SSH Elevmateriale Dok rev Side 1 af 51

Transkript

1

2

3 Velkommen Varde Kommune byder dig velkommen som social- og sundhedshjælperelev. Elevmappen er din, og vi forventer, at du bruger den, så du er orienteret om praktikken samt løn- og ansættelsesforhold. Vi ønsker at give dig gode læringsbetingelser, så du udvikler dig fagligt og personligt. Målet er, at du når målene for praktikken og kan få den godkendt. Du vil få de nødvendige informationer og praktiske oplysninger om netop dit praktiksted, når du starter i praktikken. Senest en måned før du begynder i praktik, kender du din arbejdsplan for de første 4 uger. Har du spørgsmål, som materialet ikke giver dig svar på, er du altid velkommen til at kontakte din uddannelseskoordinator. Vi glæder os til at se dig i praktikken. Venlig hilsen Winnie Bejder Uddannelseskoordinator Elevsekretariatet - Social- og Sundhedsafdelingen Bytoften Varde Mobil: wije@varde.dk SSH Elevmateriale Dok rev Side 1 af 51

4 Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktiksteder og kontaktoplysninger på praktikansvarlige ledere 3 Praktikken 6 Praktikvejledning Gensidige forventninger Pejlemærker Læring - læringsspiralen Evaluering - refleksionsmodellen Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 Praktikmål Ansættelsesforhold 25 Uddannelsesaftale og ansættelsesbrev Ansættelsesstedets værdier Prøvetid Tavshedspligt, oplysningspligt, meddelelsespligt, underretningspligt Arbejdsmiljø Løn Forsikringer Arbejdstid Ferie Tjenestefri med og uden løn Omsorgsdage Seniordage Sygefravær og raskmelding Vikararbejde Befordringstilskud Tjenestekørsel Beklædning Gaver Omgang med borgernes penge ID-kort legitimation Ledighedsdage Bilag Aktivitetskalender 2. Refleksionsskema (Fremadrettet og bagudrettet) 3. Prøvetidssamtale 4. Forventningssamtale 5. Elevsamtaler 6. Midtvejssamtaler 7. Afsluttende samtale 8. Link til Hjælpeskema og praktikerklæring 9. Varde Kommunes retningslinjer i forbindelse med sygefravær SSH Elevmateriale Dok rev Side 2 af 51

5 Oversigt over praktiksteder i Varde Kommune og kontaktoplysninger på praktikansvarlige ledere PRAKTIKSTED PRAKTIK PRAKTIKANSVARLIG Ældreområde Syd SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Lyngparken Øst og Vest Lyngparken 1, 6800 Varde Bofællesskabet Lyngparken Lyngparken 1, 6800 Varde Søgården Lyngparken 3, 6800 Varde Varde hjemmepleje Frisvadvej 1a, 6800 Varde X X X Margit Kristensen / mark@varde.dk X Margit Kristensen / mark@varde.dk X Margit Kristensen / mark@varde.dk X X X Margit Kristensen / mark@varde.dk Ældreområde Nord SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Aktivitetscentret Gartnerpassagen 6, 6870 Ølgod Vinkelvejcentret Vinkelvej 10, 6870 Ølgod Møllegården Møllegården 2, 6855 Outrup Tistrup Plejecenter Yderikvej 40, 6862 Tistrup Lunde hjemmepleje Skolegade 27, 6830 Nr. Nebel Ølgod hjemmepleje Gartnerpassagen 6, 6870 Ølgod X Karin Jensen karj@varde.dk X Karin Jensen karj@varde.dk X Karin Jensen karj@varde.dk X Karin Jensen karj@varde.dk X Karin Jensen karj@varde.dk X X Karin Jensen karj@varde.dk SSH Elevmateriale Dok rev Side 3 af 51

6 PRAKTIKSTED PRAKTIK PRAKTIKANSVARLIG Ældreområde Øst SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Helle Plejecenter Vinkelvej 2, 7200 Grindsted Ansager Plejecenter Præstegårdsvej 5, 6823 Ansager Sognelunden Fåborgvej 151, 6753 Agerbæk Årre hjemmepleje Vænget 26, 6818 Årre Sig hjemmepleje Falkevej 4A, Sig, 6800 Varde Nordenskov hjemmepleje Solhøjvej 1, Nordenskov, 6800 Varde X X X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk X Berit Ehmsen Toft beeh@varde.dk Ældreområde Vest SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Carolineparken Carolineparken 1a, 6800 Varde Døgnrehabiliteringen Carolineparken Carolineparken 1a, 6800 Varde Poghøj, Oksbøl Vestergade 20, 6840 Oksbøl Skovhøj Kirkegade 71, 6840 Oksbøl Varde Øst hjemmepleje Carolineparken 1a, 6800 Varde Oksbøl hjemmepleje Vestergade 20, 6840 Oksbøl X X X Susanne Meinertz sume@varde.dk X Susanne Meinertz sume@varde.dk X X Susanne Meinertz sume@varde.dk X Susanne Meinertz sume@varde.dk X X Susanne Meinertz sume@varde.dk X X Susanne Meinertz sume@varde.dk Danske Diakonhjem SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Blaabjerg Pleje- og Aktivitetscenter Byagervej 19, 6830 Nr. Nebel X X Pia Lykke Gade / piag@varde.dk SSH Elevmateriale Dok rev Side 4 af 51

7 PRAKTIKSTED PRAKTIK PRAKTIKANSVARLIG Lunden SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Lundvej 135a, 6800 Varde X Annemette Ugelvig anug@varde.dk Center Bøgely SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Storegade 18, 6800 Varde X Ulla Verman ulve@varde.dk Dalgashus SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Dalgasvej 35, 6800 Varde X Liselotte Schmidt lisc@varde.dk Botilbud Vidagerhus SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Vesterled 50, 6851 Janderup X Liselotte Schmidt lisc@varde.dk Støttecenter Lindely SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Lindely 8, 6870 Ølgod X Liselotte Schmidt lisc@varde.dk Samstyrken SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Krogen 5, 6800 Varde X Ann-Tina Martinussen atmm@varde.dk Samstyrken SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Kirkegade 60, 6840 Oksbøl X Charlotte Lyst chly@varde.dk Grønmosegård SSH Kommunal Psykiatri Somatik Navn Telefon Grønmosevej 7, 6823 Ansager X Anne-Line Kristiansen gronmose@gron mosegaard.dk SSH Elevmateriale Dok rev Side 5 af 51

