Frisør: 3. Kundetyper: 5 uger

Transkript

1 Frisør: 3 Kundetyper: 5 uger Formål: Eleven skal opnå begyndende rutine i individuel frisuredesign. Eleven skal kunne arbejde selvstændigt med klippe- og friserings teknikker på modeller. Miljø og ergonomi indgår som naturlige elementer i den daglige undervisning Undervisningsplanmål: Skrift med Fed/kursiv er målene for grundfag på dette modul. Dansk Eleven 1. kan udtrykke sig hensigtsmæssigt i forskellige situationer både mundtligt og skriftligt 2. kan analysere og vurdere forskellige tekstformer og sætte dem i en given sammenhæng, 3. får styrket evnen til reflekteret læsning 4. får styrket sin bevidsthed om sprogets brug og muligheder, 5. får styrket evnen til at indgå i forskellige kommunikative sammenhænge af almen og erhvervsmæssig art, 6. får styrket sin personlige og sociale udvikling og opnår indblik i den kulturelle sammenhæng, eleven er en del af. Engelsk Eleven 1. har færdighed i at forstå engelsk i skrift og tale, 2. kan udtrykke sig mundtligt i et enkelt og sammenhængende sprog, 3. kan forstå og forholde sig til tekster på engelsk 4. kan udtrykke sig skriftligt i personlige og enkle erhvervsfaglige sammenhænge, 5. har øget sit kendskab til almene samfundsmæssige, erhvervsmæssige og erhvervsfaglige forhold i engelsktalende lande, 6. har øget sit kendskab til forskelle og ligheder imellem fremmede og andre kulturområder, og 7. kan anvende 1-6 i kommunikative situationer. Psykologi Eleven skal 1. opnå kendskab til psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i, 2. opnå færdigheder i at vurdere og tage stilling til konkrete psykologiske problemstillinger, 3. opnå kendskab til kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund 4. opnå forståelse af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer, og 5. opnå forståelse af kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, 1

2 Niveaudeling for områdefag: a= begynderniveau b= rutine-niveau c= avanceret niveau Skrift med Fed/kursiv er målene på dette modul. Dame klippeteknik, værktøjslære/arbejdstegning, brushing a. Eleven kan anvende Pivot Points eller tilsvarende klippeterminologier, b. Eleven kan på dameøvelses hoveder og modeller anvende Pivot Points eller tilsvarende klippe tekniske og brushings tekniske principper Dame frisuredesign, klipning/værktøjslære/arbejdstegning/frisering a. Eleven kan ved øvelse på dame øvelseshoved anvende Pivot Points eller tilsvarende klippeog friserings mæssige principper, b. Eleven kan på øvelseshoved og modeller udføre klipning, frisering og brushing, c. Eleven kan selvstændig på modeller udføre klipning, brushing, indlægning og udfrisering af dagfrisure/aften- og selskabsfrisure. Herre klippeteknik, værktøjslære/arbejdstegning, brushing a. Eleven kan anvende Pivot Points eller tilsvarende klippeterminologier, b. Eleven kan på herre øvelseshoved og modeller anvende Pivot Points eller tilsvarende klippe tekniske og brushings tekniske principper. Herre frisuredesign, klipning/ værktøjslære/arbejdstegning/brushing a. Eleven kan ved øvelse på herremodeller udføre klipning og formtørring b. Eleven kan selvstændig på modeller udføre klipning, formtørring og arbejdstegning. Jernondulation a. Eleven kan anvende jern i forhold til en given opgave, b. Eleven kan ved øvelse på dameøvelses hoved anvende jern i forhold til en given frisure. Kemisk behandling/farvning a. Eleven kan udføre forskellige kemiske behandlinger inden for farvning b. Eleven kan udføre forskellige former for farvebehandling inden for oxydations farvning samt afrensning. Kemisk behandling/permanent a. Eleven kan udføre forskellige former for permanent/strukturbehandlinger b. Eleven kan selvstændigt udføre forskellige former for permanent/strukturbehandlinger 2

