- PDF Free Download

Transkript

1 Kursus 1: Hverdagslivets psykologi Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Fagmodul i Psykologi Fagmodulkursus Tilmelding foregår via STADS selvbetjening i perioden 1. juni juni Link til STADS-selvbetjning: Klik her Spørgsmål vedr. tilmelding sendes til hum-bach@ruc.dk. Kursus starter Kursus slutter Undervisningstidspunkt Undervisningen vil finde sted på følgende datoer: Mandag d. 8. september 2014, kl. 09:00-12:45 Mandag d. 15. september 2014, kl. 08:30-12:45 Mandag d. 22. september 2014, kl. 08:30-12:45 Mandag d. 29. september 2014, kl. 08:30-12:45 Mandag d. 6. oktober 2014, kl. 08:30-12:45 Mandag d. 13. oktober 2014, kl. 08:30-12:45 Forudsætninger Formål Fremmedsprog læsefærdighed: Der forudsættes læsefærdighed i engelsk Kurset kan læses som en del af det samlede fagmodul i Psykologi som i følge 1 i fagmodulbeskrivelsen for Psykologi har til formål: "...i tematiseret form at indføre den studerende i psykologiens centrale teorier og deres grundlagsproblematikker vedrørende udvikling, personlighed og socialitet set i en samfundsmæssig og kulturel kontekst. Den studerende skal gennem sit studium i dette modul opbygge kendskab til og kunne anvende teori, begreber, metoder til undersøgelse og analyse af problemstillinger forbundet med udviklings-, personligheds- og socialpsykologi set i en samfundsmæssig og kulturel kontekst. Fagmodulet i Psykologi har endvidere til formål at kvalificere den studerende til at påbegynde en kandidatuddannelse i Psykologi eller beslægtede kandidatuddannelser. Stk. 2. Fagmodulet indgår som det ene af de to fagmoduler, der indgår i Roskilde Universitets bacheloruddannelser. Fagmodulet er normeret til 35 ETCS. Indhold Kurset skal give deltagerne introduktion til vigtige områder inden for psykologiens centrale teorier, metoder og problemstillinger, sådan som de indgår i forskning og praksis. De overordnede emneområder er: Psykologien som videnskab, subjektivitet og udvikling/læring samt subjektivitet og magt. Kurset præsenterer udvalgte centrale linjer vedrørende psykologi som videnskab og psykologiens historie og videnskabsteori og viser med eksemplariske nedslag, hvordan psykologiske teoridannelser anlægger forskellige perspektiver på individ/samfundsrelationen (subjektivitet), menneskelig udvikling i barndom, ungdom og familieliv, samt hvordan arbejdsliv, hverdagsliv og sociale magtforhold i bred forstand har betydning for subjektivitet og for psykologisk viden og videnskab. Psykologiens centrale teorier, begreber, metodologier og problemstillinger fremstilles i tre temaer, der danner rammen om en forelæsningsrække på 6 gange, organiseret ud fra følgende temaer: Psykologien som videnskab og psykologiens historie: beskæftiger sig med udvalgte dele af psykologiens historie, videnskabsteori og metodologi.