8 Praktikken Din praktik er tilrettelagt i overensstemmelse med uddannelsesordningen og den lokale uddannelsesplan (LUP). Du får base i et team og bliver en del af den samlede personalegruppe. Praktikforløbene tager udgangspunkt i: Din uddannelsesplan. De temaer, du har arbejdet med i skoleperioderne. Dine aktuelle faglige og personlige kompetencer. Målene for uddannelsen. De læringsredskaber, du har størst udbytte af. De opgaver, du kommer til at varetage hos borgerne, kan være forskellige fra de opgaver andre elever får. Opgaverne hjælper dig med at få de nødvendige færdigheder, viden, kompetencer og dannelse af holdninger. Der vil blive tilrettelagt temamøder, undervisning og andet, der er relevant for din uddannelse. Praktikvejledning Du får en praktikvejleder, som er din nøgleperson. Din praktikvejleder vil sammen med det øvrige personale hjælpe dig med det formål at støtte, udfordre og udvikle dine faglige og personlige kompetencer. I det daglige får du støtte og vejledning fra dine kolleger. Din praktikvejleder samler trådene sammen med dig. Vejlederen tager udgangspunkt i dine forudsætninger og dine forventninger til uddannelsen. Hvis din praktikvejleder er fraværende, får en af de andre medarbejdere ansvaret for dig. Hvis der opstår problemer i jeres samarbejde, skal du inddrage din praktikansvarlige leder. Gensidige forventninger Du kan forvente, at vejlederen: Tager hensyn til din måde at lære på. Støtter dig i at observere, analysere, reflektere og handle. Støtter dig i din faglige og personlige udvikling og til at lære at arbejde selvstændigt. Er bevidst om sin vejlederrolle og er et godt eksempel for dig. Introducerer dig til de opgaver, du får, og giver dig den nødvendige tid til at øve dig, så du ender med at kunne varetage opgaverne selvstændigt. Skaber et respektfuldt samarbejde med dig. Observerer og vurderer dig i praktikken. Overholder aftaler, og ændrer dem, hvis det bliver nødvendigt. Gennemfører nødvendige samtaler. SSH Elevmateriale Dok rev Side 6 af 51

9 Du kan forvente, at dit praktiksted: Inddrager alle medarbejdere, så de føler et medansvar for dig. Skaber gode rammer for, at du kan lære. Opfatter dig som elev og dermed en kollega, der skal lære. Lever op til de 5 pejlemærker. Vi forventer af dig, at du: Efterlever ansættelsesstedets værdier og retningslinjer. Er engageret og tager ansvar for din uddannelse. Er interesseret, opsøgende og undrende i forhold til dine behov for læring. Opsøger og foreslår opgaver, som udvikler din viden, færdigheder og holdninger. Overholder aftaler, er velforberedt og medbringer relevant elevmateriale. Viser respekt overfor borgeren og dine kolleger. Overholder din tavsheds-, meddelelses-, underretnings- og oplysningspligt. Er velsoigneret og overholder retningslinjer for beklædning. Tager medansvar for samarbejdet i praktikken og det gode arbejdsmiljø. Henvender dig til din praktikvejleder eller din praktikansvarlige leder, hvis der opstår problemer/tvivlsspørgsmål. Viser ansvar ved at møde til tiden hver dag. Lever op til de 5 pejlemærker. Pejlemærkerne er: 1. At være nysgerrig. At være interesseret i at lære nyt, at stille undrende spørgsmål og være åben for at gå nye veje i læringsprocesser. 2. At være refleksiv. At stoppe op, forholde sig til situationen og inddrage teori med henblik på at opnå læring. 3. At indgå i relationer. At have interesse for andre mennesker, mestre hensigtsmæssig adfærd og kommunikation afhængig af situationen. 4. At være empatisk. At kunne genkende og anerkende andres følelser for dermed at opnå evnen til at sætte sig i andres sted. 5. At handle etisk. At handle fornuftigt og rigtigt ud fra beskrevne normer og værdier og ud fra gældende love og retningslinjer SSH Elevmateriale Dok rev Side 7 af 51

10 Læring Læringsspiral Forklaring af spiralen: Tegningen viser en spiral, som er et billede på, hvordan læringen kan foregå. Læring veksler hele tiden mellem introduktion, øve og selvstændighed. Spiralen viser, at der for hver ukendt opgave foregår en: Introduktion - En vejleder viser eller fortæller dig om opgaven - Du sikrer dig, at du har forstået opgaven Øvelse - Du planlægger, hvordan du kan og vil øve dig på opgaven - Du øver dig på opgaven så mange gange, du har behov for Selvstændighed - Du udfører opgaven sikkert (med viden, færdighed og kompetence) - Du stopper op og forholder dig til kvaliteten af den udførte opgave (reflekterer) Hen over hele spiralen er der skrevet DIALOG. Det er et billede på de samtaler/refleksioner, du har om opgaverne med: - Dig selv - Din vejleder - Andre medarbejdere - Borgerne / patienterne SSH Elevmateriale Dok rev Side 8 af 51

11 Evaluering At evaluere betyder at foretage "et eftersyn" af, om du har nået det mål, du har i forbindelse med en opgave. At evaluere betyder derfor, at du skal måle virkningen af, at du har øvet dig på noget. Der sker hele tiden en evaluering af din måde at løse dine opgaver på. Evalueringerne foretages: - Af dig - Med din vejleder - Med andre medarbejdere Refleksionsmodellen (bilag 2) Fremadrettet refleksionsmodel og Bagudrettet refleksionsmodel er et fælles redskab til læring, som benyttes i både skole og praktik. Du er introduceret til modellen på Grundforløb 2 (GF2) og skal anvende den i dine praktikker. Se modellen under Bilag. Praktik 1, 2 og 3 Når du møder første gang på praktikstedet, vil du få oplyst, hvilke generelle retningslinjer eller instrukser, der gælder, f.eks. i forhold til rygning, brug af privat mobiltelefon og beklædning. I praktikperioden er der tilrettelagt undervisning i forskellige emner. Du vil blive introduceret til det, når du kommer i praktik. Se aktivitetskalenderen under Bilag. Undervejs i praktikken skal du deltage i en række samtaler og møder: Forventningssamtale r med din praktikvejleder (bilag 4) Formålet med samtalerne: I lærer hinanden at kende og skaber grundlag for et respektfuldt samarbejde. I udveksler tanker, behov og forventninger, så I sammen kan planlægge dit praktikforløb med udgangspunkt i målene. I finder ud af, hvordan du lærer bedst. Din vejleder får viden om dine erfaringer fra dit fritids- og arbejdsliv. Du skal forberede dig til samtalerne, og udfylde det skema, som ligger under Bilag. Elevsamtaler med din praktikvejleder (bilag 5) Formålet med samtalerne: I udveksler viden, erfaringer og færdigheder fra oplevelserne i praktikken, så du bliver i stand til at opfylde praktikkens mål. I planlægger læringsaktiviteter med udgangspunkt i målene for praktikken og dine personlige mål. I går i dialog om, hvordan du kan øve dig i ukendte opgaver og arbejde selvstændigt med dem. Du øver dig i at reflektere over de opgaver, du har deltaget i og din måde at varetage dem på. SSH Elevmateriale Dok rev Side 9 af 51

