UG2. Ved mødet deltog: Brian Mikkelstrup Finn Kyed Poul Bobach Rasmus Rasmussen Sten Carmel Torben Andresen Torben Smidstrup Jørgen Bo Nielsen

Transkript

1 Jbn 8. april. februar 2015 Resume fra møde i UG 2 Afholdt den 24. februar 2015 kl hos Beslagsmedeskolen, ved IPH, Københavns Universitet, Agrovej 8, 2630, Tåstrup - Innovationsrummet Ved mødet deltog: Brian Mikkelstrup Finn Kyed Poul Bobach Rasmus Rasmussen Sten Carmel Torben Andresen Torben Smidstrup Jørgen Bo Nielsen Til mødet forelå følgende dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Resume fra seneste møde 3. Meddelelser 4. EUD-reformen 5. Drøftelse om behov for tiltag rusfast smed fødevare- og medicinalområdet 6. Ændring af design mm på registreringsbeviser for beslagsmede 7. Eventuelt 8. Næste møde Oplæg 1) Godkendelse af dagsorden 2) Resume fra seneste møde Resume ligger på hjemmesiden, og der er ikke kommet bemærkninger til dette. Drøftelse vedr. vægtning af karakterer i forbindelse med svedeprøve indstiller jeg at vi udsætter til næste møde. Egne noter Ingen bemærkninger Der var tilslutning til at udsætte drøftelse om vægtning af karakterer til næste ordinære møde. Herefter ingen bemærkninger til møderesumeet. Side 1/5

2 3) Meddelelser Nyt DI-medlem DI har ansat Michael Boas Pedersen som indtræder i og UG1. Michael starter i DI den 1. marts, og deltager således i dette møde. DM i Skills Blev gennemført 8. til 10. januar Arrangementet var en stor succes med mange besøgende MI s oversigt over UG-opgaver Punktet udgår også ved dette møde, da der ikke har været bevægelser i oversigten grundet sekretariatets prioritering af arbejdet med EUD-reformen DM i Skills Der var udbredt ønske om at arrangementet gøres mere publikumsvenligt. Konkret blev foreslået, at dommerne under bedømmelsen er iført headset. Det kan tilføjes, at møde i MI afholdt i marts måned ligeledes har konkluderet at arrangementet trods det, at der allerede er en stor publikumsappel skal drejes i retning der inddrager publikum endnu bedre. 4) EUD-reformen Status De faglige udvalg har indsendt bekendtgørelser på uddannelserne pr. 5. januar. Efter ministeriets behandling og efterfølgende dialog, forventes bekendtgørelserne i sidste høring i de faglige udvalg den 20. februar. I det efterfølgende gives en orientering om ændringer i de enkelte uddannelser: Smedeuddannelsen: Uddannelsens kompetencemål nedbragt fra 48 til 29, uden at der er ændret på uddannelsens indhold. Konkret er nogle kompetencemål sammenskrevet så de fremstår mere logisk, og herudover er udgået kompetencemål som forekom flere gange. Uddannelsens trin 1 Smed, bearbejdning udvides fra 12 til 20 skoleuger. Det bringer den på længde med specialet svejser, hvorfor trin 1 fremover vil blive beskrevet som et speciale. Uddannelsen beskrives med EUX og talentspor på specialerne Klejnsmed og Smed, rustfast. Overgangskravene frigør undervisningstid som giver mulighed for at eleverne i kan specialisere sig fagligt. Der afsættes 2 uger til valgfag, 4 uger til valgfri specialefag, og herudover udvides fagene smedeteknik 1 til 3 til 8 uger. Bilag 4.1 viser uddannelsens opbygning. Smede- og skibsmontøruddannelsen Gruppen gav tilslutning til den opdeling der er lagt i henholdsvis smede- og skibsmontøruddannelserne. Det blev tilføjet, at der på kort sigt skal udvikles valgfri uddannelsesspecifikke fag inden for vedligeholdelsesteknik, lejer, vibrationsmåling, støj og tæthedsmåling. Gruppen drøftede sekretariatet forslag til emner der kan indgå særlige valgfri specialefag, og efterfølgende har jeg arbejdet videre med disse. Dette således, at der i den uddannelsesordning som er i høring på skolerne pt. Indgår følgende nye fag: NDT og bedømmelse af svejsesømme for smede Statik, styrkelære og dimensionering for smede Teknisk innovation, smede Projektstyring Der har efter gruppens seneste møde været en løbende dialog mellem organisationerne om beskrivelse af talentspor på en række uddannelser, herunder smedeuddannelsen. Følgende ligger nu fast omkring talentsporsfagene: Side 2/5

