4. semesterbeskrivelse
|
|
- Tove Hedegaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Professionsbachelor i fysioterapi 4. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse
2 2 4. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Tema 4 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter Studieaktivitetsmodellen 7 5. Mål for læringsudbytte 9 6. Evaluering af semestret Prøve Internationale tiltag Bilag 14
3 3 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse Undervisningen på 4. semester har et omfang af 30 ECTS-point. Heraf udgør praktik 12 ECTS-point, som er placeret over 8 uger. Særskilt praktikbeskrivelse udleveres til de studerende i forbindelse med introduktion til praktikken på semestret. Tværprofessionelle elementer udgør 5 ECTS-point på semestret. Semestret er fordelt over 21 uger. Semestret starter henholdsvis 1. september og 1. februar. I grafikken nedenfor ses en vejledende tidsplan for semestrets opbygning. De endelige datoer vil fremgå af semesterplanen. Uge 6-14 / / 45 16/ 22/46-51 (studiefri i julen) Fokus for aktiviteter Praktikforberedelse (uge 6 /14: Emnespor 6) Praktik (uge 7-14/37-44) PO4.1: uge 13//43 Kommenterede arbejdsjournaler Klinisk prøve: uge 14/44 Praktikopsamling Teoristart Klinisk ræsonnering, beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering. Fysioterapeutisk diagnostik, udredning og intervention i.f.t. fysioterapeutiske specialer. Progression og regression i interventioner 23/1 24/2 25 / 4 26 / 5 PO4.2 Seme- Teore- Teoretisk MCQ ster-af- tisk prøve Patologi runding prøve skrive og og og Skrive aflevere Farmakol evaluer ogi -test ing Fysioterapeut. fag Videnskabs-teori X X X og metode Smertevidenskab X Professionel X X kommunikation Sundhedspsykologi X Emnespor : 1 X X X X 2 X X X X 3 X X X X 4 X X X X 5 X X X X X 6 X X X X X 7 X X X X X 8 X X X X X Emnespor 1: Emnespor 2: Fysioterapeutisk undersøgelse i relation til den funktionsnedsatte krop og bevægelse. (Mennesket i ro og mennesket i bevægelse) Fysioterapeutisk undersøgelse relation til den funktionsnedsatte krop og berøring
4 4 Emnespor 3: Emnespor 4: Emnespor 5: Emnespor 6: Emnespor 7: Emnespor 8: Fysioterapeutisk behandling i relation til den funktionsnedsatte krop og bevægelse (Mennesket i ro og mennesket i bevægelse) Fysioterapeutisk behandling i relation til den funktionsnedsatte krop og berøring Patologi og farmakologi i relation til fysioterapeutiske specialer mental sundhed, psykosoma tik og psykiatri Patologi og farmakologi i relation til fysioterapeutiske specialer neurologiske lidelser Patologi og farmakologi i relation til fysioterapeutiske specialer muskuloskeletale lidelser og traumer Patologi og farmakologi i relation til fysioterapeutiske specialer onkologiske lidelser og Palliation 2. Tema Indholdet på 4. semester er bygget op over ét gennemgående tema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering (30 ECTS) Temaet orienterer sig mod fysioterapeutiske undersøgelse, klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering i forhold til udvalgte fysioterapeutiske specialer og arbejdsområder. Fokus er på borgerinddragelse samt mono- og tværprofessionelle samarbejdsrelationer. Desuden retter temaet sig mod undersøgelser og behandlingsteknikker, der understøtter patienten/borgerens mulighed og forudsætning for bevægelse og deltagelse. Temaets aktiviteter foregår både i teoretiske og kliniske kontekster. 3. Fagområder og fag På semestret arbejdes der med følgende fag og fagområder: Fagområder ECTS Heraf Praktik Sundhedsvidenskab herunder: 21 Videnskabsteori, etik og forskningsmetodologi 1 Fysioterapeutisk undersøgelse, diagnosticering, udredning og behandling 2 1 Smertevidenskab 3 1 Muskuloskeletal Fysioterapi (MSK) 5 1
