Proces hen imod ændret ressourcetildeling, visitation og øget inklusion

Transkript

1 Proces hen imod ændret ressourcetildeling, visitation og øget inklusion I perioden fra maj til oktober gennemføres en proces med alle relevante aktører og fora; herunder elever, forældre, medarbejdere, ledere og organisationer. Processen har til hensigt at udarbejde konkrete scenarier og indsatser med udgangspunkt i principperne for inklusion og visitation. Der er indtil videre besluttet en række elementer. Men listen er ikke udtømmende, og der vil løbende komme flere elementer til. I processen opfordres forældre, elever, medarbejdere, ledere, samarbejdspartnere, organisationer m.fl. til at igangsætte processer med fokus på inklusion. Det vægtes højt, at alle får mulighed for at ytre sig om inklusion både dem der traditionelt inddrages i processer på skoleområdet men også personer, som enten har haft gode eller mindre gode oplevelser med skolernes inklusionsarbejde samt personer, som har skæve eller alternative perspektiver på skoleområdet. Skoleforvaltningen stiller gerne op med proces- og faciliteringsstøtte. Følgende elementer er besluttet: Skolebestyrelserne afholder åbne forældremøder på skolerne MED-udvalgene gennemfører inddragende proces med skolens medarbejdere Der gennemføres masterclass i august-september 2018, hvor der dels præsenteres nyeste viden om inklusion og dels drøftes, hvad der er vigtigt i arbejde med inklusion Ungebyrådet drøfter inklusion på to møder i maj og august Elevrådene og eleverne inviteres til at drøfte inklusion Der gennemføres en stop-op dag, der skal afrunde processen og kvalificere scenarier og indsatser Øvrige elementer fx inspiration fra andre kommuner Alle proceselementerne har til formål at give alle, der har interesse i området mulighed for at ytre sig om, hvilke indsatser og scenarier der er vigtige i det videre arbejde med inklusion og visitation. Processen kan illustreres som nedenstående Studieture Skolebestyrelses -møder MEDudvalg og medarbejd ere Uformelle dialoger Inklusion Ungebyråd Ny visitationsmodel, ændret ressourcetildeling og øget inklusion STOP-op dag Skæve vinkler Masterclass Elevråd og elever Nedenstående er uddybende beskrivelse af de indtil videre besluttede proceselementer.

2 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation skolebestyrelser Involvere forældrene i udformningen af indsatser og scenarier i forhold til inklusion og ændret visitation Alle skolebestyrelser forventes at afholde et forældremøde på skolen, hvor forældrene skal komme med input til de scenarier og indsatser, der skal indgå i det videre arbejde. Der tages udgangspunkt i de politisk vedtagne principper. Som introduktion til aktiviteten udarbejder Skoleforvaltningen en tegnefilm, der kort beskriver, hvorfor inklusion er på dagsordenen, hvad der ønskes opnået i processen samt konkret fremgangsmåde på møderne. Filmen indleder skolens møde. En ledelsesrepræsentant gennemfører derefter det resterende program og sørger for dokumentation. Såfremt det er ønsket fra skolen, kan Skoleforvaltningen stille proceshjælp til rådighed. En repræsentant fra skolens ledelse laver ca. 10 dage før skolens møde et opslag på skolens facebook, hvor de rammesætter mødet og opfordrer forældrene til at deltage. Skoleforvaltningen udarbejder standardtekst og standardfilm, som kan anvendes som inspiration. Ud over tegnefilm udarbejdes standardpowerpoint, som skoleledelsen kan tage udgangspunkt i på mødet. Der afholdes introduktionsmøde for skolelederne torsdag den 17. maj kl Aktiviteten gennemføres i perioden fra august til udgangen af september Alle skoler skal som opfølgning på mødet besvare to spørgsmål: Hvad virker godt i dag på skolen og i skolevæsenet i forhold til arbejdet med inklusion og visitation? Hvilke nye indsatser og scenarier kunne med fordel inddrages i arbejdet med inklusion og visitation? I tegnefilmen og standardpowerpointen udfoldes disse to spørgsmål, således at det fremgår klart, hvad der forventes opnået på mødet. Den enkelte skole bestemmer selv, hvordan de vil dokumentere fx i form af en kort opsamlingsfilm eller i skrift. Alle tilbagemeldinger fra skolerne sendes til Skoleforvaltningen (pesa-skole@aalborg.dk) og uploades på Udarbejdelse af tegnefilm: Jeanette, Birgitte og Cornelius Planlægning og afvikling af introdag: Brian, Birgitte, Jeanette, Cornelius og Per Proceshjælp: Jeanette, Birgitte og Brian

