Virksomhedsplan Dagtilbud
|
|
- Bjørn Olsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Virksomhedsplan Dagtilbud
2 Indholdsfortegnelse Forord fra Dagtilbud... 3 Hvem er vi?... 3 Hvorfor er vi her?... 5 Hvor står vi?... 5 Indsatsområder Temaer fra Udviklingsstrategien Mål Partnerskaber med forældre Mål Tidlig indsats, styrket samarbejde med Sundhedsplejen Mål At pædagogisk praksis afspejler et fagligt kvalificeret arbejde med sprog og inklusion Faglig ledelse og god forvaltningsskik Mål at alle ledere, sammen som gruppe og som leder af et dagtilbud får styrket faglige ledelseskompetencer God forvaltningsskik Implementere og understøtte nye krav i Dagtilbudsloven Mål At alle Dagtilbud har udarbejdet deres egen læreplan Byudvikling på Hyldagergrunden, Deltagelse i styregruppen Appendix
3 Forord fra Dagtilbud Virksomhedsplanen for udarbejdes som et nyt tiltag for det samlede dagtilbudsområde centralt og decentralt. Hensigten hermed er, at den skal skabe en fælles retning og ramme for omsætning af de brede mål og handlinger, som vi som område står overfor i den nærværende periode. Den vil så at sige blive limen, der operationelt binder os sammen i en stærk faglighed til gavn for vores børn, familier og medarbejdere. Virksomhedsplanen er udarbejdet i et samarbejde mellem den centrale administration og de decentrale dagtilbudsledere. Virksomhedsplanen har været til høring blandt medarbejdere som en del af arbejdsprocessen og er blevet præsenteret for dagtilbudsbestyrelserne. Som en del af virksomhedsplanen vil hvert dagtilbud kort præsentere sig i, se appendix. Supplerende til den fælles virksomhedsplan vil dagtilbuddenes hjemmesider blive opdateret i henhold til eventuelle informationer, som tidligere er fremgået af det enkelte dagtilbuds virksomhedsplan. Venlig hilsen Merete Løkkegaard Hvem er vi? Dagtilbudsområdet omfatter 17 kommunale dagtilbud for børn i alderen 0-6 år. Dagtilbuddene fordeler sig med 14 integrerede institutioner, 2 børnehaver og en kommunal dagpleje. I Børnehaven Søndergård er der etableret 6-8 inklusionspladser for børn med behov for specialpædagogisk støtte, i Børnehuset Lindegården er der etableret et familietilbud til 4 børn og i Børnehuset Damgården er der etableret 4 specialpladser. Samlet set har vi pr. november 2017 i alt børn i vores dagtilbud som er fordelt med 487 vuggestue- og dagplejebørn samt 928 børnehavebørn. På de kommunale dagtilbud er der knap 300 fuldtidsstillinger, som fordeler sig på 17 ledere, ca. 160 pædagoger og 120 øvrige medarbejdere (PAU er, pædagogmedhjælpere, køkkenpersonale mv.) Vi har endvidere en privat børnehave - Alfely - i Albertslund Kommune, som har en normering på 22 antal børn
4 Det samlede dagtilbudsområde er organiseret i Afdeling Dagtilbud. Afdeling Dagtilbuds administration holder til på Rådhuset og består af 1 chef og 5 medarbejdere. Pladsanvisningen er en del af den administrative organisering. Dagtilbuddene er organiseret med en leder og en souschef eller stedfortræder, alt efter dagtilbuddets størrelse. Se appendix, for kort præsentation af de enkelte dagtilbud Dagtilbudsområdet er med virkning fra 1. januar 2018 organiseret i 3 ledernetværk og dette samarbejde er nærmere beskrevet under indsatsområdet Faglig ledelse. Dagtilbud 0-5 år Dagtilbudschef Merete Løkkegaard Afdelingen for dagtilbud, Pladsanvisningen Rosenly, vakant 128 enheder 0-5 år Søndergården, Anneke Søe 40 enheder, 0-5 år 6-8 inklusionspladser Stensmosen, Bettina Taulan Nielsen 80 enheder, 0-5 år Toftekær, Ulla Valentin Nielsen 133 enheder, 0-5 år På sporet, Susanne Schäd 192 enheder, 0-5 år Brillesøen, Jette Agger 200 enheder, 0-5 år Dagplejen, Susanne Vestergaard 60 enheder 0-2 år Troldehøj, Susanne Bloch Tatnell 60 enheder, 0-5 år Damgården, Jeannette Gronemann 140 enheder, 0-5 år 4 specailpladser Lindegården, Lena Veng Kristoffferen 88 enheder 0-5 år, 4 familiepladser Roholmhaven, Mete Østergaard 180 enheder, 0-5 år Ved vejen, Mie Cristensen 133 enheder, 0-5 år Baunegården, Kitti Kristiansen 40 enheder, 3-5 år Storken, Tove Stalk 60 menheder, 0-5 år Sydstjernen, Simone Steensen (konst.) 133 enheder, 0-5 år Hyldespjældet, Judithe Nielsen 80 enheder, 0-5 år Kastanjen, Christine Kotswara (konst.) 160 enheder, 0-5 år Figur 1 Illustration af organiseringen af dagtilbudsområdet, herunder også dagtilbuddenes ledernetværk - 4 -
