinson KREATIVITET I KOBLING MED ENTREPRENØRSKAB E3U - SEMINAR 2 v/ Julie Skaar & Sarah Robinson Fra udfordring over muligheder 1l prototype i entreprenørielle undervisningsdesigns På seminar to lægger vi ud

Læs mere

Problemorienteret projektarbejde

Problemorienteret projektarbejde Køge Private Realskole og Gymnasium. Poul Bitsch Olsen Lektor i organisa>onsteori, PhD, Erhvervsøkonomi, CBIT, Roskilde Universitet, Hus 44.3 [email protected] Problemorienteret projektarbejde 8/16/14 Problemorienteret

Læs mere

Udviklet af Steen Hildebrandt

Udviklet af Steen Hildebrandt Aros Mini MBA Bliv indført i de klassiske MBA-fag og bliv opdateret på det mest aktuelle inden for ledelse på Danmarks nok mest ambi;øse Mini MBA. Udviklet af Steen Hildebrandt Det er helt utroligt, hvordan

Læs mere

Frem%dens Skole Version. 1.3 Udarbejdet af Lasse Skånstrøm og Ulrik With Andersen, 30. mar 2011

Frem%dens Skole Version. 1.3 Udarbejdet af Lasse Skånstrøm og Ulrik With Andersen, 30. mar 2011 Fremtidens Skole Frem%dens Skole Version. 1.3 Udarbejdet af Lasse Skånstrøm og Ulrik With Andersen, 30. mar 2011 Internet, digitalt design Baggrund! 2 Vækstmuligheder i velfærdsinnovation til børn og unge

Læs mere

Udviklet af Steen Hildebrandt

Udviklet af Steen Hildebrandt Aros Mini MBA Bliv indført i de klassiske MBA-fag og bliv opdateret på det mest aktuelle inden for ledelse på Danmarks nok mest ambi;øse Mini MBA. Udviklet af Steen Hildebrandt Det er helt utroligt, hvordan

Læs mere

Proces Pilot. - #l dig der gerne vil være stormester i at lede mennesker i processer

Proces Pilot. - #l dig der gerne vil være stormester i at lede mennesker i processer Proces Pilot - #l dig der gerne vil være stormester i at lede mennesker i processer PROCES PILOT UDDANNELSEN ER DET NOGET FOR DIG? Det er det, hvis du kan svare JA 7l nedenstående spørgsmål: Vil du gerne

Læs mere

BARNET I CENTRUM. Ole Henrik Hansen Aarhus Universitet

BARNET I CENTRUM. Ole Henrik Hansen Aarhus Universitet BARNET I CENTRUM Ole Henrik Hansen Aarhus Universitet Temaer Didak=k - organisering og refleksion Forberedelse ADaler og planlægning Dialog med børn Menneskesyn og rela=oner Kærlighed Kommunika=on og berøring

Læs mere

SKRIFTLIGE OPGAVER Byggeklodser og genrer

SKRIFTLIGE OPGAVER Byggeklodser og genrer Diposi.oner for skri9lige opgaver SKRIFTLIGE OPGAVER Byggeklodser og genrer Lek.on 5 v/anne Hvejsel DAGENS PROGRAM 1. Gode bud på PF på bloggen 2. Defini.oner og forståelse af byggeklodserne: Empiri Teori

Læs mere

Udvikling af effek.ve ledergrupper

Udvikling af effek.ve ledergrupper Udvikling af effek.ve ledergrupper Thorkil Molly- Søholm Studielektor i ledelse, Ålborg Universitet & S.Ber LEAD enter next level A/S. Cand.psych & cand. Mag Tidligere: Direktør i LEAD og i ATTRACTOR Ins.tut

Læs mere

Kvalitet i læremidler Thomas Illum Hansen, docent, ph.d., forskningsleder

Kvalitet i læremidler Thomas Illum Hansen, docent, ph.d., forskningsleder Kvalitet i læremidler Thomas Illum Hansen, docent, ph.d., forskningsleder Hvorfor skal vi beskæ/ige os med læremidler? Og hvad skal vi vælge? Læremiddel.dk Nationalt videncenter for læremidler Hvorfor

Læs mere

Fra værtsskab @l samskabelse sådan engagerer du medlemmerne i de faglige selskaber. Marie Baad Holdt, che9onsulent i Ingerfair, marie@ingerfair.

Fra værtsskab @l samskabelse sådan engagerer du medlemmerne i de faglige selskaber. Marie Baad Holdt, che9onsulent i Ingerfair, marie@ingerfair. Fra værtsskab @l samskabelse sådan engagerer du medlemmerne i de faglige selskaber Marie Baad Holdt, che9onsulent i Ingerfair, [email protected] Flugten fra de store iden0tetsskabende fællesskaber Fra

Læs mere

BILLEDER. En antropologisk undersøgelse af tværsektorielle pa5en6orløb oplevet og fortalt af pa5enter, pårørende og personale