12 I inddrager teorien til at udvikle dine opgaver i praktikken. Du er ansvarlig for at skrive samtalens konklusioner og aftaler ned. Prøvetidssamtaler på dit praktiksted (bilag 3) Formålet med samtalerne: At afklare om din ansættelse skal fortsætte. Prøvetid er beskrevet i nærmere i afsnittet om ansættelsesforhold. Midtvejssamtaler med din praktikvejleder og evt. din praktikansvarlige leder (bilag 6 og hjælpeskema bilag 8) Formålet med samtalerne: At skabe overblik, stoppe op, kigge tilbage, lære, samle op og tilrettelægge resten af praktikforløbet. Du har en midtvejssamtale i hvert praktikforløb. Din praktikvejleder er ansvarlig for, at midtvejssamtalen holdes. Du skal komme med et skriftligt oplæg, som beskriver, hvor langt du er i forhold til at: - få indfriet dine forventninger - nå praktikmålene Du skal benytte skemaet Forberedelse til afvikling af midtvejssamtale (bilag 6) samt hjælpeskemaet fra til din forberedelse til samtalen. Din praktikvejleder er ansvarlig for at skrive konklusioner og aftaler ned. Du bekræfter med din underskrift, at du har modtaget en kopi af konklusion og aftaler. Praktikerklæring efter praktik 1 og praktik 2 (bilag 8) I slutningen af 1. praktik, modtager du en vejledende praktikerklæring og hjælpeskema. Praktikstedet lægger praktikerklæring og hjælpeskema på skolens elevplan, inden næste skoleperiode. Praktikerklæring efter praktik 3 (se bilag 8) Ved slutevalueringen afgiver dit praktiksted en afsluttende praktikerklæring med hjælpeskema. I den afsluttende praktikerklæring vurderes det, om din samlede praktik er godkendt. Praktikstedet lægger praktikerklæring og hjælpeskema på skolens elevplan inden næste skoleperiode. Afsluttende samtale (se bilag 7) Du skal ved slutevaluering medbringe det udfyldte Skema til forberedelse og afvikling af afsluttende samtale. SSH Elevmateriale Dok rev Side 10 af 51

13 Praktikmål Hvordan kan du arbejde med praktikmålene? Skemaet på de følgende sider indeholder de 16 praktikmål, som du skal nå i løbet af de tre praktikperioder. Skemaet er et supplement til de to læringsredskaber den Fremadrettede refleksionsmodel og den Bagudrettede refleksionsmodel. Læringsmuligheder Der er i elevmaterialet taget udgangspunkt i LRH taksonomi, som er en nøgle til at vurdere viden, færdigheder og kompetencer til opnåelse af praktikmål. I praktikmålene er der beskrevet nogle læringsmuligheder, som du kan anvende for at nå målene. Du må gerne selv komme med flere læringsmuligheder. Se nedenstående link, der uddyber LRH taksonomien. SSH Elevmateriale Dok rev Side 11 af 51

14 SSH Elevmateriale Dok rev Side 12 af 51

15 Praktikmål og læringsmuligheder i de kommunale praktikker Praktikmål 1. Eleven kan professionelt og selvstændigt udføre personlig pleje og omsorg, samt varetage personlig og praktisk hjælp, så borgeren kan bevare sin mulighed for livsudfoldelse og livskvalitet. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Forklare og udføre en opgave professionelt. Forklare og forstå begreberne personlig og praktisk hjælp. Vurdere hvad borgeren selv kan og hvilken personlig og praktisk hjælp, du fagligt skal udføre. Forklare og forstå begrebet professionel omsorg. Forklare begreberne livsudfoldelse og livskvalitet. Forklare, hvad det vil sige at tage udgangspunkt i borgerens kultur, behov, vaner og rutiner. Vurdere og skabe mulighed for, at borgeren inddrages i den bevilligede hjælp ud fra rehabiliterings tankegangen. Vurdere behov for ændringer i bevillingen og handle herpå. Forklare, hvordan du skal efterlade borgerens hjem, som borgeren ønsker det og ud fra Kommunens retningslinjer. Forklare retningslinjer for tavshedspligt i Forvaltningslovens 27. Forklare retningslinjer for aktindsigt i Forvaltningslovens 9. SSH Elevmateriale Dok rev Side 13 af 51

16 Praktikmål Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. 2. Eleven kan under hensyntagen til selvbestemmelsesretten, motivere borgeren til at tage aktivt del i det rehabiliterende forløb, så egenomsorg, trivsel og praktisk funktionsevne bevares i hverdagen i videst mulig omfang Forklare begrebet selvbestemmelsesret og dens betydning for den måde, du udfører dine arbejdsopgaver på. Forklare begrebet motivation og give eksempler på, hvordan du arbejder motiverende. Forklare begrebet rehabilitering og give eksempler på, hvordan du anvender kommunens rehabiliteringstilbud. Udføre rehabiliteringsopgaver efter anvisning i samarbejde med borgeren og relevante samarbejdspartnere. Forklare begrebet egenomsorg, og give eksempler på, hvordan du har støttet borgeren i sin egenomsorg. Give eksempler på, hvordan du er opmærksom på borgerens trivsel. Give eksempler på, hvordan du støtter borgerens praktiske funktionsevne. Vurdere relevante aktiviteter i samarbejde med borgeren med henblik på at opretholde og forbedre borgerens trivsel og funktionsevne. Iværksætte aktiviteter i samarbejde med borgeren med henblik på at opretholde og forbedre borgerens trivsel og funktionsevne. SSH Elevmateriale Dok rev Side 14 af 51

17 Praktikmål 3. Eleven kan arbejde sundhedsfremmende og forebyggende og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens fysiske, psykiske og sociale sundhedstilstand. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Forklare forskellen på at arbejde sundhedsfremmende og forebyggende. Give eksempler på, hvilke ændringer du vil observere på i forhold til ernæringstilstanden. Give eksempler på, hvilke ændringer du vil kunne observere i borgerens fysiske sundhedstilstand. Give eksempler på, hvilke ændringer du vil kunne observere i borgerens psykiske sundhedstilstand. Give eksempler på, hvilke ændringer du vil kunne observere i borgerens sociale sundhedstilstand. Forklare, hvordan du vil reagere og handle på dine observationer Forklare, hvordan du har arbejdet sundhedsfremmende i forhold til en konkret borger og give eksempler herpå. Forklare, hvordan du har arbejdet forebyggende i forhold til en konkret borger og give eksempler herpå. Vurdere og handle hensigtsmæssigt, når der sker ændringer i borgerens sundhedstilstand og inddrage relevante samarbejdspartnere. Vurdere, om der er behov for ændringer i den visitation, der er foretaget og dermed i den hjælp, borgerne skal have. SSH Elevmateriale Dok rev Side 15 af 51