3 For så vidt angår beskrivelse af talentspor kan følgende anføres. Talentspor defineres ved at eleven tager mindst 25 % af fagene i hovedforløbet på niveau højere end det obligatoriske. MI formandskab (DI og Metal) har besluttet at der i beskrivelse af højere niveau i fagene skal inddrages eventuelle muligheder for at beskrive kompetencer som kan bedre eleven muligheder for at videreuddanne sig via fx akademiuddannelser eller maskinmesteruddannelse. Definitionen på højniveaufag er, at fagets målepinde beskrives med en højere præstationsstandard, og det er derfor en kompleks opgave at inddrage videreuddannelsesperspektivet samtidig med at det obligatoriske fags indhold (på et højere niveau) fastholdes. Jeg synes dog at det er en relevant og spændende opgave, og vurderer umiddelbart, at der kan inddrages elementer som dimensionering, styrkeberegning, materialeforståelse og metallurgi. Herudover besluttede gruppen ved seneste møde at der skal søges indarbejdet kompetencer på svejseområdet, herunder NDT-kompetencer. Jeg har arbejdsmøde med udvalgte skoler den 4. marts. Med den beskrevne fordeling af valgfag/valgfri specialefag gives der store muligheder for den enkelte elev/virksomhed for at tilpasse uddannelsen, og hvis der medtænkes de muligheder der findes for erhvervsrettet påbygning (4 uger) gives der i princippet mulighed for at disponere over 10 ugers uddannelse hvilket kan give fordybning i fx arbejde med rustfrit stål, svejsekoordinering i henhold til DS/EN 1090 eller noget helt tredje. Der skal arbejdes for at løfte niveauet på de obligatoriske fag på alle uddannelser med talentspor, så de obligatoriske fag som udgangspunkt ligger på ekspertniveau. Der kan være undtagelser, som af faglige hensyn formuleres på lavere niveauer. Der skal identificeres en række valgfri fag, som det giver mening at hæve til ekspertniveau på de enkelte uddannelser. Blandt de løftede valgfri fag, skal findes de fag, som tilsammen kan bruges til at opnå merit ind i relevante videregående uddannelser. (Det vil typisk være på Akademiniveau men fag fra maskinmesterskolen kan også være relevante) Oliefyrsteknikeruddannelsen Sekretariatet kunne oplyse, at der de seneste 10 år ikke har været elever på uddannelsen. Det blev derfor drøftet om uddannelsen bør nedlægges. Beslutning blev dog at fastholde uddannelsen og overvåge eventuel uddannelsesaktivitet. Skibsmontøruddannelsen: Også på skibsmontøruddannelsen medfører adgangskravene at der frigøres undervisningstid til valgfag og valgfri specialefag. Konkret får uddannelsen 2 ugers valgfag, 4 ugers valgfri specialefag og en udvidelse på skibsmontørteknik modulerne 1 til 3 til 8 uger. På uddannelsen er endnu ikke indskrevet EUX og talentspor, men jeg forestiller mig at det vil komme ved næste revision af uddannelsen i Der skal dog på alle uddannelser beskrives fag på niveau der ligger ud over obligatorisk niveau, og jeg har derfor aftalt arbejdsmøde med skolerne. Også her vil vi indtænke Side 3/5

