Elevmateriale Social- og sundhedshjælperelever

Transkript

1 Elevmateriale Social- og sundhedshjælperelever SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 1 af 56

2 Velkommen Varde Kommune byder dig velkommen som social- og sundhedshjælperelev. Elevmappen er din, og vi forventer, at du bruger den, så du er orienteret om praktikken og dine ansættelsesforhold. Vi ønsker at give dig gode betingelser for at lære, så du udvikler dig fagligt og personligt. Målet er, at du når målene for praktikken og kan få praktikken godkendt. Du vil få de nødvendige oplysninger om netop dit praktiksted, når du starter i praktikken. Senest en måned før du begynder i praktik, kender du din arbejdsplan for de første fire uger. Har du spørgsmål, som materialet ikke giver dig svar på, er du altid velkommen til at kontakte din uddannelseskoordinator. Vi glæder os til at se dig i praktikken. Venlig hilsen Winnie Bejder Uddannelseskoordinator Elevsekretariatet - Personaleafdelingen Bytoften Varde Tlf: Mobil: SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 2 af 56

3 Indhold: TRIN 1, Social- og sundhedsuddannelsen Distrikter og kontaktoplysninger 4 Praktikken 9 Praktikken Praktikvejledning Gensidige forventninger Pejlemærker Læring - læringsspiralen Evaluering - refleksionsmodellen Praktik 1 Praktik 2 Basisgruppemøder Praktikmål Ansættelsesforhold 26 Uddannelsesaftale og ansættelsesbrev Ansættelsesstedets værdier Prøvetid Tavshedspligt, oplysningspligt, meddelelsespligt, underretningspligt Arbejdsmiljø Løn Forsikringer Arbejdstid Ferie Tjenestefri med og uden løn Omsorgsdage Seniordage Sygefravær og raskmelding Vikararbejde Befordringstilskud Tjenestekørsel Beklædning Gaver Omgang med borgernes penge ID-kort legitimation Ledighedsdage Bilag 32 Værdier Aktivitetskalender praktik 1 Aktivitetskalender praktik 2 Refleksionsmodel Fremadrettet og Bagudrettet Prøvetidsprocedure og prøvetidsskemaer 1, 2 og 3 Skemaer til forberedelse og afvikling af samtaler Retningslinjer for forflytning Retningslinjer i forbindelse med sygefravær SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 3 af 56

4 Distrikter og kontaktoplysninger I Varde Kommune er plejen og omsorgen for ældre, syge og handicappede delt op i flere virksomheder. Danske Diakonhjem (Blaabjerg Pleje- og Aktivitetscenter), som Varde Kommune har driftsoverenskomst med, varetager pleje og omsorg af ældre, syge og handicappede. Derudover er der et antal private leverandører, der varetager praktiske opgaver hos borgerne. Socialpsykiatrien i Varde Kommune modtager også elever i bl.a. Center Bøgely, Værestedet, Botilbud Vidagerhus, Støttecenter Lindely, Søgården og Samstyrken. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 4 af 56

5 Oversigt over virksomheder, virksomhedsledere og praktikansvarlige ledere i Social og Sundhed Hjemmepleje Midt/Vest Hjemmepleje Nord/Øst Centerområde Midt Centerområde Syd/Øst Centerområde Nord/Vest Danske Diakonhjem Varde Midt Frisvadvej 1a 6800 Varde Varde Syd Frisvadvej 1a 6800 Varde Varde Nord Frisvadvej 1a 6800 Varde Oksbøl Plejecentret Poghøj Vestergade Oksbøl Ølgod/Horne Ølgod Aktivitetscenter Gartnerpassagen Ølgod Årre/Sig Ældreboligcenter Hybenbo Vænget Årre Nordenskov Plejecenter Solhøj Solhøjvej1, Nordenskov 6800 Varde Lunde-Outrup Bavnbo, Lunde Skolegade Nr. Nebel Plejecentret Carolineparken Carolineparken 1a 6800 Varde Træningsafdelingen på plejecentret Carolineparken Carolineparken 1a 6800 Varde Tistrup Plejecenter Søndergade Tistrup Helle plejecenter Vinkelvej Grindsted Plejecentret Lyngparken Lyngparken Varde Søgården Lyngparken Varde Plejecentret Sognelunden Fåborgvej Agerbæk Ansager Plejecenter Præstegårdsvej Ansager Plejecentret Poghøj Vestergade Oksbøl Demensenheden Skovhøj Kirkegade Oksbøl Plejecentret Møllegården Møllegården Outrup Demensenheden Vinkelvejscentret Vinkelvej Ølgod Blaabjerg Pleje- og Aktivitetscenter Byagervej Nr. Nebel Hornelund/Horne Hornelund Varde Ølgod Aktivitetscenter Gartnerpassagen Ølgod Birgittegården/Sig Falkevej 4 A, Sig 6800 Varde SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 5 af 56

6 Ledelse/ praktikansvarlig Ledelse/ praktikansvarlig Ledelse/ praktikansvarlig Ledelse/ praktikansvarlig Ledelse/ praktikansvarlig Ledelse/ praktikansvarlig Virksomhedsleder Virksomhedsleder Virksomhedsleder Virksomhedsleder Virksomhedsleder Virksomhedsleder Kari Stork Frisvadvej 1a 6800 Varde Bente B. Jørgensen Plejecentret Solhøj Solhøjvej 1, Nordenskov 6800 Varde Jeanette Christensen Plejecentret Carolineparken Carolineparken 1a 6800 Varde Ann Christina Dalgaard Plejecentret Lyngparken Lyngparken Varde Vibeke Biltoft Plejecentret Poghøj Vestergade Oksbøl Rikke Strunge Mizrahi Blaabjerg Pleje- og Aktivitetscenter Byagervej Nr. Nebel Souschef og praktikansvarlig for SSH-elever og SSA-elever Margit Kristensen mark@varde.dk Frisvadvej 1a 6800 Varde eller Souschef og praktikansvarlig Berit Ehmsen beeh@varde.dk Plejecentret Solhøj Solhøjsvej 1, Nordenskov 6800 Varde Teamleder og praktikansvarlig Dorte Sneum dobo@varde.dk Plejecentret Tistruplund Søndergade Tistrup 6800 Varde eller Teamleder og praktikansvarlig Anne Elisabeth Flensted anfl@varde.dk Ansager Plejecenter Præstegårdsvej Ansager Souschef og praktikansvarlig Karin Jensen karj@varde.dk Plejecentret Poghøj Vestergade Oksbøl eller Souschef og praktikansvarlig Pia Lykke Gade piag@varde.dk Blaabjerg Pleje- og Aktivitetscenter Byagervej Nr. Nebel eller Praktikansvarlig for SSH-elever Teamleder og praktikansvarlig Jytte Kirstine Klavsen jykl@varde.dk Frisvadvej 1a 6800 Varde eller Gitte Wallentin Nielsen giwn@varde.dk Ølgod Aktivitetscenter Gartnerpassagen Ølgod eller SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 6 af 56