5 5 Specialer i øvrigt (neurologi, mental sundhed/psykiatri, onkologi, palliation) 9 8 Professionel kommunikation 1 1 Naturvidenskab herunder: 7 Patologi og farmakologi (se bilag 1) 7 Humanvidenskab herunder: 2 Sundhedspsykologi 2 Ialt 30 Tværprofessionelle elementer udgør 5 ECTS som placeres med henholdsvis 2 ECTS-point i teoretisk del af uddannelsen og 3 point i praktikken. De sundhedsvidenskabelige fag inddrages specielt i tilrettelæggelsen af følgende studieaktiviteter på semestret: - Faget videnskabsteori, etik, forskningsmetodologi inddrages specielt i relation til udarbejdelse af skriftligt produkt til semestrets teoretiske prøve. - Smertevidenskab inddrages, hvor det er relevant i forbindelse med alle specialer, portfolioafleveringer og prøverne på semestret. Faget skal ses som en fortsættelse af faget på 3. Semester, hvor der var fokus på smertefysiologi, smertetyper og optagelse af smerteanamnese. På 4. Semester er der fokus på smertebehandling. - Professionel kommunikation inddrages specielt i.f.m. praktikken og forberedelsen hertil og opsamlingen herpå. - De øvrige sundhedsvidenskabelige fag inddrages på forskellig måde i alle former for studieaktiviteter og betegnes samlet som Fysioterapeutiske fag. De fysioterapeutiske fag har fokus på undervisning i, om og med anvendelse af: Fysioterapi teori og metode, berøring samt manuel vævsundersøgelse og behandling og endelig træning, bevægelse og kropskundskab. Semestrets tema og emnespor er anvisende for undervisningen. - Praktikforløbet på semestret. De naturvidenskabelige fag Undervisningen heri omfatter sygdomslære og farmakologi og skal ses som en fortsættelse af undervisningen i patologi/sygdomslære på de tidligere semestre. De naturvidenskabelige fag inddrages i forbindelse med undervisningen i de fysioterapeutiske specialer (se emnespor 5-8 i afsnit 1) og ved MCQ-test, som udgør PO4.2. Neuroanatomi og fysiologi inddrages i forbindelse med undervisning i neurologi og neurologisk fysioterapi. Farmakologiundervisningen indledes med undervisning i almen farmakologi, og forsøges i øvrigt indplaceret med relevans for de fysioterapeutiske specialer, der er i fokus på semestret. I farmakologiundervisningen er der fokus på indikationer, kontraindikationer og bivirkninger ved farmakologisk behandling.
6 6 Se i øvrigt bilag 1 til semesterbeskrivelsen for specifik oversigt over sygdomslære og farmakologi. De humanistiske fag: Faget sundhedspsykologi har fokus på, hvad der sker med mennesker når funktionsnedsættelser, som f.eks resultat af sygdom, alder, skader og traumer, indtræffer. Sundhedspsykologi har således relevans for de fleste af semestrets aktiviteter, og sundhedspsykologiske overvejelser inddrages eksplicit ved semestrets skriftlige prøve. 4. Studieaktiviteter På semestret benyttes arbejdsformer, som særligt har fokus på, at studerende lærer at deltage i, samt lære i og af fællesskaber, hvor de møder forskelligheder i forhold til viden, færdigheder og kompetencer. Arbejdsformerne på semestret kendetegnes endvidere ved: - at de studerende arbejder vidensbaseret og metodisk stringent. Der tages afsæt i studerendes tidligere erfaringer fra studiet. - oplevelsesbaserede arbejdsformer, som kan give studerende egen-kropslige erfaringer - arbejdsformer som har et patient/borger-centreret fokus - arbejdsformer som lægger op til såvel vekselvirkning som kobling mellem teori og praksis - praktik på fysioterapeutiske arbejdspladser Portfolioafleveringer Undervisningen på semestret tilrettelægges således, at studerende i fastlagte uger på semestret udarbejder forskellige typer af fomidlingsprodukter/portfolioafleveringer. Portfolioafleveringer indgår i tilrettelæggelsen af uddannelsen, så de samtidigt understøtter de studerendes muligheder for at skabe sammenhæng og mening i læreprocesser og udvikle formidlingskompetencer. Tilrettelæggelse af portfolioarbejde skal endvidere sikre aktiv deltagelse i uddannelsen, indblik i studerendes læreprocesser og læringsudbytter og dermed sikre bedre muligheder for at kunne give hensigtsmæssig feedback. Godkendte portfolioafleveringer er forudsætning for at kunne deltage i prøve på semestret, idet afleveringerne blandt andet bruges til at dokumentere studerendes arbejde med mål for læringsudbytter, som ikke afprøves ved prøve. Afleveringer godkendes af holdets undervisere, når disse efter aflevering eller genafleveringer vurderer indholdet som tilstrækkeligt og minimalt acceptabelt i relation til formålet med afleveringerne. På semestret er der to portfolioafleveringer, som tager afsæt i centrale begreber fra semestrets temaer samt udvalgte mål for læringsudbytter. Portfolioaflevering 4.1 (PO4.1 Arbejdsjournaler) Første portfolioaflevering skal sikre, at de studerende får mulighed for at arbejde i dybden og skabe sammenhængende mening i læringsudbytter gældende for 4. semesters praktik.