5 Hvorfor er vi her? I fællesskab vil dagtilbuddene og Afdelingen for Dagtilbud arbejde på at skabe de bedst mulige rammer for et godt børneliv i Albertslund Kommunes dagtilbud. Dette gøres inden for rammerne af lovgivningen og de kommunale politikker, strategier og politiske prioriteringer. Dagtilbudsområdets formål er at stimulere og understøtter børns udvikling, læring, trivsel og dannelse i samarbejde med børnenes forældre. Afdelingen for dagtilbud understøtter dagtilbuddene i deres praksis samt er bindeled mellem dagtilbud og de politiske krav og ønsker, der er nationalt og kommunalt. Afdelingen har det overordnede ansvar for ledelse, drift og udvikling af kommunens dagtilbudsområde. Dagtilbud af høj kvalitet er af stor betydning for børns nuværende og videre livsforløb, et af formålene med dagtilbud er at forebygge negativ social arv og eksklusion, så alle børns deltagelsesmuligheder støttes. Forskning viser, at højkvalitetsdagtilbud styrker børns kompetencer til at indgå i sociale sammenhænge, de styrker børns nysgerrighed på omverdenen, så de er godt forberedt til deres videre liv, det være sig i SFO, skole og i deres øvrige liv i det hele taget. Når disse kundskaber udvikles fra dagtilbudsalderen, viser forskningen, at det får en generel positiv betydning, der følger børnene gennem hele livet. Faktorer der kendetegner et højkvalitetsdagtilbud er bl.a. veluddannet personale og god kvalitet i samspillet mellem børn og voksne samt vekselvirkning mellem børns deltagelse i aktiviteter og selvvalgte lege. Disse elementer fremgår alle i Udviklingsstrategien for dagtilbud Hvor står vi? I marts 2016 blev Udviklingsstrategi for dagtilbud vedtaget. Strategien er en vision for børneområdet, et fælles børne- og læringssyn, og den indeholder 5 pejlemærker for kvalitet, som lægger sig i tråd med Vision og strategi for Albertslund. I de indeværende år er der arbejdet med strategien i tre spor: 1) I udviklingssporet er der nedsat tre udvalg, som har arbejdet med de overordnede rammer for sprog, inklusion, dokumentation og evaluering. Udvalgenes arbejde er løbende blevet kvalificeret på leder-, personaleog forældrebestyrelses- møder 2) I implementerings, forandring- og forankringssporet har vi haft fokus på kompetenceudvikling indenfor temaerne sprog, inklusion, overgange mellem institution og skoler, digitalisering, dokumentation og evaluering. 3) I innovations-og eksperimentsporet har der i virksomhedsplansperioden været arbejdet med udvikling decentralt og centralt. Decentralt: Tidlig indsats i et tværfagligt samarbejde mellem med dagtilbud og sundhedsplejen rettet mod familier med flersprogede småbørn Udvidet forældresamarbejde med fokus på forældrekompetencer Udvikling af digitalisering i skoler og dagtilbud i et nordisk samarbejde Kreativitet i leg og bevægelse Pædagogisk systematisk arbejde med børns perspektiver - 5 -
6 Centralt: Filosofiske dialogrum for dagtilbudslederne Kvalificering af overgange på tværs af skoler og dagtilbud Attraktiv bosætningskommune for nye tilflyttere De decentrale enheder har udarbejdet hver deres virksomhedsplan for perioden Disse er evalueret i december For at skabe sammenhæng mellem dagtilbudsstrategien, direktørforums fokus på organisations spor og en ny kommende dagtilbudslov med krav om udarbejdelse af nye pædagogiske læreplaner har vi valgt at udarbejde en fælles virksomhedsplan for hele dagtilbudsområdet. Indsatsområder I Albertslund Kommune har vi flere styringsredskaber. Det overordnede redskab er Albertslundstrategien, som sammen med direktørforums indsatsområder får liv og form gennem konkrete mål, som dels er udtrykt i Udviklingsstrategien Fællesskab & Mangfoldighed og dels i nærværendes virksomhedsplan. For perioden vil vi have fokus på nedenstående: 1) Udviklingsstrategien sætter fokus på Kultur, partnerskaber og tidlig indsats for Vi fortsætter her det fokuserede arbejde med strategien og knytter an til tidligere indsatser som inklusion, sprog, og evaluering/dokumentation. 2) Direktørforum sætter fokus på et organisationsspor, hvor ledelse er det bærende og et byudviklingsspor, som understøtter transformationen i byen Vi ønsker at styrke vores ledelsessamarbejde på tværs af alle dagtilbud rettet mod faglig ledelse, stærke lederfælleskaber og ny viden i teori og praksis under sporet ledelse og under sporet byudvikling, vil vi indgå i byudvikling af Hyldagergrunden med et fokus på et eventuelt nyt dagtilbud. 