STRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14

Transkript

1 STRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14 Lindebjerg SFO, Lindebjergskolen Store Valbyvej 248B, Gundsølille 4000 Roskilde

2 Digitaliseringen af samfundet bliver stadig mere kompleks. Teknologi er med til at skabe vores verden, den er et grundvilkår som ikke længere kan vælges fra. Det er nødvendigt med et minimum af digitale kompetencer for at klare sig i skolen, samfundet og livet generelt. Det er derfor vigtigt at indføring i medier og IT bliver en del af børnenes dannelsesproces. Pædagogernes rolle bliver i denne forbindelse at rammesætte aktiviteter omkring arbejdet med IT, så brugen af IT styrker fagligheden/dannelsen, at guide børnene i det eksperimenterende fællesskab omkring medier, do s and dont s, præsentation af muligheder, være rollemodeller, god adfærd og sikkerhed på nettet. Regeringens nationale strategi for it i folkeskolen 2011 Der er et stort uudnyttet potentiale for øget brug af it i folkeskolen. Folkeskolen skal være på forkant med at udnytte og udvikle elevernes it-kundskaber ved at bruge digitale læremidler og værktøjer som bærbare pc er, tablets og mobiltelefoner. Folkeskolen skal udnytte både motivationskraften og læringspotentialet i it, og de muligheder it rummer for differentieret undervisning, herunder undervisning af elever med særlige behov. Folkeskolelovens faghæfte 48. Elevernes IT og mediekompetence i Folkeskolen Da vi er en del af Folkeskolen og derved underlagt Folkeskoleloven, er Temahæfte 48 relevant for SFOerne. De didaktiske pædagogiske overvejelser Den hardware og software vi har på SFO Lindebjerg er IKKE legetøj. Det er redskaber til at lege, skabe, undersøge, eksperimentere, producere, kommunikere, opleve, lære og social træning (finde på i fællesskab). Hardwaren er placeret i et medierum og adgang aftales med voksne, men det tilsigtes at medieleg skal være en del af hverdagen i SFO en og fungere som et åbent laboratorium.

3 Medieleg kan være et redskab til inklusion af børn med generelle eller specifikke sociale vanskeligheder. Samspillet mellem læsehandleplanen og strategi for IT og medier i SFO. Link til læsehandleplanen Motivation Børnene har allerede motivationen. Som institution er det vigtigt, at vi griber muligheden for, at lære børnene hvad der er rigtigt og forkert og guide dem til digital dannelse. Børn bruger det legende i hverdagen til, at undersøge og forstå den verden de lever i og de muligheder de præsenteres for. Som pædagoger, skal vi bruge børnenes nysgerrighed som drivkraft til forskellige projekter, i tilegnelsen af kompetencer inden for IT og medier. Tilegnelse af kompetencer Gennem brugen af digitale medier, tilbyder vi børnene mulighed for, at tilegne sig og udvikle deres: Sociale færdigheder, herunder samarbejdskompetencer, problemløsning og konflikthåndtering Forståelse for demokratiske processer Fordybelse og koncentrationsevne Taktiske forståelse og eksekutive evner Samtidig kan brugen af de digitale medier i SFO, tilegnelsen af færdigheder, samt udviklingen af digital dannelse, fungere som brobygger mellem skolen og fritidsdelen. Mobiltelefoner Mobiltelefoner er en del af børnenes hverdag såvel som de voksnes :0) Opstiller vi meget strikse regler for brugen af mobiltelefoner, opnår vi kun, at børnene bruger dem i smug.

4 I stedet vil vi tillade brugen af mobiltelefoner og derved sikre, at vi har mulighed for at guide børnene i sund, kritisk stillingtagen til brugen af telefonen. Vi har også bedre mulighed for at hjælpe børnene hvis de oplever digital mobning eller overskridelser af deres grænser. Vi ønsker en åben og tryg dialog med børnene for, gennem vejledning og støtte, at styrke/udvikle børnenes ansvarlighed når de bruger digitale medier og færdes på nettet. Det er stadig op til forældrene om deres barn er modent nok, til at medbringe en mobiltelefon. Det er ikke et krav. Mobiltelefoner i dag, er langt mere en blok et redskab til kommunikation. Det er blevet en slags moderne schweizerkniv. En pc i lommestørrelse. De har et utal af funktioner og kan ofte bruges som fotografiapparat, videooptager, lydoptager, spillemaskine, musikafspiller osv. Vi vil opfordre børnene til at udnytte disse muligheder. Eks. vis ved at hjælpe dem med at lave små lommefilm og animationsfilm. Altid under kyndig voksenvejledning. Ipads Ipads er kompakte, mobile, hurtige og meget brugervenlige. De har en høj status i børnenes bevidsthed og bidrager derved til motivation. Den kan bruges til de samme ting som mobiltelefonen, dog i et lidt større format. Der findes et utal af apps. med rig mulighed for læring og tilegnelse af kompetencer. Ipads kan bruges til oplæsning af bøger i læsehjørnet. Dette kan motivere de mere læsesvage børn. Computere Vi har adgang til computere med netadgang på biblioteket. Disse bruges hovedsageligt til spil på nettet. Altid under kyndig voksenvejledning. Lektielæsning på computere?? Tekst, billede, video behandling??

5 Videokamera Bruges til at optage børnenes forskellige produkter. Formidling og dokumentation til omverdenen. Digitalkamera Vi udleverer digitalkameraer til børnene. De opfordres til at dokumentere deres hverdag ud fra et børneperspektiv. Formidling og dokumentation til omverdenen. Spillekonsoller Vi har PlayStation2 og Wii. Begge med forskellige spil. Både taktiske og interaktive. Spil, Programmer og Applikationer Dansespil, bevægelsesspil, taktiske spil, kørespil til PlayStation og Wii. imovie, Minecraft, imotion, ereolen, BookCreator, Retouch, VideoStar, Capture til ipad SMART-boards Vi har adgang til SMART-boards i klasserne. Disse bruges til fremvisning af børnenes produkter, inspiration ifa. filmfremvisning osv. Internettet Der er ikke filter på skolerne i Roskilde Kommune. Vi ser dette som en mulighed for, at indgå i dialog med børnene omkring brugen af internettet og de problematikker der kan opstå.. Dette som en del af den digitale dannelsesproces. Vi følger dog retningslinjerne for aldersgrænser på de forskellige sider. Skoletube, YouTube, Facebook, SkoleIntra Der oprettes brugere på SkoleTube, YouTube og evt. Facebook. Disse skal kun kunne ses af dem som har et password.

6 SkoleIntra bruges i vid udstrækning til formidling og kommunikation af børnenes produkter og eksperimenter. (SFO Blog) Skriftlig tilladelse fra forældre SKAL indhentes. Implementering og forankring handleplan (IT Teamet) 1. Indkøb af hardware og software 2. Projekt Dragefilm og Motionsløb 3. Indretning af medieværkstedet (bord, hylder, opsætning af PC, printer osv.) 4. Indretning af lyttestation i læsehjørnet Forhindringer? Ustabil netadgang.. Kompetencer Personafhængighed Indkøb 2 ipads, 2 digital kameraer, 1 farve printer, 1 mini projektor Indkøbes gennem OPUS E-indkøb Apps 3 SD kort Høretelefoner til ipads Beskyttelses cover til ipads