Ansøgning om økonomisk tilskud til projektet: Naturturisme i Det Sydfynske Øhav

Transkript

1 Ansøgning om økonomisk tilskud til projektet: Naturturisme i Det Sydfynske Øhav Svendborg 30. oktober 2007 Det tværkommunale interessentskab Naturturisme I/S som dækker Svendborg, Faaborg- Midtfyn, Langeland og Ærø Kommuner ansøger hermed om økonomisk støtte til at realisere 5 konkrete projekter, som skal skabe nye aktiviteter og oplevelser på Sydfyn og Øerne for feriegæsten såvel som den lokale beboer. Projekterne er et led i en større tværkommunal satsning på den natur og kulturbaserede turisme og bosætning. Nedenfor følger en kort præsentation af Naturturisme I/S efterfulgt af en beskrivelse af hvert af de 5 delprojekter. Baggrund De fire sydfynske kommuner driver sammen med repræsentanter fra turisterhvervet og interesseorganisationer som turistforeningerne, landbruget, Danmarks Naturfredningsforening, Friluftsrådet og skovbruget det tværkommunale interessentskab Naturturisme I/S. Interessentskabets vedtægter er vedlagt ansøgningen. Interessentskabet skal med afsæt i Sydfyn og Øernes særegne natur og kulturmiljøer skabe nye oplevelser og aktiviteter. De nye oplevelser og aktiviteter skal resultere i en positiv erhvervsudvikling indenfor bosætning og turisme. De fire sydfynske kommuner bidrager årligt med 1,6 mio. kr. til driften af interessentskabet, hertil kommer kr. fra områdets turistforeninger. Pengene går til konkrete projekter herunder i høj grad det forberedende og vigtige arbejde omkring netværksdannelse og samarbejde mellem relevante aktører, projektplanlægning og modning mv. Desuden finansierer interessentskabet en række faste opgaver, som eksempelvis tværkommunale formidlings- og markedsføringsopgaver. En tværkommunal udvikling Med investeringen i Naturturisme I/S er der sendt et politisk signal om, at nye oplevelser og aktiviteter i naturen spiller en vigtig rolle i den fremtidige sydfynske udvikling. En udvikling der skal styrkes igennem konkrete projekter der kan forbedre oplevelses- og aktivitetsmulighederne, og som er beskrevet i vedlagte strategi og handlingsplan for Naturturisme I/S. Som det fremgår af handlingsplanen er der tale om projekter der også tilsigter at fremme en helårsturisme, samtidig skal alle projekter være til gavn for lokalområdet. Herved fås den ønskede synergi mellem turisme og bosætning. Samtidig udvikles en turistdestination, hvor feriegæsten oplever besøget som en naturlig og integreret del af lokalsamfundet hvad der blandt andet hører til den såkaldte autentiske oplevelse. Der er med nationale briller i høj grad tale om et projekt der er anvisende for andre landsdele. Vi viser igennem konkrete nye samarbejder og handlinger, hvordan man kan 1

2 igangsætte en tværkommunal og langsigtet erhvervsudvikling med afsæt i områdets potentialer for en natur og kulturbaseret turisme. En udvikling der i høj grad skal fremdrives af konkrete initiativer, som kan skabe nye oplevelser og aktiviteter. Naturturisme I/S illustrerer fokuseringen på denne produktudvikling i vores handlingsplan med nedenstående figur, som samtidig viser vores valgte indsatsområder. De syv indsatsområder er i handlingsplanen konkretiseret i cirka 56 opgaver. Denne ansøgning til Arbejdsmarkedets Feriefond er således første konkrete skridt i realiseringen af de mange projekter som Naturturisme I/S ønsker at gennemføre på Sydfyn og Øerne nærmere betegnet Det Sydfynske Øhav. Erfaring for samarbejde mod konkrete resultater Naturturisme I/S er fra 2007 blevet omstruktureret, ejerkredsen tilpasset det nye kommunale landkort, og flere parter er kommet med, eksempelvis en repræsentant mere fra turisterhvervet. Naturturisme I/S har dog arbejdet aktivt med at skabe nye oplevelsestilbud igennem de seneste 4 år. Vi har realiseret en lang række projekter. Alle projekter er startet af Naturturisme I/S, og vi har sikret et godt og tæt samarbejde med de involverede parter i selve realiseringen. Fælles for dem alle er, at samarbejdspartnerne har overtaget og sikret den efterfølgende drift af de konkrete anlæg, faciliteter el., hvilket dokumenterer Naturturisme I/S evne og styrke, til at sikre et godt og konstruktivt samarbejde omkring projekterne. Vi har i de seneste 4 år realiseret projekter med en samlet investering på 16 mio. kr. Organisationens evne til at etablere samarbejder og gøre ideer til konkret virkelighed illustreres med nedenstående mindre udpluk af vores hidtidige resultater: 2

3 Øhavsstien en 220 km. lang vandresti omkring Øhavet. 270 lodsejere har afgivet jord. Udvikling af havkajaktemaet anløbsbroer, overnatningspladser, to havkajakhavne, formidlingsmateriale, sikring af naturhensyn. To naturlegepladser Danmarks største plads i Svanninge Bakker og en mindre plads på Ærø De vilde heste på Sydlangeland udviklet ideen og bevilliget startfinansieringen på kr. Eventyrstien ved Broholm rekreativ sti samt restaurering af park. Kleven Gamle havn kulturhistorisk perle finansieret restaurering, teltplads, formidling. Naturpark Ærø støttet lokalt initiativ - økonomisk såvel i hele udviklingen af ideen. Nye naturområder ved Øhavsstien lavet naturgenopretning langs Øhavsstien med off. adgang. Kulturhistoriske områder eks. restaureret stor stendysse og sikret off. adgang hertil. Teltpladser ny teltplads og bedre faciliteter på eksisterende. Havkajakvogne til øernes pladser. Resume af projekter der nu ønskes realiseret Der ansøges Arbejdsmarkedets Feriefond om kr. til at realisere 5 projekter med en samlet projektsum på kr. Alle projekter har både feriegæsten og den lokale befolkning som målgruppe. 1) På 3 nye oplevelsescentre / naturaktivitetsbaser omkring det Sydfynske Øhav vil vi tilbyde børnefamilier nye aktivitets- og oplevelsesmuligheder i natur og kulturmiljøer. Børnefamilier bliver her inspireret og klædt på til en god og oplevelsesrig dag i naturen. Leg og læring i naturen. 2) Vi vil give adgang til, at endnu flere børn kan få oplevelser og aktiviteter på Sydfyn og Øerne igennem en målrettet indsats for lejrskoler. Oplevelserne og aktiviteterne tilbydes børnene med udgangspunkt i områdets natur og kultumiljøer. Igennem konkrete initiativer skal der opbygges et større samarbejde mellem områdets lejrskoleaktører såsom naturvejledere, attraktioner, aktivitetsudbydere og overnatningsvirksomheder. 3) Vi vil inspirere folk til at fordybe sig, forstå og dermed bedre opleve områdets kulturmiljøer igennem en større interaktiv kulturhistorisk håndbog for Sydfyn og Øerne. Bogen vil bruge Øhavsstien som redskab til at opleve kulturmiljøerne. Bogen bliver også et vigtigt redskab for områdets naturvejledere, skolelærere og som baggrundsmateriale for anden skriftlig formidling. 4) Vi vil udvikle nye aktivitetsmulighed for cykel, ridning og vandring på Ærø igennem en forbedring af infrastrukturen i naturen på øen. Vi vil således etablere en kombineret cykel-, vandre- og ridesti samt en mindre kombineret cykel- og vandresti. 5) Vi vil gøre de nye oplevelser og aktiviteter der følger af etableringen af den 220 km. lange rekreative sti: Øhavstien synlige og tilgængelige ved at udgive guidebog. Vi vil desuden synliggøre de oplevelser som venter i Det Sydfynske Øhav ved at udgive en guidebog til havkajaksejlads. 3