7 Oversigt over psykiatri-praktiksteder i Varde Kommune og praktikansvarlige ledere Center Bøgely Varde Værestedet Varde Botilbud Vidagerhus Janderup Støttecenter Lindely Ølgod Søgården Varde Samstyrken Oksbøl Storegade Varde Dalgasvej Varde Vesterled Janderup Lindely Ølgod Lyngparken Varde Kirkegade Oksbøl Mads Edwards maed@varde.dk Pia Rahn Mail: pira@varde.dk Pia Rahn pira@varde.dk Pia Rahn pira@varde.dk Søren Schack Kruse soek@varde.dk Charlotte Lyst chly@varde.dk SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 7 af 56

8

9 Praktikken Din praktik er tilrettelagt i overensstemmelse med uddannelsesordningen og den lokale uddannelsesplan (LUP). Du får base i et team og bliver en del af den samlede personalegruppe. Praktikforløbene tager udgangspunkt i: Din læringsplan De temaer, du har arbejdet med i skoleperioderne Dine aktuelle faglige og personlige kompetencer Målene for uddannelsen De redskaber til læring, som du har størst udbytte af De opgaver, du kommer til at varetage hos borgerne, kan være forskellige fra de opgaver, andre elever får. Opgaverne hjælper dig med at få de nødvendige færdigheder, viden, kompetencer og dannelse af holdninger. Der vil blive tilrettelagt temamøder, undervisning og andet, der er relevant for din uddannelse. Praktikvejledning Du får en praktikvejleder, som er din nøgleperson. Din praktikvejleder vil sammen med det øvrige personale hjælpe dig med det formål at støtte, udfordre og udvikle dine faglige og personlige kompetencer. Vejlederen tager udgangspunkt i dine forudsætninger og dine forventninger til uddannelsen. Hvis din praktikvejleder er fraværende, får en af de andre medarbejdere ansvaret for dig. Hvis der opstår problemer i jeres samarbejde, skal du inddrage din praktikansvarlige leder. Gensidige forventninger Du kan forvente, at vejlederen: Tager hensyn til din måde at lære på Støtter dig i at observere, analysere, reflektere og handle Støtter dig i din faglige og personlige udvikling og til at lære at arbejde selvstændigt Er bevidst om sin vejlederrolle og er et godt eksempel for dig Introducerer dig til de opgaver, du får, giver dig den nødvendige tid til at øve dig, så du ender med at kunne varetage opgaverne selvstændigt Skaber et respektfuld samarbejde med dig Observerer og vurderer dig i praktikken efter behov Overholder aftaler og ændrer dem, hvis det bliver nødvendigt Gennemfører nødvendige samtaler SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 9 af 56

10 Du kan forvente, at dit praktiksted: Inddrager alle medarbejdere, så de føler et medansvar for dig Skaber gode rammer for, at du kan lære Opfatter dig som elev og dermed en kollega, der skal lære Lever op til de fem pejlemærker Vi forventer af dig, at du: Efterlever ansættelsesstedets værdier og retningslinjer Er engageret og tager ansvar for din uddannelse Er interesseret, opsøgende og undrende i forhold til dine behov for læring Opsøger og foreslår opgaver, som udvikler din viden, dine færdigheder og holdninger Overholder aftaler, er velforberedt og medbringer relevant elevmateriale Viser respekt overfor borgeren og dine kolleger Overholder din tavsheds-, meddelelses-, underretnings- og oplysningspligt Er velsoigneret og overholder retningslinjer for beklædning Tager medansvar for samarbejdet i praktikken og det gode arbejdsmiljø Henvender dig til din praktikvejleder eller din praktikansvarlige leder, hvis der opstår problemer eller tvivlsspørgsmål Viser ansvar ved at møde til tiden hver dag Lever op til de fem pejlemærker Pejlemærkerne er: 1. At være nysgerrig. At være interesseret i at lære nyt, at stille undrende spørgsmål og være åben for at gå nye veje i læringsprocesser 2. At være refleksiv. At stoppe op, forholde sig til situationen og inddrage teori med henblik på at opnå læring 3. At indgå i relationer. At have interesse for andre mennesker, mestre hensigtsmæssig adfærd og kommunikation afhængigt af situationen 4. At være empatisk. At kunne genkende og anerkende andres følelser for dermed at opnå evnen til at sætte sig i andres sted 5. At handle etisk. At handle fornuftigt og rigtigt ud fra beskrevne normer og værdier og ud fra gældende love og retningslinjer SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 10 af 56

11 Læring Læringsspiralen Forklaring af spiralen: Tegningen viser en spiral, som er et billede på, hvordan læringen kan foregå. Læring veksler hele tiden mellem introduktion, at øve sig og selvstændighed. Spiralen viser, at der for hver ukendt opgave foregår en: Introduktion - en vejleder viser eller fortæller dig om opgaven - du sikrer dig, at du har forstået opgaven Øvelse - du planlægger, hvordan du kan og vil øve dig på opgaven - du øver dig på opgaven, så mange gange du har behov for Selvstændighed - du udfører opgaven sikkert (med viden, færdighed og kompetence) - du stopper op og forholder dig til kvaliteten af den udførte opgave (reflekterer) Hen over hele spiralen er der skrevet DIALOG. Det er et billede på de samtaler og refleksioner, du har om opgaverne med: - dig selv - din vejleder - andre medarbejdere - borgerne eller patienterne SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 11 af 56

12 Evaluering At evaluere betyder at foretage "et eftersyn" af, om du har nået det mål, du har i forbindelse med en opgave. At evaluere betyder derfor, at du skal måle virkningen af, at du har øvet dig på noget. Der sker hele tiden en evaluering af din måde at løse dine opgaver på. Evalueringerne foretages: - af dig - med din vejleder - med andre medarbejdere Refleksionsmodellen Fremadrettet refleksionsmodel og Bagudrettet refleksionsmodel er et fælles redskab til læring, som benyttes i både skole og praktik. Du er introduceret til modellen i første skoleperiode og skal anvende den i dine praktikker. Se modellen under Bilag. Praktik 1 Senest en måned før du starter i din praktik, har du modtaget en arbejdsplan for de første fire uger i din praktikperiode. Når du møder første gang på praktikstedet, vil du få oplyst, hvilke generelle retningslinjer eller instrukser der gælder for praktikstedet, f.eks. om rygning, brug af privat mobiltelefon, beklædning og andet. I praktikperioden er der tilrettelagt undervisning i forskellige emner. Du vil blive introduceret til dette, når du starter din uddannelse. Undervejs i praktikken skal du deltage i en række samtaler og møder: Forventningssamtale r med din praktikvejleder Formålet med samtalerne er, at: I lærer hinanden at kende og skaber grundlag for et respektfuldt samarbejde I udveksler tanker, behov og forventninger, så I sammen kan planlægge dit praktikforløb med udgangspunkt i målene I finder ud af, hvordan du lærer bedst Din vejleder får viden om dine erfaringer fra dit fritids- og arbejdsliv Du skal forberede dig til samtalen og udfylde det skema, som ligger under Bilag. Elevsamtaler med din praktikvejleder Formålet med samtalerne er, at: I udveksler viden, erfaringer og færdigheder fra oplevelserne i praktikken, så du bliver i stand til at opfylde praktikkens mål I planlægger læringsaktiviteter med udgangspunkt i målene for praktikken og dine personlige mål I går i dialog om, hvordan du kan øve dig i ukendte opgaver og arbejde selvstændigt med dem SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 12 af 56