7 7 Portfolioafleveringen består af 2 kommenterede arbejdsjournaler, som udarbejdes på baggrund af de studerendes arbejde med borgere/patienter. Kommentarerne skriver de studerende ind i arbejdsjournalen på baggrund af feedback på arbejdsjournalen fra klinisk underviser samt efterrefleksion herpå. Det er herved hensigten at understøtte de studerendes evne til at modtage og sammenfatte feed-back med henblik på videre læring. Se i øvrigt praktikbeskrivelsen for 4. semester. Portfolioaflevering 4.2 (PO4.2): Sygdomslære og farmakologi, MCQ-test Anden portfolioaflevering har fokus på sygdomslære og farmakologi relateret til fysioterapeutiske specialer. Portfolioarbejdet har til formål, at studerende får mulighed for at repetere og skabe overblik over egen viden og læringsbehov efter praktikken og inden den afsluttende prøve på semestret, hvori sygdomslære/patologi og farmakologi indgår. Anden portfolio-aflevering består af en individuel multiple choise questionaire (MCQ-test), hvor den studerende testes i farmakologisk og patologisk viden inden for en række kendte spørgsmål. Testen varer 45 minutter og foregår på uddannelsen. Der må IKKE medbringes hjælpemidler. Portfolio-afleveringen godkendes, når den studerende har opnået 85 % point af maximum pointtal for testen. Anden portfolioaflevering tager afsæt i mål for læringsudbytte nr. 2 og 3 (se afsnit 5). Tværprofessionelle elementer (5 ECTS heraf 3 ECTS i praktikken) På semestret arbejder de studerende med at inddrage tværprofessionelle aspekter i den teoretiske del af uddannelsen herunder ved den teoretiske prøve. Endvidere arbejder de studerende med tværprofessionelle/tværsektorielle samarbejdspartnere i praktikken på semestret Studieaktivitetsmodellen De kategorier af studieaktiviteter, som indgår i semestrets tilrettelæggelse afspejles i en studieaktivitetsmodel for semestret. Hvert felt i modellen udgør henholdsvis kategori 1 (K1), kategori 2 (K2), kategori 3 (K3) og kategori 4 (K4). Nummerering starter i øverste venstre hjørne og går med urets retning. Modellen angiver modulets underviserinitierede og studenterinitierede aktiviteter, samt underviser og/eller studenterdeltagelse i studieaktiviteterne. Den samlede arbejdsmængde for studerende fordelt på de 4 kategorier i modellen svarer til 800 arbejdstimer. På første del af semestret vil aktiviteter med underviser (K1 og K4) og planlagte aktiviteter uden underviser (K2) udgøre en væsentlig del af de samlede studieaktiviteter. Sidst på semestret vil der være større krav til selvstændige studier (K3). Semesterplaner angiver mere specifikt, hvorledes de studerendes arbejdsmængde intentionelt fordeler sig på kategori 1-4 i tilrettelæggelsen af det indeværende semester.
8 8 Uddybning af udvalgte begreber, som er brugt i modellen: Holdundervisning (K1): Understøtter både teoretisk og kropslig-rettet læring. Underviserplanlagte opgaver (K2) Kan være at arbejde med studiespørgsmål, at afprøve og gøre sig overvejelser over øvelser, at søge viden, at producere små film, små artikler og posters, at skrive sygehistorie på patienter m.v. Arbejde med portfolioafleveringer er også en K2 aktivitet. Selvstændige studier (K3) Det forventes at studerende både forbereder sig til og efterbearbejder undervisning; fordyber sig i angiven litteratur, laver informationssøgning, afprøver manuelle og tekniske færdigheder samt træningsprogrammer mv. I forberedelsen har de studerende mulighed for at benytte uddannelsens øvelokaler og bevægelaboratorium. De selvstændige studier kan med fordel foregå i studiegrupper. I begrebet selvstændige studier indgår endvidere, at studerende er aktive i relation til udvikling og afholdelse af studentermiljøaktiviteter på holdet eller sammen med studerende fra andre hold. Studievejleder kan inddrages i forbindelse hermed, hvor det findes relevant.