2 Subjektivitet og udvikling/læring: beskæftiger sig med, hvordan forskellige antagelser om subjektivitet har betydning for teoretiske forståelser af menneskers udvikling og læring Subjektivitet og magt, arbejdsliv og hverdagsliv: forholder sig bl.a. til, hvordan magtrelationer har betydning for produktion af psykologisk viden og subjektivitet inden for arbejds- og hverdagsliv. Forelæsningerne efterfølges af klynger med ca. 25 studerende i hver med en vejleder (formen afpasses kursets indhold og intention). Kursets platform vil være moodle.ruc.dk, som vil blive brugt aktivt i undervisningen. Undervisningsform Bedømmelseskriterier Kursus Målet med kurset er, at den studerende opnår: Viden: Viden om hvordan psykologiske teoridannelser anlægger forskellige perspektiver på individ/ samfundsrelationen (subjektivitet), udvikling i barndom, ungdom, familie og hverdagsliv og magt. Kendskab til udvalgte overordnede linjer vedr. psykologien som videnskab og psykologiens historie. Indsigt i identifikation af overordnede videnskabsteoretiske og metodologiske problemstillinger indenfor psykologien. Viden om og refleksion over ligheder og forskelle mellem udvalgte psykologiske teoridannelser og metodologier. Færdigheder: Færdighed i at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger relateret til subjektivitet, udvikling og magt i hverdagslivet. Færdighed i at anvende relevante almene psykologiske teoridannelser og metodologier som basis for analysen af udvalgte problemstillinger og for formning og diskussion af løsningsmodeller. Færdighed i at formidle analytiske perspektiver på subjektivitet, udvikling og magt i hverdagslivet. Færdighed i at vurdere og kommentere andre fagfællers faglige formidling og faglige præstationer ud fra faglige kriterier. Kompetencer: Kompetence til at indgå i faglige og tværfaglige studiemæssige samarbejder der tager sigte mod behandling af psykologisk faglige emner. Kompetence til at diskutere og perspektivere teoretiske og praktiske problemstillinger relateret til subjektivitet, udvikling og magt i hverdagslivssammenhænge ud fra overordnet kendskab til teoridannelser og metodologier indenfor psykologien. Eksamensform Postersession: For at bestå fagmodulkurset skal den studerende aktivt, regelmæssigt og tilfredsstillende deltage i undervisningen. Det indebærer: Gruppevis udarbejdelse af en poster/video. Grupperne er samlet i klynger. At grupperne præsenterer produktet i deres klynge. Diskussion af og feedback på en opponentgruppes poster/video. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censur: Intern Skriftlig opgave: Har den studerende ikke taget aktivt del i undervisningen, jf. ovenstående, og dermed heller ikke kunne aflægge prøve i kurset, kan kurset bestås ved en skriftlig prøve. Prøven består i udarbejdelse af en besvarelse af ét eller flere spørgsmål inden for kursets pensum. Besvarelsen skal honorere formelle krav til universitetsopgaver, afspejle den studerendes beherskelse af hele kursets pensum og være på et omfang af 10 normalsider. Anmodning om at afløse kurset gennem en skriftlig prøve skal ske således, at spørgsmål til den skriftlige prøve kan udleveres samtidig med de andre spørgsmål der gives til den individuelle skriftlige hjemmeopgave. Den studerende skal rettidigt anmode den modulansvarlige om skriftlig prøve. Bedømmelse: Bestået / ikke bestået Reeksamensform Postersession Ny mundlig postersession på basis af fremstillet produkt (skriftligt materiale/video). Skriftlig opgave Studerende, der ikke har bestået den skriftlige prøve, får udleveret en ny opgave mandag Den nye opgavebesvarelse skal afleveres mandag kl. 12 i to eksemplarer til kursussekretæren. Det er kun muligt at deltage i omprøven, hvis man ikke har bestået i første forsøg, eller hvis man var sygemeldt med lægeerklæring på det oprindelige afleveringstidspunkt.

3 Eksamenstidspunkt Postersession Mandag 27. oktober 2014 kl (Foregår i de respektive klyngers lokaler) Skriftlig opgave: Opgaveudlevering sker den sidste kursusgang, mandag Opgaveaflevering sker til kursussekretæren mandag kl.12. Opgavebesvarelsen skal afleveres i to eksemplarer. Reeksamenstidspunkt Postersession: Uge 45 (3.-7. november 2014) Skriftlig opgave: Opgaveudlevering: mandag på Moodle.ruc.dk kl Opgaveaflevering: mandag kl. 12 i to eksemplarer til kursussekretæren. Undervisningsevalueringsform Undervisningsmaterialer Spørgeskema og mundtlig evaluering ved kursusafslutning Kursets litteratur vil foreligge i Kompendium til Fagmodul I Psykologi, der vil ligge i bogladen inden kursets start Undervisningsansvarlig Hans H. K. Sønderstrup-Andersen ( hsan@ruc.dk ) Kursussekretær Birgitte Schmidt ( birsch@ruc.dk ) Sebrina Frank Vestergaard Hendrich ( sjvh@ruc.dk ) Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) James Giles ( jlg@ruc.dk ) Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) Ernst Schraube ( schraube@ruc.dk ) Charlotte Højholt ( charh@ruc.dk ) Arne Poulsen ( apoulsen@ruc.dk ) Jo Krøjer ( jokr@ruc.dk ) Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) kursusgange (1) Psykologien som videnskab Tidspunkt 08/ kl. 09:00-10: auditorium Indhold 1) Introduktion til kurset 2) Forelæsningen vil omhandle de teoretiske vanskeligheder med at etablere og placere psykologien som videnskab. Hvad handler psykologi om? Hvordan forstås subjektet som en ontologisk størrelse (subjektets ontologi)? Hvordan forholder vi os til dualismer som det psykofysiske problem, det psykosociale problem: forholdet mellem individ og samfund, og hvordan forstår vi subjektet i den klassisk-filosofiske modsætning mellem idealisme og materialisme, relativisme og realisme? Litteratur Ashworth, Peter (2008): Conceptual Foundations of Qualitative Psychology, i: Smith, Jonathan A. (ed.): Qualitative Psychology, A Practical guide to Research Methods, SAGE Publications Ltd Mammen, J. (2009): Til forsvar for den sunde fornuft. Kan psykologien blive en videnskab uden at fjerne sig fra virkeligheden? Psyke & Logos, 2009, Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (1) Klynge med Peter Busch Jensen 30a teorilokale 2 (25 pers.)

