Kløverbladet. Denne gang er det 3., 4. og 5. kl. klasse som har stået for indlæg til bladet. Månedsopgave fra 4. klasse

Transkript

1 Kløverbladet Side 2: Side 3: Side 4: Side 6: Side 10: Side 12: Fra bestyrelsen Fra kontoret Månedsopgave fra 3. klasse Månedsopgave fra 4. klasse Den digitale tidsalder Kalender Denne gang er det 3., 4. og 5. kl. klasse som har stået for indlæg til bladet. Nummeret her er trykt i sort/hvid. Hvis I vil se bladet i farver, kan det ses på hjemmesiden.

2 Fra bestyrelsen IT-Information Svar på 3. klasses (Majbrit s) indlæg. Først skal der fra bestyrelsens vegne lyde en stor tak for 3. klasse s (Majbrit s) indlæg. Det er dejlig at fornemme engagementet. Og at mærke når forældregruppen rusker lidt op i tingene. Det er jo netop denne slags gode og konstruktive indlæg, der kan være med til at tegne skolem. Vi er i bestyrelsen godt klar over hvorledes landet ligger i forhold til IT på skolen. At vi halter en del bagefter i forhold til tidssvarende udstyr, når vi taler PC er og tablets, skal der ikke herske tvivl om. Der blev derfor nedsat et IT-udvalg i december 12, som har fået til opgave at undersøge hvilke muligheder vi har for at løfte niveauet. Som Majbrit ganske rigtig nævner er forudsætningen for brugen IT i skolen, at der forefindes et velfungerende netværk på skolen. I sommer fik vi installeret fiberforbindelse til skolen, så data-trafikken til og fra skolen, er der ingen begrænsninger ved. I forhold til det interne netværk på skolen, så har vi nu fået flere netværkskompetente personers bekræftelse på, at vores netværk, med enkelte mindre indkøb, er fuldt up-to-date. Både hvad angår 2 trådløs dækning og forventet antal samtidige brugere. Så langt så godt Så er der selve hardware-delen. Ser vi bort fra vores 6 smartboards, så ser det ganske sløjt ud. Ja faktisk har vi ikke rigtigt nogle PC er, der virker optimalt. Denne sørgelige kendsgerning skal der naturligvis gøres noget ved. Vi arbejder i øjeblikket med at finde ud af hvilke indkøb der skal gøres, for at få lukket de største og værsted huller i ITmaskinparken. Lærerstaben er kommet med deres bud på, hvad der, som minimum, bør indkøbes, således at undervisningen i dagligdagen kan understøttes IT-mæssigt. IT-udvalget og bestyrelsen undersøger i disse dage, i hvilken grad lærernes bud kan efterkommes, samt hvorledes omkostningerne skal afholdes. Det er vigtigt at understrege, at bestyrelsen godt er klar over, at IT i undervisningen er kommet for at blive. Og at tingene ikke kan klares med enkeltstående indkøb. Vi er ligeledes klar over, at vi er nødsaget til at få udarbejdet en egentlig IT-indkøbsstrategi og en plan for løbende udbygning, udskiftning og vedligehold af vores IT-hardware. Annemette Ellefsen Brian Willumsen Jan Helmark Lasse Gulstad Larsen Jacob Madsen Jonas Ruus Mette Andersen