9 9 Forumtimer (K4) Baseres som oftest på studieaktiviteter i felt K2 og K3. Heri ligger en forventning om, at studerende har lavet et forarbejde til timerne, som bl.a. kan indbefatte overvejelser over formidlingsindhold og form. Forumtimer i større eller mindre fora indbefatter også feedback på studerendes arbejde med K2 og K3-aktiviteter. 5. Mål for læringsudbytte Mål for læringsudbytter på 4. semester er formuleret med udgangspunkt i bilag 3 i studieordningen, som beskriver læringsmålene for de første to år af uddannelsen. Disse er aftalt mellem alle uddannelsens udbydere. Nummereringen af læringsudbytter i 4. semester er forskellig fra nummerering af læringsudbytter i bilag 3 til studieordningen. Viden Den studerende kan 1. Redegøre for og argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse, behandling, genoptræning og rehabilitering 2. Redegøre for indikationer og kontraindikationer for fysioterapeutisk intervention herunder farmakologiske indikationer og kontraindikationer 3. Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder 4. Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning 5. Redegøre for neurofysiologiske mekanismer i forbindelse med smerte 6. Redegøre for overvejelser vedrørende samarbejdsrelationer med borger, mono- og tværprofessionelle samarbejdspartnere, herunder betydningen af sundhedsvæsenets organisering Færdigheder Den studerende kan 7. Gennem klinisk ræsonnering og diagnosticering udføre, justere og argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse, herunder undersøgelse af psykosomatiske problemstillinger 8. Udføre, justere og argumentere for valg af manuelle undersøgelses og behandlingsteknikker til smertedæmpning og påvirkning af bevægefunktion 9. Udføre, justere og argumentere for valg af fysioterapeutisk behandling, genoptræning og tilpasset fysisk aktivite rettet mod individuelle forløb og holdtræningsforløb 10. Anvende og reflektere over relevant professionel kommunikation 11. Opsøge og anvende evidensbaseret viden relateret til fysioterapeutisk praksis 12. Arbejde fagprofessionelt med afsæt i patient/borgerperspektiv og respekt for det enkelte individ
10 10 Kompetencer 13. Udføre, justere og argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse af udvalgte patientkategorier herunder reflektere over mulige sammenhænge mellem patientens levekår og den aktuelle sygdomssituation 14. Udføre, justere og argumentere for valg af fysioterapeutisk behandling, genoptræning og tilpasset fysisk aktivitet rettet mod individuelle forløb og holdtræningsforløb 15. Håndtere forhold i patientens livssituation, som har betydning for den fysioterapeutiske intervention ud fra et patientcentreret perspektiv 16. Indgå i samarbejdsrelationer med patient/borger samt mono- og tværprofessionelle samarbejdspartnere 17. Håndtere gældende etiske og institutionelle retningslinjer 6. Evaluering af semestret Semestret evalueres i overensstemmelse med UC SYDs kvalitetssikringssystem. Det indgår i den studerendes almindelige deltagelsespligt at medvirke ved evalueringer. Følgende evalueringer foretages: Semesterevaluering via spørgeskema: Sidst på semestret og inden mundtlig evaluering modtager studerende et link til et spørgeskema, som skal besvares inden den mundtlige evaluering. Resultatopgørelser over de studerendes besvarelser genereres løbende som dokumentation for deltagelse i evalueringen. Mundtlig evaluering/feedback med semestrets hold: Sidst på semestret skemalægges mundtlig evaluering af undervisningen på semestret. Studerende og den semesteransvarlige underviser deltager. Evalueringen inddrager resultatopgørelser fra semesterevalueringen, som derved kvalificeres. Særlige opmærksomhedspunkter for semestrets undervisning, der er præsenteret for de studerende ved semesterstart, inddrages ligeledes. Den semesteransvarlige udarbejder et skriftligt notat fra evalueringen, som dokumentation. Underviserevaluering: Efter den mundtlige evaluering og inden næste semesterstart evaluerer holdets underviser semestret. I undervisningsevalueringen inddrages resultater fra de studerendes evalueringer af undervisningen, samt undervisernes egen evaluering af semesterforløbet. Underviserevalueringen dokumenteres i skriftlige anbefalinger for tilrettelæggelsen af semestret fremover, herunder anbefalinger til særlige opmærksomhedspunkter for udvikling af undervisningen. Praktikevaluering: Der afholdes midtvejsevaluering af de studerende og praktikstedet, samt slutevaluering inden klinisk prøve.