13 Du øver dig i at reflektere over de opgaver, du har deltaget i, og din måde at varetage dem på I inddrager teorien til at udvikle dine opgaver i praktikken Du er ansvarlig for at skrive samtalens konklusioner og aftaler ned. Prøvetidssamtaler på dit praktiksted Formålet med samtalerne er at: Afklare, om din ansættelse skal fortsætte. Prøvetid er beskrevet nærmere i afsnittet om ansættelsesforhold. Midtvejs samtaler med din praktikvejleder og evt. din praktikansvarlige leder Formålet med samtalerne er at: Skabe overblik, stoppe op, kigge tilbage, lære, samle op og tilrettelægge resten af praktikforløbet. Du har en midtvejssamtale i hvert praktikforløb. Din praktikvejleder er ansvarlig for, at midtvejssamtalen holdes. Du skal komme med et skriftligt oplæg, som beskriver, hvor langt du er i forhold til at: - få indfriet dine forventninger - nå praktikmålene Din praktikvejleder er ansvarlig for at skrive konklusioner og aftaler ned. Du bekræfter med din underskrift, at du har modtaget en kopi af konklusion og aftaler. Praktikerklæring efter praktik 1 I slutningen af første praktik modtager du en vejledende praktikerklæring (PASS). I vurderingen tages der udgangspunkt i praktik målene. Praktikstedet sender din praktikerklæring til skolen inden næste skoleperiode. Praktik 2 Senest fire uger før du starter i 2. praktik, modtager du en arbejdsplan for de første fire uger. Praktikerklæring efter praktik 2 I slutningen af 2. praktik giver dit praktiksted en afsluttende praktikerklæring (PASS). I den afsluttende praktikerklæring vurderes det, om din samlede praktik er godkendt. Praktikstedet sender din praktikerklæring til skolen inden den afsluttende skoleperiode. Praktikmål Hvordan kan du arbejde med praktikmålene? Skemaet på de følgende sider indeholder de 19 mål, som du skal nå i løbet af de to praktikperioder. Skemaet er et supplement til de to læringsredskaber: den Fremadrettede refleksionsmodel og Bagudrettede refleksionsmodel. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 13 af 56

14 Temaer Ud for hvert praktikmål kan du se, hvilke af de temaer, som du har beskæftiget dig med i skoleperioderne, der er knyttet til målene. Det gør det nemt for dig at finde relevant teori, når du er i praktik. I første skoleperiode beskæftiger du dig mest med tema 1 4. I anden skoleperiode beskæftiger du dig mest med tema 5-7. Tema1: Tema 2: Tema 3: Tema 4: Tema 5: Tema 6: Tema 7: I gang med uddannelsen Social- og sundhedshjælperen på jobbet Hverdagsliv Sundhed Forandringer og rehabilitering Når livet bliver svært Social- og sundhedshjælperen som borger og fagperson Læringsmuligheder I den 3. kolonne er der beskrevet nogle læringsmuligheder, som du kan anvende for at nå målene. Du må gerne selv komme med flere læringsmuligheder. Når der står, at du skal forklare noget, betyder det, at du skal sætte dig ind i et emne. Det er vigtigt, at du selv har forstået det, du skal forklare. Du skal kunne forklare noget til: Din praktikvejleder En kollega Flere kolleger på et møde Andre Den måde, du arbejder med målene og refleksionsmodellerne på, er med til at danne baggrund for, at der udarbejdes en midtvejsevaluering og en slutevaluering. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 14 af 56

15 Praktikmål Skoleperiodernes temaer Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål 1. Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med: arbejdspladsen retningslinjer for aktindsigt, tavshedspligt og utilsigtede hændelser kommunens fastlagte kvalitetsstandarder samt efter behov søge hjælp hertil hos relevante kolleger eller samarbejdspartnere. Tema: 1, 2 og 7 Forklare formålet med uddannelsen til social- og sundhedshjælper (SSH). Forklare værdierne, der gælder på dit praktiksted. Medvirke til, at værdierne på dit praktiksted bliver synlige i de opgaver, du udfører. Undersøge, hvor du kan finde praktikstedets kvalitetsstandarder. Forklare betydningen af en kvalitetsstandard hvorfor skal der være kvalitetsstandarder, der beskriver serviceniveauet? Vurdere, om der er behov for ændringer i den visitation, der er foretaget, og dermed i den hjælp, borgerne skal have. Opsøge viden om, hvad du skal gøre, hvis du vurderer, at der skal ske ændringer i de opgaver, borgerne skal have udført. Forklare retningslinjer for tavshedspligt i Forvaltningslovens 27. Overholde tavshedspligten. Forklare retningslinjer for aktindsigt i Forvaltningslovens 9. Opsøge viden om, hvad du skal svare en borger, der beder om aktindsigt. Forklare, hvad der er god forvaltningsskik på dit praktiksted. Forklare, hvordan en SSH indgår i det sammenhængende borgerforløb. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 15 af 56

16 Praktikmål Skoleperiodernes temaer Eksempler på læringsmuligheder, opgaver og handlinger, som kan hjælpe dig med at nå dine praktikmål Forklare, hvad du bruger kolleger og samarbejdspartnerne til. Tage ansvar for din egen sundhed og dermed bl.a. forebygge fravær. Forklare hvad der kan være en utilsigtet hændelse og hvordan du skal reagere derpå?? 2. Eleven kan: møde andre mennesker på en etisk, respektfuld og anerkendende måde begrunde sin faglige indsats for kolleger, borgere og pårørende se sin egen rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer. Tema: 2, 3 og 7 Forklare, hvad begreberne etik, respekt og en anerkendende tilgang betyder for måden at udføre opgaverne på. Forklare, hvad der fagligt og personligt kendetegner en kompetent SSH. Forklare, hvad du kan gøre for at medvirke til et godt samarbejde og skabe gode relationer til: - kolleger - borgere - pårørende - m.fl. Øve dig i kommunikation både den kommunikation, der foregår gennem samtale, og den kommunikation, du udtrykker med dit kropssprog. Lytte til den reaktion, du får fra personer, du kommunikerer med. Forklare og øve dig i at møde borgerne etisk, respektfuldt og anerkendende. Deltage i relevante møder. Forklare, hvordan dine normer, holdninger og fordomme får betydning for de mellemmenneskelige relationer, du indgår i. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 16 af 56