4 Budget for det samlede projekt Samlet budget for alle delprojekter Oplevelsescentre Lejrskoletema Interaktiv kulturhistorisk håndbog Cykel, vandre og ridesti på Ærø Guidebøger I alt kr kr kr kr kr kr. Finansieringsplan for det samlede projekt Samlet finansieringsplan for alle delprojekter Arbejdsmarkedets Feriefond Friluftsrådet Tip og lotto-midler Ærø Kommune Naturturisme I/S Farumgaardfonden Grønne partnerskaber Miljøministeriet Fonden Fyntour I alt kr kr kr kr kr kr kr kr. I det følgende beskrives de enkelte delprojekter herunder delprojektets budget og finansieringsplan. 1. Oplevelsescentre/ naturaktivitetsbaser om Det Sydfynske Øhav En vigtig målgruppe for Naturturisme I/S er jf. vores Strategi- og handlingsplan børnefamilier. Vi vil udvikle aktivitets- og oplevelsestilbud som er målrettet børnefamilier lokale såvel som turister. Som beskrevet i planen vil vi gøre dette ved blandt andet at udvikle aktiviteter omkring leg og læring. Det Sydfynske Øhav skal være destinationen/bosætningsområdet, hvor børnefamilier kan have det sjovt sammen i naturen. Igennem sjove fælles oplevelser bliver børn og voksne klogere på naturen, kulturen og familiens sociale interaktioner. Projektudviklingen er sket i samarbejde Dette delprojekt er udviklet i et tæt samarbejde mellem Naturturisme I/S, Trente Mølle, Skovsgaard og Søbygaard. Ideen: Vi vil etablere 3 oplevelsescentre / naturaktivitetsbaser omkring Det Sydfynske Øhav. Dette bliver et udflugtsmål for børnefamilier, hvor de bliver klædt på til en dag i naturen. De får stillet viden og rekvisitter til rådighed for dagens aktivitet, hvad enten det er GPSskattejagten eller vandhullets mysterier, man som familie ønsker at udforske og prøve. 4

5 Centrene skal appellere til de mange familier, der ønsker nogle fælles aktivitetsmuligheder i naturen, men mangler inspiration og viden til at gennemføre dem, så det bliver en god oplevelse for børn og voksne. Centrene skal tiltrække børnefamilierne til aktiviteter og oplevelser hele året rundt. Oplevelser i naturen er til stede hele året rundt, men skal formidles og præsenteres igennem centrene. Centrene vil blive markedsført samlet, så de gives en volumen, der kan skabe en synlighed om konceptet. Centrene skal desuden understøtte indsatsen for at opbygge et lejrskoletema omkring Det Sydfynske Øhav jf. nedenstående projekt nr. 2. De etableres på Trente Mølle (Faaborg), Skovsgaard (Langeland) og Søbygaard (Ærø). Sådan realiserer vi ideen: På hvert af de tre nævnte lokaliteter indretter vi et center, hvor der etableres 10 faste familie-aktiviteter. Aktiviteterne vil være forskellige og tage udgangspunkt i hvert steds profil og omkringliggende natur. Til hvert oplevelsescenter udvikles således 10 gør-det-selv aktiviteter, som er formidlende for netop naturen og kulturhistorien omkring dette center. Den besøgende børnefamilie vælger den aktivitet som de finder interessant. Med den udleverede vejledning og dertil hørende rekvisitter begiver familien sig ud i den omkringliggende natur. Hver uge vælges Ugens aktivitet. Denne aktivitet får særlig opmærksomhed, og profileres ekstra ved en formidlende planche og en lille udstilling, som i fællesskab skal skabe opmærksomhed på gør-det-selv aktiviteterne. Ugens aktivitet vælges hver uge blandt de 10 faste aktivitetssæt, udfra en vurdering af årstid (f.eks. skal aktiviteten med korn til brød, ligge sidst på sommeren, således at gæsterne kan gå ud i marken og selv høste de forskellige kornsorter, som er basis for melproduktion på håndkværnene). Alle centrene har et indgangsparti med en fælles og genkendelig udforming. Dette fælles logo eller synlighed går igen i det fælles informationsmateriale der laves omkring de nye aktivitetsmuligheder. I det følgende beskrives, hvad der konkret skal foregå på de tre oplevelsescentre, og hvordan dette understøtter stedernes nuværende aktiviteter. Skovsgaard aktiviteter: Skovsgaard Gods ejes af Danmarks Naturfond og er tæt knyttet til Danmarks Naturfredningsforening. Skovsgaard Gods har udover eget økologisk landbrug og formilingsafdeling, et samarbejde med Langelands Museum omkring fælles udstillinger på Skovsgaard. I Skovsgaards formidlingsafdeling er der ansat en naturvejleder. 5