11 11 7. Prøve Der er 2 prøver på 4.semester. Prøve 1: Individuel mundtlig praktisk prøve med borger/patient (klinisk prøve 1). Prøve 2: Individuel skriftlig prøve. Forudsætninger for prøverne Det er en forudsætning for at kunne deltage i prøverne, at den studerende har opfyldt sin møde- og deltagelsespligt. Det er endvidere en forudsætning for prøve 2, at den studerende har indleveret og fået godkendt sine portfolioafleveringer for 4. semester (se afsnit 4). Læringsudbytte som prøves (bedømmelseskriterier) Prøve 1: Bedømmelseskriterier fremgår af praktikbeskrivelsen for 4. semester Prøve 2: Det skriftlige produkt bedømmes i.f.t. nedenstående, hvor det er relevant jf. opgaveformuleringen. Viden: (tager afsæt i mål for læringsudbytte 1-6) Redegøre for og argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse, behandling, genoptræning og rehabilitering Redegøre for indikationer og kontraindikationer for fysioterapeutisk intervention herunder farmakologiske indikationer og kontraindikationer Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder Redegøre for skadesmekanismer i bevægeapparatet, herunder humant vævs biomekaniske egenskaber og teorier om fysisk stresspåvirkning Redegøre for neurofysiologiske mekanismer i forbindelse med smerte Redegøre for overvejelser vedrørende samarbejdsrelationer med borger, mono- og tværprofessionelle samarbejdspartnere, herunder betydningen af sundhedsvæsenets organisering Færdigheder: (tager afsæt i mål for læringsudbytte 7,8,9 og 11) Gennem klinisk ræsonnering og diagnosticering, argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse. Argumentere for valg af manuelle undersøgelses og behandlingsteknikker til smertedæmpning og påvirkning af bevægefunktion Argumentere for valg af fysioterapeutisk behandling, genoptræning og tilpasset fysisk aktivitet rettet mod individuelle forløb og holdtræningsforløb Opsøge og anvende evidensbaseret viden relateret til fysioterapeutisk praksis.
12 12 Kompetencer: (tager afsæt i mål for læringsudbytte 13 og 14) Argumentere for valg af fysioterapeutisk undersøgelse af udvalgte patientkategorier herunder reflektere over mulige sammenhænge mellem patientens levekår og den aktuelle sygdomssituation. Argumentere for valg af fysioterapeutisk behandling, genoptræning og tilpasset fysisk aktivitet rettet mod individuelle forløb og holdtræningsforløb Prøveform Prøve 1: Praktikken afprøves selvstændigt ved en individuel mundtlig praktisk prøve med borger/patient på det sted, hvor den studerende har haft praktik på 4. semester. Væsentlige mål for læringsudbytte afprøves under anvendelse af fysioterapeutisk fagterminologi. Der er særligt fokus på fysioterapeutisk undersøgelse. Uddybende beskrivelse af prøven ses i praktikbeskrivelsen for 4. Semester. Prøve 2: I den skriftlige opgave skal den studerende inddrage elementer fra den teoretiske del af undervisningen og erfaringsbaseret viden fra deres praktikforløb. Den teoretiske prøve varer to uger, og skrives på baggrund af en opgaveformulering, som den modulansvarlige gør tilgængelig ved prøveforløbets start. Opgaven stilles så den kan relateres til stedet, hvor den studerende har været i praktik. I den skriftlige opgave inddrages faget farmakologi og patologi fokuseret specifikt i forhold til den stillede opgave, hvor faget tidligere på semestret er testet generelt ved portfolioaflevering 4.2 (PO4.2, MCQ-test). Produktkrav Prøve 1: Arbejdsparir/noter til klinisk prøve efter skabelon som udleveres på praktikstedet. Prøve 2: Der afleveres maximalt 6 normalsider a 2400 tegn inklusiv mellemrum og eksklusiv prøveformulering, forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og bilag. Øvrige produktkrav til den skriflige aflevering indgår i prøveformuleringen, som altid vedlægges det skriftlige produkt. Prøvegrundlag Prøve 1: Notepapiret og en praktisk demonstration af fysioterapeutisk undersøgelse, prøvebehandling o.lign. i.f.t. en borger/patient samt mundtlig uddybning i forbindelse hermed udgør prøvegrundlaget. Prøve 2: Opgaveformulering samt den studerendes skriftlige produkt med bilag udgør prøvegrundlaget. Bedømmelsesgrundlag Prøve 1: Den praktiske demonstration og den mundtlige uddybning ved prøven bedømmes som helhed. Arbejdspapir/noter til prøven ligger uden for bedømmelse. Prøve 2: Det skriftlige produkt med bilag. Bedømmelse Prøve 1: Bedømmes efter 7-trinsskalaen.