17 3. Eleven kan: kende forskel på personlig pleje efter serviceloven og grundlæggende sygepleje efter sundhedsloven kender praktikstedets praksis for delegering af ikke-komplekse sygeplejeopgaver. Tema: 2, 4, 5 og 7 Forklare formålet med serviceloven og sundhedsloven. Forklare, hvilke af de opgaver, du udfører, der hører under serviceloven. Forklare forskellen på at være en del af plejepersonalet og være et sundhedspersonale. Undersøge, hvad og hvordan der delegeres på praktikstedet. Forklare, hvilket ansvar du har, når du udfører en opgave, du har fået delegeret. Være til stede, når en SSA eller sygeplejerske delegerer en ikke-kompleks sygeplejeopgave til din vejleder eller til en anden SSH. Udføre en delegeret ikke-kompleks sygeplejeopgave. 4. Eleven kan professionelt og selvstændigt udføre: sengeredning personlig pleje omsorg ud fra hygiejniske principper i såvel borgerens eget hjem som på plejecentre. Tema: 2, 3, 4 og 7 Forklare, hvad det vil sige at udføre en opgave professionelt. Forklare, hvilke opgaver der hører med til personlig pleje. Forklare, hvilke opgaver der kan ligge i begrebet omsorg. Forklare, hvad der forstås ved hygiejniske principper. Undersøge, hvilke hygiejniske principper eller retningslinjer der gælder på praktikstedet. Forklare, hvordan du undgår smittespredning fra: - én borger til en anden borger - dig selv til en borger, herunder også til kolleger. Forklare, hvornår du skal sygemelde dig af hensyn til smittespredning SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 17 af 56

18 5. Eleven kan varetage: personlig hjælp praktisk hjælp så borgeren kan bevare sin mulighed for livsudfoldelse og livskvalitet. Tema: 2, 3, 4, 5, 6 og 7 Udføre nedre toilette på en måde, så mikroorganismer ikke spredes fra tarmen til urinvejene etc. Vaske hænder efter de gældende hygiejniske retningslinjer. Udføre personlig pleje og omsorgsopgaver hos én eller flere borgere og undgå smittespredning. Evaluere de opgaver, du har udført hos borgerne, i forhold til forebyggelse af smittespredning. Skrive og anvende handleplaner i forhold til smittespredning. Forklare begreberne livsudfoldelse og livskvalitet. Tage udgangspunkt i borgerens kultur, behov, vaner og rutiner. Indhente viden om borgernes funktionsniveau. Forklare, hvilke opgaver der er omfattet af personlig hjælp, hos de borgere, du udfører hjælpen til. Indhente viden om, hvad borgeren selv kan, og hvilken personlig hjælp du fagligt skal udføre. Inddrage borgeren i den personlige hjælp. Medvirke i komplekse pleje- og omsorgsopgaver som 2. person. Undersøge kommunens kvalitetsstandard for personlig og praktisk hjælp. Undersøge, hvilke leverandører der er godkendt i kommunen til at udføre personlig og praktisk hjælp efter serviceloven. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 18 af 56

19 Undersøge, hvad frit valg betyder for borgeren. Udføre personlig og praktisk hjælp ud fra de bevilgede ydelser. Inddrage borgerne i den hjælp, der er bevilget, ud fra rehabiliteringstankegangen. Vurdere behov for ændringer i bevillingen. Vedligeholde og rengøre hjælpemidler. 6. Eleven kan med udgangspunkt i Sundhedsstyrelsens værktøjer til tidlig opsporing: arbejde sygdomsforebyggende herunder observere ændringer i en borgers fysiske, psykiske og sociale sundhedstilstand samt reagere hensigtsmæssigt herpå. Tema: 2, 4, og 7 Forklare forskellene på sygdom, sundhed, sygdomsforebyggelse, sundhedsfremme og rehabilitering. Forklare social- og sundhedshjælperens rolle og opgaver i det tværfaglige, sygdomsforebyggende samarbejde omkring borgeren. Søge viden om borgerens sundhedstilstand. Forklare borgerens fysiske, psykiske og sociale livs betydning for sundhed. Undersøge, hvad sundhed og sygdom betyder for den enkelte borger. Observere borgere med feber, herunder forklare din vejleder, hvad du kigger efter. Observere borgere med tegn på en infektionssygdom, f.eks. lungebetændelse, og forklare din vejleder, hvad du kigger efter. Observere borgere med tegn på begyndende demens og forklare din vejleder, hvad du kigger efter. Inddrage relevante samarbejdspartnere, når du observerer ændringer i borgerens sundhedstilstand. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 19 af 56

20 Reagere og handle, når der sker ændringer i borgerens sundhedstilstand. Formidle og dokumentere de nødvendige observationer og handlinger. 7. Eleven kan på baggrund af observationer: reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens almentilstand i forhold til kost og ernæring. Tema: 2, 4 og 7 Forklare ernæringens betydning for borgerens sundhed. Observere borgere med dehydrering, herunder forklare din vejleder, hvad du kigger efter. Inddrage relevante samarbejdspartnere, når du observerer ændringer i borgerens ernæringstilstand. Reagere og handle, når der sker ændringer i borgerens ernæringstilstand. Formidle og dokumentere de nødvendige observationer og handlinger. 8. Eleven kan: skelne mellem komplekse og ikke-komplekse borgerforløb Tema: 1, 2, 5 og 7 Forklare, hvad dit praktiksted forstår ved begreberne komplekse og ikkekomplekse borgerforløb. Inddrage relevante samarbejdspartnere, når du observerer, at kompleksiteten i borgernes behov ændrer sig. vurdere, hvornår en tildelt borgers forløb kræver inddragelse af relevante fagprofessionelle kolleger. Inddrage relevante samarbejdspartnere, når du oplever, at dine kompetencer ikke slår til hos de borgere, du udfører personlig og praktisk hjælp til. 9. Eleven kan: reflektere og forstå sin egen professionelle rolle i samarbejdet med relevan- Tema: 1, 2, 3, 4, 5 og 7 Anvende refleksionsmodellerne. Overholde de fastlagte ansvars og kompetenceområder, når du støtter og hjælper borgeren med at følge træningsplanen. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 20 af 56