6 Skovsgaard har opbygget et naturværksted, som dette projekt i høj grad er inspireret af, og som nu ønskes videreudviklet og udbredt i samarbejde med de andre aktører. I en videreudvikling af Skovsgaard og dets aktiviteter for børnefamilier er der taget udgangspunkt i naturværkstedets nuværende aktiviteter, erfaringer omkring disse og dermed ønsker til en videreudvikling. I denne videreudvikling er der behov for følgende: 10 aktivitetssæt. Komplette sæt med simpelt udstyr, beskrivelser af aktiviteten, lupper, bøger om emnet mv. Hvert aktivitetssæt skal kunne anvendes af en familie med børn uden forudgående kendskab til emnet. Sættene skal være gør-det-selv aktiviteter, som skal aktivere familien og samtidig give gode oplevelser sammen med ny viden. Sættene skal både kunne bruges af en familie, men indeholde grej i en mængde, så det kan anvendes til en skoleklasse, så det understøtter lejrskolearbejdet på stedet. I den foreløbige planlægning arbejdes med aktiviteter med følgende 10 overskrifter: - Vild mad - Vandhullets dyr - Plantebestøvning - Dyrespor og gnav - Sten og geologi - Korn til brød - Skovbundens dyr - Frøspredning - Markens dyr - Gps-løb. Hvert af de 10 sæt udstyres med en vandfast og præcis beskrivelse af aktiviteten. Denne aktivitets-guide udføres af professionelle formidlere. Aktiviteterne gøres lettilgængelig i form af plancher og reoler med aktivitetskasserne. For at øge børnefamiliers muligheder for at komme ud i landskabet samt deltage i aktiviteterne, indkøbes 6 trækvogne, som gæster kan låne til transport af udstyr og småbørn. Ligeledes indkøbes 15 stk. bære-kurve til udstyr i mindre målestok. For at give optimale muligheder for fordybelse og familieoplevelser, opstilles bord-bænke sæt således at familierne kan sidde med aktivitet og madkurv og opstarte/færdiggøre aktiviteten i eget tempo på gårdpladsen udenfor centeret. Søbygaard aktiviteter: Søbygaard ejes af Den selvejende institution Søbygaard og drives i fællesskab med Ærø Museum. Tilknyttet er også støtteforeningen Søbygaards venner, som står bag adskillige arrangementer og aktiviteter som f.eks. Festspil, klassiske koncerter, foredrag mm. 6

7 Søbygaard er pt. i gang med en gennemgribende bygningsrenovering,- som skal genskabe det flotte renæssanceslot med voldgrav og vindebro. For at gøre Søbygaard til et bedre aktivitetssted for børnefamilier er der ønske om følgende forbedringer: 10 aktivitetssæt. Komplette sæt med simpelt udstyr, beskrivelser af aktiviteten, lupper, bøger om emnet mv. Hvert aktivitetssæt skal kunne anvendes af en familie med børn uden forudgående kendskab til emnet. Sættene skal være gør-det-selv aktiviteter, som skal aktivere familien og samtidig give gode oplevelser sammen med ny viden. Sættene skal både kunne bruges af en familie, men indeholde grej i en mængde, så det kan anvendes til en skoleklasse. Hvert af de 10 sæt udstyres med en vandfast og præcis beskrivelse af aktiviteten. Denne aktivitets-guide udføres af professionelle formidlere. De 10 aktivitetssæt har flg. temaer: - Fugle - Vilde planter - Korn til mel - Bækkens dyreliv - Den gamle smedje - Rollespil på Slottet - Renæssance-rekvisitter - Stenværksted - Maskefremstilling - Orienteringsløb. For at de 10 aktiviteter skal være umiddelbart synlige for gæsterne, placeres de nær billetsalget på reoler, hvor gæster ved selvbetjening kan forsyne sig. I reolerne stilles hvert sæt i en kasse/kurv, som en familie så kan tage med på tur. For at øge børnefamiliers muligheder for at komme ud i landskabet samt deltage i aktiviteterne, indkøbes 3 trækvogne, som gæster kan låne til transport af udstyr og småbørn. Ligeledes indkøbes 15 stk. bære-kurve til udstyr i mindre målestok. For at give de bedste muligheder for fordybelse og familieoplevelser, opstilles bord-bænke sæt således at familierne kan sidde med aktivitet og madkurv og opstarte/færdiggøre aktiviteten i eget tempo på gårdpladsen. Trente Mølle aktiviteter: Trente Mølle er en selvejende institution, som drives i et samarbejde mellem Skov- og Naturstyrelsen, Faaborg-Midtfyn Kommune og Friluftsrådet. Trente Mølle er både naturskole, lejrskole og Agenda 21 center. Her er ansat både en Naturvejleder og andre formidlere. For at Trente Mølle kan blive det optimale besøgssted for børnefamilier er der behov for følgende: 7

8 Ombygning af depotrum til offentligt natur-aktivitetsbase. Der skal etableres adgang fra gavlen med bro over bækken og indgangsdør, samt laves skillevæg i depotrummet. I ydervæggen indmures et gennemstrømsakvarium med bækkens fisk og dyreliv samt et terrarium. Disse skal være inspiratorer til gæsterne om at komme ud og opleve naturen selv. Der laves 10 aktivitetssæt, som er komplette sæt grej beregnet til brug af familier med børn uden forudgående kendskab til emnerne. Hver aktivitet forsynes med en brugsanvisning / aktivitetsguide,- således at alle aktiviteter bliver gør-det-selvaktiviteter. De 10 sæt har følgende overskrifter: - Fisketur i søen - Insekter på mark og overdrev - Smådyr i ferskvand - Spis din grøftekant - Mad på bål - Skovens svampe - Energi i vind- og vandmøller - Livet som snegl - Team-udfordrings-bane - Insekternes galler. For at øge børnefamiliernes mulighed for at komme ud i landskabet, indkøbes 10 rygsække som kan anvendes til transport af grej. For at skabe rum for fordybelse og familieoplevelser, opstilles bord-bænke sæt, således at de kan sidde med madkurv og opstarte/afslutte aktiviteterne i eget tempo på gårdspladsen udenfor aktivitets-basen. Fælles profilering: Et fælles indgangsparti skal skabe genkendelighed på de 3 centre. Indgangspartiet skal signalere natur, oplevelser og aktivitet. Der fremstilles en folder samt vejledningsskilte. Folderen skal fortælle om mulighederne for natur-aktiviteter, og samtidig fortælle om de 3 aktivitetsbaser deres tilbud og geografiske placering. For at sikre den nødvendige synlighed købes der annonceplads i relevante medier. Det være sig den lokale presse og turistmedier. Annoncerne skal naturligvis give befolkningen en appetit på at besøge og opleve den sydfynske natur og kulturmiljøer ved centrene. Succeskriterier: Vi har skabt en række oplevelsescentre omkring Det Sydfynske Øhav, som både lokale børnefamilier og turister ser som et attraktivt udflugtsmål i form af mange besøgende. 8