18 Praktikmål Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Kan anvende refleksionsmodellen. 4. Eleven kan under hensyntagen til livsstil og livsvilkår, selvstændigt motivere og understøtte borgeren i forhold til sundhedsfremme og forebyggelse, samt informere borgeren om relevante private og kommunale tilbud, herunder kontakt til netværk og frivillige. Forklare begreberne livsstil og livsvilkår. Vurdere hvilke sammenhænge, der kan være mellem livsstil og livsvilkår og oplevet livskvalitet i samspil med en udvalgt borger. Forklare begrebet netværk. Vurdere, hvilken betydning netværket har for en udvalgt borgers sundhedstilstand. Vurdere den betydning, en konkret borgers sociale og kulturelle baggrund kan have for motivationen. Give eksempler på, hvordan du motiverer og understøtter i sundhedsfremmende og forebyggende adfærd. Undersøge kommunens offentlige og private aktivitetstilbud, som f.eks. daghjem/ dagcenter/ ledsagerordning/ omsorgstandpleje/ bibliotek/ informationsmateriale/ pjecer o.a. Give eksempler på, hvordan du støtter borgere i anvendelse af Kommunens aktivitetstilbud. SSH Elevmateriale Dok rev Side 16 af 51

19 Praktikmål Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Udarbejde livshistorie i samarbejde med en konkret borger. Vurdere på baggrund af livshistorien, hvordan du motiverer og understøtter borgeren i forhold til sundhedsfremme og forebyggelse. 5. Eleven kan ud fra et fagligt skøn, samt Sundhedsstyrelsens anbefalinger til tidlig opsporing, kommunale procedurer og retningslinjer, selvstændigt iværksætte handlinger, herunder relevante screeninger, i forhold til borgerens hverdagsliv. Forstå og forklare formålet med uddannelsen til social- og sundhedshjælper (SSH). Forstå og forklare social- og sundhedshjælperens rolle og opgaver i det tværfaglige, sygdomsforebyggende samarbejde omkring borgeren. Forklare, hvad du forstår ved et fagligt skøn. Forklare, hvad du forstår ved begrebet tidlig opsporing. Redegøre for viden om Sundhedsstyrelsens anbefalinger til tidlig opsporing. Give eksempler på, hvordan du anvender Sundhedsstyrelsens anbefalinger til tidlig opsporing. Kan finde og anvende relevante kommunale procedurer og retningslinjer. Forklare betydningen af kommunens kvalitetsstandarder der beskriver serviceniveauet. Anvende kommunens kvalitetsstandarder i relation til dit fagområde. Redegøre for viden om, hvilke screeninger du som social- og sundhedshjælper må anvende på praktikstedet. SSH Elevmateriale Dok rev Side 17 af 51

20 Praktikmål 6. Eleven kan på baggrund af fagligt skøn af borgerens ernæringstilstand iværksætte relevante initiativer, der fokuserer på borgerens kost og ernæring, herunder måltidets betydning. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Vurdere og anvende relevante screeninger. Vurdere hvilke handlinger, du kan iværksætte i forhold til en konkret borgers hverdagsliv. Forklare ernæringens betydning for borgerens sundhed. Forstå og forklare, hvordan ernæringstilstanden kan have indflydelse på borgerens fysiske, psykiske og sociale sundhed. Forklare og give eksempler på de faglige overvejelser, du gør dig i forbindelse med en borgers spisesituation. Reagere og handle, når der sker ændringer i borgerens ernæringstilstand. Inddrage relevante samarbejdspartnere, når du observerer ændringer i borgerens ernæringstilstand. Anvende din faglige viden til at iværksætte relevante initiativer i forhold til en borger med risiko for dehydrering. Anvende din faglige viden til at iværksætte relevante initiativer i forhold til en borger med risiko for forstoppelse eller diarre. Formidle og dokumentere de nødvendige observationer og handlinger. 7. Eleven kan selvstændigt støtte, vejlede, igangsætte og evaluere fysiske, kulturelle, kreative og sociale aktiviteter sammen med borgeren Vurdere i samarbejde med borger, hvilke fysiske, kulturelle, kreative og sociale aktiviteter, der kan støtte borger i at mestre eget hverdagsliv. Støtte borgeren til deltagelse i aktiviteter. SSH Elevmateriale Dok rev Side 18 af 51

21 Praktikmål for at støtte borgeren i at mestre eget hverdagsliv. 8. Eleven kan selvstændigt informere og understøtte i brug af digitale hjælpemidler med fokus på træning og praktisk hjælp. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Redegøre for viden om hvilke velfærdsteknologiske hjælpemidler, der er til rådighed i kommunen. Forklare de velfærdsteknologiske hjælpemidlers formål set i forhold til borgeren og samfundet. Anvende praktikstedets velfærdsteknologiske hjælpemidler. Anvende viden om vedligeholdelse og rengøring af velfærdsteknologiske hjælpemidler. 9. Eleven kan fagligt dokumentere den planlagte og gennemførte indsats i pleje-, trænings- og/eller handleplaner i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer herunder anvende elektroniske dokumentationssystemer. Give eksempler på, hvordan du vil understøtte en borger i brug af digitale hjælpemidler. Redegøre for kendskab til og anvende kommunens retningslinjer for dokumentation. Anvende praktikstedets dokumentationssystemer til dokumentation af observationer omkring den udførte pleje. Redegøre for kendskab til lovgivningens krav til pleje- og handleplaner. Forklare formålet med handleplaner. Udarbejde/anvende handleplaner. Anvende fagudtryk og kende betydningen af disse. SSH Elevmateriale Dok rev Side 19 af 51

22 Praktikmål 10. Eleven kan med en målrettet kommunikation etablere, gennemføre og afslutte det professionelle møde med borgere, pårørende, herunder inddrage relevante samarbejdspartnere. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Kan omformulere fagudtryk til hverdagssprog til borgeren og pårørende. Forklare, hvad du forstår ved relevant og professionel kommunikation. Vurdere din professionelle fremtoning med din praktikvejleder. Afprøve det professionelle møde med borgere / samarbejdspartnere og efterfølgende evaluere det med din praktikvejleder. 11. Eleven kan møde andre mennesker på en etisk, empatisk og respektfuld måde samt reflektere og begrunde sin egen professionelle rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer. Forklare, hvad forstår du ved begreberne etik, empati og respekt. Anvende den fremadrettede og bagudrettet refleksionsmodel i din analyse og vurdering af din egen professionelle fremtoning og rolle. Vurdere, hvordan du møder borgeren på en etisk, empatisk og respektfuld måde. Forklare og forstå din professionelle rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer. Forklare og forstå, hvad der fagligt og personligt kendetegner en kompetent social- og sundhedshjælper. Forklare, hvad du kan gøre for at medvirke til et godt samarbejde og skabe gode relationer til: - Kolleger - Borgere - Pårørende SSH Elevmateriale Dok rev Side 20 af 51