21 te fagpersoner om borgerforløb herunder understøtte borgeren i at følge træningsplaner. Indgå i faglige drøftelser og i opfølgningen på borgerens træningsplan. Begrunde både mundtligt og skriftligt, hvilken betydning du har for samarbejdet med andre faggrupper om et borgerforløb. 10. Eleven kan under hensynstagen til borgerens selvbestemmelsesret: arbejde rehabiliterende herunder motivere borgeren til egenomsorg med henblik på at bevare sin trivsel og praktiske funktionsevne i hverdagen i videst mulig omfang. Tema: 2, 5, og 7 Forklare begrebet rehabilitering og egenomsorg. Forklare begrebet selvbestemmelsesret og dens betydning for den måde, du udfører dine arbejdsopgaver på. Undersøge kommunens rehabiliteringstilbud. Undersøge, hvordan praktikstedet anvender kommunens rehabiliteringstilbud. Udføre rehabiliteringsopgaver efter anvisning i samarbejde med borgeren og relevante samarbejdspartnere. Støtte og igangsætte aktiviteter for borgeren med henblik på at opretholde og forbedre borgerens trivsel og funktionsevne. Forebygge indlæggelser i samarbejde med relevante samarbejdspartnere. 11. Eleven kan støtte, vejlede og igangsætte aktiviteter sammen med borgeren for at støtte borgeren i at mestre eget liv. Tema: 2, 5 og 7 Undersøge kommunens aktivitetstilbud, som f.eks. daghjem, dagcenter, ledsagerordning, omsorgstandpleje, bibliotek, informationsmateriale, pjecer o.a. Undersøge, hvordan praktikstedet gør brug af ovennævnte aktivitetstilbud. Undersøge kommunens private tilbud. F.eks. besøgsvenner, ledsagertjeneste, telefonkæder o.a. Vejlede borgeren om kommunens offentlige og private tilbud. Støtte borgeren til deltagelse i aktiviteter. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 21 af 56

22 12. Eleven kan: motivere og understøtte borgeren i forhold til sundhedsfremme under hensyn til livsstil og livsvilkår informere borgeren om relevante tilbud om service, sundhedsfremme og forebyggelse i nærmiljøet. Tema: 2, 4, 5 og 7 Forklare forskellen på at arbejde forebyggende og sundhedsfremmende. Undersøge, hvilke sundhedsfremmende og forebyggende tiltag der er på praktikstedet. Forklare forskellen på livsstil og livsvilkår. Udarbejde livshistorie med en udvalgt borger. Undersøge, hvad en udvalgt borger oplever som sundhedsfremmende. Undersøge, hvilke sammenhænge der kan være mellem livsstil og livsvilkår og oplevet livskvalitet i samspil med en udvalgt borger. 13. Eleven kan: dokumentere den planlagte og gennemførte indsats i pleje- og/eller handleplaner i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer herunder anvende elektroniske dokumentationssystemer. Tema: 2, 3, 4, 5, 6 og 7 Forklare, hvilken betydning et netværk kan have for borgeren? Forklare den betydning, borgernes sociale og kulturelle baggrund kan have for motivationen. Motivere og understøtte borgeren i sundhedsfremmende og forebyggende adfærd. Undersøge kommunens retningslinjer for dokumentation. Øve dig i at bruge praktikstedets dokumentationssystemer til at dokumentere dine observationer og de opgaver, du udfører. Undersøge lovgivningens krav til pleje- og handleplaner. Forklare formålet med handleplaner. Udarbejde handleplaner. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 22 af 56

23 14. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med socialog sundhedshjælperens kompetenceområde. Tema: 2, 4, 5 og 7 Give eksempler på fagudtryk og deres betydning. Anvende fagudtryk og kende betydningen af disse. Efter behov omformulere fagudtryk til hverdagssprog til borgeren og pårørende. 15. Eleven kan kommunikere relevant og professionelt i mødet med borgere, pårørende og samarbejdspartnere. Tema: 2, 3, 4, 5, 6 og 7 Forklare, hvad du forstår ved relevant og professionel kommunikation. Overveje og drøfte med din praktikvejleder, hvordan din egen professionelle fremtoning opfattes. Øve dig i at formidle en besked eller vejlede en borger i et bestemt emne og efterfølgende evaluere det med din praktikvejleder. 16. Eleven kan kommunikere og optræde voldsforebyggende og konfliktdæmpende i forhold til borgere og pårørende for at tage vare på egen og andres sikkerhed. Tema: 2, 3, 4, 6 og 7 Forklare hvad du forstår ved konfliktdæmpende og voldsforebyggende kommunikation Forklare, hvordan sprog og kropssprog kan anvendes til at forebygge konflikter. Øve dig i at anvende en konfliktdæmpende kommunikation. 17. Eleven kan: forflytte en borger i overensstemmelse med de ergonomiske principper anvende relevant velfærdsteknologi. Tema: 2, 5, 6 og 7 Deltage i et godkendt forflytningskursus. Deltage i forflytninger i samarbejde med en erfaren SSH. Modtage vejledning i måden, du hjælper en borger i forskellige forflytningssituationer. Overholde de ergonomiske principper. Undersøge, hvilke velfærdsteknologiske hjælpemidler der er til rådighed i SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 23 af 56

24 kommunen. Forklare de velfærdsteknologiske hjælpemidlers formål, set i forhold til borgeren og samfundet. Anvende praktikstedets velfærdsteknologiske hjælpemidler. 18. Eleven har kendskab til arbejdspladsens: retningslinjer for arbejdsmiljø herunder principperne for voldspolitik og kriseberedskab. Vedligeholde og rengøre velfærdteknologiske hjælpemidler. Tema: 2 og 7 Undersøge principperne for arbejdspladsvurdering (APV) hos borgeren og på arbejdspladsen. Medvirke i at udarbejde en APV i borgerens hjem. Arbejde efter beskrivelsen i APV. Videregive behov for ændringer i APV. Aftale møde med arbejdsmiljørepræsentanten. Undersøge kommunens voldspolitik Undersøge kommunens kriseberedskab. Læse og stille spørgsmål til arbejdsmiljøhåndbogen. Overholde kommunens personalepolitik, herunder kommunen regler for sygeog raskmeldinger. 19. Eleven kan udvise interesse og initiativ til kontinuerligt at lære og samarbejde. Tema: 1,2 og 7 Være nysgerrig og tage initiativ til at lære Læse teori, der har betydning for de opgaver, du udfører. Vende tilbage til de temaer, du har beskæftiget dig med i skoleperioderne. Anvende refleksionsmodellerne. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 24 af 56