4 Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (1) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (1) Klynge med Magnus Dahl Rektoratets mødelokale (1) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (1) Klynge med Mikka Lene Højholt klynge (25) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (1) Klynge med Ditte Krogh Shapiro klynge (25) Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (1) Klynge med Stephan Søndergaard Sieland klynge (25)

5 Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (1) Klynge med Annette Løw T. Aboulafia teori (98) Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (2) Psychological Methodologies and Research Practices. Subjectivity and the First- Person Perspective in the Psychology of Everyday Life Tidspunkt 15/ kl. 08:30-11:00 Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) English Underviser Ernst Schraube ( schraube@ruc.dk ) Indhold kl. 8:30-9:30 for klynge 1-4 og kl for klynge 5-8 How to investigate psychological phenomena in everyday life? This lecture illuminates the role of theory and methodology in psychological research and its implications for the development of knowledge. It focuses especially on how to conceptualize the relationship between individual and society, and discusses the possibilities of a first-person-perspective (in contrast to a third-person-perspective) in the study of subjectivity and everyday life. Litteratur Schraube, E. (2010). Første-persons perspektivet i psykologisk teori og forskningspraksis. _Nordiske Udkast, 38 _(1/2), Kvale, S. & Brinkmann, S. (2008): Introduktion til interviewforskning, i: InterView, Introduktion til et håndværk (pp ), Hans Reitzels Forlag, 2. udg., 3. oplag Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (2) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (2) Klynge med Peter Busch-Jensen klynge (25) Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk )

6 (2) Klynge med Magnus Dahl 30a teorilokale 2 (25 pers.) (2) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen 30m teorilokale 3 (20 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (2) Klynge med Mikka Lene Højholt Pers 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (2) Klynge med Ditte Krogh Shapiro klynge (25) Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (2) Klynge med Stephan Søndergaard Sieland Mødelokale - 30m.1-19 (10-12 pers) b-fløj Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (2) Klynge med Annette Løw T. Aboulafia klynge (25) Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk )

7 (3) Børns udvikling af livsførelse Tidspunkt 22/ kl. 08:30-11:00 Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Charlotte Højholt ( charh@ruc.dk ) Indhold kl. 8:30-9:30 for klynge 1-4 og kl for klynge 5-8 Denne forelæsning vil på en gang diskutere en særlig teoretisk tilgang til at udforske menneskers hverdagsliv og diskutere hvordan børn udvikler deres måder at leve hverdagsliv på. Børn lever (ligesom voksne) på tværs af forskellige steder og må udvikle deres måder at deltage forskelligt i forhold til forskellige krav, muligheder og udfordringer. Det indebærer at de udvikler deres personlige præferencer, prioriteringer og engagementer og det ser de ud til at gøre gennem de fællesskaber, de deltager i gennem deres hverdagsliv. En psykologisk udforskning af denne udvikling må derfor interessere sig for hverdagslivets sociale kompleksitet samt for børnenes egne aktive måder at organisere sig på. Forelæsning og tekster vil derfor beskæftige sig med måder at analyserer hverdagsliv på, med forståelser af subjektivitet og med sociale betingelser. Baggrunden er forskellige forskningsprojekter, hvor forskere har observeret og interviewet børn i deres forskellige udviklingskontekster blandt andet deres familier, børnehaver, skoler, fritidsinstitutioner og specialhjælpsarrangementer. I disse observationer ser børnene ud til at være dybt optaget af deres fælles udfordringer i forhold til at organisere et børneliv på tværs af forskellige livssammenhænge, modstridende krav og sociale konflikter, og en væsentlig pointe vil være at illustrere, at de gør dette sammen. Litteratur Højholt, C. (2001) 1.klasse i Højholt, C.: Samarbejde om børns udvikling, København: Gyldendal, Holzkamp, K. (1998) Daglig livsførelse som subjektvidenskabeligt grundkoncept. Nordiske Udkast. 26(2): Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (3) Klynge med Peter Busch-Jensen klynge (25) Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (3) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (3) Klynge med Magnus Dahl 30a teorilokale 2 (25 pers.)