3) En kommende ny Dagtilbudslov, forventet juli 2018, hvor formålsparagraffen vil præcisere at dagtilbud skal fremme børns trivsel, læring og dannelse gennem trygge og pædagogiske læringsmiljøer, hvor legen er grundlæggende, og hvor der tages udgangspunkt i et børneperspektiv Dagtilbudsloven præciserer, at alle dagtilbud skal udarbejde pædagogiske læreplaner i tråd med formålsparagraffen. Dette arbejde iværksættes i perioden. Vi har en grundlæggende forståelse af, at der eksisterer rigtig meget viden i vores dagtilbud, som vil kunne bidrage til videreudvikling af praksis dels gennem læring i praksis og dels gennem løbende refleksioner hos alle, der arbejder med dagtilbudsområdet i Albertslund kommune. Vidensdeling indgår som grundlag i alle de mål, vi arbejder med. 1. Temaer fra Udviklingsstrategien Dette indsatsområde indeholder følgende: Kultur er en del af Udviklingsstrategien Kultur vil også indgå i de kommende læreplaner og virksomhedsplanens periode igangsættes kulturtrappen i samarbejde med børnekulturkonsulenten. Dette samarbejde betragtes som et partnerskab. Indsatsområder vil her være at arbejde med en kulturtrappe, som har til formål at alle børn får mulighed for at møde kunst og kultur i deres dagligdag bl.a. i et samarbejde med lokale kunst- og kulturfolk. Der opsættes ikke konkrete mål for denne indsats i virksomhedsplanen. Partnerskaber forstået bl.a. som et styrket samspil mellem forældre og personalet i dagtilbuddene, omkring barnets udvikling og trivsel. For nuværende ser forældresamarbejde forskelligt ud i de forskellige dagtilbud, en større - 6 -
7 viden om andres erfaringer giver dagtilbuddene mulighed for at skærpe og udvikle det samarbejde, de allerede har. Partnerskaber forstår vi også som ovenstående indsats omkring kulturtrappen, samt et nyetableret samarbejde med Naturskolen omkring de 0-5 årige børn i Albertslund. Partnerskaber rækker i disse sammenhænge ud til eksterne samarbejdspartnere. Der defineres ikke konkrete mål for disse indsatser i virksomhedsplanen. Tidlig indsats i dagtilbud handler om styrkelse af samarbejdet ved barnets opstart i dagtilbud, et samarbejde som skal styrkes mellem dagtilbud og Sundhedsplejen. Dette mål er et politisk prioriteret område i Budget Inklusion og Sprog - to udvalg har arbejdet med temaerne som en del af Udviklingsstrategien I 2016 og 2017 er der udarbejdet en fælles ramme for, hvordan inklusion og sprog skal forstås, samt hvordan personalets faglighed kan understøttes, og hvordan den nye viden implementeres i alle dagtilbud. Indsatser, der støtter inklusion i børnegruppen og børns sproglige udvikling, er af stor betydning for børnenes deltagelsesmuligheder i de børnefællesskaber, de indgår i. Der opsættes mål jf. nedenstående. 1.1 Mål Partnerskaber med forældre Der er et klart mål i Albertslund omkring inddragelse af forældre i dagtilbud. Partnerskabet med forældre handler om, at der vedvarende er et fokus på, hvordan det enkelte barn trives og udvikles, og at der er kendte rammer for samarbejdet. Samtidig er det værd at holde fast i, at der er forskelle på, hvilke behov forskellige familier har. Handlinger Der arbejdes med at indkredse, hvad der forstås ved partnerskaber mellem dagtilbud og forældre. Der tages udgangspunkt i samarbejdet med forældrene omkring deres barn, herunder hvilke dilemmaer forældre kan opleve, og hvad det vil sige at arbejde mod et ligeværdigt forhold mellem personale og forældre. Dette indebærer at forældre bidrager til beskrivelser af det nuværende og det ønskede samarbejde. Dagtilbuddene har mange forskellige erfaringer og forskellige forståelser omkring samarbejde med forældre, disse forståelser kan udfordres og mulige nye samarbejdsformer kan afprøves
8 Målindikator Praksiserfaringer om forældresamarbejde videndeles og drøftes i ledergruppen. Drøftelser i forældrebestyrelser, med input fra andre forældre, om evt. nye samarbejdsformer. 1.2 Mål Tidlig indsats, styrket samarbejde med Sundhedsplejen Der er et generelt samfundsmæssigt fokus på, at tidlig indsats betaler sig. Den tidlige indsats tænkes som et samarbejde, der kan støtte børn og deres familier inden eventuelle problemer vokser ved at dele den viden, som sundhedsplejen har om barnet. Det handler her om en styrket forståelse mellem forældre og dagtilbudspersonale, der kan få en gavnlig effekt på børns udvikling og det fremadrettede samarbejde mellem forældre og dagtilbud. Handlinger Der etableres et styrket tværfagligt samarbejde ved at inddrage sundhedsplejen i forhold til børns opstart i dagtilbud. Der er udarbejdet og foreslået en ny samarbejdsmodel for samarbejde mellem forældre, sundhedsplejen og dagtilbud. Denne model omfatter, at sundhedsplejersken deltager i 1-2 møder omkring barnets opstart i dagtilbud for dermed at understøtte den viden, som forældre formidler. Samarbejdsmodellen bredes ud, således at den anvendes i alle dagtilbud og til familier, hvor der er behov for at støtte barnet via fælles viden. Et yderligere tiltag omhandler, at sårbare familier tilbydes et møde i barnets hjem, med en pædagog fra dagtilbuddet sammen med sundhedsplejersken. Mødet finder sted forud for barnet begynder i dagtilbud. Målindikator At der er etableret et styrket samarbejde mellem dagtilbuddene og sundhedsplejen, hvor sundhedsplejersker inddrages i samtaler med familier, der kan foregå i dagtilbuddet eller i hjemmet, for at lette opstarten for barnet i dagtilbud og etablere et godt fremadrettet samarbejde. 