25 Anvende de fem pejlemærker i alt, hvad du foretager dig i praktikken. Reflektere over det, du oplever i praktikken, f.eks. opgaver, du udfører hos borgeren, samarbejde, kommunikation, din egen indsats m.m. Følge praktikstedets værdier og retningslinjer. Opsøge og foreslå opgaver, som udvikler din viden, færdigheder og holdninger. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 25 af 56

26 Ansættelsesforhold Uddannelsesaftale og ansættelsesbrev Inden starten på din uddannelse har du underskrevet din uddannelsesaftale og et ansættelsesbrev samt afleveret en straffeattest. Hvis du er berettiget til voksenelevløn, fremgår det af din uddannelsesaftale. Du kommer til at arbejde efter kommunens plejefaglige principper og holdninger. Værdier Se Varde Kommunes værdier under Bilag. Prøvetid Den første tid af din ansættelse er prøvetid. Prøvetiden slutter, når du har været i praktik i tre måneder. Både du og din arbejdsgiver kan i prøvetiden ophæve din uddannelsesaftale. Din praktikansvarlige leder er ansvarlig for, at I holder en prøvetidssamtale i 6. eller 7. praktikuge. Hvis prøvetidssamtalen giver anledning til tvivl om, hvor vidt din uddannelsesaftale skal fortsætte, aftales endnu en prøvetidssamtale to tre uger efter. Her afklares det, om du vil opsige uddannelsesaftalen, om Varde Kommune påtænker at ophæve den, eller du og kommunen i fællesskab finder ud af, at den skal ophæves. Skema til prøvetidssamtale 1. og 2. er vedlagt som bilag. Tavshedspligt, oplysningspligt, meddelelsespligt og underretningspligt Du har: Tavshedspligt: Du har skrevet under på din tavshedspligt ved din ansættelse. Tavshedspligten er livslang og gælder de forhold, du bliver bekendt med under din uddannelse. Vi forventer, at du har indsigt i afsnittet om tavshedspligten i straffeloven. Vær opmærksom på at tavshedspligten også gælder i forhold til kolleger og samarbejdspartnere. Oplysningspligt: I de tilfælde, hvor der er mistanke om socialt bedrageri i et hjem, som du kommer i. Meddelelsespligt: I de tilfælde, hvor borgerens almene tilstand og helbredstilstand er truet, eller hvis din oplysning har betydning for den hjælp, der udføres i hjemmet. Underretningspligt: I de tilfælde, hvor et barn under 18 år eller en handicappet lever under vanrøgt eller modtager en nedværdigende behandling. Arbejdsmiljø Du skal følge praktikstedets arbejdsmiljøregler og procedurer. Du vil blive introduceret til dem af din praktikvejleder. Ligeledes skal du følge praktikstedets rygepolitik. Løn Du får elevløn efter gældende overenskomst. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 26 af 56

27 Lønnen udbetales til den NemKonto, som du har eller opretter i din bank. Lønnen udbetales bagudrettet. Lønsedlen finder du i e-boks, som du kan aktivere på Du skal bruge NemID til at logge på. Har du spørgsmål om løn, kan du henvende dig til personalekonsulent Susanne Larsen på telefon eller mail sula@varde.dk Skat Du skal ikke aflevere skattekort. SKAT indberetter automatisk dit skattekort til Varde Kommune. Det anbefales, at du bruger hovedkort. Har du spørgsmål om skat, kan du henvende dig til SKAT på tlf Forsikringer Du er forsikret med: Ansvarsforsikring, der efter individuel vurdering dækker skade, du forvolder i arbejdstiden. Du anmelder skaden til din praktikansvarlige leder. Arbejdsskadeforsikring, der dækker, hvis du kommer til skade i praktik- og skoleperioder. Du anmelder skaden til din praktikansvarlige leder. Gruppelivsforsikring, der dækker efter seksmåneders ansættelse, når du er over 18 år. Arbejdstid Den ugentlige arbejdstid er 37 timer. Senest fire uger før hver praktikperiode skal du kende din arbejdsplan for de første fire uger. Weekend- og helligdagsarbejde samt aften- og natarbejde I de første syv måneder skal du højst deltage i praktiktjeneste: På lørdage og/eller søndage gennemsnitligt hver 4. weekend I aften- og natperioden en fjerdedel af din tjenestetid I de sidste syv måneder skal du højst deltage i praktiktjeneste: På lørdage og/eller søndage gennemsnitligt hver 3. weekend I aften- og natperioden en tredjedel af din tjenestetid Helligdage: Du kan maksimalt arbejde en helligdag i hver praktikperiode. Arbejder du på helligdagen den 24. december, vil du have fri senest kl. 15 Den 1. maj, den 5. juni og den 31. december har du fri kl. 12 Arbejde på helligdag erstattes med en anden fridag Under praktikken er du ikke omfattet af 13 i arbejdstidsaftalen. Det betyder, at du ikke har ret til overenskomstmæssige tillæg. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 27 af 56

28 Ferie Et ferieår går fra 1. maj i et år til den 30. april i det følgende år. Et optjeningsår går fra 1. januar til den 31.december i samme kalenderår. I uddannelsesplanen fra Social- og Sundhedsskolen kan du se, hvornår der er eller kan planlægges ferie. Du er omfattet af ferieaftalen og optjener under ansættelsen ret til ferie med løn efter lovens almindelige regler. Du har hvert ferieår ret til at holde op til seks ugers ferie. Ansættes du inden den 1. juli i et ferieår, har du ret til ferie med løn i 25 dage i det aktuelle ferieår. Når du afholder ferie med løn, må du ikke arbejde. Ansættes du efter den 1. juli i et ferieår, skal du selv betale din ferie i det aktuelle ferieår. Har du et feriekort, skal du bruge det. Skoleperioder I nogle skoleperioder er der indlagt ferie. Hvis du ikke har optjent ferie hos en tidligere arbejdsgiver og ikke vil trækkes i løn, når skolen holder ferielukket, skal du aftale praktik med din praktikansvarlige leder. Du kan ikke holde ferie i skoleperioderne ud over den indlagte ferie. Praktikperioder I nogle praktikperioder kan du ønske, hvornår du vil holde ferie. Den praktikansvarlige leder informerer dig om, hvorvidt dine ønsker kan efterkommes. Feriefridage Selvom det ikke fremgår af uddannelsesplanen fra Social- og Sundhedsskolen, har du ret til at holde 6. ferieuge, uanset om du har optjent til den eller ej. Hvis ikke du har optjent til den, bliver du trukket i løn. Hvis den 6. ferieuge ikke holdes inden 1. maj, udbetales det, du har optjent i dit uddannelsesforløb. Tro- og loveerklæring og feriekort I løbet af uddannelsen skal du udfylde en tro- og loveerklæring. Det er ulovligt at hæve feriepenge samtidig med, at du modtager fuld løn. Hvis du gør det, er det grov misligholdelse, der får konsekvenser for din uddannelsesaftale. Feriekonto Du skal følge de retningslinjer, som beskrevet på borger.dk feriekonto. Feriekortet bliver modregnet i din elevløn. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 28 af 56

