Studieaktiviteter for modul 7 Bioanalytikeruddannelsen

Transkript

1 Studieaktiviteter for modul 7 Bioanalytikeruddannelsen Udvidet Biokemi og bioanalyse

2 Studieaktiviteter for modul 7 Indhold Undervisningen på modul 7 foregår først på UCL i 6 uger herefter på de laboratoriemedicinske afdelinger i klinikken (Odense Universitetshospital og Svendborg sygehus, OUH). Modulet sætter fokus på kemiske og biokemiske analyser og analyseresultater og fortolkning af disse i forbindelse med diagnose, prognose og behandling af patienter. Biomedicinske problemstillinger bearbejdes tværfagligt, idet der tages udgangspunkt i udvalgte sygdomsgrupper. I denne sammenhæng prioriteres en udbygning af kemisk, biokemisk og statistisk fagteori. Formålet med modulet er, at kvalificere den studerende til at kunne vurdere kemiske og biokemiske analyser samt fortolke og reflektere over betydningen af normale og afvigende analyseresultater set i relation til kroppens normale funktion og sygdomme. Modulet skal endvidere videreudvikle den studerendes kvalifikationer til at planlægge og udføre sådanne analyser. Overordnet vil der i modulet, både i den kliniske og teoretiske undervisning, blive arbejdet med eksemplarisk udvalgte analyser og biomolekylære analyseprincipper, samt grundlæggende begreber inden for kvalitetssikring i relation til disse. Den teoretiske undervisning på UCL er struktureret i 6 forløb: Patofysiologi, hæmatologi, biokemi, kemi, statistik og farmakologi. I patofysiologi arbejdes med sammenhængen mellem biokemiske analyseresultater og patologiske processer/tilstande med udgangs punkt i bl.a. KOL, hepatitis, diabetes og en obligatorisk case opgave. Til svarende udforskes sammenhænge mellem hæmatologiske og hæmostaserelaterede analyser og de patologiske processer/tilstande, der kan forklares/beskrive via disse analyser i et hæmatologiforløb. Biokemi behandler det teoretiske grundlag for analyser og analyseprincipper på biomolekylært Niveau. Forløbet deles op i to underforløb ét omhandlende enzymkemi og ét andet hvor der gennem problem basert læring (PBL) arbejdes med lipid- og fedtmetabolisme. Farmakologi forløbet omhandler bl.a. farmakokinetik, farmakodynamik, farmakogenetik samt terapeutisk drug monitorering. I kemi arbejde der med molekylers interaktioner i relation til kemiske og biokemiske analyser, herunder elektrometri og forskellige separations metoder. Statistik behandler begrebet kritiskforskel og grundlæggende hypotesetestning. Der er laboratorieøvelser i hæmatologi og enzymkemi som afsluttes med journal skrivning. Desuden skrives der i modulet en tværfaglig opgave. Mål for læringsudbytte Ved modulets afslutning: har den studerende viden om kemi, biokemi, patofysiologi og farmakologi, som sætter den studerende i stand til at forstå og forklare analyser og analyseresultater baseret på biokemiske processer har den studerende viden om eksemplarisk udvalgte biokemiske og patofysiologiske 2

3 sammenhænge, som sætter den studerende i stand til at fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af kemiske og biokemiske analyser kan den studerende med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde eksemplarisk udvalgte kemiske og biokemiske analyser kan den studerende opsøge, tilegne sig, vurdere og inddrage ny viden i relation til bioanalytikerprofessionens virke og udvikling har den studerende kompetence til at udvise ansvarlighed i såvel analysearbejdet som i et samarbejds-, sikkerheds- og miljøperspektiv har den studerende kompetence til at planlægge, udføre, dokumentere og vurdere udvalgte, eksisterende kemiske og biokemiske analyser, f.eks. analysernes teknologiske, arbejdsmiljømæssige, profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhænge og relevans Har den studerende kompetence til at kunne videreudvikle sig fagligt og personligt Studieaktiviteter og ECTS point Fordeling af fag og ECTS 1,5 ECTS svarer til en 40 timers studieuge hvoraf ca. 30 timer skemalægges. Fag ECTS Teori ECTS Klinik Biomedicinsk laboratorieanalyse: 9,5 Analyser og analyseprincipper * 1,5 4 Kvalitetssikring og -udvikling 1 Biomedicin * 2 1 Natur- og sundhedsvidenskab: 5,5 Kemi 2,5 Biokemi 2 Statistik 1 I alt 9 ECTS 6 ECTS *) ECTS pointene til den teoretiske undervisning i fagende analyser og analyseprincipper samt biomedicin, anvende i 3 forløb. Patofysiologi (½ETCS analyser og analyseprincipper + 1 ETCS biomedicin), farmakologi (½ETCS analyser og analyseprincipper + ½ ETCS biomedicin), og hæmatologi(½etcs analyser og analyseprincipper + ½ ETCS biomedicin). 3