23 Praktikmål Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. - m.fl. Arbejde med og udvikle dig i kommunikation både den verbale, nonverbale og digitale kommunikation. Arbejde med og udvikle din kommunikation på relevante møder og evaluere det efterfølgende med din praktikvejleder. Øve dig i at formidle en besked eller vejlede en borger i et bestemt emne og efterfølgende evaluere det med din praktikvejleder. Anvende de 5 pejlemærker i alt, hvad du foretager dig i praktikken. 12. Eleven kan håndtere konflikter og arbejde voldsforebyggende ud fra arbejdspladsens retningslinjer for arbejdsmiljø. Forklare, hvad du forstår ved konfliktdæmpende og voldsforebyggende kommunikation. Forklare og forstå, hvordan sprog og kropssprog kan anvendes til at forebygge konflikter. Anvende en konfliktdæmpende kommunikation. Handle ud fra kommunens voldspolitik. Redegøre for kendskab til kommunens kriseberedskab. 13. Eleven kan selvstændigt forflytte en borger i overensstemmelse med de ergonomiske principper og kan selvstændigt anvende og vedligeholde Deltage i et godkendt forflytningskursus. Deltage i forflytninger i samarbejde med en erfaren kollega / ergonomivejleder. SSH Elevmateriale Dok rev Side 21 af 51

24 Praktikmål hjælpemidler og relevant velfærdsteknologi. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Afprøve forflytning efter de ergonomiske principper under vejledning. Anvende en forflytningsbeskrivelse. Anvende de ergonomiske principper under forflytninger. Redegøre for viden om hvilke velfærdsteknologiske hjælpemidler, der er til rådighed i kommunen. Forklare de velfærdsteknologiske hjælpemidlers formål set i forhold til borgeren og samfundet. Anvende relevante velfærdsteknologiske hjælpemidler på praktikstedet. Kende og anvende principper for vedligeholdelse og rengøring af velfærdteknologiske hjælpemidler. Undersøge principperne for arbejdspladsvurdering (APV) hos borgeren og på arbejdspladsen. Medvirke i at udarbejde en APV i borgers hjem. Arbejde efter beskrivelsen i APV. Vurdere hvornår, der er behov for at revidere en APV, og hvem der skal inddrages ved ændringer i APV. Vurdere en APV med arbejdsmiljørepræsentanten i forhold til en konkret borger. SSH Elevmateriale Dok rev Side 22 af 51

25 Praktikmål Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Kendskab til arbejdsmiljøhåndbogen. Afprøve brugen af arbejdsmiljøhåndbogen i forhold til en konkret borger. 14. Eleven kan selvstændigt anvende hygiejniske principper for personlig pleje samt medvirke til at forebygge smittespredning ud fra nationale og lokale retningslinjer samt vejlede borgere og pårørende herom. Kende de nationale retningslinjer i forhold til hygiejne. Forklare, hvad der forstås ved hygiejniske principper. Forklare hvordan du forebygger smittespredning fra: - En borger til en anden borger. - Dig selv til en borger, herunder også til kolleger. Forklare og anvende de hygiejniske principper for håndvask. Anvende de hygiejniske principper/retningslinjer for personlig pleje og omsorgsopgaver hos en eller flere borgere og forebygge smittespredning. Vurdere og udføre nedre toilette ud fra de hygiejniske principper. Forklare håndteringen og valg af bletype. Evaluere de opgaver, du har udført hos borgerne i forhold til forebyggelse af smittespredning. Dokumentere i borgernes handleplaner i forhold til forebyggelse af smittespredning. Vurdere, hvornår du skal sygemelde dig af hensyn til smittespredning. SSH Elevmateriale Dok rev Side 23 af 51

26 Praktikmål 15. Eleven kan planlægge og udføre egne opgaver ud fra en forståelse af forskellen på ydelser, der reguleres efter Serviceloven og Sundhedsloven samt praktikstedets praksis for delegation af opgaver. Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål. Forklare forskellen på ydelser reguleret efter Serviceloven og Sundhedsloven. Forklare, hvilke af dine opgaver, der hører under Serviceloven. Forklare forskellen på at være en del af plejepersonalet og være et sundhedspersonale. Redegøre for viden om, hvad og hvordan der delegeres på praktikstedet. Redegøre for viden om hvilke leverandører, der er godkendt i kommunen til at udføre personlig og praktisk hjælp efter serviceloven. 16. Eleven kan selvstændigt arbejde inden for eget kompetenceområde og efter lokale kvalitetsstandarder samt indgå i samarbejder med relevante kolleger og tværfaglige samarbejdspartnere. Forklare eget kompetenceområde, og hvilke retningslinjer der er på praktikstedet. Forklare betydningen af en kvalitetsstandard hvorfor skal der være kvalitetsstandarder, der beskriver serviceniveauet. Anvende kommunens kvalitetsstandard for personlig og praktisk hjælp. Vurdere, hvad du skal gøre, hvis der skal ske ændringer i de opgaver, borgeren skal udføre? Redegøre for viden om, hvilke mulige samarbejdspartnere, du har som socialog sundhedshjælper. Forklare, hvordan du inddrager relevante kollegaer og tværfaglige samarbejdspartnere ved den enkelte borger. SSH Elevmateriale Dok rev Side 24 af 51