13 13 Prøve 2: Bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøvetid Prøve 1: Den mundtlig praktiske prøve med borger/patient varer 60 minutter inklusiv votering og feed-back. For uddybning se i praktikbeskrivelsen for 4. semester. Prøve 2: Den studerende har 2 uger til udarbejdelse af det skriftlige produkt. Prøvested Prøve 1: Prøven foregår på det sted, hvor den studerende har været i praktik. Prøve 2: Det skriftlige produkt afleveres på Wiseflow efter retningslinjer fra studiekontoret. Censur Prøve 1: Intern censur. Der deltager klinisk underviser og en fysioterapiunderviser som bedømmere. Prøve 2: Ekstern censur. Fra uddannelsen deltager klinisk underviser og en fysioterapiunderviser som bedømmere. Andre forhold vedrørende prøven og prøvens afvikling Ved at påbegynde semestret, er den studerende automatisk tilmeldt semestrets prøver. Eventuel framelding til prøverne skal ske senest 4 uger inden prøverne begynder. Hvis den studerende melder afbud senere betragtes prøverne som påbegyndt og der er brugt et prøveforsøg. Se endvidere nyeste udgave af eksamensbekendtgørelsen: Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. For studerende med særlige vilkår henvises til studievejleder. Ved den mundtlig praktiske prøve (prøve 1) forventes det, at studerende agerer i overensstemmelse med etiske retningslinjer for fysioterapeuter, som de enhver til beskrives af Danske Fysioterapeuter og WCPT. Øvrige krav vedrørende prøver fremgår af kapitel 14 og 16 i studieordningen. 8. Internationale tiltag På 4. Semester er det ikke muligt at tage praktikophold i udlandet. International litteratur inddrages i undervisningen og i forbindelse med semestrets skriftlige prøve.
14 14 9. Bilag Bilag 1 Vejledende oversigt over undervisning i smertevidenskab, patologi/sygdomslære og farmakologi samt basislitteratur Semester Fag Emne 1. Semester Patologi Generelt om vævsskade (overuse og overload), vævsheling og vævshelingstider samt inflammation 2. Semester Patologi 1. hjælp, præ- og postoperative parakliniske undersøgelser, postoperative komplikationer (atelektase, pneumoni, tromboemboliske komplikationer, svimmelhed og blødninger) Hygiejne -itter: Tendinitter, bursitter, epicondylitter 3. Semester Smertevidenskab 1 Smertefysiologi, smertetyper og smerteanamnese Medicinske lidelser Diabetes Osteoporose Sygdomme i øvre luftveje og lunger: Pneumothorax, KOL, astma, empyem, cardiogent lungeødem, orientering om epiglottitis og strubehoste Karsygdomme: Arteriosclerose og iskæmiske lidelser, hypertension og hypotension (orienterende) Hjertesygdomme: Orienterende i relation til sundhedsfremme og forebyggelse: akut koronart syndrom (AKS), angina pectoris (hjertekrampe), myocardieinfarkt (blodprop i hjertet), kardiogent chok. Alderrelaterede Obstetrik og Graviditet Gerontologi Børn Reumatiske lidelser Artroser Ortopædkirurgiske lidelser Præ- og postoperative undersøgelser Traumatologi generelt I relation til regionerne: Skulder og overarm, albue og underarm, hånd, hofte, underben, ryg og bækken undervises i: Frakturer Impingement Rupturer
15 15 Instabilitet, luxationer og subluxationer Amputationer Alloplastikker (hofte og knæ) Øvrige lidelser Fedme, Stress, overload og overuse (muskuloskeletale lidelser) 4. Semester Smertevidenskab 2 Behandlingsfokus ud fra en bred forståelse af smerte Principper for psykomotorisk behandling Palliation og palliativ behandling Principper for visse elterapeutiske behandlinger Se i øvrigt under farmakologi Medicinske lidelser Infektionstyper og smitteveje. Eksemplificeres med almindeligt forekommende infektioner, man møder på praktikstederne. Onkologi Cancersygdomme i forskelligt væv: lunge, mammae, knogle, tarm og lymfebaner Lymfødem Reumatologiske lidelser Inflammation 2 (Inflammation 1 er placeret på 1. semester) Forskellige typer af artritter relateret til forskellige kropsregioner herunder ryg og nakke. Morbus Bechterew Osteoporose Hypermobilitetssyndrom Reumatiske sygdomme i muskler og bindevæv Psykiatriske lidelser og mentale lidelser. Alle aldre Almen psykiatri Affektive lidelser Angst OCD Personlighedsforstyrrelser Psykoser herunder skizofreni Somatisering/funktionelle lidelser Depression Neurologiske lidelser. Alle aldre Cerebrovaskulære sygdomme Fokale læsioner Traumatiske hjerneskader MS Parkinson ALS Muskelsygdomme Polyneuropatier