4 Studieplan Studieplanen angiver tilrettelæggelsesformerne og læringsaktiviteterne for modul 7. Aktiviteterne er inddelt i forløb, som forkortes som følgende: kemi (k), statistik (s), hæmatologi (h), biokemi +PBL (b), biokemi/enzymkemi (e), patofysologi (p) og farmakologi (f). Det angives desuden hvilken af studieaktivitetsmodellens fire kvadranter, aktiviteterne tilhører. Uge Dag / lektion Fag Emne Tilrettelæggelsesformer K1 K2 K3 K4 Underviser/ ansvarlig 46 Man (1) Introduktion Introduktion til modul 7 Formidling 1 bnpo Man (2-3) Kemi (k1-2) Potentiometri Undervisning 2 bnpo Man (4) Kemi (k3-4) Potentiometri Studieopgaver 1 bnpo Man (6-7) Hæmatologi (h1-2) Blodets celler Studieopgaver 2 Birgitte tirs (1) Hæmatologi (h3-4) Blodets celler Vidensdeling 1 Birgitte tirs (2-3) Hæmatologi (h5) Hæmostase Undervisning 2 Birgitte Tirs (4) Kemi (k5) Potentiometri Undervisning 1 bnpo Tirs (6) Kemi (k6) Potentiometri Studieopgaver 1 bnpo Tirs (7) Kemi (k7) Potentiometri Undervisning 1 bnpo Ons (2) Statistik (s1) Repetion af hypotesetests Ons (3-4) Statistik (s2-3) Mann Whitney og Wilcoxon Ons (6-7) Kemi (k8-9) Amperometri, biosensorer 1 bnpo Undervisning 2 bnpo Undervisning 2 bnpo Tors (1-2) Hæmatologi (h6-7) Hæmostase Studieopgaver 2 Birgitte Tors (3-4) Kemi (k10-11) Amperometri, biosensorer Tors (6-7) Statistik (s4-5) Mann Whitney og Wilcoxon Fre (2) Statistik (s6) Mann Whitney og Wilcoxon Fre (3-4) Kemi (k12-13) Amperometri, biosensorer Studieopgaver 2 bnpo Studieopgaver 2 bnpo Undervisning 1 bnpo Videndeling 2 bnpo Fre (6-7) Kemi (k14-15) Separationsteknikker Undervisning 2 bnpo 47 Man (1-2 hold 1), (3-4 hold 2) Hæmatologi (h8-9) MGG farvning Laboratorieøvelse 2 Birgitte Man (1-2 hold 2), (3-4 hold 1) Hæmatologi (h10-11) Hæmeostase Studieopgaver 2 Birgitte Man (6-8) Statistik (s7-9) ANOVA Undervisning 3 bnpo Tirs (1-2 hold 1), (3-4 hold 2) Hæmatologi (h13-14) Differentialtælling Mikroskopiøvelse 2 Birgitte 4