27 Ansættelsesforhold Uddannelsesaftale og ansættelsesbrev Inden starten på din uddannelse har du underskrevet en uddannelsesaftale og afleveret en straffeattest. Du vil modtage et ansættelsesbrev i e-boks. Hvis du ikke er enig i ansættelsesvilkårene beskrevet i ansættelsesbrevet, skal du rette henvendelse til personalekonsulent Tine Kølle Jakobsen, telefon eller mail tijc@varde.dk, ellers vil ansættelsen, på de nævnte vilkår, betragtes som accepteret. Ansættelsesstedets politikker Varde Kommunes personalepolitikker mv. kan findes på kommunens intranet (Vores Varde). Du kan få adgang til intranettet fra enhver computer med internetadgang. Du er omfattet af ansættelsesstedets personalepolitik. Prøvetid Den første tid af din ansættelse er prøvetid. Prøvetiden slutter, når du har været i praktik i tre måneder. Både du og din arbejdsgiver kan i prøvetiden ophæve din uddannelsesaftale. I den 6. eller 7. uge i 1. praktik afvikles prøvetidssamtale jf. bilag. Hvis prøvetidssamtalen giver anledning til tvivl om, hvorvidt din uddannelsesaftale skal fortsætte, aftales endnu en prøvetidssamtale 2 3 uger efter. Her afklares det, om du vil opsige uddannelsesaftalen, om den ansættende myndighed påtænker at opsige den, eller du og ansættende myndighed i fællesskab finder ud af, at den skal opsiges. Tavshedspligt, oplysningspligt, meddelelsespligt og underretningspligt Tavshedspligt: Du har skrevet under på din tavshedspligt ved din ansættelse. Tavshedspligten er livslang, og gælder de forhold, du bliver bekendt med under din uddannelse. Vi forventer, at du har indsigt i afsnittet om tavshedspligten i straffeloven. Oplysningspligt: I de tilfælde, hvor der er mistanke om socialt bedrageri i et hjem, som du kommer i. Meddelelsespligt: I de tilfælde, hvor borgerens almene tilstand og helbredstilstand er truet, eller hvis din oplysning har betydning for den hjælp, der udføres i hjemmet. Underretningspligt: I de tilfælde, hvor et barn under 18 år, eller en handicappet, lever under vanrøgt eller modtager en nedværdigende behandling. Sociale medier: Selvom du har ytringsfrihed, så vær opmærksom på de 5 pejlemærker, og ansættelsesstedets værdigrundlag, når du skriver på de sociale medier. SSH Elevmateriale Dok rev Side 25 af 51

28 Arbejdsmiljø Du skal følge praktikstedets arbejdsmiljøregler og procedurer. Du bliver introduceret til dem. Løn Du får elevløn jf. gældende overenskomst. Lønnen indbetales bagudrettet til din NemKonto, som du opretter i din bank. Lønsedlen finder du i e-boks, som du kan aktivere på Du skal bruge NemID til at logge på. Har du spørgsmål om løn, kan du henvende dig til personalekonsulent Tine Kølle Jakobsen tijc@varde.dk - telefon Skat Du skal ikke aflevere skattekort. SKAT indberetter automatisk til Varde Kommune. Det anbefales, at du bruger hovedkort. Har du spørgsmål, så henvend dig til SKAT.dk. Adresseændring Husk at ændre din adresse på Borger.dk, hvis du flytter. Adresseændringen slår igennem til lønsystemet. Informer også Birgitte Guldager bigu@varde.dk. Forsikringer Du er forsikret med: Ansvarsforsikring, der, såfremt du er juridisk erstatningsansvarlig, dækker den skade, du forvolder i arbejdstiden efter individuel vurdering. Du anmelder skaden til din praktikansvarlige leder. I udenlandspraktik kontaktes uddannelseskoordinator Winnie Bejder, wije@varde.dk. Arbejdsskadeforsikring, der dækker, hvis du kommer til skade i praktik- og skoleperioder. Du anmelder skaden til din praktikansvarlige leder. Gruppelivsforsikring, der dækker efter seks måneders ansættelse, når du er over 18 år. Rejseforsikring der arrangeres af ansættende myndighed, hvis du skal til udlandet i forbindelse med din uddannelse. Arbejdstid Den ugentlige arbejdstid er gennemsnitlig 37 timer. Senest fire uger før hver praktikperiode skal du kende din arbejdsplan for de første fire uger. SSH Elevmateriale Dok rev Side 26 af 51

29 Weekend- og helligdagsarbejde samt aften- og natarbejde I de første 7 måneder skal du højst deltage i praktiktjeneste: På lørdage og / eller søndage gennemsnitlig hver 4. weekend. I aften- og natperioden en fjerdedel af din tjenestetid. I de sidste 7 måneder skal du højst deltage i praktiktjeneste: På lørdage og / eller søndage gennemsnitlig hver 3. weekend. I aften- og natperioden en tredjedel af din tjenestetid. Helligdage: Du kan maksimalt arbejde en helligdag i hver praktikperiode. Arbejder du på helligdagen den 24. december, vil du have fri senest kl. 15. Den 1. maj, den 5. juni og den 31. december har du fri kl. 12. Arbejde på helligdag erstattes med en anden fridag. Unge under 18 år: Du må ikke arbejde i tidsrummet 24:00 06:00. Du skal have en samlet hvileperiode på mindst 12 timer mellem vagternes afslutning og begyndelse. Øvrige medarbejdere har 11 timers hviletid. Under praktikken er du ikke omfattet af 13 i arbejdstidsaftalen. Det betyder, at du ikke har ret til overenskomstmæssige tillæg. Ferie Et ferieår går fra 1. maj i et år til den 30. april i det følgende år. Et optjeningsår går fra 1. januar til den 31.december i samme kalenderår. I uddannelsesplanen fra Social- og Sundhedsskolen kan du se, hvornår der er eller kan planlægges ferie. Du er omfattet af ferieaftalen og optjener under ansættelsen ret til ferie med løn efter lovens almindelige regler. I hvert ferieår, har du ret til at holde op til seks ugers ferie. Ansættes du inden den 1. juli i et ferieår, har du ret til ferie med løn i 25 dage i det aktuelle ferieår. Ansættes du efter den 1. juli i et ferieår, skal du selv betale din ferie i det aktuelle ferieår. Har du et feriekort, skal du bruge det. Skoleperioder I nogle skoleperioder er der indlagt ferie. Hvis du ikke har optjent ferie hos en tidligere arbejdsgiver og ikke vil trækkes i løn, når skolen holder ferielukket, skal du aftale praktik med din praktikansvarlige leder. SSH Elevmateriale Dok rev Side 27 af 51

