SKOLE. Vurdér resultaterne. Dét viste ETU en De overordnede resultater i trivselsmålingen:

Transkript

1

2 Vurdér resultaterne Dét viste ETU en De overordnede resultater i trivselsmålingen: SAMMENFATTET RESULTAT: VVS afdelingen klarer sig bedre end gennemsnittet for andre skoler som underviser i vvs, men den bedste er 5 procentpoint bedre end os. Rettes fokusset mod de skoler som ligger tættest på HHE har vvs afd. en tilsvarende eller bedre vurdering. VVS afdelingen ligger på niveau med HHE, men der fortsat et behov for udvikling af erhvervspædagogikken (undervisere), de fysiskerammer og sammenhængen mellem afdelingen og vores kunder. LÆRINGSMILJØSEGMENTERING: Med de lave vurderinger i hhv. mål og feedback samt pædagogik og didaktik vil det i denne segmentering give et lavt resultat. VVS afdelingen har et generelt et godt læringsmiljø, hvis man anskure det ud fra at 82% af vores elever er ambassadører for os. TRIVSEL OG RISIKO FOR FRAFALD: VVS afdelingen har i højere grad elever som er ambassadør og trofaste end HHE og andre skoler som underviser i vvs-uddannelserne. Graden svare til 2 procentpoint og vi opnår optil 4 procentpoint lavere grad på elever som er på-vej-væk.

3

4

5 Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved elevernes trivsel: Dét er positivt Dét kan vi forbedre

6 Andre bemærkninger til resultatet af trivselsmålingen Intet at bemærke. Overvej hvem, der skal inddrages i de opfølgende indsatser, fx eleverne lærere og pædagogisk personale ressourcepersoner forældre andre Notér hvem I vil inddrage: Lærer Eleverne Pædagogisk konsulent Bygningsforvaltningen Fundraising?

7 Handleplan til forbedring af elevernes trivsel: Ønsket mål Hvordan vil vi nå målet? (Hvilke tiltag og opgaver skal sættes i gang for at nå målet) Start /slut Ansvarlig Ad. 4, 5 og 22 Vores mål er at eleverne oplever os som ambassadør for vores værdigrundlag. 1. Vi vil arbejde med en synlighed og tydlighed af vores værdigrundlag, med afsæt i HHE s værdigrundlag. 2. Vi vil ifm. med vores lærermøde og deltagelse i HHE s arrangementer tage en løbende debat om erhvervspædagogikken (erhvervskundskaber, pædagogikken og didaktikken) Medio 2016/Primo 2016 BDY KL Ad. Spø. 8, 1 Vores mål er at læringsprocessen bliver mere helhedsorienteret, konkret og praktiknært. 1. Vi vil arbejde med SMTTE modellen. Dette være tydeligt i de lektionsplaner/lup vi udarbejder. 2. Arbejde med virtuelle huse (by) som skal være referencerammen for de problemstillinger som eleverne præsenteres for. Dette være tydeligt i de lektionsplaner/lup vi udarbejder. 3. Vi vil arbejde med anvendelse af transfer mellem teori og praktikken. Dette vil indgå i projektet, som omfatter revitalisering og indretning af værkstederne i hhv. Blik, vvs og smedeafd., som pågår. Medio 2016/Primo 2016 DLL/JAD JAD/FN JAD/FN Ad 15 og 18 At forbedre elevernes oplevelse af vores fysiske rammer. 1. Vi vil sætte fokus på at gøre vores lokaler, fællesarealer og værksteder og deres tilhørende værktøj mere tilgængeligt og studieorienteret. Dette vil indgå i projektet, som omfatter revitalisering og indretning af værkstederne i hhv. Blik, vvs og smedeafd., som pågår. 2. Vi vil ansøge om nye stole i vores teorilokaler. Medio 2016/Primo 2016 JAD/FN BDY

8 Retningslinjer for opfølgning på handleplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handleplanen Opgave Udarbejdelse af værdigrundlag og implementering i afdelingen. Hvem står for opfølgning? Hvornår? Hvordan? BDY Ultimo 2016 Drøft det via ifm. lærermøder Vi vil følger det pædagogisk råds projekter løbende. KL Følger planen for FDPG Prioritere deltagelsen i aktiviteterne højt Vi deltager aktivt i arrangementer/projekter på HHE om erhvervspædagogik. KL Følger planen for FDPG Prioritere deltagelsen i aktiviteterne højt Vi udarbejder løbende lektionsplaner og her implementere vi konkrete og praktiknære elementer BDY Medio 2016 Vi pågår arbejdet med struktureret vidensdeling og tager udgangspunkt i Smtte modellen.

9 Vi vil designe virtuelle huse som grundlag for en helhedsorienteret undervisning i teori og praksis. Projektet, som omfatter revitalisering og indretning af værkstederne i hhv. Blik, vvs og smedeafd., som pågår. Opgaven er input til byggeudvalgt mht. skabelse af et åbent læringsmiljø. Udarbejde ansøgning om: 1. Nye stole teorilokalerne. 2. Montre til fællesarealerne hvor vi kan udstille erhvervsfaglige genstande som dels ind går i den daglige læring og dels fortæller historie om fags udvikling. 3. Nye møbler til fællesarealerne hvor forskellige læringstyper tilgodeses og danne rammen for fælleskab, trivsel og læring for alle læringstyper. BDY 2017 Arbejde med de erfaringer vi får fra BVB projekt om at arbejde tværfagligt. Projektet afsluttes ultimo 2016 og vi kan herefter arbejde videre med opgaven. BDY Følger projekt plan som Bygningsforvaltning administrer BDY deltager møderen i styregruppen. JAD og FN deltager i arbejdet med design, layout og budgetlægning af revitaliseringen. BDY Ultimo 2016 BDY deltager møderen i styregruppen. JAD og FN deltager i arbejdet med design, layout og budgetlægning af revitaliseringen.