1.3 Mål At pædagogisk praksis afspejler et fagligt kvalificeret arbejde med sprog og inklusion. Der er på nuværende tidspunkt udarbejdet fælles rammer for det pædagogiske arbejdet med inklusion og sprog, disse rammer skal alle dagtilbud arbejde med. Dagtilbuddene arbejder bevidst og i sammenhæng med de to temaer. Vi vil gerne opnå dette mål, fordi det er en del af Udviklingsstrategien samtidig med, at der ligger et grundigt forarbejde fra strategiudvalgene, som det ønskes at få ud og leve i praksis. Handlinger Følgegruppen for sprogindsatsen udvides med flere medlemmer, så der både er fokus på sprog og inklusion. Der udarbejdes planer for fælles og lokale indsatser, som har fokus på viden, praksislæring og sparring. Planerne vil indeholde både indsatser af generel og mere specifik karakter. Målindikator Der er udarbejdet narrativer/praksisfortællinger fra alle dagtilbud, der synliggør fokus på arbejdet med sprog og inklusion. Narrativer/praksisfortællinger bliver anvendt til videndeling
9 2. Faglig ledelse og god forvaltningsskik Ledelse er et område, som både prioriteres i Direktørforum og politisk i forbindelse med budget Samtidig er faglig ledelse i dagtilbuddene et område, der ønskes styrket, fordi den medvirker til at støtte medarbejdernes arbejde med børns udvikling, læring, trivsel, leg og dannelse i dagtilbuddene og fordi faglig ledelse medvirker til at personalet har viden om de fælles mål i dagtilbuddet. 2.1 Mål at alle ledere, sammen som gruppe og som leder af et dagtilbud får styrket faglige ledelseskompetencer I Udviklingsstrategien er ledelse et pejlemærke og faglig ledelse er et meget anvendt begreb. Det står dog ikke helt klart, hvad faglig ledelse indebærer. Derfor er det betydningsfuldt at få foldet begrebet ud og kvalificeret forståelsen heraf, så ledergruppen får et fælles fundament. Der er behov for at blive mere vidende sammen og samtidig få understøttet et stærkt fagligt lederfællesskab. På den måde styrkes fundamentet hos den enkelte leder, så ledelse også fremover understøtter de pædagogiske mål og den lokale praksis i alle dagtilbud. Handlinger Vi udvikler på den eksisterende samarbejdsstruktur, som fremover vil bestå af ledermøder (drift og orientering), lederudviklingsdage (faglig ledelse og skiftende temaer) og ledernetværk (sparring og fællesskab). Ledernetværkene skal reetableres og understøttes. Dette gør vi indledningsvis med hjælp fra en ekstern facilitator. På lederudviklingsdage vil vi arbejde med faglig ledelse, kompetenceløft og videndeling. Der tilrettelægges et årshjul. Rosenly Direktørforum sætter fokus på god forvaltningsskik og god adfærd i det offentlige. Det betyder konkret, at alle ledere har et godt kendskab til forvaltningsloven og har procedure og skabeloner til rådighed for indsatser og handlinger. Søndergården Stensmosen Toftekær Baunegården Roholmhaven På Sporet Kastanjen Brillesøen Storken Hyldespjældet Sydstjernen Damgården Dagplejen Lindegården Troldehøj Ved Vejen Målindikator Den nye samarbejdsform i ledergruppen er etableret og fungerer og der skal afprøves lokale endnu ikke defineret værktøjer til styrkelse af den faglige ledelse i dagtilbuddene. 2.2 God forvaltningsskik - 9 -
10 Handlinger Vi sætter fokus på områder som forvaltningsret, notatpligt og databeskyttelse. Dette gør vi løbende på ledermøder ved at indkalde eksperter og gennem kompetenceudvikling. Målindikator Vi er alle fortrolige med SBSYS Vi anvender korrekte skabeloner og procedure 3. Implementere og understøtte nye krav i Dagtilbudsloven Dagtilbudsloven er under revision, det betyder dels, at der indskrives nye begreber i formålsparagraffen og, at der fremover skal arbejdes efter en revideret læreplan. Forslaget til den ændrede formålsparagraf og den reviderede læreplan ligger i fin tråd med Udviklingsstrategi for dagtilbud , der vil dog være nye begreber, der skal arbejdes med i dagtilbuddene samtidig med, at personalet fremover