3 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation MED-udvalg og medarbejdere Involvere MED-udvalg og medarbejdere på skolerne i udformningen af indsatser og scenarier i forhold til inklusion og ændret visitation Alle MED-udvalg forventes at afholde et møde på skolen for det pædagogiske personale, hvor medarbejderne skal komme med input til de scenarier og indsatser, der skal indgå i det videre arbejde. Der tages udgangspunkt i de politisk vedtagne principper. Som introduktion til aktiviteten udarbejder Skoleforvaltningen en tegnefilm, der kort beskriver, hvorfor inklusion er på dagsordenen, hvad der ønskes opnået i processen samt konkret fremgangsmåde på møderne. Filmen indleder skolens møde. En ledelsesrepræsentant gennemfører derefter de resterende program og sørger for dokumentation. Såfremt det er ønsket fra skolen, kan Skoleforvaltningen stille proceshjælp til rådighed. Ud over tegnefilm udarbejdes standardpowerpoint, som skoleledelsen kan tage udgangspunkt i på mødet. Der afholdes introduktionsmøde for skolelederne torsdag den 17. maj kl Aktiviteten gennemføres i perioden fra 15. maj til udgangen af september Alle skoler skal som opfølgning på mødet besvare to spørgsmål: Hvad virker godt i dag på skolen og i skolevæsenet i forhold til arbejdet med inklusion og visitation? Hvilke nye indsatser og scenarier kunne med fordel inddrages i arbejdet med inklusion og visitation? I tegnefilmen og standardpowerpointen udfoldes disse to spørgsmål, således at det fremgår klart, hvad der forventes opnået på mødet. Den enkelte skole bestemmer selv, hvordan de vil dokumentere fx i form af en kort opsamlingsfilm eller i skrift. Alle tilbagemeldinger fra skolerne sendes til Skoleforvaltningen (pesa-skole@aalborg.dk) og uploades på Udarbejdelse af tegnefilm: Jeanette, Birgitte og Cornelius Planlægning og afvikling af introdag: Brian, Birgitte, Jeanette, Cornelius og Per Proceshjælp: Jeanette, Birgitte og Brian

4 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation Masterclass Få nyeste viden på inklusionsområdet og få input fra borgergrupper, som ikke traditionelt inddrages i processer på skoleområdet (den skæve vinkel) Der afholdes en masterclass i august-september (det endelige tidspunkt er ikke fastsat). I modsætning til tidligere masterclasses gennemføres seancen som en paneldebat. I panelet vil der sidde: To forskere der har kendskab til nyeste viden på inklusionsområdet (fx Tine Basse Fisker og Morten Sested Mønster) En skoleleder En inklusionsvejleder En forældre som selv har erfaringer med inklusion To mønsterbrydere fx en tidligere elev, der er har klaret sig godt på trods En elev Der indledes med to korte oplæg af ca. 20 minutters varighed fra de to forskere, hvor de skal fortælle om nyeste viden på inklusionsområdet. Derefter igangsættes panelet, hvor hver deltager kort præsenterer sig selv. Der forberedes en række spørgsmål og dilemmaer, som forelægges panelet. I en pause bedes tilhørende selv formulere 1-2 spørgsmål og dilemmaer, som stilles til panelet. Paneldebatten vil have karakter af Mads og monopolet. Efter paneldebatten får publikum til opgave at formulere 1-2 sætninger ud fra spørgsmålet Med den viden vi har fået i dag hvilke indsatser og scenarier er det vigtigt at arbejde videre med i forhold til inklusion og visitation?. Sætningerne overføres elektronisk inden publikum går hjem. Deltagere i masterclassen er: Skoleledere, medarbejdere, elever, skolebestyrelsesformænd, samarbejdspartnere (fx repræsentanter fra Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen), organisationer osv. I alt ca. 150 deltagere. Det overvejes at rette henvendelse til TV2-Nord i forhold til at optage masterclassen og lave temarække om inklusion. Aktiviteten gennemføres august-september fx i Musikkens Hus Der laves af videooptagelse af paneldebat med henblik på at sprede budskabet til en bredere kreds. Der vil blive formuleret ca. 200 sætninger ud fra spørgsmålet Med den viden vi har fået i dag hvilke indsatser og scenarier er det vigtigt at arbejde videre med i forhold til inklusion og visitation?. Video og sætninger uploades på Planlægning og afvikling af dagen: Brian, Birgitte, Jeanette, Cornelius og Per Velkomst: Tina French/Martin Østergaard Processtyrer: Birgitte

5 Evt. kontakt til TV2Nord: Cornelius

6 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation Ungebyrådet Involvere Ungebyrådet i udformningen af indsatser og scenarier i forhold til inklusion og ændret visitation Der ønskes input fra Ungebyrådet i forhold til det videre arbejde med inklusion og visitation. Repræsentanter fra projektgruppen deltager i to møder i Ungebyrådet; henholdsvis den 16. maj og den 14. august. På mødet den 16. maj introduceres Ungebyrådet for opgaven; herunder hvorfor inklusion er på dagsordenen og hvilken proces, der er igangsat og naturligvis, hvad det er vi ønsker at Ungebyrådet bidrager med. På mødet den 14. august igangsættes en proces med Ungebyrådets deltagere, hvor de dels i mindre grupper og dels i plenum skal drøfte inklusion og visitation. Der udarbejdes powerpoint til præsentation af opgaven både på mødet den 16. maj og 14. august. Deltagelse i Ungebyrådets møder den 16. maj og 14. august Ungebyrådet skal på de to møder besvare to spørgsmål: Hvad virker godt i dag på skolen og i skolevæsenet i forhold til arbejdet med inklusion og visitation? Hvilke nye indsatser og scenarier kunne med fordel inddrages i arbejdet med inklusion og visitation? Der udarbejdes hjælpespørgsmål, som de enkelte grupper skal besvare. Derudover laves der en kort reportage fra mødet den 14. august Ungebyrådets svar på de to spørgsmål samt reportagen fra den 14. august uploades på Planlægning og gennemførelse af Ungebyrådsmøderne: Brian, Per og (Birgitte)