5 Tirs (1-2 hold 2), (3-4 hold 1) Hæmatologi (h15-16) Hæmeostase Studieopgaver 2 Birgitte Tir (6-7) Hæmatologi (h6) Hæmeostase afrunding Undervisning 2 Birgitte Ons (1-2) Kemi (k16-17) Separationsteknikker Undervisning 2 bnpo Ons (3-4) Farmakologi (f1-2) Farmakokinetik Undervisning 2 Charlotte Ons (6-7) Kemi (k18-19) Separationsteknikker Studieopgaver 2 bnpo Tor (1) Kemi (k20) Separationsteknikker Undervisning 1 bnpo Tor (2-3) Patofysiologi (p1-2) KOL Undervisning 2 Birgitte Tor (4-5) Patofysiologi (p3-4) KOL Studieopgaver 2 Birgitte Tor (6) Patofysiologi (p5) KOL Undervisning 1 Birgitte Tor (7-8) Statistik (s10-11) ANOVA Studieopgaver 2 bnpo Fre (2) Statistik (s12) ANOVA Undervisning 1 bnpo Fre (3-4) Farmakologi (f3-4) Farmakokinetik Undervisning 2 Charlotte 48 Man (1-2) Patofysiologi (p6-7) Diabetes Undervisning 2 jeni Man (3-4) Patofysiologi (p8-9) Diabetes Studieopgaver 2 jeni Man (6-7) Patofysiologi (p10) Diabetes Undervisning 1 jeni Tir (1-2) Patofysiologi (p11-12) Lever og galdeveje Undervisning 2 jeni Tir (3-4) Patofysiologi (p13-14) Lever og galdeveje Studieopgaver 2 jeni Tir (5) Patofysiologi (p15) Lever og galdeveje, intro til case Undervisning 1 jeni Tir (6-7) Patofysiologi (p16-17) case arbejde Studieopgaver 2 jeni Ons (2) Farmakologi (f5) Farmakokinetik Studieopgaver 1 Charlotte Ons (3-4) Farmakologi (f6-7) Farmakodynamik Undervisning 2 Charlotte Ons (6) Farmakologi (f8) Farmakodynamik Studieopgaver 1 Charlotte Ons (7-8) Patofysiologi (p18-19) case arbejde Studieopgaver 2 jeni Tor (1-2) Kemi (k21-22) Separationsteknikker Studieopgaver 2 bnpo Tor (3-4) Kemi (k23-24) Separationsteknikker Undervisning 2 bnpo Tor (5-7) Patofysiologi (p20-22) case arbejde Studieopgaver 3 jeni Fre (1-2) Kemi (k25-26) Separationsteknikker Studieopgaver 2 bnpo Fre (3-4) Kemi (k27-28) Separationsteknikker Undervisning 2 bnpo 5

6 Fre (6) Statistik (s13) Kritisk forskel Undervisning 1 bnpo 49 Man (1-2) Patofysiologi (p23-24) Case arbejde Studieopgaver 2 jeni Man (3-4) Kemi (k29-30) Separationsteknikker Studieopgaver 2 bnpo Man (5-6) Kemi (k31-32) Separationsteknikker Undervisning 2 bnpo Man (7) Statistik (s14) Kritisk forskel Studieopgaver 1 bnpo Tir (1-2) Biokemi (e1-2) Enzymkemi Undervisning 2 tobo Tir (3-4) Biokemi (e3-4) Enzymkemi Studieopgaver 2 tobo Tir (5) Biokemi (e5) Enzymkemi Undervisning 1 tobo Tir (6-7) Patofysiologi (p25-26) Case Vidensdeling 2 jeni Ons (1-2) Biokemi (e6-7) Enzymkemi Undervisning 2 tobo Ons (3-4) Biokemi (e8-9) Enzymkemi Studieopgaver 2 tobo Ons (5) Biokemi (e10) Enzymkemi Undervisning 1 tobo Tor (1-2) Kemi (k33-34) Massespektrometri Undervisning 2 bnpo Tor( 3-4,6) Biokemi + PBL (b1-3) Introduktion til PBL Undervisning 3 cbol Tor( 7-8) Biokemi + PBL (b4-5) Fedtmetabolisme Undervisning 2 cbol Fre (2-4 hold 2), (6-8 hold 1) Fre (2-4 hold 1), (6-8 hold 2) Biokemi (e11-13) Enzymkemi Laboratorieøvelse 3 tobo Biokemi (e14-16) Enzymkemi: Journal skrivning Studieopgaver 3 tobo 50 Man (1-2) Biokemi + PBL (b6-7) Fedtmetabolisme Studieopgaver 2 cbol Man (3-4) Biokemi (e17-18) Enzymkemi Undervisning 2 tobo Man (5-6) Biokemi (e19-20) Enzymkemi Studieopgaver 2 tobo Tirs (1-3) Biokemi (e21-23) Enzymkemi: Peerreview af journal Studieopgaver 3 tobo Tir (4) Biokemi (e24) Enzymkemi Undervisning 1 tobo tirs (6-7) Farmakologi (f9-10) TDM, bivirkninger, interaktion Undervisning 2 Charlotte Ons (1-2) Farmakologi (f11-12) Farmakogenetik Undervisning 2 Charlotte Ons (3) Farmakologi (f13) Enzymer Studieopgaver 1 Charlotte Ons (4) Farmakologi (f14) Opsamling Undervisning 1 Charlotte Ons (6-7) Biokemi + PBL (b8-9) Fedtmetabolisme Studieopgaver 2 cbol Tors (1-4) Biokemi + PBL (b10-13) Fedtmetabolisme Studieopgaver 4 cbol Tors (5) Biokemi + PBL (b14) Fedtmetabolisme Vidensdeling 1 cbol Fre (2-3) Biokemi (e25-26) Enzymkemi: Opsamling journal Undervisning 2 tobo Fre (4,6) Biokemi + PBL (b15-16) Lipidmetabolisme Undervisning 2 cbol Fre (7-8) Biokemi + PBL (b17-18) Lipidmetabolisme Studieopgaver 2 cbol 51 Man (1-4, 6-9) Biokemi + PBL (b19-26) Lipidmetabolisme Studieopgaver 8 cbol Tirs (1) Patofysiologi (p27) Introduktion til nyrepatofysiologi Undervisning 1 jeni Tirs (2-4, 6-8) Kemi (k35-40) Skriftligt opgave Undervisning 6 bnpo 6