skal arbejde med et fælles nationalt pædagogisk grundlag for læreplaner. Dette grundlag skal drøftes og give mening lokalt, så dagtilbuddene har et afsæt, når de i perioden skal udarbejde deres egne læreplaner. Denne indsats lægger sig fint op ad pejlemærkerne 1 (Leg og nysgerrighed) og 2 (Faglighed) i Udviklingsstrategi for dagtilbud Mål At alle Dagtilbud har udarbejdet deres egen læreplan Den nye Dagtilbudslov, der træder i kraft i sommeren 2018, skal implementeres. Det indebærer, at alle dagtilbud skal forholde sig til den ændrede formålsparagraf og de skal beskrive dagtilbuddets mål for børnegruppens læring indenfor temaerne, samt beskrive relevante pædagogiske metoder og aktiviteter der iværksættes. Læreplanerne skal bygge ovenpå et nationalt værdigrundlag, der allerede er udarbejdet i Master for den pædagogiske læreplan, og på fælles brede læringsmål. Handlinger I løbet at 2018 vil der iværksættes indsatser, der kvalificerer personalet til at kunne udarbejde læreplaner ud fra de nye rammer. Det være sig både kompetenceudvikling, der udbydes fra bl.a. UC erne, men der skal også være fokus på decentrale drøftelser. De decentrale drøftelser skal understøtte målsætninger for egne børnegrupper og det konkrete arbejde i praksis, samt understøtte hvordan der følges op og evalueres. Det betyder, at ny viden skal prioriteres i arbejdet med de nye pædagogiske læreplaner og det betyder, at vi i fællesskab vil arbejde hen mod en konkret ramme for læreplaner i Albertslund. Målindikator At alle dagtilbud ved udgangen af 2019 har udarbejdet deres egen læreplan. At personale i alle dagtilbud har drøftet de begreber, der har fået en fremtrædende plads i formålsparagraffen, så som dannelse og leg, og at disse afspejles i de pædagogiske læreplaner og i praksis. 4. Byudvikling på Hyldagergrunden, Albertslund by er under udvikling. Udgangspunktet er, at der bygges en bydel med omkring 250 nye boliger på Hyldagergrunden. På Hyldagergrunden vil bæredygtige fællesskaber bo og gro, også børnevenlige fællesskaber
11 Der er etableret en styregruppe, som arbejder på dette projekt Direktørområdet By, Kultur, Miljø & Beskæftigelse er tovholder. Projektet vil bl.a. medføre behov for et dagtilbud. Der arbejdes med dette tiltag i styregruppen indledningsvist. 4.1 Deltagelse i styregruppen Målet skal ses i henhold til direktørforums indsatsområde omkring byudvikling. Dagtilbud deltager i styregruppen repræsenteret ved chef for dagtilbud. Primært deltager vi i arbejdet med planlægning af et dagtilbud centralt placeret på grunden. Handlinger Vi deltager i styregruppe med fokus på overordnede mål for en ny dagtilbud. Vi vil endvidere tilgå styregruppen i den forståelse, at dagtilbud i Albertslund Kommune har en stor værdi og høj kvalitet og dermed også er med til at brande byen. Når det konkrete arbejde med dagtilbuddet skal etableres, ønsker vi at deltage med bred repræsentation, så erfaringer fra tidligere byggerier indgår. Appendix Link til appendix med præsentation af de enkelte dagtilbud i Albertslund kommune
12 K BØRN, SUNDHED & VELFÆRD Nordmarks Allé Albertslund
Introduktion til Børneog Skoleudvalget
Introduktion til Børneog Skoleudvalget Præsentation af dagtilbudsområdet v/ Merete Løkkegaard Sådan ser dagtilbudsområdet ud 17 dagtilbud incl. dagplejen En privat børnehave En central afdeling for dagtilbud
Læs mereDagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018
Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Oplægget i dag Dagtilbudsaftalen - indhold Dagtilbudsloven: 1. Formålsparagraf 2. Den styrkede pædagogiske læreplan 3. Områder
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereHoldningsnotat for dagtilbudsområdet
Januar 2016 Holdningsnotat for dagtilbudsområdet Indhold: 1. Dagtilbud er en arena for småbørns læring, udvikling, trivsel og dannelse 2. Den pædagogiske praksis i dagtilbud skal være forskningsinformeret
Læs mereTEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet
TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereNotat. Institution. Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget. Opsamling på høringssvar
Notat Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Opsamling på høringssvar I forbindelse med de tre besparelsesforslag på dagtilbudsområdet, har forvaltningen i alt modtaget 26 høringssvar. Høringsparterne og
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDet fællesskab Dagtilbud Smedegården rettes mod - og dannes om, er professionelle og faglige forestillinger om, hvad der giver de bedste resultater!