8 (3) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen 30a teorilokale 1 (25 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (3) Klynge med Mikka Lene Højholt.Pers 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (3) Klynge med Ditte Krogh Shapiro Teorilokale Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (3) Klynge med Stephan S. Sieland Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (3) Klynge med Annette Løw T. Aboulafia Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (4) Ungdom, identitet, postmodernitet Tidspunkt 29/ kl. 08:30-11:00 Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser Arne Poulsen ( apoulsen@ruc.dk )

9 Indhold 8:30-9:30 for klynge 1-4 og kl for klynge 5-8 Der gennemgås først nogle hovedtræk i forskellige psykologiske teorier om ungdom, og der ses på, hvordan nyere empirisk forskning har bekræftet eller afkræftet disse teorier. Derefter fokuseres der på Eriksons teori om ungdomsidentitet. Herefter gives der et overblik over det, der efter sigende kendetegner mennesket i det postmoderne samfund. Der foretages en sammenligning af de to sæt af udsagn. Denne sammenligning fører frem til sådanne spørgsmål som: Er der overhovedet grundlag for en særlig psykologi om ungdomsidentitet? Er begrebet om ungdomsidentitet forældet, eller er det tværtimod centralt for udviklingen af den postmoderne personlighed? Litteratur Poulsen, Arne (2010): Ungdommen i udviklingspsykologien, Psyke & Logos nr. 1, Psykologisk Forlag Schachter, E. P. (2005): Erikson meets the postmodern: Can classic identity theory rise to the challenge? Identity: An International Journal of Theory and Research, 5, s Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (4) Klynge med Stephan S. Sieland Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (4) Klynge med Annette Aboulafia Rektoratets mødelokale Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (4) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (4) Klynge med Peter Busch Jensen klynge (25) Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (4) Klynge med Magnus Dahl

10 30a teorilokale 2 (25 pers.) (4) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (4) Klynge med Mikka Lene H.Pers 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (4) Klynge med Ditte Krogh Shapiro klynge (25) Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (5) Menneskers magt og afmagt i egne liv - Psykologiens bidrag fra positivisme til feminisme Tidspunkt 06/ kl. 08:30-11:00 Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Jo Krøjer ( jokr@ruc.dk ) Indhold 8:30-9:30 for klynge 1-4 og kl for klynge 5-8 Forelæsningen introducerer til en af psykologiens centrale diskussioner: Hvad bør psykologiens opgave være? Hvilke etiske forpligtelser har psykologien som videnskab? Forelæsningen tager afsæt i et af de mest berømte og epokegørende psykologiske eksperimenter; Milgrams forsøgsrække om obedience to authority. Første tekst er de første kapitler af hans bog herom. Milgram udtænkte og gennemførte eksperimentet, fordi han i lyset af den nyligt afsluttede verdenskrig var stærkt optaget af, hvilke psykologiske mekanismer, der havde muliggjort Holocaust. Milgrams eksperiment har lige siden været stærkt omdiskuteret, og forelæsningen introducerer til nogle af disse problematiseringer. Forelæsningen introducerer efterfølgende til en psykologisk videnskabelighed, der ikke alene er meget anderledes end Milgrams positivistiske, men faktisk kan ses som et opgør hermed. Haugs udgangspunkt er en ambition om, at psykologien som videnskab, dvs. både med sine teorier, indsigter og metoder skal bidrage til at øge menneskers mulighed for at gøre op med samfundsmæssig undertrykkelse og fremmedgørelse. Tekst 2 introducerer til den metode, som Haug har udviklet til at opfylde denne forskningsmæssige ambition. Forelæsningen elaborerer metodens forskningsetiske ambition og diskuterer perspektiver her i.