BILLEDER. En antropologisk undersøgelse af tværsektorielle pa5en6orløb oplevet og fortalt af pa5enter, pårørende og personale BILLEDER En antropologisk undersøgelse af tværsektorielle pa5en6orløb oplevet og fortalt af pa5enter, pårørende og personale Marlene Chris5na Rosengaard Møller Antropolog E@erår 2013 AGENDA RUNDT OM UNDERSØGELSEN

Læs mere

Strategisk rela,onel ledelse opbygning af forandringskapacitet Baggrund om projektet Elementerne i Strategisk rela5onel ledelse Cases fra Varde

Strategisk rela,onel ledelse opbygning af forandringskapacitet Baggrund om projektet Elementerne i Strategisk rela5onel ledelse Cases fra Varde Strategisk rela,onel ledelse opbygning af forandringskapacitet Baggrund om projektet Elementerne i Strategisk rela5onel ledelse Cases fra Varde Kommune og Region Midt Læs mere: Læs et udsnit af bogen gra5s:

Læs mere

Relationel koordinering og social kapital to alen ud af ét stykke?

Relationel koordinering og social kapital to alen ud af ét stykke? Relationel koordinering og social kapital to alen ud af ét stykke? Workshop A Odense Congress Center, den 12.05.2014 v/ cand.psych., ph.d. og Arbejdslivsforsker Karen Albertsen: [email protected] PROGRAM

Læs mere

Iden%tet i forandring

Iden%tet i forandring 3.Lek&on: Iden&tet 3.Lek&on i undervisningsforløbet Iden%tet i forandring, baseret på kapitel 3 i Luk Samfundet Op! af Brøndum og Hansen, Columbus 2010 3. lek&on: Iden&tet Lek$e $l 3.lek$on: s.43 48 i

Læs mere

Søborg Privatskole & Skovbørnehave

Søborg Privatskole & Skovbørnehave Søborg Privatskole & Skovbørnehave Uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolen UCC Forord En prak(kskoles uddannelsesplan skal godkendes på baggrund af kvalitetskrav. I bekendtgørelse

Læs mere

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent

Læs mere

Tanker bag ZOFIASKOLEN. Hvis vi skal starte helt forfra, hvordan skal vores skole så se ud?

Tanker bag ZOFIASKOLEN. Hvis vi skal starte helt forfra, hvordan skal vores skole så se ud? Tanker bag ZOFIASKOLEN Hvis vi skal starte helt forfra, hvordan skal vores skole så se ud? Vision På Zofiaskolen er det vores intendon aldd at arbejde ud fra filosofien, at menneskets indre og ydre hænger

Læs mere

GeoGebra, international videndelingimellem. Morten Misfeldt

GeoGebra, international videndelingimellem. Morten Misfeldt GeoGebra, international videndelingimellem matematiklærere Morten Misfeldt Plan GeoGebra Et stærkt værktøj til matematisk begrebsdannelse GeoGebra en kreativ matematisk legeplads GeoGebra videndelingimellem

Læs mere

Blended learning i studieaktivitetsmodellen - et sociomaterielt perspektiv

Blended learning i studieaktivitetsmodellen - et sociomaterielt perspektiv Blended learning i studieaktivitetsmodellen - et sociomaterielt perspektiv Bente Meyer, AAU Michael Jensen, UCL Anette Bøjgaard, UCL Samantha Aston-Fog, UCL Henriette Vognsgaard, UCL Undersøgelsesspørgsmål

Læs mere

Få styr på stressen! Workshop nr. 5 v. Hans Kastbjerg og Line Skovbjerg - Langagerskolen

Få styr på stressen! Workshop nr. 5 v. Hans Kastbjerg og Line Skovbjerg - Langagerskolen Få styr på stressen! Workshop nr. 5 v. Hans Kastbjerg og Line Skovbjerg - Langagerskolen Præsenta@on af os selv Hvordan tænker vi overordnet om stress Vi begynder hos os selv Hvad er stress? Hvor ser vi

Læs mere

Ingerfairs Frivilligkoordinatoruddannelse

Ingerfairs Frivilligkoordinatoruddannelse Ingerfairs Frivilligkoordinatoruddannelse Dagens program Velkomst, introduk8on 8l uddannelsesforløbet og forventningsafstemning Om uddannelsen: Formål, indhold og undervisere Tendenser i frivilligheden:

Læs mere

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i kognition og kommunikation ved Københavns Universitet.

Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i kognition og kommunikation ved Københavns Universitet. Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i kognition og kommunikation ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-

Læs mere

Idræts prøven i 9. klasse lærerperspek8v. Anders Halling,

Idræts prøven i 9. klasse lærerperspek8v. Anders Halling, Idræts prøven i 9. klasse 2015 - lærerperspek8v Anders Halling, [email protected] Undersøgelsen De@e undersøgte jeg Hvordan foregår prøven i praksis? Hvordan er lærerens kommunika8on? Hvordan foregår votering

Læs mere

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,

Læs mere

Repræsentationer af handlinger og sproghandlinger

Repræsentationer af handlinger og sproghandlinger Repræsentationer af handlinger og sproghandlinger Generelt: I denne opgave omhandler pensum generelt koblingen mellem IT-systemer, som et medium hvorved brugerne af disse systemer udfører sproghandlinger.