1. Indledning Kære læser - velkommen til Dagtilbud Smedegårdens perspektivplan! Du har, gennem denne perspektivplan, mulighed for at få større indblik i og kendskab til Dagtilbud Smedegården! Alle dagtilbud
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs merePræsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform
Præsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform Formålsparagraf - Dagtilbud Dagtilbud skal fremme børns trivsel, læring, udvikling og dannelse gennem trygge og pædagogiske læringsmiljøer,
Læs mereBørn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereKvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution
Læs mereDagtilbudspolitikkens ramme er først og fremmest dagtilbudslovens formål, som indebærer, at Hørsholms dagtilbudspolitik skal
Dagtilbudspolitik Forord - uarbejdes af formanden for Børne- og Skoleudvalget Indledning Det er Hørsholms Kommunes opgave at understøtte og styrke børns muligheder og udvikling. Hørsholm skal skabe de
Læs mereTilsynsrapport. Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? Det pædagogiske tilsyn - tilsynsbesøg
Tilsynsrapport Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? jf. dagtilbudsloven skal kommunalbestyrelsen føre tilsyn med følgende forhold: Økonomiske forhold - herunder udvalgte budget- og regnskabsmæssige
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Himmelblå
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Himmelblå 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehuset Himmelblå Dato for tilsynet: 8. marts 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Dagtilbudsleder
Læs mereDET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN
DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN Dagplejen det gode børneliv 1 indledning Det gode børneliv i dagplejen beskriver de værdier og holdninger som dagplejen i Silkeborg bygger på, og er i overensstemmelse med
Læs mereKvalitetsrapport Dagplejen Delrapport
Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater
Læs mereNy dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018
Ny dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018 Kort om lovens to hovedelementer og gennemgang af de politiske beslutninger der skal træffes 1. Styrket kvalitet i dagtilbud 2. Øget fleksibilitet for forældre
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehuset Galaksen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehuset Galaksen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Galaksen Dato for tilsynet: 09.01.-2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Leder samt 2 pædagoger
Læs merePÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER
SKABELON PÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER Byggeri - en særlig mulighed for nytænkning af den pædagogiske praksis Når en daginstitution skal udvides eller ombygges, opstår der en særlig mulighed
Læs mereLyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud Side 1 af 11
Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud 2019 Side 1 af 11 Indhold Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med daginstitutioner...3 Retsgrundlaget
Læs mereKvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Dagplejen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Dagplejen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: DAGPLEJEN Antal dagplejere: 140 Dato for tilsynet: 22/1 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra dagplejen: 3 gagplejepædagoger,
Læs merePædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017
Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet Oplæg for BSU juni 2017 Indhold i oplægget Baggrund for udarbejdelse af det pædagogiske grundlag Sammenhæng mellem Master for styrket pædagogisk læreplan
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereKvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012
Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012 Marts 2012 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Lovgivning...3 3. Formålet med indsatsen...3 4. Målgruppen...3
Læs mereDagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008
Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal
Læs mereVirksomhedsplan for dagtilbud i Rudersdal kommune
Virksomhedsplan for dagtilbud i Rudersdal kommune Indledning Virksomhedsplanen (VP)er et redskab for institutionerne til at omsætte og dokumentere mål og indsatsområder. Institutionslederen er ansvarlig
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereKapacitetsopgørelse for Dagtilbudsområdet til Børne- og Skoleudvalget. April 2016
Kapacitetsopgørelse for Dagtilbudsområdet til Børne- og Skoleudvalget April 2016 På 0-5 års området er der i det seneste kvartal samlet set tale om den forventede stigning i antallet af besatte pladser
Læs mereFaglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT
NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en
Læs mereDagtilbud for fremtiden. - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området
Dagtilbud for fremtiden - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området Egne noter 2 Indhold Udviklingsplanens 3 spor... 4 Spor 1: Inklusion... 6 Spor 2: Læring og læringsmiljøer... 8 Spor 3: Forældreinddragelse...
Læs mereDagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune
2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg
Læs mereOrganisering af et godt læringsmiljø. Inspirationsmateriale
Organisering af et godt læringsmiljø Inspirationsmateriale Organisering af et godt læringsmiljø Gode dagtilbud med et læringsmiljø af høj kvalitet er afgørende for børns trivsel, udvikling og læring. Et
Læs mereArbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014
Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud
Læs mereNORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER
Læs mereStrategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.
Læs mereVirksomhedsplan for dagtilbud i Rudersdal kommune. Marts 2011
Virksomhedsplan for dagtilbud i Rudersdal kommune. Marts 2011 1 Indledning: Virksomhedsplanen (VP)er et redskab for institutionerne til at omsætte og dokumenter mål og indsatsområder. Institutionslederen
Læs mereKvalitetsrapport Hadsten By Delrapport
Kvalitetsrapport Hadsten By 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 er og opfølgning... 3 1.3 på kvalitetsrapporten... 6 2. Resultater for Hadsten
Læs mereKvalitetsrapport Hadsten Børnehave Delrapport
Kvalitetsrapport Hadsten Børnehave 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 er og opfølgning... 3 1.3 på kvalitetsrapporten... 6 2. Resultater for
Læs mereFaglig ledelse. Kristine Schroll Dagtilbudsleder Aarhus Kommune
Faglig ledelse Kristine Schroll Dagtilbuds Aarhus Kommune Fagligt grundlag Dagtilbuds loven Børn og Unge politikken Kerneopgaven: At fremme børns trivsel, læring, udvikling og dannelse Den pædagogi ske
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereDet åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer
Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...