30 Praktikperioder I nogle praktikperioder kan du ønske, hvornår du vil holde ferie. Den praktikansvarlige leder, eller teamlederen på det pågældende praktiksted, informerer dig om, hvorvidt dine ønsker kan efterkommes. Feriefridage Selvom det ikke fremgår af uddannelsesplanen fra Social- og Sundhedsskolen, har du ret til at holde 6. ferieuge, uanset om du har optjent til den, eller ej. Hvis du ikke har optjent til den, bliver du trukket i løn. Hvis den 6. ferieuge ikke afholdes inden 1. maj, udbetales det, du har optjent i dit uddannelsesforløb. Tro- og love erklæring og Feriekort I løbet af uddannelsen skal du udfylde en tro- og love erklæring. Det er ulovligt at hæve feriepenge samtidig med, at du modtager fuld løn. Hvis du gør det, er det grov misligholdelse, der får konsekvenser for din uddannelsesaftale. Feriekort Du skal følge de retningslinjer, som er beskrevet på borger.dk. Feriekortet bliver modregnet i din elevløn. Kopi af feriekortet skal sendes til personalekonsulent Tine Kølle Jakobsen, tijc@varde.dk Tjenestefri med og uden løn Der kan i særlige tilfælde gives tjenestefri med eller uden løn, men det skal altid aftales med din praktikansvarlige leder eller uddannelseskoordinator også i skoleperioder. Omsorgsdage Har du børn, har du ret til at afholde to omsorgsdage pr. kalenderår pr. barn til og med det år, hvor dit barn fylder syv år. Afvikling af omsorgsdage skal du aftale med din praktikansvarlige leder. Seniordage Fra og med det kalenderår, hvor du fylder 58 år, kan du afholde to seniordage. Fra og med det kalenderår, hvor du fylder 59 år, kan du afholde tre seniordage. Fra og med det år, hvor du fylder 60 år, kan du afholde fire seniordage. Sygefravær og raskmelding Fravær i praktikperioder I praktikperioder skal du altid melde fravær til dit praktiksted på første fraværsdag. Husk også at raskmelde dig til praktikstedet. Aftal nærmere med det pågældende praktiksted, hvordan proceduren er. SSH Elevmateriale Dok rev Side 28 af 51

31 Fravær i skoleperioder I skoleperioder skal du indberette fravær i Elevplan og informere dit praktiksted om fraværet og raskmelde dig til praktikstedet. Løntræk Hvis du er fraværende uden at give dit praktiksted besked, vil du blive trukket i løn. Det gælder både i praktikperioder og i skoleperioder. Hvis du modtager et skema om sygedagpenge refusion og ikke udfylder skemaet rettidigt, kan du også risikere at blive trukket i løn, idet det kan betyde, at vi går glip af refusion. Hvis dine fraværsdage får indflydelse på opnåelsen af målene i uddannelsen, kan der blive tale om en forlængelse af praktikken. Du vil så blive indkaldt til en vejledningssamtale. Refusion Hvis du modtager et skema om syge-dagpengerefusion og ikke udfylder skemaet rettidigt, kan du risikere at blive trukket i løn, idet det betyder, at vi går glip af refusion. Generelt om fravær Ved fravær og længerevarende sygefravær følger du Varde kommunes syge- og fraværspolitik. Se bilag 9. Vikararbejde FOA og Varde Kommune har indgået følgende lokalaftale om vikararbejde for social- og sundhedshjælperelever: Du må gerne ansættes som vikar i Ældreområdet, mens du er elev, såfremt det kan forenes med din uddannelse. Som vikar aflønnes du som uuddannet, hvilket er løntrin 11, jf. overenskomstens 4 stk. 2. (timeløn). Der ydes ikke overtidsbetaling, når du ansættes som vikar. Denne lokalaftale er gældende for perioden 1. januar 2007 og indtil videre. Du må ikke være vikaransat i samme virksomhed, som du er i praktik. Befordringsgodtgørelse I skoleperioden modtager du et befordringstilskud for kørsel mellem Social- og Sundhedsskolen og din bopæl, afhængig af hvor du bor. Tilskuddet er beregnet efter taksten fra Arbejdsgiverens uddannelsesbidrag (AUB). Beløbet er det samme, uanset om du benytter egen bil eller et offentligt transportmiddel, og det udbetales så vidt muligt efter hver afsluttet skoleperiode sammen med din månedsløn. Kørselsfradrag fra hjemmet til praktikstedet Vær opmærksom på, om du er berettiget til kørselsfradrag til praktikstedet. Du skal selv undersøge det ved SKAT. SSH Elevmateriale Dok rev Side 29 af 51

32 Tjenestekørsel I praktikperioder udbetales befordringsgodtgørelse for kørsel på egen cykel eller i egen bil, men udelukkende i forbindelse med, at du besøger borgerne og kun efter aftale med den praktikansvarlige leder. Kun ganske få hjemmeplejegrupper stiller cykel til rådighed til brug mellem besøgene hos borgerne. Hvis du anvender egen bil som transportmiddel mellem dine besøg, aftales dette før praktikperiodens start. For at få befordringsgodtgørelse skal du udfylde listen med det antal kørte kilometer fra egen bopæl ved arbejdsdagens begyndelse til arbejdsdagens ophør - minus fire km. Bor du uden for kommunegrænsen, udfyldes listen med antal kørte kilometer fra kommunegrænsen. Du er selv ansvarlig for, at kørslen indberettes. Beklædning Varde Kommune sørger for beklædning til dig. Der aftales en dag, hvor du kommer på besøg på dit kommende praktiksted for bl.a. at få taget mål til beklædning. Gaver Som professionel må du ikke modtage gaver og tjenester. Er du i tvivl i en konkret situation, skal du drøfte det med din vejleder, eller din praktikansvarlige leder. Omgang med borgernes penge Du skal spørge din praktikansvarlige leder om, hvad der er praksis på dit praktiksted. ID-kort legitimation I forbindelse med din ansættelse i Varde Kommune vil du få lavet et Id-kort på praktikstedet. Ledighedsdage Umiddelbart efter du afslutter din uddannelse, skal Varde Kommune betale for din 1., 2. og 3. ledighedsdag (g-dage), såfremt visse betingelser er opfyldt. Du vil derfor i løbet af den sidste måned af din ansættelse modtage et skema fra personalekonsulent Tine Kølle Jakobsen, telefon Skemaet skal udfyldes, og du underskriver på tro og love, at du opfylder de nævnte betingelser. SSH Elevmateriale Dok rev Side 30 af 51

33 BILAG: 1. Aktivitetskalender 2. Refleksionsskema (Fremadrettet og bagudrettet) 3. Prøvetidssamtale 4. Forventningssamtale 5. Elevsamtaler 6. Midtvejssamtaler 7. Afsluttende samtale 8. Link til Hjælpeskema og praktikerklæring 9. Varde Kommunes retningslinjer i forbindelse med sygefravær SSH Elevmateriale Dok rev Side 31 af 51

34 PRAKTIKPERIODE 1: ELEV KALENDER Bilag 1 Dato Elevsamtaler Dato Aktiviteter Dato Skriftlige opgaver Forventningssamtale Forberede forventningssamtalen Prøvetidssamtale 1 Forberede prøvetidssamtaler Evt. prøvetidssamtale 2 Midtvejssamtale Forberede midtvejssamtale Elevsamtale Forberede elevsamtaler Elevsamtale Fremadrettet refleksionsmodel. Elevsamtale Bagudrettet refleksionsmodel. Elevsamtale Beskrive en livshistorie hos borger Elevsamtale Elevsamtale Vejledende praktikerklæring Dokumentere de opgaver, der er udført Beskrive ressourcer og belastninger hos borger Forberede evaluering af praktikken SSH Elevmateriale Dok rev Side 32 af 51