9 Vi er blevet kendt som et område der i større omfang kan tilbyde denne nye form for aktiviteter og oplevelser for børnefamilier i naturen. Børnefamiliers brug af naturen og kulturmiljøerne som et aktivitetssted og udflugtsmål er forøget. Økonomi: Udgifter til centrene Bygnings-indretning Trente Mølle kr. Søbygaard kr. Skovsgaard kr. Fælles 3 x indgangsparti kr. Vejledningsskilte, 3 sprog kr. Formidling - temabrochure kr. Administration kr. Markedsføring kr. Aktiviteter 10 aktiviteter Skovsgaard kr. 10 aktiviteter Trente Mølle kr. 10 aktiviteter Søbygaard kr. I alt kr. Finansiering: Indtægter til centrene Tips og lottomidler Friluftsrådet Arbejdsmarkedets Feriefond Egenfinansiering Naturturisme I alt Hertil kommer et større arbejde med at udvikle centrene som varetages af naturvejlederne og formidlerne på de berørte steder. Dette er centrenes egenfinansiering i projektet. Naturturisme I/S har bevilliget pengene, mens der afventer svar fra alle andre ansøgte parter. Projektet udføres af: Projektet koordineres af Naturturisme I/S i samarbejde med de 3 aktører. Overordnet tidsplan: Centrene vil blive etableret i løbet af Planlægningen af aktiviteter er langt fremskredent, og kan relativt hurtigt gennemføres, når finansieringen er frembragt. Den fysiske indretning af bygningerne kræver en mindre projektering, som afventer bevillingerne. Muligheden for at skaffe rette håndværkere til opgaverne er en usikkerhed i denne tidsplan. 9

10 Hvorvidt det lykkes os at åbne centrene til sommeren 2008 er altså forbundet med usikkerhed, men vil i høj grad blive tilstræbt. Den fremtidige sikring af projektet: De deltagende aktører indgår i et forpligtigende og kontraktstyret samarbejde. Kontrakten sikrer en drift og vedligeholdelse af centrene. Centrene er valgt placeret på steder, hvor der er en række frilufts-, natur og kulturhistoriske seværdigheder i centrenes opland. Placeringen er dog også valgt på baggrund af, at oplevelsescentrene vil i høj grad kunne understøtte stedernes nuværende virke. Et oplevelsescenter på Trente Mølle vil kunne placere dette sted mere centralt i lokalbefolkningen bevidsthed. Naturvejlederens store viden vil blive mere tilgængelig for befolkningen, da de nu kan bruge stedet som et udflugtsmål. Normalt er der ikke offentlig adgang til Trente Mølle udover planlagte arrangementer. Et oplevelsescenter på både Skovsgaard og Søbygaard vil i høj grad styrke, ved at tilbyde aktiviteter og oplevelser målrettet børnefamilier. Endvidere vil det kunne lokke børnefamilierne ud i den omkringliggende natur. Oplevelsescentrene udbygger således de enkelte steders nuværende aktiviteter og giver dermed aktørerne et stort incitament og engagement i at deltage i projektet. Adgangen til centrene vil på Søbygaard og Skovsgaard foregå via den nuværende billetordning. På Trente Mølle vil der være en selvbetjent betalingsordning med en forventet pris på cirka 40 kr. / voksne og kr. / barn. Prisen skal naturligvis dække vedligeholdelsen af centeret, herunder nyindkøb af rekvisitter mv. Den økonomiske drift af projektet er således sikret. Fremtidig udvikling af projektet Naturturisme I/S arbejder i øjeblikket på at udvikle endnu et center omkring Svendborg. Der er fortsat dialog omkring to mulige placeringer. Vi håber, at kunne realisere et sted i Svendborg med udgangen af Oplevelsescentrene vil fortsat samarbejde med hinanden og med Naturturisme I/S omkring en udvikling af centrene. Naturturisme I/S vil sikre fortsat fokus på centrene fra vores parter som eksempelvis kommuner og turisterhvervet. 10

11 2. Lejrskole i Det Sydfynske Øhav Det Sydfynske Øhav dækkende de 4 syd- og midtfynske kommuner - har flere aktører som allerede i dag arbejder med aktiviteter for børn på lejrskoleophold. Blandt de største aktører som kan tilbyde komplette pakker med overnatning og undervisning kan nævnes Trente Mølle ved Faaborg, Smakkecenteret på Strynø og Skovsgaard på Langeland. Derudover kan flere aktører tilbyde aktiviteter målrettet skoleklasser, eksempelvis Naturama, Øhavsmuseerne, Ålykkestedet (Tarup-Davinde) og Svendborg Naturskole. Hertil kommer en lang række kulturseværdigheder som i større eller mindre omfang kan indgå i et lejrskoleophold som eksempelvis Egeskov Slot, Valdemar Slot. I området findes flere større overnatningssteder som vandrerhjem og campingpladser med faciliteter egnet for skoleklasser som eksempelvis Svendborg Vandrehjem, Emmerbølle Strandcamping m.fl. Ved årsskiftet overtog Svendborg, Ærø og Faaborg-Midtfyn kommuner den store tre mastede skonnert Fylla, som drives som lejrskoleskib. Kommunerne har tiltænkt skibet en vigtig rolle i den fremtidige udvikling af lejrskoletemaet omkring Det Sydfynske Øhav. Hun vil i bogstaveligste forstand være et flagskib for den tiltænkte udvikling der hermed søges om midler til. Lejrskolesamarbejder og muligheder i dag Der er overordnet set kun meget små forsøg på samarbejder mellem områdets forskellige aktører omkring lejrskoletemaet. Mange udbydere har forskellige tilbud til lejrskoler, om end de generelt er dårligt beskrevne og fremtræder for det meste med få nøgleord med karakteren af Skriv om ønsker og vi tilrettelægger. Med enkelte undtagelser findes der generelt ingen elevopgaver og lærevejledninger til rådighed for lejrskolerne, som kan motivere og styrke opholdet. Ingen udbydere tilbyder undervisningsforløb som målrettes til at opfylde de Fælles mål som er fastlagt i Folkeskoleloven. Det er umiddelbart forbundet med meget arbejde for den enkelte lærer at forberede et lejrskoleophold på Sydfyn og Øerne der omfatter flere aktiviteter det være af praktisk såvel som faglig karakter. Muligheden for at engagere eleverne i planlægningen er også vanskelig. Projektudviklingen er sket i samarbejde Dette delprojekt er udviklet i et fællesskab mellem en række af områdets væsentligste aktører på blandt andet en workshop over to dage, der er efterfulgt af møder med udvalgte aktører. I udviklingsarbejdet har deltaget aktører som Trente Mølle, Smakkecenteret, Skovsgaard, Svendborg Vandrehjem, Ærø Energi- og Naturskole, Naturskolen Ålykkestedet, Statsskovdistriktet, Øhavsmuseerne, skoleinspektør, Rederiet Fylla og pædagogisk konsulent. 11