Læs mereIndsatsplan : Strategi for fællesskaber for børn og unge
Indsatsplan 2016 2018: Strategi for fællesskaber for børn og unge Strategi for fællesskaber og indsatsplanen skal samlet set understøtte realisering af visionen om, at børn og unge oplever glæden ved at
Læs mereDagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019
Dagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019 Forord I Hjørring Kommune har vi i fællesskab udviklet en ny ambitiøs politik, der sætter en fælles retning for udviklingen af dagtilbudsområdet i de kommende
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereKvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Indhold Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet 4 Læringsmiljøer 6 Kvalitetsstandard for dagtilbud September 2014 Fagsekretariatet Dagtilbud-Børn Faaborg-Midtfyn
Læs mereLÆRING, LEG & BEVÆGELSE
LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere
Læs mereFaglig ledelse og udkastet til ændring af dagtilbudsloven
2017.10.19 Faglig ledelse og udkastet til ændring af dagtilbudsloven cand. pæd. Peter Rod Blichfeldt & Rod - Faglig ledelse og den styrkede pædagogiske læreplan Høj kvalitet gennem faglighed og tydelig
Læs mereFaglige kvalitetsoplysninger> Støtte- og inspirationsmateriale > Dagtilbud
1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Hvem er målgruppen 3 Redskabets anvendelsesmuligheder... 4 Fordele ved at anvende Temperaturmålingen 5 Opmærksomhedspunkter ved anvendelse af Temperaturmålingen 5
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereDen pædagogiske læreplan
Gør tanke til handling VIA University College Den pædagogiske læreplan Ledelseskonference BUPL Nordsjælland Den 11-12.01.2018 1 Tidlige indsatser er vigtige 09-01-2018 2 Fokus Fra aktiviteter til evaluering
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt
Læs mereDEN GODE OVERGANG. til børnehave
DEN GODE OVERGANG til børnehave DEN GODE OVERGANG til børnehave Indledning I Danmark går stort set alle børn i alderen 0-6 år et dagtilbud 1 hver dag. Det giver dagtilbuddene en unik rolle i forhold til
Læs mereBØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være
2018 BØRN- OG UNGEPOLITIK Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være INDHOLD 03 Forord 04 Indledning De overordnede målsætninger for børn og unge 05 En tidlig
Læs mereDagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 2 1 FORORD I Dragør Kommune bliver der
Læs mereÅrligt møde med private daginstitutioner. 2. Oktober 2018
Årligt møde med private daginstitutioner 2. Oktober 2018 Deltidspladser, Kombinationspladser Deltidsplads Af den nye Dagtilbudslov fremgår det, at alle kommuner fra 1. januar 2019 som et nyt tilbud skal
Læs mereINDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG...
Indhold INDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG... 3 - BARNESYNET... 3 - DANNELSE OG BØRNEPERSPEKTIV... 3 - LEGEN... 3 - LÆRING... 4 - BØRNEFÆLLESSKABER... 4 - PÆDAGOGISK
Læs mereAfdelingen for Dagtilbud. Virksomhedsplan januar 2014. Sydstjernen, Albertslund syd. Nordmarks Allé 2 2620 Albertslund
Sydstjernen, Albertslund syd Virksomhedsplan januar 2014 Afdelingen for Dagtilbud Nordmarks Allé 2 2620 Albertslund www.albertslund.dk albertslund@albertslund.dk T 43 68 68 68 SIDE 2 Indhold Indledning...
Læs mereFælles fagligt grundlag. Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune
Fælles fagligt grundlag Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune Et fælles fagligt grundlag en trædesten Det fælles faglige grundlag er en beskrivelse af de rammer,
Læs mereIndsatsområder for arbejdet med børn og unge i Hjørring Kommune
Fælles Ansvar 2.0 Udkast behandlet af BSU 25. januar 2015 Forside Fælles Ansvar fælles indsats Version 2.0 Illustration Indsatsområder for arbejdet med børn og unge i Hjørring Kommune 2016-2019 Inderside
Læs mereTitel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune
Dato 07.02.2011 Dok.nr. 764907 Sagsnr. 752309 Ref. edni Titel Systemisk Analyse af Pædagogisk Praksis et pilotprojekt i Dagtilbud i Varde kommune Baggrund Med baggrund i Varde Kommunes overordnede Børn
Læs mereStyrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef
Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Oplæg BUPL Storkøbenhavn 26. oktober 2017 Det pædagogiske grundlag og den nye læreplan i highlights Læringsmål Læringsmiljø
Læs mereBørnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes
Læs mereOrganiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune
1 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune føres pædagogisk og økonomisk tilsyn med alle daginstitutioner uagtet om disse er kommunale institutioner, puljeordninger
Læs mereStyrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud
Furesø Kommune Styrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud 1 Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune Stk. 1: Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune består af dagtilbud for børn fra 0 til 6 år, der
Læs mereVirksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave
Virksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave For perioden 2014-2017 Dette er Højbohus vuggestue og børnehaves virksomhedsplan gældende for 2014-2017. Vores virksomhedsplan skal ses som: Et arbejdsredskab
Læs merePædagogisk tilsyn 2018 i dagtilbud i Randers kommune. Bilag
Pædagogisk tilsyn 2018 i dagtilbud i Randers kommune Bilag Indholdsfortegnelse Bilag 1 Samlet tilsynsrapport 2018 for dagtilbud i RK 2 Side Bilag 2 9 - punktsplanen 20 Bilag 3 Iagttagelsesopgave 22 1 Bilag
Læs mereBørneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8
Læs mereDen pædagogiske læreplan
Gør tanke til handling VIA University College Den pædagogiske læreplan BUPL Storkøbenhavn Den 24.05..2018 1 Tidlige indsatser er vigtige 06-06-2018 2 Fokus Fra aktiviteter til evaluering af og læringsmiljøet
Læs mere2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:
Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem
Læs mereHVAD HAR BETYDNING FOR BØRNS LÆRING OG TRIVSEL 0-6 ÅR UDVALGET FOR BØRN OG SKOLE DEN 30. MAJ 2018
HVAD HAR BETYDNING FOR BØRNS LÆRING OG TRIVSEL 0-6 ÅR UDVALGET FOR BØRN OG SKOLE DEN 30. MAJ 2018 HVAD VED VI OM KVALITET? (EVA) Strukturel kvalitet Normering, gruppestørrelse og -organisering Fysiske
Læs mereTilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen
Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014 Institution: Stærevænget Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen Klynge / netværk: Muffen Klyngeleder / netværkskoordinator:
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereMOSEBO OG PILEBO BØRNEHAVER.