7 Ons (1-2) Statistik (s15-16) Hypotesetesning Studieopgaver 2 bnpo Ons (3-4) Statistik (s17-18) Hypotesetesning Videndeling 2 bnpo Ons (6-7) Biokemi + PBL (b27-28) Lipidmetabolisme Videndeling 2 cbol Tors (1-8) Kemi (k41-48) Repetition Studieopgaver 8 bnpo Fre (3-4) Kemi (k49-50) Opsamling Undervisning 2 bnpo Fre (6) Introduktion til eksamen Introduktion til eksamen Formidling 1 bnpo Fre (7) Fællesskabende aktivitet Gløgg og æbleskiver 1 bnpo 1 Fre (1-8) Klinisk undervisning Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne på Fronter 2 Man-Fre (1-8) Klinisk undervisning Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne på Fronter 3 Man-Fre (1-8) Klinisk undervisning Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne på Fronter 4 Man-Tirs (1-8) Klinisk undervisning Klinisk undervisning jf. de kliniske fagplanerne på Fronter Undervisning Undervisning Undervisning Undervisning Ons (1-6) Modul 7 prøve Prøve 5 bnpo Kliniske undervisere Kliniske undervisere Kliniske undervisere Kliniske undervisere Bemærk at studieplanen ikke opdateres ved skemaændringer. Følg altid web-skemaet i Fronter. Obligatoriske delaktiviteter i modul 7 Teoretisk undervisning (UCL): 80 % deltagelse i laboratorieøvelser herunder godkendelse af journalarbejde, samt godkendelse af case opgave og tværfaglig skriftligopgave. Opfyldes deltagelsespligten ikke kan den studerende kun indstilles til moduleksamen, såfremt den studerende selvstændigt skriver en opgave til hver manglende aktivitet. Den studerende identificeres selv det relevante indhold, der opfylder de involverede læringsudbytter. Opgaven har et omfang på ½-3 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Aktivitetens underviser fastsætter det præcise sideantal. Når opgaven er godkendt er aktiviteten indhentet og den studerende kan indstilles til eksamen. Klinisk undervisning (OUH) Deltagelse i forventningssamtale med klinisk underviser. Gennemsnitlig 30 timer deltagelse pr. uge i klinikperioden. 7

8 Model for studieaktiviteter for de 6 ugers teoretisk undervisning Holdundervisning Forelæsning Laboratorieøvelser Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af underviser 82 lektioner 34,2 % Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser 90 lektioner 37,5 % Studieopgaver Forberelselse af studenteroplæg Journal- og opgave skrivning Case og PBL arbejde Kategori 4 Vidensdeling Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af studerende 10 lektioner 4,2 % Kategori 3 Deltagelse af studerende Initieret af studerende 58 lektioner 24,2 % Forberedelse til undervisning Forberedelse til eksamen Gløgg og æbleskiver Studieaktivitetsmodellens fire kvadranter K1. Deltagelse af underviser og studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet K2. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet 8

9 Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet K4. Deltagelse af undervisere og studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Undervisers rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet K3. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Modulprøve Formål At bedømme om den studerende kan redegøre for grundlæggende viden og grundlæggende færdigheder i forhold til selvstændigt at planlægge, udføre og vurdere udvalgte kemiske og biokemiske analyser samt at bedømme om den studerende er i stand til at fortolke og reflektere over betydningen af normale og afvigende analyseresultater inden for udvalgte sygdomme. Form, omfang og indhold Modul 7 afsluttes med 4 timers individuel skriftlig prøve. Anvendelse alle hjælpemidler, inkl. PC og internet er tilladt. Dog er alle former for kommunikation ikke tilladt. Der kan stilles opgaver til alle fagene på modul 7, dog vil alle fagene ikke altid indgå og de indgår ikke med samme vægtning. Der prøves altid i kemi, biokemi og patofysiologi. Det fremgår af opgavesættet, hvorledes fag og spørgsmål vægtes indbyrdes. 9

