Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013

Transkript

1 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013

2 Digital forandringsledelse IT forandringsproces Handleplan Version: 12. juni 2013 Indholdsfortegnelse Digital forandringsledelse på Søndre Skole side 3 Undersøgelse og ideudviklingsplan side 4 Ledelse af en forandringsproces side 5 Digital Forandringsledelse efteråret 2013 side 6 Status på forudsætninger side 7 Beslutningen side 8 Kommunikation til forældre side 9 Informationsfolder til forældre side 10 Personalet side 11 Personalet opgør med gamle dogmer side 12 Digitale læremidler side 13 IT i tiden side 14 Skolens handleplan side 15-18

3 Digital forandringsledelse på Søndre Skole Hovedformål: Vi vil styrke elevernes læring gennem øget brug af IT i undervisningen, ved en udvikling i skolens anvendelse af IT, samt facilitere en mere teknologiunderstøttet læring på skolen. Mål i forhold til projekt: Digital forandringsledelse: Vi vil udarbejde og afprøve en strategisk/pædagogisk implementeringsplan for øget og forbedret anvendelse af IT i undervisningen. Implementeringsplanen udformes, så den beskriver indsatser og delmål og udformes med henblik på, at der kan evalueres i forhold til effekten i lærernes arbejde og undervisningen i praksis. Implementeringsplanen skal være en del af skolens IT- og mediehandleplan. Iimplementeringsplanen skal samtidig være dynamisk og derfor en plan, der kan ændre sig i takt med den teknologiske udvikling. Planen sætter kursens for skolens arbejde også ud over projektperioden.

4 Undersøgelse og ideudviklingsplan: Undersøgelse af IT-praksis på Søndre Skole. Undersøgelse gennemføres ved følgende tiltag: 1. Undersøgelse af Søndre Skoles IT-praksis ved hjælp af Undersøgelse gennemført maj Oprettelse af projektstyregruppe bestående af IT-vejledere og ledelse. Styregruppen er ansvarlig for udarbejdelse af den strategiske/pædagogiske implementeringsplan. 3. Styregruppen involverer skolens pædagogiske udvalg samt det pædagogiske læringscenter dialog og proces med Pædagogisk Råd og Skolebestyrelsen. 4. Opsamling på undersøgelse og observationer ved styregruppepræsentation på pædagogisk rådsmøde. (juni 2013 og oktober 2013)

5 Ledelse af en forandringsproces. Hvorfor, hvad, hvordan = implementeringsplan = forandring Hvorfor må nødvendigvis handle om at styrke fagligheden, men der må også være et almendannende perspektiv jf. samfundets udvikling og muligheden for at navigere i de medier kommunikationen i samfundet bygger på, og i sidste ende er der også et økonomisk incitament. Men: IT er ikke målet i sig selv

6 Digital Forandringsledelse Efteråret 2013 i projektet Vores undersøgelse med brug af Skolementor har vist os, at vi er meget langt i digitaliseringen af skolen. Men den viste os samtidig, at vi ikke har nogen systematisk tilgang til at vurdere elevernes grundlæggende færdigheder i digitale værktøj. Elevernes anvendelse af IT bliver sjældent vurderet. I efteråret 2013 vil vi lade vores styregruppe og pædagogiske udvalg kigge på at inddrage en vurderingen af elevernes anvendelse, f.eks. gennem tests, skolebaseret vurdering og samtale med eleverne. En vurdering integreres i skolens handlingsplan. Samtidig vil hovedfokus i efteråret 2013 for styregruppen være at kvalificere arbejdet med den digitale patrulje. En lærer i styregruppen er udnævnt som tovholder.

7 Søndre Skole Status på forudsætninger 388 elever/ årgang 338 medbringer selv 50 elever låner heraf 16 ITrygsækbrugere. Trådløst netværk Cisco controllerbaseret w/lan system - 250mbs internetforbindelse. Vi bruger pt mbs. Personalet får Ipad eller bærbar PC. 130 bærbare og 12 stationære elevmaskiner. 25 SmartBoard (17 klasser) private maskiner er på skolens net hver lektion. Kl den 10/ havde i alt 438 forskellige maskiner været på heraf 376 private.