4 videreuddannelsesperspektivet i det omfang det er muligt. Som bilag 4.2 ligger udpluk af uddannelsesordningen som beskriver strukturen i uddannelsen. Beslagsmedeuddannelsen: På beslagsmedeuddannelsen har vi efter ansøgning fået udvidet antallet af skoleuger fra 19 til 21.Det betyder at der nu er bedre plads til fag som understøtter kernen i faget. Den særlige udfordring på uddannelsen er at eleverne tager deres grundforløb på andre skoler end beslagsmedeskolen, og derfor i princippet først efter et års uddannelse (GF 1 og 2) møder hestene. Det lokale uddannelsesudvalg har over sidste halvår af 2014 haft nedsat en arbejdsgruppe, som har gennemgået uddannelsesordningen, og sekretariatet har fulgt arbejdet. Det færdige resultat fremgår af bilag 4.2 som er den (næsten) færdige uddannelsesordning. Oliefyrsteknikeruddannelsen: Denne har jeg endnu ikke nået at beskrive uddannelsesordning på, men håber at nå det inden UG-mødet. Der vil dog ikke være det store i den, for der er ikke sket ændringer i fagrække mm., og det er i øvrigt tvivlsomt om der overhovedet kommer elever på uddannelsen. Generelt Jeg forestiller mig at vi ved mødet behandler indholdet i de enkelte uddannelser, dog særligt smede- og skibsmontøruddannelsen, hvor jeg gerne vil have jeres indstilling til tankerne om at beskrive højniveaufag med sigte på videreuddannelsesperspektivet. Endvidere skal vi også drøfte om fordelingen af valgfag/valgfri specialefag på de to nævnte uddannelser er optimal. 5) Drøftelse om behov for tiltag rusfast smed fødevare- og medicinalområdet Ved seneste møde drøftede vi kort behovet for at udvikle nyt speciale eller specialemodul rettet mod fødevare- og medicinalindustri. UG besluttede at genoptage drøftelsen ved dette møde. Parallelt med UG s beslutning har Metal fået henvendelse fra en tillidsrepræsentant med samme sigte. Der har i forlængelse heraf Der var enighed om at der skal afholdes møde med relevante interessenter i løbet af april eller maj måned. Beskrivelserne i bilag 5.1 skal kvalificeres, og Torben Smidstrup har efterfølgende fremsendt supplement til notatet. Gruppens medlemmer opfordres til at give input omkring deltager til mødet. Side 4/5

5 været afholdt møde med virksomheder og tillidsfolk. Ud af dette har Torben Andreasen udarbejdet vedlagte bilag 5.1 Indstilling: Med udgangspunkt i notat bilag 5.1. skal vi som minimum drøfte Hvornår der kan afholdes møde med interessenter Hvem vi skal indbyde Hvilken model vi skal gå efter speciale/profil/specialmodul og dermed varighed Foreløbig skitse til indhold 6) Ændring af design mm på registreringsbeviser for beslagsmede Jeg har tidligere skrevet til UG s medlemmer om ovenstående. Min mail er vedlagt som bilag 6.1. Vi skal med udgangspunkt i bilag 6.1 drøfte mulighederne for at ændre design og forretningsgang vedr. registrering af beslagsmede. 7) Næste møde Sekretariatet kan arbejde videre med tankerne beskrevet i bilag 6.1 Møder i /5 Hos Torben Smidstrup i Holstebro 8/9 Metal College eller Rybners 9/12 IU Alle med start kl Gruppen besluttet at mødet den 8/9 flyttes til EUC-nord, og at der samtidig arrangeres et formøde (eller eftermøde) med uddannelsescheferne fra de tre skibsmontørskoler. Sekretariatet tilskriver skolerne herom. Side 5/5