10 Overordnet vægtes således, at den teoretiske del udgør 85% og den kliniske del, der er en multiple choice test, udgør 15% af den samlede opgave. Mål: I prøven bedømmes i hvilket omfang den studerende: har viden om og forståelse af udvalgte emner inden for kemi, biokemi, patofysiologi, statistik, hæmatologi og farmakologi kan forstå og forklare udvalgte analyser og analyseresultater baseret på kemiske og biokemiske processer kan fortolke, vurdere og reflektere over betydningen af normale og afvigende resultater af udvalgte af kemiske og biokemiske analyser Vejledning Der gives ikke vejledning til denne eksamen. Bedømmelse Bedømmelsen foretages i henhold til formål/mål for prøven. Bedømmelsen foretages efter 7-trins skalaen. Bedømmelsen er ekstern og foretages af underviser fra bioanalytikeruddannelsen samt en beskikket censor fra censorkorpset for Bioanalytikeruddannelsen Indstilling Den studerende er automatisk indstillet til den kliniske prøve såfremt de obligatoriske elementer er opfyldt. Prøven kan kun afmeldes ved dokumenteret sygdom. Sygdom Der afleveres dokumentation for sygdom. Udgiften afholdes af den studerende. Nyt tidspunkt for aflevering af prøve aftales ved raskmelding. Omprøve Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve. 1. omprøve afvikles i uge omprøve afvikles ved næste ordinære prøve Den studerendekan højst indstilles til den samme prøve 3 gange. Regler for klage Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. uddannelsens hjemmeside. En klage indgives skriftligt senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. 10

11 Obligatorisk litteraturliste for modul 7 Bøger der skal købes LYN Lyngbye,J. Lyngbyes laboratoriemedicin. 2. udg. København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck; ISBN: DEN Denniston, K.J., Topping, J.J. & Caret, R.L. 2010, General, organic, and biochemistry, 7. ed. edn, McGraw-Hill, Dubuque, IA ISBN SAN Sand,O., Menneskets anatomi og fysiologi, 2. udgave, Gad, Kbh ISBN , KAR Karle, H; Birgens H; Hæmatologi, 5. udgave, Munksgaard 2008; ISBN: Udgives nu kun som e-bog, kan købes via dette link: GAW Gaw, A et al. Clinical Biochemistry. 5. udg, Elsevier Health Sciences; 2013; ISBN Kompendier der skal købes på UCL KEM Møller,E.R. Kemi, Noter. 6. udgave. Århus: VIA University College Bioanalytikeruddannelsen; 2013 MØL KGA Møller, E.R. et al. Modul 7 Kemi opgaver, 5. udgave. Århus: VIA University College Bioanalytikeruddannelsen; 2012 Petersen, M.l.C., Kompendium i generelle analyseprincipper, 2009, Bioanalytikeruddannelsen København, København N. Litteratur og links via Fronter BEN Bendsen, T. Noter i statistik. BOR Borup, V.D., Biokemi, 1. udgave, FADL s Forlag 2010, ISBN: BIS Bishop, M.L. et al., Clinical Chemistry, 6. udgave, Wolters Kluwer Lippincott Willams & Wilkins 2010, ISBN: PET Petersen, G., Farmakologi ( e-bog), Jordemoderforeningen. BFK Rapport fra BioForums konference "Skræddersyet medicin - farmakogene-tikkens fremtid i Danmark" oktober BAR Barth J. (The Leeds Teaching Hospital 2010), Therapeutic Drug monitoring 11

12 toring.aspx Øvelsesvejledninger, datablade, artikler m.m. Supplerende litteratur McPhee McPhee, S.J, Pathophysiology of Disease, 6 th edition, 2010, McGraw-Hill MAR Marcussen, N et al, Patologi, 1. udgave, 2010, FADL s Forlag Undervisningen på modul 7 kan inddrag litteratur og web-materiale, der ikke er opgivet i litteraturlisten. Jf. lektionsplanerne for de enkelte undervisningsforløb. Litteraturen ligges på Fronter. Gældende fra oktober 2014 Modul ansvarlig Brit Naldahl Pourroy Faglig og pædagogisk teamleder Aino Elmegaard Larsen 12