16 16 Farmakologi Cerebral parese Demens Alzheimer Smertedæmpende medicin/analgetika: Non-opioide og opioide Glukocortikoider DMARD: Disease-modyfying-anti-rheumatic drugs Midler mod artritis urica Biologiske lægemidler Mental sundhedsregulerende medicin: Anti-depressiva Anti-psykostisk medicin Stemningsstabiliserende medicin. Centralstimulerende medicin. Cancermedicin: Hovedtyper af medicin Medicin til neurologiske patienter o Dopamin-agonister eller MAO-B hæmmer (Parkinson) o Anti-epileptika o MS-medicin Basis litteratur til de 4 semestres undervisning i patologi/sygdomslære og farmakologi (udgave angives i.f.m. undervisningen på semestret) Ivarsen Ramløv, H. og Azis, A.: Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. Gads forlag. Kapitlerne: 4 (Radiologi), 6 (Kirurgisk behandling og observation med fokus på præ- og postoperative undersøgelser og komplikationer), 12 (Lungesygdomme), 15 (Ortopædkirurgi) og 25 (Geriatri). Netdoktor, Førstehjælp. (Tilgængelig på Nybo L., Johannsen S., Jørgensen P., Psykiatri. København: Munksgaard Statens seruminstitut: Nationale Infektionshygiejniske retningslinjer. (Tilgængelig på Viborg, A.L. Og Torup, A.W. Sygdomslære - hånden på hjertet. Munksgaard (Grundbog på studiet. Opgavebog og brætspil findes hertil) Herudover anvendes netbaserede artikler på: (underviser angiver litteratur). Senest revideret: (rost) (rost) (rost) (rost)
17 (rost)
Semester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 4. Semesterbeskrivelse Tema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering Institut for sundhedsuddannelse
Læs mere4. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 4. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 4. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Tema 4 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mere2. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 2. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 3 3. Fagområder og fag 4 4.
Læs mere4. semester - praktikbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 4. semester - praktikbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 1. Semesterbeskrivelse Temaer: Fysioterapi, profession, videnskab og læring Grundlæggende fysioterapeutisk undersøgelse og ræsonnering Institut for
Læs mere1. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 1. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 1. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 3 3. Fagområder og fag 4 4.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 3. Semesterbeskrivelse Temaer: Fysioterapeutisk undersøgelse og klinisk ræsonnering, diagnosticering, behandling og genoptræning Fysioterapi i sundhedsfremme
Læs mere3. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 3. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 2 3. semester Indhold 2. Temaer 3 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter 5 4.1 Studieaktivitetsmodellen 9 5.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 2. Temaer 5 3. Fagområder og fag 6 4. Studieaktiviteter
Læs mere2. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 2. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 2 2. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 3 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 2. Temaer 5 3. Fagområder og fag 6 4. Studieaktiviteter
Læs mereFysioterapi i sundhedsfremme og forebyggelse. ECTS-point: 13,5 (fordelt på 9 uger) heraf 2 ECTS-point til tværprofessionelt element
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester SO16 overgang Efterår 2017 Hold 15 CDEF Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi 1 Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 4 3. Fagområder og fag 5
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 5. Semester
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 2. Semesterbeskrivelse Temaer: Fysioterapeutisk intervention med fokus på bevægelsesanalyse og tilpasning af fysisk aktivitet Grundlæggende fysioterapeutisk
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 6. Semesterbeskrivelse Tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner Institut for sundhedsuddannelse
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 5. Semester
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 6. Semesterbeskrivelse Tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner Efterårssemestret 2018
Læs mereProfessionsbachelor i fysioterapi 6. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 6. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Tema 4 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter
Læs mere7. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 7. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 2 7. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. 2. Tema Fejl!
Læs mere5. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 5. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 4 3. Fagområder og fag 5 4.