Læs mere

Børn, bevægelse og udvikling (læring)

Børn, bevægelse og udvikling (læring) Børn, bevægelse og udvikling (læring) o er adjungeret professor ved recreate, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. o o o o o Han har været lektor (læge, hjerneforsker) ved Århus Universitet.

Læs mere

KÆMPE PROBLEM! MOTIVATIONSTYPER

KÆMPE PROBLEM! MOTIVATIONSTYPER jeg er udmærket klar over, at kom jeg i gang med at dyrke en lille smule mere motion, så fik jeg mere overskud jeg kan have de bedste intentioner om aftenen når jeg går i seng, men når jeg står om morgenen

Læs mere

Sammenhænge mellem udviklingen i miljøstrategier, Virkemidler i offentlig regulering Kompetencebehov hos

Sammenhænge mellem udviklingen i miljøstrategier, Virkemidler i offentlig regulering Kompetencebehov hos Videregående uddannelse og e/eruddannelse om bæredyg4g udvikling som problembaseret og refleksiv læring. Fra rensning over miljøledelse 4l bæredyg4g innova4on og oms4lling RCE, 26. nov. 2014 Michael Søgaard

Læs mere

Nov, 2012 Søren Andkjær Bevægelse, Idræt og Sundhed Ins;tut for Idræt & Biomekanik Syddansk Universitet FRILUFTSLIV TEORI, UDVIKLING OG MULIGHEDER

Nov, 2012 Søren Andkjær Bevægelse, Idræt og Sundhed Ins;tut for Idræt & Biomekanik Syddansk Universitet FRILUFTSLIV TEORI, UDVIKLING OG MULIGHEDER Nov, 2012 Søren Andkjær Bevægelse, Idræt og Sundhed Ins;tut for Idræt & Biomekanik Syddansk Universitet FRILUFTSLIV TEORI, UDVIKLING OG MULIGHEDER Opgave, mandat og udfordring! Uderummet og aktiviteter

Læs mere

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.

Læs mere

Lederuddannelse i øjenhøjde

Lederuddannelse i øjenhøjde Lederuddannelse i øjenhøjde Strategisk arbejde med lederuddannelse i kommunerne og på lederuddannelserne Århus den 8. april 2013 Ledelseskonsulent og - forsker Poula Helth 1 Poula Helth: Ledelseskonsulent

Læs mere

Mellemmenneskelige konflikter på arbejde

Mellemmenneskelige konflikter på arbejde Mellemmenneskelige konflikter på arbejde En konfliktkonsulents betragtninger med forslag 8l foregribelse og et par gode redskaber Al den snak om konflikt Hvorfor al den snak om konflikt? Nogle typiske

Læs mere

Projektbeskrivelsesforløb. Naturvidenskab & Sundhedsvidenskab

Projektbeskrivelsesforløb. Naturvidenskab & Sundhedsvidenskab Projektbeskrivelsesforløb Naturvidenskab & Sundhedsvidenskab Hvem er vi Kirs%ne Jacobsen; ph.d. studerende, cand.scient. i biokemi og molekylær biologi, Ins%tut for Molekylær Medicin, Syddansk Universitet

Læs mere

Kommunikation og it. Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet. det humanistiske fakultet københavns universitet

Kommunikation og it. Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet. det humanistiske fakultet københavns universitet det humanistiske fakultet københavns universitet Kommunikation og it Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet det humanistiske fakultet 1 Vil du udvikle det nye Twitter? Vil

Læs mere

Praksis Projekt 2013 første uge Introduk7on. Olav W. Bertelsen

Praksis Projekt 2013 første uge Introduk7on. Olav W. Bertelsen Praksis Projekt 2013 første uge Introduk7on Olav W. Bertelsen Kurset iflg studieordningen Formål Deltagerne vil eeer kurset have prak7sk erfaring med udføre casestudier af udvikling af IT- produkter og

Læs mere

Ingen vej uden om brugerperspek1vet

Ingen vej uden om brugerperspek1vet Ingen vej uden om brugerperspek1vet Indlæg på netværksmøde - Delta Point of Care & Medico Innova1on 26. maj 2014 Lone Tjustrup Olufsen, s1ker & senior konsulent Sound Communica1ons Pa1ent Centered (e)healthcare

Læs mere

CETREA Erfaringer med offentligprivat innovation og hvad det førte til. Jakob E. Bardram, professor, forskningsdirektør

CETREA Erfaringer med offentligprivat innovation og hvad det førte til. Jakob E. Bardram, professor, forskningsdirektør CETREA Erfaringer med offentligprivat innovation og hvad det førte til Jakob E. Bardram, professor, forskningsdirektør Agenda Klinisk Logis/k hvad er klinisk logis/k hvordan passer det ind i et hospitals

Læs mere

MADKAMP DM i hjemkundskab

MADKAMP DM i hjemkundskab MADKAMP DM i hjemkundskab Kirsten Jensen Kirsten Marie Pedersen Madkamp 2013/2014 Didak>k undervisningens hvad, hvorfor og hvordan 2 centrale begreber Innova&on: skabe noget nyt = fornyelse nyskabelse

Læs mere