12 Samarbejdet er resulteret i denne ansøgning, hvor der bagved ligger mange spændende drøftelser omkring eksempelvis den generelle profil for en udvikling af lejrskoletemaet ved Det Sydfynske Øhav. Vi ønsker at blive kendt som stedet hvor eleverne er aktive. De er selv en del af oplevelsen. De får ikke blot fortalt historien, men de bliver selv en del af den, hvilket stiller store krav til aktørerne. Tom Døllner, en privat konsulent med erfaring fra flere store undervisningsopgaver som eksempelvis uland.dk, Geografforlaget mm., har været ansat af Naturturisme I/S til at detailplanlægge projektet, herunder opbygningen af lejrskoleportalen og udarbejdelsen af undervisningsmaterialet. Idéen: Den overordnede idé er at bruge områdets aktiviteter og oplevelsesmuligheder indenfor natur, kultur og friluftsliv til at tiltrække flere lejrskoler til området. Et væsentligt aktiv er områdets store udbud af relevante aktører, som eksempelvis naturvejledere, naturskoler, museer mv. Lejrskoler er et godt redskab til at give unge en god oplevelse med natur og friluftsliv, som kan vække nye interesser. Mange husker lejrskoleopholdet resten af livet. De danske skoler er dog generelt under pres såvel fagligt som økonomisk. Dette sætter en ny virkelighed for lærere og skoleledelse, hvor der i stigende grad fokuseres på fagligheden og lærerens tid. Det er derfor vigtigt, at lejrskoleudbyderne tilpasser sig denne udvikling og nye konkurrence fra andre skoleaktiviteter. Lejrskoleudbyderne skal derfor søge samarbejder og fokusere to hovedområder, som vi kalder faglighed og tilgængelighed. Fagligheden Med den stigende fokus på fagligheden skal lærere, skoleledelse og forældre gives en vished om at lejrskoleopholdet sikrer et fagligt udbytte, hvad enten det er sociale eller mere boglige kompetencer. Hvad får eleverne ud af lejrskoleopholdet skal kunne besvares klart og relevant for læreren. Igennem velbeskrevne undervisningsforløb skal denne faglige garanti gives, hvad enten undervisningsforløbet drejer sig om faglige kompetencer indenfor samarbejdsevner eller geologi. For omkring 15 aktører i området udarbejdes et omfattende undervisningsmateriale i form af forsøg og aktiviteter. Elevmaterialet tager udgangspunkt i områdets aktører og deres muligheder for en relevant undervisning. Der fokuseres således på naturskolens eller attraktionens styrker, både hvad angår de fysiske ydre rammer såvel som stedets faglige styrker og profil. Undervisningsmaterialet vil knytte sig tæt op på de fastsatte mål i folkeskoleloven. Læreren kan få klar besked om, hvilke mål der opfyldes med den givne aktivitet. Argumentationen for lejrskoleopholdet kan således knyttes op på bløde og mere hårde værdier. Friluftslivet gives en tydelig og klar rolle i den faglige undervisning, som er helt i tråd med det at flytte undervisningen ud i naturen. Naturen kan OGSÅ bruges til den faglige undervisning. Det bedste lejrskoleophold fås, når oplevelserne indarbejdes naturligt i den daglige undervisning. Lejrskoleopholdet skal forberedes og efterfølgende afsluttes som et led i den 12

13 daglige undervisning på skolen. For at inspirere og katalysere dette laver vi en god og grundig lærervejledning. Den skal klæde læreren på til lejrskoleopholdet, og desuden skabe tryghed omkring afviklingen af lejrskolen. Den skal således være et konkret redskab til læreren, der udover at forberede den konkrete undervisning også skal informere om andre muligheder for relevante aktiviteter og ture på de pågældende lokaliteter. Lærervejledningen bliver således et omfattende men relevant produkt. Materialet kan i høj grad bruges i undervisningen på andre naturskoler, attraktioner eller i den daglige folkeskole. Det stilles således til fri afbenyttelse for alle interesserede. Denne måde at udarbejde et større undervisningsmateriale på tværs af aktører og med ophæng i folkeskoleloven må i høj grad anses som anvisende for andre aktører i landet indenfor friluftsliv, lejrskoler, undervisning mv. Undervisningsmaterialet vil formidles over for særligt områdets lokale skoler via de deltagende kommunernes engagement i projektet via Naturturisme I/S. Det skal således inspirere de lokale skoler til at bruge naturen og friluftslivet i den daglige undervisning, hvad enten det foregår selvstændigt eller via en af områdets lejrskoleaktører. Vi vil tilstræbe en større redaktionelomtale af vores projekt og resultater i Lærerforeningens fagblad Folkeskolen, så vi også får bredt materialet og arbejdet ud til andre dele af landet. Tilgængeligheden Den anden del af samarbejdsprojektet er at gøre lejrskoleopholdet let tilgængelig for lærerne. Let at planlægge, booke og overskue indholdet. Områdets mange aktører går sammen og udvikler pakketilbud til skolerne. Disse pakketilbud formidles via en lejrskoleportal på Internettet, hvor også ovenstående undervisningsmateriale stilles gratis til rådighed. Det bliver således portalen hvor lærere og elever kan inspireres til aktiviteter. Lærerne har generelt ikke tid til at tilrettelægge og arrangere det praktiske omkring et lejrskoleophold. Derfor vælger mange skoler det samme lejrskoleophold år efter år. Dette er ikke motiverende for lærerne og dermed i sidste ende børnene. Alternativt vælges et byophold i eksempelvis København, hvor attraktioner og overnatningsforhold er let tilgængelige. Skal lærerne motiveres til at søge nye udfordringer skal friluftslejrskolen gøres let tilgængelig og dermed tilpasses en virkelighed med mindre tid til forberedelse af undervisningen. Denne tilgængelighed skal modvirke at det at arrangere gåture med overnatning, primitiv overnatning, cykelture, havkajaksejlads mv. let kan virke nærmest uoverskueligt eller meget tidskrævende for de fleste lærere. Områdets aktører som overnatningssteder, attraktioner, naturskoler, Fylla mv. samles omkring opbygningen af en lejrskoleportal på Internettet. Her kan lærerne finde undervisningsmateriale og dermed den faglige begrundelse for lejrskoleopholdet, booke lettilgængelige lejrskolepakker mv.. Læreren i eksempelvis Nordjylland skal kunne specificere på Internettet hvilke mål i folkeskoleloven den pågældende klasse mangler/ønsker at nå i forskellige fag. På den baggrund genererer portalen en række forslag til lejrskoleophold. Med visheden om, at disse forslag opfylder de ønskede faglige krav til opholdet, kan læreren sende dem videre til eleverne. De kan nu være med til at udvælge det ønskede ophold. Eleven oplever at de 13