3 3 Men heldigvis har vi rigtige mange elever, der forstår at bruge it, kan navigere i informationssøgning og forstår at bruge det i formidlingen, hvilket måneds- og projektopgaverne er et rigtig godt eksempel på. Langt de fleste elever har haft mulighed for at tage computere med hjemmefra, ligesom de interaktive tavler indgik i arbejdet. Tavlerne har været med til at løfte niveauet og aktiviteterne omkring it-mulighederne. Lærergruppen er nysgerrige på området, inspirerer hinanden omkring mulighederne og er hinandens faglige fyrtårne. Vi er ligeledes gået i gang med at bruge i-pads i forbindelse med specialundervisningen, og erfaringer herfra med hensyn til aps/programmer indgår i udviklingen af de pædagogiske muligheder. Men vi ved også godt, at lige nu bruger vi kun brøkdele af de muligheder, der ligger og venter. Lige nu er vi afhængige af, at eleverne selv har maskinerne med, hvilket besværliggør tilgængeligheden og den umiddelbare brug af it. Dette kan være nødvendigt i et eller andet omfang, og mange af børnene har efterhånden smartphones og lignende der kan bruges. Men vi vil også gerne udvide vores eget udstyr, så derfor forventer Bestyrelsen, at første indkøb foretages i indeværende skoleår 12/13. Med venlig hilsen Bestyrelsen Ka du gætte hvem jeg er. Kommer vi til at synge rigtig mange gange på fredag, hvor vi fejrer fastelavn. En dag, som børnene glæder sig meget til. Når vi laver Kløverbladet gælder det om at ramme et sideantal, der er deleligt med 4. Det giver det pæneste blad. Derfor er indlægget fra kontoret i en lidt forkortet udgave. Vi er lige blevet færdige med måneds- og projektopgaverne. Det er altid en fornøjelse at se den energi, der bliver lagt i opgaverne, børnenes fordybelse og deres engagerede fremlæggelser. Dette er en proces og en måde at arbejde på, som vi synes, at viser resultatet af skolens mange måder at undervise på. Derfor er det også planen at indføre månedsopgaven i indskolingen næste skoleår i en for aldersgruppen tilpasset udgave. Vi kan se, hvor meget børnene får ud af denne proces, og vil derfor lade de første spæde elementer starte allerede i 0.kl. Måneds- og projektopgaven var også et af 3 punkter på sidste uges skoleforældremøde. Desværre var vi ikke så mange, men de fremmødte deltog aktivt i debatten om både vores visionsfyr (som I kan se på forsiden af vores hjemmeside) og månedsopgaven. Men vi mener, at skoleforældremødet er en vigtig grundsten i skolens opbygning og demokrati. Derfor har vi genoplivet møderne, og håber selvfølgelig, at de så vokser med hensyn til antallet af deltagere. Til sidst vil vi gerne ønske alle børn og forældre en dejlig vinterferie. Charlotte, Lotte & Tonny Februar 2013 Årgang 15, Nummer 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 Den digitale tidsalder Jeg husker stadig min barndoms TVudsendelser i sort/hvide farver og telefonen, som var karrygul med fast plads i hjørnet af stuen. Der var tre børneplader at vælge imellem til grammofonen og lykken vendte tilbage hvert år med juleføljeton i radioen. I konfirmationsalderen cyklede jeg glad afsted med min walkman, hvor tonerne af Duran Duran blev mere og mere forvrængede, efterhånden som batterierne var ved at tømmes for energi det var fantastisk. Ovennævnte ligger langt fra den digitale tidsalder vores børn vokser op i lige nu. Her er mængden af informationer ubegrænset, muligheden for kommunikation konstant og kunsten at navigere til tider svær vi er hævet over tid og rum. 10 Børn og unge bruger nettet til informations-søgning, lektier, spil og kommunikation med vennerne og det er af stor betydning for deres sociale og private liv. Youtube har over 3 milliarder visninger pr. dag og Facebook har 1 milliard aktive brugere. En tredjedel af alle børn får en mobiltelefon, når de er 10 år gamle eller yngre og den spiller en stor rolle i deres kommunikation med omverdenen. Det er ikke længere bamsen, som ligger ved siden af hovedpuden men mobiltelefonen. Tablets og ipads er nyeste skud på stammen sidstnævnte solgt i 100 millioner eksemplarer siden 2009 og lige nu suser de af sted mod landets skoler og helt ned i dagplejen. Vores børn vokser op i en digitaliseret verden og derfor skal skolen også digitaliseres. Vi kan ikke køre skole som et parallelunivers til virkeligheden IT og medier må og skal inddrages i skolens undervisning. Men én ting er at skrive i Word, lave en PowerPoint eller hjemmeside, noget andet er at bruge det hensigtsmæssigt i en undervisningssituation. At bruge programmer må nemlig ikke være et mål i sig selv, men et middel til at højne undervisningen og gøre tingene mere interessante, forståelige og på linje med den digitaliserede virkelighed børn og unge møder i fritiden. Børnene er i høj grad selvproducerende i fritiden og dette kan sagtens overføres til skolen. En anden vigtig opgave vi har, er at lære børn og unge at navigere på dette felt hvordan kommunikerer man hensigtsmæssigt på nettet? Hvordan med sikkerheden? Hvordan kan jeg være kritisk overfor de kilder jeg møder og hvilke regler er der om ophavsret?? Der er faktisk utrolig meget vi skal have lært dem inden de sendes videre, og de får med sikkerhed brug for kompetencen.