29 Tjenestefri med og uden løn Der kan i særlige tilfælde gives tjenestefri med eller uden løn, men det skal altid aftales med din praktikansvarlige leder eller uddannelseskoordinator - også i skoleperioder. Du kan få tjenestefri med løn på dagen ved: Eget 25, 40 og 50 års jubilæum Egen 50, 60 og 70 års fødselsdag Eget bryllup eller sølvbryllup Egne eller samlevers børns konfirmation Frihed i fornødent omfang ved: Dødsfald/begravelse (i familien/nærmeste pårørende) Nødvendige lægekonsultationer, tandlægekonsultationer, bloddonor, specialbehandlinger med henvisning, der ikke kan foregå uden for arbejdstiden Omsorgsdage Har du børn, kan du, efter aftale med din praktikansvarlige leder, holde to omsorgsdage pr. kalenderår pr. barn til og med det år, hvor dit barn fylder syv år. Seniordage Fra og med det kalenderår, hvor du fylder 58 år, kan du holde to seniordage. Fra og med det kalenderår, hvor du fylder 59 år, kan du holde tre seniordage. Fra og med det år, hvor du fylder 60 år, kan du holde fire seniordage. Sygefravær og raskmelding Er du fraværende, skal du melde det til praktikstedet på første fraværsdag. Husk også at raskmelde dig til praktikstedet. Det gælder både, når du er i skole, og når du er i praktik. I skoleperioder skal du melde fravær på Elevplan. Hvis du er fraværende fra skolen, hvor fraværet ikke er godkendt, bliver du trukket i løn. Det gælder også, hvis du kommer for sent. Hvis du ikke udfylder skemaet til syge-dagpengerefusion rettidigt, bliver du også trukket i løn. Skemaet sendes til dig i forbindelse med en sygdomsperiode. Hvis dine fraværsdage får indflydelse på opnåelsen af målene i uddannelsen, kan der blive tale om en forlængelse af praktikken, men du vil så blive indkaldt til en vejledningssamtale. Generelt om fravær Ved fravær og længerevarende sygefravær følger du Varde Kommunes Syge- og fraværspolitik. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 29 af 56

30 Vikararbejde FOA og Varde Kommune har indgået følgende lokalaftale om vikararbejde for socialog sundhedshjælperelever: Du må gerne ansættes som vikar i Varde Kommune, mens du er elev, såfremt det kan forenes med din uddannelse. Som vikar aflønnes du som uuddannet, hvilket er løntrin 11, jf. overenskomstens 4 stk. 2. (timeløn). Der ydes ikke overtidsbetaling, når du ansættes som vikar. Denne lokalaftale er gældende for perioden 1. april 2011og indtil videre. Du må ikke være vikaransat i samme team, som du er i praktik. Befordringstilskud I skoleperioder modtager du et befordringstilskud for kørsel mellem Social- og Sundhedsskolen og Varde Kommune. Tilskuddet er beregnet efter taksten fra Arbejdsgivernes Elevrefusion som beskrevet i overenskomsten. Beløbet er det samme, uanset om du benytter egen bil eller et offentligt transportmiddel, og det udbetales så vidt muligt efter hver afsluttet skoleperiode sammen med din månedsløn. Kørselsfradrag fra hjemmet til praktikstedet Vær opmærksom på, om du er berettiget til kørselsfradrag til praktikstedet. Du skal selv undersøge det ved SKAT. Tjenestekørsel I praktikperioder udbetales befordringsgodtgørelse for kørsel på egen cykel eller i egen bil, men udelukkende i forbindelse med, at du besøger borgerne, og kun efter aftale med den praktikansvarlige leder. Kun ganske få hjemmeplejegrupper stiller cykel til rådighed til brug mellem besøgene hos borgerne. Hvis du anvender egen bil som transportmiddel mellem dine besøg, skal du aftale dette før praktikperiodens start. For at få befordringsgodtgørelse skal du udfylde listen med det antal kørte kilometer fra egen bopæl ved arbejdsdagens begyndelse til arbejdsdagens ophør minus fire km. Bor du uden for kommunegrænsen, skal du udfylde listen med antal kørte kilometer fra kommunegrænsen. Du er selv ansvarlig for at indberette kørslen. Beklædning Varde Kommune sørger for beklædning til dig. I 1. skoleperiode aftales en torsdag, hvor du besøger dit kommende praktiksted for bl.a. at få taget mål til beklædning. Gaver Du må ikke modtage gaver og tjenester, så der kan drages tvivl om din troværdighed eller habilitet, eller så der skabes et afhængighedsforhold mellem dig og giveren. Hvis du er i tvivl i en konkret situation, skal du drøfte det med din vejleder eller din vidensog uddannelsesansvarlig teamleder. Omgang med borgernes penge Du skal spørge din praktikansvarlige leder om, hvad der er praksis på dit praktiksted. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 30 af 56

31 ID-kort legitimation Ved dit praktikbesøg skal du medbringe et billede til dit legitimationskort. Kortet får du efterfølgende udleveret i praktikken. Ledighedsdage Umiddelbart efter at du afslutter din uddannelse, skal Varde Kommune betale for din 1., 2. og 3. ledighedsdag (g-dage), såfremt visse betingelser er opfyldt. Du kan få udleveret et skema på dit praktiksted, som du skal udfylde, og hvor du underskriver på tro og love, at du opfylder disse betingelser. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 31 af 56

32 Bilag: SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 32 af 56

33 Værdier Kerneværdierne Ordentlighed Samarbejde Tillid Ansvarlighed Dialog Information Åbenhed Begreber der handler om, hvordan vi virker overfor hinanden og overfor borgere og samarbejdspartnere. Værdier, som vi i mødet med borgerne og kollegerne kan tage for givet er underliggende i de daglige relationer. Det er værdierne, vi handler ud fra både i små og store opgaver. Værdierne er: Den kompetente kommune Vores faglighed er i orden på alle niveauer. Vi deler viden og udveksler erfaringer. Vi tør selv tage beslutningerne og står sammen om ansvaret. Vi evaluerer vores service, produkter og os selv løbende for at sikre høj kvalitet. Den engagerende kommune Vi anerkender det gode argument. Vi tager udgangspunkt i, hvad mennesker kan, i stedet for hvad de ikke kan. Vi inddrager relevante interne og eksterne personer i relevante sammenhænge. Vi siger tingene til dem, der kan gøre noget ved det - og forventer at de gør det. Den udviklende kommune Vi mener, at for at kunne behandle mennesker ens skal de behandles forskelligt. For os er kompetenceudvikling andet og mere end kurser. Vi tænker altid ja før vi overvejer et nej til ideer og forslag. Vi vil altid lære mere og udvikle både mennesker og produkter. Den udfordrende kommune Vi tør både høre og stille de kritiske og undrende spørgsmål. Vi går til grænsen og flytter den gerne. Vi er stolte af vores service og produkter og vi viser det gerne - også offentligt. Vi vender plejer på hovedet og søger nye løsninger. Udgangspunktet for værdiernes sammensætning er, at der er kvalitet og resultatorientering i den service vi leverer. Det betyder, at vi er i stand til at levere en god service indenfor de givne rammer. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 33 af 56