SOLRØD KOMMUNE Årsplan 2018 MOSEBO OG PILEBO BØRNEHAVER. DE SMÅ BØRNEHAVER, HVOR ALLE KENDE ALLE 1. Indledning - Mosebo og Pilebo er to små 40 børns børnehaver der beliggende tæt ved Solrød station (Mosevej
Læs mereBørnehuset Troldehøjens læreplan - En læreplan under udvikling
Børnehuset Troldehøjens læreplan - En læreplan under udvikling I Troldehøjen skal børn trives og udvikle sig i et omsorgsfuldt og trygt miljø, med nærværende voksne og gode venner. I forbindelse med den
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Sct. Georgsgården
TILSYN 2018 Tilsynsnotat Børnehaven Sct. Georgsgården 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehaven Sct.Georgs Gården Dato for tilsynet: 9 januar 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra
Læs mereMINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER. Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats
MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats MINIGRUPPER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats Vi vil skubbe til grænserne for fællesskabet for vi vil
Læs mereDragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET
KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 3 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer... 5 Børnenes trivsel... 7 Børnenes sundhed...
Læs mereNotat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i Randers Kommune i 2015
Notat Vedrørende: Notat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i 2015 Sagsnavn: Tilsyn dagtilbud 2015 Sagsnummer: 28.09.00-K09-1-15 Skrevet af: Bitten Laursen og Anders Beck Pedersen E-mail: bitten.laursen@randers.dk
Læs mereTilsynsskema - Pædagogisk tilsyn i daginstitutioner Anvendes i børnehaver, aldersintegrerede institutioner, vuggestuer og selvejende institutioner.
Tilsynsskema - Pædagogisk tilsyn i daginstitutioner Anvendes i børnehaver, aldersintegrerede institutioner, vuggestuer og selvejende institutioner. Tilsynets indhold og formål Det pædagogiske tilsyn i
Læs mereMEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere
Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne
Læs mereRetningslinjer for samarbejde og vidensudveksling mellem dagtilbud og øvrige aktører
Retningslinjer for samarbejde og vidensudveksling mellem dagtilbud og øvrige aktører Forældre, skole, sundhedspleje, PPR samt Familierådgivningen og Børnehandicaprådgivningen 2 Kære læser Med Retningslinjer
Læs mereLæringscenter Syd Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF DAGTILBUDDET 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 BØRNENES PROFIL 6 4.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne)
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereDen nuværende sprogindsats i de københavnske vuggestuer og børnehaver lægger vægt på:
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETNOTAT Bilag 8 En styrket og udvidet sprogindsats Baggrund I juni 2011 blev der i forbindelse med Integrationspakken iværksat en række tiltag på sprogområdet
Læs mereINDLEDNING. Baggrund. Formål. Opgaven. Strategien
Strategi for dagtilbudsområdet Brøndby Kommune 2015 INDLEDNING Baggrund Det er et landspolitisk og kommunalpolitisk mål, at der skabes viden om, hvordan man kan øge kvaliteten i dagtilbud, så børns trivsel
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET Indhold Handleplan for inklusion i Skovvangsområdet.... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper.... 3 Aktører....
Læs mereKvalitetsrapport Hammel N/V Delrapport
Kvalitetsrapport Hammel N/V 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 er og opfølgning... 3 1.3 på kvalitetsrapporten... 6 2. Resultater for Hammel
Læs mereResultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg
Resultatkontrakt 2010 for Børneinstitutionen Kragsbjerg 1. Overordnede rammer og sammenhæng Børne- og Ungeudvalget besluttede 13. juni 2006, at børneinstitutionerne skal kontraktstyres. Formålet med resultatkontrakterne
Læs mereUDVIKLINGSPLAN. for Dagtilbudsområdet
UDVIKLINGSPLAN for Dagtilbudsområdet 2019-2022 Indledning Denne udviklingsplan gælder for årene 2019 til og med 2022. Den indstilles til godkendelse/er godkendt i Børne- og Skoleudvalget den 16. januar
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015
Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mere