14 inddrages i planlægningen (valgfrihed), samtidig med at læreren sikrer sig, at de ønskede mål nås med opholdet(styring). I dette projekt ansøges om midler til at opbygge selve lejrskoleportalen. Det at styrke samarbejdet mellem aktørerne og udarbejde pakketure til lejrskolerne vil være en del af projektet, men udføres uden omkostninger for projektet. Sådan realiserer vi ideen: Fagligheden Opbygningen af et omfattende undervisningsmateriale vil ske med udgangspunkt i den lokale viden og engagement hos aktørerne, samtidig med at der sikres en ensartet høj kvalitet af undervisningstilbudene. Projektet vil ansætte en redaktør med erfaring fra lignende opgaver til at forestå hele arbejdet omkring undervisningsmaterialet. Redaktøren starter med at besøge alle aktørerne. Igennem dialog og sparring med redaktøren, skal aktørerne udvælge cirka 3-5 hovedaktiviteter overfor lejrskoler, og som skal gennembearbejdes i dette projekt. Aktørerne bistår med viden og praktisk information. Redaktøren sammenskriver alle input fra aktørerne og uddelegerer den videre bearbejdning af de enkelte opgaver til udvalgte fagforfattere. De enkelte fagforfattere udarbejder elevopgaver og leverer input til lærervejledningen. Redaktøren koordinerer fagforfatternes arbejde og gennembearbejder lærervejledningen, så den blandt andet er egnet til udskrivning fra Internettet. Redaktøren skal besøge cirka 15 aktører og sikre udarbejdelsen af cirka 50 elevopgaver. 50 mulige aktiviteter giver teoretisk set mulighed for lidt over forskellige lejrskoleophold på Sydfyn og Øerne under forudsætning af at der er 4 aktiviteter pr. lejrskoleophold. Virkeligheden begrænses naturligvis af logistik og en række andre forhold. Regnestykket illustrerer dog, at der med 50 forskellige aktivitetsmuligheder vil være et hav af mulige lejrskoleophold i området. Den foreløbige liste af aktører som skal have udviklet undervisningsmateriale tæller følgende aktører som tilbyder aktiviteter til børn og unge: Trente Mølle Faaborg Museum Naturskolen Ålykkestedet Svendborg Naturskole Naturskolen på Valdemar Slot Svendborg Museum Smakkecenteret Skovsgaard Langeland Museum herunder Langelandsfortet Lejrskoleskibet Fylla Ærø Energi og Naturskole Museerne på Ærø Søbygaard 14

15 Hertil kommer aktører, som selv har fagforfattere indenfor folkeskoleområdet, der vil forestå udarbejdelsen af aktiviteterne. Det er eksempelvis områdets efterskoler som vil tilbyde aktiviteter indenfor eksempelvis idrætsaktiviteter i naturen. Disse institutioner arbejder i forvejen efter Folkeskoleloven, og har således brug for et minimum af sparring omkring udviklingen af elevopgaver mv. Endelig kommer en aktør som Naturama som har en stor skoletjeneste. Disse vil naturligt indgå i vores arbejde men ikke tilbydes samme hjælp som områdets mange mindre aktører. Tilgængeligheden Undervisningsmaterialet og selve lejrskoleopholdet skal være lettilgængelig for brugerne. Vi laver derfor omfattende lejrskoleportal for hele det syd- og midtfynske område. Den opbygges i et brugervenligt CMS-system der gør en decentral opdatering let og smidig. CMS-systemet skal kunne håndtere undervisningsmaterialet, så der kan søges aktiviteter, der opfylder de ønsker, som lærerne har. Desuden skal disse aktiviteter kunne kombineres med mulige pakketilbud. Hertil kommer, at systemet skal kunne håndtere en bestilling af den givne pakke, en bestilling der ryger videre til de berørte aktører. Det kan illustreres med læreren der ønsker at lejrskoleopholdet skal opfylde 3 specificerede trinmål i dansk, 2 i biologi og 1 i matematik. Herefter genererer portalen 4 lejrskolepakker, hvoraf den ene kunne være eksempelvis 1 uges ophold på Trente Mølle inkl. en overnatning på Øhavsstien, et besøg på Faaborg museum og 2 undervisningsforløb på Trente Mølle. Pris i alt xxx kr. Eller en anden pakke er 2½ dag ombord på Fylla med to aktiviteter, samt 2½ dag på Smakkecenteret med aktiviteter til søs og på land. Pris i alt XXX kr. Forslagene kan sorteres af læreren og sendes videre til eleverne, som derefter kan diskutere mulighederne og afgøre, hvilken pakke de foretrækker. Lærere og elever kan naturligvis også vælge at bruge hjemmesiden til at finde frem til, hvilke aktiviteter der appellerer konkret til dem, for dernæst at bruge siden til at undersøge aktiviteternes faglige indhold. Portalen vil indeholde mange gode kort som viser områdets muligheder, både dem der foregår med guider, men også aktiviteter, der kan foretages alene af lærere og elever. Lokale skoler kan således også bruge portalen til at planlægge aktiviteter som blot omfatter en dag i naturen. Hertil kommer at portalen naturligvis skal kunne bruges af den lærer der selv ønsker at planlægge turen i detaljer, hvad enten det er den fynske skoles 2 dages tur eller et decideret lejrskoleophold. Portalen henvender sig til alle skoler og grupper. Vi vil gøre portalen aktiv i forhold til eleverne. Eleverne skal naturligvis kunne offentliggøre egne erfaringer, resultater ol. på siden. Om muligt vil vi indarbejde konkurrencer i forbindelse med elevopgaver som skal indrapporteres på hjemmesiden. Det kunne være Skyd 5 fugle med kameraet i mobiltelefonen. Elever skal så up-loade billederne til siden. 15

16 Elever skal generelt kunne uploade billeder til siden, så også forældrene motiveres til at besøge siden og blive inspireret til en aktiv ferie på Sydfyn og Øerne. Opgaven løftes i samarbejde med et hjemmeside-firma. Budgettet er baseret på en brug af Naturturisme I/S nuværende webfirma, men opgaven vil sendes i udbud til flere firmaer. Forfatningen af teksterne vil i høj grad spille sammen med undervisningsmaterialet og varetages af både redaktøren for undervisningsmaterialet og en decideret web-redaktør på siden. For at inspirere og motivere til et lejrskoleophold vil vi lave en præsentationsvideo over området, som publiceres via portalen og andre af områdets hjemmesider, herunder Naturturisme I/S egen. Succeskriterier: Vi vil bruge et meget målbart succeskriterium for den igangsatte udvikling. Vi vil øge antallet af overnatninger fra børn på lejrskole med omkring 50 % i løbet af maksimalt 5 år. Vi ved, at flere naturskoler og vandrehjem har en stor ledig kapacitet i lejrskolesæsonen, og således efterspørger flere elever. Vi har dog brug for et overblik over hele branchen før det endelige succeskriterium fastsættes med andre ord kan det endelige mål måske blive en 75 % stigning eller 40 % alt efter den præcise ledige kapacitet indenfor overnatning, som naturligvis er en afgørende faktor. Vi indsamler derfor i øjeblikket overnatningstal, og overnatningskapacitet fra aktørerne i området som eksempelvis naturskoler, vandrehjem, campingpladser. Disse tal vil vi atter indsamle i de kommende år, så de direkte målbare resultater af projektet kan følges. Målet med projektet er endvidere at øge aktivitetsudbuddet til børnefamilier i Det Sydfynske Øhav. Dette sker ved at opbygge faciliteter der, udover at tilgodese lejrskoler, kan understøtte andre målgrupper, eksempelvis børnefamilier, og således bidrage til at opbygge DSØ som en destination med leg og læring. Får aktørerne en større omsætning kan de udvikle flere aktiviteter som også kan bruges af turister og lokale børnefamilier. Delprojekt 1 (Oplevelsescentre) der også ansøges om midler til, er et godt eksempel på denne synergi der kan ligge i at udvikle tilbud til både lejrskoler og børnefamilier. Vi vil bidrage til at øge befolkningens generelle bevidsthed omkring det danske friluftsliv. Har eleven haft en sjov og lærerig dag i naturen, eksempelvis en smakkejolle i Øhavet, øger det betragteligt chancen for at forældrene lokkes med til selv samme oplevelse den såkaldte ambassadøreffekt. At denne effekt samtidig vil øge områdets turister, og dermed give et økonomisk afkast for Sydfyn og Øerne er samtidig en motivationsfaktor for at igangsætte dette projekt. Friluftslivet bliver en del af en lokaløkonomisk samfundsudvikling. Målet er også at bidrage til at styrke den naturvidenskabelige undervisning de 4 kommuner. Det udarbejde undervisningsmateriale vil via Internettet blive stillet frit til rådighed for skoler, naturvejleder mv. over hele landet. Desuden vil en øget tilgang af lejrskoler til området forbedre muligheden for at bruge og opleve naturen for områdets lokale skoler. De lokale aktører som eksempelvis naturskolerne vil i sagens natur kunne udvikle endnu bedre faciliteter ved at have flere elever og dermed indtjening - faciliteter som også kan bruges af de lokale skoler. 16