34 AKTIVITETSKALENDER PRAKTIK1: Dato Elevsamtaler Dato Aktiviteter Dato Skriftlige opgaver Forventningssamtale Prøvetidssamtale 1. Evt. prøvetidssamtale 2. Midtvejssamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Elevsamtale Basisgruppe møde 1 og 2 Vejledendepraktikerklæring(PASSerklæring) SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 34 af 56

35 AKTIVITETSKALENDER PRAKTIK2: Dato Elevsamtaler Dato Aktiviteter Dato Skriftlige opgaver Forventningssamtale. Midtvejssamtale Elevsamtale. Elevsamtale. Elevsamtale. Elevsamtale. Elevsamtale. Elevsamtale. Elevsamtale. Basisgruppe møde 1 og 2 Afsluttende praktikerklæring. (PASS-erklæring) SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 35 af 56

36 SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 36 af 56

37 SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 37 af 56

38 Procedure for prøvetidsforløb. Social- og sundhedselever på trin 1 og 2 Lovgrundlag Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser, nr. 1244: 60 En uddannelsesaftale kan ikke opsiges af aftalens parter. Stk. 2. De første 3 måneder af praktiktiden betragtes dog som en prøvetid, hvori enhver af parterne kan opsige aftalen uden angivelse af grund og uden varsel. Skoleophold medregnes ikke i prøvetiden. Stk. 3. Hvis en elev af de grunde, der er nævnt i 58, stk. 1, er fraværende fra praktikvirksomheden i mere end 1 måned af prøvetiden, forlænges prøvetiden svarende til fraværsperioden. 61 Misligholder en af parterne i uddannelsesaftalen væsentligt sine forpligtelser, kan den anden part hæve aftalen. Stk. 2. Hvis en væsentlig forudsætning for aftaleindgåelsen viser sig at være urigtig eller senere brister, kan parten hæve aftalen. Opsigelse af uddannelsesaftaler i prøvetiden Der kan ske opsigelse uden angivelse af grund og uden varsel, men i offentlige forvaltninger er Forvaltningsloven fortsat gældende. Derfor skal der være en forudgående høring af eleven på ca. 14 dage, og opsigelsen skal indeholde en kort begrundelse. Uddannelseskoordinator og personalekonsulenten er inddraget i alle opsigelser. Begge parter kan opsige uddannelsesaftalen indenfor prøvetiden, hvorefter det er vanskeligt at opsige uddannelsesaftalen med mindre der er tale om mislighold af uddannelsesaftalen. Derfor er det vigtigt at foretage en grundig prøvetidsvurdering. Prøvetidssamtale Hvis prøvetiden er forløbet tilfredsstillende, underskrives prøvetidsforløbs skema 1. Kopi af skema 1. udleveres til eleven. Hvis prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende inddrages skolens uddannelsesvejleder samt: Trin 1: Praktikstedet kontakter den ansættende myndighed. Trin 2: Uddannelsesvejlederen kontakter den ansættende myndighed. Se procedure for prøvetidsforløb når prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 38 af 56

39 Procedure for prøvetidsforløb når prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende Praktikuge Aktiviteter 6 Eleven indkaldes til prøvetidssamtale, hvis prøvetiden indtil nu ikke er forløbet tilfredsstillende. Indkaldelsen skal ske skriftligt og med opfordring til at tage en bisidder med til samtalen. Det kan være en forælder, en ægtefælle, en ven/veninde eller en tillidsrepræsentant Prøvetidssamtale: Kommentarfeltet i Prøvetidsforløb - skema 1 udfyldes Skema 2 udfyldes med nøjagtig beskrivelse af, hvad eleven skal forbedre Dato for ny samtale aftales efter 2-3 uger, således at eleven får mulighed for at vise om hun/han kan forbedre sig Det skal præciseres over for eleven, at de beskrevne områder skal udvikles inden næste samtale, ellers kan konsekvensen være, at eleven må stoppe uddannelsen og uddannelsesaftalen bliver ophævet Kopi af skema 2 udleveres til eleven Prøvetidssamtale: Ved samtalen foretages der en opfølgning på skema 2. Har eleven vist udvikling er prøvetiden forløbet tilfredsstillende. Har eleven ikke vist en udvikling. Oplyses eleven om, at den ansættende myndighed vil indlede en sag om ophævelse af uddannelsesaftalen. Eleven vil modtage et brev om påtænkt ophævelse af uddannelsesaftalen med en høringsfrist på min. 1 uge, jf. Forvaltningslovens 19. Det betyder, at eleven skriftligt kan fremkomme med eventuelle kommentarer til den påtænkte ophævelse. Efter høringsfristen træffes der en endelig afgørelse, om evt. ophævelse af uddannelsesaftalen. Den eventuelle ophævelse af uddannelsesaftalen træder i kraft, umiddelbart efter høringens udløb. Eleven vil modtage et brev. SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 39 af 56

40 Fælles kommunalt og regionalt prøvetidsprocedure Social- og sundhedselever på trin 1 og 2 1. Prøvetidssamtale (skema 1) Navn: Cpr. nr.: Prøvetiden forløber indtil: Personlige kompetencer: - At være nysgerrig - At være refleksiv - At indgå i relationer - At være empatisk - At handle etisk De fem pejlemærker jf. LUP Samarbejde: - borger/patienter - praktikvejleder - kolleger - teamleder/uddannelseskoordinator - andre Fremtoning og adfærd: - fysisk / psykisk - sprog - kropssprog - professionel fremtoning - personlig hygiejne - påklædning Fremmøde: - møde til tiden - fravær - overholde aftaler Vejledning: - åbenhed - undrer sig - forstår og kan omsætte vejledning Kommentarer fra eleven og praktikken Prøvetiden er forløbet tilfredsstillende: Dato Ja Nej ( fortsæt i skema 2) Praktikstedets underskrift: Elevens underskrift: Såfremt prøvetiden ikke er forløbet tilfredsstillende, udfyldes Aftaler og konklusion (skema 2). SSH Elevmateriale - TRIN 1 Dok. nr Nov Side 40 af 56