7 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation Elevråd og elever Involvere elevrådene og eleverne generelt i udformningen af indsatser og scenarier i forhold til inklusion og ændret visitation Der ønskes input fra skolernes elevråd i forhold til det videre arbejde med inklusion og visitation. Der er tale om en opgave, som elevrådene kan påtage sig. Opgaven introduceres på et møde i fælleselevrådet (dato ikke fastlagt) før sommerferien, hvorefter elevrådene får mulighed for at sætte det på dagsordenen frem til udgangen af september. Det forudsættes, at elevrådsrepræsentanterne inddrager et bredt udsnit af samtlige elever på skolen. Den tegnefilm, der udarbejdes til skolebestyrelserne og MED-udvalgene forventes ligeledes at kunne anvendes til introduktion i elevrådene. Derudover udarbejdes en standardpowerpoint, som man kan tage udgangspunkt i i drøftelsen på skolerne. Såfremt det ønskes, kan der stilles proceshjælp til rådighed fra projektgruppen. Deltagelse i møde i fælleselevrådet Afholdelse af møder i elevrådene i perioden august til september. Elevrådene skal besvare to spørgsmål: Hvad virker godt i dag på skolen og i skolevæsenet i forhold til arbejdet med inklusion og visitation? Hvilke nye indsatser og scenarier kunne med fordel inddrages i arbejdet med inklusion og visitation? Det enkelte elevråd bestemmer selv, hvordan de vil dokumentere fx i form af en kort opsamlingsfilm eller i skrift. Alle tilbagemeldinger sendes til Skoleforvaltningen (pesa-skole@aalborg.dk) og uploades på Planlægning og gennemførelse af intro på fælleselevrådet: Brian, Per og (Birgitte) Proceshjælp: Jeanette, Birgitte og Brian

8 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation STOP-OP-DAG Præsentere det indsamlede materiale samt et første udkast til indsatser og scenarier samt drøfte udkastet med henblik på kvalificering inden første behandling i Skoleudvalget. Der gennemføres en stop-op dag, hvor tanken er, at alt det indsamlede materiale fra skolebestyrelsesmøder, MED-udvalg, Ungebyråd, Elevråd, masterclass og øvrige aktiviteter skal præsenteres. Derudover skal der præsenteres et første udkast til scenarier og indsatser. Udover at få det hidtidige arbejde præsenteres, gennemføres en proces med kvalificering af udkastet til indsatser og scenarier. Deltagere på dagen: Skoleledere, medarbejdere, organisationer, politikere, samarbejdspartnere, elever osv. Der forventes deltagere. Der forventes et længere indledende oplæg samt drøftelse ved bordene. Der overvejes et indledende oplæg fra en relevant oplægsholder. Onsdag den 26. september kl fx i Gigantium Der skal indsamles kvalificeringssvar i forhold til det foreløbige udkast til indsatser og scenarier. Den endelige form er uafklaret. Der udarbejdes en reportage fra mødet. Skriftligt materiale fra bordene sammenskrives og uploades sammen med reportagen på Planlægning og gennemførelse: Brian, Birgitte, Jeanette, Cornelius og Per Oplægsholder: Brian Proces på dagen: Birgitte Kommunikation: Cornelius

9 Proces øget inklusionstænkning og ændret visitation Øvrige elementer Ud over ovenstående elementer er der en række mindre elementer, som gennemføres i perioden fra maj til udgangen af oktober. Herunder kan bl.a. nævnes: Studieture: Der gennemføres relevante studieture til kommuner og skoler, der arbejder med inklusionsspørgsmålet på en anden måde end det er tilfældet i Aalborg Kommune. Formålet med studieturene er at hente inspiration til relevante indsatser og scenarier, der kan indgå i Aalborg Kommunes videre arbejde Peer-boards: Det overvejes at etablere peer boards, hvor borgere der enten på nuværende tidspunkt er omfattet af inklusion (fx forældre til børn i specialtilbud) eller som tidligere har været det. Formålet er at få borgernes perspektiv på, hvad der skal til for at vi kan blive bedre til inklusion. Løbende møder med organisationer: Der arrangeres løbende møder med de relevante organisationer fx BHov, Autismeforeningen osv. Løbende møder i Skoleudvalget: Skoleudvalget orienteres løbende om, hvordan processen skrider frem i forhold til arbejdet med inklusion og visitation.