Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Transkript

1 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger August 2015 MHOL og DASN / TRHJ og LIFP 1

2 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 8 består af studieaktivitetsmodellen, som her viser de former for studieaktivitet, som findes på modulet. Dernæst følger en beskrivelse af modulets tema, fagområder og det læringsudbytte den studerende skal opnå samt modulets konkrete indhold, opgaver og undervisnings- og læringsform. Til slut følger en beskrivelse af modulprøven Rammer for modulbeskrivelsen Modulprøven er udarbejdet på baggrund af: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 16/12/2013 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007 2

3 3.0. Studieaktivitetsmodel for modul 8 3

4 4.0. Modulets tema som beskrevet i den nationale studieordning Modulet rettes mod rehabilitering og habilitering, herunder genoptræning, behandling og kompenserende foranstaltninger for borgere/patienter med nedsat funktionsevne. Der er fokus på den fysiske, psykiske og sociale udvikling og sundhed for at muliggøre aktivitet og deltagelse hos børn, unge, voksne og ældre. Der arbejdes med den ergoterapeutiske intervention herunder undersøgelses- og behandlingsmetoder samt vejlednings- og formidlingsmetoder. Kommunikation og læring inddrages som en del af rehabiliteringen hos borgere/patienter med psykiatriske problemstillinger Modulets fagområder - opgivet i ECTS point Ergoterapi, 8.5 ECTS point Sygdomslære, 3 ECTS point Videnskabsteori og videnskabelig metode, 0,5 ECTS point Psykologi, 3 ECTS point 6.0. Modulets læringsudbytte - som beskrevet i den nationale studieordning Den studerende kan ved modulets afslutning: anvende og vurdere ergoterapeutiske teorier, modeller og metoder i forbindelse med undersøgelse, målsætning, planlægning, intervention og evaluering med fokus på kommunikation og læring i rehabiliteringsprocessen anvende undersøgelses, analyse- og behandlingsmetoder i forhold til interaktive, kommunikative og sociale færdigheder og begrunde valget af disse planlægge ergoterapeutisk indsats indenfor rehabiliteringen hos borgere/patienter med somatiske og/eller psykiatriske problemstillinger ved brug af relevante interventions-, behandlings- og genoptræningsmetoder og principper og ved etablering af kompenserende foranstaltninger anvende principperne for klientcentreret praksis i alle faser af den ergoterapeutiske arbejdsproces planlægge, gennemføre, dokumentere og reflektere over ergoterapeutisk intervention ud fra organisatoriske og lovmæssige rammer og bestemmelser søge, udvælge og anvende praksis-, udviklings - og forskningsbaseret viden i planlægning og evaluering af den ergoterapeutiske indsats reflektere over kommunikative strategier og egen kommunikation i den ergoterapeutiske praksis evaluere egen faglig formåen og herud fra identificere læringsbehov og demonstrere progression i læring 4

5 7.0. Modulets konkrete emner og indhold 7.1. Ergoterapi Introduktion til psykiatrisk ergoterapi Den ergoterapeutiske intervention med fokus på psykosocial rehabilitering og recovery Anvendelse af ergoterapeutiske og tværfaglige undersøgelsesredskaber, metoder og modeller Kommunikation og terapeutrolle Anvendelse af arbejdsprocesmodeller Sanseintegration Erhvervsrettet rehabilitering Inklusion, eksklusion og stigmatisering Aktivitetsproblematikker relateret til fx misbrug, spiseforstyrrelser og selvskadende adfærd Kognitiv terapi, miljøterapi og psykodynamisk tilgang Skabende udtryksformer og fysisk aktivitet i psykiatrisk regi 7.2. Psykiatri Gennemgang af ICD-10 med fokus på følgende lidelser: Skizofreni Affektive lidelser Nervøse og stress-relaterede tilstande Personlighedsforstyrrelser Demens ADHD Dobbeltdiagnoser 7.3. Psykologi Grundbegreber i kognitiv terapi Identitet og personlighedsdannelsen Psykodynamisk teori og terapi Neuropsykologi 7.4. Videnskabsteori og videnskabelig metode Kritisk læsning af kvalitative og kvantitative forskningsartikler Repetition af videnskabsteoretiske syn Kvalitative designs og metoder 8.0. Eksempler på skriftlige studieopgaver på modulet Arbejde 1, 2 og 3 - Klinisk ræssonering og den ergoterapeutiske arbejdsproces i relation til psykosocial rehabilitering. I alle arbejder indgår ergoterapiteori, psykiatri, psykologi og videnskabelig teori og metode. 5

6 9.0. Modulets undervisnings- og læringsform Forelæsning Holdundervisning Vejledning Gruppearbejde Studiebesøg Foredrag Vidensøgning i samarbejde med biblioteket Formidling Øvelser Aktivitetsværksted Refleksion Inddragelse af cases og life-study-cases Test af viden Portfolioarbejde i grupper Modulprøve Prøveform En mundtlig individuel ekstern teoretisk prøve som bedømmes efter 7 trins-skalaen Modulprøvens grundlag Modulprøvens grundlag er modulets læringsudbytte. Se modulets læringsudbytte under punkt Prøveforudsætninger På modul 8 skal følgende portfolioarbejde være afleveret og godkendt for at den studerende kan deltage i prøven: Arbejde 1, 2 og 3 - Klinisk ræssonering og den ergoterapeutiske arbejdsproces i relation til psykosocial rehabilitering. I alle arbejder indgår ergoterapiteori, psykiatri, psykologi og videnskabelig teori og metode Modulprøvens bedømmelsesgrundlag Bedømmelsesgrundlaget er en modulprøve, hvis formelle indhold beskrives nedenfor. 6

7 10.5. Modulprøvens varighed Prøven er af 25 minutters varighed inkl. votering, og fordeler sig på følgende måde: 5 minutter til oplæg fra den studerende 15 minutter til eksamination 5 minutter til votering Modulprøvens afvikling Den studerende forbereder et oplæg, som har en varighed af 5 minutter, og dette oplæg medbringes til prøven Prøven påbegyndes, når den studerende trækker lod mellem aktuelle diagnoser Der er ingen forberedelsestid under prøven Modulprøvens indhold Indhold af den mundtlige prøve Portfolioarbejdet fra henholdsvis arbejde 1,2 og 3 danner grundlag for afholdelsen af den mundtlige prøve. Arbejderne indgår ikke i den individuelle bedømmelse. Til den mundtlige eksamination stilles uddybende spørgsmål til refleksioner over begrundelser og teoribaggrunde for den ergoterapeutiske intervention ud fra det mundtlige oplæg I prøven bedømmes den studerendes viden, færdigheder og kompetencer i forhold til modulets læringsudbytte Hjælpemidler Den studerende må medbringe sit oplæg. Ud over dette, må hjælpemidler ikke anvendes Studiemæssige konsekvenser ved ikke bestået prøve Reprøve arrangeres senest i forbindelse med næste ordinære prøve. Ved ikke bestået prøve opfordres den studerende til at kontakte den modulansvarlige og eventuelt studievejledningen. 7