17 Økonomi: Udgifter til lejrskoletema Portal Konceptudvikling Opbygning af CMS Opbygning af avanceret søgefunktion Tekstforfatning Design og datamigrering fra interessenterne Kortbearbejdning Test på lokal skole Undervisningsmateriale Seminar for interessenter Udvikling af 50 aktiviteter - besøg, faglig sparring hos aktører Sammenskrivning og redaktion af 50 aktiviteter Skrivning af undervisningsmaterialer Udarbejdelse af lærevejledning med ophæng i Folkeskoleloven Grafisk tilrettelæggelse af undervisningsmateriale og lærervejledning Test på lokal skole Informationsmateriale Introduktionsvideo Temabrochure Administration Projektudvikling og administration Revision I alt Finansiering: Indtægter til lejrskoletema Tips og lottomidler Friluftsrådet Arbejdsmarkedets Feriefond Egenfinansiering Naturturisme I alt Hertil kommer et væsentlig bidrag fra alle de involverede parter i form af arbejdskraft. Dette betragtes som medfinansiering for deltagelse i projektet. Den overordnede og fremtidige markedsføring af lejrskoletemaet skal løftet igennem samarbejde mellem de involverede aktører. Naturturisme I/S har bevilliget pengene til projektet, mens der afventer svar fra Friluftsrådet. 17

18 Projektet udføres af: Projektet koordineres af Naturturisme I/S i et tæt samarbejde med aktørerne fra attraktioner, overnatningsvirksomheder og uddannelsesinstitutioner i området. Den nuværende arbejdsgruppe organiseres som en styregruppe til opgaven med mulighed for at ændre repræsentationen i gruppen. Det konkrete arbejde udføres af eksterne fagpersoner. Overordnet tidsplan: Opgave 2008 Februar December Undervisningsmateriale Portal - milepæl Hele projektet forventes afsluttet i Materialet vil således kunne bruges til forårets lejrskoler, og portalen vil stå klar, når skolerne i foråret 2009 planlægger lejrskoler for skoleåret 2009 / Den fremtidige sikring af projektet: Naturturisme I/S koordinerer i samarbejde med aktørerne udviklingen og realiseringen af projektet. De deltagende aktører indgår i et forpligtigende og kontraktstyret samarbejde. Kontrakten sikrer en fortsat udvikling af portalen både i form af den enkelte aktørs egen opdatering af siden, men også igennem et økonomisk bidrag til det fælles samarbejde som vil sikre ressourcer til drift og udvikling af portalen. Kontrakten indbefatter også et krav om, at aktørerne afrapporterer overnatningstal for lejrskoler. Dette gør det muligt at følge udviklingen og om det opsatte succeskriterium nås. Fremtidig udvikling af projektet Naturturisme I/S vil i samarbejde med de andre aktører fortsat fokusere på at udvikle områdets lejrskoletema. Vi ønsker blandt andet at sikre muligheden for at opbygge et incoming-bureau for lejrskoler. Det vil sige et bemandet sekretariat, hvor lejrskoler fysisk kan booke deres ophold, blive henvist til andre aktører i tilfælde af manglende plads osv.. Der pågår i øjeblikket en drøftelse med Rederiet Fylla omkring et samarbejde om at løfte denne opgave. Portalen vil gøre produktet synligt for omverdenen og skolerne kan booke lejrskoleopholdet via hjemmesiden. Bookningen går automatisk videre til aktørerne og ikke et incoming-bureau. Om end sidstnævnte har nogle fordele vil den nuværende model være fuld funktionsdygtig, indtil det økonomiske grundlag er til stede for et decideret incoming-bureau. Portalen vil være et nødvendigt og styrkende skridt, såfremt der viser sig en mulighed for at oprette et incoming-bureau. 18