3 Teori b. Eleven skal kende de faglige teorier inden for branchen. Læringsmål: Engelsk Eleven har kommunikativ kompetence i personlige og enkle erhvervsfaglige sammenhænge. Eleven har kendskab til almene samfundsmæssige og erhvervsfaglige forhold i engelsksprogede områder. Dansk Eleven kan analysere større tekster i et kulturhistorisk perspektiv og får styrket sine evner til reflektion både mundtligt og skriftligt. Psykologi Eleven får kendskab til samtaleteknikker som f.eks. assertion eller NLP-teknikker. Dame klippeteknik, værktøjslære/arbejdstegning, brushing. Eleven kan under vejledning udføre klippeformerne på modeller. Eleven kan kombinere klippeformer til en hel frisure. Eleven kan selvstændigt udarbejde en tilhørende arbejdstegning og analysere frisuren. Eleven opnår under vejledning rutine i kombination af de forskellige klippeformer, samt de tilhørende brushings teknikker. Dame frisuredesign, klipning/værktøjslære/arbejdstegning/frisering. Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre analysere og gennemføre en vandondulation, Klipning/indlægning/udfrisering med arbejdstegning. Herre klippeteknik, værktøjslære/arbejdstegning,brushing Eleven kan under vejledning udføre klippeformerne på modeller. Eleven kan kombinere klippeformer til en hel frisure. Eleven kan selvstændigt udarbejde en tilhørende arbejdstegning og analysere frisuren. Eleven opnår under vejledning rutine i kombination af de forskellige klippeformer, samt de tilhørende føn og brushings teknikker. Herre frisuredesign, klipning/værktøjslære/arbejdstegning/frisering. Eleven kan under vejledning selvstændigt foretage forskellige friserings principper på modeller herunder indgår: fønbølgning med og uden skilning bombage 3

4 formtørring Teori Eleven har opnået viden om de faglige teorier inden for: Farvning Kemiske behandlinger/farvning Eleven kan udføre forskellige kemiske behandlinger inden for farvning. I forbindelse med den enkelte behandling skal eleven udfylde diagnose seddel. Eleven planlægger og gennemfører selvstændigt arbejdsprocessen. Indhold Dansk Der arbejdes med større tekster fra nyere tid. Teksterne skal give et grundlag for en kulturhistorisk perspektivering med vægt på forskellige normer, værdier og udtryksformer. Der arbejdes med såvel mundtlig som skriftlig fremstilling. Engelsk Der arbejdes med sprogets anvendelse i praksis herunder omgangsformer, normer og sædvaner i engelsksprogede områder. Der arbejdes både med mundtlig og skriftlig fremstilling. Undervisningen omfatter følgende emneområder: - personlige sammenhænge - erhvervsfaglige forhold - samfund og kultur Psykologi Der arbejdes med individets udvikling med vægt på problemstillinger, der belyser individets identitets og karakterdannelse. Der arbejdes endvidere med assertionstræning og NLP-teknikker. Dame klippeteknik, værktøjslærer/arbejdstegning, brushing. Eleven kan ved hjælp af hårtrense, vertikal, profil, samt dame øvelseshoved beherske de klippe- og skærings principper Eleven behersker de friserings principper Eleven kan foretage formtørring med forskellige brushings teknikker/værktøjer Eleven kan under vejledning foretage forskellige klippe tekniske og friserings tekniske principper på øvelseshoveder eller modeller 4