8 Beslutningen!: Vi vil tage Digitaliseringsstyrelsen alvorligt og arbejde bevidst på udviklingen mht. digitalisering på Søndre Skole En digital folkeskole (Aug. 2011)

9 Kommunikation til forældre: IT er allerede en integreret del af de unges hverdag, men i fremtiden bliver internet og IT platform for endnu mere kommunikation med myndigheder, ligesom det i endnu højere grad bliver en del af de unges fremtidige arbejds- og studieliv. Vi vil derfor gerne anbefale alle forældre, der har mulighed for det at give deres barn en bærbar PC med i skole. Samtidig vil skolen have en del maskiner at låne ud til de elever, der ikke medbringer egen computer. Skolen og skolebestyrelsen vil følge udviklingen tæt, men vi mener, det er det næste skridt at tage, hvis vi skal følge samfundsudviklingen.

10 Forældre Informationsfolder: For at brugen af it i undervisningen for alvor kan øges, er det en vigtig forudsætning, at eleverne i klasse har adgang til en computer eller lignende i undervisningen såvel som i fritiden. Som det er i dag, kan vi ikke tilbyde alle elever en computer, men det meste optimale for de unge vil også være at have adgang til egen computer.

11 Personalet IT er en integreret del af undervisningen (1995) Nu gør vi det! Prioritering: Der er penge til digitale læremidler. Pædagogisk weekend / Om digitale lærermidler. Interne SmartBoard-kurser og andre små interne kurser. Italesættelse og aftaler om netbaseret kommunikation. PLC: Arbejder med IT- og Mediehandleplan

12 Personalet Opgør med gamle dogmer i skolen Vi har i en årrække hørt om manglende computere nu medbringer de selv. Vi har hørt om manglende eller defekte netværk de fungerer optimalt nu. Vi har hørt om lærere, der ikke føler de har kompetencerne de bliver klædt på løbende og er blevet klar over, at de ikke kan være Up to date hele tiden, netop fordi udviklingen går så stærkt. Men de har set fordelene ved at kaste sig ud i det og er derfor klar over, at deres rolle som underviser er ændret markant. Udfordring vi er i en udvikling der er altid noget mere, der kan digitaliseres. Det er OK, så længe udviklingen kan ses.

13 IT i praksis Liste over vores digitale læremidler:

14 IT og tiden Samfundsudviklingen IT er en integreret del af hverdagen. Borgerservice, Nem-ID målsætningerne. Verden er online folkeskolen bør ikke være analog. Fordele i undervisningen. Hurtig adgang til information, interaktive digitale læremidler, papirløst mappesystem. Motivation og helhed. Videreuddannelse og IT Eleverne vil fremadrettet i uddannelsessystemet være dybt afhængige af IT og IT-færdigheder.

15 Skolens handleplan 1: IT-strategi Vi laver en fælles IT-strategi og implementeringsplan, så vi får både elev, lærer og ledelsesperspektivet repræsenteret. 2: Brug af egen PC Vi beder alle elever, der har mulighed for det, om at medbringe egen pc. Eleverne bliver trygge ved brugen. Vi mindsker spildtid ved indlogning og øger ansvarsbevidstheden hos brugeren. 3: Skolens PC er Skolen stiller pc er til rådighed til lærere og de elever, der ikke har egen computer.

16 Skolens handleplan 4: Undervisningen Det forventes, at undervisningen skal bære præg af at være it-baseret i alle fag. 5: Uddannelse Vi laver fælles uddannelsesforløb for alle lærere. 6: Kursusmidler Kursusmidler bruges til kurser rettet mod itbaseret undervisning. 7: Videndeling Gennem videndeling blandt personalet, sikrer vi, at læring inden for området bliver kendt af alle.

17 Skolens handleplan 8: Investeringer Skolen laver en indkøbsstrategi, der både dækker soft- og hardware. På den måde sikrer vi os, at vi investerer løbende og har undervisningsmateriale, der er up to date, samt at skolen bliver opdateret med det nyere hardware. 9: Afgangsprøver Der arbejdes gennem skoleåret målrettet på, at alle skriftlige afgangsprøver laves elektronisk.

18 Skolens handleplan 10: På skolen etableres der en digital patrulje, der fungerer som en slags korps, der kan bruges til at afhjælpe elevernes problemer med computere, men også som hjælp til lærere der skal i gang med at bruge bestemte elektroniske programmer.

19 Vi ses på Søndre