11 11 de har minimalt vedligehold og er optimale i indskolingen. Var det en idé at alle børn medbringer egen computer fra klasse, så de har mulighed for informations-søgning, egenproduktion og brug af digitale lærermidler i undervisningen? Dermed undlades investeringer og timevis af vedligehold. Selvfølgelig med en plan B til de familier, som ikke umiddelbart har muligheden rent økonomisk. I folkeskolen arbejdes der med IT - og medieplaner, der findes et faghæfte med mål indenfor området og der investeres i disse år massivt både i computere, tablets, boards og netbaserede undervisningsmidler. Budgetrammen er aldrig stor nok og udviklingen går stærkt men ingen tvivl om at det fremmer engagementet hos eleverne og løfter undervisningen på alle planer. Vi har en Lilleskole en god lilleskole med gode værdier og hjertet på rette sted. Men jeg oplever, at den dagligdag jeg selv har i folkeskolen ligger adskillige skridt foran, når vi taler IT og medier. Jeg oplever ikke at Lilleskolen har en plan eller vision på området og jeg oplever ikke at børnene har særlig gode muligheder, for at lære brugen på det praktiske plan. Hvordan vi kommer videre kan der være mange bud på og det glæder mig at bestyrelsen drøfter mulighederne. Jeg er bevidst om at økonomi er en væsentlig faktor i dette spil så vi må tænke realistisk og gribe fat i alle muligheder. Var det en alternativ at pengene ikke placeres i flere smartboards, men i projektorer som kobles på en almindelig PC og koster en tredjedel?? Var det en mulighed med et enkelt klassesæt af tablets Forudsætningen for førnævnte er et netværk som fungerer 100 procent det bør måske være den første investering - for uden det fungere intet og frustrationerne bliver for store. Har lige haft kontakt med Privatskolen Nakskov som ligger i udkants Danmark og uden de store økonomiske midler. De har stor succes med at børnene medbringer egne computere og mobiltelefoner til brug i undervisningen. Efter min bedste over-bevisning er de både fremadsynede og villige til at dele ud af deres erfaringer. Lad os hjælpe hinanden med at løfte Sdr. Jernløse Lilleskole ind i den digitale tidsalder det fortjener vores børn. Majbrit, mor til to glade børn på Sdr. Jernløse Lilleskole og folkeskolelærer i det virkelige liv:-) Til forældre med interesse på feltet anbefaler jeg at besøge Medierådet for børn og unge. Du kan også scanne QR-koden med din smartphone eller tablet. Det kan i øvrigt laves meget spændende undervisning med.

12 12 Sdr. Jernløse Lilleskole Sdr. Jernløsevej 51, 4420 Regstrup Telefonnumre: Kontoret: Kalender 8/2 Fastelavn Fax: uge 7 Vinterferie, D7H åben Lærerværelset: Den 7. Himmel: Børnehaven: E-mai: kontor@sj-lilleskole.dk Hjemmeside: Fritidsordningen har åbent: Mandag fredag kl Mandag torsdag kl Fredag kl /2 Intro 2 26/2 Korstævne 28/2 Klubaften 14/3 Musikforestilling 15/3 Skolens fødselsdag 21/ kl. opfører teater 25/3-27/3 Påskeferie, D7H åben 4/4 Klubaften Velkommen til: Katrine 4. kl. Kristian 6. kl. 9/4 Teaterforestilling 10/4 Generalforsamling Farvel til: Zakarias 1. kl. Deadline næste Kløverblad: 22. april kl. og deres forældre står for indlæg til bladet