11 Litteratur Milgram, S. (1977): Lydighedens dilemma, Munksgaard/Socialpædagogisk bibliotek, s Haug, F. (1999): Memory Work A Research Guide, friggahaug.inkrit.de (29 sider) Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (5) Klynge med Peter Busch Jensen klynge (25) Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (5) Klynge med Magnus Dahl 30a teorilokale 2 (25 pers.) (5) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen klynge (25) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (5) Klynge med Mikka Lene H.Pers møde (22) / klynge (25) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (5) Klynge med Ditte Krogh Shapiro 30m teorilokale 3 (20 pers.) Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk )

12 (5) Klynge med Stephan S. Sieland Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (5) Klynge med Annette Aboulafia Teorilokale 27.1 Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (5) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (6) Subjektivitet og magt Tidspunkt 13/ kl. 08:30-11:00 Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser Peter Olsén ( petero@ruc.dk ) Indhold 8:30-9:30 for klynge 1-4 og kl for klynge 5-8 I forelæsningen skitseres teseagtigt en historisk linje i magtformernes udvikling. Fra før-moderne til sen-moderne socialitetsformer bliver magten på én gang mere strukturel, forgrenet og kompleks og samtidig mere psykologisk virkningsfuld. Samtidig ændres også magtens legitimeringsformer. Der vil blive givet eksempler på magtens psykologiske dimensioner hos individ og gruppe, bl.a. i forbindelse med arbejdslivet. Litteratur Peter Olsén, Kurt Aagaard Nielsen, Birger Steen Nielsen (2006): Udvikling uden erfaring? i: Psyke & Logos, årgang 27 nr. 1, s Jesper Tynell (2002): Det er min egen skyld nyliberale styringsrationaler inden for Human Ressource Management, i: Tidsskrift for Arbejdsliv, årgang 4 nr. 2, s Undervisningssted Se på lokaler og tidspunkter for klyngearbejdet (6) Klynge med Peter Busch Jensen klynge (25)

13 Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (6) Klynge med Magnus Dahl 30a teorilokale 2 (25 pers.) (6) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen 30a teorilokale 1 (25 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (6) Klynge med Mikka Lene H.Pers 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (6) Klynge med Ditte Krogh Shapiro klynge (25) Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (6) Klynge med Stephan S. Sieland Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (6) Klynge med Annette Aboulafia Rektoratets mødelokale

14 Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (6) Klynge med James Giles Auditorie 3-30m.1-17 (50 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) (7) Klynge med Peter Busch klynge (25) Underviser Peter Busch-Jensen ( peterbj@ruc.dk ) (7) Klynge med Magnus Dahl 30a teorilokale 2 (25 pers.) (7) Klynge med Karl-Henrik Jørgensen 30a teorilokale 1 (25 pers.) Underviser Karl-Henrik Jørgensen ( karlhj@ruc.dk ) (7) Klynge med Mikka Lene Højholt 30m kollaboratorium (30 pers.) Underviser Mikka Lene Højholt Pers ( mikkalhp@ruc.dk ) (7) Klynge med Ditte Krogh Shapiro 30m teorilokale 3 (20 pers.)

15 Underviser Ditte Krogh Shapiro ( dshapiro@ruc.dk ) (7) Klynge med Stephan Søndergaard Sieland Auditorie 1-30k.0-01 (120 pers.) Underviser Stephan Søndergaard Sieland ( sieland@ruc.dk ) (7) Klynge med Annette Low T. Aboulafia Rektoratets mødelokale Underviser Annette Løw T. Aboulafia ( aloew@ruc.dk ) (7) Klynge med James Giles Auditorie 2-30m.1-16 (100 pers.) Underviser James Giles ( jlg@ruc.dk ) STADS stamdata Fagmodulskursus Belastning : 5 / 7.5 ECTS Aktivitetskode : U25044 Prøveform : Tilfredsstillende deltagelse Bedømmelse : Bestået/ikke bestå Censur : Intern censur