Læs mere5. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 5. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Temaer 4 3. Fagområder og fag 5 4.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi 1 Semester- beskrivelse 5. Semesterbeskrivelse Temaer: Fysioterapi i sundhedsfremme og forebyggelse 2 Evidensbaseret praksis, fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 2. semester
1 Klinisk undervisning/praktik 2. semester Temaer: Fysioterapeutisk intervention med fokus på bevægelsesanalyse og tilpasning af fysisk aktivitet Grundlæggende fysioterapeutisk undersøgelse, ræsonnering
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi 1 Semester- beskrivelse 7. Semesterbeskrivelse Tema: Selvstændig kritisk professionsudøvelse og udvikling Institut for sundhedsuddannelse 2 7. semester Indhold 1. Semesterets
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 3. semester Rehabilitering og habilitering samt sundhedsfremme og forebyggelse som muliggør aktivitet og deltagelse Institut for sundhedsuddannelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 1. semester Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 forår 2017 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling. Somatiske og psykiatriske problemstillinger
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 3. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 3. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereSemesterbeskrivelse 6. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 6. semester 14.08.2018 1 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2014. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret 18.06.14) Side
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 4. semester Ergoterapeutisk praksis og professionelle relationer Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 4. semester Indhold 1. Semesterets indhold
Læs mereSemesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 5. semester Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis og tværprofessionelle kontekster Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5.
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 7. semester Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Institut for sundhedsuddannelse 3 7. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1.
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereProfessionsbachelor i Fysioterapi. Studieordning. ucsyd.dk. Professionsbachelor i Fysioterapi - studieordning
Professionsbachelor i Fysioterapi Studieordning Forord Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte i 2014 et omfattende udviklingsarbejde for en række sundhedsuddannelser på professionsbachelorniveau.
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 8
Fysioterapeutuddannelsen i Aalborg Modulbeskrivelse - Modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 1 Modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative
Læs mereSygdomslære indgår med i alt 14 ECTS point i uddannelsen. Heraf går de 8,5 ECTS til somatisk sygdomslære.
FAGBESKRIVELSE SOMATISK SYGDOMSLÆRE Fagbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008. Der opnås størst sammenhæng
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 5. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 5. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereSemesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8
Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 27.10.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod
Læs mereSemesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 2. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 2. semester 01.02.2017 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 2. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 2. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mere6. semester - praktikbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 6. semester - praktikbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 Klinisk undervisning/praktik 6. semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt
Læs mereErgoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse
Modulbeskrivelse Hold E10s Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 5. semester
Semesterbeskrivelse 5. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSundhedens Center Træning, Aktivitet og Rehabilitering Lindhøjvænget 1 5330 Munkebo www.kerteminde.dk
Sundhedens Center Træning, Aktivitet og Rehabilitering Lindhøjvænget 1 5330 Munkebo www.kerteminde.dk Kontakt oplysninger Leder: Trine Gisselmann Andersen Tlf.: 65 15 17 31 E-mail: tgi@kerteminde.dk Klinisk
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8
Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 20.11.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereKonklusion på evaluering af modul 9
Konklusion på evaluering af modul 9 Hold: FH77 Svarprocent: 91 (31 studerende ud af 34) Dato: Forår- semesteret 2011 Konklusion: Overordnet tilfredshed: Stort set alle studerende (94 %) svarer, at de i
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V August 2016 PEH / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereStudieordning VIA Fysioterapeut- uddannelsen
Studieordning VIA Fysioterapeut- uddannelsen Studieordningen er godkendt den 14. august 2018 og gælder fra 27. august 2018. INDHOLD 1 Professionens formål og uddannelsens formål 5 1.1 Dimittendprofil 5
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 4. semester
Semesterbeskrivelse 4. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold 5 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2010 Modulbeskrivelse modul 9 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2014. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret 01.10.15) Side
Læs mereGenerel klinisk studieplan
Sygeplejerskeuddannelserne i Odense, Svendborg og Vejle Generel klinisk studieplan Skabelon Godkendt af Taktisk Styregruppe d. 20.2.2017. 24-02-2017 TS 1180943 Indhold Indledning 2 Den almene del 2 Overordnet
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereFysioterapeutuddannelsen Nordsjælland - Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
- Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Modulet starter i uge 35 og 6 Modulets tema Modulet retter sig primært mod kliniske patientsituationer og -forløb i relation til udvalgte sygdomme
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I August 2015 ZEFR og HALN / TRHJ og LIFP 1 1.0.
Læs mereStudieordning VIA Fysioterapeutuddannelsen
Studieordning VIA Fysioterapeutuddannelsen 2016 INDHOLD 1. Professionens formål og uddannelsens formål 5 1.1 Dimittendprofil 5 1.2 Formål med uddannelsen 6 2 Uddannelsens opbygning 6 2.1 Oversigt - uddannelsens
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 6 somatisk
Læs mereModul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser
Modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser Januar 2015 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 9 Undersøgelse og behandling af belastningsskader
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra februar 2010. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret d. 10.02.10 HENG
Læs mereUndersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mere