35 PRAKTIKPERIODE 2: ELEV KALENDER Dato Elevsamtaler Dato Aktiviteter Dato Skriftlige opgaver Forventningssamtale Forberede forventningssamtalen Midtvejssamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Søge relevant viden på internettet Undervise/vejlede en borger, pårørende, vejleder eller kollega Arbejde selvstændigt hos en gruppe borgere Dokumentere de opgaver, der er udført Forberede midtvejssamtale Forberede undervisning eller vejledning af en borger, pårørende, vejleder eller kollega Forberede elevsamtaler Fremadrettet refleksionsmodel Bagudrettet refleksionsmodel Elevsamtale SSH Elevmateriale Dok rev Side 33 af 51

36 PRAKTIKPERIODE 3: ELEV KALENDER Dato Elevsamtaler Dato Aktiviteter Dato Skriftlige opgaver Forventningssamtale Forberede forventningssamtalen Midtvejssamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Søge relevant viden på internettet Undervise/vejlede en borger, pårørende, vejleder eller kollega Arbejde selvstændigt hos en gruppe borgere Dokumentere de opgaver, der er udført Forberede midtvejssamtale Forberede undervisning eller vejledning af en borger, pårørende, vejleder eller kollega Forberede elevsamtaler Fremadrettet refleksionsmodel Bagudrettet refleksionsmodel Elevsamtale Elevsamtale Afsluttende praktikerklæring Forberede evalueringen af praktikken i evalueringsperioden SSH Elevmateriale Dok rev Side 34 af 51

37 SSH Elevmateriale Dok rev Side 35 af 51 Bilag 2

38 SSH Elevmateriale Dok rev Side 36 af 51

39 Procedure for prøvetidsforløb Social og Sundhedselever Bilag 3 Lovgrundlag Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser, nr. 1244: 60 En uddannelsesaftale kan ikke opsiges af aftalens parter. Stk. 2. De første 3 måneder af praktiktiden betragtes dog som en prøvetid, hvori enhver af parterne kan opsige aftalen uden angivelse af grund og uden varsel. Skoleophold medregnes ikke i prøvetiden. Stk. 3. Hvis en elev af de grunde, der er nævnt i 58, stk. 1, er fraværende fra praktikvirksomheden i mere end 1 måned af prøvetiden, forlænges prøvetiden svarende til fraværsperioden. 61 Misligholder en af parterne i uddannelsesaftalen væsentlig sine forpligtelser, kan den anden part hæve aftalen. Stk. 2. Hvis en væsentlig forudsætning for aftaleindgåelsen viser sig at være urigtig eller senere brister, kan parten hæve aftalen. Opsigelse af uddannelsesaftaler i prøvetiden Der kan ske opsigelse uden angivelse af grund og uden varsel, men i offentlige forvaltninger er Forvaltningsloven fortsat gældende. Derfor skal der være en forudgående høring af eleven på ca. 14 dage, og opsigelsen skal indeholde en kort begrundelse. Forud for alle opsigelser kontaktes uddannelseskoordinatoren. Begge parter kan opsige uddannelsesaftalen indenfor prøvetiden, hvorefter det er vanskeligt at opsige uddannelsesaftalen, med mindre der er tale om mislighold af uddannelsesaftalen. Derfor er det vigtigt at foretage en grundig prøvetidsvurdering. Prøvetidssamtale Hvis prøvetiden er forløbet tilfredsstillende, underskrives prøvetidsforløbs skema 1. Kopi af skema 1 udleveres til eleven. Hvis prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende, inddrages uddannelseskoordinatoren/ansættende myndighed og skolens uddannelsesvejleder. Se procedure for prøvetidsforløb, når prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende. SSH Elevmateriale Dok rev Side 37 af 51

40 Procedure for prøvetidsforløb når prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende Praktikuge Aktiviteter 6 Eleven indkaldes til prøvetidssamtale, hvis prøvetiden indtil nu ikke er forløbet tilfredsstillende. Indkaldelsen skal ske skriftligt og med opfordring til at tage en bisidder med til samtalen. Det kan være en forælder, en ægtefælle, en ven/veninde eller en tillidsrepræsentant Prøvetidssamtale: Kommentarfeltet i Prøvetidsforløb - skema 1 udfyldes Skema 2 udfyldes med nøjagtig beskrivelse af, hvad eleven skal forbedre Dato for ny samtale aftales efter 2-3 uger, således at eleven får mulighed for at vise, om hun/han kan forbedre sig Det skal præciseres over for eleven, at de beskrevne områder skal udvikles inden næste samtale, ellers kan konsekvensen være, at eleven må stoppe uddannelsen, og uddannelsesaftalen bliver ophævet Kopi af skema 2 udleveres til eleven Prøvetidssamtale: Ved samtalen foretages der en opfølgning på skema 2. Har eleven vist udvikling, er prøvetiden forløbet tilfredsstillende. Har eleven ikke vist en udvikling, oplyses eleven om, at den ansættende myndighed vil indlede en sag om ophævelse af uddannelsesaftalen. Eleven vil modtage et brev om påtænkt ophævelse af uddannelsesaftalen med en høringsfrist på min. 1 uge, jf. Forvaltningslovens 19. Det betyder, at eleven skriftligt kan fremkomme med eventuelle kommentarer til den påtænkte ophævelse. Efter høringsfristen træffes der en endelig afgørelse om evt. ophævelse af uddannelsesaftalen. Den eventuelle ophævelse af uddannelsesaftalen træder i kraft umiddelbart efter efter høringens udløb. Eleven vil modtage et brev. SSH Elevmateriale Dok rev Side 38 af 51

41 Fælles kommunal og regional prøvetidsprocedure Social- og sundhedselever Navn: 1. Prøvetidssamtale (skema 1) CPR.nr.: Prøvetiden indtil: Personlige kompetencer: - At være nysgerrig - At være refleksiv - At indgå i relationer - At være empatisk - At handle etisk De fem pejlemærker jf. LUP. Samarbejde: - borgere/patienter - praktikvejleder - kolleger - teamleder - uddannelseskoordinator - andre Fremtoning og adfærd: - fysisk/psykisk - sprog - kropssprog - professionel udseende - personlig hygiejne - påklædning Fremmøde: - møde til tiden - fravær - overholde aftaler Vejledning: - åben - undrer sig - forstår og kan omsætte vejledning Kommentarer fra eleven og praktikken Prøvetiden er forløbet tilfredsstillende: Dato Ja Nej (fortsæt i skema 2) Praktikstedets underskrift: Elevens underskrift: Såfremt prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende, udfyldes Skema 2, Aftaler og konklusion. SSH Elevmateriale Dok rev Side 39 af 51