5 Dame frisuredesign, klipning/værktøjslære/arbejdstegning/frisering. Eleven skal under vejledning selvstændigt foretage forskellige klippe tekniske på modeller (se klippeteknik). Eleven kan udføre arbejdstegning i forbindelse med klipning. Eleven skal selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere eget arbejde, Eleven kan planlægge og udføre forskellige friserings tekniske med vandondulation på øvelseshoveder/modeller. Så som: skitsering fingerfald indlægning af dag- og aftenfrisure med curler og clips. Indlægningen skal indeholde forskellige fragmenter arbejdstegning Herre klippeteknik, værktøjslærer/arbejdstegning, brushing. Eleven kan ved hjælp af vertikal hårdel, profil, nakkestykke samt herre øvelseshoved beherske de klippe og skærings principper. Eleven kan udføre standart klipninger Eleven kan udføre gradueret klipning Eleven kan udføre modeklipning Eleven kan udføre en formskæring Eleven kan udføre plyds klipning Eleven kan udføre en skægklipning Herre frisuredesign, klipning/værktøjslære/arbejdstegning/frisering. Eleven skal under vejledning selvstændigt foretage forskellige klippe tekniske på modeller (se klippeteknik). Eleven kan udføre arbejdstegning i forbindelse med klipning. Eleven skal selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere eget arbejde. Eleven kan planlægge og udføre forskellige friserings tekniske på øvelseshoveder/ modeller. Heri indgår: fønbølgning med og uden skilning bombage formtørring 5

6 Teori Kemisk behandling/farve Eleven skal opnå viden inden for: diagnose seddel toning afrensning forpigmentering afblegning oxydationsfarver flerfarvede reflekser forskellige farveteknikker anvende produkt gruppeblade Kemiske behandlinger/farvning Eleven skal arbejde med: at vurdere og planlægge. Stille diagnose at anvende diagnose seddel at udføre forskellige farveteknikker en arbejdsproces Produkt En beskrivelse, hvor der argumenteres for valg af frisuredesign samt hvilke signaler modellen sender med tøj, makeup og frisuredesign. Evaluering Der bruges et evaluerings skema til sidemands evaluering til at vurdere kreativitet, klædelighed, form, klipning, frisering og farve. Evalueringen bruges som et værktøj til afklaring af elevens stærke og svage sider, den afsluttende evaluering tager udgangspunkt i sidemands evalueringen. Der gives individuelle karakterer efter 13-skalaen. 6

7 Timefordeling Kundetyper Fag Kursus Projekt Timer Grundfag: Engelsk 30 Dansk 20 Psykologi 10 Områdefag: Dameklip 10 Herreklip 10 Dameklip/fris 20 Herreklip/fris. 10 Kemisk beh. farve 10 Klippeteknik 10 Teori 10 Valgfag: 30 I alt: 170 Faglig litteratur: Bekendtgørelse til uddannelsen til frisør Vejledning til uddannelsen til frisør Bekendtgørelse om grundfag i erhvervsuddannelserne Frisørfagets teoribog Frisørfagets temabøger Pivot Piont s faglige bøger 7

8 8

9 Navn: dato: F3: EVALUERINGSSKEMA DEN KREATIVE HELHED Signaler Helhed Målbeskrivelse Har nået målene og bør arbejde videre på samme måde ( ) Arbejder særdeles bevidst frem mod målene ( 8-9 ) Arbejder tilfredsstillende frem mod målene ( 7-8 ) Arbejder i ringe grad frem mod målene ( 6 ) Arbejder ikke frem mod målene ( 03-5 ) Helt uantagelig arbejdsindsats ( 00 ) Kreativitet Klædelighed Form Klipning Frisering Farve 9

10 Navn: dato: F3: EVALUERINGSSKEMA DEN KREATIVE HELHED Signaler Helhed Målbeskrivelse Kreativitet Klædelighed Form Klipning Frisering Farve Har nået målene og bør arbejde videre på samme måde ( ) Arbejder særdeles bevidst frem mod målene ( 8-9 ) Arbejder tilfredsstillende frem mod målene ( 7-8 ) Arbejder i ringe grad frem mod målene ( 6 ) Arbejder ikke frem mod målene ( 03-5 ) Helt uantagelig arbejdsindsats ( 00 ) 10