19 3. Kulturhistorisk håndbog Sydfyn og Øerne er i høj grad et kulturlandskab med en særlig spændende historie som knytter sig til blandt andet områdets geografiske placering, geologiske ændringer herunder istidens påvirkninger og den fede jordbund. Der kan således trækkes spor tilbage til eksempelvis Danmarks tilblivelse i Gudme, de gamle bopladser i øhavets nu oversvømmede istidslandskab og områdets mange herregårde der opstod på den fede muld. De mange velbevarede kystmiljøer åbner også gode muligheder for et kystfriluftsliv. Med Øhavsstiens 220 km. lange sti er der kommet et unikt redskab til at opleve og bruge dette kulturlandskab. Med den nuværende viden om landskabets historie er det svært for offentligheden at få et indblik i landskabets historie - hvorfor ser det ud som det går. Ikke blot den almindelige gæst eller lokale borger har svært ved at tilegne sig denne viden. Også områdets formidlere som naturvejledere, guider mv. mangler et sted at hente en sammenhængende og relevant viden om det kulturhistoriske landskab. Hertil kommer at folk der laver den trykte formidling har behov for en god baggrundsviden. Det være sig til fremstillingen og opkvalificeringen af eksempelvis turistbureauernes lokale guider eller kommunernes naturbrochurer. Projektudviklingen er sket i samarbejde Dette projekt har Naturturisme I/S udviklet i et tæt samarbejde med områdets 5 kulturhistoriske museer (Øhavsmuseerne). Vi har lavet en redaktionsgruppe som har udviklet konceptet. Idéen: For at motivere folk til at søge oplevelser i det sydfynske landskab, herunder Øhavsstien og områdets mange andre tilgængelige naturområder og kulturmiljøer, ønsker vi at udgive en større interaktiv kulturhistorisk håndbog. Bogen skal være et konkret redskab til at opleve, forstå og aflæse landskabet. Bogen gøres interaktiv ved at læseren enten bruger den til fordybelse i lænestolen, eller som et opslagsværk omkring et givent kulturelement (en seværdighed/lokalitet mv.) på ferien, søndagsturen, aftenturen eller andet. Kulturelementerne (seværdighederne) vil som udgangspunkt ligge omkring den nyetablerede vandresti: Øhavsstien, der sikrer muligheden for at opleve de konkrete kulturelementer. Bogen skal på en ny og skelsættende måde forbinde den konkrete oplevelse ude i landskabet med den historiske dokumentation. Vi kombinerer den traditionelle guidebog og den traditionelle historiebog til en moderne kulturhistorisk håndbog, der lever op til de krav og svarer på de historiske spørgsmål, som nutiden stiller. Naturturisme I/S har som mål at udvide den personbårne formidling altså via guider som naturvejledere. Vi kan da heldigvis også konstatere, at efterspørgslen for guidede ture stiger på Sydfyn og Øerne. Antallet og efterspørgslen på guidede ture stiger i disse år. 19

20 Baggrunden for en kvalificeret guidning er naturligvis en solid faglig viden. Denne viden ligger i dag spredt på forskellige institutioner, i litteraturen og de enkelte guiders hoveder. Bogen vil her samle og udfylde et vigtigt tomrum og være et værdifuldt redskab for områdets mange formidlere. Bogen vil desuden blive et vigtigt redskab for områdets undervisningsinstitutioner. Endvidere vil bogen blive en værdifuld kilde for områdets udgivere af mere populistiske publikationer, eksempelvis lokale turistguider, brochurer mv.. Sådan realiserer vi ideen: Den interaktive håndbog vil bestå af to store hovedafsnit med nedenstående arbejdstitler: Temabeskrivelser Beskrivelser af ca. 300 kulturelementer Temaer Temaafsnittene beskriver omkring 12 kulturhistoriske temaer, der indfanger og omkredser den virkelige historie, som læseren møder ude i landskabet. Temabeskrivelserne forbinder således de enkelte kulturelementer ude i landskabet med den store historie det være sig den nationale danske eller den relevante internationale historie. De enkelte kulturelementer vil da kunne vurderes og forstås i en bredere og mere velfunderet kontekst. Temaerne vil implicit bygge på det historiesyn, at nutiden har sit forståelsesgrundlag i fortiden det være sig den umiddelbare eller fjerne fortid. Temaernes grundtone er altså ligheder mellem nutid og fortid. Temadelen vil søge at trække kortfattede og præcise paralleller mellem fortid og nutid. Det skal klargøres, at mange kulturmønstre af i dag, i en vis udstrækning hviler på fortidens tusindtallige erfaringer indenfor samfundsbygningen, magtstrukturen og samfundsøkonomien, familiemønstre m.m. Kendskab til kulturhistorien anses her for mere end bare nyttig den er en direkte forudsætning for at forstå sin egen tid. Temabeskrivelserne vil naturligvis fremhæve særlige og unikke træk i den fynske kulturhistorie Så vidt det er muligt indordnes temaerne kronologisk fra oldtid til nutid. Kulturepokernes afløsen af hinanden, giver da læseren et perspektiv for vurdering af sin egen, nutidige kultur: den er blot et punkt på en lang linie! Bogen rummer således et vist pædagogisk aspekt, for den, som under inspiration af landskabets kulturoplevelser, vil vide mere. Kulturelementer Hovedafsnittet omkring kulturelementer beskriver omkring 300 specifikke seværdigheder, lokaliteter mv. herunder muligheden for at besøge og opleve kulturelementet. Seværdighederne vil som udgangspunkt ligge tæt og omkring den nyetablerede Øhavssti, 20

21 dog vil bogen også fokusere på kulturelementer som har værdi og betydning i relation til bogens temaordning. Når læseren oplever kulturelementer ude i landskabet, giver det med afsæt i det konkrete kulturelement en mulighed for at formidle historiens sammenhæng og bredde på en for læseren meget nærværende og relevant form. Med andre ord, så fortælles historien netop når den i særlig grad efterspørges af publikum Dette kan illustreres med et eksempel. Når læseren går en tur på den nyanlagte Øhavssti og møder stendyssen, slår gæsten op i bogen og læser om den konkrete stendysse. Samtidig henvises læseren til temaer, hvor historien perspektiveres, hvad er lige forskellen mellem stendyssen og bronzealderhøjen, hvorfor er der særligt mange på Sydfyn osv. Den modsatte situation opstår, når læseren hjemme i lænestolen fordyber sig i temaerne. Her motiveres og foreslås læseren at besøge specifikke kulturelementer som repræsenterer det givne tema. Bogens layout Bogen vil have en form og kvalitet som gør den stilfuld og praktisk anvendelig. En god indbinding og et flot layout med relevante billeder - heraf en del i stort format - skal gøre bogen appetitlig som lænestolsbog. Bogen skal samtidig sikre et for læseren anvendeligt samspil mellem de enkelte kulturelementer og de relevante temaer, dvs. et nytænkt opslagsværk med mange grundigt udarbejdede oversigts- og detailkort over kulturelementerne i landskabet. Samspil med guidebogen omkring Øhavsstien Naturturisme I/S arbejder også på at udgive en decideret guidebog for Øhavsstien som der i delprojekt nr. 5 ansøges om økonomisk støtte til. Den vil målrettes en anden brug, nemlig som et opslagsværk omkring Øhavsstiens praktiske forhold såsom overnatningsmuligheder, toiletter mv. Den vil også indeholde informationer om det man ser undervejs såsom kulturhistorie og natur. Guidebogen vil i sagens natur kun fortælle de korte og vigtigste historier om landskabet. Håndbogen vil være guidebogens absolutte storebror på dette område. Her vil den interesserede læser kunne fordybe sig og se sammenhænge. Håndbogen vil ikke indeholde informationer om praktiske forhold såsom indkøb, overnatning mv., da oplaget herved hurtigt forældes, ligesom den ikke vil beskrive områdets natur. Den vil således være et vigtigt supplement og ekstra tilbud til den guidebogen. I arbejdet med guidebogen og håndbogen er der tænkt i et samspil imellem de to projekter. Den indsamlede kulturhistoriske viden til håndbogen vil bruges i udarbejdelsen af guidebogen, som også via henvisninger mv. vil motivere folk til at fordybe sig i håndbogen. 21